第一篇：四新送教心得體會(huì) 2

“四新’送教活動(dòng)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)

今天有幸聆聽(tīng)了市優(yōu)秀教師的課讓我大開(kāi)眼界，他們自然、親切的教態(tài)，流利、精煉的語(yǔ)言，高超的教學(xué)藝術(shù)，靈活的教學(xué)機(jī)智，給我留下了深刻的印象，值得我們反思、學(xué)習(xí)。聽(tīng)完各位專(zhuān)家老師的課，讓我感受最深的是要想當(dāng)好一名小學(xué)英語(yǔ)教師，扎實(shí)的基本功和極強(qiáng)的課堂操控力是絕對(duì)不可以少的，從我個(gè)人的角度，我發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)教學(xué)中的誤區(qū)和盲點(diǎn)非常多，尤其是在針對(duì)于低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我始終缺乏必要的耐心和教學(xué)技巧，這讓我自己感到非常的焦慮，通過(guò)這次的活動(dòng)，我似乎找到了自己弱項(xiàng)的突破點(diǎn)，謝謝各位老師給了我們這樣的交流平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也希望能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而我也會(huì)繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做一位合格的老師。通過(guò)聽(tīng)課我深感自己的差距與不足。今后我要加強(qiáng)教學(xué)基本功。要注意課堂語(yǔ)言要有激情，語(yǔ)言平淡是我一直以來(lái)的一大毛病，以后應(yīng)注意。教學(xué)中我經(jīng)常上一節(jié)課后口干舌躁、聲音嘶啞，原因是自己說(shuō)的太多，重復(fù)過(guò)多，生怕學(xué)生聽(tīng)不明白。

第二篇：四新送教活動(dòng)心得體會(huì)

“四新”送教心得體會(huì)

4月2日，我有幸參加了市教育局組織的“四新”送教活動(dòng)。活動(dòng)中共有四位教師上了示范課，各位專(zhuān)家型教師的課讓我大開(kāi)眼界，他們自然、親切的教態(tài)，流利、精煉的語(yǔ)言，高超的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。雖然活動(dòng)只有一天時(shí)間，但我受益匪淺。下面就談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的體會(huì)：

根據(jù)安排，我到國(guó)慶小學(xué)參加了英語(yǔ)送教活動(dòng)。早上聽(tīng)了四位教師上的課感觸頗深，她們?cè)谡n堂中展現(xiàn)出的教學(xué)藝術(shù)深深吸引了我。從四位教師的課堂中，我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)必備條件。四位教師的語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，富有藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入課文。馬神廟街小學(xué)的張老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，面帶微笑，一下拉近了與學(xué)生的距離。尤其是剛上課時(shí)，學(xué)生比較緊張，她還親切地與學(xué)生握手，消除了學(xué)生的緊張心理。肅南紅灣小學(xué)的周老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉，很好的抓住了學(xué)生的注意力，學(xué)生breakfast發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，她一個(gè)順口溜就解決了問(wèn)題，學(xué)生既改正了錯(cuò)誤，又加深了影響。沙井鎮(zhèn)小學(xué)的李老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。

2.多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能很好的提高課堂效率。四位教師在課堂中都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了課堂教學(xué)效率。

3.注重創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我感受深的是，每個(gè)教師在英語(yǔ)課上都會(huì)設(shè)計(jì)一些情景。英語(yǔ)教學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)情景，因?yàn)檫@是一門(mén)語(yǔ)言課，學(xué)單詞，學(xué)句型為的就是學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)境中去運(yùn)用。周老師在講到時(shí)間時(shí)，以學(xué)生的作息時(shí)間為例造句，簡(jiǎn)單易懂。讓學(xué)生體會(huì)到了從生活中學(xué)的樂(lè)趣。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。要做到這一點(diǎn)，就要求教師備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。從四位教師的課堂可以看出，她們備課充分，課堂中各式各樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。整堂課中，學(xué)生的積極性很高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

5.及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在每個(gè)老師的課堂上，我發(fā)現(xiàn)，老師們很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)方法分為兩種，一種為個(gè)人評(píng)價(jià)，一種為小組評(píng)價(jià)，老師們采用發(fā)小星星、發(fā)卡片等。從課堂表現(xiàn)看，這些評(píng)價(jià)極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

聽(tīng)了這四節(jié)課，我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，同時(shí)提高了專(zhuān)業(yè)水平，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)能力。

下午，甘州區(qū)西街小學(xué)的陳妍老師又就“如何打造英語(yǔ)學(xué)科高效課堂”作了報(bào)告。她在報(bào)告中提到的四點(diǎn)事項(xiàng)，為我今后的課程開(kāi)展提供了極大的幫助。最后，借用陳老師的一句話(huà):像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活。與大家共勉。

