第一篇：行政管理本科《行政管理學》補修課試卷-2012.5(帶答案)

新疆廣播電視大學行政管理（本科）專業補修課

《行政管理學》試題

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1．分級制：又稱層級制或系統制，指行政組織縱向結構的各個層級的工作性質相同，但管轄范圍隨層級下降而縮小的一種組織體制。

2．行政領導：是指國家行政管理中的領導：是國家行政機關中主管職能的承擔者依法行使國家權力，組織和管理行政事物所進行的行政活動的通稱。

3．行政實施：是從行政決策一經形成或最后批準則起，行政機關及其工作人員員徹決策、實現決策的全部活動或整個過程。

4．誘導性行政方法：是一種以人為中心的人本主義管理人法，它通過利用非強制手段使機關工作人員和廣大群眾自覺自愿地去從事政府所鼓勵的工作或活動

二、填空（每空1分，共20分）

1．行政學產生的標志是威爾遜1887一部行政學專著是1935年出版的《行政學的理論和實際》，作者是_張金鑒__。

2．國家公務員的人口是_____，出口是___。

3．對公務員監督的渠道，一般可以分做和________監督_______

兩種，前者包括立法監督、___司法監督_________和社會監督等形式，后者包括專門監督和_______非專門監督_______兩種。

4．協助行政首長處理日常事務的綜合性辦事機關是___機關。

5．行政組織典型的結構模式有直線集權制、、直線職能制、_、直線分權制和六種。

6．行政實施主體包括行政機構和行政人員兩方面。具體的行政實施階段主要包括指揮、_溝通___、控制和____協調_______等四個環節。

7．法制監督是一種__監督，它主要有兩大類，即國家法制監督和 社會法制____監督。

8．行政領導者的產生方式主要有選舉制、___、考任制和___聘任制____。

9．構成指揮者權威基礎的第一個要件是____，另一個要件是指揮者一定的威望和___影響力______。

三、判斷改錯題（每小題4分，共20分）

1．個人專斷式是當今世界各國行政決策體制的主要形式。（×）把“個人專斷式”改成“個人負責制”

2．行政領導主體是被領導者和行政管理的部分對象，包括個體領導者和群體領導者。（×）

把“被領導者和行政管理的部分對象”改成”行政領導者”

3．在我國，國務院所屬各部、委、辦及直屬總局，地方政府所屬各廳、局、處、科，均屬于職能機關。（√）

4．行政協調的主要目的和根本作用就是要解決各個部門和人員之間所發生的矛盾和沖突。（√）

5．機關管理的首要原則是要遵循科學化的原則。（×）

把“科學化”改成“服務

四、簡答題（每小題5分，共20分）

1．公務員較理想的工資制度應體現哪些原則？

（1）平衡原則。（2分）

（2）平等原則。也叫同工同酬原則。（1分）

（3）與物價相適應原則。（1分）

（4）定期提薪原則。（1分

2．行政直協調的作用主要表現在哪些方面？

（1）使各行政部門和行政人員之間在工作上密切配合，和諧一致，避免內耗和互相沖突，從而達到“政通人和”。（2分）

（2）消除各部門在人力、物力、財力和時間上的浪費，避免工作重復，增進效率。（1分）

（3）將分散的力量集中起來，做到“眾人拾柴火焰高”。（1分）

（4）使每個部門職責分明；每個工作人員克盡厥責，便于行政管理活動的有序化進行。（1分）

3．簡述行政監督的種類

一股監督；職能監督；主管監督；特種監督。

4．簡述進行思想正確工作的不同途徑

情理教育法；普遍自我教育法；個別現象教育法；以身作則教育法；剛柔相濟法。

五、論述題（20分）

試論集權的決策體制存在的優勢與弊端。

優勢：有利于政治控制，有利于國家的統一和穩定；國家整體實力強，反映速度快，應付動蕩不安的國際局勢中經常出現的各種突然事件和非常事件的能力強；能夠集中資源進行經濟建設，實現國家政策目標；有效的協調；中央能夠充分地代表全國最大多數人的根本利益和長遠利益，更有利于社會的合理發展。（10分）

