第一篇：解放思想大討論自我剖析材料

xxxx年在局黨委的領導下，我們電教儀器站開展了解放思想的大討論活動。通過集中學習和自學，堅持邊學邊改，學改結合，針對工作實際，認真查找存在的突出問題，并思想深處挖根源，找原因，我們有了很大提高，發現了一些問題?，F將活動以來的自查報告如下：

（一）以思想觀念新突破促進教育事業大發展

在思想解放程度不夠方面，要著重解決存在的三個問題。一是不敢解放思想的問題，主要表現為緊迫感、責任感不夠；二是不愿解放思想的問題，主要表現為有不思進取，小進即滿的現象。三是不會解放思想的問題，缺乏在競爭中求生存、圖發展的能力。要在思想觀念更新的基礎上，實現我區教育教學再上新臺階。

要通過大討論活動努力實現“三個明顯”目標。一是廣大黨員干部的憂患意識、機遇意識、發展意識、競爭意識、開放意識、大局意識明顯增強。二是改革創新、奮勇爭先、敢創一流、踏實苦干的氛圍明顯形成。三是思路清晰，措施有力，協調得當，落實到位，新一輪的發展熱潮明顯呈現。

（二）以思想作風大轉變促進教育事業大發展

一戒“滿”。必須居安思危，用辯證分析的方法看待已有的成績，做到既要看到成績，又要看到缺點和錯誤；既要看到順利的條件，又要看到困難的條件；始終保持清醒頭腦，決不可安于現狀，固步自封，停滯不前。工作上應該把標準定的高一些，堅持高起點定位，高標準

要求，樹立永不自滿的意識，不斷學習提高，以適應新的形勢、新的要求。

二戒“惰”。一是頭腦不能懶惰，要善于思考和正確判斷事物的輕重緩急；二是眼睛不能懶惰，要注重多讀書、多看報，特別是要加強對時事政治和工作必須掌握的知識的學習，使自己的知識能夠適應工作的需要；三是口不能懶惰，該向上級請示匯報的事情，要及時請示匯報，不能自做主張，該問明白的事情，要問明白，不可不懂裝懂；四是手不能懶惰，要養成動筆的好習慣；五是腳不能懶惰，注重深入實際調查研究，掌握第一手材料。

三戒“粗”。工作繁忙，時間緊迫，容易犯“粗”的毛病。在年復一年、日復一日的常規管理工作中，容易因“順”而“粗”，犯經驗主義的錯誤。

四戒“浮”。要樹立實事求是的思想作風，樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀。說實話，辦實事，求實效。戒“浮”，要端正心態，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

開展繼續解放思想大討論，就是要沖破舊觀念、舊框框的束縛，鼓勵改革創新精神，褒獎開拓進取意識，以改革求進步，以創新促發展，各項建設才能實現新突破。解放思想需要無私無畏，只要是對黨的事業有利、看準了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干，要有那么一股敢為人先、敢開風氣的銳氣，一股迎難而上、知難而進的勇氣。

通過繼續解放思想大討論活動，大力弘揚求真務實的精神，堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，做到一本經念到底，一件事抓出頭，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；要深入實際調查研究，掌握第一手材料，進行科學決策；要狠抓落實，定下來的事情就雷厲風行地干起來，一抓到底；用實實在在的業績，一步一個腳印地推動各項事業發展進步。

第二篇：解放思想大討論自我剖析匯報

馬莊小學“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論 自我剖析報告

2013年5月17日上午，武安市教育局組織召開了“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動動員會，下午我鄉教育辦立即召開全鄉學校校長及負責人動員會，通過此次會議，我思想觸動很大，特此我對馬家莊小學進行深刻剖析，查找問題，以更好的引領工作，使學校更好的發展。

馬家莊小學始建于1950年，可以說歷史久遠，有著淳樸的鄉土教育風氣。馬家莊小學地處馬家莊鄉中心，覆蓋周圍7個自然村，50000多人口，現有10年教學班，381名學生，20名教師。全體師生思想統一，齊心協力，都有著為馬莊教學做出奉獻的決心和恒心。但因地處偏遠山區，經濟落后，思想陳舊，信息閉塞，在工作中存在著許多不足。

一、教師思想不夠解放，教學走老路，不更新，跟不上時代發展的步伐和節奏。

馬家莊小學20名教師中，老年教師有7人，中年老師4人，他們在工作中學習意識淡泊，不能接受先進的教學理念和教學模式，當然其他教師也稍有這方面的傾向，因此，我認為本次“解放思想大討論活動”意義重大，學校要發展首先要解放老師思想，轉變工作態度和作風。

