第一篇：高三第二次月考

政治常識綜合檢測試題

班級姓名學號得分

第I卷（選擇題共50分）

一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題4分，共48分）

2008年1月31日，天津市政府召開第42次常務會議，審議通過2008年改善城鄉人民生活20件實事的決定（草案）。在確定20個實事項目的過程中，天津市政府第一次通過政府網站向社會征集項目，市民共推薦110多個備選項目。回答1-2題。

1.天津市民踴躍為政府辦實事提供項目表明

①我國公民享有充分的民主權利②民主就是公民可以任意表達自己的意愿③社會主義民主政治具體有廣泛的群眾基礎④公民享有對國家機關及其工作人員的監督權

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.政府通過網站征集為民辦實事的項目體現了

A.政府決策必須以群眾的意見為依據

B.人民民主專政的本質和社會主義民主政治的進步

C.國家保護公民的權利和自由

D.我國立法機關堅持走群眾路線

繼臺灣國親兩黨主席率團訪問大陸之后，新黨主席郁慕明也率團訪問大陸。回答3-4題。

3.國親新三黨主席紛紛率團訪問大陸并旗幟鮮明地反對“臺獨”表明

A.兩岸的敵對狀態已經消除

B.臺灣當局已放棄“臺獨”的立場

C.求和平、求發展、求安定，希望改善和發展兩岸關系，使臺灣諸多政治力量的共識和主流民意

D.“一國兩制”是實現兩岸統一的最佳選擇

4.我國在解決臺灣問題的態度上，必須有堅定的原則性，這一原則性是指

A.臺灣保持原有的社會制度不變，高度自治

B.臺灣享有比香港、澳門更大的特權

C.和平統一，但又不承諾放棄使用武力

D.堅持一個中國，強調主權和領土的完整

2008年3月5日，十屆全國人大常委會第一次會議在京開幕。回答6-7題。

5.此次會議將聽取和審議國務院關于2007年中央決算的報告和關于2008年度中央預算執行和其他財政收支的審計工作報告等。這表明

A.國務院和全國人大都是我國的權利機關

B.國務院和全國人大之間是上下級關系

C.國務院作為國家機關要對全國人大負責，受它監督

D.國務院是全國人大惟一的執行機關

6.此次會議還將審議物權法、治安管理處罰法、公證法和婦女權益保證法修正案4部法律草案。這說明

A.全國人大常委會是全國人大的常設機關

B.全國人大常委會可以行使國家立法權

C.全國人大代表人民統一行使國家權力

D.全國人大是我國的最高國家權力機關

湖北省京山縣青年余祥林，因為一起荒謬的涉嫌殺妻案被當地法院兩次判處死刑，再審被改為15年有期徒刑，在經過長達11年的監禁之后，因為妻子的意外歸來而被釋放。回答7-8題。

7.“余祥林案”成為中國法制史上一個標志性案件，它給我們的啟示是

①必須切實做好普法教育工作，不斷提高廣大干部群眾的法律意識和法制觀念②必須加快我國的司法改革，提高司法質量，切實維護和保障人民的權力③必須完善法律監督體系，以確保法律正確、有效實施