弊端：相對于分權體制，集權體制下的行政機構不斷膨脹。而且，集權越大的集體，經過的中間層次越多，決策有可能損害的效能越多；集權體制造成行政程序復雜化，大量公丈往來，行政節奏因此變得十分緩慢，嚴重影響了行政效能；可能引起不負責任的精神；集權體制抑制地方政府的積極性和創造性，高度的中央集權刨造了一個全面能動的中央政府，卻在同時塑造了無數個全面被動的，消極的地方政府；另外，在集權體制下，地方政府的控制問題也日趨嚴重。（10分）

第二篇：行政管理本科《政治學原理》補修課試卷-2012.5(帶答案)

新疆廣播電視大學行政管理（本科）專業

《政治學原理》補修課試卷

一、填空題（每空1分，共6分）

1.作為一種制度，民主的最大特點在于，它以（公民的意志）作為其政治合法性的基礎,政治決策以公民的意見為最終依據。

2.根據（分權制衡）思想,可以通過對國家權力的功能劃分,在分別執行國家各種權力的各個國家機關之間，建立以權力制約權力的監督制約機制。

3、政府以法律制度為基礎，以（暴力）手段為后盾，具有凌駕于社會之上的普遍強制力。

4.經驗事實表明,（權力）的濫用是社會動蕩的根源。

5.（政治文化）是一國國民長期形成的相對穩定的對于生活其中的政治體系和所承擔政治角色的認知、情感和態度，它與政府、政治組織等制度性結構相對應，成為政治體系的主觀要素。

6.（憲政建設）是實現當代政治文明的基本路徑。

二、選擇題（每題2分，共計20分；每題至少有一個答案，多選少遠均不能得分）

1.民主作為一種制度，在大多數國家得到了不同程度的實施。在所有不同版本的民主實踐中，建立在自由民主理論基礎上的（C）是最通行的制度模式。

A.直接民主 B.間接民主 C.憲政民主 D.人民民主

2.政黨形成于19世紀初期,它的產生是現代(D)政治發展的產物。

A.委員會 B.君主立憲 C.共和民主 D.議會民主

3.現代國家的選舉原則主要有(AB)

A.平等選舉原則 B.直接選舉原則 C.自由經濟 D.自由貿易

4.“第三條路”,指著一種既非資本義也非社會主義的第三種選擇的思想。它與所謂的（AD）思想有著密切的關系。

Ａ.新社會民主主義 B.保守主義 C.自由主義 D.后社會主義

5.精英民主理論所指的精英是（CD）上最優秀的人物，他們是與普通大眾相對應的一個群體。

Ａ.文化 B.經濟 C.政治 D.道德

6.（B）是政治權力主觀構成要素中最為基本的要素。

Ａ.組織 B.能力素質 C.身份資格 D.理論與策略

7.馬克思主義政治觀的基本內容，概括起來認為政治主要是（ABCD）。

Ａ經濟的集中體現 B.根本問題是政治權力

C.有規律的社會現象，是科學，也是藝術 D.一種具有公共性的社會關系

8.共產黨組織被認為是（C）政黨的典型。

Ａ核心會議型 B.支部型 C.單位化 D.代表性

9.民主的限度包括（ACD）

Ａ.以不產生多數人對少數人的暴政為限度 B.以不干涉政黨活動為限度

C.以不干涉社會自主為限度 D.以不侵入“私人領域”為限度

10.（A）的存在形成了對“公權”和“私權”進行劃分的根本理由。

Ａ.法律 B.利益 C.階級 D.國家

三、名詞解釋（每題6分，共計18分）

1、民主：是一種政治制度，在這種制度中，全體公民有權并且能夠直接或間接地，積極或消極地參與公共事務的決策過程。

2、君主制：是指以世襲和終身任職的君主（國王、皇帝、沙皇、大公、蘇丹）等為國家元首，并由君主全部或部分、實際或形式地執掌國家最高權力的國家管理形式。按照君主所實際享有的權限，君主制派生出各種具體的形式，主要有專制君主制和立憲君主制兩種。

3、市民社會：是指一個國家或政治共同體內的一種介于國家和個人之間的廣闊領域，它由相對獨立存在的各種各樣的組織和團體所構成。

四、簡答題（每題8分，共計32分）

1、寬容和理性精神體現在政治上包含哪些內容？

（1）尊重不同的思想和信仰，在思想上，寬容和理性精神要求公民尊重他人所持的思想和信仰，對與自己思想和看法不同的人抱寬容態度。不過寬容是有限度的，它的限度在于要求對方必須尊重既有政治秩序，在政治上取得政治共識；（2）妥協精神，在實踐中，當發生利益沖突時，利益沖突中相關的參與人，都必須抱著一種尊重體制，尊重他人利益的妥協精神；（3）每個人在行動與言論時應當考慮其后果，并承擔自己應有的責任。