二、學校管理松懈，人情大于制度。馬家莊小學大部分教師是本地老師，大家在一起相處十幾年甚至幾十年，之間有鄰里、親戚、師生關系。大家在一起，領導們礙于人情，在工作遷就，長此以往，人情大于制度，工作行動遲緩，落實困難。

三、老師專業性不強，學科專業技能很難深度發展。馬莊小學教師多學科老師是常態，這也是山區學校的薄弱所在，一個教師跨學科教學甚至包班，教學涉及面廣，思考面大，多多面兼顧，這就分散了教師的精力，四、學校同學科教師少，校本教研還存在形式主義。

五、校園文化氛圍不濃，學生集體主義思想淡泊。為“

第三篇：解放思想大討論自我剖析材料_

參考

解放思想大討論自我剖析材料_范文

xxxx年在局黨委的領導下，我們電教儀器站開展了解放思想的大討論活動。通過集中學習和自學，堅持邊學邊改，學改結合，針對工作實際，認真查找存在的突出問題，并思想深處挖根源，找原因，我們有了很大提高，發現了一些問題。現將活動以來的自查報告如下：

（一）以思想觀念新突破促進教育事業大發展

在思想解放程度不夠方面，要著重解決存在的三個問題。一是不敢解放思想的問題，主要表現為緊迫感、責任感不夠；二是不愿解放思想的問題，主要表現為有不思進取，小進即滿的現象。三是不會解放思想的問題，缺乏在競爭中求生存、圖發展的能力。要在思想觀念更新的基礎上，實現我區教育教學再上新臺階。

要通過大討論活動努力實現“三個明顯”目標。一是廣大黨員干部的憂患意識、機遇意識、發展意識、競爭意識、開放意識、大局意識明顯增強。二是改革創新、奮勇爭先、敢創一流、踏實苦干的氛圍明顯形成。三是思路清晰，措施有力，協調得當，落實到位，新一輪的發展熱潮明顯呈現。

（二）以思想作風大轉變促進教育事業大發展

一戒“滿”。必須居安思危，用辯證分析的方法看待已有的成績，做到既要看到成績，又要看到缺點和錯誤；既要看到順利的條件，又要看到困難的條件；始終保持清醒頭腦，決不可安于現狀，固步自封，停滯不前。工作上應該把標準定的高一些，堅持高起點定位，高標準

要求，樹立永不自滿的意識，不斷學習提高，以適應新的形勢、新的要--

參考

求。

二戒“惰”。一是頭腦不能懶惰，要善于思考和正確判斷事物的輕重緩急；二是眼睛不能懶惰，要注重多讀書、多看報，特別是要加強對時事政治和工作必須掌握的知識的學習，使自己的知識能夠適應工作的需要；三是口不能懶惰，該向上級請示匯報的事情，要及時請示匯報，不能自做主張，該問明白的事情，要問明白，不可不懂裝懂；四是手不能懶惰，要養成動筆的好習慣；五是腳不能懶惰，注重深入實際調查研究，掌握第一手材料。

三戒“粗”。工作繁忙，時間緊迫，容易犯“粗”的毛病。在年復一年、日復一日的常規管理工作中，容易因“順”而“粗”，犯經驗主義的錯誤。

四戒“浮”。要樹立實事求是的思想作風，樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀。說實話，辦實事，求實效。戒“浮”，要端正心態，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

開展繼續解放思想大討論，就是要沖破舊觀念、舊框框的束縛，鼓勵改革創新精神，褒獎開拓進取意識，以改革求進步，以創新促發展，各項建設才能實現新突破。解放思想需要無私無畏，只要是對黨的事業有利、看準了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干，要有那么一股敢為人先、敢開風氣的銳氣，一股迎難而上、知難而進的勇氣。

通過繼續解放思想大討論活動，大力弘揚求真務實的精神，堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，做到一本經念到底，一件事抓出頭，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；要深入實際調查研究，掌握第一手材料，進行科學決策；要狠抓落實，定下來的事情就雷厲風行地干起來，一--

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抓到底；用實實在在的業績，一步一個腳印地推動各項事業發展進步。

