第一篇：考察計劃展示會教案

第二課考察計劃展示會教案

教學目標：

（1）啟發學生自己比較、自己討論、自己總結，使他們能夠初步體驗怎樣計劃與組織，悟出計劃與組織的重要意義。

（2）訓練學生客觀地評價自己和他人，學會欣賞他人，培養合作精神。

教學過程：

（一）活動考察計劃展示會

首先，讓各小組將制定好的考察計劃貼在展板上或黑板上，組織全班學生參觀。這一過程既是參觀與學習的過程，也是比較與評價的過程。接下來組織小組討論，引導學生重點討論“哪些小組的準備工作做得好？計劃與組織的內容有哪些？”并讓他們把討論結果記錄在“計劃與組織項目清單”里。

然后，進行集體交流與討論，集思廣益，統一認識，清楚制定考察計劃的項目和計劃與組織的要求。從而為后面的學習打下基礎。

（二）評選最佳考察計劃

通過以上教學活動，學生對怎樣計劃與組織有了新的認識。為了進一步提升每一位學生計劃與組織的能力，下面讓學生分組制定一個完整的考察計劃，并且要從中選擇適合全班考察的內容，評選出最好的考察計劃，用來指導下周六的科學考察活動。

第二篇：包包展示會 教案

大班藝術活動<包包展示會>

教學目標：

1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

2、能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

3、學會交流與合作，體驗分享的樂趣。教學準備：

1、準備各種樣式的包。

2、放置包的展示桌。

3、畫紙、彩筆。

教學重點：了解各種包的樣式、顏色和功能。

教學難點：能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。教學過程：

（一）導入

欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發幼兒學習興趣，引出課題。

（二）新授

1、向幼兒展示各種包包，激發設計興趣，拓寬設計思路。

（1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。（2）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。（3）小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。

2、請幼兒做小小設計師，用繪畫的方式設計包。

（1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。

（2）幼兒根據自己的想象，能創造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。

3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。

（三）活動延伸

回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節課帶到課堂我們大家一起欣賞。

第三篇：《成果展示會》教案2

《成果展示會》教案

教學目標：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣；培養學生發現問題、探究問題、解決問題的能力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。

教學重難點：

了解科學探究的過程和方法，親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

教學準備：

1、學校為學生準備好足夠的方式、地方，來展示自己的成果，做好相關的保障準備工作，維持成果展示會的紀律。

2、學生要將自己的成果帶到學校來，并且使用適當的保存方法方式，遵守學校的相關展示會的紀律，和同學和平相處。教學過程：

這是一個實踐性的活動，課程的進行形式不必拘泥于一定的形式。

1、老師要提前到教室，帶領幾個學生將班級布置一下，使教室更加適合成果展示會的進行，以便同學們的展示。

2、同學選擇一個自己認為好的，擅長的，能夠展現自己工作成就的方式來進行成果的展示。

在這里，展示形式多種多樣，可以先開一個展覽會，每個學生都去參觀別人的成果，同時也可以向別人來推薦自己的成果。

與此同時，老師要維持好班級紀律，防止大腦現象的發生。

如果有條件的話，可以邀請學生家長的參與，邀請他們來參觀同學們的作品，對同學們的作品進行欣賞。

3、隨機邀請幾個同學到自己的成果前，向別的同學和家長來說明自己的雨具改進過程的感想。

演講內容可以是多方面的，包括：自己進行改進的步驟；期間發生的小故事；自己在這個課程中的收獲，以及自己感到不足的地方，自己能夠做的更好之處。在最后，同學還可以談一談對雨具未來的一個看法。

4、同學之間可以相互討論，相互學習，探討一下，如何使自己的成果更加完善，在雨具的改進過程中，有哪些困難是自己沒有解決的等。

5、如果條件允許的話，學?？梢蚤_一個拍賣會。

學?？梢匝埣议L，對兒童教育感興趣的人士等，一同出席拍賣會，對學生的成果進行拍賣。這樣既可以彌補同學在改進雨具過程中的成本，也能激發同學們的積極性，使他們更加樂于探索，樂于發明。

教學總結：

培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。這是這門課的根本所在，經過一學期的學習，同學們的動手動腦能力有了很大的提高，這一學期的成績也是值得表揚的。希望同學們在新的學年里，再接再厲，取得更好的成績。

第四篇：書脊計劃風采展示會新聞稿1

教與學相長，共筑中國夢

——暨“書脊計劃”暑期支教項目支隊風采展示會

深秋十月，由清華大學書脊支教團舉辦的2013年“書脊計劃”暑期支教項目支隊風采展示會于26日下午在清華大學第五教學樓5103教室成功舉行。此次展示會充分展現了支教隊伍積極探索、團結協作、勇于反思的精神，使與會人員對支教活動有更全面的認識。

