第一篇：人教版小學語文四年級上冊第一單元復習

第一單元復習2013.09.17

一、聽寫詞語

籠罩沸騰燦爛恢復靜寂

恍惚縫隙依舊照耀規律

二、多音字復習

悶 漲 薄 模 數 號 差

三、形近字辨析

潮、嘲/芒、茫/縫、逢/獎、漿、槳

稍、稍/貫、慣/費、沸/捐、絹、涓、鵑

四、近義詞和反義詞

近義詞：威武逼近陸續

反義詞：鎮靜憎惡粗糙

五、改寫句子

1.把字句、被字句和一般陳述句的互換。

溪水洗得腳丫十分干凈。

2.改為感嘆句。

那歌聲真好聽。

3.改為反問句。

那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

4縮句：我們眼前出現了千鳥競飛、百鳥齊鳴的壯觀景象。

5.修改病句。

他寫字的速度基本上差不多是全班倒數第一了。

六、了解課文大意。

1.《觀潮》這篇課文的表達方法（）、寫作順序（）及重點描寫（）。

2.《鳥的天堂》一文中，作者第一次路過鳥的天堂，描繪了（）態的大榕樹，第二次經過鳥的天堂時展示了（）態的大榕樹。課文表達了作者（）的思想感情。

七、積累背誦。

1.《觀潮》的第3、4自然段。

2.《鳥的天堂》的第8、12~13自然段。

3.《火燒云》的第3自然段。

4.《語文園地一》的日積月累。

八、閱讀指導。

1.比喻句：辨析是否是比喻句、劃句子、試說“把（）比作（）”。

2.中心句：判斷那句是中心句、劃句子、如何正確使用中心句。

3.如何體會文章段落蘊含的思想感情。

4.寫作的順序。

九、寫一處自然景觀。

第二篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題

四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。

繼續 連續 持續 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。

注意 保護 遵守 愛護 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產，（）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。（擴句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學習。

C．既使遇到困難，他也能想方設法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）

A．這件事發生在很久很久以前。B．我們要發揮成績，改正缺點。

C．他在賽場上非常冷靜，發揚了正常水平。

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?分）

八、課內閱讀與練習。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺?。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。

九、課外閱讀與練習。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！

山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。

從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結構，用部首查字法應查（）部，除部首外還有（）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了 的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。

十、習作。（20分）

假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風光或感謝當地農民。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮 靜）（照 耀）（恢 復）（若 隱 若 現）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語補充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續）進行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產，（保護）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無窮！

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（B）

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?/p>

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。

八、課內閱讀與練習。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思?！昂坪剖幨帯笔切稳堇顺币幠４?，氣勢壯?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺甭晞莺拼?。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。

九、課外閱讀與練習。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結構，用部首查字法應查（山）部，除部首外還有（16）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了先總后分的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。

十、不提供答案。

第三篇：四年級上冊語文第一單元復習

人教版四年級上冊第一組復習資料

【生字聚寶盆】

一、生字易錯: 鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規 隙 耀 盈

二、多音字不可輕。

號（學號hào）（風號háo浪吼）悶（悶mēn熱）（悶man雷）數（數shù學）(數shǔ一數二)顫（顫chàn動）（顫zhàn栗）薄（薄bó霧）（單薄bó）（薄báo紙）

應（應yīng該）（應yìng接不暇）稱（稱chēng號）（稱chan職）縫（縫f?ng補）（縫fang隙）蒙（蒙m?ng眬）（蒙měng古）（蒙mēng騙）脈（山脈mài）（含情脈脈mò）

劃（劃huá船）(計劃huà)模（模mú樣）（模mó型）禁（禁jìn止）（禁jīn受）干（干gān預）（樹干gàn）(干gàn事)還（歸還huán）(還hái在)差（差chā別）（差chà不多）（出差chāi）（參差cī不齊）籠（籠lǒng罩）(鳥籠lóng)

三、讀音用心記。附（fù）近因為（wai）模（mú）樣 不可計數（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮

四、形近字細分辨。

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規律）──津（津津有味）【詞語萬花筒】

一、詞語找規律。

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花??）ABAC:若隱若現（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦??）