④必須堅持法律面前一律平等

A.①②B.②③C.①②④D.②③④

8.“一次不公正的判決，其惡果相當于10次犯罪。”這說明

A.立法機關必須加強立法，做到有法可依

B.行政機關必須嚴格依法行政，把依法治國落到實處

C.司法機關必須公正司法，嚴格執法

D.各級機關應重視自身的廉政建設，查處腐敗行為

由

9.有人把中國共產黨的執政新理念形象的概括為“緊握人民的手，管住官員的手，大造無形的手，強化服務的手，締造和平的手”。這表明

①中國共產黨堅持立黨為公、執政為民

②中國共產黨認真履行經濟管理、社會服務的職能

③中國共產黨始終把發展作為黨執政興國的第一要務

④黨和政府努力爭取更好的國際環境和周邊環境

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

10.海南三亞是一個多民族聚居的地方，各民族的飲食文化頗具特色，各式民族風情餐廳應運而生，民族餐廳風格迷人，自然韻味濃郁無窮。一個民族的飲食文化主要反映了

A.該民族的經濟生活B.該民族的心理素質

C.該民族生存的自然環境D.該民族的語言特色

11.近年來，江蘇某市開展了對口支援少數民族地區事業發展的活動，援藏、援疆的資金累計達6千多萬元。這樣做

①促進了民族團結和社會穩定②有利于實現各民族共同繁榮③有利于堅持和完善民族區域自治制度④可以鞏固平等、團結、互助的社會主義新型民族關系

12.引導宗教與社會主義社會相適應，從根本上說就是要努力做到“四個維護”；維護法律尊嚴，維護人民利益，維護民族團結，維護國家統一。堅持“四個維護”有利于

①宗教活動的正常開展②逐漸改變宗教的本質

③保障信教群眾的合法權益④全面貫徹宗教信仰自由政策

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

第II卷（非選擇題共50分）

班級姓名學號得分

二、非選擇題（共52分）

13．2005年9月1日，慶祝西藏自治區成立40周年大會在拉薩舉行。中共中央政治

局常委賈慶林率中央代表團出席大會，并發表重要講話。賈慶林指出，西藏自治區成立40年；是社會生產力極大解放和提高的40年；是西藏各族人民當家做主的40年；是西藏優秀傳統文化得到保護、繼承和弘揚，社會主義先進文化不斷發展的40年。

(1)賈慶林指出的西藏自治區成立40年來的成就體現了我國處理民族關系的什么原則?(12分)

(2)西藏自治區取得的成就說明了什么道理。(10分)

14.不受監督的權力必然產生腐敗，要有效的防治腐敗，必須加強各種形式的監督。審計是一種重要的行政監督，2004年我國政壇刮起的“審計風暴”以及由此而引發的“廉政風暴”，在全國引起強烈反響。

請你從政治常識角度談談我國的監督體系中除了行政監督以外，還包括那些監督形式？（12分）

14.2008年8月5日，中央召開“保持共產黨員先進性教育活動”電視電話會議，向全黨全面部署“保先教育”活動。

運用政黨的有關知識說明，加強黨的先進性教育應從哪些方面入手？有何重要意義？（18分）

第二篇：高三第二次月考總結

高三第二次月考總結

月考成績出來后，總體感覺很不理想，具體原因如下:

1.對教材知識不夠熟悉，對各種公式記得不牢。

2.平時練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒有掌握。

3.英語詞匯量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4.數學運算能力不夠，計算速度太慢。

對于一個體育生而言，離二本線還有很大一段距離，主要是因為自己信心不夠，加上基礎太差，厭學情緒較濃。自從聽了本年級的三位優秀學生介紹學習方法后，再加上班主任的及時鼓勵，后一段時間應注意以下幾點:

1.樹立信心，找回失落的理想，重樹個人形象。

2.抓緊時間，認真看書，多背定理、定義和公式。勤學好問，多向班上成績好的同學請教。

3.上課認真聽講，不打瞌睡，不搞小動作，不玩手機，不講小話。

4.多做練習，認真完成作業（獨立）

5.遵守校紀校規，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多20分。

第三篇：高三第二次月考分析

高三（11）班第二次月考成績分析

月考總結

一、考試概況

高三（11）班人數65人，本次參考人數65人，本次月考是高三以來第一次理化生綜合考，總體情況依然不容樂觀。最高分396分，在全級中排32位，不算拔尖。而390分以上僅1人，300分以上僅2人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學生潛力極其有限，情況令人擔憂。

二、存在問題

1.由于是第一次理綜考，學生還不適應這樣的考試模式。2.本班語數外三科的成績下滑比較大，橫向比較班級在年級的名次變化大。

3.學生基礎薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。某些學生由于在高一高二期間養成了不良的學習習慣，導致成績徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個別同學對此甚至采取了半放棄的態度。通過主題班會狠抓學習氛圍，情況有所改善，一些中下層學生也開始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。