走進會場，我們立即就感受到濃濃的支教氛圍。會場后部拉起的尼龍繩上懸掛著支教地孩子們的畫作，兩側的桌子上也擺放著孩子們的盤繪作品。稚嫩且抽象的筆觸、淳樸且簡單的文字，都在極力描繪著他們小小的夢想，令人動容。過道上陳列的展板與照片，大屏幕上播放的暖場video，以及工作人員手腕上系著的孩子們的扎染作品，都令人想屏息聆聽，這個夏天，他們的心路歷程。

今年暑期“書脊計劃”共有17支支隊奔赴全國九大省區開展支教活動。經過對前期、中期、后期的考績以及總結答辯，最終有5支支隊進入了風采展示會。會上依次進行了支隊展示與觀眾提問、有獎問答、嘉賓講話和頒獎儀式環節。各支隊在展示過程中，不僅運用精美的PPT和簡練的語言，向評委和觀眾展示了他們的前期準備工作、支教點概況、支教行程、教學特色方式與成果，而且道出了他們對己隊為其一周的支教活動的反思，以及對今后支教活動的有益建議。

經過評委們的評審，大會最終為赴云南省保山市騰沖縣芒棒城河完全小學愛心支教支隊和赴內蒙古自治區呼和浩特市和林格爾縣第五小學愛心支教支隊頒發了金獎證書，也評出了3支銀獎支隊、5支銅

獎支隊和4支優秀支隊。同時還進行了“書夢”攝影小賽的頒獎儀式，為優秀攝影作品的參賽者頒發了精美的獎品。

此次展示會令我們更加明晰支教活動的意義，但隨之而來的是更加擾人的困惑：僅僅一周的時間，我們的支教活動到底能為這些孩子未來的命運帶來多大的影響？剛剛相熟卻道離別，仿若他們生命里的匆匆過客，對于年幼的孩子們來說是否有些許殘忍呢？在早些年就有人提出通過遠程教育資源共享以維持支教活動的長期延續性的建議，但縱觀今日老少窮邊區，這種提議取得了多少進展呢？學校的硬件設施固然重要，但教育的關鍵在于軟實力，在于育人的教師。如何快速且全面提高這些地區的教師教學水平，仍待更好的解決方案。所以當下，我們只有、或說必須依靠更多的義務支教活動，為這些孩子們的成長道路送去點點熒光，期待教與學相長，期待他們的夢想在中國夢之海中自由徜徉。

（文/宣傳部·Candice Zhao）

第五篇：小小商品展示會教案

《小小商品展示會》教學設計

[ 江西美術出版社 小學美術教材 四年級下冊 第20課 ] 南昌市江安學校

孫李晶

一、教材分析

本課是一節綜合·探索課，在教材中屬于“我們來合作”這一板塊。琳瑯滿目的商品，多種多樣的展示會，在我們的日常生活中隨處可見，與我們的生活息息相關。本課教材通過與商品交易相關聯的美術設計和“商品”展示活動，使學生對商品展示會有個粗淺的認識，旨在通過這個窗口，讓學生進一步了解社會，關注生活。

二、教學目標

知識與技能目標：初步了解商品交易過程，通過制作小商品、設計商品廣告、制作展臺、模擬商品交易等一系列活動，使學生的綜合探索能力得以提高。

過程與方法目標：培養學生想象力和創造力，提高學生的創新意識和策劃能力。

情感態度價值觀目標：通過本課的學習培養學生從小關心生活、關注社會的良好品質。

教學重點

掌握小商品、廣告、展示臺的制作方法，并通過模擬一次商品交易活動初步認識商品展示會，并了解其基本組成部分及流程。

教學難點

培養學生的自主策劃能力，以及了解社會、關注生活的良好習慣。

三、學情分析

本課的學習對象是四年級學生，他們有著強烈的求知欲和好奇心，通過四年的學習已具備一定的美術基礎和動手能力，并已具備初步的合作學習、自主學習能力和審美能力。為了讓孩子們學習過程中享受到快樂并能夠輕松的掌握知識，我創設了“淘寶網招賢納士的商品展示會”這一主線，采用“寓教于樂”的教學策略，綜合運用了情景導入、啟發、合作探究等教學方法來激發孩子們的學習興趣，讓學生自主參與、自主探究、自主發現，獨立獲取知識，從而提高學生的能力。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動孩子學習的積極性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流和心靈溝通的過程，以達到培養學生感悟知識感悟知識的能力。

四、教學工具

教具：多媒體課件、繪圖軟件、商品實物、手繪招貼及相關的學習資料袋。學具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、小商品、綬帶等。

五、教學過程

本課建議用兩課時來完成，第一課時學習小商品設計制作的方法，完成具有創意的小商品制作。第二課時學習商品廣告的設計制作、創意展臺的設計要點以及了解商品展示會及其基本組成部分，并模擬一次商品交易活動。

第 二 課 時

（一）、創設情境，激趣導入 師：大家知道它嗎？ 生：淘寶網??

師：那你們的家長都從上面買過什么呀？ 生：??