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第四篇：解放思想大討論自我剖析材料

解放思想大討論個人整改材料

印臺區方泉小學 高 龍

解放思想是科學發展觀的精髓，是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義事業的一大法寶，也是我們應對前進道路上各種新情況新問題、掃除障礙、引領發展的前提條件。今年以來，關于進一步解放思想，加快發展的討論活動正在全國范圍內如火如荼地開展，區教育局安排的“大學習、大討論、大解放、大發展”活動也進入了一個新的階段。

在這次活動中，自己嚴格按照區教育局黨委的安排部署，認真學習，積極參加討論活動，堅持學習、工作兩不誤，寫學習筆記，撰寫心得體會。同時積極聯系自己的工作實際，深刻反思，認真剖析自身在思想、學習、工作和生活等方面存在的不足，深挖根源，剖析原因，并按照上級的要求努力修正錯誤，積極主動整改，力爭通過大討論活動的深入開展，使自己在工作能力上、個人素質上有一個明顯的提升。

一、存在的突出問題

通過認真學習，并結合自己的實際情況進行認真反思，自己覺得在以下幾個方面還存在比較突出的問題。

1、學習意識不夠強，學習自覺性不夠高。

學習是我們掌握知識、開闊眼界、提高本領的重要手段和方法，我們所處的時代和面臨的形勢與任務都要求我們把學習放在突出的位置，胡錦濤總書記在十七大報告中也提出要“建立全民學習、終身學習的學習型社會”，就是希望我們大黨員干部始終以先進的理念來指導我們的學習和工作，增強工作的創新性?，F在，黨中央又再次提出要繼續解放思想，更新觀念，創新思路，這就要求我們必須要加強學習，否則，解放思想就是空談。

反思自己這些年來的學習狀況，我覺得自己對于學習的重視程度明顯不夠。首先是對學習的認識不夠，沒有樹立正確的學習觀念，沒有充分認識到學習對于自身發展和今后工作的重要性，不僅政治學習有所放松，連業務學習有時也拋諸腦后。“書到用時方恨少”，有時候就不得不臨時抱佛腳，現學現用。二是學習的自覺性不強。學習貴在堅持，貴在積累，自己沒有能夠從工作需要出發，有計劃的、長期的自覺學習，學習比較被動，集中學習多，日常自學少，瀏覽的多，認真思考少，做學習筆記少。三是學習的系統性不夠，存在著只求過得去、不圖過得硬的思想，不注意講求學習方法，不能夠帶著問題去學習，學習內容比較零碎，不夠系統，不能觸類旁通，舉一反三。在準確系統地把握理論的精神實質上有較大差距。四是在學習中理論聯系實際不夠。學習顯得表面化，對實際工作中存在的問題沒有從理論高度進行深入分析研究，所學理論對于工作的指導作用不明顯。

2、思想作風不過硬，思想敏銳性不夠強。

學習的目的在于改變我們的思想，更新我們的思想觀念，使我們始終能保持高度清醒的頭腦，沿著正確的方形前進。這就要求我們必須要保持過硬的思想作風，具有敏銳的思想認識能力。在這方面自己主要存在以下三個方面的問題。一是缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。遇到問題常常就事論事，不能站在更高的思想高度來認識問題，致使對一些問題的重要性認識不足，在解決問題時重視不夠，在實際效果方面大打折扣。二是存在只看表面，不看本質的慣性思維，有時對事物的理解上不夠深刻、全面。沒有從深層次上去挖掘其根源，在處理學校管理工作中的問題時，有時提出的對策不是考慮不周全就是治標不治本。三是一定程度上還存在著享樂主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距。

3、工作主動性不強，創造性不夠。

思想認識提高的程度最終要通過具體工作體現出來，由于思想認識的不到位，自己在工作中還存在著工作主動性不強，創造性不夠的問題。自己在工作中深入年級、班級不夠，和一線教師缺乏深入的交流和溝通，對于他們的思想狀況、工作狀況，他們的愿望和要求以及他們在工作中遇到的問題和困難了解不夠，對他們的創造性工作沒有給與高度的關注和支持。在制定工作計劃時，有時候單從學校工作的全局或自己的主觀愿望出發，沒有認真傾聽他們的意見和建議，沒能充分體現教師們的要求。在執行計劃的過程中對教師面臨的實際困難考慮不夠，理解不夠，沒有能夠設身處地為他們著想，積極的出主意、想辦法，幫助解決。

