第一篇：教師辦公用計算機使用管理制度

教師辦公用計算機使用管理制度

為加強對教師用計算機的管理，確保計算機正常、有序的使用，讓計算機更好地為教師教育教學工作服務，特制定本制度。

1、教師辦公用計算機屬于學校固定資產，是服務教育教學工作的重要工具，其所有權歸學校。教師只具有使用權，因退休、調出（或借出）本校及長期病假（半年以上）的，由學校將其使用的計算機收回。

2、學校要成立管理維護機構，定期對計算機進行集中檢查和保養，使用者不得拒絕。如有正常使用故障，應由學校主管領導確認后，由學校管理維護機構維修或通知公司售后部門進行維修，如產生維修費用，由學校承擔。

3、教師辦公用計算機采用“借用保管”方式，實行教師本人專管專用，借用教師必須填寫“使用承諾書”，將長期使用該計算機，中途不予調換。

4、未經允許不得擅自拆裝計算機、更換計算機設備，不得私自外借、搬離辦公室。未經允許不得擅自重裝計算機操作系統、修改系統配置、安裝軟件和刪除軟件，確因教學需要，需提出申請后管理機構負責給予安裝。

5、因借用教師保管或使用不當造成的設備遺失或人為損壞，由其按市場價賠償或承擔全部維修費用，教師不得以節省維修費為理由私自進行維修。

6、為保證計算機的正常運作，確保校園網絡的通暢，請教師對殺毒軟件經常更新，不使用有病毒源的光盤，對移動存儲設備應殺毒后使用，不私自安裝有害系統運行和校園網絡安全的軟件，上班時間不要打開占用網絡資源帶寬較多的窗口（如大容量文件下載等），以免引起網絡堵塞。

7、對計算機及其設備應經常進行保養清潔，使之干凈整潔。不要在計算機設備上放置茶杯等盛有液體的危險物品，以免因液體滲透而損壞計算機設備。

8、遵守國家的相關法律、法規，文明上網，禁止瀏覽色情、反動的網站。工作時間謝絕聊天、游戲及其他與教學工作無關的各種網上活動。

9、下班離校或長時間不使用計算機，請務必及時按照正常的方法關閉計算機，切斷電源，不得強行關機。堅決杜絕通宵開機的現象，以防火災隱患。

10、每學期結束前學校組織檢查每臺計算機的情況，并據實登記。如果有設備丟失或損壞的情況，使用人將負全部責任，照價賠償。

11、學校如果發現教師有違反以上任何一條制度的，將給予警告、關閉網絡，并收回該計算機。

12、本制度列入教師師德考評內容，自制定之日開始實施，其解釋權歸學校所有。

2010年1月

我愿意按照《教師計算機使用制度》使用計算機，切實讓計算機為我的教育教學服務，愛護計算機，工作時間不使用計算機做與教學無關的內容。

承諾人：2010年月日

計算機設備編號：

第二篇：教師辦公用計算機使用責任書

教師辦公用計算機使用責任書

為使辦公電腦真正發揮作用，促進教育教學工作，并盡量減低受損程度及因操作不慎引發的意外，特制定以下使用管理規則。

一、學校分配發放的電腦屬于學校固定資產，教師應妥善保管，防止出現人為損壞或被盜失竊事件；若由于保管不善、疏忽大意等主觀原因導致電腦被損壞或失竊，則由領用教師照價賠償。