師：老師呀，也是一個網購迷，老師前兩天剛從淘寶網上買了個很好玩的玩具，來，我給大家演示下。（出示玩具實物）你看我們不出門購物就能買到很多物美價廉的東西。

我們在家就能逛商店，想看多久就多久，想什么時候買都可以；買東西還不需要一家家店逛，既省時又省力；大家說方便吧？ 網上購物逐漸成為人們一種新的生活方式。

師：今天呀，老師給同學們帶來了一個好消息，我這收到了一張邀請函，來我請一位同學給大家讀出來。

大家想不想參加？ 生：想??

【設計意圖：以學生熟悉的網購以及招賢納士的有趣的方式導入，有效激發他們的思維和興趣，在課堂伊始激發學生對參與商品展示會的熱情，引起他們的好奇心，這種好奇心，將學生從淺入深的帶入了本課主題——小小商品展示會?！?/p>

（二）、步步深入，講授新課 師：這次的機會可是非常難得的哦。淘寶網的攤位有限，我們可不能馬虎呀，老師想讓同學們自己來探究一下，看看一個展示會都要籌備些什么，我們先來做個市場調查，現在每個小組桌上的袋子里有都一些不的展示會的圖片以及資料，大家先查閱一下資料，然后進行小組討論，再請小組長來告訴老師一個展示會要籌備好哪些環節？

【設計意圖：本環節通過查閱資料、小組討論，引導學生初步了解展示會的性質、意義及其流程，從而培養學生自主探究以及觀察生活的能力。】 教師通過化身為鞋店老板這一主線，創設情境，通過四個活動逐步實現教學目標。

活動一：模擬買賣，判斷一件成功商品的標準

欣賞兩組不同的商品，讓學生近距離觀察，通過觸摸、選購等方式去親身感知和發現商品設計的基本要點。分析成功商品它不但要美觀，實用，它還要具有獨特性，以及強大的功能才能吸引更多的人來買它，總結出設計出一件好的商品才是展示會最關鍵的所在。（這種方式可以引導學生積極參與和探索，獲得體驗。能逐步提高觀察和評價美術作品的能力及審美能力）

活動二：試試做做，了解商品廣告的設計與制作

教師通過Photoshop繪圖軟件的直觀演示，讓學生掌握商品廣告的要素、組成部分以及創意的方法，使學生對好的商品廣告有直觀、整體的認識。

廣告完成后出示同樣設計的手繪廣告與之對比

【設計意圖：本環節通過新穎的繪圖軟件的演示方式，以學生的直觀感受為主，既能緊緊抓住學生的學習興趣、活躍課堂氣氛，又加強了學生對商品廣告設計制作的認識，從而有效的解決了本課的一個教學重點】

活動三：對比觀察，賞析身邊優秀的展臺

教師小結：其實平時的生活中就有很多優秀的展臺，大家看看，這些展臺，哪個會最吸引你呢？

如果你有一雙善于發現美的眼睛，你會發現優秀的展臺以各種各樣的方式吸引我們，有的以色彩來吸引我們，有的以造型來吸引我們，但其中最讓人難忘，而且回味無窮的，是創意。

所以等會兒我們在布置展示會時，要用造型新穎，創意獨特的展臺來吸引顧客了，同時我們在布置展臺時還可以根據自己設計出來的產品特征來選擇一些不同的材料。

【設計意圖：通過賞析身邊的優秀展臺，引導學生自主觀察、比較；并從色彩、造型、創意等方面進行舉例分析，從而歸納出展臺設計的主要構成因素?！?/p>

活動四：嘗試體驗，當當小小推銷員

邀請三名同學上臺嘗試體驗，此環節通過開展比賽的方式，活躍課堂氣氛，落實教學重點。使學生在一個興趣盎然的游戲環節中歸納總結出成功的推銷員必須具備：

1、口齒清楚，普通話標準。

2、能表達出商品的性能及優勢。

3、熱情，具有強烈的感染力。

（三）、熱熱鬧鬧，模擬展示活動

各小組分工合作，并集中全班作品，在一個熱熱鬧鬧的淘寶網招募展示會中，模擬商品展示會流程，進行有序的商品訂購活動。通過這一系列的活動，培養學生自主策劃的能力、積極參與的熱情以及團結協作的精神。

（四）、聯系生活，拓展提升

師：同學們的商品真是琳瑯滿目，新穎別致呀，瞧，廣告也是這么吸引人，小小推銷員一字排開的還掛上紅綬帶，還真是有模有樣的，生意真火爆呀。通過這次的活動同學們更加的了解了商品展示會。在大家自主籌備這次展示會的過程中，積極參與的熱情讓老師欣喜，團結協作的精神更讓老師感動，同學們，我們的課堂是有限的，老師希望課后同學們能更加的關心生活，更加的關注我們日常生活中的這些商貿活動。好不好？好，的課就上到這，下課。

（五）、板書設計

板書形式：提綱式逐步呈現。效果如下：