第一篇：2013年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)化工專業(yè)學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2013年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

固體表面鍵合及應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

2013年，本人參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)，培訓(xùn)中選學(xué)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院姜兆華、姚忠平教授講授的《固體表面鍵合及應(yīng)用》課程。通過學(xué)習(xí)，使我了解了固體表面研究的意義、固體表面的研究方向、固體表面研究的原理方法及固體表面研究的進展情況；掌握了固體表面的一些相關(guān)知識；了解了部分固體表面鍵合技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，極大強化了我的專業(yè)知識。學(xué)習(xí)過程中受益匪淺，感受頗多，我覺得本次培訓(xùn)非常有意義。以下就是我這次學(xué)習(xí)的主要體會：

一、從催化作用的角度，談?wù)劯叻稚⒔饘俅呋瘎┥希饘僭拥呐帕袉栴}

(1)催化反應(yīng)過程中，要完成催化作用，反應(yīng)物分子必須被吸附到金屬活性位上。被吸附的反應(yīng)物分子數(shù)量越多，活化的幾率就越高，相應(yīng)生成物也越多。所以，金屬表面的吸附性能很重要，關(guān)系到催化劑的選擇性和催化效率的高低。(2)在催化劑表面金屬原子的排列有三種類型，處于晶角，晶棱和晶面上三種。金屬原子的吸附性與原子的不飽和度是成正相關(guān)的，而處于晶角和晶棱上的金屬的不飽和度比晶面上的要高，另外，如果金屬出現(xiàn)晶格缺陷時，也會提高不飽和度，從而提高吸附性能。(3)所以，一定程度上，金屬催化劑上金屬原子排列的越不規(guī)整，邊，角，褶皺等處的原子越多，則這種金屬催化劑的吸附性就好，其催化性能也會相應(yīng)提高。

二、從表面熱力學(xué)角度出發(fā)，談?wù)劯叻稚⒔饘俅呋瘎┥希饘僭尤绾闻帕胁拍苓_到最佳

從表面熱力學(xué)角度講，比表面積越低，表面自由能越低，表面就越穩(wěn)定。經(jīng)驗的規(guī)律是：高的表面原子密度和表面原子的高配位數(shù)。這可以通過減小晶粒的比表面積并且確保只有低表面自由能的表面暴露在外來實現(xiàn)。球型催化劑最穩(wěn)定，但考慮到活性的因素，金屬顆粒通常被做成削角八面體的三、關(guān)于表面馳豫和表面重構(gòu)，在催化研究中如何利用的討論

弛豫是指一個平衡體系因受外來因素快速擾動而偏離平衡位置的體系，在新條件下趨向新平衡的過程，如果表面原子只有垂直于表面的原子，則稱為表面弛豫；表面重構(gòu)是由于表面原子受力的情況與體內(nèi)有所不同，或者由于有外來原子的吸附，最表面原子常有垂直于或傾斜與表面的位移，表面下的數(shù)層原子也會有垂直于或傾斜與表面的位移

1的現(xiàn)象，重構(gòu)后周期性損失，相鄰原子鍵合或形成懸掛鍵，表面自由能降低，使得體系穩(wěn)定。

反應(yīng)往往是在表面進行，在選擇某催化劑之后，提高催化劑的催化效率的一個重要方法就是改變其表面，通過控制弛豫和重構(gòu)的形成過程，得高活性表面結(jié)構(gòu)，從而提高催化劑性能。弛豫和重構(gòu)過程的細(xì)節(jié)了解對改善催化劑操作性能具有關(guān)鍵的作用，重構(gòu)促進并穩(wěn)定了對催化劑的修飾，反之若重構(gòu)起破壞作用，就要設(shè)法抑制它。弛豫會使表面的對稱性降低，周期性變?nèi)酰砻嬖拥墓饣宰儾睿砻嬖邮芰Σ痪蝮w相靠近，使得結(jié)構(gòu)變化，由于表面原子比較活潑，在熱力學(xué)上，表面原子易發(fā)生重排，又由于動力學(xué)上因素的限制，在低溫下阻止了原子的重排，利用這一特點可以制備納米材料，也可以對半導(dǎo)體和晶型進行研究。

四、金屬密堆積的三種方式，關(guān)于比較其密堆積方式，配位數(shù)及其空間占有率

金屬密堆積的三種方式：六方緊密堆積，面心立方緊密堆積，體心立方緊密堆積。六方緊密堆積，第三層球的排列是再四面體空隙上進行的。形成ABABA.....結(jié)構(gòu)，配位數(shù)為12，空間利用率為74.05%；面心立方緊密堆積,在由六個球圍成的八面體空隙上進行，形成ABCABC......結(jié)構(gòu)，配位數(shù)為12，空間利用率為74.05%；立方體心堆積，位于頂點的八個圓球只與位于體心的圓球接觸，配位數(shù)為8，空間利用率為68.02%；

之所以會形成三種密堆積的方式，是因為原子和離子都具有一定的有效半徑，可以看成是具有一定大小的球體。在金屬晶體中，金屬鍵、離子鍵、范德華力沒有方向性和飽和性，晶體具有最小內(nèi)能性，原子相互結(jié)合時，相互間的引力和斥力處于平衡狀態(tài)，這就相當(dāng)于要求球體間做緊密堆。所以金屬晶體中，微粒總是趨向于相互配位數(shù)高，能充分利用空間的密度大的緊密堆積結(jié)構(gòu)。從幾何角度看，金屬原子之間或者粒子之間的相互結(jié)合，在形式上可以看作是球體間的相互堆積。如果將金屬原子視為等體積的圓球，按照幾何角度密堆積只會出現(xiàn)三種堆積方式。

五、關(guān)于表面自由能是否為正值，從熱力學(xué)定律進行的分析

表面自由能恒為正。分析如下：由封閉體系熱力學(xué)公式可得：

在恒溫恒壓下，可得：

而要使材料的表面增加，例如通過粉碎材料或表面打洞，都需要外界對表面做功，即dG>0，故γ>0。所以表面自由能總為正值。另外，因為切開固體表面形成新表面必須要使原子間鍵發(fā)生斷裂，而斷鍵需要能量這就需要對系統(tǒng)做功，這就導(dǎo)致表面總處于熱力學(xué)不穩(wěn)定狀態(tài)，表面自由能為正值。