3.尖子不尖，人數少的問題依然存在，即使是最高分的同學也與480分有一定的差距。有些同學雖然有優勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時間必須糾正這部分同學的學習態度。

4.后層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓后進生的紀律，部分同學有所收斂，但是他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現象時有出現，這部分同學的成績一直徘徊在年級的底層，對學習感到力不從心。

三、應對策略

1．無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學習效率。

2．進一步抓班風，抓紀律，抓常規。要求班干部以身作則，營造良好學風。

3．提高課堂效率是重中之重，及時調整教法，把更多的時間還給學生，課堂上要給予學生足夠的信心，這樣他們的學習熱情才能持久。

4．由于對學生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強與學生的交流，增進師生感情。

5.從各學科的老師分析和成績看，同學們的狀況是不能樂觀的，基礎知識薄弱，答題的思維，分析題的能力都顯現出很多問題和不足，在接下來的教學工作中首先要最基礎的知識著手，夯實基礎，從簡單的題入手，不做偏題，難題，主要從提高同學們解題方法和解題的能力訓練為主。讓學生逐漸樹立適應做高考題的的信心。

四、展望未來 1.試卷分析：

每次考試結束試卷發下來，合作學習小組要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類:

第一類問題———遺憾之錯：就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由于審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由于計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。出現這類問題是考試后最后悔的事情。

第二類問題———似非之錯： 記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題———無為之錯：

由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。2.作好總結

（1）考試成績

要通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的慧眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。（2）考試得失

從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。因此，不能不重視總結。

（3）確定下階段的努力方向

名人有言，雖跛足而不迷路能勝過快步如飛卻誤入歧途的人。所以，下決心應當是在了解情況之后。另一方面，了解了情況，卻沒有有的放矢的行動，總結也就沒有任何實際意義。因此，要善于在總結的基礎上確定下一階段的努力方向。（4）制訂整改措施

沒有具體的措施，光說“今后要努力學習”等于不說。在找出找準失分原因的基礎上，就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導下一階段的學習。當然，同樣重要的是以后的行動。

心動不如行動。再好的學習方法，只有與每位學生自身的特點相結合，只有轉化為每位學生的日常行動，才會產生積極效果

五、復習指導 1.幾點做法

（1）只動嘴，不動腦，學習不會好；（2）只動腦，不動手，知識不長久；（3）只做題，不看書，基礎不牢固； 2.努力的方向

（1）繼續加強責任心的培養：學習是自己的事！為自己的終身負責！

（2）進一步端正學習態度：態度決定一切！

有態度就會有責任心，有責任心就會有前途！

（3）強調各學科之間的協調合作！各學科要均衡發展，千萬不能偏科!（4）作好精神減壓工作：重視過程，淡化分數！（5）加大紀律的管理力度：確保正常的教學秩序！

復習迎考，方法是因人而異，因科而異的，但任何事情都是有規律可循的。科學的方法，無疑是決戰高考的法寶。苦干加巧干，高考無不勝。對于我們師生來說，苦教苦學是基礎，實教實學是靈魂，巧教巧學是關鍵。老師的教學具有極強的指導性和實戰性，同學們只有與老師密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在復習中，同學們還要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不留疑問；二是手要勤。課堂只聽不記，作業只看不做，考試時有些題目就會成為熟悉的陌生人，大家務必要防止眼高手低。三是腦要勤。每一節課、每一份練習、每一次考試，都要有思考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出“五練”： 練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力，確保基礎題不失分，中檔題得高分，難題多得分。總之，我們要向良好的行為規范要效益，向科學的學習方法要效益，向和諧的師生情感要效益，向健康的心理品質要效益，向良好的生活習慣要效益。