2、政治參與的基本特征是什么？

1從主體來看，政治參與是普通公民的政治行為；2從本質上看，政治參與是公民對于國家的權利、義務和責任關系的體現；3從外延來看，政治參與只局限于以合法手段影響政府的活動，而不包括非法的行為；4從目標與對象來看，它不只局限于政府決策，政治參與包括公民所有直接或間接同政府相關的公共活動。

3、儒、法、道、墨政治學說的主要內容分別是什么？

中國古代關于政治的研究主要圍繞君的“治國之道”而展開，1儒家“禮治”、“德治”為主要內容，其核心是“仁政”，主張為政以德，修已治人，即以道德教化、修身養性來實行統治，反對以苛政、刑律治天下；2法家“法”、“術”、“勢”為核心的政治觀，主張以明令顯法和統治術來駕馭人民。儒家和法家的主張分別形成了中國歷史上的“王道”和“霸道”，即作為統治者必須學好的兩門“必修課”；3道家無為而治。道家的政治學說以“法自然”（尊重事物的發展規律）為思想核心，在統治手法上強調“無為而治”（“法自然”就無為，反之則需“有為”）；4墨子“兼愛”、“非攻”，主張以緩和社會矛盾來縱隊維持統治，但是緩和矛盾的手段，目的還是為了維護君主的統治。

4、經濟發展如何促進政治民主化？

1)經濟發展創造了一個龐大的中產階級，這是民主的基礎之一。中產階級是天生的民主派。他們崇尚自由，反對干涉；主張合作雙贏，反對你死我活；傾向中道溫和，反對極端和突變等。他們希望改革權威主義政治，而不是革命推翻這種政治。2)與中產階級規模發展相伴隨的是教育水平的提高。經濟發展促進教育的發展。公民受教育程度提高，自主意識增強，不容易受極端分子的煽動，不盲從政治野心家的蠱惑，這有利于民主政治的成長。

與上述兩方面因素相聯系，經濟發展使人們逐步認識到自身利益并希望表達出來。公民自我意識和個人權力觀念的形成，是要求制度保障其權利的開始。市場經濟本身教會公民自立、多元化、寬容以及不要期望過高。這都有助于維持一個民主制度。

五、論述題（24分）

試述自由主義所遵循的基本原則。

（1）個人主義原則。個人主義是自由主義的核心原則。它堅信社會生活中最具重要意義的是人類個體，而不是社會群體或集體組織。每個個體不僅具有同等的道德意義，而且具有獨特的特性。自由的目標就是建立一種社會，使每個個人根據自己的判斷盡其所能地去發展自己，追求自己的利益和幸福。基于上述觀點，自由主義確立了一種中立的原則，給每個人以同樣的機會做出他們自己的道德決定；它認為，人要得到自由的發展，不僅要排除人類活動的一切自然障礙，而且還要盡可能地排斥人為的干涉，而任其個人的本能自由發展和自我實現；

（2）自由原則。個人自由是自由主義的核心價值。它在正義、平等、權威等價值選項中具有優越性。自由優先原則建立在這樣的信念之上：相信每個人都能夠按其所愿做出自己的行動選擇。自由主義認識到一個人的自由可能會威脅他人的自由，所以，它倡導“法律下的自由”；

（3）理性原則。自由主義堅信，世界具有其理性的結構，憑借人的理性能力和嚴格審慎的研究，可以揭示這種理性結構。它相信在大多數情況下，個人能夠做出明智的判斷，即對個人最為有利的判斷。同時，它也鼓勵每個獨立自由的個體相信進步，相信人類有能力通過爭論和交換意見來解決分歧而無需流血和戰爭；

（4）平等原則。自由主義相信平等，認為人生而平等，至少具有同等的道德價值性。這使它對平等權利采取認同態度，特別是對于“法律的平等”（法律面前人人平等）和政治平等（一人一票，每票等值）給以大力支持。然而，基于個人才能和工作愿望各不相同這樣的事實，自由主義并不同意社會平等或收入平等這樣的觀念。它更傾向于認可機會平等（給每個人以同樣的比賽場地），認為那會給每個個人以同樣平等的機會去實現他們不平等的潛能；