二、學校分配發放的辦公電腦由領用教師負責，不得隨意轉借他人使用，否則造成不良后果，由領用教師承擔責任。

三、教師因請長假、調動、辭職、退休等原因離開學校，則應將所領用的辦公電腦交還學校，電教室相關管理人員作好調試檢查工作，并記錄有關情況，上報主管領導。

四、教師必須嚴格遵守互聯網和國家的網絡法律、法規，不得利用辦公用電腦和校園網絡從事不法行為，不得利用辦公用電腦散布病毒，不得做影響校園網正常運行的操作。

五、教師不得利用辦公用電腦有意下載、瀏覽黃色、黑客等不健康的網站。不得利用辦公用電腦發布不法信息或對單位、個人有不良影響的內容。

六、杜絕利用電腦或校園網從事與教學、教研、管理無關的活動；上班時間嚴禁網上聊天、聽音樂、看娛樂片、打游戲、炒股、網上購物等。

七、領用教師要注意電腦的保潔工作。顯示器、主機、鍵盤、鼠標等設備都要保持干凈、整潔，避免因灰塵造成電腦不能正常工作。避免出現電腦摔壞或電腦進水。較長時間離開電腦時，要關閉電腦，并切斷電源。

八、教師在使用電腦過程中若發生故障，應及時匯報，不得擅自處理，以免故障擴大。

九、為了將電腦管理工作落到實處，領用辦公電腦教師既為使用者也為直接責任人。總務處負責辦公電腦財產登記、造冊、入庫等工作。

十、給各位老師分發的電腦屬學校固定資產，電腦只能安裝在學校辦公室進行辦公、教學等使用，嚴禁將電腦帶回家中，一經發現，立即收回。

肥城市王莊鎮北尚小學教師領用學校電腦的相關保證肥城市王莊鎮北尚小學教師凡領用學校電腦，必須保證遵守如下條款：

1、學校分配發放的電腦是教育教學的專用工具，保證不用于炒股、游戲等與教育教學無關的事情。

2、學校分配發放的電腦由領用教師專人保管，保證不隨意轉借他人使用。

3、學校分配發放的電腦屬于學校資產，保證妥善保管，如出現人為損壞或被盜失竊等事件則照價賠償。

4、保證嚴格遵守互聯網和國家的網絡法律、法規，不利用辦公用電腦和校園網絡從事不法行為。

5、保證遵守學校電腦使用的相關規定。

保證人（領用人）：

2012年2 月8日

第三篇：初中教師用計算機使用管理制度

一、計算機是教師了解教育信息、提高業務素質、提高工作效率的工具，計算機設備不得用于工作之外的用途，外來人員不得使用本單位的計算機。

二、為確保計算機的正常運轉，防止病毒感染及造成計算機癱瘓，原則上不得將外來軟盤、光盤、移動盤等在本單位計算機上使用（若工作需要使用，必須先經過殺毒處理），不得在計算機中任意安裝與工作無關程序或刪除重要文件。

三、不在計算機上做與工作無關的事。工作時間嚴禁在計算機上進行炒股和聊天、游戲等娛樂活動；不進入商業性網站進行猜獎、傳銷之類活動；遵守道德準則，嚴禁進入不健康網站；遵守網絡規范，不傳播有害信息。

四、愛護一切計算機設備，不得擅自更改設備配置，嚴禁將計算機設備移作它用，并做好防雷、防火、防盜、防潮工作，以保障計算機設備處于良好狀態。確實需要，須經管理人員許可。

五、開機、并機等操作都必須嚴格遵守操作規程。在使用過程中如發現問題，應及時與管理人員進行聯系處理。使用結束后，應切斷電源。

六、做好計算機內文件資料的安全保密工作。不要將資料放在c盤，以免丟失。

七、保持計算機設備的干凈整潔，并做好維護和保養工作。

八、每臺計算機的管理員要認真管理，嚴格落實上述各項規定。

海寧市實驗初中

第四篇：辦公用計算機技術服務協議

技術服務協議書

甲方：乙方：

地址：地址：

電話：電話：

甲乙雙方本著平等自愿、誠實信用、互惠互利的原則，就甲方辦公用計算機日常維護事宜，達成協議如下：

一、乙方的權利及義務：

１、乙方有義務根據甲方之計算機硬件、計算機軟件、網絡環境及市場情況，為甲方設計并制作合理的計算機系統，使系統在穩定運行的前提下，盡最大可能滿足甲方需求；

２、乙方根據甲方所提供之故障信息對故障電腦進行故障檢測（不含硬件修理，如需要進行硬件維修，費用另計）、日常軟件故障處理分析及維護、調試安裝硬件及驅動程序；

3、乙方正常服務時間每日9點-21點，春節前后共3天為不服務時間。乙方在接到甲方故障報修電話后，應于45分鐘內派人上門維修（不可抗拒因素除外）。如乙方發生重大違約甲方有權利單方面終止合同；