六、關(guān)于Langmuir單層吸附理論為何可用于化學(xué)吸附的討論

Langmuir吸附理論，其基本假設(shè)是：（1）單分子層吸附。氣體分子只有碰到固體表面上，才有可能被吸附，所以固體表面對氣體分子只能發(fā)生單分子曾吸附。（2）固體表面是均勻的。（3）被吸附在固體表面上的分子之間無作用力。（4）吸附平衡是動態(tài)平衡。

而化學(xué)吸附的特點是單分子層吸附，由于吸附劑與吸附質(zhì)之間形成化學(xué)反應(yīng)，所以化學(xué)吸附的選擇性很強，依靠化學(xué)鍵產(chǎn)生化學(xué)吸附作用，可以忽略分子之間的作用力，即范德華力，這與Langmuir吸附理論的基本假設(shè)基本吻合。

并且通過查閱文獻，自主以實例比較吸附(Adsorption)、吸收(Absorption)的異同點。吸附也屬于一種傳質(zhì)過程，物質(zhì)內(nèi)部的分子和周圍分子有互相吸引的引力，但物質(zhì)表面的分子，其中相對物質(zhì)外部的作用力沒有充分發(fā)揮，所以液體或固體物質(zhì)的表面可以吸附其他的液體或氣體，尤其是表面面積很大的情況下，這種吸附力能產(chǎn)生很大的作用，所以工業(yè)上經(jīng)常利用大面積的物質(zhì)進行吸附，如活性炭、水膜等。吸附過程有兩種情況：物理吸附和化學(xué)吸附。吸附作用是催化、脫色、脫臭、防毒等工業(yè)應(yīng)用中必不可少的單元操作。

吸收：使溶劑與氣體混合物接觸，利用各成分間濃度的差異，分離各氣體成分的操作。在吸收過程中，一種物質(zhì)將另一種物質(zhì)吸進體內(nèi)與其融和或化合。以氣體溶解于液體，已得到所希望的溶液的操作成為吸收。

通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的工作方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)改革的能力。固體表面鍵合及應(yīng)用的課程當(dāng)中的一些新的概念和理念，我以前從未涉獵到的知識面。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在知識和新工作方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

只有有了廣博的知識，才能在今后地工作中隨心應(yīng)手，運用自如，才會有創(chuàng)新，才能適應(yīng)新崗位。同時我感到只有豐富的知識還不夠，還應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，要形成自己的獨特的風(fēng)格，當(dāng)然這不是一朝一夕就能形成的，必須經(jīng)過長時期的艱苦的反復(fù)的實踐，反復(fù)的學(xué)習(xí)和提高才能最終形成。這就是要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷完善和提高自己。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，溝通非常的重要，前期已經(jīng)談到了和學(xué)校老師的交流，和同學(xué)的交流，和學(xué)習(xí)中心老師的交流。因為這些交流可以讓自己了解到很多及時的消息，拓寬自己的信息流，并且對于學(xué)習(xí)中存在的問題尋找一個快速的解決方法。上學(xué)的時候，在老師的教育下，我們相信知識就是力量。參加工作后，我更加深信這句話，讓我們通過學(xué)習(xí)不斷壯大自己的“力量”吧。

這次繼續(xù)教育的目地是以專業(yè)技術(shù)人才的能力建設(shè)為核心。以提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)為目地。通過這次學(xué)習(xí)，對固體表面鍵合及應(yīng)用的概念、理論和方法有了全面的了解。民族的振興需要每個人充分發(fā)揮社會責(zé)任，我堅信只要我們從自身做起，立足本職崗位盡職盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)、扎實工作、不斷創(chuàng)新、切實肩負(fù)起我們的時代重任、中華民族的偉大復(fù)興必將指日可待、以上就是我這次學(xué)習(xí)的心得。

姓名：

報名號：

工作單位：

第二篇：2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)化工專業(yè)學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

固體表面鍵合及應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

2013年，本人參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)，培訓(xùn)中選學(xué)了哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院姜兆華、姚忠平教授講授的《固體表面鍵合及應(yīng)用》課程。通過學(xué)習(xí)，使我了解了固體表面研究的意義、固體表面的研究方向、固體表面研究的原理方法及固體表面研究的進展情況；掌握了固體表面的一些相關(guān)知識；了解了部分固體表面鍵合技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，極大強化了我的專業(yè)知識。學(xué)習(xí)過程中受益匪淺，感受頗多，我覺得本次培訓(xùn)非常有意義。以下就是我這次學(xué)習(xí)的主要體會：

一、從催化作用的角度，談?wù)劯叻稚⒔饘俅呋瘎┥希饘僭拥呐帕袉栴}(1)催化反應(yīng)過程中，要完成催化作用，反應(yīng)物分子必須被吸附到金屬活性位上。被吸附的反應(yīng)物分子數(shù)量越多，活化的幾率就越高，相應(yīng)生成物也越多。所以，金屬表面的吸附性能很重要，關(guān)系到催化劑的選擇性和催化效率的高低。(2)在催化劑表面金屬原子的排列有三種類型，處于晶角，晶棱和晶面上三種。金屬原子的吸附性與原子的不飽和度是成正相關(guān)的，而處于晶角和晶棱上的金屬的不飽和度比晶面上的要高，另外，如果金屬出現(xiàn)晶格缺陷時，也會提高不飽和度，從而提高吸附性能。(3)所以，一定程度上，金屬催化劑上金屬原子排列的越不規(guī)整，邊，角，褶皺等處的原子越多，則這種金屬催化劑的吸附性就好，其催化性能也會相應(yīng)提高。

二、從表面熱力學(xué)角度出發(fā)，談?wù)劯叻稚⒔饘俅呋瘎┥希饘僭尤绾闻帕胁拍苓_到最佳

從表面熱力學(xué)角度講，比表面積越低，表面自由能越低，表面就越穩(wěn)定。經(jīng)驗的規(guī)律是：高的表面原子密度和表面原子的高配位數(shù)。這可以通過減小晶粒的比表面積并且確保只有低表面自由能的表面暴露在外來實現(xiàn)。球型催化劑最穩(wěn)定，但考慮到活性的因素，金屬顆粒通常被做成削角八面體的

三、關(guān)于表面馳豫和表面重構(gòu)，在催化研究中如何利用的討論

弛豫是指一個平衡體系因受外來因素快速擾動而偏離平衡位置的體系，在新條件下趨向新平衡的過程，如果表面原子只有垂直于表面的原子，則稱為表面弛豫；表面重構(gòu)是由于表面原子受力的情況與體內(nèi)有所不同，或者由于有外來原子的吸附，最表面原子常有垂直于或傾斜與表面的位移，表面下的數(shù)層原子也會有垂直于或傾斜與表面的位移 黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 的現(xiàn)象，重構(gòu)后周期性損失，相鄰原子鍵合或形成懸掛鍵，表面自由能降低，使得體系穩(wěn)定。

