第一篇：陳麒元第六周教育周記

陳麒元暑期第六周教育周記

二（5）班陳麒元家長 徐增英

一周以來，陳麒元晚上能夠按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。每天吃過早飯就開始背詩，背詩時(shí)注意力集中，邊讀邊想，效果較好，有時(shí)一口氣連背6、7首。從8月7日開始復(fù)習(xí)五言絕句，8月8日、9日每天從第1課背到32課，已是比較熟練，詩后面的相關(guān)文章都進(jìn)行了閱讀并簽了名。《陽光閱讀》已全部做完并進(jìn)行批改，有錯(cuò)的進(jìn)行訂正，文后的神奇魔夾每篇讀3--6遍，都簽了名，寫了日期。《安徒生童話》與《小布頭奇遇記》也已讀完，對好詞好句加了下劃線，并要求做到：下劃線，讀三遍，這樣的閱讀效果會(huì)更好，積累的詞句印象更深，效果更好。

數(shù)學(xué)暑期作業(yè)也已完成，周日做了批改，下午開始訂正。所有的作業(yè)不僅僅是完成，更是要保質(zhì)保量，不負(fù)老師所望。

本周更值得一提的是胃口開了，飯量大了，零食吃少了。這是奶奶精心照料的結(jié)果。陳麒元不喜歡吃水果，奶奶會(huì)變著法子讓他吃，不吃梨，就切成片，裝在碗里，看他一片一片拿著吃得多開心。每餐飯至少都吃一碗，有時(shí)是兩碗。整個(gè)人精神狀態(tài)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)效率也高。本周不管是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，還是學(xué)特長，陳麒元表現(xiàn)都令人滿意，希望再接再厲。加油！

第二篇：實(shí)習(xí)周記 第六周

實(shí)習(xí)周記 第六周

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已是最后一周了，六周的實(shí)習(xí)也告一段落。回顧了一下前五周自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)真的可以讓人學(xué)習(xí)到很多學(xué)校里和書本上學(xué)不到的東西。比起那些已經(jīng)工作了很多年的人，自己各方面的能力都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。雖說實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，但在剩余的最后一周里，也仍然要好好努力，站好最后一班崗，不能虎頭蛇尾，爭取做到有個(gè)好的開始就也要有一個(gè)好的結(jié)束。

這周一，我又跟著領(lǐng)導(dǎo)去市里參加宗教工作會(huì)議，并再次見到上次來參加會(huì)議的其他區(qū)縣的民宗局領(lǐng)導(dǎo)。不過，這次來參加會(huì)議的還有各宗教場所的負(fù)責(zé)人和宗教界的相關(guān)人士。

在這一周里，我繼續(xù)整理上一周沒有整理完的工作大事記，每天整理一部分，最終基本完成了所有大事記的整理。雖說只是一個(gè)大概，但看著自己這么多天的勞動(dòng)成果，內(nèi)心還是無比有成就感。

因?yàn)槭菍?shí)習(xí)即將結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)也就沒有再給我安排太多的工作。每天還是打掃一下辦公室衛(wèi)生，幫忙端茶倒水，接待來訪人員，跟領(lǐng)導(dǎo)去宗教場所檢查，偶爾被其他辦公室叫去幫個(gè)忙。總的來說這一周還是比較清閑的。乘著閑暇，以及可以方便的查閱工作相關(guān)資料，我在本周完成了實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告。

回想這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，心里真是感慨萬千。實(shí)習(xí)中，有犯錯(cuò)挨批評的時(shí)候，也有完成工作被表揚(yáng)的時(shí)候。想到剛開始忐忑不安，每天連說話都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到現(xiàn)在能夠靈活自如的完成每天的工作，自己真的是進(jìn)步不小呢。通過實(shí)習(xí)，真的是非常切身的體會(huì)到上學(xué)和工作究竟有多么大的不同，也體會(huì)到工作掙錢的不易。雖說學(xué)校生活自由自在，不用有太多的擔(dān)心，但我們終將走出學(xué)校，進(jìn)入社會(huì)。所以應(yīng)該在有條件的情況下，多鍛煉鍛煉自己，不至于剛一工作什么都沒有準(zhǔn)備好，手忙腳亂。六周的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，最后走的那天，還真是有點(diǎn)舍不得。希望通過此次實(shí)習(xí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)，能在今后派上用場。