4、乙方及其工作人員應保守在為甲方服務期間所獲得的技術秘密、商業秘密等。

二、甲方的權利及義務：

1、乙方在甲方場所工作期間，甲方有義務對營業場所內的人員調度、安全以及設施、設備防盜問題進行管理；

３、甲方有義務按期、按時支付乙方服務費，不得以任何理由拖欠。逾期不付時，乙方有權利單方面終止合同；

４、甲方對乙方所要求之技術服務應該符合甲方實際情況，符合甲方之硬件檔次、網絡速度、硬盤容量等。如甲方需要乙方進行維護服務外技術幫助，如維修營業外機器、架設網站、編寫程序等，費用另記。

三、服務費用的計算及支付：

甲方按￥1200元/年的標準向乙方支付費用，采用先用后付的方式，每季度支付一次。硬件維修費等其它不固定的費用則在當次服務結束后立即結清；

四、其他補充：

１、本協議壹式貳份，甲乙雙方各持壹份，具有同等法律效力，自甲、乙雙方簽字之日起生效。

２、因本協議所引起或與其有關的任何爭議，首先由甲乙雙方協商解決。協商不成功時，應提交中國重慶市仲裁委員會并根據其適用的仲裁規則進行仲裁裁決。甲乙雙方在仲裁進行期間，可向中國重慶地區內具有管轄權的法院尋求為保護合法權利或財產所需的任何臨時或初步補救措施，包括但不限于財產保全或證據保全措施。

３、本協議有效期為一年，從_______年____月____日至_______年____月____日。合同期滿前一個月由甲乙雙方共同協商是否續簽。如不續簽，則與合同期滿后自動失效。

４、補充條款：________________________________________________________

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甲方：乙方：

代表：代表：

年月日年月日

第五篇：用計算機寫作教案

第十一課《用計算機寫作》

教材分析：

《用計算機寫作》是川教版七年級上期第十一課，本節內容為word相關編輯知識，是為學生后面word相關操作作好鋪墊，也是初一學生學習的重點內容。

學生分析：

《用計算機寫作》是川教版七年級上期第十一課，本節內容為word相關編輯知識，在小學階段學生對word已有一定的認識，因此本節課既是對word的進一步學習與理解，也是為后面word更多知識學習的鋪墊。

教學目標

1、知識與能力

(1)認識Word，學會用Word輸入文字，編輯文字。

(2)學會用Word進行排版，設置段落，首行縮進，段間距，行距等。(3)學會在Word中保存文件。

2、過程與方法

創設情景、激趣導入。

明確學習目標，激起求知欲望，吸引更多的學生積極地投入到學習中去。展開重點、分解難點。

引導學生運用多種方法進行學習。將學習重、難點分解成一系列小任務，啟發學生自己想、自己試、自己做、自己說，培養學生學習能力。

鞏固練習、提高能力。

學生在觀察、思考、討論、練習的基礎上得到全新發現，提高知識應用能力。成果展示、評價總結。

檢測學習成果，培養綜合素質。讓學生在參與、實踐中快樂地獲取知識。

3、情感態度與價值觀

讓學生體驗信息技術的文化內涵，激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度，培養學生的自學能力和審美觀，充分發揮學生的個性。