反應(yīng)往往是在表面進行，在選擇某催化劑之后，提高催化劑的催化效率的一個重要方法就是改變其表面，通過控制弛豫和重構(gòu)的形成過程，得高活性表面結(jié)構(gòu)，從而提高催化劑性能。弛豫和重構(gòu)過程的細(xì)節(jié)了解對改善催化劑操作性能具有關(guān)鍵的作用，重構(gòu)促進并穩(wěn)定了對催化劑的修飾，反之若重構(gòu)起破壞作用，就要設(shè)法抑制它。弛豫會使表面的對稱性降低，周期性變?nèi)酰砻嬖拥墓饣宰儾睿砻嬖邮芰Σ痪蝮w相靠近，使得結(jié)構(gòu)變化，由于表面原子比較活潑，在熱力學(xué)上，表面原子易發(fā)生重排，又由于動力學(xué)上因素的限制，在低溫下阻止了原子的重排，利用這一特點可以制備納米材料，也可以對半導(dǎo)體和晶型進行研究。

四、金屬密堆積的三種方式，關(guān)于比較其密堆積方式，配位數(shù)及其空間占有率 金屬密堆積的三種方式：六方緊密堆積，面心立方緊密堆積，體心立方緊密堆積。六方緊密堆積，第三層球的排列是再四面體空隙上進行的。形成ABABA.....結(jié)構(gòu)，配位數(shù)為12，空間利用率為74.05%；面心立方緊密堆積,在由六個球圍成的八面體空隙上進行，形成ABCABC......結(jié)構(gòu)，配位數(shù)為12，空間利用率為74.05%；立方體心堆積，位于頂點的八個圓球只與位于體心的圓球接觸，配位數(shù)為8，空間利用率為68.02%；

之所以會形成三種密堆積的方式，是因為原子和離子都具有一定的有效半徑，可以看成是具有一定大小的球體。在金屬晶體中，金屬鍵、離子鍵、范德華力沒有方向性和飽和性，晶體具有最小內(nèi)能性，原子相互結(jié)合時，相互間的引力和斥力處于平衡狀態(tài)，這就相當(dāng)于要求球體間做緊密堆。所以金屬晶體中，微粒總是趨向于相互配位數(shù)高，能充分利用空間的密度大的緊密堆積結(jié)構(gòu)。從幾何角度看，金屬原子之間或者粒子之間的相互結(jié)合，在形式上可以看作是球體間的相互堆積。如果將金屬原子視為等體積的圓球，按照幾何角度密堆積只會出現(xiàn)三種堆積方式。

五、關(guān)于表面自由能是否為正值，從熱力學(xué)定律進行的分析

表面自由能恒為正。分析如下：由封閉體系熱力學(xué)公式可得：

在恒溫恒壓下，可得： 黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

而要使材料的表面增加，例如通過粉碎材料或表面打洞，都需要外界對表面做功，即dG>0，故γ>0。所以表面自由能總為正值。另外，因為切開固體表面形成新表面必須要使原子間鍵發(fā)生斷裂，而斷鍵需要能量這就需要對系統(tǒng)做功，這就導(dǎo)致表面總處于熱力學(xué)不穩(wěn)定狀態(tài)，表面自由能為正值。

六、關(guān)于Langmuir單層吸附理論為何可用于化學(xué)吸附的討論

Langmuir吸附理論，其基本假設(shè)是：（1）單分子層吸附。氣體分子只有碰到固體表面上，才有可能被吸附，所以固體表面對氣體分子只能發(fā)生單分子曾吸附。（2）固體表面是均勻的。（3）被吸附在固體表面上的分子之間無作用力。（4）吸附平衡是動態(tài)平衡。

而化學(xué)吸附的特點是單分子層吸附，由于吸附劑與吸附質(zhì)之間形成化學(xué)反應(yīng)，所以化學(xué)吸附的選擇性很強，依靠化學(xué)鍵產(chǎn)生化學(xué)吸附作用，可以忽略分子之間的作用力，即范德華力，這與Langmuir吸附理論的基本假設(shè)基本吻合。

并且通過查閱文獻，自主以實例比較吸附(Adsorption)、吸收(Absorption)的異同點。吸附也屬于一種傳質(zhì)過程，物質(zhì)內(nèi)部的分子和周圍分子有互相吸引的引力，但物質(zhì)表面的分子，其中相對物質(zhì)外部的作用力沒有充分發(fā)揮，所以液體或固體物質(zhì)的表面可以吸附其他的液體或氣體，尤其是表面面積很大的情況下，這種吸附力能產(chǎn)生很大的作用，所以工業(yè)上經(jīng)常利用大面積的物質(zhì)進行吸附，如活性炭、水膜等。吸附過程有兩種情況：物理吸附和化學(xué)吸附。吸附作用是催化、脫色、脫臭、防毒等工業(yè)應(yīng)用中必不可少的單元操作。

吸收：使溶劑與氣體混合物接觸，利用各成分間濃度的差異，分離各氣體成分的操作。在吸收過程中，一種物質(zhì)將另一種物質(zhì)吸進體內(nèi)與其融和或化合。以氣體溶解于液體，已得到所希望的溶液的操作成為吸收。

通過學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的工作方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)改革的能力。固體表面鍵合及應(yīng)用的課程當(dāng)中的一些新的概念和理念，我以前從未涉獵到的知識面。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在知識和新工作方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。

只有有了廣博的知識，才能在今后地工作中隨心應(yīng)手，運用自如，才會有創(chuàng)新，才能適應(yīng)新崗位。同時我感到只有豐富的知識還不夠，還應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，要形成自己的獨特的風(fēng)格，當(dāng)然這不是一朝一夕就能形成的，必須經(jīng)過長時期的艱苦的反復(fù)的 黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

實踐，反復(fù)的學(xué)習(xí)和提高才能最終形成。這就是要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、不斷完善和提高自己。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，溝通非常的重要，前期已經(jīng)談到了和學(xué)校老師的交流，和同學(xué)的交流，和學(xué)習(xí)中心老師的交流。因為這些交流可以讓自己了解到很多及時的消息，拓寬自己的信息流，并且對于學(xué)習(xí)中存在的問題尋找一個快速的解決方法。上學(xué)的時候，在老師的教育下，我們相信知識就是力量。參加工作后，我更加深信這句話，讓我們通過學(xué)習(xí)不斷壯大自己的“力量”吧。