3.我們現在堅持什么？ 堅持心中的目標 堅持不懈的努力 堅持持久的計劃 堅持良好的習慣 堅持永不服輸的斗志 堅持平靜自己的心態 堅持上好每節課 堅持認真完成每次作業 堅持利用好每一分鐘

堅持到第三節晚自習的最后一秒鐘

高考是一個挑戰，也是一個機會！現在是我們為了自己的理想，為了自己的未來拼搏的最好也是最有效的時間，是最能把握自己命運的時候。我們用自己的努力為自己打拼。我們應該心無雜念，任何事情在這個時候都遠不如高考重要，我們心里只要堅守這個信念，就會自覺地努力。

第四篇：高三第二次月考質量分析會講話稿

高三第二次月考質量分析會講話稿

高三第二次月考質量分析會講話稿

高三第二次月考也已經結束，高三年級正處于第一輪復習的關鍵階段，但我們的工作還存在著一些差距。今天就是針對我們的差距講一些與教學相關的要求、措施與做法。

一、目前存在的主要差距

從兩次月考的結果看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡與一個不明顯：三個不平衡是學科與學科之間不平衡、學科內部不平衡、班與班之間不平衡；一個不明顯是指對學困生的幫扶效果不明顯。

1、學科與學科之間不平衡。各學科備課組一定要認真組織分析兩次月考的情況，尋找本學科與高考之間的差距，這是月考的重要功能之一。

2、學科內部的不平衡。學科內部的不平衡是指同一學科內教師所代各班的成績差距大，一些學科同樣情況的班級及格率相差高達20%。這嚴重制約學科整體成績的提升。

3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當班主任，辛苦投入不一樣，責任心不一樣，下來的結果就不一樣。

4、對踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生，是人數不少的部分人。現在我們暴露出來的最明顯的問題就是對踩線生的幫扶效果不明顯。從兩次月考的軌跡走向看，那些可上可下的學生不是上去了，而是下來了。三年的辛苦，成敗的衡量標尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗，說明我們在教學實踐中沒有把踩線生拿到手，幫扶措施不得力，所以各班要制定踩線生幫扶的具體細則并認真組織實施。鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我想與大家坦誠地談一些想法看法，希望我們能夠達成共識，改變這一現狀。這就是我今天要說的第二個問題。

二、改變現狀的三個方面

1、用心做事。我們所說的用心，是用心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克服它，只要你有積極向上的心態，你有強烈的責任意識，那么辦法總比困難多；用心不是用心找理由找借口。如果心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計其數的理由和借口。困難面前互相推諉，責任面前不敢擔當，那我們還做什么事？用心做事的四個關鍵詞是：重點、心態、責任、辛苦。

⑴重點。我們必須重點明確，達成共識，形成合力。必須有明確主攻方向，齊心協力。必須解決實際問題，而不是表面的忙忙碌碌。現在我們的主攻任務：重點班就是出高分學生，就是要選準苗子，有針對性的培養；平行班就是幫扶踩線生，一定要把幫扶對象拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項薄弱環節。要給予時間上的有力保障，空間上的師生對位。弱科之所以弱，就是因為這些學生對這門課程的學習興趣沒有，動力沒有，自覺性、主動性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學習是不現實的。所以需要我們老師與這些學生直接對接，在教學的各個環節——課前輔導、課上提問、作業批閱、考后總結等都必須關注到這些學生。在一定階段中讓學生“敢拿敢放”，在薄弱學科上投入時間和精力。這就需要我們的老師要用真誠的心和學生交流與合作，課上課下有計劃地對接起來，這樣堅守，才能有效。

⑵心態。要有積極向上全力爭取的心態。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個人應有的基本心態，做教師教書育人為人師表更應有這樣的心態。面對我們的現狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進的辦法；面對我們的現狀，向下看，向后看，總會找到我們安于現狀，固步自封的理由。

