第一篇：幼兒園教研活動計劃

幼兒園教研活動計劃

(2011年度第一學期)

劉小婷

2011-9-3

近年來，隨著幼兒園教研活動的深入開展，我們越來越深刻地意識到：教育研究活動對提高園教育質量教學，提高全體教師業務素質起著非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。

現就我園在教研活動方面的一些初步的嘗試，同大家作一些交流。

一、商議制定教研制度

教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規定了以下制度：

（一）學習制度。每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座等等，所有這些，在我園已形成一項制度，保持并發揚下來。

（二）會議制度。如每周安排一次年級組會議，討論教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，確定教學主題。每半月開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對措施，促進年級之間的交流。

（三）教學觀摩制度。我園每學期都要開展一次全園性的教學觀摩活動，由教研組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。另外各年級段由年級組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。

（四）交流、匯報制度。如每周上交一篇區域觀摩記錄，安全教育記錄，每二周上交教育筆記一編等。

三、積極開展教研活動。

（一）以學習、個人反思的形式開展教研活動

我園十分重視教師的學習培訓，以提高教師的自身素質。因為教師的業務素質直接影響開展教研活動的成效。每學期我們分批送教師到園外觀摩學習。園內半月一次業務學習，有全園性的，也有年級組進行的，還有要求利用業余時間自學各種專業雜志；同時鼓勵教師參加各類自考、函授學習等。在通過各種途徑開展學習活動的基礎上，要求教師在工作中不斷總結經驗，反思教學行為。經驗+反思=成長。教師只有在不斷總結反思的過程中，才能提升專業素養。我園要求教師每周一篇區域活動觀察記錄、安全談話記錄等，并進行交流、匯報。另外，每學期有計劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說課、區角、優質課、環境創設等等評比。

通過學習、反思、評比等開展教研活動，教師的教育教學能力不斷提高，從而促進了教師的專業成長。

（二）同伴互助的形式開展教研活動

同伴互助形式的教研活動主要通過開展各類教學觀摩來進

行。主要形式有：

1.全園性的教學觀摩活動。由教研組長牽頭，每位教師上一節公開課，然后全園教師集體觀摩、討論、評議并做好記錄。

2.以年級組為單位的教學觀摩活動。由年級組長牽頭，根據各年齡段實際情況有計劃、有針對性地開展教學觀摩活動。

3.骨干教師上公開課。充分利用本園的教學資源為本園教師上公開觀摩課，以學習他們新穎的教學方法。

第二篇：幼兒園教研活動計劃

幼兒園教研活動計劃

一、指導思想

根據《xx鎮教委辦XX年秋季教科研活動月方案》等通知精神，根據我園實際情況，深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點，繼續開展各種教研教改活動，不斷的更新觀念，提升教育水平，促進幼兒全面整體發展，緊緊圍繞示范園創建目標，狠抓軟件環境建設；以多層次的師訓工作促保教人員的專業基本功提升；以深入的常規督導、示范展示保教常規工作的規范化；以有效開展的磨課為載體的園本教研，促教師專業化成長，促教科研工作出特色、出成果。

為進一步確保“教科研活動月”活動的順利開展，成立以園長為組長的領導小組如下：

組長：龔xx

副組長：黃xx、黃xx

組員：陳xx、鮑xx

一.活動時間：

XX年10月26號——XX年12月3日

二.活動目標：

以抓實保教活動為核心，合理安排一日常規，優化區域活動、游戲活動的開展，扎扎實實抓教科研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

三.活動過程：

（一）加強學習，轉變觀念

.組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等，不斷更新教育理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

2.深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

3.積極開展教師讀書活動。繼續開展《幼兒教育文集》讀書活動，堅持做好讀書筆記，寫好讀書心得；將學習體會運用于一日活動的各個環節，遵循幼兒身心發展規律，保障幼兒快樂健康地成長。

（二）抓好常規教研，促進教師專業成長

.積極探索有效的備課方式，科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃，整合教學資源，提高教育活動的有效性。

2.抓好教學常規，科學合理地安排好幼兒在園一日生活，堅持以游戲為主要活動，做好各個環節中的管理工作，讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期，我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

3.結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。

4.繼續采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略，不斷提高教師的教育水平。

5.創設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式，讓全體教師獲得幼教新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

6.注意各種教學資料的積累，做好教學業務檔案資料的管理。

以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量

組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展。

游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣

.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續開展三大創游活動，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

4.為了讓孩子養成良好的生活習慣，學會自己的事情自己做，我園于11月中旬舉行幼兒生活自理能力比賽——穿鞋子、疊被子、扣衣服、自理能力比賽，可以展現和檢驗了幼兒的自理能力，不僅讓孩子在輕松愉快的活動中體驗到自我服務的快樂，又能對孩子良好勞動習慣的養成起到一個積極的引導作用，提高幼兒生活自理能力的同時，激發孩子的自我服務意識，懂得自己的事情要自己做，增強競爭意識，讓孩子進一步感受集體活動帶來的快樂。

5.開展家長開放月活動，11月下旬為幼兒園家長開放日時間，請家長走進幼兒園，走進課堂，走進幼兒園，了解游戲是幼兒園教學的主要形式，從而改變觀念，摒棄小學化教學。

第三篇：幼兒園教研活動計劃

幼兒園教研活動計劃

篇一：2016年秋幼兒園教研工作計劃

2015~2016學年秋季幼兒園教研工作計劃

一、本學期工作指導思想

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、本學期工作目標

1、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

2、嘗試以課題為抓手，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

3、合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

4、本學期繼續在“一課多研”教研形式基礎上，從上學期的“弱-良-優”上午學習模式，改為“良-優-弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動。通過一課多研形式優化教學活動的組織，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以具體教研活動領域內容教學案例為載體，營造積極探討氛圍。

三、主要工作及措施

(一)強化常規習慣訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，在一日活動中滲透品德習慣教育重點，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，將幼兒良好習慣的養成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉。

(二)強化教育教學常規管理，重視家園聯系

1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節具體明確要求，堅持檢查，嚴格操作，并公布檢查情況，發現及時解決存在問題。

2、各班繼續辦好《家教園地》，提高質量做到更換及時，內容豐富有指導價值，每月1日更換園地內容，并扎實做好家訪隨訪工作。本學期繼續召開家長會活動，力求形成家園教育合力。

(三)以人為本，促進教師專業化發展

1、加強理論學習，與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學活動的基礎上營造活躍教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中存在問題，鼓勵教師暢所欲言，互動推進實現教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄，將討論內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動質量。

2、繼續通過各種形式開闊教師眼界，提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流、網上信息交流等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力。

3、注重教學反思，切實提高教師實際教學能力，在學習新理論、新觀念同時，加強對自我教學實踐的反思。

4、抓實教學常規、繼續加強備課檢查。

1)、組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。2)、加強隨堂聽課。業務園長、保教主任堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動等情況，與教師共同探討提高教學質量途徑、方法，提高教學質量。

(四)深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和科學領域。通過活動開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到以下幾點：師幼關系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活。

2、創設豐富區域游戲活動環境，重視區域游戲活動開展。

(1)、充分利用教室、走廊等幼兒園現有場地，保證區域游戲活動空間。(2)、科學安排幼兒一日生活，保證區域游戲活動時間。(3)、注重活動趣味性，吸引、貼近幼兒生活，建立在幼兒現有經驗基礎之上。(4)、注重綜合性，加強游戲活動指導，通過區域游戲活動開展，在滿足幼兒體驗快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