這次繼續(xù)教育的目地是以專業(yè)技術(shù)人才的能力建設(shè)為核心。以提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)為目地。通過這次學(xué)習(xí)，對固體表面鍵合及應(yīng)用的概念、理論和方法有了全面的了解。民族的振興需要每個人充分發(fā)揮社會責(zé)任，我堅信只要我們從自身做起，立足本職崗位盡職盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)、扎實工作、不斷創(chuàng)新、切實肩負(fù)起我們的時代重任、中華民族的偉大復(fù)興必將指日可待、以上就是我這次學(xué)習(xí)的心得。

姓名：

報名號：

工作單位：

第三篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn) 化工專業(yè)2011學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

表面化學(xué)學(xué)習(xí)心得

通過職稱教育表面化學(xué)的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。這種收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)期間學(xué)習(xí)知識的總和。因為工作后更加知道化學(xué)在實際中的應(yīng)用，這個時候能夠有職稱培訓(xùn)這樣的機會，確實很難得，也很有益。

本學(xué)期的專業(yè)課是表面化學(xué)，通過對教材的學(xué)習(xí)，了解的表面化學(xué)的本質(zhì)。通過更深入的學(xué)習(xí)，以往我的很多疑惑，問題都得到解決。還有的不是能馬上解決的，只是自己的一些想法。這些，可能就是將來科研的點滴素材！這些，可能就為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)！以下就是我學(xué)習(xí)表面化學(xué)的一些收獲體會：

第一章與第二章主要介紹了表面層的基本概念和性質(zhì)。學(xué)習(xí)了這兩章后使我對表面化學(xué)有了初步的概念。平時工作中經(jīng)常會接觸到化工設(shè)備、管道、閥門、儀表等的材質(zhì)問題，以前只知道我們的工藝要求的最低材質(zhì)要求，卻并不了解為什么這樣去選型。現(xiàn)在通過硬度、脆性、殘余應(yīng)力、吸附、擴散等的學(xué)習(xí)，知道了材料材質(zhì)的選擇還有這么多知識需要掌握。化工材料不但要選擇足夠的硬度，還要考慮到脆度，防止過硬使材料斷裂，這種需求就使得材料加工過程中充分了解上面五種表面化學(xué)性質(zhì)，制作出符合要求的產(chǎn)品，滿足生產(chǎn)生活的需要。涂層的學(xué)習(xí)，相對來說還是比較容易的，因為生活中也經(jīng)常接觸到這種概念。涂層的抗腐蝕性能和裝飾性能，已經(jīng)成為人們生活中的必需，而化工中對腐蝕的要求又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通生活中的需要。表面層強度分為抗壓強度、抗拉強度、抗彎強度、抗剪強度等，還可以分為靜強度、疲勞強度（彎曲疲勞和接觸疲勞等）、斷裂強度、沖擊強度、高溫和低溫強度、在腐蝕條件下的強度和蠕變、膠合強度等。其中一個重要的概念疲勞強度就是材料、零件和結(jié)構(gòu)件對疲勞破壞的抗力。在規(guī)定的循環(huán)應(yīng)力幅值和大量重復(fù)次數(shù)下，材料所能承受的最大交變應(yīng)力。疲勞破壞是機械零件失效的主要原因之一。據(jù)統(tǒng)計，在機械零件失效中大約有80%以上屬于疲勞破壞，而且疲勞破壞前沒有明顯的變形，所以疲勞破壞經(jīng)常造成重大事故，所以對于軸、齒輪、軸承、葉片、彈簧等承受交變載荷的零件要選擇疲勞強度較好的材料來制造。

第三章的內(nèi)容是潤濕與洗滌。潤濕現(xiàn)象在生產(chǎn)實際中應(yīng)用較廣泛，由于潤濕改變了界面狀態(tài)，根據(jù)生產(chǎn)需要，人們可有目的的實現(xiàn)潤濕或不潤濕。例如，表面活性劑結(jié)構(gòu)中一般都會有親水基和親油基，可作為潤濕和不潤濕的調(diào)節(jié)劑。當(dāng)表面活性劑加入水中后，在水-空氣

1界面上形成了定向排列，從而改變了原有界面的性質(zhì)。本章介紹了潤濕在幾個典型行業(yè)中的應(yīng)用。1.冶金行業(yè)的模型鑄造澆鑄工藝中熔融金屬和模具間的潤濕程度直接關(guān)系到澆鑄件的質(zhì)量。潤濕性不好，熔融金屬不能與模具吻合，鑄件在尖角處呈圓形。反之潤濕性太強，熔融金屬易滲入模型縫隙中而形成不光滑的表面；2.農(nóng)業(yè)中在噴灑農(nóng)藥或液體化肥到植物上時，若農(nóng)藥、液體化肥對植物莖、葉表面潤濕不好，就不會很好地鋪展，容易滾落到地面造成浪費，這樣就降低了效果。如果在農(nóng)藥中加入少量的活性劑，可提高潤濕性，有利于發(fā)揮藥效3.在能源中這是涉及面非常廣的問題，如干電池爬堿、水利發(fā)電中防水壩的壽命都與表面現(xiàn)象直接有關(guān)。洗滌作用涉及的體系復(fù)雜多樣，因而影響洗滌作用的因素幾乎很難有統(tǒng)一的規(guī)律。常常在某些條件下，機械因素和幾何因素甚至比物理、化學(xué)因素更加重要。

后面主要介紹了乳狀液與泡沫。乳狀液是指一種或多種液體分散在另一種與它不相溶的液體中的體系，通常把乳狀液中以液珠形式存在的那一個相稱為內(nèi)相（也叫分散相，或不連續(xù)相）而另一相則稱為外相（也叫分散介質(zhì)或連續(xù)相）將兩種不相混溶的液體（如油和水）放在一起攪拌時，一種液體成為液珠分散到另種液體中形成乳狀液，這種過程叫乳化，但由于這是使相界面增加的過程，該體系是熱力學(xué)不穩(wěn)定的。為使相界面積達到最小，最終要分成不相混溶的相。在上述不穩(wěn)定的兩相分散體系中加入第三組分，該組分易在兩相界面上吸附，富集，促使乳狀液的穩(wěn)定性增加，這種第三組分就是乳化劑。因此，凡能使油水兩相發(fā)生乳化，形成較穩(wěn)定乳狀液的物質(zhì)就叫乳化劑。對油水分散體系，水相用W（Water）表示，油相用O（Oil）表示。通常乳狀液分為兩種類型，一種是油做內(nèi)相，水作外相，稱水包油乳狀液O/W；另一種是水作內(nèi)相，油作外相，稱為油包水W/O.有關(guān)泡沫的應(yīng)用較多，如泡沫玻璃、泡沫水泥和泡沫塑料，以及泡沫滅火、泡沫分離和泡沫浮選等。