⑶責任。我說的責任就是擔當責任，要有責任意識，內心強大的人才能有擔當意識。首先，我們的班主任要勇于擔當，同樣一個教師，在別的班成績是正數第一，在你班卻是倒數第一，作為班主任的你必須找出你自身的原因。同時，作為代課教師當你的成績落后時，你更應面對同一個班的學生你的成績在這個班里為什么不是最好？作為任課教師應擔當什么責任？教師是各自學科成績的第一責任人。各自主動擔當責任，換來的才是班主任與科任教師之間的真誠合作。

⑷辛苦。不論是管理，還是教學，起決定作用的說到底還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個好的班主任，一個好代課教師不是憑經驗，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。

2、有效教學

高三上學期半個學期過去了，可資我們利用的時間已經越來越少。我們必須緊急行動起來，抓住關鍵，突出重點，有效工作，創造佳績。

我們的主陣地是課堂，但課堂教學的現狀不能令人滿意。在課堂教學這塊主陣地上，我們不能把握學情，不能針對學生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學的無效勞動太多。高三高考學科課時最少的有7節，多的有10節。課時夠多了，我當了20年管教學的副校長，從來沒有看到過這么多的課時。所以現在不是課少的問題，是如何提高課堂效益的問題，我們老師們一定要認真研究研究。我們拿到一套題目，挨到挨到的從頭講到尾，管他學生懂不懂都講，哪有那么多課？ 所以就課堂教學的現狀，我強調老師們必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學情。把握考綱的難度與維度。把握學情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預設的模糊的學情轉化成具體的問題與學生個體對接，特別是要了解學困生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。這就是解決課堂教學針對性的根本途徑，也是創設高效課堂關鍵所在。

兩回歸是講題要回歸題型，講知識點要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發，在我們做不完所有題的客觀現實中，讓學生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點要回歸知識體系，才能讓學生建立自己的知識網絡，相互聯系，融會貫通，強化綜合運用知識的能力，激發臨場的悟性，處變不亂，應對自如。兩把握、兩回歸是課堂教學的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎，注重落實。

3、共同堅守

現實是嚴峻的，這一點已是我們的共識。堅守是一種承諾，承諾了的必須堅守。下面的幾點就是我們必須做到的，也是我與大家的共同承諾： ⑴年級組嚴格檢查。年級組必須全面嚴格檢查教學過程的各個環節工作，以求落到實處，落實到老師個體。

⑵全體老師要對教學負責，對教學成績負責。課上課下按規矩來，把學困生拿在手上，放在心上。按學校與年級組的要求把握好教學過程的各個環節。

⑶班主任要對班風負責。班風表現在各個方面，如學風、考風、紀律、衛生，班主任要負起責任來，像收交作業這樣的細節也要了解，不能遺漏。

⑷備課組長要對本學科的整體復習計劃負責。復習的內容要控制在適量、適度、適宜的范圍。每次月考或統考題，學科組長只要有條件，必須提前做出答案，以供教師討論參考。

老師們，在這不到一百天的時間里，放下心事，真誠地用心做事，全力以赴，齊心協力，把工作做細做好做到位。只有這樣我們才能面對結果無怨無悔；也只有這樣，我們才能達到我們預期的目的。

第五篇：春暉中學2007屆高三第二次月考

春暉中學2007屆高三第二次月考

化學試題

命題人：董斌開審核人：鄭樟爐蔣偉剛

可能用到的相對原子質量H 1N 14O 16S

32一、選擇題（本題共20題，每小題3分，共60分。每題只有一個選項符合題意。）

1．很多化學物質名稱中含有“水”，“水”通常有三種含義：①表示水這種物質；②表示水溶液；③表示物質處于液態。下列物質名稱中的“水”不屬于以上三種含義的是

A．水晶B．水銀C．溴水D．重水

2．在消毒劑家族中，臭氧和過氧乙酸的貢獻并駕齊驅。O3可以看成是一個O2分子攜帶一個O原子，利用其自身的強氧化性殺滅病菌，反應后放出無污染的O2。下列關于O3說法中正確的是