個(gè)人收獲：

六周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對我來說，這不僅僅是一個(gè)完結(jié)，更是一個(gè)開始。我將以此為起點(diǎn)，開始我人生新的旅途。改正在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，不斷完善自己，不斷成長。平時(shí)在學(xué)校里總是抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，到現(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的美好。但是我們早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對很多避免不了的事。通過這次實(shí)習(xí)，使我的思想也變成熟了許多，還使我深深的明白，要想在平凡的工作崗位上有所作為，不是一蹴而就的，任何工作要循序漸進(jìn)穩(wěn)扎穩(wěn)打。實(shí)習(xí)的這段期間，我拓寬了視野，增長了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

第三篇：教育周記

第一周周記（2013-2-26）

開學(xué)了。今天是周二，也是我們理化組集體教研的時(shí)間。第一節(jié)課的上課鈴聲一響，理化組全體教師齊集我校接待室，開始進(jìn)行教研。

首先是理化組組長孫亞民老師主持會(huì)議。他先分析了上學(xué)期理化學(xué)科的期中、期末成績，總體情況都是期末比期中的成績退步了，八年級(jí)物理由第12名退到了15名，九年級(jí)物理由第7名退到了17名，九年級(jí)化學(xué)由第9名退到了22名，孫組長說，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生雖然有一些客觀的偶然因素，但是我們一定要從自身找原因。

隨后孫組長幫我們詳細(xì)地找出原因、確定教學(xué)目標(biāo)、制定了本學(xué)期的任務(wù)：

1、認(rèn)真分析試卷，找出各題的錯(cuò)選原因及癥結(jié)所在；

2、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，要可查，并且經(jīng)常對照；

3、精心備課，加強(qiáng)集體備課，打造高效課堂；

4、繼續(xù)深化教學(xué)改革，八年級(jí)以小組合作教學(xué)形式為主，九年級(jí)以走班制為主；

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建博客，寫教學(xué)周記。最后，各位老師各抒己見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，教研活動(dòng)在激烈討論后結(jié)束了。

新學(xué)期、新氣象！

第二周周記（2013-3-5）

又到了星期二，我們理化組的教研活動(dòng)如期進(jìn)行。

首先，孫亞民組長反饋了教研組長會(huì)議的內(nèi)容及要求：

1、捆綁式評價(jià)教研組。這就要求我們理化組的全體教師齊心協(xié)力、互助合作，共同提高成績。

2、業(yè)務(wù)檢查與抽查相結(jié)合，老師們要及時(shí)做好平時(shí)的業(yè)務(wù)工作。

3、關(guān)于教師電腦的利用：現(xiàn)在我校教師人手一機(jī)，一定要用好這項(xiàng)資源,提高教學(xué)能力，要求:硬盤上必須有業(yè)務(wù)盤；網(wǎng)絡(luò)收藏夾中要有“菁優(yōu)網(wǎng)”；課件下載及制作、使用要合理、有實(shí)效。

隨后，物理和化學(xué)組分開，進(jìn)行了集體備課，并確定了下一次的主備人及備課內(nèi)容。

第三周（2013-3-12）

今天，我校理化組全體教師在大多媒體教室進(jìn)行了教研。孫組長先反饋了教師使用電腦的情況，然后提出了建議和要求：

1、收藏夾里收藏的必須是純業(yè)務(wù)內(nèi)容，其他內(nèi)容須刪掉；

2、下載一些好的試題、課件、網(wǎng)站等有效資源，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)盤；

3、上網(wǎng)搜集“如何寫教育敘事”，明確寫教育敘事的格式。

隨后，理化組分開進(jìn)行集體備課。

第四周（2013-3-18）

今天上午，我連續(xù)聽了四節(jié)課，雖然有些累，但是頗有收獲：

首先說一下孫亞民老師的課。他講的是關(guān)于“光的反射”的一節(jié)復(fù)習(xí)課。孫老師慣常使用小組合作的教學(xué)方法，即便是在我校還沒大面積進(jìn)行“小組合作教學(xué)”的改革之前，他就經(jīng)常使用這種方法了。現(xiàn)在，他已經(jīng)對這種教學(xué)方法駕輕就熟，且有了自己的特色。他上課時(shí)，課堂容量大，學(xué)生氣氛活躍，在他的掌控下，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的緊張而有序，學(xué)生們分工合作、相互幫助，不同層次的學(xué)生均有所獲，難怪他的教學(xué)成績好呢。