自己主管學校的教育教學工作，每天都要安排、檢查、處理許多具體的業務工作，有時還要應對各種檢查，組織開展一些政治性活動，接待家長或和學生談話，工作頭緒多，每天幾乎都是忙忙碌碌。尤其是遇到像“兩基”驗收、“普實”這樣的大型活動時，常常還要加班熬夜。在面對這些紛繁復雜的工作時，自己的創新精神顯得不夠，不能夠有效總結他人的經驗，尋求有效的解決途徑，在苦干中巧干，創造性的去工作，造成自己經常處于疲于應付的狀況。時間久了，自己有時還會產生畏難和厭煩情緒，對工作的熱情減弱，積極主動性降低，惰性增長。

4、工作作風還不夠扎實，工作效率還不夠高。

科學發展觀要靠科學求實的態度和真抓實干的作風來貫徹落實。在日常工作中，不僅要解放思想，大膽創新，認真做好決策部署，更要在工作落實上狠下功夫，大興實干之風。當前，我們許多同志在工作作風方面還存在著浮躁情緒，不能撲下身子，扎扎實實做好工作，有的上有政策，下有對策；有的是工作中一般號召多，具體措施少，安排部署多、檢查督促少；有的是以會議落實會議，以文件執行文件，以講話貫徹講話。這些現象在我自己身上也或多或少的有所體現。自己分管的工作頭緒多，既要做好安排部署，還要去做許多具體工作，經常忙于應付，因此，有些工作自己就不能做到認真完成，有些工作自己只是在會上對大家泛泛的講一講，并沒有認真的采取措施去落實，有時雖然也采取了一些措施，但檢查督促不夠，沒有認真落到實處。對于學校工作中存在的實際問題，缺乏深入的思考和研究，沒有從源頭上去解決，措施有時不夠得力，致使一些問題依然長期存在，有時工作還存在拖拉現象，時間觀念不夠強，效率意識不夠高。

二、存在問題的原因

認真剖析自己學習、思想、工作中存在各種問題的原因，我覺得主要有以下幾個方面：

1、不注重理論政治學習。從表面上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。而且是業務學習多，政治理論學習少，政治理論學習缺乏深度，對現代理論知識學習缺乏系統，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，從而理論水平不高。

2、不注重思想意識的解放。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現”這一道理，因而造成了不注重思想意識的解放，在學習上特別是政治理論學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。安于現狀，不求有功但求無過，缺少開拓精神、創新精神。

3、作風不實，實干精神差。有些事情只是停留在思想認識上，不愿意扎扎實實撲下身子去做，存在怕苦怕累思想，或者得過且過，流于應付。對于一些事情自己明知道不對或者不符合規定，不愿大膽提出，不愿意下功夫去改進去糾正，存在怕得罪人的好人主義思想致使工作缺少干勁，實效性差。

三、今后改進的措施

1、要不斷加強學習，提高理論修養。要把學習作為增強個人修養，提高工作能力的一項長期的重要任務來完成。要堅持長期學習，認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高理論素養，增強政治的敏銳性。同時也要學業務知識，學習實際技能。要講求學習方法，提高學習效率，還要理論聯系實際，著力于解決工作中的實際問題。要把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、干好工作的本領，不斷謀求新發展，創造新業績。

2、繼續解放思想，增強服務意識。在今后的工作中，繼續解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，敢于創新，充分發揮主觀能動性，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。要切實把教職工的利益放在心頭，加強和教職工的交流與溝通，充分了解教職工的愿望和要求，對教職工在工作中遇到的困難要給以充分的理解和支持，真心實意為教職工辦實事、做好事、解難事。要多干打基礎和利長遠的事，多進行調查研究，多聽取教職工的意見和建議，堅持“沒有調查就沒有發言權”的原則，深入基層，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結工作經驗，形成有效指導工作的理論，切切實實做一些有利于學校長遠發展，有利于調動教職工積極性，有利于提高學校教育教學質量的工作。

3、工作要富有激情，要增強主動性和創造性。工作缺乏動力，積極性不高，主動性不強，源于對工作缺乏熱情和激情。因此，在今后的工作中，自己要克服惰性思想，要把自己所從事的工作不僅僅是當作一種職業，更要當作一項事業，要以高度的熱情和責任心投入到其中。要改變工作中四平八穩、暮氣沉沉的精神狀態，多思考，多想辦法，多付諸行動，要敢為人先，大膽創新，使自己的工作有活力，有效率。

