第一篇：仁慈醫院實習報告

仁慈醫院實習報告

08制藥2班 侍杰 0803170246

作為一名制藥專業的學生，為了更好的認識藥品及掌握其銷售方法，今年暑假我特地去了本地的仁慈醫院藥房處，進行了為期一個月的實習。

剛到藥房讓我感到一片茫然，一切是那么的復雜，很多藥并不是書本上說的那么簡單。就比如Rx（非處方藥）、OTC（處方藥），雖然知道其意思上的分別，但具體到藥品的時候仍然一片迷糊，還好有藥房處的各位前輩的幫忙，讓我慢慢熟悉起來，一周后我已能獨自為處方藥和非處方藥貼標簽。此外還有一些保健品，管制藥品等，特別是管制藥品，我這個菜鳥是沒法接觸的，嘿嘿~

此外藥房處的藥品擺放也是很重要的，中西是分開的，我是在西藥房處。常被購買的藥品有感冒藥、消炎藥、胃藥等，這些藥都放在方便拿取顯眼的位置，標明價碼。此外，一般一類藥都是放在一起，這樣便于取拿，提高了取藥效率。

每天來醫院的患者都有很多，特別是老人，一般他（她）們拿到藥后，不知如何使用，因為每個醫生寫的病例真不是一般人認的，我到現在還是不能完全掌握，這時候我們就需要很好的耐心，幫老人看下病例告訴他（她）們，每次這時我都要和別人一起才行。雖然很費時費神，但每次告訴他（她）們如何使用后，看到他（她）們真誠的笑臉和一聲謝謝時，我都會覺得很開心。當然，如有更多的醫學疑問，我們只能建議他（她）們再回去咨詢下醫生。

此外，我們藥房處的人都要懂些基本的醫學及用藥知識，這是為了滿足買藥者的咨詢。記得我剛進去時，一位年輕的媽媽問我她買的幾種感冒藥同時給她的小孩服用會不會有不良影響。這讓我一嚇嘈了，我是這樣想的，這藥醫生能開給你當然能用，但又不能這樣直說，正在我尷尬時，一位同事姐姐過來幫我解了圍，為那位年輕的媽媽詳細講解了多藥聯用及藥抗方面的知識，最后那位媽媽帶著一臉放心走了。我想如果我當時直接說，醫生這么開肯定沒錯，那位媽媽心里一定會產生疙瘩，畢竟現在的醫療事故不是一起兩起的，所以這段時間我也學了不少醫學用藥等方面的知識，對藥物的副作用，藥抗等有了一個更深的了解。

在這短暫一個月的實習中，相對于藥學的巨大殿堂，我雖然只掌握了些皮毛，但就這些已經讓我收獲很大。這一個月里我認識了藥店里面的大部分藥品，了解藥品的基本性能，收獲頗豐。在這里我學到了很多學校學不到的知識，也讓我對藥品有了一個全新的認識，也讓我對藥品的銷售有了一定的了解，鍛煉了我與人接觸、與人交往的能力。

走的時后我很舍不得，雖然只有短短的一個月，但藥房處的各位哥哥姐姐對我的幫助我是不會忘的，沒有她們，我是不會實習這么順利并能學到這么多知識的。我已于她們產生了深厚的感情，特別是月月姐，把握當成親弟弟一樣看待，走的時候還為我開了個簡單的送別會，讓我很感動。

此外，在這次實習中，讓我收獲最大的是，讓我明白了藥品對于人民生活的重要性。真的是出一點差錯都不行，這讓我感覺身上的責任一下承重了許多，也變的那么神圣。醫者，健康之父；藥者，健康之母。為人父母皆不能失德！

第二篇：Y18-泗陽仁慈醫院參觀實踐

健康不打烊

———Y18-泗陽仁慈醫院參觀實踐

2009年7月12日，雖然才是早上八點半，可是天氣卻異常炎熱。我們全組同學齊聚地處泗陽桃源北路的泗陽仁慈醫院，開始我們暑期社會實踐醫院行的第一天。

雖然醫院剛上班不久，但里面已經是擠得水泄不通。泗陽仁慈醫院很小，只是一家一級醫院，但卻是當地聲譽最好的醫院。我們在最初選擇醫院時，我們也曾考慮國去更大更健全的縣人民醫院，但最終還是選擇了泗陽仁慈醫院。因為這里條件雖然簡陋，但卻正符合我們暑期社會實踐三下鄉的初衷;這里病人多，聲譽好，也正是我們學習怎樣與病人交流溝通的好去處。

活動開展之前我們聯系了仁慈醫院的領導，院方也很高興能夠接待我們，同時他們也答應會盡全力協助我們活動的開展。九點鐘我們等一切準備工作都做好以后，在仁慈醫院護士長的帶領之下開始第一次參觀整個醫院。

護士長首先總體向我們介紹了泗陽仁慈醫院的發展歷程，可謂幾多艱辛幾多汗水，但是能夠取得今天的輝煌他們覺得付出的再多也值得。現在泗陽仁慈醫院正在興建新的院址，新的醫院將會非常漂亮而且設施也會非常齊全。護士長邀請我們以后新醫院建好以后一定要再來看看。接著她便帶領我們到各個科室進行詳細的參觀。

我們先來到門診部，這里人很多，醫生也很忙。我們看到每位醫生接受患者咨詢時很耐心都很負責。這讓我們對這里的醫生立刻產生了好感。

我們來到內科。由于醫院目前較小，將各種內科科室合并在兩個房間里，條件稍顯簡陋。我們等了一會當里面沒有多少病人時，我們便進去與醫生們進行聊天溝通，向他們請教。醫生們很友好地向我們介紹了剛剛一些病患的癥狀

以及治療方法，同時我們也調查了一下來這看病比較集中常見的疾病有哪些。他們對我們非常熱情，勉勵我們從事醫藥事業要不怕苦，認真學習。他們還特別說到，醫生要活到老，學到老，一天不學就會落后于醫療事業的發展，我們受益頗多。我們很融洽的交流了好一會，后來由于有病人前來我們便暫時告別了這里。

接著我們來到藥房，由于我們小組大多是來自藥學院的因此我們感覺格外親切。藥劑科主任親切地接待了我們，并且給我們詳細地介紹了他們配藥送藥的過程。我們小組中高年級的學長也都積極地詢問一些專業方面的知識。除此之外，王主任還給我們分析了我們專業的就業形勢并且給我們提了一些寶貴的建議。我們中兩位學長當即就申請接下來的六天能夠在藥房實踐，王主任也高興地答應了他們的請求。

隨后，我們一行又去了二樓，參觀了彩超、B超、胃鏡、腸鏡等設備，在那里醫生給我們詳細講解了操作的過程以及，并給我們展示了一些正常的和患病的內臟圖片，結合我們所學的專業知識我們感覺受益匪淺。

接著我們來到放射科參觀CT室。剛到CT室，我們統一換上藍色的塑料鞋套，走進去。剛好有位患者在做CT檢查。這是位七十多歲的老奶奶，身體消瘦、面容枯黃。過一會，做完檢查。醫生扶她坐起，說:“ 好了，您可以下來了。”她仿佛沒聽見，目光呆滯，茫然地坐在那。醫生又附在她耳邊說了一次，她才仿佛 有了知覺，在醫生的攙扶下走下儀器。我們組成員幫助醫生扶著老奶奶走出了CT室。隨后，放射科主任帶我們走進隔壁的房間，向我們展示剛剛那位患者的檢查結果，電腦上顯示了頭顱的斷層剖面。醫生為我們講解各個剖面的圖像，他說:“ 你們看這些溝回明顯很深，這是年齡大，大腦萎縮了。”然后醫生告訴我們剛剛的老奶奶身體并沒有什么大礙，只不過是年齡大了各種技能都有

所退化。主任告訴我們，最適合做CT檢查的病是腦部疾病。該項檢查對人體會有點損傷，可以增加致癌的患病幾率，還會殺傷白細胞，長時間積累在體內會增加心腦血管疾病的患病機率。當然，為了診斷比較嚴重的疾病，一次兩次的檢查對身體并無大礙。