（5）寬容原則。自由主義還認為，寬容（容忍或允許持不同意見的人說話或行動）不僅是個人自由的保障，也是社會強大的手段。它相信，多元主義作為道德、文化和政治多樣化的體現，是社會積極健康發展的條件和標志。它確保所有的觀點都能夠在自由思想的市場上得到檢驗，從而促進爭論和智力的發展。此外，自由主義還傾向于認為，競爭觀點和利益之間存在著一種平衡和自然和諧的關系，它往往使各種相互矛盾沖突的觀念大打折扣；

（6）同意原則。根據自由主義觀點，權威和社會關系應該以同意或意愿為基礎。政府必須建立在“被統治者”同意的基礎上。這種觀念使自由主義者更加支持代議制和民主制。同樣，社會組織和機構也是通過追求自我利益的個人自愿協議而形成的。所以，權威，無論是政府的權威，還是社會組織的權威，都來自下面，在任何時候都需要獲得合法性基礎；

（7）憲政主義原則。盡管自由主義認為政府是社會秩序和穩定的保護者，但是，它始終清醒地認識到，政府具有反對個人自由、實施專制統治的危險。因此，自由主義倡導有限政府。同時認為，實行政府分權，在政府各制度之間實施制衡原則，確立保障個人權利的成文憲法來界定國家和個人的關系等等，是實現有限政府目標的基本途徑。

第三篇：《行政管理學》補修課試卷

新疆廣播電視大學行政管理（本科）專業補修課

《行政管理學》試題

一、名詞解釋（每小題5分，共20分）

1．分級制：一般指行政組織的崗位性質、職責任務和任職條件，劃分通用的等級。崗位分為管理崗位、專業技術崗位和工勤技能崗位3種類型

2．行政領導：是指國家行政系統中各級各類行政領導者和行政領導集團通過決策、指揮、監督、協調及控制等職能活動，依法行使其權利，發揮其影響，確定并實現行政目標的活動過程

3．行政實施：行政管理學基本概念之一，指行政組織采取相應的手段和措施實現行政決策的過程。是行政的一個基本環節。

4．誘導性行政方法：誘導性行政方法是一種以人為中心的人本主義管理方法，它通過利用非強制手段使機關工作人員和廣大群眾自覺自愿地去從事政府所鼓勵的工作或活動

二、填空（每空1分，共20分）

1．行政學產生的標志是威爾遜1887年發表的《是1935年出版的《行政學的理論和實際》，作者是___張金鑒_________。2．國家公務員的人口是____________，出口是____________。

3．對公務員監督的渠道，一般可以分做___________________和____________________兩種，前者包括立法監督、_________行政_____________和社會監督等形式，后者包括專門監督和群眾監督兩種。4

5．制和多向溝通六種。6．行政實施主體包括行政機構和行政人員兩方面。具體的行政實施階段主要包括指揮、____________、控制和___________等四個環節。