二〇一三年四月二日

第三篇：四新送教課堂反思

在學(xué)習(xí)中吸收精華，在實(shí)踐中形成風(fēng)格——張掖市“四新”送教展示課反思

四月，伴著春風(fēng)溫暖的氣息，聞著柳枝淡淡的綠意，迎著春天和煦的陽(yáng)光，邁著堅(jiān)實(shí)輕快的腳步，我們聚集在東小的校園里，呼吸課堂教學(xué)的新鮮空氣。四位專(zhuān)家老師在課堂上的精彩展示，讓我們激動(dòng)，他們理論聯(lián)系實(shí)際的報(bào)告，讓我們感動(dòng)，一天的時(shí)間，匆匆而過(guò)，但留給我們的是久久的回味和無(wú)盡的思考。

早晨的四節(jié)課，或激情四射，或入情入境，或深入淺出，或大氣干練，都讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，被老師們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和扎實(shí)的課堂駕馭基本功所折服。高效課堂是新學(xué)年我們教育界提出的一個(gè)新話(huà)題，但就內(nèi)容和形式，其實(shí)我們已不陌生。只不過(guò)是這次的活動(dòng)，宣傳力度較大，推廣的范圍更廣。留心的老師們也會(huì)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論怎樣改革，教育的根本還是在課堂上。只不過(guò)是在老師的引導(dǎo)下，讓孩子們自主的思考，大膽的表達(dá)。

現(xiàn)在，我們正走在探索、實(shí)踐的道路上，在開(kāi)校一個(gè)月的時(shí)間，進(jìn)行這樣的活動(dòng)，取得這樣的成效，已是難能可貴。至于課堂上存在的這樣那樣的不足，都是在所難免的。既然專(zhuān)家老師們能來(lái)我縣送教交流，就說(shuō)明他們?cè)诮虒W(xué)上有自己獨(dú)到的地方，也形成了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。相信，我們當(dāng)時(shí)在座的聽(tīng)課老師也會(huì)在他們身上，看到自己的影子。不同的個(gè)性，才會(huì)選擇不同的教法，不同的教法，效果也會(huì)有差異。既然我們大家都認(rèn)真聆聽(tīng)了四位老師的課，也應(yīng)該根據(jù)自己的自身?xiàng)l件進(jìn)行合理汲取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，形成自己的教學(xué)

風(fēng)格和特色。

例如：在四節(jié)課中，鄧海元老師的《和氏獻(xiàn)璧》一課入情入境，他自身的優(yōu)勢(shì)就是充滿(mǎn)激情，容易讓自己進(jìn)入文本，用自己的語(yǔ)言、表情、肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)文本的理解，從而去引導(dǎo)、啟發(fā)、感染孩子們。如果你臵身于這樣的課堂，而不被感染，無(wú)動(dòng)于衷，那可真是感情缺失了。張俊瑜老師的《信任》，讓我們深切感悟到：在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師對(duì)課堂的駕馭能力，文本線(xiàn)索的新穎、條理性，對(duì)孩子們的思維能力會(huì)起到多大的影響力。大家都看到了，無(wú)論是富有詩(shī)意的開(kāi)場(chǎng)白和導(dǎo)入，還是循序漸進(jìn)的層層深入，抓住的不僅是孩子們的心，還有聽(tīng)課老師們的心，整個(gè)課堂高潮迭起，引人入勝。鄭曉琴老師，從整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)和展示，可以看出這是一個(gè)熱情，充滿(mǎn)朝氣和活力的年輕老師，她選擇的是一篇在別人看來(lái)不容易出彩的課文《種一片太陽(yáng)花》，由于問(wèn)題的巧妙設(shè)計(jì)和老師燦爛的笑容，孩子們也由開(kāi)始的拘謹(jǐn)?shù)胶髞?lái)的大膽、陽(yáng)光、自信，很快地進(jìn)入了課堂，進(jìn)入了文本，在老師的引導(dǎo)下朗讀、理解、補(bǔ)充，讓整個(gè)課堂妙語(yǔ)連珠，精彩迭起。課后，聽(tīng)課老師們都說(shuō)孩子們表現(xiàn)好，表達(dá)能力強(qiáng)，我是這樣認(rèn)為的，聽(tīng)了這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)：我和鄭老師的課堂風(fēng)格有點(diǎn)相像，平時(shí)的引導(dǎo)方法也相似，甚至在問(wèn)題的設(shè)臵和啟發(fā)上，都有雷同的痕跡，所以，孩子們很容易就進(jìn)入角色。至于黃曉琴老師的《永生的眼睛》一課，又一次讓我感受到她對(duì)于課文內(nèi)容的精準(zhǔn)把握，文本脈絡(luò)的條理清楚，加上她在課堂上的干練、大氣，我缺失的就是這方面的能力。如果我能成功汲取她這方面的優(yōu)勢(shì)，我的課堂會(huì)更加完善。