面包中有氣泡是人所共知的，正是由于氣泡的存在，才使面包具有松軟適口等特點。面包制造是利用酵母菌分解面粉中的糖，產(chǎn)生大量CO2使面發(fā)泡的。為了得到質(zhì)量好的面包，關(guān)

鍵在于控制發(fā)泡與面包成熟時間。如果發(fā)泡快而成熟慢，或發(fā)泡慢而成熟快，都會出現(xiàn)發(fā)不起來的劣質(zhì)品。只有發(fā)泡與成熟時間同步時，才能得到高質(zhì)量的面包。

泡沫滅火時，形成泡沫的量和堅實性決定滅火效率。除操作工藝外，起泡劑及穩(wěn)泡劑則為關(guān)建。一般起泡劑常用皂素、肥皂及其他合成表面活性劑。穩(wěn)泡劑則多用天然蛋白質(zhì)及其水解物、紙漿皂等。泡沫滅火劑中常含有鋁鹽、鐵鹽，它們在生成泡沫的反應(yīng)過程中形成了

膠狀不溶氫氧化物，對于增加泡沫的強度和穩(wěn)定性具有良好的作用。泡沫的密度小，可以覆蓋在輕質(zhì)可燃有機液體上面，隔絕空氣，起到水所不具有的滅火作用。

一般來說，從含有界面活性物質(zhì)的溶液中所得到的泡沫里，界面活性物質(zhì)的含量都比原溶液的含量高。例如，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)破壞的啤酒泡沫中所含的蛋白質(zhì)、蛇麻子、鐵等的濃度比原來的溶液及殘余的溶液都高。肥皂泡所含皂的成分比皂液的要高。因此，利用這種現(xiàn)象能夠進行溶質(zhì)的濃縮和分離的方法叫泡沫分離法。分離的一般規(guī)律是，當(dāng)溶液中只含有一種溶質(zhì)，這種溶質(zhì)又是表面活性物質(zhì)且能形成穩(wěn)定泡沫時，它在泡沫中易被濃縮分離，而當(dāng)溶液中含有兩種以上溶質(zhì)時，活性高者首先被濃縮分離。

另外，在泡沫應(yīng)用中還有消泡的問題。如在電影膠片生產(chǎn)中，鹵化銀乳劑中存在氣泡將嚴(yán)重影響膠片質(zhì)量。因此，在涂布之前必須對乳劑進行消泡處理。一般情況是在乳劑中加人消泡劑，并放置一段時間。為了不影響膠片的感光性能，使用相當(dāng)大量的乙醇和丁醇作為消泡劑。

通過對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我對化工表面化學(xué)有了更加深刻的了解，我學(xué)習(xí)了表面化學(xué)的基本概念、表面層與涂層結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、潤濕與洗滌、乳狀液與泡沫。了解到這些知識后，在第六章對表面技術(shù)的實際應(yīng)用認(rèn)識更加深刻。這些知識不但使我了解到以前沒接觸過的知識，也為我繼續(xù)學(xué)習(xí)其他知識提供了依據(jù)，指明了方向。希望以后專業(yè)課培訓(xùn)中，老師們能多多提供更多更全的專業(yè)知識，豐富我的頭腦。我也會在4年的學(xué)習(xí)時間里認(rèn)真學(xué)習(xí)，緊跟著老師的步伐，逐漸學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)。希望以后在老師的幫助下，能夠接觸到更多更有用的專業(yè)知識，為我的工作積累豐富的理論知識，這樣才能成為有用之人。

姓名：王成元

編號：102102081921

單位：黑龍江黑化集團股份有限公司

第四篇：黑龍江專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)檔案專業(yè)學(xué)習(xí)心得

黑龍江專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)

檔案專業(yè)學(xué)習(xí)心得

一、所學(xué)知識的概括和總結(jié)

2010年6、7月份，我參加了黑龍江大學(xué)承辦的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)的檔案專業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)到了很多新的知識、新的技能，并順利通過2010年的技術(shù)職稱晉級，于10月份順利拿到了檔案專業(yè)的中級職稱。2011年的繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)也已結(jié)束，在今年的培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了更多的知識和技能，具體包括：圖書館治理理論、西方國家公共圖書館治理模式、當(dāng)代檔案學(xué)基礎(chǔ)理論的轉(zhuǎn)型、不同種類檔案鑒定的理論與實踐、當(dāng)前我國政府文檔管理的模式與實踐規(guī)范、面向市場的出版選題策劃方法與技巧、面向市場的出版選題營銷策略與運作、面向市場的出版物投入與產(chǎn)出先期預(yù)算等等。

我是機關(guān)辦公室的一名工作人員，負(fù)責(zé)文檔、檔案及辦公室的部分工作，在日常工作中與文件、檔案接觸很多，經(jīng)過2010年的培訓(xùn)，我學(xué)到了OA環(huán)境中的文檔處理、文書立卷改革成果--《歸檔文件整理規(guī)則》的解讀、檔案信息化與紙質(zhì)／照片檔案數(shù)字化，這些知識使我受益非淺，對我日常的工作有很大的幫助。2011年學(xué)習(xí)的不同種類檔案鑒定的理論與實踐及當(dāng)前我國政府文檔管理的模式與實踐規(guī)范又令我耳目一新。

二、收獲與體會 通過有針對性地學(xué)習(xí)不同種類檔案鑒定的理論知識，我懂得了：

（一）文書檔案的鑒定

文書檔案的鑒定，應(yīng)從“來源鑒定”理論出發(fā)，從分析檔案內(nèi)容與本單位職能活動的關(guān)系入手。每一個立檔單位的檔案、從它們對于本單位職能活動的關(guān)系來分析，大致可以先劃分為兩大部類，然后從具體問題的文件入手，判定檔案的保存價值。

劃分記述和不記述本單位職能活動兩部分檔案。前者主要是本單位制發(fā)的文件和少量從外單位發(fā)來的卻是記述著本單位活動的文件，如上級發(fā)來的任免或獎勵本單位于部及通報本單位工作得失的文件，還有與本單位的請示或批復(fù)有相互依存關(guān)系的上、下級文件等等。后者都是外單位發(fā)來的文件，如上級普發(fā)的指示、通知及下級上報供參考備案的文件等等。兩種類型的文書檔案的價值分析方法如下：