7．法制監督是一種行政監督，它主要有兩大類，即國家法制監督和___________________監督。8

9．構成指揮者權威基礎的第一個要件是權利，另一個要件是指揮者一定的威望和______________。

三、判斷改錯題（每小題4分，共20分）

1．個人專斷式是當今世界各國行政決策體制的主要形式。（）

2．行政領導主體是被領導者和行政管理的部分對象，包括個體領導者和群體領導者。（）

3．在我國，國務院所屬各部、委、辦及直屬總局，地方政府所屬各廳、局、處、科，均屬于職能機

關。（）

4．行政協調的主要目的和根本作用就是要解決各個部門和人員之間所發生的矛盾和沖突。（）5．機關管理的首要原則是要遵循科學化的原則。（）

四、簡答題（每小題5分，共20分）

1．公務員較理想的工資制度應體現哪些原則？

2．行政直協調的作用主要表現在哪些方面？

3．簡述行政監督的種類

4．簡述進行思想正確工作的不同途徑

五、論述題（20分）

試論集權的決策體制存在的優勢與弊端。

第四篇：2004年山東大學行政管理專業行政管理學試卷

2004年山東大學行政管理專業

行政管理學

一、名詞

壓力集團

政治與行政二分法

行政職能擴張

二、簡答

1、公共財政支出原則

2、公共部門的特點

3、行政權力的特征

4、確定行政責任的依據有哪些

5、行為主義的組織原則

6、不確定行政決策的特點

三、論述

1、西蒙認為管理與決策是統一的，請評析這個觀點

2、運用新公共行政原理分析行政權力的強制性與妥協性3論述20世紀80年代行政改革的趨勢

第五篇：行政管理學A試卷及答案

《行政管理學》A卷考試試題

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共50分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.最早把復雜的行政要素歸納為組織原理、人事行政、財務行政、行政法規四大部分的行政學著作是()

A.《行政學研究》B.《行政學導論》

C.《政治與行政》D.《科學管理》

2.微觀行政環境因素對行政管理活動的影響是()

A.最直接的B.決定性的C.間接的D.較直接的3.社會環境中最基本的因素是()

A.自然環境B.經濟環境

C.政治環D.文化環境

4.既包含政府的行政職責，也包含政府的行政功能的是()

A.行政計劃B.行政領導

C.行政職能D.機關管理

5.于1937年出版并提出了有名的“POSDCORB”，即“計劃、組織、人事、指揮、協調、報告、預算”的七職能論的著作是()

A.《工業管理和一般管理》B.《行政管理科學論文集》

C.《科學管理原理》D.《管理決策新科學》

6.下列不屬于行政組織基本構成要素的是()

A.機構設置B.人員構成C.法規制度D.資本有機構成7.以各組織機構的職權性質和范圍來劃分，行政組織可分為職能制與()

A.層級制B.分權制C.集權制D.首長制

8.公務員之稱各國并不一致，在美國稱之為()

A.公務員B.文官C.政府雇員D.文職人員

9.標志著美國公務員制度形成的是()

A.功績制B.政黨分肥制C.紳士政府D.彭德爾頓法

10.下列各項中，不屬于公務員制度基本原則的是()

A.分類管理原則B.適才適用與揚長避短原則

C.德才兼備與注重功績原則D.學而優則仕原則

11.在完成高度保密和緊急任務時往往不適用的領導方式是()

A.強制方式B.說服方式C.激勵方式D.示范方式

12.下列制度中，上下級領導之間聯系的制度是()

A.通報評議制度B.通報征詢制度

C.辦公會議制度D.咨詢會制度

13.辦公室管理的根本特征是()

A.政策性B.綜合性C.輔助性D.服務性

14.在國家預算中占主導地位的是()

A.部門預算B.中央預算C.地方預算D.單位預算

15.管理決策所具有的基本特性包括目標性、擇優性、針對性和()

A.實踐性B.利益性C.強制性D.抽象性

16.對多種目標和多個可行方案做全面權衡，選出效益最大、可靠性最大、弊病最少的方案。這是()

A.信息原則的要求B.預測原則的要求

C.可行原則的要求D.擇優原則的要求

17.檢驗決策是否正確的根據是()

A.決策制定是否民主化B.決策內容是否符合實際

C.抉擇方案是否優化D.行政執行效果

18.使原決策得到修正、補充和完善的根本途徑是()

A.行政決策B.行政咨詢C.行政執行D.行政反饋

19.總結工作的內容主要有：對執行情況的檢查、對經驗教訓的總結和對執行情況的()

A.反思B.衡量C.評定D.反饋

20.緊急協調方式也稱()

A.說服式協調方式B.突發性協調方式

C.律令式協調方式D.建議協調方式

21.信息的使用和價值對時間的依賴性稱為()

A.信息的廣泛性B.信息的可轉換性

C.信息的時效性D.信息的可傳遞性

22.秦漢時，國家權力分為行政與監察兩種。其中，主管監察的是()

A.太尉B.奉常C.御史大夫D.郎中令

23.中國人民政治協商會議(簡稱“政協”)是有廣泛代表性的()

A.行政決策組織B.統一戰線組織C.咨詢組織D.行政監察組織

24.根據我國《國家公務員暫行條例》規定，任免機關對公務員本人提出書面辭職申請的審查批準時限為

A.一個月B.二個月C.三個月D.半年

25.經濟方法的根本特征是()