五、逐月工作安排七、八月份：

1、做好新學期幼兒環境創設

2、做好招生、編班、收費等還學準備工作

3、檢查、整改、落實班級物品及存在問題

九月份：

1、制定幼兒園教學、科研工作計劃

2、制定教學、班務實施計劃及具體活動計劃

3、繼續完善開學初準備工作，即環境布置、新操編排等

4、加強新操指導訓練，大中班第三周、小班第五周出操

5、加強幼兒常規教育訓練，行政跟班檢查

6、做好新生接待工作，穩定幼兒情緒

7、檢查環境創設完成質量，迎接期初工作檢查

8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，并做好校園歌手選拔工作

9、各班召開家長會

10、園內教研活動

十月份：

1、開展“慶國慶”主題活動，進行幼兒愛國主義教育

2、加強幼兒良好行為行管養成教育，抓好幼兒常規教育

3、進行各班區角環境布置的更新，創設良好教學輔助學習環境

4、幼兒自理能力比賽，并進行常規工作檢查

5、根據秋天幾節特點，開展幼兒秋游活動

6、園內教研活動

十一月份：

1、開展“消防安全”主題活動

2、幼兒早操觀摩評比，并進行班級常規觀摩

3、開展幼兒講故事比賽

4、教師制作戶外活動器械評比

5、組織參加學區教師教學比賽

6、開展學區性公開課

7、園內教研活動

十二月份：

1、開展“慶元旦”親子運動會

2、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動

3、各年段活動——歌表演

4、開展中、大段幼兒繪畫泥工比賽

5、中大班開展家長開放日活動

6、開展各班區角觀摩活動

元月份：

1、家長問卷調查，匯總調查情況

2、教師教育教學隨筆比賽

3、做好期末各項相關工作總結

4、撰寫教育教學論文

5、逐步做好各項資料的整理歸類

二月份：

1、做好幼兒發展評價及各項評價工作

2、各部門做好期末總結、量化、評比工作

3、做好借書、教玩具、圖書資料歸還工作

4、完善各項材料歸檔工作篇二：前曹鎮潘莊學區小學2016年幼兒園工作計劃前曹鎮潘莊學區小學2016年幼兒園工作計劃

一、指導思想: 認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，以《幼兒園一日活動常規》為指導，更新教育思想和教育觀念，使我園的管理工作、教育教學工作更加科學化、規范化。按照《指南》(轉載于:2016年秋幼兒園教研工作計劃)要求，科學合理地組織幼兒一日活動，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，使幼兒體、智、德、美和諧發展。同時美化綠化幼兒園環境，使我園成為幼兒的天地，知識的樂園。

二、工作目標

加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

三、主要內容與措施

（一）園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。

2、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長溝通交往的技巧。

（二）教學工作

1、認真貫徹落實《指南》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小、托幼兒年齡特點及各班幼兒發展的情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富教育于生活、游戲中。

2、創設與幼兒教育適應的良好育人環境，讓環境與幼兒對話。教室的每一個角落，每一面墻都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用地方。

3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各個環節要體現教育目標，做到集體活動、小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真作好評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。

4、做好新學期幼兒進園接待工作，穩定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快恢復幼兒園生活。

5、教學活動的組織形式要多樣化，在各項教育教學活動中教師要“以兒童發展為本”，要成為幼兒學習活動的支持者，引導者，教師要不斷地調整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現，及時調整和補充活動內容，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，培養幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

6、各班教師重點要抓好幼兒常規習慣的培養，教師要培養幼兒從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。

7、教師對每日來園幼兒進行全日制觀察，記錄好每日來園幼兒人數，幼兒健康、午睡和當天發生的情況，做到心中有數。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適當調節。

8、教師組織幼兒戶外活動，必須隨時把幼兒放入自己的視線中，細心管好幼兒。注意幼兒運動量，氣候變化等。隨時注意幼兒的安全，把安全放在首位。

9、各班教師要根據本班幼兒特點，結合每月教育目標和《指南》要求，有計劃、有目的地創設活動區。充分利用現有空間，為幼兒創設出具有知識性、興趣性、安全性、教育性、實用性的室內外活動區，同時要根據教學需要設計、提供活動區的教具。園領導隨時抽查。

10、開展主題教學活動，選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內容組織活動，開展多形式的教學活動，理解和掌握主題活動中的新理論、新觀念。

（三）衛生保健工作

1、認真地貫徹預防為主的指導思想，切實做好幼兒期的保健工作。各班定期向幼兒家長宣傳幼兒健康教育的新觀念，讓家長積極地參與配合幼兒園做好春季各種疾病的預防，保障幼兒身心健康。

2、與防疫部門配合，做好各季節的環境監測、消毒工作。定期對園舍、設備、餐具等進行消毒，達到國家規定的衛生標準。

3、做好晨檢工作，禁止幼兒帶不安全的物品進入班級。

4、定期為幼兒測量視力身高、體重，并配合醫療機構作健康常規體檢。

5、教給幼兒一些口腔衛生、口腔保健、保護視力的方法，增強幼兒自我保護意識。

6、教師要作好記錄，記錄好每日來園人數，幼兒健康狀況，做到心中有數。

7、教師組織幼兒戶外活動，要注意幼兒運動量、氣候的變化等，隨時為幼兒增減衣物，保證戶外活動結束后幼兒的自由飲用水。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日活動量要適當調節。

8、各班教師既要高度的重視和滿足幼兒受保護和照顧的需要，以要尊重他們不斷增長的獨立要求，鼓勵指導幼兒自理、自立。

9、教師組織豐富的體育活動，游戲活動，鍛煉幼兒體格促進幼兒健康，每天戶外活動時間不少于兩小時。

10、向幼兒進行安全教育，使他們掌握一些基本的安全常識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

11、教師在重視幼兒健康教育的同時，還要重視幼兒的心理健康的培養，創設寬松的教育環境，用耐心、細心、愛心付諸于你的教育對象，使得教學活動關系融洽，讓幼兒保持愉快的心情接受教育，在班級中初步建立起愉快學習、愉快交往，愉快與同伴合作的教育環境。

12、教師、保育員要堅持對幼兒進行一人一巾制度的使用，教育幼兒外出活動、上廁所、午睡、起床、進餐前養成洗手、洗臉的好習慣，堅持培養幼兒用自己的毛巾洗手、洗臉，不定時抽查，進入量化考核內容。

13、幼兒膳食的配置要科學合理，保證幼兒營養量的攝入，每天公布食譜。

14、做好環境衛生，保持室內外環境的干凈整潔。

（四）家長工作

幼兒教育不是幼兒園的教育，幼兒教育也不是僅僅是對幼兒的教育，它是幼兒園、家庭、社會三位一體的系統工程。幼兒教育需要家長的參與，幼兒園有責任幫助家長接受和發展新的教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源。

2、家教園地定期更換，根據班級情況和幼兒發展情況，讓家長了解幼兒園的教育方向，科學育兒。

3、各班“六·一”開展親子活動，促進家園溝通。

4、接送幼兒實行固定人員接送，確保幼兒安全，如有特殊情況需提前與班主任溝通。

（四）后勤工作，服務育人，完善制度規范化。

1、加強學習，提高素質，增強責任心。

后勤工作人員要建立學習制度，通過學習不斷提高自身素質，增強責任心，主動、積極、愉快地做好本職工作。

2、完善制度，明確職責，規范工作。

針對幼兒園后勤工作實際，完善制度，規范操作，嚴格考核，獎優罰懶，評選“服務育人先進個人”，通過相應激勵機制提高后勤工作人員的積極性和責任心，不斷提高幼兒園的保育工作質量。

（五）教師培訓工作

本學期計劃在培訓工作上實行三條腿走路，首先由負責教學工作的領導負責園內培訓，通過上課、聽課、講座、指導等形式學習提高。然后，計劃本學期與區主管部門取得聯系，把教師帶出去參觀學習，開闊眼界、增長見識，把學到的知識，經驗融入到自己的工作之中，進一步提高教育效果。最后由參觀學習的教師匯報交流自己成長的歷程，互相學習、互相提高、共同進步。為將來能在我們幼兒園打造一批能工巧匠奠定基礎。

（六）安全工作

1、健全組織領導，確保工作到位。完善園安全工作領導小組、消防工作領導小組、預防傳染病工作領導小組及園膳管會等一系列安全組織。定期召開各種安全工作領導小組會議。制定工作計劃，研究實施辦法，解決安全工作中的問題，布置相關的工作任務。要定期檢查并分析幼兒園的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，即時處理有關問題，把事故隱患 消除在萌芽之中。