記述本單位職能活動的檔案

這是本單位檔案中的精華，大致上又可以劃分為下列三部分：

1.記述本單位主要職能活動的檔案。

在記述本單位主要職能活動的檔案中，又大致上可以分為記述型（如報告、總結(jié)、報表等）和指導(dǎo)型（如指示、規(guī)定等）兩大類，每一類中還有重要與次要的區(qū)別。（1）在記述型的檔案中，有綜合性、典型性和零星材料的區(qū)別。所謂綜合性，指的是內(nèi)容涉及面較寬或時間跨度較大（以上）的檔案；所謂典型性，指的是內(nèi)容上具有代表性、首創(chuàng)性，或者在時間方面屬于關(guān)鍵時刻及歷史轉(zhuǎn)折點上形成的檔案。這兩類檔案往往具有史料價值，通常要永久保存。所謂零星材料，指的是內(nèi)容涉及面小或者時間跨度短（月、季度），又無典型意義的檔案。這類檔案通常只有日常工作查考價值，多數(shù)只需短期保管，少數(shù)可能要長期保管。

（2）在指導(dǎo)型的檔案中，有重要與一般的區(qū)別。其中重要的大致有：

a)對某一方面的主要職能做出全面、系統(tǒng)的規(guī)定； b)需報請上級機關(guān)批轉(zhuǎn)和需報請權(quán)力機關(guān)表決通過的文件；

c)有效期限長、影響很大的文件等等。

這類文件記述的總是履行本單位主要職能活動的重大決策，一般都要永久保管。所謂一般的指的是本單位制發(fā)的臨時性或小范圍內(nèi)需要執(zhí)行的規(guī)定，以及針對策些具體書項的批復(fù)等檔案文件。這些檔案文件在失效后尚需短期或長期保存，因為有許多事情辦理完畢之后常常還要復(fù)查，而且復(fù)查時又常常要以是否符合當(dāng)時的指導(dǎo)型文件為標(biāo)準(zhǔn)。

2.記述本單位輔助職能活動的檔案。

所謂輔助職能活動，指的是為開展主要職能活動服務(wù)的一 切工作活動，主要有財務(wù)、統(tǒng)計、文秘、檔案和行政事務(wù)等工作活動。記述輔助職能活動的檔案，也有記述型和指導(dǎo)型兩大類，每一大類中也都有重要與次要的區(qū)別。只不過它們的保管期限都可以比記述主要職能活動的同類型檔案低一個檔次。重要的通常只要長期保存，次要的通常只要短期保存，有的可以不歸檔。但是必須注意：這里僅指純屬記述輔助職能活動自身的檔案，不包括在輔助職能活動中形成的卻是記述主要職能活動的檔案。例如，在財務(wù)和統(tǒng)計工作中形成的、記述和反映主要職能活動的財務(wù)和統(tǒng)計報表，應(yīng)當(dāng)屬于主要職能活動的檔案。

3.記述機關(guān)（單位）歷史和人事變遷情況的檔案。記述機關(guān)歷史變遷的檔案主要是機關(guān)成立和撤銷，內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)臵和調(diào)整，機構(gòu)編制的增減等活動中所形成的檔案。這里既有本機關(guān)制發(fā)的文件，也有上級批文。這類檔案是研究機構(gòu)沿革的基本史料，絕大多數(shù)要永久保管，少數(shù)零星材料或者經(jīng)過匯總整理的第二手材料，可以短期保存。關(guān)于人事變遷的檔案，主要是人事任免、獎懲、考核等方面形成的檔案。這類檔案記載著有關(guān)人員的政治歷史情況，一般都要長期保管，有的還是研究機關(guān)歷史沿革的史料，如領(lǐng)導(dǎo)人的任免文件等，需要永久保管。只不過在實際工作中，記述人事變遷的檔案有兩類：一類是源于文書檔案之中的，如本機關(guān)或上級機關(guān)制發(fā)的任免通知和獎懲決定等，需要長期或永久保管，另一類是為了 工作需要從人事（干部）檔案中摘錄、整理出來的，屬于第二手材料，一般只需短期保管。有的可以不歸檔，這是必須區(qū)分清楚的。

不記述本機關(guān)（單位）活動的檔案

這些都是外來文件，比較次要，可以按照其作者劃分，確定其保管期限。

1.上級和不相隸屬單位來文。

這部分檔案又可分為兩類：第一類是政策和規(guī)范性檔案。這些檔案雖然不直接記述本單位的活動情況，但卻是本單位開展各項工作的依據(jù)，在其有效期限內(nèi)固然必須保存，即使在其失效之后也有一定的保存價值。如前所述，有些事在時過境遷之后，還有可能依據(jù)當(dāng)時的政策和規(guī)范查核其合法性。第二類是參考型的檔案，即上級和不相隸屬單位發(fā)來的不反映本單位情況的簡報、通報等類文件。這類文件僅供本單位參考相借鑒，絕大部分只有短期保存價值，有的可以不歸檔。

2.下級單位來文。下級單位來文大致上有三種情況：（1）貫徹執(zhí)行本機關(guān)文件（或會議）精神的匯報。這類文件可以作為本機關(guān)指揮性活動的反饋信息，其中少量特別重要的并且與本單位文件有相互依存關(guān)系的，可以與本機關(guān)相關(guān)文件一起長期或永久保存，絕大部分文件只需短期保存，有的可以不歸檔。

（2）報請備案的文件。這主要是下級單位自己制訂的重 要文件，包括指揮性的和契約類的文件。其中按照行文規(guī)則理應(yīng)備案的可以短期保存，不必備案的文件可以不歸檔。

（3）請示性文件。這類文件凡主送本單位的均應(yīng)辦理批復(fù)，與本單位的批復(fù)文件一起保存。但在實際工作中常見有口頭或電話答復(fù)，有的甚至不予批復(fù)的，對于這些文件均應(yīng)短期保存。這是因為這類文件往往不很重要，否則不會口頭或電話答復(fù)，甚至不答復(fù)。但是，這需要接受時間的考驗，所以必須暫存?zhèn)洳椤?/p>