接下來護士長帶領我們繼續參觀了輸液室、住院部，讓我們與病患近距離接觸，了解他們的病情以及看病情況。從中我們了解到他們當中好多人都是來自農村的樸實的農民，我們也向他們介紹國家衛生部近年來圍繞解決“看病難”、“看病貴”問題。堅持為人民服務的宗旨，堅持政府承擔公共衛生和維護群眾健康權益的責任，維護醫院的公益性質，從發揮政府保障群眾基本醫療的主導作用、改革醫療服務體制、轉換公立醫療機構運行機制、加強政府對醫療服務行業監管、大力發展農村和社區醫療衛生服務事業等諸多方面，積極研究探索 解決“看病難，看病貴”問題的具體措施。為此我們受到許多病患的表揚。

結束了醫院的總體參觀，我們開始詳細分配接下來的實踐內容。我們小分隊一共分成五個小組，分別進入藥房、兒科、內科、放射科以及檢驗科。我們跟隨醫生實踐6天，了解各個科室的常規職能和學習一些工作經驗。我們能夠希望通過這種方式培養我們的專業素質和思想素質。

藥房中，我們小組的成員負責協助藥師們把藥品上架，分類，同時要盡量在最短的時間內取藥并且叮囑病人食用方法。并且在每天下班前要進行藥物清點，然后打掃藥房。雖然每天都過的很累，但是感覺都很充實。

身處藥房，開始我們總會有許多神秘神圣的感覺，醫生救死扶傷過程中藥物治療可以說是必不可少的環節。病人或病人家屬從我手中接過藥物，看著他們積滿希望的眼神，不禁熱心地叮囑他們藥品的食用劑量等注意點，心中也感到些許欣慰。當然，身處醫院也看到了人間疾苦，看到了病人家屬濕紅的眼眶，看到了多數人面對治療費皺起的眉頭······每當此時，多想盡自己的綿薄之力，然而卻又無能無力。所以這就敦促我們一定要認真學習專業知識將來服務社會服務人民。

在急診中心，人很多，隨處可見行走匆匆的人。我們小分隊成員奔走于病患之間為他們送上幫助。有好多小孩子，他們中有上吐下瀉的，有感冒發燒的，看著他們臉上痛苦的表情，就可以想見疾病折磨人的痛楚。在輸液中心，我們經常能看到一個個嬰兒，可憐頭上嫩嫩的皮膚上正在打著點滴，感覺那么小的孩子被針扎著，也不能亂動，叫人看著都不忍心！這個時候就好想自己馬上成為醫務工作者，幫助他們減輕病痛，讓他們盡快恢復健康。總是很想去幫助別人，因為我們覺得那將會是一件十分快樂的事，有意義有價值的事情，多么希望自己能快些掌握專業知識啊，早日服務于病患啊！

兒科室是一個忙碌的科室，夏季氣溫高，食物容易腐敗，所以很容易引起胃腸不適，出現腹瀉腹痛現象，特別是兒童，免疫力弱，當然感冒發燒對于兒童來說是常見的，他們似乎對打針吃藥有抗性，所以來到醫院很多小孩集體大合哭，他們不像大人一樣對病痛能隱忍，他們會直接表達自己的內心感受！科室的醫生也是我們的老師是與我們無話不談的大好人，平時很關心我們的，也會給我們講一些基礎知識，雖然我們現在才大一很多東西都不懂，但是我們也會認真聆聽的，在兒科室呆的幾天我們懂得了作為一名醫生不僅僅是是懂得用藥，還需懂得使用語言，語言是一劑良藥，特別是對于小孩子幼小心靈是很重要的，譬如說有的孩子怕打針吃藥，你應該用語言來安慰他，其實有時候跟孩子講道理是很有用的，這些小孩是國家的未來，所以做醫生的更要負責任才行的，醫生的職責就是診治患者，救死扶傷，在面對沒一個患者時，如何規范自

己的診療行為，則是關系到基本醫療質量的大事，看到這里的醫生那么盡心盡責，作為學生的我們充滿期待.短短的一周的醫院實踐結束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的醫生，才知道從事醫療工作的不易。經過一周的社會實踐，我們收獲了很多。不僅僅是專業知識方面的收獲，更多的是在如何為人民全心全意做貢獻方面我們收獲很大。

同時經過這一周的社會實踐，我們也深刻地了解到“團隊精神、共同合作”的重要性。每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。

在與醫生、與患者的溝通中我們體會到做為一名醫生的神圣與偉大。救死扶傷、懸壺濟世是一個醫生的天職。一名醫生要有刻苦學習的精神，要視患者為親人，這樣的醫生才能成就醫生的崇高與偉大。小而為己，大而為人，也是90后精忠報國的使命。在今后的學習生活中，我們會銘記這段經歷，讓它成為人生道路上的重要財富，永遠激勵我們向前！

2009/7/18

第三篇：醫院實習報告

畢業實習報告

2016．06.11

畢業實習報告

2011年9月，我只身來到了位于山東濟南的山東中醫藥大學。在這個地方，度過了我人生中最值得銘記的五年時光。現在，醫院實習即將結束，而我的求學之路也將要畫上一個圓滿的句號。

2015年6月，學校學習時間結束，我們所有的大四學生都要被分配到各地的中醫院進行為期一年的實習。在經過了相應的程序后，我和我們專業的其他10余人被分配到了濟南章丘市中醫院。來到醫院的第一個星期，醫務處的蘇主任按照我們的需要和上崗要求安排院領導及科室主任對我們進行了統一培訓，包括：

（一）、醫院概況簡介。

（二）、學員管理的有關規定。

（三）、治安管理的一般常識。

（四）、醫德醫風教育。

（五）、醫療文書的書寫。

（六）、有關醫療知識的講解。

（七）、臨床操作的有關知識。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關于醫療糾紛的專家講座及急救處 理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。

經過一周的培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，醫務處的蘇主任給我們講了醫院的發展歷史及規模，讓我了解到我們醫院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發展潛力。同時，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規定，讓我們一開始就樹立嚴謹的作風和認真的工作態度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎。醫德醫風教育讓我切實感覺到了作為一名醫生的神圣和務實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關于臨床上具體工作，如書寫醫療文書，醫療知識和臨床操作的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫患關系的問題上我們有了感性的認識。

一、章丘市中醫院簡介

章丘市中醫醫院始建于1984年，是一所集醫療、保健、科研、教學、文化五位一體的國家三級甲等中醫醫院，是“濟南市第二中醫醫院”“山東省醫科院附屬醫院”“山東中醫藥大學教學醫院”“北京中醫醫院協作醫院”“山東省千佛山醫院合作醫院”。醫院職工800余人（含合同制員工），占地面積50余畝，門診病房綜合樓啟用后，業務用房面積達到7.5萬平方米，設置床位1000張，實際開放床位600張，固定資產總額超過2億元。醫院先后榮獲“全國中醫藥文化建設試點單位”“全國中醫特色護理優秀科

室”“山東省衛生工作先進集體”“山東省中醫工作先進單位”等榮譽稱號。

醫院匯集了各級各類中醫和西醫專家，現有副高以上專家73人，中級職稱258人，研究生40人，本科學歷430人，擁有全國基層名老中醫藥專家1名，國家優秀中醫臨床人才3名，全國中藥特色技術傳承人1名，省級優秀中醫臨床人才1名，山東省名中醫藥專家4名，山東省“五級師承”教育指導老師11人，濟南市“薪火傳承231工程”名中醫專家指導老師6名，名老中醫1名，名中醫3名，優秀青年中醫5名，優秀中醫人才6名，章丘名醫等章丘市級各類人才40余名。

醫院設備齊全、技術先進，擁有美國進口GE寶石能譜螺旋CT，GE1.5T新光纖核磁共振，瓦里安直線加速器、雙能雙板拼接功能的數字化X線攝影系統，西門子移動DR、歐美達麻醉機、柯惠呼吸機、飛利浦心電監護儀、飛利浦高端智能彩超、動態心電分析系統、智能采血管理系統等大型診療設備300余臺件，先進設備的購置進一步提高了醫院的診療水平，滿足了廣大群眾對高端設備檢查的要求，為醫院臨床診斷、治療提供了更加敏捷、準確的技術支持。