2、加強宣傳教育，提高安全意識。組織教職工認真學習上級有關安全工作文件和通報，學習本園制訂的一系列安全工作規程，并針對幼兒園安全工作特點，對教職工開展消防知識、應急救生知識、保健衛生常識培訓；利用家長、幼兒園和園內宣傳窗，開展安全、衛生知識教育；增強教職工和家長的安全防范意識和知識。

3、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各部門安排專門管理人員，加強幼兒園安全管理。加強值班、值日教師的管理。

4、要對幼兒進行交通安全教育、預防交通事故和意外事故的發生。

5、要加強幼兒園值班工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入幼兒園。

6、抓好幼兒日常活動的安全防范，規范教職工行為。嚴格規定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準離開幼兒，幼兒活動須在教師的視野內等；門衛須堅守崗位，管好幼兒的進出，不準讓幼兒獨自出園門，不隨便讓陌生人進入園內。努力消除幼兒日常活動中的不安全因素。

7、加強發生意外事故（火災）時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期組織有關人員針對火災進行疏散演練。

8、根據縣教育局精神，嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

（七）幼兒園建設與設施配備工作

根據現有的財力，繼續加大幼兒園的建設投入和設施設備投入，上好上全幼兒園的降溫采暖設備，以及更換部分幼兒玩具設施。加大對鳴店幼兒園的房屋改造力度，把存在的安全隱患徹底去除。

前曹鎮潘莊學區小學附設幼兒園

2015-12-21篇三：2015年秋幼兒園教研工作計劃

2015年秋幼兒園教研工作計劃

一、指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學游戲化。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育游戲化;篇二：機關第一幼兒園教研工作計劃

機關第一幼兒園教研工作計劃

2013年9月——2014年1月

一、上學期教研工作情況總結：

上學期我園根據機關一幼教研工作計劃和重點，結合我園的實際情況，圍繞機關一幼教研的工作目標和計劃，扎實而有效地開展教研工作，取得良好的實效，體現在：

1、我園教師已經認識到游戲在教育中的重要作用。

2、每周定時開展幼兒游戲活動、每月根據教研制定的計劃進行年級組游戲觀摩活動。

3、學期初、學期末進行角色游戲、自選性游戲發展評價。通過這一系列的活動，促使幼兒園游戲活動扎實有效的落實和有序的開展。

二、本學期情況分析：

存在問題和不足之處：游戲貫穿在一日活動當中，是孩子們不可缺少的活動，但我園依舊存在重教學活動輕游戲活動現象，游戲活動比較薄弱。如何規范我園游戲活動中教師的備課，減輕教師每節游戲都要備課、反思，交上的文案疲于應付的現象，讓教師把精力投入到游戲的過程當中，觀察游戲過程中存在的問題，而不是只注重結果的局面。我園在上學期工作中，已經與大家達成共識，弱化每節游戲必備的局面，對進入游戲區的孩子只做簡單記錄，并進行提前把目標、材料的投放、進度以表格形式展現，每月進行一次有效的、高質量的分析、反思。經過一學期的調整，提高教師的游戲教學操作能力，但在游戲的具體操作和指導方面，還存在著很多問題，如：對游戲的玩法、教師如何指導幼兒科學有效的玩游戲等方面，還存在很多疑惑和 思考，如何能科學的開展好游戲活動，提升幼兒園游戲質量，是我們本學期需要解決的問題。本學期我園將邀請大學建華教授來我園不定期進行游戲的開展和指導工作，使我園游戲活動能更上一個新臺階。

三、本學期教研工作思路

以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師游戲活動的有效組織和反思能力，改進游戲策略，加強游戲活動的有效管理，提高教師游戲教育質量。

四、本學期教研工作重點

1、為進一步提高教研的有效性，我園教研組將深入各個年級組進行不定期游戲觀摩活動，即按本園教研的計劃、年級組教研計劃的制定、活動開展、研討反思等系列動態過程組織全園教師進行觀摩研討，確保我園的教研活動能有目的、有計劃、有步驟、有秩序地開展，并取得實效。

2、把握《指南》精神，提高教師設計、駕馭游戲的能力。組織各年級組教師圍繞各年級組制定的游戲計劃進行學習與討論，結合《綱要》和《指南》精神，幫助教師了解各年齡幼兒的身心發展規律和特點，實施有效的游戲活動。

3、關注常態下幼兒的游戲操作，提升教師實施材料的有效性，關注常態化的游戲活動組織，并繼續加強小班年級組幼兒區域游戲、中班年級組表演游戲、大班年級組角色游戲的研討，真正提升教師組

織游戲的能力，學期中根據全園教研計劃做好各年級組游戲展示活動。

4、年級組、平行班之間進行互相觀摩，促進教師駕馭游戲的能力。組織全園教師互相參觀學習，擴大視野，提高教師組織能力，開展年級組交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

五、主要工作及措施

（一）、開學前全園研討確定本學期教研工作計劃、年級組教研計劃。各班完成主題內容的確定、區域環境創設、班級環境創設及創造性游戲環境的創設。

（二）小班年級組（區域游戲）

1、小班年級組圍繞主題發展目標及發展脈絡，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本園的區域活動的內容、組織形式。

2、加強對區域中幼兒活動情況的觀察，認真填寫活動觀察記錄，及時記錄每次幼兒進區情況，分析區域活動內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

3、整理區域活動內容的相關資料。采取拍照、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區域活動的資料，為學期末本園游戲圖片書的建立提供素材。

4、探索區域活動中家長資源的運用。開發家長資源，充分調動家長參與區域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區域活動中來。

（三）中班年級組（表演游戲）

1、根據主題活動課程或適合幼兒的故事選擇表演內容，讓幼兒學會按意愿選擇并扮演角色，培養幼兒對表演游戲的興趣。

2、尊重幼兒大膽的想象和創新，通過游戲表演，幫助幼兒理解有關作品的中心思想、主要情節和角色特征，體驗角色心理，并用適當的語言、動作、表情再現人物形象及情節發展。

3、通過游戲讓幼兒學習傾聽別人的談話，學習大膽、清楚地用普通話表達思想。

4、培養幼兒與同伴共同表演的興趣，通過游戲學會與同伴友好的相處。

5、在教師的提示下，學習按情節和人物對話及動作表演游戲。學會遵守簡單的游戲規則。

6、本學期中班年級組在學期末完成兩個表演游戲，并進行全園教師觀摩活動。

（四）大班年級組（角色游戲）（大大班童話劇）

1、根據幼兒的興趣和需要為幼兒創造一個輕松、愉快的游戲環境，在游戲材料的投放中應注重材料的操作性、教育功能和安全性，盡可能的多為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、教師在游戲中實時引導幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導幼兒在游戲中有禮貌、講團結，多為幼兒提供合作游戲的機會。

3、在游戲活動中加強幼兒良好常規的培養。

4、在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。可請家長配合多帶領幼兒參觀醫院、超市等，進一步了解游戲規則物品擺放等。

5、教師主動參與到游戲活動中去，幫助幼兒解決游戲中出現的問題。對于游戲中存在的問題在活動結束時作為重點來進行總結，及時指出、糾正，通過大家討論、交流，找出解決問題的辦法。

6、本學期大班年級組（各班）進行一次創游園內觀摩活動，大大班學期末進行一個童話劇展示活動。

六、具體活動安排：

市機關第一幼兒園

2013年8月15日

篇三：2014年幼兒園教研工作計劃

鄉飲中心幼兒園2014-2015年第一學期教研工作計劃

一、工作思路：

依據學前工作重點和幼兒園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。現制定本教研計劃如下：

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學游戲化。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。