A．O3與O2互為同分異構體B．O3與O2互為同素異形體

C．使用時濃度大小對人體無害D．在紫外線作用下O3遇氟氯烷烴不會分解

3．堿金屬與鹵素所形成的化合物大都具有的性質是

① 高沸點② 能溶于水③ 水溶液能導電④ 低熔點⑤ 熔融狀態不導電

A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．②③⑤

4．下列關于硅和二氧化硅的敘述不正確的是 ．．．

A．晶體硅和二氧化硅晶體的結構都類似于金剛石

B．晶體硅和二氧化硅晶體都常用來制造電子部件

C．硅和二氧化硅都不與酸（氫氟酸除外）反應

D．硅和二氧化硅都廣泛存在于自然界中，天然單質硅叫硅石

5．下列說法中錯誤的是

A．將SO2和Cl2分別通入石蕊試液后，石蕊試液都是先變紅后褪色

B．向溴水和碘水中分別加入少量CCl4后，下層的顏色都比上層深

C．銅絲和鐵絲分別在氯氣中燃燒時，都產生棕黃色的煙

D．硫酸和硝酸分別溶解鐵銹時，都會有黃色溶液出現

6．無色的混合氣體甲，可能含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的幾種，將100mL甲氣體經過下圖實驗的處理，結果得到酸性溶液，而幾乎無氣體剩余，則甲氣體的組成為