4、增強奉獻意識，努力發揮表率作用。要把心思多集中在怎樣做好工作，怎樣促進學校發展，怎樣為教職工解決實際問題上，不看重個人利益和待遇，不計較個人得失，多研究些問題，多做些實際工作。要以一個黨員領導干部的標準嚴格要求自己，多講奉獻，多比貢獻，用真誠的付出和出色的業績來贏得組織的認可和群眾的信任，充分發揮應有的表率作用。

5、強化實干意識，提高工作效率。要認真深入基層做好調研工作，認真做好決策部署，決策要科學合理，措施要具體得力，要勤督促，勤檢查，勤指導，確保各項工作落到實處。要增強時間觀念，效率觀念，積極主動的完成各項工作任務，努力改變工作拖沓，效率低下的工作作風。

這次解放思想大討論活動，對我來說，是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，我要清醒地認識自己存在的問題，認真反思，積極整改親愛，在工作中進一步解放思想、更新觀念，進一步提高自己素質，改變自己的工作作風，使自己在工作學習、思想認識有一個新跨越，工作上取得新的成績。

二〇〇八年十一月五日

第五篇：解放思想大討論自我剖析材料

解放思想大討論自我剖析材料

2011年在局黨支部的領導下，開展了解放思想的大討論活動。通過集中學習和自學，堅持邊學邊改，學改結合，針對工作實際，認真查找存在的突出問題，并思想深處挖根源，找原因，我們有了很大提高，發現了一些問題?，F將活動以來的自查報告如下：

以思想觀念新突破促進檔案事業大發展

在思想解放程度不夠方面，要著重解決存在的三個問題。一是不敢解放思想的問題，主要表現為緊迫感、責任感不夠；二是不愿解放思想的問題，主要表現為有不思進取，小進即滿的現象。三是不會解放思想的問題，缺乏在競爭中求生存、圖發展的能力。要在思想觀念更新的基礎上，實現檔案事業再上新臺階。

要通過大討論活動努力實現“三個明顯”目標。一是廣大黨員干部的憂患意識、機遇意識、發展意識、競爭意識、開放意識、大局意識明顯增強。二是改革創新、奮勇爭先、敢創一流、踏實苦干的氛圍明顯形成。三是思路清晰，措施有力，協調得當，落實到位，新一輪的發展熱潮明顯呈現。

（二）以思想作風大轉變促進檔案事業大發展

一戒“滿”。必須居安思危，用辯證分析的方法看待已有的成績，做到既要看到成績，又要看到缺點和錯誤；既要看到順利的條件，又要看到困難的條件；始終保持清醒頭腦，決不可安于現狀，固步自封，停滯不前。工作上應該把標準定的高一些，堅持高起點定位，高標準

要求，樹立永不自滿的意識，不斷學習提高，以適應新的形勢、新的要求。

二戒“惰”。一是頭腦不能懶惰，要善于思考和正確判斷事物的輕重緩急；二是眼睛不能懶惰，要注重多讀書、多看報，特別是要加強對時事政治和工作必須掌握的知識的學習，使自己的知識能夠適應工作的需要；三是口不能懶惰，該向上級請示匯報的事情，要及時請示匯報，不能自做主張，該問明白的事情，要問明白，不可不懂裝懂；四是手不能懶惰，要養成動筆的好習慣；五是腳不能懶惰，注重深入實際調查研究，掌握第一手材料。

三戒“粗”。工作繁忙，時間緊迫，容易犯“粗”的毛病。在年復一年、日復一日的常規管理工作中，容易因“順”而“粗”，犯經驗主義的錯誤。

四戒“浮”。要樹立實事求是的思想作風，樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀。說實話，辦實事，求實效。戒“浮”，要端正心態，堂堂正正做人，踏踏實實做事。

開展繼續解放思想大討論，就是要沖破舊觀念、舊框框的束縛，鼓勵改革創新精神，褒獎開拓進取意識，以改革求進步，以創新促發展，各項建設才能實現新突破。解放思想需要無私無畏，只要是對黨的事業有利、看準了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干，要有那么一股敢為人先、敢開風氣的銳氣，一股迎難而上、知難而進的勇氣。

通過繼續解放思想大討論活動，大力弘揚求真務實的精神，堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，做到一本經念到底，一件事抓出頭，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；要深入實際調查研究，掌握第一手材料，進行科學決策；要狠抓落實，定下來的事情就雷厲風行地干起來，一抓到底；用實實在在的業績，一步一個腳印地推動各項事業發展進步。