（二）科技檔案的鑒定

科技檔案鑒定工作是通過兩個過程實現(xiàn)的：（1）第一過程

科技檔案鑒定的第一個過程是在歸檔的時候進行的： a)鑒別、核對歸檔材科的完整性和準(zhǔn)確性，保證歸擋材料的質(zhì)量；

b)鑒別科技文件材科有無保存價值，從而確定科技文件材料的取舍，剔出無保存價值的科技文件材料；

c)判定科技文件材料價值的大小，據(jù)以確定保管期限的長短，對每個歸檔的保管單位劃出保管期限。

這一個鑒定過程，一方面補齊了短缺，糾正了差誤，另一方面又對科技文件材料實現(xiàn)了篩選和過濾，從而有利于保證歸檔材料的質(zhì)量。

（2）第二過程 科技檔案鑒定的第二個過程是在管理工作中進行的： a)對已過保管期限的科技檔案重新進行審查，把失去利用價值的科技檔案剔出銷毀；

b)對原劃保管期限不當(dāng)?shù)目萍紮n案，重新進行價值鑒定； c)審查科技檔案的機密等級，根據(jù)實際情況進行密級調(diào)整；

d)鑒別、核對科技檔案的準(zhǔn)確性和完整性，做好相應(yīng)的更改、補制工作。

通過這一鑒定過程，又—次對庫藏科技檔案進行了篩選、過濾和補充、糾誤工作，有利于庫藏科技檔案質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。

從科技文件材料歸檔時的鑒定，到科技檔案管理過程中的鑒定，這兩個鑒定過程具有密切的聯(lián)系。科技文件材料歸檔時的鑒定是基礎(chǔ)，它不僅對歸檔材料進行了鑒別、核查和去粗取精的篩選工作，而且對歸檔材料劃定了保管期限。這些任務(wù)的完成，都為管理過程中的鑒定工作奠定了基礎(chǔ)。科技檔案鑒定的第二個過程，就是在這個基礎(chǔ)上，對科技檔案重新進行審查和鑒別，根據(jù)實際情況修正某些劃分不當(dāng)?shù)谋９芷谙蓿M一步完善科技檔案的質(zhì)量，并且把確實已經(jīng)失去保存價值的科技檔案剔出銷毀。

（三）專門檔案的鑒定

會計檔案是企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團體在經(jīng)濟管理和會 計核算一系列活動中產(chǎn)生的會計憑證、賬簿和報表等材料。

劃分會計檔案的保管期限是會計檔案價值鑒定工作的主要內(nèi)容之一。會計檔案的保管期限，根據(jù)其特點分為永久、定期兩種。原則上按《會計檔案管理辦法》和三個附件的規(guī)定執(zhí)行，如有特殊需要，可以適當(dāng)延長保管期限。凡是在立檔單位會計核算中形成的，記述和反映會計核算的，對工作總結(jié)、查考和研究經(jīng)濟活動具有長遠(yuǎn)利用價值的會計檔案，應(yīng)該永久保存。屬于永久保存的會計檔案主要有：決算報表、涉及外事和對私改造的會計憑證、賬簿等，其余屬于定期保存，定期保存的年限分3年、5年、10年、15年、25年五種。

（1）會計憑證的保管期限

會計憑證，一般情況下不需要永久保存，這是由憑證本身的性質(zhì)決定的。一般的會計憑證，保存15年左右，便基本上可以滿足查找利用的需要。加之會計憑證天天、月月產(chǎn)生，日清月結(jié)，數(shù)量是很大的，如果把它作為永久保存，既不必要也不可能。但是對會計憑證也不能一刀切，還要依據(jù)具體情況，區(qū)別對待。對于未了結(jié)的債權(quán)、債務(wù)的原始憑證，涉及到林、地、房產(chǎn)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)貨幣收支憑證，精簡下放、退職回鄉(xiāng)、落實政策的支付憑證、工資支付單，以及對處理歷史遺留問題有參考價值的原始憑證等，也應(yīng)適當(dāng)延長保管期限。

（2）會計賬簿的保管期限

會計賬簿，也不需要永久保存，在一般情況下保存15— 25年左右即可。對其中能夠反映企業(yè)財務(wù)活動的主要賬簿，保管期限可以長一些。比如，單位預(yù)算會計檔案中的現(xiàn)金出納賬、銀行存款賬以及企業(yè)會計和建設(shè)單位會計檔案中的現(xiàn)金和銀行存款日記賬的保管期限可長一些。因為通過這些賬目可以全面了解各項財產(chǎn)、資金增減變化情況，財產(chǎn)與資金的保管情況，以及成本與利潤的計算情況。

（3）會計報表的保管期限

會計報表中的會計報表（決算）需要永久保存。會計年報能夠集中地、總結(jié)性地反映經(jīng)濟活動和財務(wù)收支情況。它是以會計賬簿記錄為根據(jù)，經(jīng)過加工整理而產(chǎn)生的一套完整的指標(biāo)體系。它不僅是分析、檢查和編制預(yù)算的主要依據(jù)、而且也是進行國民經(jīng)濟綜合平衡工作所必須的參考資料。同時，它又是研究和編纂立檔單位歷史的不可缺少的史料。因此，會計年報應(yīng)該永久保存，而月份、季度會計報表，至少也要保存3—5年。如果會計報表過于簡略，或者報表遺失，需要季度、月份報表輔助時，季度報表、月份報表可酌情適當(dāng)延長保管期限。

通過此次學(xué)習(xí)，我深深的體會到理論知識的學(xué)習(xí)要與實踐充分的結(jié)合才能夠發(fā)揮其最大的功效，因此我會把所學(xué)習(xí)到的知識充分運用到日常工作中，把本單位的檔案工作做好，提檔升級，從中摸索經(jīng)驗，更好的回報社會。

第五篇：2011年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

探索本源的發(fā)明原理

根據(jù)《黑龍江省人力資源和社會保障廳關(guān)于開展2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)工作的通知》要求，及黑龍江省人力資源和社會保障廳事業(yè)單位人事管理處關(guān)于“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)2011開班前的有關(guān)要求”的規(guī)定，我參加了這次繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

“十一五”以來，我國確立了自主創(chuàng)新的重大發(fā)展戰(zhàn)略。要自主創(chuàng)新，方法必須先行。先進的創(chuàng)新方法是提升國家自主創(chuàng)新能力的重要武器。創(chuàng)新方法有很多種，而TRIZ理論可以說是創(chuàng)新方法的創(chuàng)新。通過專家對TRIZ理論體系和應(yīng)用的系統(tǒng)講解，使我們對TRIZ理論有了整體的認(rèn)識，眼前仿佛推開了一扇“創(chuàng)新之門”，看見一條寬敞的創(chuàng)新之路伸向遠(yuǎn)方。使我對新形勢下的高校辦學(xué)有了新的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了過去的老觀念，對高校的創(chuàng)新及教學(xué)改革也有了新認(rèn)識、新想路，可謂收獲彼大。現(xiàn)將我前階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)思考總結(jié)如下：