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕??）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳??）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅??）

二、詞語會理解。奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

咫尺：比喻距離很近。

不可計數：沒有辦法清點、無法計算。應接不暇：指優美的風景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友。

屹立——矗立、聳立 依舊——照舊 顫動——顫抖、抖動 不可計數——數不勝數 猶如—如同 應接不暇——目不暇接 霎時—頓時 鼎沸—沸騰 奔騰—奔馳 壯麗—壯美 仿佛—似乎 奇特—奇異 堪稱—號稱 呈現—展現 千姿百態—形態萬千 逼近—接近展示—展現 留戀—依戀 威武—威嚴 模糊—朦朧 沉靜—寂靜 鎮靜—鎮定 笑盈盈—笑瞇瞇 神秘—奧秘 籠罩—覆蓋 恢復—復原 映襯—襯托 預料—預測 陸續—繼續 熱鬧—喧鬧 時?！洺?/p>

四、反義詞是對手。

沸騰——平靜 風號浪吼——風平浪靜 人聲鼎沸——萬籟俱寂 呈現—消失 模糊—清晰 光明——黑暗 靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎 逼近—遠離 人跡罕至—人來人往 應接不暇—應付自如 逼近—遠離 鎮靜—慌張 兇狠—和善 【句段品味吧】

一、修辭一點通: 1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。．．──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

──作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態與聲音描繪得形象而具體！

二、佳句品味吧：

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

一丈約等于3.33米。作者巧用了數字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！

2．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

我們從“一株”大樹的枝干就不計其數可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。3．“好像把它的全部生命力展示給我們看??似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！?這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。4．有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。

這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。5．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園?！彼裕谧髡咝闹?，大榕樹是確確實實的鳥的天堂?！酒嘛L味館】

一、背誦《觀潮》

3、4自然段；《鳥的天堂》7、8、12自然段；日積月累四對聯。

二、了解全組各篇課文的思想內容。

《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風平浪靜”、潮來時“波濤洶涌”、潮過后“風號浪吼后恢復平靜”的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

《鳥的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天清晨群鳥活動的景象。表達了作者對大自然生命力的熱愛與贊美！

《火燒云》是一篇非常優美的寫景之作。課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點寫了火燒云上來時顏色和形狀的變化無窮。

第四篇：人教語文五年級上冊第一單元復習重點

第一單元復習重點

一、《草原》

1、毯tǎn綠毯、地毯渲xuàn—渲染、渲騰勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟詩

迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄貌mào——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀sè— 羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠、偏見 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(銀行)xíng(行走)同行tóng háng：同行業。Tóngxíng：同路。

2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

一碧千里：一眼望去全部都是綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。

②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。

④忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。

⑤ 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的余地。

3、背誦課文第一、二自然段。

4、課文按照事情發展順序，描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯歡圖），通過這些畫面，表現了草原的風光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

5、迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。

灑脫：言談舉止自然、不拘束。本文指草原遼闊平坦，開車的時候隨心所欲，不必擔心有危險。

二、《絲綢之路》

1、第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應，使文章結構完整，渾然一體。

2、中國使者拱手致謝，高興地說“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國使者的這句話點明了全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經濟、貿易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。

3、栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。

浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。

美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

三、《白楊》

1、晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養

紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xiàn——陷入、陷害

2、渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

3、主要內容：這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹也說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

6、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

在課文的結尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

7、夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設者和保衛者。

交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。

四、《把鐵路修道拉薩去》

1、銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。

不翼而飛：形容東西突然丟失。

杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

2、把鐵路修到拉薩去!