本人存在的突出問題及表現

針對大討論活動的要求，我認真結合自己的實際情況，從世界觀、人生觀、價值觀的高度找出了自身在學風、思想作風、工作作風、領導作風和干部生活作風方面存在的突出問題。

1、學習理論知識的系統性、深度和廣度不夠。學習上存在著只求過得去，不圖過得硬的思想，在準確系統地把握理論的精神實質上有較大差距；理論同實踐的結合還有一定差距；實踐的具體化還有待進一步深化和加強；平時只注重實用主義，不注重全面和系統的學習；只注重業務知識的學習，對政治理論的學習不夠重視，只是為了學習而學習，是形式化、教條化的學習。

2、堅持黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行沒有得到完全落實，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。認識事物只看表面，不看本質，對事物的理解不夠深刻、全面，不善于運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。

3、在保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的學習態度上，仍然存在不足。在工作中有時會出現自己為是的現象；有時由于太想把工作做好，過于急躁，遇事不夠冷靜，心直口快，有時對工作造成影響。

4、與時俱進，虛心聽群眾的意見和建議上，仍需保持積極的進取心和謙虛謹慎的態度。不注重時事及新鮮事物的學習，很多事情陳歸于舊；向老同志學習、請教不夠；在接受別人對我的批評時，在個別時候缺乏耐心；有時在個別時候缺乏對他人開展批評的勇氣，不夠堅持原則，想做好好人，具體到個人的時候只談共性問題，不談個性問題。

5、一定程度上還存在著享樂主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距，對難辦的事情不愿過多涉及，只想辦好辦的。

6、在創新方面主觀能動性沒有完全發揮出來。在思想意識上，有瞻前顧后心理，工作心理負擔重，放不開手腳，自信心不足。在對待自己的每一項工作，在作風上、方式方法上，思路不寬，創新不夠，方法守舊。

二、存在問題的原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題在表面，根源在思想上，主要有以下幾點：

1、不注重理論學習和政治教育。從現象上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。平時的理論學習，都是為學習而學習，是形而上學的學，并沒有達到學習的真正目的。平常只學習相關業務，不顧政治理論學習，理論學習放松；政治理論學習缺乏深度，對現代理論知識學習缺乏系統，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，從而理論水平不高。

2、大局意識不強。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現”這一道理，因而不注重理論意識的解放，在學習上特別是政治理論學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。主要原因是：過高地估計了自己，高估了成績，有安于現狀，不求有功但求無過的思想，在思想上有放松的表現，致使自己沒有開拓精神、創新精神、進取精神。

3、想做好人，原則性不夠強。由于有一種事不關己的思想，然而在很多場合，只想做好人，對一些錯誤的東西，只是睜只眼閉只眼，不想得罪人，不愿大膽提出。有時還會把自己等同于一名普通人員，忘記了自己是一紀檢監察干部，放松了對自己的嚴要求。

三、本人今后的努力方向

1、加強理論修養。認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高理論素養，增強政治的敏銳性，深入實際搞好調研，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結工作經驗，形成有效指導工作的理論。

2、加強解放思想、更新觀念修養。在工作中，解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，敢于創新，充分發揮主觀能動性，做工作的強者，當執法執紀的楷模，敢于碰硬，參與大家干一流工作、創一流業績，做時代的強者，牢固樹立奮斗理想，具有全心全意為人民服務的奉獻精神，大公無私，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

3、加強積極工作的修養。當好配角，做好紀工委副書記監察分局局長工作，服從書記的安排調遣，搞好協調與配合，樹立全局意識，增強集體觀念，協助書記做好負責部門的黨風廉政建設責任制各項工作，努力做到最好。

4、加強科學文化知識的修養。要在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領。還要學好專業知識、崗位知識，黨員干部要堅持終身學習，做到活到老、學到老，同時成為善于學習、善于思考的模范。

5、加強團結意識的修養。注意工作方法，關心幫助同志其他同志，不僅要做工作的強者，還要當同志們的知心人，團結同志，關心同志，相互學習，取長補短，工作上爭先創優，事業上比學趕幫，生活中和諧相處。

思想大討論活動，對我來說，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強責任感、壓力感，增加榮譽感、自豪感，提高科學發展觀。通過學習討論和對照檢查不足，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質，為加快我縣的經濟和社會發展做出自己的努力!