醫院目前擁有了7個重點中醫專科，其中骨傷科是國家農村醫療機構中醫特色專科、山東省中醫藥重點學科，設有脊柱、手足、關節、骨病微創四個專業五個病區255張住院床位，脾胃科、心病科、腦病科室山東省中醫藥服務能力提升工程項目中醫藥重點專科，腦病科是濟南市醫學重點專業，普外科、康復科、肛腸科是濟南市中醫藥重點專科。另外還設有內分泌、呼吸、腫瘤等內科，腦外、胸外等外科，婦科、兒科、重癥醫學科、急救中心、靜配中心、省級中醫藥預防保健服務中心等20多個臨床科室，檢驗科、輸血科、醫學影像科、病理科、藥學部等多個醫技科室，科室設置齊全，功能完善，中醫藥特色優勢明顯，充分滿足當地群眾就醫需求。

一、在院期間轉科情況

（一）針灸推拿科

非常榮幸剛開始實習就能夠來到針灸推拿科，因為我在學校所學的專業就是針灸推拿專業。還記得剛去針推科跟著老師時，什么都不懂，也不知道自己該干什么，就傻呆呆的站在那看看，后來慢慢的也就習慣了，能夠在一邊幫幫小忙，做些自己力所能及的事（給病人拔針、拔罐、推拿，貼三伏貼，接電針，調整神燈的高度等等），雖然有時候會有些辛苦，但是感覺還是不錯的。在我看來，給病人也是有技巧和講究的，看著容易做起來不一定容易。最完美的是，針拔得快，卻不讓患者感到一絲疼痛。不過貌似我的速度還是不夠快，有時候還是讓患者感覺到疼。不過有時候遇到好的病人，他也還會好好跟我講，還教我該怎么拔針。

幾個月的實習，雖然不能說學會了什么，但還是有不少收獲的。實習讓我們走上了臨床，不僅僅拘泥于書本上的理論知識，還提高了我們的實踐動手能力，理論與實踐相結合。后來老師有時候會讓我扎病人四肢上的那些常見穴位，剛開始給病人扎針還是挺憂郁的，下不去手，怕把病人給扎壞了，后面就慢慢的好點了，不過動作和手法上還有待加強（破皮速度太慢了，所以會感覺疼）。以前一直覺得頭上的學位非常危險，頭皮針也讓我看的心驚，覺得挺危險的，不過聽老師說，扎頭皮是很安全的，因為有頭蓋骨，不用擔心針會扎到里面去。老師也叫我該怎么扎頭部的穴位，我也試著扎過幾次，原來也挺簡單的。

在針灸推拿科為期幾個月的實習期間里，我學到了很多課本上學不到的東西，學會了通過臨床實踐來夯實課本知識點，使自己對課本上的知識掌握的更加牢固。最令我興奮的是，在科室的動手機會很多，這令我熟練掌握了各項針灸、推拿、拔罐等技能。在臨床上的幾個月，也讓我認識到了我的不足，比如說有些不常見的學位定位不準確，所以我還要更加注重對基礎知識的學習。

（二）心電圖室

結束了在針灸推拿科的實習之后，我來到了心電圖室。在心電圖室一個多月的時間里，我學會了心電圖和動態心電圖導聯的連接、心電圖波性原理、解析心電圖、書寫并發送心電圖報告、心電圖異常和相關疾病的聯系等等。首先讓我們了解到心電圖可分為竇性和異位。竇性心律的特征是心率在60-100次/分，P波在I、II、avF導聯直立，avR導聯倒置，PR間期0.12-0.20s。最后，老師也教我們識別各種心臟常見疾病所對應的心電圖圖形，例如房顫、房早、心肌缺血、心肌梗死。所以說在心電圖室這一個月的時間真的讓我獲益匪淺，也為我去心血管專家門診的實習打下了堅實的基礎。

（三）康復科

作為一名針灸推拿專業的學生，我覺得很有必要來康復科實習。來到康復科后，我見到了康復醫學的蓬勃發展，越來越多的病人因此受益。在短短一個月的時間里，我看到了康復療法中的一些實際應用。1.理療

（1）蠟療：利用蠟的熱效應，由于蠟的熱容量大，傳導熱小;形狀依患處而變，可塑性好;保溫時間長，能夠促進血液循環；緊貼皮膚，促進水腫消散。

（2）中頻：對偏癱有很好的治療效果。三個電極分別接在脛前肌，腕背伸肌，肱三頭肌。調節電壓到患者的運動閾（肌肉收縮明顯）。

（3）充氣：即空氣波，往套在肢體外面的密閉裝置里面通入空氣，利用空氣壓

力的效果，對身體產生治療效果，減輕疼痛，疏通關節的作用。

（4）手法：按摩有調節神經功能，促進體液循環，改善關節功能，松解軟組織粘連，消除疲勞的作用。

（5）頻率選擇：低頻（0-1000Hz）止痛

中頻（1000-100Hz）功能電刺激，肌肉收縮。

高頻（>100 Hz）包括短波，超短波，微波。（6）劑量選擇：急性期用熱量，亞急性期用微熱量，慢性期用溫熱。

2.運動療法

（1）偏癱病人，為使其機體恢復部分運動功能，可選擇先讓其站立。病人在醫生的指導下，糾正錯誤的姿勢（如彎腰，屈腿）。嘗試站立得時間久些。

（2）對于一些腦溢血或腦梗的病人，讓其被動或主動踏自行車（特制的，可調節阻力大小），搖手。防止患側長時間不使用造成肌肉萎縮。前兩項如果訓練一段時間，病人肌力有恢復，就可以進行行走訓練了。也許一開始需要有人攙扶或用拐棍或要扶推車，但多次訓練后，有些病人可以獨立走很長一段路了。

3.作業療法

（1）肩關節損傷的病人，練習肩梯，搖大轉盤，磨砂板。

（2）一側上肢障礙的病人，可練習插棍，拼圖游戲。一開始需要用健側握住患側帶動，患側肌力恢復一些后，可由患側獨立完成。再良好點兒的，可嘗試擰螺絲，下象棋。

4．言語療法

針對病人語言失用的不同類型，制訂不同的訓練內容。有一套軟件，專門完成這個任務。

（四）神經內科

來之前聽同學說，這是一個特別忙特別累的科室，所以心情有一點緊張。果然，在報到的第一天，我就見識到了，早上交接班氣氛都非常嚴肅，全科室的病床都住上了病號，很多病人在床上動彈不得，護士走路都是帶小跑的。

在這個科室，我見識到了腦出血、腦梗塞、周圍性面癱等等，但我學的最多的反而是神經系統的體格檢查，老師們對神經系統體查的全面和細致，讓我受益匪淺。如：眼球運動、面神經、舌下神經、肌張力、肌力、淺感覺、深感覺、病理反射；檢查霍夫曼征、巴賓斯基征、腦膜刺激征。神經內科的操作主要是：腰椎穿刺術和側腦穿引流術，由于手術的重要性及其難度，我一般都是做助手，但也學到了很多東西。在神經內科，比之前更加認識到自己的不足，但對于醫院的工作流程，熟悉了很多。

（五）脾胃科

在這一年的時間里，我曾兩次來到脾胃科實習，第一次是在病房，后來是跟著脾胃科已經退休但被醫院返聘的老中醫趙桂琴老師實習。無論是在病房還是跟著趙老師坐診，我都學到了很多東西。在病房，每天早晨準時交班，然后就是主任帶著老師和我們實習生查房。在查房的過程中，主任都會詳細地詢問病人的身體狀況、治療恢復情況等，然后根據每個患者的情況開出不同的方子并且讓我們實習生記下。有時候主任和帶教老師也會給我們講解不同的脾胃疾病各自的臨床表現。所以在這一個月的時間我大概了解了不同脾胃疾病的臨床表現和對應的治療方法。后來就是每周一、三、四跟著趙老師去名中醫工作室坐診。在這里我見到了形形色色的患者，也耳濡目眼著老師對病人的中醫診斷，尤其是問診和切診。在這期間，我也抄下了許多治療脾胃病的方子，我想這些方子也是一筆不小的財富吧。

（六）骨科

之前沒有去過骨科或者外科實習，終于這個月我來到了骨科。在骨科的一個月時間里，我學到了很多東西。在帶教老師的指導和其他老師及護士的幫助下，我學會了將所學的理論與實踐較好的聯系起來，并且還大概了解了如何看X線片、CT片及MRI片，同時、老師也教了如何基本判斷出普通的骨折部位、骨折類型、骨折愈合情況及關節情況。并在每天早晨隨同主任及帶教老師查房時，將理論知識進一步的鞏固擴展，同時形成了善于思考總結的一般習慣，為日后在其他科室更好的學習創造了條件。每天早晨我都會為患者換藥，所以基本熟悉了換藥的操作方法、嚴格掌握了換藥的步驟及注意事項、加強了操作時的無菌觀念、基本可以判斷傷口是否感染或愈合、掌握了各個部位手術縫線拆除時間和拆線的注意事項。