4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。

5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。

四、各月份工作安排：

八月

1、做好開學工作，更換班級主題墻，美化園內環境。

2、組織召開園內第一次教研組長會議，制定本學期幼兒園發展目標，制定學習《指南》計劃。

九月

1、各教師制定教學、班務、區域活動計劃。

2、規范教師備課筆記，指導一日活動安排。

3、做好師徒結對相關工作。

4、組織新學期家長會。

十月

1、教師講故事比賽活動，月底評選。

2、各班級區角活動評比活動。

3、組織開展大、中、小班親子運動。

十一月

1、組織教師參加園級彈唱比賽。

2、開展教師音樂教學活動大比拼。

3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行評估小結。十二月

1、開展慶“元旦“文藝演出活動。

2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教。

3、開展幼兒園半日開放活動。一月

1、總結本學期各項工作。

第四篇：幼兒園教研活動計劃

幼兒園教研活動計劃

幼兒園教研活動計劃 1

上學期，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進行的很順利。在豐富多彩的教學研究活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業理論素養和教育實踐能力與現代教育思想和理念相去甚遠，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性，在研究活動中應加強創新和探索。在活動安排上，要探索分支活動和主題活動的相互融合。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：

一、指導思想：

以《綱要》和《指南》為指導，以人本管理為導向，加強教研工作管理，提高教師教研積極性，培養研究型教師，通過教研活動促進教師專業成長，全面提高幼兒園教育質量，使護理教育質量達到新水平。

二、主要工作思路：

1、加強專業研究，提高整體水平。

雕刻家的專業成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主，指導所有老師參與活動。教研室本著精干、高效、務實的原則，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題，營造適合主題的環境，在體育活動中鍛煉健康體質展開。確定參加每次教研活動的教師，以及每次教研活動的內容和具體安排，讓教師有盡可能多的時間和精力參與，有效提高教師的`教研水平。

2、理論學習，打好專業基礎。

幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命。隨著時代的發展，當前的學前教育注入了新的更豐富的內涵。很明顯，教師僅僅堅持現有的知識是不能滿足當前素質教育的需要的。要審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，用科學的教育方法組織學習，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，才能順應時代發展的要求，真正使素質教育不成為空談。但是，由于這個園區的大部分教師都是從小學轉來的，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統一在所有教師的心中，加強學習，擴大知識面，掌握新知識，向他人學習，廣泛涉獵，更多地了解人文和自然科學，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結合。

3、貫徹《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、實際、關鍵問題。

（1）繼續開展幼兒園課程教學，注重教育活動的整合。課程以兒童的發展為基礎，以素質教育的啟蒙為核心。課程目標強調終身教育、知識和學習的概念。課程內容全面，具有啟發性。課程結構以“主題教學”的形式出現，各個領域的內容相互滲透。

（2）按照《綱要》、《指南》精神，合理安排孩子的日常活動，對孩子進行素質教育，培養孩子良好的品德、積極的態度和廣泛的興趣，強調創新重于掌握，潛力大于表現，做人先于學習，促進孩子的全面發展。

（3）密切聯系家里，做好家訪工作。做好每一個導師欄目，根據每節課的主題活動及時改變家長園地的內容，向家長宣傳導師知識，繼續為家長開設半天活動和召開家長會。

4、開展各種活動，提高教育教學質量。我們學校一直注重教師專業能力的提高，要求每一位教師認真對待教育的方方面面，從制定教學計劃到課后關注孩子，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己的教學，就利用教研活動的時間靜下心來總結交流，進一步提升自己，共同提高。具體內容如下：

（1）觀察交流，專心看一些優秀的教育教學活動，吸收新的經驗，取長補短。

（2）公開課教學，一方面是促進教師深入備課，努力提高自身素質；另一方面，是促進教師之間的相互研究和學習，加強教學和研究改革的意識；另一方面，它鼓勵教師勤奮探索，注重創新。經驗豐富、教學能力強的教師要充分發揮在教學中的傳遞、幫助和引導作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認真反思，在教學中逐步走向成熟。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節課，公開課老師介紹這門課的重點問題，然后大家暢所欲言，一起討論，這樣就能找到教育的方法。

（3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比，通過這次活動提高教學能力。

每月活動安排：

三月：

1、各班制定并提交月度計劃、周計劃。

2、每個班級制定并提交班級工作計劃。

3、給父母發一封信。

4、組織教師參加專業培訓。

5、對教師進行3—6歲兒童發展指南的培訓。

四月：

1、各年級小組以主題的形式開展活動。

2、每節課開展英語角活動。

3、各班要及時補充制作玩具。

4、為每堂課及時改變家庭聯系欄。

5、在大綱中培訓教師。

5月：

1、組織教師開展“綜合課程競賽”。

2、家長開放日活動和區域活動評比。

3、為“六一”活動做準備

4、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。

六月：

1、慶祝“六一”活動

2、大班要做好聯系年輕人的工作

3、大班畢業典禮。

七月：

1、做好期末期末考試。

2、做好教師的考核工作。

幼兒園教研活動計劃 2

一、上學期教研情況分析：

以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》,將戶外活動課程進行研究、推廣。結合本年級課題戶外活動中幼兒合作能力的培養，開展行之有效的區域活動研究，面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外活動是本園相對較弱的環節，在戶外活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛戶外活動，能自主、自愿的參加體戶外鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

二、教研工作目標：

1 、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的.自主性的發展及主動合作的意識

2 、教研目的：

( 1 )通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和戶外活動內容，從而使幼兒喜愛戶外活動，能自主、自愿的參加戶外鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

( 2 )構建幼兒戶外活動內容，使幼兒喜愛戶外活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。

( 3 )項目互動，師生共同建構體育活動課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容注意抓住主要問題和典型案例，并要求教師提前學習有關理論，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

2.在活動中做到處處互動。

( 1 )情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有個人意義。

( 2 )個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。

( 3 )項目互動，師生共同建構體育活動課程。

依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。

4 .師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。

5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

四、教研工作具體步驟安排：

三月：

1 、確定新學期教研工作計劃。

2 、制定教研計劃

四月：

1 、確定班級體育游戲內容及方案，總結體育游戲的經驗，促進幼兒學習和提高，提高教師的教學的質量。

2 、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。

3 、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

五月：

1 、教師根據本班的不足，提出問題共同研討。

2 、觀摩其他教師體育游戲的指導：

3 、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要。

4 、教師在游戲指導中如何體現師幼互動的。

六月：

1 、班級教師相互研討體育游戲活動。

2 、總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高

3 、專題總結。

幼兒園教研活動計劃 3

一、指導思想：

以316素質過程督導規范辦園，教研活動以深入開展素質教育為中心，根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，切實提高教師的教育技能。本教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點：

（一）加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

（二）、注重業務培養，提高保教質量

1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，切實為保教一線服好務。

2、根據本年級組、本班實際情況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。本學期調整為每周四上交紙質周計劃審核、每月最后一周上交一份有質量的評課稿。以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

（1）每周由各年級教研組長帶領各教師認真備課，做到先活動設計后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設計等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。

（三）扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

1、分年級組研討。教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、游戲活動以及節日主題園本研發活動、《指南》在實踐中的應用、《幼兒園保育教育活動常規》等活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

2、集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

（四）進一步加強教師培訓，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級要求，針對我園實際情況，我們將進一步夯實技能培訓任務，扎實開展培訓活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

1、繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

2、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

3、開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

4、認真落實20xx校本研修工作計劃，做到有活動、有計劃、有記錄，每位教師認真填寫研修活動紀實表

5、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平。

（五）加強課題研究，提升個人科研能力。

1、課題研究。立項的省級課題《環境創設對幼兒心理健康發展作用》和《特色幼兒園創建與節日文化的開發與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中，貫穿到每周的課題活動、區域活動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標、方法、步驟都能得到真正地落實和執行，達到應有的課題研究效果。

2、各教研組做好以節日為主題的課程研發工作。開展園本課程研發教學活動的研究。園本課程研發在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期積極調整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優質課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

三、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。繼續結合節日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創設一個適宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活。通過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識；以“主題家長會”為形式召開家長會；向家長開放半日活動一次；積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪、網絡等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