教學重點與難點

重點：（1）設置文字（2）設置標題及首行縮進，段落的設置等。難點：設置文章的段落

教學準備

（1）網絡教室

（2）教師教學用的演示文稿（3）學生的學習資料

課時安排：1課時 教學過程

一、創設情境、激趣導入

教師活動：展示PPT，播放一組有關環境污染的圖片，提問：我們能為環境污染做什么呢？

學生活動：回答，制作電子宣傳單。

教師：那么我們今天就一起來學習用Word制作環保宣傳單，為我們的環保事業也貢獻自己的一份力量。

二、新課講授

1、教師活動：PPT展示一些別人用Word制作的宣傳單成果，讓同學先欣賞，并且讓他們感受到Word的神奇之處，Word也可以做出那么漂亮的宣傳單。

2、展示兩幅宣傳單，一張是做好了的，很漂亮的，一張是只有文字的，而且排版也有很多問題，讓同學們先分析兩張圖片的，找出好的優點，不好的缺點，然后我們今天就一起來完善那一張不好的宣傳單作品。其中一張存在的問題：（1）標題不醒目

（2）不符合文章的格式規則，一段的開始沒有空格

（3）中間一段很擁擠，甚至看不清是什么字，還有最后一句話很散

（4）顏色單調

師：既然找出了不足的地方，那么我們就一起來完善，進行知識闖關。（課前教師已將需要修改的文字資料Word文檔（制作環保宣傳單）發給了學生）。

3、師：PPt展示本節課的四點學習內容，并說明本課的重難點知識

（1）錄入文字

（2）編輯文字（3）美化文章

（4）保存文件

4、文字的錄入

師問:你會在電腦中錄入文字嗎？電腦中的文字一般用什么來存儲的呢？

生回答：會

師：我們一起來學習電腦中文字的錄入。

（1）認識word軟件（2）輸入法（3）輸入文字

5、修改標題格式（設置文字的格式）

工具欄 ：（1）選擇字體

（2）字體大小

（3）字體顏色

學生通過對比兩張宣傳單，自己動手操作設置標題文字。使其美觀、大方、醒目有吸引力。

調整段落格式首行縮進（設置段落）

教師播放PPT展示制作方法

方法

一、選中-單擊鼠標右鍵-段落-特殊格式 方法

二、調節水平標尺 學生自己操作設置。并自己使用段落設置中的其他藍色區域的地方。調整好整篇文字的格式，使其美觀。

6、美化------（插入圖片）

讓學生插入圖片到剛剛的文件中，美化剛剛的宣傳單，并先給同學們播放下圖的Word文檔

給學生充足的時間自己操作，設置文字與美化。

7、保存文件

文件-保存/另存為-選擇保存位置和輸入文件名。

三、學以致用

請你根據剛剛所學習的知識，將《保護樹木，保護森林，刻不容緩》這篇文章進行編輯

要求：

1、標題醒目、居中

2、段落布局整齊，美觀

3、美化文章，使其成為美觀的電子宣傳單

4、最后將電子文檔以《保護樹木》命名，保存到桌面上。

四、總結本節課所學內容

1、錄入文字（word文檔中錄入）

2、編輯文字（文字、段落的調整）

3、美化

4、保存（位置、文件名）

教學反思

本節課完全是屬于學生操作性的課程，剛開始上的時候我是采取每遇到一個問題我就先讓同學們先自己嘗試著去做，老師在課堂中巡視，但是在第一節課中我發現，簡單的問題大家都能很快的解決，但是在段落設置的時候同學都不知道怎么做，所以讓他們自己先去嘗試的時候，大家都無從下手，不知道該怎么去做，白白浪費了時間，而且也不能完成之前備課中想要完成的任務，之后的幾個班，我改變了方法，簡單的文字修飾等這些先讓同學們自己做，然后再老師補充演示，段落修飾的時候，我一般都是教師先演示段落里面的一個內容，然后再讓同學們去操作，這樣速度是大大的提高了，但是又發現很多同學在進行段落修飾的時候只會去做老師演示過的，比如：老師演示了首行縮進的設置，同學們就只會去設置首行縮進，讓他們去設置行距的時候他們也只會選擇老師要求的比如1.5倍行距等，自己根本不會去大膽嘗試學習。通過幾個班的上課，我覺得激發學生的學習熱情，拓寬他們的創造性思維是非常重要的。