A．NH3、NO2、N2B．NH3、NO、CO2C．NH3、NO2、CO2D．NO、CO2、N

27．下列反應的離子方程式錯誤的是

A．向碳酸氫鈣溶液中加入過量氫氧化鈉

Ca2+ ＋2HCO3—＋2OH— = CaCO3↓＋2H2O＋CO32—

B．等體積等物質的量濃度的氫氧化鋇溶液與碳酸氫銨溶液混合Ba2+ ＋2OH—＋NH4+ ＋HCO3— = BaCO3↓＋NH3·H2O＋H2O

C．氫氧化鋁與足量鹽酸反應Al(OH)3＋3H+= Al3+ ＋3H2O

D．過量CO2通入氫氧化鈉溶液中 CO2＋2OH—= CO32—＋H2O

8．設NA為阿佛加德羅常數，下列說法錯誤的是

A．18g水中含有的電子數為10NA

B．46g 二氧化氮和46g四氧化二氮含有的原子數均為3NA

C．1L 2mol/L的硝酸鎂溶液中含有的硝酸根離子數為4NA

D．標準狀況下，22.4L辛烷(C8H18)完全燃燒生成二氧化碳分子數為8NA

9．下列各組物質的晶體，化學鍵類型相同，晶體類型也相同的是

A．SO2和SiO2B．CO2和NaClC．NH4Cl和HClD．H2O2和C3H6

10．一定條件下，氨氣與一氧化氮發生反應：NH3 + NO → N2 + H2O（未配平）。在該反應

中，被氧化與被還原的氮原子數之比為

A．2 : 3B．3 : 2C．4 : 5D．5 : 6

11．氫氣是人類最理想的能源。已知在25℃、101kPa下，1 g氫氣完全燃燒生成液態水時放出熱量142.9 kJ，則下列熱化學方程式書寫正確的是

A．2H2(g)+ O2(g)2H2O(l)；△H = – 142.9 kJ/mol

B．2H2(g)+ O2(g)2H2O(l)；△H = – 571.6 kJ

C．2H2(g)+ O2(g)2H2O(l)；△H = – 571.6 kJ/mol

D．2H2(g)+ O2(g)2H2O(g)；△H = – 571.6 kJ/mol

12．某無色透明的強酸性溶液中，能大量共存的一組離子是

————A．Mg2+、Al3+、SO42、NO3 B．Na+、AlO2、K+、SO

42———－C．MnO4、K+、SO4、Na+D．NH4+、NO3、Fe2+、Cl

13．據報道，2005年3月10日，在丹江口市有一輛滿載10 噸白磷的卡車因急剎車而導致白磷突然起火，并引發周圍區域火災，事故共造成79人受傷。下列說法正確的是

A．白磷是紅磷的同素異形體，它們有相同的物理性質和化學性質

B．農村及城市生活污水含有磷元素，排入江河易使水體富營養化，造成藻類過分繁殖

C．少量白磷通常保存在CS2中D．實驗室未用完的白磷應棄入廢液缸中

14．在含有Fe3+、Fe2+、Al3+、NH4+的稀溶液中，加入足量的Na2O2固體，充分反應后，再加入過量的稀鹽酸，完全反應后，離子數目沒有太大變化的是

A．Fe3+B．Fe2+C．Al3+D．NH4+

15．某溫度下，將Cl2通入氫氧化鉀溶液中，反應后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，－－經測定ClO和ClO3的物質的量之比為1∶2，則Cl2與KOH反應時被還原的氯原子與被氧