20xx年春幼兒園教研活動計劃

上學期幼兒園的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，教研工作開展順利。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業理論素養和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性，在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。針對上學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：計劃：

一、指導思想：

以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量，讓保育教育質量更上一個新的臺階。

二、主要工作思路：

1、加強專業研究，提高整體水平。

教師的專業成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。本著精干高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創設與主題相宜的環境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。

2、理論學習，打好專業基礎。

幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。但是，由于本園的多數教師都是從小學轉崗而來，需要花一部分時間進一步深入領會新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統一認識，加強學習，擴大教師知識面，掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自——把所學理論與自己教學實踐相結合。

3、貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的`具體、真實、關鍵問題。

（1）繼續開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發展為本，以素質教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學習觀”等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學”的形式出現，各領域的內容互相滲透。

（2）根據《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養幼兒良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，強調創新重于掌握、潛能大于表現、做人先于學問，促進幼兒全面發展。

（3）密切家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會。

4、開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后關注幼兒，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由公開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動，提高教學能力。

三、各月活動安排：

三月份：

1、各班制定并上交月計劃、周計劃。

2、各班制定并上交班級工作計劃。

3、發放至家長一封信。

4、組織教師參加業務培訓。

5、對教師進行《3-6歲幼兒發展指南》的培訓。

四月份：

1、各年級組以主題形式開展活動。

2、各班開展區角的活動。

3、各班及時添補、制作玩具。

4、各班及時更換家園聯系欄。

5、對教師進行《綱要》的培訓。

五月份：

1、組織教師開展“整合課程比賽”.

2、家長開放日活動，區域活動評比

3、準備“六一”活動

4、對教師進行“如何提高課堂提問有效性”培訓。

六月份：

1、慶祝“六一”活動

2、大班做好幼小銜接工作

3、大班畢業典禮活動。

七月份：

1、做好期末各項結束工作。

2、做好教師各項考核工作。

20xx年秋幼兒園教研活動計劃

一、指導思想

本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。

三、具體措施

（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施并落實在一日生活的教育中。

4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

5.創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長

1.開展數學教學研討活動。

根據區幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優質課。

2.開展青年教師說課、賽課活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

3.進一步深化園本課程的建設。

本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

四、具體安排

八月份：

1.制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規要求；

2.幼兒園環境創設；

3.迎接新生；

4.制定幼兒一日生活常規要求；

5.組織教師參加區幼兒教師專業知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。

6.招生宣傳及注冊工作。

九月份：

1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練；

2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉；

3、召開期初家長會；

4、各班常規教學檢查。

5、迎接區幼教工作檢查。

6、慶祝教師節系列活動

7、教研階段小結及業務學習

8、全園消防逃生演練

9、檢查各年段區角創設及游戲材料投放；

十月份：

1、加強理論學習，轉變教育觀念；

2、大班段隨堂聽課。

3、參加區優質園評選活動。

4、“慶國慶”游園活動。

5、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）；

6、加強幼兒的常規教育和安全教育；

7、新教師公開教學觀摩活動

8、教研階段小結及業務學習

十一月份：

1、加強政治學習，提高教師素質

1、中班段隨堂聽課。

2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放；

3、全園性幼兒自理能力比賽。

4、教研階段小結及業務學習

十二月份：

1、加強業務理論學習，提高教師業務素質；

2、教研階段小結及業務學習；

3、幼兒園常規工作檢查；

4、“慶元旦”閩南童謠比賽；

5、小班段隨堂聽課。

元月份：

1、各班組織幼兒參與節日環境布置（國慶節）；

2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔；

3、制訂新學期的各種計劃；

4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作；

5、幼兒安全離園，開始假期生活；

幼兒園教研活動計劃 4

一、指導思想

以《新綱要》為依據，以園務計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關鍵，課程是根本的教學理念，以科研為抓手，問題引領、立足園本、優化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業發展人。注重教師的專業化水平，通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組內教師的教科研水平。根據本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重點：

1、抓好主題活動開展，確保區域活動、環境創設同步完善，確保主題深入展開。

2、開展好同課異構和達標課的活動，推進課堂教學改革，促進教師專業化成長。

3、努力做好教研活動和資料整理工作。

三、具體工作及措施：

1、以理論學習為抓手，促進教師理論水平的提高。

(1)繼續深入學習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時，重點學習和掌握根據幼兒年齡特點制定目標，繼續生成能體現本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學工作的針對性、深入性。

(2)繼續深入學習學前教育專業書籍，并能適當引發一些討論，以形成共識。以此引發教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，激發教師對書籍內涵的'理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學素養與專業水平。

措施：

(1)固定時間保證組內教師的活動時間，創設學習的平臺，讓教師們能在互動中積極學習，共同提高。

(2)根據組內教師特長，成立多元化學習小組，確立小組研究項目。活動前讓每位教師找出身薄弱環節、存在的困惑或現階段共同關注的問題。通過集體研討的形式，在學習，交流、探討、實踐中解決問題。

2、通過問題引領，落實同課異構及達標課的開展，進行課堂教學實踐研討全面提高教研組質量。

(1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。

(2)豐富教研形式，優化教研質量，思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

措施：

(1)改變教研組的學習模式，充分調動組內每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發展。

(2)繼續開展優質的集體教學活動的研究，在目標制定、環節設計、師幼互動、反思調整、方面進行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力!

(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴大經驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學。

(4)督導每名教師每周一個實踐反思，內容包括：課堂教學反思、區域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。

3、注重教學實踐，加強反思學習，扎實開展教研活動。

以教研組為單位，實行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進行一次有主題的研討活動，

(1)讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關的理論支撐。

(2)讓教師“帶著經驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經驗記錄并進行小結。在民主、平等的氛圍中，發揮自己的長處，也發現別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。

(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發現大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內容。后附教研活動配檔表。

措施：

(1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。

(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。

(3)教師大膽談論自己的看法，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進行解決。

(4)做好資料整理工作

本學期我們將總結上學期經驗與教訓，嚴把教師質量關，配合分管領導做好督促、檢查和指導工作。

措施：

及時收集資料，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質量的園本課程材料及演示文稿。

新的一年，新的起點，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領導下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協力，發揚拼搏和奉獻精神，嚴格要求自己，努力提高自身修養和水平，積極參加教研教改，為培養祖國的未來而努力奮斗!

幼兒園教研活動計劃 5

一、指導思想

本學期我們科學教研組將繼續深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能；關注科學區域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業素養和技能，同時提高教師說課、研課的`能力。

2.整體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

4．追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養、能力的培養。

6．關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進教師對科學區域的關注。

7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發布在區教育信息網上。

三、活動規范及要求

1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。

2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。

3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

4.認真設計、落實每次的教研活動方案。

四、活動時間安排

3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領域標準；

4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效教學理論；

6月：區域案例分析迎接省級示范園評估開展區域觀摩課

7月：組內小結，整理資料

幼兒園教研活動計劃 6

上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動。在領會新《綱要》的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

指導思想：

本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作，優化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區域教學，科學、健康領域為主要研討課題。立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

工作重點：

1、用“以教師發展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念， 努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養，加強全園教師的.教育 教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業水平。

主要工作及措施：

1、在教研內容上注重實際性和實用性。

教學主任多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關注的熱點難點問題，共同查找相關的經驗文章，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神，務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學中難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上注重互動式

緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題，及時相互溝通，如問題難解決，設立研討課題，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。

3、抓重點課題

經過上半學期的教研活動發展與實施，我園的教育教學水平有了明顯的提升。針對我園現狀，面對新形勢的教育改革需要，我們及時調整教學思路，及時對教育課題、課時做合理的調整。完全杜絕小學化現象，在這一基礎上，進一步完善教研課題，深入研究討論。科學領域和健康領域設為這學期重點研究對象。