再說一下我校化學(xué)教師朱勝清的課。她上的化學(xué)課也是亮點(diǎn)頻現(xiàn)。今天，她上的是一節(jié)復(fù)習(xí)課——《我們周圍的空氣》。從這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)了她授課的一個(gè)典型特征：分層教學(xué)——分層布置作業(yè)、分層訓(xùn)練和交流、分層回答問題，不同層次的學(xué)生均有任務(wù)，一節(jié)課下來，學(xué)生均有所獲。

看來，身邊的老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方啊！羅曼羅蘭曾說過:這世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么，我也想說，在我們周圍，不是缺少值得學(xué)習(xí)的人，而是缺少有心人。

第五周（2013-3-25）

今天，有幸聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)孔金玲老師在我校上的一節(jié)生物復(fù)習(xí)課，感覺不錯(cuò)。

孔金玲老師30多歲，高個(gè)兒，挺瘦。一上課，她先用語言激勵(lì)學(xué)生，然后便有條不紊地組織起學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來：準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)資料——回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)——明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容——指導(dǎo)學(xué)生看書（同時(shí)，教師板書、板畫重要內(nèi)容）——小組交流——展示匯報(bào)。孔老師給我印象最深刻的是她在課上對學(xué)生經(jīng)常說的一句稱呼 “孩子們”，這句話一下子就把師生距離拉近了，聽起來令人感到溫暖、親切，充滿了關(guān)愛。我發(fā)現(xiàn)，這樣的稱呼，讓孩子們不知不覺中興奮起來，他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)的很活躍??

一個(gè)親切的稱呼就能起到積極的作用，我不由地想到：教育無小事，須做有心人！

第六周（2013-4-1）

上周四，我校孫亞民老師到濟(jì)寧十三中講了一節(jié)物理課，應(yīng)學(xué)校要求，我和賈老師隨同前去幫忙、學(xué)習(xí)。結(jié)果不錯(cuò)，孫老師還要去講省優(yōu)質(zhì)課，真為他高興。

通過這次外出聽課活動(dòng)，我強(qiáng)烈感受到，要想講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，需要付出十二分的努力。就說我校孫老師吧，他的業(yè)務(wù)能力夠強(qiáng)的，可是為了講這節(jié)課，他也是絞盡腦汁地精心備課、反復(fù)試講、用心揣摩，用他本人的話說，他連續(xù)好多天，晚上十二點(diǎn)之前沒睡過覺。多虧他年輕，有充沛的精力和體力，不然真會(huì)吃不消。功夫不負(fù)苦心人，他成功了！

再說泗水的魏芳老師，她設(shè)計(jì)的引課小魔術(shù)，一下子就把學(xué)生的好奇心激起來了，講課過程中她還有一些其他的精彩設(shè)計(jì)??而她的一些設(shè)計(jì)，也是我有時(shí)想到的，可是這些想法

只是在我的大腦中一閃而過，我并沒有靜下心來進(jìn)行研究，更沒有采取有效行動(dòng)，于是乎，想法還是想法，終究沒有變成有益教學(xué)的行為。

整天感覺忙，像一支不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，而忙的價(jià)值何在？難道僅僅像一支陀螺那樣原地打轉(zhuǎn)嗎？真該靜下心來好好想想了??

第七周（2013-4-12）

周三的第三節(jié)物理課上，我與一名學(xué)生發(fā)生了沖突，具體過程是這樣的：在快要下課時(shí)，一名學(xué)生心不在焉、很不耐煩的表情引起了我的注意，說實(shí)話，看到他的表情，我很窩火，心想：你在第一排，聽課咋這么不認(rèn)真呢？有心說他兩句，可又一想：物理課這么少，一周每班才兩節(jié)正課，課外活動(dòng)那節(jié)自習(xí)課還經(jīng)常上不成??算了，抓緊講課為重，不能因?yàn)樗粋€(gè)而耽誤其他四十多個(gè)學(xué)生的時(shí)間，否則，連教學(xué)任務(wù)都完不成，于是，我又繼續(xù)上課。下課鈴響起，一個(gè)聲音立即響起：“都別學(xué)物理了，都背政治??”我打眼一看，又是他！我心里那個(gè)氣呀，心想：我哪里得罪你了，你這么跟我過不去？一股怒火騰地升起，我上前一把抓住那個(gè)學(xué)生的衣領(lǐng)，狠狠地說：“你到底想干什么？！”那個(gè)學(xué)生一時(shí)語塞，可神情不敬，帶著挑釁，我簡直快發(fā)瘋了：這是什么態(tài)度？敢挑釁老師！我氣得發(fā)抖，說話幾乎變了聲：“走，找你班主任去！”因?yàn)檫€要接著上下一節(jié)課，我沒時(shí)間耐心處理這件事，只能暫時(shí)先把他交給班主任了??事后我找這名學(xué)生問清了緣由，原來是他心情不好，想宣泄一下不良情緒??