（七）心血管科

在實習的最后一段時間我來到了心血管科。在這里，我分別跟著兩個老專家去坐診。其中一個老師姓曹，是心血管科的主任，也是本院的大內科主任，每個星期的周一、三、四我都會跟著曹老師去本院的二樓坐診。在跟著曹老師的這一段時間，我學到了很多關于心臟病、高血壓診斷以及治療的知識和方法。比如說根據心電圖分析病人是否屬于竇性心律，心臟有無缺血、是否有房顫、心肌梗塞的癥狀，再加上我以前在心電圖室實習過一個月的時間，所以我對于心臟病的診斷還是有一個大概的了解，但也是僅僅局限于從心電圖的分析上，而曹老師只需要用聽診器聽一聽患者心臟跳動的情況就能夠大概分析出病人的心臟是否正常，所以說我的差距還是很明顯的，以后還要加強對西

醫的學習。處理高血壓病也是曹老師的一個專長，每次坐診來看高血壓病的患者都會占到一半以上，可見現在高血壓的普遍程度，隨著跟診次數的增多，對于高血壓病也有了一個基本的了解，當然也包括用藥，但高血壓患者終身不能停藥還是比較令人遺憾的。另外一個老師姓王，是醫院的一個副院長，同時也是醫院返聘回來的全國名老中醫，沒記錯的話，是全章丘市唯一一個全國名老中醫，所以說他的水平是毋庸置疑的。每個星期二、五和周六上午我都會跟著王老師去位于醫院四樓的名中醫工作室坐診。王老師的病號很多，每天大概有40-50人次。雖然說每天都會非常的累，但我還是非常開心的，因為每天都會見到不一樣的病人、學到很多的知識，可以說是累并快樂著。

三、個人實習體會

隨著我對醫學知識的認識逐步深入。我的實習生涯也即將結束。在我的實習生涯中，我深切地感到了做一名醫生的不容易，想做一名好醫生更是一件非常不容易的事情。實踐出真知，實踐長才干！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結合的重要性，領悟到良好醫患關系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。短短一年的時間與老師建立了良好的感情，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進各科辦公室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認認真真工作。

最后，感謝章丘市中醫院給我這次實習的機會，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領實習生，教導我們正確的方向；也很高興與其他實習生，在緊湊的實習生活中不但互相學習，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實習時間短暫，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務工作上的學習外，人際關系的拓展、職場文化的百態、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。

第四篇：醫院實習報告

河南機電高等專科學校電子通信工程系

河南機電高等專科學校

實習報 告

姓名：專業班級：學號：090411114時間：

新鄉市第二附屬醫院實習報告試下地點：新鄉市第二附屬醫院

時間：2011年12月13日

實習人員：醫電091班

寒冬，我們終于開始了盼望已久的實踐。想著終于有機會走進醫院的各個科室，可以從實踐中理解自己所學的專業，心中便充滿了期待。由于初次接觸檢驗科的工作，心中難免很既興奮又緊張。老師介紹的每一個操作要點、注意事項，我們都會牢記在心。我們醫用電子儀器與維護專業所學習的重點在于各種醫療儀器，醫療器械和設備，本次實習就是為了讓我們能夠對于我們所學過的各種儀器設備有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現實中的技術聯系與結合起來。

這是鬧市中的一個并不十分顯眼的大門，院落也不大，間或有三三兩兩的病患正在午后的陽光下散步或聊天。我們的到來顯然引起了他們的注意，畢竟醫院里是難得一下子看到這么多年輕人的。

附屬醫院設備科的主任歡迎了我們的到來，并且向我們介紹了此次參觀的安排。我們將依次參觀放療中心、心血管治療中心、ICU重癥監護治療病房、心臟電生理研究室、心臟影像研究室以及檢驗科等。在孫科長的帶領安排下，我們開始了本次參觀實習。

首先是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對專業知識充分掌握，還要對檢驗儀器具有一定的知曉，因為不知道什么時候儀器就會出故障，這個時候還需要懂得如何修理機器。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。這是為了方便病人或者醫生對報告有所疑問時，來重新檢驗時使用的。不僅是為了對病人負責，也是自己作為醫護人員的一個責任。

第二個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。由于很多是微量試驗，就會差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我們來操作。很多時候就是做一些簡單的實驗，在老師的旁邊聽一些實驗的講解。有了這種直觀的學習方法，使我們在課堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。

第三個科室便是臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做分析的流式細胞儀，再回想老師課堂上所講解的內容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師經常會讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對剛剛結束的臨床檢驗基礎學有了進一步的認識，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽

性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。

第四個科室便是放療科病人首先要進行放療定位，即確定放療的針對范圍，然后通過TPS計劃站進行計劃，該過程是利用計算機進行治療方案的優化組合，得到最適合的治療方案。根據腫瘤部位的不同，相應采取內放或外放，內放即照射源發出射線，照射腔內管內腫瘤；外放是利用直線加速器產生X射線，進行治療。

第五個科室便是檢驗科檢驗科由臨床生化、臨床免疫、臨床微生物、臨床檢驗、基因診斷室及血庫組成，現有實驗室面積600余平方米，儀器設備總價值400余萬元。檢驗科主要擁有大型全自動生化分儀、全自動電解質分析儀、全自動特種蛋白分析等設備。

檢驗科采取統一集中的方式放置設備儀器，這主要是為了便于統一控制環境溫度和濕度。對于精密電子儀器，溫度和濕度的影響不能忽略，尤其是濕度因素，不適當的濕度會對儀器造成損傷

第六個科室便是心臟超聲影像研究室超聲影像研究室可進行B超和彩超檢測。Ｂ超是超聲顯像法的一種，利用探頭向人體組織發射人耳聽不到的超聲波，同時將人體各種組織反射的超聲波接收還原顯示在特點的顯示器上形成圖像后由醫師辨別人體器官是否發生病變，由于B超對人體無損傷，準確率高，因此，B超廣泛地應用在醫學臨床上。Ｂ超的清晰度表現在所能顯示光點灰階級數的多少，隨著計算機技術的日新月異，Ｂ超所能顯示的灰階級數也由最初的8級發展到256以上。各種新型探頭如術中探頭、腔內探頭及多類高頻探頭的應用，也大大拓展了Ｂ超的應用范圍。

第七個科室便是放射科放射科日常進行各種常規透視攝片。此外還開展各種特殊檢查，如消化道鋇餐、鋇灌腸、靜脈腎孟造影、膽道造影、ERP、脊髓造影、下肢靜脈造影、瘺道造影等。雙螺旋CT檢查，能對各類胸部、腹部、骨關節、顱腦疾病作出準確的檢查，得到三維信息，能進行CT血管成像（CTA）以及介入治療。通過同相關科室合作，可進行各種先天性、后天性心臟血管疾病造影檢查及診斷，如“冠狀動脈造影檢查及診斷”、“嬰幼兒先心病造影檢查及診斷”、“膝關節造影及支氣管造影檢查與診斷”等。

第八個便是心血管治療中心醫院的心血管治療中心擁有心臟導管工作站、心臟介入治療室等科室。主要設備有：

1)GE公司LCV plus 全數字減影血管造影機

LCV plus 全數字減影血管造影機可以實現最先進的三軸系統設計是國際上唯

一采用計算機控制的系統,具有獨特的動態實時減影高效三維血管造影技術,獨特的計算機最佳投

影角度定位技術,獨特的智能化手柄技術,配超強圖像后處理工作站。

2)心電導管工作站

在線計算導管手術中獲得的血流動力學數據，適合新生兒、兒童、成人。開放式結構，使得同步處理的用戶數量不受限制。大容量存儲能力，保存病人數據、波形和圖形。開放式設計，自由輸入或輸出HIS系統和多種臨床數據系統，帶有血流動力學信息的圖像存儲和匯報功能，多種預置的分析軟件，如：冠狀動脈樹報告軟件，先天性心臟圖片軟件。DICOM連接傳輸圖像。