化的氯原子的物質的量之比為

A．2∶3B．4∶3C．10∶3D．11∶

316．向含2mol硫酸的濃硫酸溶液中加入足量鋅粉，使其充分反應，則下列推斷中錯誤的是①放出的氣體中除SO2外還有H2②只放出SO2，其物質的量為1mol

③反應結束時轉移電子的物質的量為4mol

A．①B．②C．②③D．①②

17．用已知濃度為98%的密度為1.84g/mL的濃硫酸，來配制質量分數為49%的硫酸溶液，試確定取用的98%的濃硫酸與水的體積比

A.小于1B.等于１Ｃ.大于１Ｄ無法確定

18．下列各組物質，用一種試劑無法區別的是．．．．

A．三種濃酸：HNO3、H2SO4、HCl

B．四種黑色粉末：FeO、Fe、CuO、C

C．四種無色溶液：NaCl、NaOH、KOH、KCl

D．四種白色粉末：(NH4)2SO4、NH4Cl、Na2SO4、NaCl

19．濕潤的KI淀粉試紙接觸某氣體而顯藍色，在下列氣體中①C12 ②NO2 ③ H2S ④SO2⑤ HCl⑥O3，符合條件的氣體有

A．①③④B．①②⑤C．①②⑥D．②④⑤

20．將充滿NO2和O2的量筒倒立于盛有水的水槽中，經過一段時間后，水上升到量筒體積的一半處停止了，則剩余氣體的成分是 ．．．

A． NO2B．NOC． O2D．NO或O

2二、主觀題（共60分）

21．（6分）A、B、C、D、E幾種常見化合物或單質之間有如圖轉化關系：

（1）若標準狀況下E是無色晶體，D是有刺激性氣味的氣體。D氣體應有的性質或反應有

（填序號）

①D通入到澄清石灰水中，先產生白色渾濁，最終白色渾濁消失

②D遇硝酸酸化的氯化鋇溶液，不產生沉淀

③D分別能使品紅溶液、酸性高錳酸鉀溶液、溴水褪色

④實驗室中D氣體可通過Cu和濃硫酸常溫下反應制得

⑤D氣體易液化，因為D氣體沸點較高

（2）若C是酸性氣體，B是堿性氣體，寫出由B制取D的化學方程式。

22．試回答下列問題：

（1）上述元素中處于第IA族的有（用編號表示）；處于第二周期的元

素有。（用編號表示）

（2）元素④與元素⑦相比較，氣態氫化物較穩定的是（填化學式）。

（3）元素①、⑥能形成兩種化合物，寫出較穩定的化合物與水反應的離子方程式： ．．．．．．．．

用電子式表示其中較不穩定的化合物的形成過程 ．．．．

23．（15分）已知SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化學性質具有一定的相似性；Mg和

Na的化學性質也具有一定相似性。

Ⅰ.用如圖所示裝置進行Mg與SO2反應的實驗。

（1）選擇制取SO2的合適試劑_____________。

①10%的H2SO4溶液②80%的H2SO4溶液

③Na2SO3固體④CaSO3固體

（2）寫出裝置B中發生的主要反應的化學方程式

_____________。裝置C中

NaOH溶液的作用是___________。

（3）你認為該裝置是否有不足之處？______。如果有，請一一說明__________。

Ⅱ.某研究小組進行了“實驗室制Si”的研究，它們以課本為基礎，查閱資料得到以下可供參考的信息：

① 工業上在高溫時用C還原SiO2可制得Si

② 實驗室中，在加熱條件下Mg可與SiO2反應

③ 金屬硅化物與稀H2SO4反應生成硫酸鹽與SiH

4④ Si和SiO2均不與稀H2SO4反應

⑤ SiH4在空氣中易自燃

他們在研究報告中記載著“??選用合適的物質在適宜的條件下充分反應；再用足量稀硫酸溶解固體產物；然后過濾、洗滌、干燥；最后稱量??在用稀硫酸溶解固體產物時，發現有爆鳴聲和火花，其產率也只有預期值的63%左右”。

（1）該小組“實驗室制Si”的化學方程式是_____________________。

（2）你估計“用稀硫酸溶解固體產物時，發現有爆鳴聲和火花”的原因是（用化學方程式表示）__。

24．（14分）實驗室用氨氣還原氧化銅的方法測定銅的相對原子質量,反應的化學方程式為: 2NH3+ 3CuO △

N2 + 3Cu + 3H2O試回答:

(1)如果選用測定反應物CuO和生成物H2O的質量[m(CuO)、m(H2O)]時，儀器連接的順序用字母編號表示為b→c→a→c→d。

①檢驗b裝置氣密性的方法是； d中濃硫酸的作用是、；實驗完畢時觀察到a中的現象是；

②列出計算Cu的相對原子質量的表達式；[用m(CuO)、m(H2O)的相關式子表示]

③下列情況將使測定結果偏大的是。(以下選擇填空不限1個正確答案，均用字母編號填寫)

a、CuO未全部還原為Cub、實驗時CuO受潮c、實驗前CuO中混有Cu

(2)如果仍采用上述儀器裝置,其他方案可選用測定的物理量有

a、m(Cu)和m(CuO)b、m(N2)和m(H2O)c、m(Cu)和m(H2O)d、m(NH3)和m(H2O)

25．（8分）H2和O2的混合氣體,在一定溫度和一定壓強下體積為a L，點燃發生反應后，恢．．．．

復到原來的溫度和壓強,測得氣體的體積為b L，討論并計算混合氣中H2體積是多少？

26．（6分）XY晶體的單元結構如圖所示。晶體中距離最近的X+

與Y-的核間距離為acm，已知阿伏加德羅常數為NA· mol-1，其密

度為ρg/cm3。問：

——（1）每個Y周圍與之等距離且最近的Y的數目有個

（2）該晶胞平均含有個XY。

（3）XY的摩爾質量可表示為：g/mol。ABADABDDDACABCDCACCC（1）①③⑤（2）NO2、4NH3+ 5O2 催化劑4NO + 6H2O △

—22（1）③⑥①③⑦（2）NH3（3）2Na2O2+2H2O=4Na+ + 4OH + O2↑（1）②③（2）SO2+Mg2MgO+S吸收多余的SO2，防止污染環境

（3）有在A和B之間缺少干燥裝置和C裝置沒有與大氣相通

（4）2Mg+SiO

（5）2Mg+Si2MgO+Si（可有可無）Mg2Si

2MgSO4+SiH4↑

SiO2+2H2OMg2Si +2H2SO

4SiH4+2O(1)①把導管浸入水槽中，用手捂住試管，若導管口出現氣泡，松手后導管中形成明顯水柱，證明氣密性良好吸收未反應的氨防止空氣中水分進入固體由黑色轉變為紅色②18m(CuO)?16③a、c(2)a、c m(H2O)（1）b（2）2a-2b溫度低于1000C，（3）2（a-b）/3（4）（2a+b）/3（2a/3不得分也不扣分）（1）12（2）4（3）2a3ρNA