事情雖然過去了，可我覺得自己真是不理智，處理事情不冷靜，他畢竟是個(gè)孩子，何必跟他計(jì)較呢？以后再遇到這種事，一定要三思而后行啊。

第八周（2013-4-18）

今天，聽我們級(jí)部主任劉老師說，由于畢業(yè)班的學(xué)生要進(jìn)行微機(jī)考試了，微機(jī)需要調(diào)試好，以備考試，從下周開始，八年級(jí)的微機(jī)課停上，改上物理課，一直到畢業(yè)班學(xué)生的微機(jī)考試結(jié)束。聽到這個(gè)消息，我已經(jīng)沒什么感覺。原來盼著這學(xué)期一開學(xué)就能增加一節(jié)物理課，可是沒能行；眼看學(xué)期過半，這才??哎，還說什么呢，但愿亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)不晚。下周就期中考試了，我很忐忑，因?yàn)槲腋杏X學(xué)生還沒掌握好。

第九周

第四篇：實(shí)習(xí)周記第六周

海南師范大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院 08化學(xué) 吳道飛

這個(gè)星期有點(diǎn)特別，我們在初中實(shí)習(xí)了五個(gè)星期，在即將實(shí)習(xí)完時(shí)，我們被分到高中部來了，不過也好，這樣我就可以看看初三與高中學(xué)生之間在上課時(shí)的區(qū)別，也可以更好的和班上的學(xué)生溝通。

在周一早上，負(fù)責(zé)人召集我們開會(huì)，我們在升完旗后來到數(shù)字化辦公室，負(fù)責(zé)老師告訴我們來到高中部要注意些什么。然后叫黃老師帶我們來高中部分布班級(jí)和班主任。由于我頭一個(gè)星期答應(yīng)卓老師上8班的早上的第二節(jié)化學(xué)課，所以我就向黃老師請假，老師叫我去上課，要抓住每一個(gè)可以上課的機(jī)會(huì)，我很高興，也很感激。于是我沒有和黃老師去分班級(jí)，而是去初中8班上課，來到班上，看見他們一張張的臉孔，我突然之間不想離開他們，畢竟還是相處了五個(gè)星期了，有點(diǎn)感情的，雖然和幾個(gè)學(xué)生也有一些不悅，也就是上次要組織打籃球，被班主任取消，他們怪我跟班主任說，但是這些不悅也沒有持續(xù)很久。我不敢告訴他們我去高中部了，他們雖然問，但我真的不想說。到最后我還是只跟幾個(gè)比較熟的學(xué)生說了。我還沒跟他們道別，也許是舍不得吧。總之這堂課上的很好，雖然沒有老師在下面聽課。但我感覺時(shí)間卻過得好快，40分鐘很快就下課了。第一次上課希望時(shí)間能延長一點(diǎn)，多希望我沒被分到高中部。我依依不舍的離開了班級(jí)，我希望在我實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)，再去跟學(xué)生道別，謝謝他們幾個(gè)星期以來的配合。

下課后，我聽說我被分到高一9班，下午第三節(jié)課見班主任和班

級(jí)學(xué)生，于是早上就這樣完了。下午第三節(jié)班會(huì)課我先去見了班主任，班主任李俊老師很熱情，之前我還真擔(dān)心班主任不歡迎我呢，呵呵~現(xiàn)在不用了，上課了，等全校的話題談完后，李老師先讓我跟學(xué)生認(rèn)識(shí)一下，我來到講臺(tái)上自我介紹，我沒說完，學(xué)生就熱情的鼓掌，問我住哪兒，云南美不美······總之他們都很熱情，我感覺很好。