3)心內電生理儀

心內治療時，此儀器可以實時現實當前心內指標，心內活動狀況，便于手術進行。

4)美國柯達公司DIRECTVIEW CR900型計算機X線攝影系統（CR）

傳統的普通放射學通過膠片獲取與存貯信息，因此若膠片損壞，則圖像消失。而CR是照片時信息存貯于影像板（IP板）上，經過計算機讀取與轉換形成數字化圖像。因此，CR具有圖像后處理功能，通過調整，不僅可最佳顯示被觀察部位，而且可觀察不同的組織結構。可直接用激光相機記錄信息于膠片上，不僅可提高膠片的圖像質量，而且通過激光相機與自動洗片機連接，減少操作程序，節約時間及人力。此外，數字化信息可用磁帶、磁盤、光盤等儲存，有利于長期保存。

該系統可在放射部門集中裝載和處理多暗盒。只需在檢查室或某個遠程地點安裝柯達DirectView遠程操作面板，就可實現分散式工作流程。放射技師無需離開檢查室就可對患者進行全面的檢查，從而簡化工作流程并向患者提供更好的護理。使用遠程操作面板就能夠輸入病人資料和檢查數據，掃描條形碼，把暗盒裝到CR900系統，然后回到安裝了面板的檢查室。在這里可調整影像質量，對其添加左/右記號，對影像進行再處理，而后將其送到目的地供軟拷貝檢視、打印或存檔。

都說現在的醫患關系緊張，在這里實踐時，也有幸在咨詢臺站過。與患者打交道更多的是需要耐心，多說一個您好，或許就會拉近醫生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。

曾經有人說，檢驗科的工作三個月就可以輕松上手，很簡單。然而，真正來到這里體驗過之后，就會發現檢驗工作并不是想象中那么的簡單。就好像病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經過一位位老師的質控、實驗、檢測、審查、復

核，這一步步謹慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來檢驗人員每天都做著相同的工作，但是當意外或者特殊癥狀出現時，才能發現日復一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗人員不僅僅要求對專業知識牢記在心，也更需要大量的實際操作經驗。這次參觀實習，我們近距離地接觸到了平時只出現于書本上、圖片中的各種醫療儀器設備。參觀的過程也是一個不斷復習、不斷將知識聯系起來、融會貫通的過程。一些過去只知表面意義的名詞終于在現實中得到了直觀的認識。這樣的實習使我受益匪淺。雖然此次實踐，雖然只有短短的兩個星期，可是卻使我了解了很多關于檢驗科工作的情況，認識了很多老師。對于這個專業和自己的未來又有了一些新的認識，更加明確了將來的目標。總之，這次實踐收獲頗豐。真的非常感謝學校和醫院的老師們給了我們這么好的一個機會讓我們對自己所學的專業有了充分的認識。

第五篇：醫院實習報告

見習心得體會

七臨三班 林賽柔

見習，是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫生夢想的期前準備。見習，讓我明白了許多。

短短一段時間的見習時間轉眼就過去了，期間，我學到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。記得剛一開始，我表現得異常積極。在見習就快要結束的時期，我對自己嚴格要求，堅決遵守醫院的勞動紀律和一切工作管理制度，以醫學生的標準來對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什么錯誤，為醫院樹立了良好形象，注重將書本上的知識運用于醫學實踐中，虛心請教，并同老師討論體位擺放問題，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會到了什么是見習的真正意義。除此之外，還認真規范了操作技術，熟練應用在平常學到的操作方法和流程，積極同老師配合，努力完成日常見習工作，給老師留下了深刻的印象。在這看似短暫的一段時間里，我卻受益匪淺。見習期間，我分別到了超聲科和放射科進行了見習，雖并沒有什么專業知識，但在見習的過程中也掌握了一些知識，比如，ct室里，我們跟著老師擺體位，并熟知ct室里操作時記起的操作，每次操作時都要萬分小心，生怕有一絲的疏忽。同時，還在接診室為病人編號，錄入信息，懂得了怎么做ct等所必須的過程。除此之外，讓我收獲做多的就是所謂的團隊合作的精神，學會了怎么去用合理的方式與與同學搞好關系。

通過為期一段時間的見習，作為一名大二剛剛結束即將邁入大三的我，受益匪淺。見習讓我印象最深的就是同學們的積極、老師的熱情關懷，讓我這樣一個涉世未深的初學者并為受到多大的傷害、打擊。相反，在工作上，自己卻感覺得心應手。見習，讓我很好地鞏固以前所學的知識，同時也讓自己提早解除了下學期所需要學習的內容，為今后的學習打下了一定的基礎。

當然，見習也并不是一帆風順的，有的時候遇到了問題，大著膽子去問老師，可問過之后還是不明白，然后又厚著臉去請教，本以為老師會感到煩，出乎意料的是老師還是同剛才那樣，依然真的給我講解，那一刻對老師滿懷感激之情。在閑暇的時間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見習生活增添了幾分樂趣。

再次走進ct室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。見習的這段時間里，讓我不僅真正學到了知識，還明白了一些做人的道理：踏踏實實做人，認認真真做事，更是鍛煉了自己的溝通能力，學會了怎樣與病人溝通、交流。同時對自己專業各個科室也都有了一定的了解，進一步了解了作為一名醫務人員的工作任務。

在見習的這段日子，我們都應該以踏實地工作作風、勤奮好學的工作態度，認認真真做好老師給我們的每一個任務，勤勤懇懇，悉心向上，以飽滿的精神和激情應對工作中出現的一切困難，堅信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的學習、工作打下 堅實的基礎。我堅信，在以后的學習生活中，我會以一名真正的醫技師標準嚴格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度對待每次工作

見習讓我獲益匪淺！

在實踐中我們學到了書本上所沒有的東西，通過豐富多彩的社會實踐活動，是我逐步開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認清了自己的位置，發現了自己的不足之處，對自身價值進行客觀評價。這在無形中確定了自己的目標，增強了自己在學習過程中的信心和毅力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我找到了知識和實踐的最佳結合點，作為學生，我們不能忽略社會實踐，應在理論上欠缺的實踐環節中得到理解和消化。社會和學校不同，學校里我們可能會有同學和老師的庇護，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來創造自己美好的未來。在實踐中，我也做錯過很多次，有時候我會垂頭喪

氣，但是越是這樣我就會越做不好，所以我決定，吸取上一次的教訓，不在同一個地方摔倒，從哪摔倒從哪爬起來。這句話很熟，但是能做到的又有多少人呢！堅定自己的信心，不怕任何困難和吃苦，想著我可以在社會實踐中做到自己最好的一面，為了我們新的體會、新的領悟而努力，讓自己的社會實踐活動更加的有意義，炎炎夏日中，心靈的洗滌為我們涼爽一番．．．篇二：醫院實習報告

一、前言

畢業實習是漢語言文學專業教學計劃的重要組成部分，是為了鞏固學生的理論知識，培養學生的實踐能力和敬業精神，拓寬學生的視野，使學生在認識實習中建立的感性認識基礎上形成理性認識，并進一步了解本專業就業趨勢的實踐環節，為我們明年走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

本次分散實習為期六周，始于9月9日止于10月18日。

本次實習所在地為銅川市印臺區王石凹社區衛生服務中心。

本次實習以參與社區衛生服務中心的服務工作為主，院辦公室工作為輔，兩方面的工作共同構成本次實習內容。

二、實習目的和意義

畢業實習是教學計劃的重要組成部分，它是鞏固專業知識的重要途徑，更是培養學生實踐能力及解決實際問題的第二課堂。實習時應當深入實際，認真觀察，充分獲取直接經驗及間接經驗，鞏固所學基本理論，保質保量地完成實習中的事務，從而培養我們的實踐能力、動手能力。通過本次分散實習，我們要對漢語言文學專業建立理性認識，并進一步了解本專業的學習實踐環節。鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實，專業技能更加過硬，更加善于理論聯系實際。