4、設立教研方向、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點，這兩門學科要求教師的知識面較寬，根據這一現狀，組織有經驗的教師帶動新教師研究課題難點，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領域中獲取知識，激發他們對周圍事物的好奇心，挖掘他 們的創造能力，使他們在操作中獲取經驗。

5、教育經驗的積累

通過教師在教學過程中總結的經驗，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統化的教育經驗，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研 組活動的實施， 給教師們搭建了互相交流、相互學習的平臺 ，組織教師互聽、互評課活動，請經驗豐富的教師做經驗講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎。

幼兒園教研活動計劃 7

一、現狀分析：

上學期開展季節、節日主題活動時，認真總結了教研工作中的不足，通過一系列實踐性的討論、反饋和總結，取得了一定的進展，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識。周日計劃逐漸完善，每天都做活動后的反思記錄。但個體差異大，反映內容往往停留在表面，效果不顯著。老師水平不一，有的不是幼師，有時候不知道教材如何組合實施，選課也存在一些問題。從環境創設的角度來看，教師對《綱要》的理解還比較欠缺，環境創設并沒有真正為孩子服務，孩子的自主參與還不夠。教研小組活動雖然保證了學習時間，但教師參與性不強，學習討論氛圍不熱，教師本身不善于批評和自我批評，集體意識不強，缺乏自我反思和自學。

二、指導思想：

根據園區工作規劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準則，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教學和科研水平為目標，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展專題討論和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突出我園特色教育。

三、要點和措施：

（一）繼續深入學習《綱要》的精神和理念，使理念融入教師的教育行為，逐步完善“教”和“學”的方法。

1、深入教材研究，轉變教材新理念，正確認識編寫教材的意義，積極實踐教材。

2、運用多渠道學習《綱要》的精神，結合旗幟教研室“創新課程與精品課程”評選活動，開展“一師一課”等系列活動，提升教師專業水平。教研組在學習和實踐教材的`基礎上，開展教材評價活動，引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例指導、對話討論、引導探究、設問答疑、參與式培訓等方法進行有目的的學習和討論。

4、創造學習機會出去觀察，傳遞新信息，拓展新體驗，提高教師對當前學前教育的進一步認識。

（二）加強專題研究，提高教學和科研水平。

把握課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，以教研室為單位，開展專題研究，解決教學和保護工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題活動方案的設計評比，提高教師對教材的創造性運用，組織案例評比活動。

2、區域活動通過日常工作有序開展，積極營造活動環境，有目的地投放區域素材，中途評價素材。

（三）注重檢查反饋現場，提高教育質量

1、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查。加強考核，注重活動效率。

2、經常檢查日常工作和記錄，以方便交流和學習。

（4）加強創建特色幼兒園的研究

提高分區活動的效率。教師應根據兒童的年齡特點和發展需要，結合教育目標，設置活動，每周定期投入適當的操作材料。教師應提高區域活動的指導水平，使兒童在與各地區的材料、教師和兒童的互動中發展自己的情感、態度和能力。

四、工作安排

9月：

1、教師工作計劃、項目計劃

2、交換班級計劃和項目計劃

3、檢查家庭聯系欄的布局

10月：

1、商業政治研究

2、案例分析及相關問題分析

3、區域布局

11月：

1、區域材料對比

2、每位老師一節課

3、小班研討會

12月：

1、出去學習

2、出去學習交流經驗

3、中產階級的特殊教學和研究活動

4、教師記錄、備課檢查

1月：

1、大班研討活動

2、各種總結交流

3、鑒定檢驗

幼兒園教研活動計劃 8

環境問題在現今社會日益為人所關注，環保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始。考慮到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛護花草教育、愛護鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環保教育以求讓他們從小就能養成保護環境的良好習慣。當今社會值得特別關注的就是日益嚴重的環境問題。環境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環境噪音問題、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現直接影響到我們人類的生存與發展。因此環境保護成為一項十分嚴峻的任務。

幼兒期是人的一生中十分關鍵的階段,這一階段的行為習慣養成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于，受周圍環境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現象，不免為之心痛。所以，如何對幼兒進行早期的環保教育是幼教領域中一個急待解決的課題。

然而,生態環境本身是一門復雜、嚴謹的科學。由于幼兒年齡特點及以有經驗的制約，他們不可能從抽象的原理和規律的層面上進行環保知識的學習。因此，從幼兒心理發展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關經驗的最好途徑。

愛護鳥類“、”吸煙有害“”水資源教育“、”噪音的危害“、”不亂扔垃圾教育“、”愛惜糧食教育"等內容，根據各個幼兒的年齡特點，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內容，遵守以下的原則：

教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環保行為具有潛移默化的作用。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發。

活動內容需要家長和社區共同的'配合。

重點安排的活動內容：

了解季節的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。

大班幼兒的水的測試，繼續上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開。

大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環保園地，班級之間展開競賽。

中班幼兒知道愛護自己，關心家人和小朋友、老師。

中班幼兒了解不同環境里的動物、植物的形態、生活習性和生長過程以及和人類的關系。

小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。

小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。

幼兒園教研活動計劃 9

針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題;開展業務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。

一、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：

（一）進一步加強對幼兒園教研工作的領導，充分調動教師參加教研活動的積極性。

認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環境等方面給予保證。并經常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比。

作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。

（二）切實搞好教研組的建設。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。

同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。

（三）制訂切實可行的教研計劃，并認真總結，科學合理地進行評價。

園或組的教研工作計劃應根據《幼兒園工作規程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據上級教育部門的要求，并和市、區教研計劃相協調，以便充分利用市、區教研網絡。從內容和結構上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：

1。處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。

2。處理好園計劃與教研組計劃的關系。

3。處理好長遠目標與短期安排的關系。

4。處理好總要求、大目標與具體問題的關系。

教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展，因為他們的家庭環境和基礎不同。

（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。

幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的.采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創造良好的條件和環境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。

幼兒園教研活動計劃 10

上學期的語言教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進作用。但是，教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的`積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。具體措施：

一、加強理論學習。認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結合本園的體育特色，開展相關的主題研討。

三、開展集體觀摩教學活動集體觀摩教學活動是一種非常好地學習、交流的方式，不僅對執教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發。四、開展集體備課本學期，教研組將繼續采用集體備課的形式，發掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色。

幼兒園教研活動計劃 11

一、指導思想：

以316質量過程監督和標準化為中心，教研活動圍繞深入素質教育展開，根據園務工作規劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指南，以提高教師教學科研水平為目標，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期專題討論和教學經驗交流活動，有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點：

二、教學和研究的重點：

（一）加強理論學習，提高教師理論水平。工作之余，教師要堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。所以這學期我們把教學、科研、學習活動和自學結合起來，提高教師的理論水平。具體如下：

1、積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，理論學習筆記，學以致用，學以致用，結合自己的教學實踐，積極參與本園的觀察活動，努力提高自己的教育理論和教學水平。

2、深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《實施綱要》，深入理解，積極探索，切實落實。積極參與教師再培訓教育

（二）重視業務培訓，提高教育質量

1、這學期，我們將進一步實施和推進幼兒園教育。努力關注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動，游戲教育活動，以及老師和護士的學習和日常工作套路。幼兒園期望引導大家重視一日教學標準的實施，提高教學能力，重視幼兒游戲教學，使幼兒園的教學工作真正落到實處。按計劃實施教育管理。結合教育保障一線的具體問題，經常深入一線，觀察活動，及時有效地實施教育保障管理，討論教學過程和一日教育保障活動，思考并提出適當的意見和建議，有效地服務于教育保障一線。

2、根據本年級組的實際情況，本班級科學合理地制定班級計劃和班級月計劃。本學期調整為每周四提交論文周計劃進行復習，每月最后一周提交質量復習草稿。為了發現問題及時解決，進一步規范和引導。每一位教師都應該認真對待教育的方方面面，從備課到聽課到拓展活動，努力提高課堂教學質量。具體內容如下：