一、TRIZ介紹

TRIZ，也稱發(fā)明問題解決理論，是由前蘇聯(lián)發(fā)明家根里奇.阿奇舒勒創(chuàng)立的。阿奇舒勒通過對各行業(yè)數(shù)百萬件高水平發(fā)明專利進行分析，基于唯物辯證法、系統(tǒng)論和認(rèn)識論，發(fā)現(xiàn)了人類進行科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)新的背后所遵循的客觀規(guī)律，提出了有關(guān)發(fā)明創(chuàng)新問題的基本理論。如今TRIZ理論不僅在工程技術(shù)領(lǐng)域的得到深入應(yīng)用，也逐步推廣到其他技術(shù)領(lǐng)域和管理領(lǐng)域。創(chuàng)新方法創(chuàng)新應(yīng)用，TRIZ理論定會在加快兵團的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新型工業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

TRIZ的理論基礎(chǔ)是技術(shù)系統(tǒng)八大進化法則，包括完備性法則，能量傳遞法則，協(xié)調(diào)性法則，動態(tài)性進化法則，提高理想度法則，子系統(tǒng)不均衡進化法則，向微觀級進化法則，向超系統(tǒng)進化法則。八大進化法則揭示了人類創(chuàng)新活動的基本規(guī)律，表明了大多數(shù)的創(chuàng)新并非靈光一現(xiàn)，而是技術(shù)系統(tǒng)進化到一定程度的必然產(chǎn)物，就如同生物“物競天擇，適者生存”一樣，一個技術(shù)系統(tǒng)也會隨著環(huán)境變化和激烈競爭而不斷趨于理想化，否則就會被淘汰。與其被動改變，不如主動進化。要占據(jù)主動，就必須掌握進化法則，根據(jù)法則就可以判定出當(dāng)前技術(shù)系統(tǒng)在所處的進化階段，并預(yù)測其未來的進化目標(biāo)。只有明確了未來目標(biāo)，我們才能把握方向，占據(jù)主動。

當(dāng)然，只知道進化法則還不夠，進化法則只能作為宏觀指導(dǎo)的依據(jù)。對于具體的技術(shù)系統(tǒng)，我們還必須經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題這一過程。TRIZ理論圍繞著“矛盾（沖突）”這一核心概念，給出了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一系列工具。首先是對技術(shù)系統(tǒng)進行功能分析，明確技術(shù)系統(tǒng)的組件、結(jié)構(gòu)及相互作用關(guān)系，建立功能模型，并通過流分析，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的問題；然后利用三軸分析法對問題進行分解，找出問題的根本矛盾以及可以利用的解題資源；再對不同的矛盾模型采用不同的解決方法，比如技術(shù)矛盾采用矛盾矩陣和創(chuàng)新原理解決，物理矛盾采用分離方法和創(chuàng)新原理解決，并根據(jù)創(chuàng)新原理得出多個備選方案，最后結(jié)合具體條件確立最終實施方案。

TRIZ還給我們提供了許多創(chuàng)新思維方法。傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維比如試錯法、頭腦風(fēng)暴法等，往往過于依賴人的直覺，從大量隨機的想法中篩選出一個有效方案，效率很低，不適于解決復(fù)雜的技術(shù)問題。TRIZ提供的九屏幕法、IFR法、STC算子法等全新的創(chuàng)新思維方法，相對于傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法，具有鮮明的特點和優(yōu)勢。它是基于技術(shù)的發(fā)展演化規(guī)律研究整個設(shè)計與開發(fā)過程，而不再是隨機的行為。它著力于挖掘系統(tǒng)中存在的矛盾，以理想解作為方向，最終徹底解決矛盾，而不是采取折衷或者妥協(xié)的做法。

此外，億維訊公司基于TRIZ創(chuàng)新理論、創(chuàng)新技術(shù)及信息技術(shù)研發(fā)出計算機輔助創(chuàng)

2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

統(tǒng)的分析，找出主要技術(shù)矛盾，再利用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)矛盾解決方法便可以很方便的解決技術(shù)矛盾，極大的提高效率。TRIZ理論所總結(jié)的發(fā)明方法的有效性已經(jīng)被許多現(xiàn)有的發(fā)明創(chuàng)造所證實。但隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和工程科學(xué)的發(fā)展，在本世紀(jì)初已經(jīng)總結(jié)出更多的發(fā)明方法。可以預(yù)期，這種趨勢將保持，因為今天超導(dǎo)、愛因斯坦凝聚態(tài)、約束理論TOC或廣義約束理論等的運用，光-物質(zhì)逆變效應(yīng)的應(yīng)用，亨利定律的應(yīng)用、過程效應(yīng)的運用和信息技術(shù)的快速發(fā)展等都預(yù)示著將會出現(xiàn)新的發(fā)明問題求解和沖突求解的方法。所以，人們應(yīng)該把TRIZ理論看成極為有用而可以發(fā)展和不斷完善的發(fā)明問題求解技術(shù)、方法與工具的集合，充分加以利用。

三、下一步的工作、學(xué)習(xí)

培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，但針對TRIZ理論的探討和學(xué)習(xí)才剛剛開始。在培訓(xùn)班上所掌握的只是TRIZ理論的初級知識，在今后的工作和學(xué)習(xí)中還要繼續(xù)加強自學(xué)，鞏固現(xiàn)有知識的同時，更深入的了解TRIZ理論的精華部分，使自己能夠上升到布道者的水平，做好TRIZ理論的推廣、普及工作。因為技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新是國家和地區(qū)競爭力的核心，這不僅得到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，也受到各國政府的特別關(guān)注。推廣應(yīng)用較成熟的創(chuàng)新理論，提高產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計能力，對我國產(chǎn)業(yè)調(diào)整，特別是老工業(yè)基地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義，符合中國國情和新時期建設(shè)創(chuàng)新型國家，構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。在今后的工作中有針對性地做好科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具三個層面的創(chuàng)新工作，做好創(chuàng)新理論的深入學(xué)習(xí)和推廣普及工作，為我省全面提升自主創(chuàng)新能力營造良好環(huán)境創(chuàng)造必要條件，改進研究方法，提高人員素質(zhì)，為建設(shè)科技強省和創(chuàng)新型省份多作貢獻！