了解所在單位的工作概況，崗位職責；了解社區工作內容、流程；了解辦公室事務處理流程，能處理簡單的事務；更加熟練掌握辦公自動化的使用。

三、實習目標和要求

（一）、實習期間不遲到，不早退，不無故曠工，若有特殊原因不能按時到達或不能去實習單位負責人請假；

（二）、實習期間要仔細，認真聽負責人的講解，工作中遇到不懂的地方及

時請教，避免給工作帶來不必要的麻煩；

（三）、實習期間不穿奇裝異服，不對工作內容以外的東西感興趣，不散播辦公室內部消息；

（四）、實習期間鞏固、深化所學理論知識，進行理論聯系實際的訓練，培養分析和解決實際問題的能力；

（五）、實習期間再次熟悉辦公室工作流程和工作程序，不眼高手低，認真完成工作，獲得實習所在部門的認可；

（六）、實習期間每天堅持寫實習日記，實習結束后上交實習報告。

四、實習部門工作情況

王石凹社區衛生服務中心，原為“銅川礦務局第二醫院”，是一所集醫療、預防、保健、科研教學、社區公共衛生服務于一體的綜合性非營利性二級醫院。我院始建于1970年7月，現有職工82人，外聘15人，其中衛生技術人員67人，床位150張，設有8個職能科室，10個臨床科室及4個醫技科室，形成了學歷結構合理、職稱結構科學、專業結構全面的高素質專業隊伍。1996年12月，被衛生部評審為“二級甲等醫院”和國際“愛嬰醫院”。2010年12月復審被省衛生廳評定為“二級乙等醫院”。

醫院擔負銅川東區六礦一廠及周邊社區近10萬人的醫療、預防保健、科研教學等任務。現在又擔負王石凹轄區職工家屬城鎮居民及周邊社區2萬余廣大居民的醫療、預防、保健、“六位一體”、社區衛生服務及礦區工傷、職業病的搶救診療和康復治療任務。

醫院堅持“一切為了病人”的辦院宗旨，努力建設以“滿足社區群眾醫療服務需求為中心”的社區衛生服務特色文化，以親民、愛民、為民服務為突破口，把滿足群眾不斷增長的社區衛生服務需求作為根本出發點、深入社區、深入千家萬戶，為居民在醫療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育及心理咨詢等方面提供綜合性、持續性和可及性的方便、快捷、價廉的全方位醫療保 健服務，扎扎實實開展社區衛生工作，以嶄新的舉措推動社區衛生服務的全面發展。

五、實習內容

（一）實習動員大會

暑假前，我參加了在主樓召開的實習動員大會。本次實習指導老師馮老師對這次實習的性質和內容，實習報告書寫規范，考核及成績評定，日程安排等進行了詳細說明。通過老師的介紹，我們大體了解了這次實習的基本情況。

隨后馮老師又交代了一些在工作中要注意的問題，老師所說的這些話不僅對本次實習有指導意義，對于一年后即將進入職場的我們更是重要的經驗。不論是目前的實習還是正式上班后，該問的問，不該問的堅決不問，尤其不可傳閑話，對于工作內容有保密性質的更是要守口如瓶。日后作為一名進入職場的新人最忌諱眼高手低，有些人認為一些初級的工作不應該是大學生來做，這種想法是錯誤的，新人做一些端茶倒水打掃衛生的工作都是正常的，你的前輩比你進入單位的時間早，你所做的這些工作他們也曾經做過。當有一天我們成為資歷較老的人時也會有更新的人來做這些事。所以我們要擺正心態正式對待這些事情，并且要在工作中察言觀色。

最后馮老師對我們寄予了厚望，希望我們能好好利用這次機會，好好鍛煉自己。

（二）參與社區衛生服務中心的服務工作

辦公室的工作比較清閑時，我主要在社區服務這方面做一些事情。這一部分的工作也是我本次實習中的重要內容。它讓我首次接觸到了社區服務這個之前我很陌生的工作，現在卻覺得十分感興趣的工作。社區服務中心承擔著社區基層最基本最主要的醫療衛生服務工作，工作量很大，要求也高。在實習期間，我參加了中心的整體工作： 1.社區衛生服務中心組織大型義診活動

為迎接“愛牙日”的到來，社區服務中心組織策劃了一次大型義診活動，而我也有幸參與策劃并完成數據統計工作。9月14日上午，社區衛生服務中心組織醫護人員共12人在礦部廣場開展了宣傳義診活動，主題為“健康每一天，從愛牙開始”。現場宣傳以口腔保健及慢病知識宣傳和義診為主要內容，活動共展示條幅2個、接受轄區居民口腔科疾病咨詢及檢查76人次，測血壓及慢病咨詢 145人次，發放健康教育宣傳單及宣傳手冊300份，發放牙膏、牙刷、牙線等物品200余份。這次活動獲得了居民的的一致好評。2.社區醫療衛生中心組織的知識培訓講座

為加強社區健康教育，普及中醫藥健康知識，提高居民對糖尿病、高血壓的中醫預防保健能力，9月28日下午，社區衛生服務中心舉行了“中醫防治糖尿病、高血壓健康知識講座”，邀請了醫院兩位專家進行了講解，120位糖尿病、高血壓患者及家屬參加了此次講座。本次講座兩位專家分別從引起糖尿病、高血壓的主要病因、常見表現及運用中醫技術預防和防治等幾個方面作了講解。同時，結合真實的病例和日常生活應注意的問題，進行了詳細講述，使講座簡明、易懂、深刻。另外，在講座現場，我同其他幾位同事向來參加此次講座的居民發放了糖尿病、高血壓中醫健康教育宣傳資料，讓居民更加深入地了解糖尿病、高血壓的中醫防治方法。通過本次糖尿病、高血壓的中醫健康知識講座，廣大居民對糖尿病、高血壓病有了深刻地認識，提高了自我保健意識，從而養成良好的生活習慣和生活方式。

這次活動中我跟隨老師負責會場布置及接待工作，隨后將本次活動撰寫成新聞稿交給社區居委會。

3.跟隨社區衛生服務人員深入孕產婦家庭

為確保孕產婦妊娠過程安全和母嬰健康，國慶節過后，社區衛生服務中心醫務人員深入孕產婦家庭走訪，摸清底數，登記造冊。婦產科大夫為孕婦講解產前保健知識，使孕產婦疾病得到及時治療。同時對她們進行產褥期的保健指導、對新生兒進行喂養教育宣傳。本次活動是我在得知后信息后處于新奇主動提出要跟著負責人去的，過程中負責登記，之后三天的時間進行登記造冊。4.參加慢性病的管理隨訪工作。

在這項活動中，我主要開展電話隨訪方面的工作。老師教會我所要詢問的問題及如何記錄，這次隨訪過程中共完成30例慢性病患者的資料收集。

（三）了解特色科室

社區衛生服務中心因其面向社區的特殊性，亦有著它的特色，故在本次實習中應負責人的要求對一些特色科室進行了解。1.慢性病管理科：該科室工作主要面向群眾，主要開展社區群眾高血壓、糖尿病等慢性疾病的防控，以及對精神疾病患者的走訪管理。科室建立居民健康檔案，同時科室對社區群眾開展檢查血糖、血壓、尿檢等免費體檢，以此來了解轄區居民的健康狀況，加強慢病的防控管理；該科室同時還對轄區內精神病患者進行規范化管理，采取走進患者家庭走訪制度等。2.預防保健科：主要開展社區兒童疾病的預防保健及傳染病防治等，這也是社區衛生服務中心直接面向群眾第一位開展的工作。3.婦幼保健科：承擔著社區內婦女保健知識的宣傳和指導工作，做好孕產婦保健系統管理，對圍產期的孕產婦進行保健指導、家庭訪視；督促產婦定期進行產期檢查，對高危孕產婦實行專案管理，包括檢查、登記、評價記錄、處理原則、產后訪視、做特殊標記，凡嚴重者督促盡早上級醫院診治；全年有計劃的查治婦女常見病、多發病，做好婦女（經、孕、產、哺乳、更年）期保健 篇三：大學生醫院實習報告

醫院暑期社會實踐報告

實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

我實習的地方并不是和我的專業對口的地方，而是醫院。暑假之始，懷著激動又憧憬的心情，我來到了人民醫院，我很榮幸的來到了這里見習。

在醫院實習的那段時間真是感觸良多，看到那么多貧困的患者因為沒有錢，而飽受病痛的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。

在實習中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實習還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。在實習中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實習的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。雖然在學校也有培養學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎么樣在這個復雜的社會中生存下去。

在實習中我學到了很多，也感受到了很多，在實習中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人......很多的東西在學校是學不到的，通過實習這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。

雖然實習是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實習的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。