（1）每周由各年級教研組長帶領教師認真備課，使活動在課前設計，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀察交流，主要是觀察園內老師的公開課，學習其他老師的教學模式、教學方法、教學保障方法，課后組織所有老師進行評價，班內老師介紹本節課的相關問題，然后大家暢所欲言，一起討論，向他們尋求教育方式。

（3）開展評比活動，及時開展教育隨筆、教學玩具制作、活動設計等各種評比活動。，激發教師的教育熱情，努力在我園營造良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課和“推門聽課”制度，督促教師做好備課和授課工作，提高教育教學質量。課后及時與老師溝通，給予評價。

（三）腳踏實地開展教學和科研活動，充分發揮其輻射作用

研討班是動員教師主動參與培訓，逐步完善教研活動體系的重要形式。它可以為每個人提供充分的機會來表達自己的想法和意見，并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學期采用的研討方式如下：

1、年級小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面起著主導作用。這學期的教研重點是新教材、游戲活動、節日主題園研發活動、指南在實踐中的應用、幼兒園保育教育活動套路等活動。教學活動中出現的問題要提出來，大家互相討論，尋找解決辦法，及時積累資料，避免教學中走彎路，事半功倍。

2、重點討論。扎實推進“周三教研日”和“每個聽者都要評價”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以配對教學的形式幫助新教師快速成長。

（四）進一步加強教師培訓，搞好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的基礎，不僅關系到教師自身的成長，也是教育順利發展的重要環節。這學期根據上級要求和我園實際情況，進一步鞏固技能培訓任務，扎扎實實開展培訓活動，有目的有計劃地做好師資隊伍建設。

1、繼續加強教師基本技能培訓。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈與唱歌、活動流程設計等。）、

2、不斷反思，善于總結。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日常活動中，教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應，進行分析，不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進孩子的學習和發展，并記錄孩子的教育經歷。

3、教師應相互配對，每月至少參加兩次講座，并保存講座記錄。

4、認真落實20xx校本培訓工作計劃，確保有活動、有計劃、有記錄。每位老師都認真填寫培訓活動的記錄表

5、環境創造要為教育教學服務。區域環境根據兒童智力發展的需要，有計劃、有目的`、有層次地擺放游戲素材，提高區域游戲活動水平。

（五）加強研究，提高個人科研能力。

1、課題研究。省級項目《環境創設在兒童心理健康發展中的作用》《特色幼兒園的創設與節日文化的開發研究》和個別微型項目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應的研究工作，并討論建立本班的子項目。項目研究活動落實在日常教育教學計劃中，貫穿于每周的項目活動、區域活動、主題活動中，使項目研究方案中的目標、方法、步驟得以真正落實和實施，達到應有的項目研究效果。

2、各教研組做好節日主題課程的研發工作。開展園本課程研究性開發教學活動的研究。園本課程的研究與開發已經在我園試行了一個學期。經過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補短，開展集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓教師在這些活動中不斷提高教學水平。這學期我們會積極調整思維，有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優質課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。，形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。

三，以服務父母為宗旨，做好父母工作

樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作。繼續將節日主題活動的組織與課題的實踐研究相結合，營造適合兒童的環境，讓兒童在關愛、接納、關心、支持的良好環境中學習和生活。通過多種形式的家庭合作研究，為了達到家庭合作的教育效果，本學期結束時將繼續進行家長問卷調查，以找出我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

1、開學時，每個班級精心設計家長園的布局，使之美觀新穎，科目繁多，以豐富有針對性的內容吸引家長關心幼兒園的教育任務，讓家里達成共識；以“主題家長會”的形式召開家長會；給家長開半天活動一次；積極采納家長的好建議；繼續通過電話聯系、家訪、互聯網等形式開展良好的家訪，提高家長對子女情況和園區工作的了解。

2、有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有施展才華的機會。老師將孩子的作品保存在每次活動中，在期末的“家長開放日”活動中真實展示孩子的成績。

幼兒園教研活動計劃 12

一、指導思想：

繼續以實踐性體育活動研究形式開展區體育教研組的研究工作，以《幼兒園教育指導綱要》中健康領域的標準為研究準則，以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”為研究目的。在加強教師們對體育教學活動整體框架的設計思考能力，和提高教師對不同形式的體育教學活動現場分配和調控能力的基礎上，本學期區體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在提高教師在教學實踐中與幼兒有效互動、有效運用教學策略的能力，同時將針對晨間鍛煉活動中的若干問題，根據各年齡段幼兒的特點，圍繞晨間鍛煉活動的內容選定、場地布置、器械選擇、組織指導等方面的問題進行深入細致的探討與研究。

二、主要任務

1、繼續加強體育專業理論知識的學習和應用，不斷提升教師自身理論素質。

內容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導》

形式：專題講座、小組交流

2、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。

內容：（1）以片為單位，對各幼兒園的晨間鍛煉活動進行拍攝，通過觀看錄

像、討論，評選出兩家優秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動。

（2）重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導策略。

形式：現場攝像、晨間鍛煉錄像集

3、開展探究式體育教學觀摩活動，研討體育教學活動的形式。

內容：探討探究式體育教學活動的組織形式，以及教學策略的有效運用。

形式：現場體育教學觀摩活動，現場研討交流。

4、教研組成員園內輻射情況。

內容：每位教研組成員每學期必須在幼兒園內上一節體育公開課。

形式：體育教學公開課。

5、體育教學論文的'撰寫與交流。

內容：組內教師成員根據教學實踐研究情況撰寫專題經驗論文。

形式：大組交流、參加區級論文評比

三、活動安排

四.基本要求

1.請各位組員關注活動時間，準時參加教研參加活動，時間上午8：10～10 ：30。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。學期不超過2次。

2.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標由各小組把關，研討修改后確定教案。

3、開放體育活動的幼兒園根據組內教研要求每次教研提供一個活動設計方案，在每次上觀摩課前需準備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準備好的活動上繳給各組組長，目標由各小組把關；活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進行觀摩，活動結束后現場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。

幼兒園教研活動計劃 13

一、指導思想

本學期，我園教研工作以區學前教育工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作管理、加強園本培訓和研究、深化特色教育教學為核心，不斷更新教育理念、提高教師專業素質、促進教師專業成長、全面提高幼兒園教育質量為目標。

二、工作重點

1、通過各種商務活動，對全園進行培訓，提高教師的專業素質，促進教師的專業成長。

2、加強教育教學日常管理，優化課堂教學質量。

3、以園本教研為載體，開展園本課程和薄弱學科研究，促進我園教學改革的深化和發展。

三、具體措施

（一）加強師德建設，全面提高教師素質。

1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強教師忠于職守的教育，做孩子的好鏡子，用自己的一言一行，一舉一動潛移默化地影響孩子，真正使教師的言行成為孩子學習的好榜樣，用關心和尊重與孩子交流，投身于學前教育，有效地將新思想轉化為教育行為。

2、鼓勵老師在業余時間參加深造，給自己充電。建議教師經常閱讀《早教》、《幼兒教育》、《幼兒教育博覽會》等兒童雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用業余時間經常去教育網，不斷吸收新的信息。

3、根據幼兒園教師專業技能的相關要求，加強教師基本教學技能的培訓和提高，鼓勵教師自學和實踐，并相應舉辦一些基本教學技能競賽，提高相應的能力。平時上課聽課，互相評價。并盡可能為教師提供外出觀察、聽課、借課等機會。，豐富經驗，提高教育教學能力。

（二）加強教育教學日常管理，提高教育教學質量

1、狠抓教育日常管理，嚴格按照幼兒園日程和各項安排開展活動。每一項活動都要認真把握，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機監督每節課的實施，并做好檢查記錄。

2、園區領導在課堂上要多注意聽課，隨時了解老師的計劃、教學活動、游戲和體育鍛煉，對老師的活動給予具體、直接的指導，提高教育能力。

3、每節課都要時刻注意孩子的養成教育和禮儀教育，讓孩子養成良好的生活、衛生和學習習慣。同時，要培養孩子良好的品行和健康活潑開朗的性格，樂于探索，善于合作，積極溝通，學會分享。各班要根據本班孩子的特點和存在的問題確定本學期的培養目標，在日常生活教育中落實培養措施。