A.利益性B.有償性C.間接性D.多樣性

二、簡答題（每題5分，共15分）

1、行政管理與行政管理學

2、職位分類與品位分類

3、行政效率與行政效能

三、論述題（每題10分，共20分）

1.試論改革開放以來我國的行政改革。

2.試述行政領導者職位、職權、職責三者的統一及其意義。

四、案例分析題（共15分）

為改變林業生產中長期形成的林木品種單

一、林業生產率低的局面，B縣人民政府專門發文，要求全縣人民大搞速生豐產林基地建設。

為貫徹縣政府的指示，該縣林業局立即召開局長辦公會議，專門討論建設豐產林基地的問題，與會的三位局長經過簡單討論，一致決定在該縣某區沿江村建設一塊面積達200畝的“泡桐”速生林基地。

沿江村有一片200畝的荒灘，這片灘地由于地勢低，地下水位高，土壤的堿性重，根本不適合泡桐樹的生長。針對這種情況，在局長辦公會議的決策形成后，林業局的林業助理工程師曾專門向局長進諫，要求局長取消這個決定。

可是局長卻無視勸告，一意孤行，堅持實施原決策。于是，林業局便利用省里下撥的林業扶助款，一方面從鄰省購樹苗，另方面從沿江村召集勞動力，從而正式開始了基地建設。經過一個月的奮戰，作為“樣板林”的泡桐速生林基地建成。

然而，至第二年春天，該基地的泡桐樹苗卻發芽慢、長勢弱。一到夏天，由于基地的地下水位迅速增高，樹苗開始大面積枯黃，至年底，樹苗已死亡了40%，而到第二年年底，該基地的樹苗已全部死亡。

【案例分析】某縣林業局建設速生豐產林基地的決策為什么導致失敗？該局領導對此是否要負責任？

參考答案

一、單項選擇：

1、B2、A3、B4、B5、A6、D7、A8、C9、C10、A11、D12、B13、C14、B15、A16、D17、B18、B19、C20、B21、C22、A23、B24、C25、A

二、簡答題

1、行政管理與行政管理學

行政管理是國家權力機關的執行機關依法對國家事務、社會公共事務和機關內部事務的管理。行政管理學則是研究國家權力機關的執行機關依法管理國家事務，社會公共事務和機關內部事務的客觀規律的科學。行政管理是實踐活動，行政管理學則是對行政管理實踐及其規律的概括和總結，是一門學問。

2、職位分類與品位分類

職位分類以“事”作為分類評價的基本標準。品位分類則以品（官階、?等級）和位（職位）作為分類評價的基本要素，著眼點是人的官階、等級；兩種分類各有利弊，相對來說，職位分類制較為科學。

3、行政效率與行政效能

行政效率指在保證政府活動符合預定目的，給社會帶來有效成果的前提下，行政活動的產出與投入之間的比率。行政效能是指行政組織實現預期目的的適應性和能力，是對行政組織功能的評價。行政效率與行政效能有著密切的聯系。

三、論述題

1.答案要點：改革開放以來我國的行政改革經歷了由單項改革到綜合改革的歷程，此過程大體分四階段。改革的主要內容包括：⑴轉變政府職能；⑵調整政府權力結構；⑶機構改革；⑷人事制度改革；⑸建立健全行政法制和行政監督等。我國行政改革的經驗是：⑴立足中國國情，堅持因地制宜；⑵堅持以經濟建設為中心；⑶正確處理改革、發展和穩定的關系；⑷堅持對外開放和弘揚中國傳統文化精神；⑸堅持分步實施、逐步到位的漸進改革方式。

2.答案要點：（1）職位是人事行政部門根據有關法律或規定，按程序選舉或任命行政領導者擔任的職務。職權是行政領導者擔任一定職位而獲得的有法律效力的權力。責任是行政領導者基于職權在行政上應負有之責任。它包括政治、工作、法律三方面的責任。（2）職位、職權和責任三者是緊密聯系、互相統一的。職位是行政領導者獲得權、責的依據；職權由職位派出出來，職權必須與職位相稱。職位、職權與責任又是密切聯系的，職位越高，職權越大，責任越重。

（3）強調職位、職權、責任三者統一的重要意義，可更好地履行職權，負起責任。

四、案例分析題

答案要點：

1.失敗的原因在于B縣林業局的決策既不民主，又不科學，違背了科學的決策程序。

2.該局領導對此事件必須負決策失誤的責任。