我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我以后的學習工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年以后，我已經不再是一位大學生，是社會中的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才，在這次實踐中，自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但只要想到自己能把在學校學到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生在聽講，理論部分占主體，而我自己對專業也只是能掌握而已，本想工作時間長了就應該能夠應付的來，但實際上并沒有想象中那么容易。

平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低,企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在企業中立于介意道題不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里就行了，在企業里出錯是要負責任的，這關乎企業的利益損失。

我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走向社會，獻出自己的一份力量，實現自我價值。自從走進了大學，就業問題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報總寫著“有經驗者優先”，可還是在校園里面的我們社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業以后能真正走入社會，能夠適應國內外經濟形勢的變化，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題，我們應認真的對待社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，是實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且當今國內外的經濟日益變化，就業壓力越來越大，當代大學生擁有了越多機會的同時，也有了更多的挑戰，所以只有通過實踐不斷的增強對社會的認識，不斷的增加工作經驗才能在競爭中立于不敗之地。

在實踐單位，我主要負責幫忙接電話、復印資料、整理文件等，雖然工作很簡單，但那種工作的幸福感，是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情。在學校里也許有老師分配說今天做什么，明天做什么，但在這里，不一定會有人告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了活的更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷的學習別人先進的地方，也要不斷學習怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我覺得校園總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我的去面對我從未面對過的一切。

經歷了這次社會實踐活動，我欣喜的發現自己得到雙重收獲，為人處世方面的日趨成熟以及心靈的蛻變，這次社會實踐可以更加熟悉就業市場，了解社會現實，加強自身競爭意識，同時也發現自己知識結構的缺陷，這只是一次初步的嘗試，但對我來說確實是一筆很大的財富，激勵和鼓舞我以后應當怎樣成熟的面對實際工作。篇四：醫院見習報告

醫院見習報告

轉眼見半個學期已經過去，臨床導論課已經結束，不同于以往在課堂的學習體驗，每周在門診的兩個半小時都會有不同的經歷和感受，了解醫院流程的同時感觸亦頗多。

一、硬冷規矩下的溫情 曾經看過一幅經典油畫，畫面上一名生病的兒童躺在病床上，醫生坐在床邊以非常關注 的眼光在看著這位病兒；而在斜對面，病兒的家長用犀利的眼光在看著醫生。這幅畫說明醫 生在看病人時，同時病人及其親屬也在看醫生；醫生如何對待病人，病人嘴上不說，但對醫 生的每一項處置都會在心里掂量。在這樣的背景下，醫務人員需保證在醫學上的專業是一方 面，在工作上是否做到了有序嚴謹關心關懷，更是病人及家屬的關注點。當我第一次站在護士咨詢臺，扎堆的人群和嘈雜的人聲立即入目入耳。還沒怎么反應過 來，老師簡單交代之后我就開始了工作。幾十分鐘下來就對門診的工作就有了直觀的 感受：工作本身并不復雜，繁雜的是與病人的溝通交流。人多號少是大醫院最常見的現象，針對此現象自然就會有相應的規定和規矩，比如掛號排隊、候診排隊、加號限制等等，每個 病人都希望在盡可能短的時間內解決自己的問題和訴求，希望醫院能給自己優先權。當然，對于這些規矩之外的不合理訴求，我們一遍一遍的解釋和說服，在這種時候，醫院是理性的，醫生護士難免給人不通情理的感覺。剛開始，我以為工作就是應該這樣嚴格照章辦事，不予 特權。但是事實上，在一次上課過程中遇到的一個病人讓我認識到，醫院不僅理性，也講人 情。事情是這樣的： 一個有 1 個月大孩子的母親前來護士臺請求能優先進入診室，生病的是 孩子，由于身體不適而哭鬧不止。彼時還不懂變通的我耐心解釋后加以拒絕，不料我們的談 話被旁邊的護士老師聽了個仔細，她叫過那位母親并給予了優先就診。整個過程結束后，老 師只是溫柔地看了我一眼，什么也沒再多說。就是這一眼，讓我印象極深，醫院是講規矩的 地方，但絕對不是冰冷機械。即使其他的病人看到了這一幕，在了解了具體的情況后不僅不 會指責老師的偏頗，反而會加以認可和支持吧。我想，這也算是一種，正能量。

二、真誠、熱情、學會溝通 良好的醫患溝通一直為我們強調和倡導。在門診，尤其是在護士咨詢臺，醫護與患者的

溝通過程顯得更為突出和重要。在這里，護士老師每天上班，同樣的問題可能需要回答上百 變，而他們所要面對的問題比診室里的醫生更為基礎和繁瑣，見習，是一種磨練,是對自己感受醫院環境,了解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫護夢想的期前準備。見習，讓我明白了許多。見習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水忙碌的 身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動的接受知識害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”一位實習醫生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學習科學知識，尤其是生命攸關的醫護知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。學會了理論聯系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢? 工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。”微笑服務”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應的操作訓練，這樣的現實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應該是得心應手才是，面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學習科學知識，尤其是生命攸關的醫護知識，來不得半點虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。學會了理論聯系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關系呢? 不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學界燦爛的風景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。”微笑服務”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應的操作訓練，這樣的現實冷不丁給我潑了一身冷水感覺我們實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應該是得心應手才是，面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。篇五：醫院實習報告

醫院實習報告 2015年7月21日我們在老師的帶領下在上午8點-12點到上海市市東醫院進行了實習。在此之前我們已經了解本次實習的目的及重點和參觀實習中需要注意的紀律和要求。我們生物醫學工程專業所學習的重點在于各種醫療儀器，醫療器械和設備的原理及臨床用途。本次實習就是為了讓我們能夠對于我們所學過的各種儀器設備有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現實中的技術聯系與結合起來。市東醫院占地面積并不很大，但是它擁有的設備和儀器還是很完整的，具有先進技術設備和治療方法手段。因此，我們上午參觀實習的內容很豐富，參觀了四個科室，分別為放射科、內分泌科、檢驗科和設備科。過程中學到了很多，收獲頗豐。由于醫院是一個特殊人群聚集的地方，病人需要一個安靜的環境，因此在實習過程中，我們一定要注意保持秩序，避免高聲喧嘩，以免對醫院的正常工作造成影響。同時，在參觀過程中，要隨時留心，記錄有價值的信息內容，而不是走馬觀花，一無所獲。

一、放射科

在老師的帶領下我們參觀了很多機房，總結下來分為三種：普通放射、ct以及mri。我們具體說下普放的代表設備philips公司的dr。dr即直接數字化x射線攝影系統，是由電子暗盒、掃描控制器、系統控制器、影像監示器等組成，是直接將x線光子通過電子暗盒轉換為數字化圖像，是一種廣義上的直接數字化x線攝影。

現在普遍應用的dr主要是采用平板探測口對x線產生的圖像信號進行掃描和直接讀出，成像原理是先將x線信號轉變為可見光通過光電2極管組成的藻膜層（tft）進行聚集，由專門的讀出電路直接讀出送計算機系統進行處理，工作原理。目前平板探測口分為以非晶硅為代表的間接轉換數字攝影（iddr）和以非晶硒為代表的直接轉換數字攝影（ddr）兩種類型。非晶硅間接轉換數字攝影平板的工作原理。dr的組成一般包括高壓發生器、x線球管及支架、平板探測器、系統控制器等構成.與常規x線相比信號相比，優點除了具有cr的優點外，dr系統是用平板探測的x線接收裝置，替代了傳統的增感屏及膠片、實現了x線信號的數字化，信號的動態范圍，空間的分辨率及密度分辨率高，曝光劑進一步減少。數字化的圖像質量與所含的影像信息量可與傳統的x線成像相媲美。圖像處理系統可調節對比，故能達到最佳的視覺效果；攝照條件的寬容范圍較大；患者接受的x線量減少。圖像信息可由磁盤或光盤儲存，并進行傳輸，這些都是數字化圖像的優點。數字化圖像與傳統x線圖像都是所攝部位總體的重疊影像，因此，傳統x線能攝照的部位也都可以用dr成像，而且對dr圖像的觀察與分析也與傳統x線相同。所不同的是dr圖像是由一定數目的象素所組成。

數字化圖像對骨結構、關結軟骨及軟組織的顯示優于傳統的x線成像，還可行礦物鹽含量的定量分析。數字化圖像易于顯示縱隔結構如血管和氣管。對結節 1 性病變的檢出率高于傳統的x線成像，但顯示肺間質與肺泡病變則不及傳統的x線圖像。dr在觀察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優于傳統x線圖像。