這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現了四次。這個簡短有力的句子，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

五、《語文園地一》

1、聽寫詞語盤點，默寫日積月累和趣味語文中的《涼州詞》。

2、（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子

第五篇：四年級上冊復習第一單元

第一課觀潮

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1、作者寫大潮是按（由遠到近）順序寫的。

2、上面文字中是怎樣描寫浪潮來臨時的氣勢的？

3、上面文字是從視覺和聽覺兩方面來寫的，找出直接描寫聲音的句子，抄寫在下面。

4、畫出比喻句，并說出是（浪潮）比喻成（戰馬）。5，把浪潮比作（水墻。戰馬。白線）6踮（dian）霎（sha）

會認的字：罩 屹、鼎、沸、貫、崩、恢

四會寫字：潮、稱、鹽、籠、罩、蒙、薄、霧、昂、沸、貫、舊、恢 詞語籠罩、恢復、觀潮、稱為、鹽官鎮、籠罩、蒙蒙、薄霧、昂首東望、人聲鼎沸、貫穿、依舊、恢復

多音字【稱】、【悶】【薄】[稱]chēnɡ稱為 ；chan對稱。[籠]lǒnɡ籠罩l?nɡ鳥籠

[悶]man悶雷；mēn悶熱。[踮]diǎn踮起腳；diān掂量。[號]há號叫hào軍號。[漲]zhǎnɡ漲潮；zhànɡ漲紅。[薄]Báo薄霧；b? 單薄

形近字：提、題、堤；籠、攏、壟

1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

讀拼音，寫詞語。

：燦爛

竹竿

白茫茫

規律

榕樹

縫隙

照耀

樹梢

靜寂

應接不暇

一、按句意選擇恰當的詞語。

展示，裂縫

顫動

陸續

留戀

茂盛

1．先先后后，時斷時續。（）2．裂開或自然露出的狹長細縫。（）3．不忍舍棄或離開。（）4．清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現出來使人知道。（）5．植物長得多而茁壯。(-．)6．短促而頻繁地振動。（）

：

三、在括號中填寫恰當的詞語。

燦爛的（）翠綠的（）茂盛的（）

緩緩地（）興奮地（）平靜地（）

四、閱讀選文，回答問題。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲烏叫。我們把手一拍，便看見 一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變

得熱鬧了，到處(chu chu)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑 的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應（yingyng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上拳(xingxng)奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉村劃(hu6 hua)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1．在文中帶點字的正確讀音下面畫“√”。

2．用“——一”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3．按文中內容填空。

(1)“大的，小的，花的，黑的”這是寫了鳥的?！坝械??有的??有的”是寫了鳥的。

(2)“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是—，而是-(3)最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為（）第二個沒有加引號是因為

（）（①是對大榕樹的稱呼；②這的確是‘鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。）

‘3鳥的天堂

巴金

動靜點面結合的寫法，1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（比喻）

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（比喻和用數字）鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規 隙 耀 盈

二、多音字不可輕。

悶（號（學號hào）（風號háo浪吼）悶mēn熱）（悶man雷）

顫（顫chàn動）（顫zhàn栗）?。ūao霧）（單薄b?）（薄báo紙）應（應yīng該）（應yìng接不暇）稱（稱chēng號）（稱chan職）蒙（蒙m?ng眬）（蒙měng古）（蒙mēng騙）脈（山脈mài）（含情脈脈m?）模（模mú樣）（模m?型）

三、讀音用心記。

附（fù）近因為（wai）模（mú）樣 不可計數（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮

四、形近字細分辨。

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規律）──津（津津有味）

詞語萬花筒

一、詞語找規律。

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花??）ABAC:若隱若現（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦??）

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕??）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳??）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅??）

二、詞語會理解。

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻距離很近。

不可計數：沒有辦法清點、無法計算。應接不暇：指優美的風景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友。

屹立——矗立 霎時——剎那 依舊——照舊 顫動——顫抖 不可計數——數不勝數 應接不暇——目不暇接

四、反義詞是對手。

沸騰——平靜 風號浪吼——風平浪靜 人聲鼎沸——萬籟俱寂 光明——黑暗 靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎

第二課雅魯贊布大峽谷

生字認識7個：

穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕 四字詞：

神秘莫測、神來之筆、千姿百態等

近義詞：

奇異---離奇、關注---關心、預料---預測、人跡罕至---荒無人煙

反義詞 ： 強烈---微弱、奇特---尋常、巨大---微小

多音字：[差]chā 差別；chāi出差；chà差勁。[秘]mì秘密；bì秘魯 同音字：壯、狀

形近字：梭、俊

近音字：珠、住、注、柱、拄

雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。

第三課鳥的天堂（7.8.12.13）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1大的.小的.花的.黑的寫鳥的(顏色和形態)