接下來幾天，我會(huì)去看看他們早讀或者晚修，但看見他們老師在時(shí)或他們考試時(shí)，我就會(huì)悄悄地離開，不打擾他們。然后，學(xué)生會(huì)來辦公室找我聊天或者是問題目，有的還和我說她們的心事，蠻開心的啊！同時(shí)在這幾天我也去聽了好幾個(gè)老師的課，每個(gè)老師都有自己的講課方法和講課技巧，同樣的內(nèi)容每個(gè)老師都是從不同的方向講得。比如沈景花老師是從習(xí)題入手，陳偉老師是復(fù)習(xí)加習(xí)題······

下個(gè)星期沒什么課可上，因?yàn)楦咭灰驴迹乙ケO(jiān)考，所以大概我們的實(shí)習(xí)就是在這樣的情況下結(jié)束的吧！

第五篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)周記第六周

第六周2011.2.10-2.17

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將接近，最近這段時(shí)間公司的業(yè)務(wù)也基本清閑下來，因?yàn)殡S著氣溫的上升，產(chǎn)品的熱銷度大不如過年期間那樣火爆。過年期間我給同事帶班，接電話接到手軟。這段時(shí)間我不僅學(xué)習(xí)到了文員的基本能力，也通過幫助接聽銷售電話，增強(qiáng)了與人交際的能力。

目前我主要負(fù)責(zé)將前期與快遞公司的賬務(wù)進(jìn)行核對，并且催促將剩余貨物退回公司倉庫。整體來說，還是比較清閑的。新產(chǎn)品即將上市，我還負(fù)責(zé)了新產(chǎn)品資料的整理等等。

在這三個(gè)月中，我覺得自己去的了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這對于我日后的就業(yè)應(yīng)該是有很大的幫助。至少不會(huì)像剛畢業(yè)時(shí)那樣，去用人單位面試，面試官問“有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)嗎，可以說說嗎”，我的回答是“目前沒有真正實(shí)習(xí)過，但是以前在殘聯(lián)實(shí)習(xí)的時(shí)候做的也屬于文秘這方面的工作，所以做起來還是比較得心應(yīng)手的”。以后我大可以說：“是的，我有過這方面的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)在xx公司進(jìn)行了實(shí)習(xí)，主要負(fù)責(zé)??”

這三個(gè)月中，我也給我的領(lǐng)導(dǎo)們留下了比較好的印象。首先我的部門經(jīng)理和我成了很好的朋友，他說我是很聰明的女孩，說我總能很及時(shí)并且有效率的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，甚至做出來的成果會(huì)超過領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期的效果。并且鼓勵(lì)我注重平時(shí)課外的一些學(xué)習(xí)，要不斷提升自己的能力，加上不斷的努力，達(dá)到一個(gè)更高的層次。

另外兩個(gè)經(jīng)理也對我比較滿意，在我提出實(shí)習(xí)期即將結(jié)束的時(shí)

第六周 1

候，一位經(jīng)理說“我和沈經(jīng)理都對你的工作很滿意，你現(xiàn)在可以繼續(xù)留下來直接上班，也可以說去追尋你自己的夢想，但是，公司一直都在，無論你什么時(shí)候想回來了，公司門為你敞開著，隨時(shí)歡迎你回來”他的這個(gè)話一說，我感慨頗深。我覺得自己的這幾個(gè)月的付出沒有白費(fèi)，至少我得到了經(jīng)理們的肯定，我相信有了他們的支持與鼓勵(lì)，我在今后的路上會(huì)走的更遠(yuǎn)更順。

短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束了，留給我的則是在漫長的人生路上用之不盡的財(cái)富。現(xiàn)在回頭看走過的這似乎也是漫長的三個(gè)多月里里卻也留下我終身難忘的點(diǎn)滴，在這里我迷茫，也曾想要放棄過，但我最終是成功的，我得到的經(jīng)理和老板的好評，得到了同事的認(rèn)可，也得到了他們許或是有些羨慕的眼光，因?yàn)槲蚁蛩麄兪墙涣艘环轁M意的答卷的。經(jīng)歷了這么多之后，我也充分認(rèn)識(shí)到要懂得要用一顆平等心、平常心去對待別人和事情，也了解和切身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要，懂得一個(gè)人的力量是有限的，在集體中，1+1>2的道理。

未來的道路還很漫長，我會(huì)借助這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自己，做個(gè)合格的畢業(yè)生。

第六周 2