用數字化圖像行體層成像優于x線體層攝影。

胃腸雙對比造影在顯示胃小區、微小病變和腸粘膜皺襞上，數字化圖像優于傳統的x線造影。dr是一種新的成像技術，在不少方面優于傳統的x線成像，但從效益-價格比，尚難于替換傳統的x線成像。在臨床應用上，dr不像ct與mri那樣不可代替。數字化的圖像質量與所含的影像信息量可與傳統的x線成像相媲美。圖像處理系統可調節對比，故能達到最佳的視覺效果；攝照條件的寬容范圍較大；患者接受的x線量減少。圖像信息可由磁盤或光盤儲存，并進行傳輸，這些都是數字化圖像的優點。數字化圖像與傳統x線圖像都是所攝部位總體的重疊影像，因此，傳統x線能攝照的部位也都可以用dr成像，而且對dr圖像的觀察與分析也與傳統x線相同。所不同的是dr圖像是由一定數目的象素所組成。

數字化圖像對骨結構、關結軟骨及軟組織的顯示優于傳統的x線成像，還可行礦物鹽含量的定量分析。數字化圖像易于顯示縱隔結構如血管和氣管。對結節性病變的檢出率高于傳統的x線成像，但顯示肺間質與肺泡病變則不及傳統的x線圖像。dr在觀察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優于傳統x線圖像。

用數字化圖像行體層成像優于x線體層攝影。

胃腸雙對比造影在顯示胃小區、微小病變和腸粘膜皺襞上，數字化圖像優于傳統的x線造影。dr是一種新的成像技術，在不少方面優于傳統的x線成像，但從效益-價格比，尚難于替換傳統的x線成像。在臨床應用上，dr不像ct與mri那樣不可代替。

二、內分泌科

在內分泌科室，我們主要了解了醫生工作站系統的功能。

醫生工作站主要功能就是幫助醫生規范、高效的完成日常處方、病歷的書寫和維護。查閱醫院藥品信息。完善個人、醫院、科室的病歷、處方、申請單、診斷模板，操作快捷、方便。

醫生工作站系統以電子病歷為中心，支持醫院建立門診病歷庫，為醫生提供高效的電子病歷和電子處方管理平臺，并為以后的病歷統計分析提供有效的手段，對提高醫院管理和醫生的醫療水平作用重大。同時支持醫院一卡通或醫保卡的使用，為患者建立起連續的就醫資料，提高對患者的診療與服務水平，從而提高患者的忠誠度；電子處方單符合衛生部最新標準。在實施醫生工作站系統后，醫生可以方便的獲取患者既往的就診記錄、既往病史、用藥記錄、檢查檢驗報告、當前病情發展情況、各種檢驗檢查結果等，通過計算機下達處方和各種檢驗檢查申請，記錄患者病情及發展變化情況，在診斷時遇到疑難雜癥利用計算機進行輔助分析。同時方便的獲取相關醫療知識，查閱各種疾病的診療常規、藥物信息、檢驗信息等醫學數據。

醫生工作站系統可以與收費管理、門急診管理、實驗室檢查、住院管理等系統實現一體化集成。

其主要功能如下：

1、動態生成候診、就診的病人信息。

2、為醫生提供輔助診斷分析功能。

3、為病人下達檢查單。系統內置條目齊全的實驗室檢查庫，根據醫師的需要提供對檢查項目的說明提示。

4、為病人下達處方、注射單。系統內置了簡單易用的處方生成器，以及內容豐富的西藥庫、中成藥庫、中草藥庫，根據醫師的需要對藥品管理、藥品屬性配伍禁忌等提供說明提示

5、為病人生成病歷。系統內置有電子病歷生成器，并提供了中、西醫各科主訴和體征用語庫，標準詞條數千條，方便醫生調用。

6、供醫生個人使用的常用處方模板定義。

7、供全院使用的醫生公用處方模板定義。

8、醫生常用病歷管理。醫生根據病種定義相應可用的協定處方、自選處方、門診病歷模板。

9、門診病人檔案信息查詢，包括完整的處方、費用、病歷、檢驗結果、檢查報告、圖像報告。

10、門診病歷統計分析表，根據醫院的需求自定義統計表。

11、系統屬性設置，包括工作站類型、應診科室、掛號類別、領藥區、病歷處方打印方式、默認打印機等。

醫生工作站系統既體現了以病人為中心的服務理念，又是醫生得力的診療助手，可以幫助醫生迅速提升門診工作效率和診療水平。醫生診斷病情時，碰到疑難雜癥，可以利用系統進行輔助分析。醫生開處方時，可以得到系統藥物配伍禁忌的提示，可以得到醫保政策的規范用藥提示。聯網工作還可以讓門診醫生得到檢驗、影像、病理檢查結果的迅速反饋。

三、檢驗科

在檢驗科，老師主要帶我們了解了下儀器。檢驗科儀器主要有生化分析儀、血球分析儀、血氣分析儀、化學發光免疫分析儀、尿沉渣分析儀、血凝儀、全自動血液流變儀、全自動細菌培養分析儀、微生物鑒定及藥敏分析儀、離心機、生物安全柜等。

在醫院生化分析儀、血球分析儀使用得較多，我們重點學習了。

生化分析儀的原理：運用光譜技術中不同原子吸光不同測量。其主要有兩種方法，一是比色法，二是間接法。其意義：生化分析儀用于檢測、分析生命化學物質的儀器，給臨床上對疾病的診斷治療和愈后及健康狀態提供信息依據。市東醫院是用貝克曼的儀器。老師還介紹了其他品牌，有：日本日立、日本希森美康、德國西門子、瑞士羅氏、美國雅培、日本東芝等。

生化分析儀：貝克曼au-680 血球分析儀分為：三分類血球分析儀、五分類血。血球分析儀的原理：根據血細胞非傳導的性質，以電解質溶液中懸浮血細胞在通過計數小孔時引起的電阻變化進行檢測為基礎，進行血細胞計數和體積測定，這種方法稱為電阻法。其意義：不但提高了實驗結果的準確性，還提供了許多實驗指標，對疾病的診斷和鑒別診斷起了重要的作用。其品牌有美國貝克曼、美國雅培、法國abx、日本希森美康、日本光電、德國西門子、丹麥雷杜等。

血球分析儀：希森美康xt-1800i 4

四、設備科

在設備科我們了解了不少關于衛生安全的操作，一些設備操作規范，儀器的維修等知識，了解了設備科的工作職責。

其職責包括：

1、在院長和主管院長的領導下負責全院醫療設備采購、供應、管理及維修。

2、根據各科預購設備申報情況，編制設備需求計劃并上報院長審批。

3、負責辦理大型設備報批論證、調研考察、招標采購、安裝驗收。

4、做好設備維修工作，使其減少故障，增加使用壽命，保證醫療質量，提高經濟效益。

5、建立健全各種儀器設備資料檔案，及時收集歸檔各種使用維修資料。

6、建立、健全各項設備管理制度，實行設備管理科學化、規范化。

7、了解各科室的設備使用情況，發現設備問題及時上報院領導。

8、負責對設備使用人員進行指導、培訓等。

上午在市東醫院的實習就這么飛快地度過了，雖然只有僅僅的半天時間，但是其中學習的過程，學到的知識讓我受益頗豐，相信在我以后的工作學習中會起到很好的作用。

下午12點45分到4點30分我們在仁濟醫院進行了實習。參觀了檢驗科、了解了測試冠心病的方法以及除顫儀、超聲診斷儀等。在檢驗科，我看到了很多設備，一系列流水線的操作大大提高了工作效率。我們了解到化學發光免疫分析儀。化學發光標記免疫分析又稱化學發光免疫分析,是用化學發光劑直接標記抗原或抗體的免疫分析方法。化學發光免疫分析儀包含兩個部分, 即免疫反應系統和化學發光分析系統。化學發光分析系統是利用化學發光物質經催化劑的催化和氧化劑的氧化, 形成一個激發態的中間體, 當這種激發態中間體回到穩定的基態時, 同時發射出光子 , 利用發光信號測量儀器測量光量子產額。免疫反應系統是將發光物質(在反應劑激發下生成激發態中間體)直接標記在抗原(化學發光免疫分析)或抗體(免疫化學發光分析)上, 或酶作用于發光底物。