所以，我想再次說(shuō)的就是：這四節(jié)語(yǔ)文課，可以說(shuō)是在高效課堂理念提出伊始，相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較成功的四節(jié)課，如果我們將鄧?yán)蠋煹娜肭槿刖常嵗蠋煹臒崆椤㈥?yáng)光，張老師的細(xì)致縝密，黃老師的大氣干練相結(jié)合，課堂當(dāng)然會(huì)更充實(shí)，更完美。但我們捫心自問(wèn)，這樣的結(jié)果可能嗎？即使聽(tīng)名師的課堂，被異彩紛呈的課堂所吸引，恨不能全部學(xué)來(lái)，用在自己的課堂上。但我們也不能盲目去效仿，要自知之明：學(xué)生有個(gè)體差異，同樣，老師也有個(gè)體差異，不同的老師，有不同的個(gè)性，特長(zhǎng)，愛(ài)好，所采取的教法也不同。如果讓一個(gè)內(nèi)秀的老師去激情四射，就顯得牽強(qiáng)而聲嘶竭力；如果讓一個(gè)熱情、陽(yáng)光的教師去平鋪直敘地說(shuō)理引導(dǎo)，未免有點(diǎn)壓抑。

春意濃濃的四月很快就會(huì)過(guò)去，熱情奔放的夏天更讓人耳目一新。教育的改革一直都在進(jìn)行，每一次改革都會(huì)涌現(xiàn)一批教學(xué)上的能手，或者教育專(zhuān)家，在教學(xué)方法的推廣和學(xué)習(xí)上，我們一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，而“有的吸收”，不要全盤(pán)照搬，那樣會(huì)適得其反。但愿在教育的春天，我們播種希望，到了秋天，我們能碩果累累。

第四篇：送教心得體會(huì)

送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)

2016年5月25日，我非常榮幸地參加了教體局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)團(tuán)隊(duì)的老師，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感。短短的一天送課生活，帶給我的感受卻是很多、很多。

心得體會(huì)之一：感謝

作為一名承擔(dān)送教團(tuán)隊(duì)的老師，首先要感謝教體局和園領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝他們給我這次的學(xué)習(xí)和鍛煉和機(jī)會(huì)。還要感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，老師們的熱情招待，和孩子們的精彩表現(xiàn)。

心得體會(huì)之二：感動(dòng)

感動(dòng)的是實(shí)驗(yàn)幼兒園的園長(zhǎng)和老師們的熱情好客，對(duì)我們的歡迎。感動(dòng)的是全縣老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神、時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。還有感動(dòng)的是進(jìn)入課堂的一剎那，孩子們的熱情、可愛(ài)、還有那一雙雙求知的眼睛。

心得體會(huì)之三：收獲

我們準(zhǔn)備的是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《生日蛋糕》，在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，孩子們被深深的吸引，積極愉快的投入到活動(dòng)中來(lái)。他們有著良好的日常常規(guī)、具備一定的美術(shù)素養(yǎng)，思維活躍，積極主動(dòng)地圍繞老師的問(wèn)題進(jìn)行有效的互動(dòng)。讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)完成任務(wù)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。在一種寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成了教學(xué)目標(biāo)。體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。我看到了孩子們那專(zhuān)注、好奇、興奮、高興的呼聲，驗(yàn)證了我們的教學(xué)模式的可行性。還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是一種思索，一種提高。老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方加以高度肯定，不足的地方給予中肯建議。說(shuō)的是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送教者和接受者都是收獲者。評(píng)課就像照鏡子，讓我發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以后及時(shí)改正。

此次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是受益菲淺。是一次難得、難忘的經(jīng)歷，更是一段值得珍藏一生的記憶。讓我在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高。還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，業(yè)務(wù)上得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這對(duì)我的教育教學(xué)工作是一件難得的財(cái)寶。今后在平時(shí)的教學(xué)中我要積極學(xué)習(xí)，借鑒、靈活地運(yùn)用各位老師授課藝術(shù)和教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

第五篇：名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)2

名師送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課心得體會(huì)

2015年11月20日，我縣小學(xué)綜合科名師工作室來(lái)我們赫章縣白果鎮(zhèn)中心中心小學(xué)舉行了名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了李老師執(zhí)教的課程和張老師的講座，使我受益匪淺，收獲頗多。下面本人就談一下自己的感受：

名師不愧為名師，聽(tīng)李老師的課就是一種享受。李老師執(zhí)教三年級(jí)思品《我是誰(shuí)》，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，角色扮演，評(píng)議結(jié)合，將品德教育融入生活，極具啟發(fā)性與教育性。置身于課堂教學(xué)中，她氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆。

聽(tīng)了游老師《打造“和諧高效、思維對(duì)話(huà)”的品德高效課堂》講座，可以說(shuō)是對(duì)我教學(xué)靈魂的一次洗禮。讓我反思在教學(xué)過(guò)程中，“我是否尊重了學(xué)生?”、“我的闡述能否引導(dǎo)學(xué)生走出迷谷。”同時(shí)我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思“為什么我的看法和他們不同?”、“我的觀點(diǎn)有哪些是需要進(jìn)一步修正的?”等等。師生的不斷反思，就會(huì)使我們逐步進(jìn)向完善，走向深刻。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝xx縣小學(xué)綜合科名師工作室給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。