2有的?.有的?.寫了鳥的(姿態各異)1．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

我們從“一株”大樹的枝干就不計其數可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

2．“好像把它的全部生命力展示給我們看??似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。” 這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。3．有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。

這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。

4．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。

生字認識8個，會寫14個生字詞。榕、暇、拋

四會寫：燦、爛、竿、茫、槳、規、律、支、株、縫、隙、耀、梢、寂

詞語：燦爛、竹竿、白茫茫、木槳、規律、一紙、一株、縫隙、趙曜、樹梢、靜寂

多音字：【給】、【數】shǔ不可計數；shù數學。[似]sì似乎；shì似的。[禁]jīn不禁；jìn禁止。[的]dí的確；dì目的。[應]yīnɡ應該；jìnɡ應接不暇。同音字：茫、芒

形近字：爛、欄、攔。竿、桿、肝、趕。槳、獎、漿。株、珠、誅。梢、稍、捎、哨。榕、镕、溶

近義詞：顫動---抖動、似乎---好像、不計其數---數不勝數、應接不暇---目不暇給

反義詞：光明---黑暗、靜寂---吵鬧、茂盛---枯萎

聯系上下文理解詞語應接不暇等

二、讀拼音，寫詞語。

：燦爛

竹竿

白茫茫

規律

榕樹

縫隙

照耀

樹梢

靜寂

應接不暇

三、按句意選擇恰當的詞語。

展示，裂縫

顫動

陸續

留戀

茂盛

1．先先后后，時斷時續。（）2．裂開或自然露出的狹長細縫。（）3．不忍舍棄或離開。（）4．清楚地擺出來讓人欣賞，明顯表現出來使人知道。（）5．植物長得多而茁壯。(-．)6．短促而頻繁地振動。（）

：

三、在括號中填寫恰當的詞語。

燦爛的（）翠綠的（）茂盛的（）

緩緩地（）興奮地（）平靜地（）

四、閱讀選文，回答問題。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲烏叫。我們把手一拍，便看見 一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變

得熱鬧了，到處(chu chu)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑 的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛孕（yingyng）接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上拳(xingxng)奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉村劃(hu6 hua)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

1．在文中帶點字的正確讀音下面畫“√”。

2．用“——一”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。3．按文中內容填空。

(1)“大的，小的，花的，黑的”這是寫了鳥的?！坝械??有的??有的”是寫了鳥的。

(2)“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是—，而是-(3)最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為（）第二個沒有加引號是因為

（）（①是對大榕樹的稱呼；②這的確是‘鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。）

‘3鳥的天堂

巴金

動靜點面結合的寫法

二、比一比，再組詞。（8分）

槳（）鹽（）爛()梢（）漿()監()欄（）稍

(暇（）呈（）沸（）潮（）假()程()佛()嘲（三、選詞填空。（6分）嚴厲

嚴格

嚴肅

1老師對每個學生要求都很（）2老先生（）地說：“以后要早到。3．爸爸（]地說：“以后絕不能再進電子游戲室！”

堅定

堅決

-堅強

4敢死隊的勇士們向同志們發誓：（）完成任務。5．他把一個（）的信念深深地刻在心里。6．王二小面對敵人（）不屈。

四、找出錯別字，改正在括號里。（5分）

山崩地烈（）

陽光照躍（）‘

依就（）橫慣江面（），慢天卷地（）

五、按要求寫句子o（12分）

‘1．把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。昨天我的眼睛騙了我。“把”字句: “被”字句: 2．修改病句。

(1)遼闊的錢塘江橫臥在眼前。

(2)雅魯藏布大峽谷的出現，是上個世紀人類最重要的地理事件之一。

3．讀句子，用帶點的詞語造句。

(1)遠處，幾座小山在云霧中若隱若現。

(2)真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

六、照樣子，將句子補充完整。（6分）例：河面很寬，（平靜）的水上沒有一點波浪。

1． 喂豬的老頭兒在墻角靠著，()地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬了。2． 2．那是許多株()的椿樹，看不出主干在什么地方。3． 3．太陽落下了坡，只留下一段()的紅霞在天邊。

七、按課文內容填空o（6分）