4、營造體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，要以兒童為主要目的，鼓勵兒童大膽參與環境的創造，注意環境隨著教學內容的變化而調整，使環境能夠反映兒童的學習過程，始終起到引導兒童發展的作用。

5、營造普通話語言環境，在一日活動中運用多種鼓勵手段，激發孩子用普通話表達意愿，培養良好的聽力習慣。

6、幼兒園組織豐富多彩的活動，給孩子們一個快樂的體驗。比如主題活動展示、親子活動、十一、中秋慶典等一系列活動。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長

1、開展數學教學研究活動。

根據區學前教育工作計劃和我園教師的實際情況，本學期重點進行數學領域的研究。每個水平組以“課例”開始，每個水平組提供一次數學教學活動。在本組進行“一課多研”后，向全園老師展示，然后以“參與式培訓”的形式進行交流討論，選出優質班級。

2、開展青年教師活動。

為了促進青年教師的快速成長，提高他們的專業素質和教學水平，本學期，我園將開展青年教師講座和競賽活動。

3、進一步深化園林基礎課程建設。

本學期，我們將對幼兒園校本課程進行研究，認真梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程。各學科教研室根據實施情況，對各個年齡段的課程進行相應的調整和修改，教師在備課時進行補充和完善，組織收集教育資源，如教具、課件、音樂等。，從而形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

四、具體安排

八月：

1、制定各種工作計劃，“三表”和對孩子日常生活的常規要求；

2、幼兒園環境的營造；

3、歡迎新生；

4、制定孩子日常生活的.常規要求；

5、組織教師參加區內幼兒園教師專業知識培訓和中級幼兒園教師、護士免費考證培訓。

6、招生宣傳和報名。

9月：

1、重視新生入園安全教育，一天內做好兒童常規訓練；

2、每年做好早操，及時訓練孩子學習新的鍛煉方式，讓孩子熱愛參與鍛煉；

3、召開初次家長會；

4、每班常規教學檢查。

5、查看歡迎區的學前教育工作。

6、慶祝教師節系列活動

7、教學和研究階段的酷和商業學習

8、整個公園的消防演習

9、每年檢查角落的創建和游戲資料的發布；

10月：

1、加強理論學習，轉變教育觀念；

2、大班上課。

3、參與區優質公園的評選活動。

4、“國慶慶典”園林活動。

5、各班組織孩子參與假期環境安排（國慶）；

6、加強孩子的常規教育和安全教育；

7、新教師開放式教學觀察活動

8、教學和研究階段的酷和商業學習

11月：

1、加強政治學習提高教師素質

1、上中產階級的課。

2、檢查各年戶外運動器材物資的交付情況；

3、全幼兒園對孩子自理能力的競爭。

4、教學和研究階段的酷和商業學習

12月：

1、加強商業理論學習，提高教師專業素質；

2、教研階段的酷和商學；

3、幼兒園日常工作檢查；

4、“過年”閩南童謠大賽；

5、小班上課。

1月：

1、各班組織孩子參與假期環境安排（國慶）；

2、做好期末工作，溝通總結，整理材料，歸檔；

3、為新學期制定各種計劃；

4、加強節日安全教育，做好家訪；

5、孩子安全離開公園，開始假期生活；

幼兒園教研活動計劃 14

特色建設是幼兒園發展的生命力。針對我園目前特色發展的現狀，我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整，不斷豐滿；又要站在新的發展角度，規劃新思路，謀求新發展。以下是我不成熟的想法，請批評指正：

1、我們幼兒園的保健室發揮作用不大，由于醫院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學期體檢一次（身高、體重、視力），各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長，讓家長及時了解孩子常規身體成長情況。

2、《幼兒園一日活動細則》希望老師認真學習、熟記，園里出題考試。

3、有可能的話，我希望我們能在操場增設國旗場地、每周一統一升國旗、由中大班孩子輪流擔任升旗手、護旗手，并且安排一名幼兒，國旗下講話。從小接受愛國教育。

4、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，主題活動，開展多種形式的教育教學活動，豐富和拓展幼兒的視野。

5、我們幼兒園區域是薄弱環節，希望通過區域活動評比，把各班的區域充實起來（特別是區域材料、班級特色區域）創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價，促使班級區角環境創設和區域活動向高一層次邁進。

6、對教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質量。手寫教案教師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設計不同的教學方法，從各個角度提升幼兒能力為基準。組織新老教師共同討論、交流學習等形式，提高教師的教學活動設計、組織能力。

7、課程教研：首先，抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

其次，抓實研討活動。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學內容，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內教師集體備課——第一次課堂展示——組內聽課評課研討——第二次教師改進課堂教學展示——組內聽課評課研討——第三次教師課堂教學展示——聽課評課研討總結，形成最優秀教案。通過磨課促使老師去發現問題、分析問題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學。

第三，關注薄弱課程。本學期將重點關注游戲活動的實施，特別是區域性游戲、戶外體育游戲等活動，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況。

8、開展特色戶外活動，鼓勵各班利用廢舊材料制作結實、實用、豐富多樣的.戶外體育器械，把戶外活動開展的有聲有色。

9、各班要辦好家教欄目，我發現咱園家園聯系欄內容更換很不及時，每月更換兩次內容，每學期八次，讓家長了解幼兒教育內容，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經驗心得，并開展家長教育的經驗交流活動。

10、針對我園比較難做的家長工作，特別是實時監控家長對老師行為、動作、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”。具體實施如下：

（1）每個月開放兩次，每次請3-4家長（可以提前發出通知邀請有時間參與的家長，并告知所開放的內容），開放一日活動中的任一環節（比如：早操環節或者午餐環節或者戶外活動等等任意環節都行）。

（2）家長根據咱的一日活動時間到班級（比如：早操就是8點半—9點，離園活動就是4點半—5點半等）由家長來組織活動，咱老師輔助，讓家長體會老師的日常。

（3）這樣我們也能趁機宣傳幼兒園，讓家長看到老師的專業、幼兒園的用心，得到家長的理解、支持和認可。

（4）我們家長的資源是很豐富的，利用家長的優勢，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察、醫生等等特殊職業的家長，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與，并會精心準備，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信！

（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔。

11、大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃，有計劃地培養良好的生活學習習慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長，希望嚴格落實，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴大社會影響力做好堅實的基礎！中小班在孩子行為習慣、生活常規上下功夫！

12、開展好園本課程的研討、整理（輪滑），在原有的基礎上有新的突破，要把相關的材料進行整理，有關的活動進行梳理，形成自己的、獨特的、具有個性的幼兒園園本課程。

幼兒園教研活動計劃 15

一、指導思想：

本學期，根據我園的教研計劃，我們將進行的是如何在數學活動中為幼兒創設寬松的環境，從中探索尋找寬松學習環境的創設方法，充分發揮創造性，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩，幼兒園教師個人教研活動計劃。

二、幼兒情況分析

我班共有幼兒36人，大多數幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些，所以，我根據本班幼兒的實際情況，決定制定適合他們的.研討內容，幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》。

三、研討內容：

根據指導思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進行排序活動的教育。

四、具體安排：

九月：

制定教研計劃

十月：

目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。

過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。

十一月：

目的：要求幼兒掌握粗細、厚薄、寬窄的排序。

過程：啟發幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內容。

十二月：

目的：要求幼兒能發現物體的某一特定規律，初步控索自己創造一種規律進行排序。

過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創設一種規律。

元月份：

小結

第五篇：幼兒園教研活動計劃

幼兒園教研活動計劃1

隨著全球環境問題的日趨嚴峻，環境保護已經成為世界各國共同關心的重大問題。我們意識到環境在發展中的重要作用，環境是大課堂。隨著社會的發展、人類生存環境的變化，我們更應該樹立一種可持續發展的教育觀，為了我們的生命，保護環境是我們每個炎黃子孫義不容辭的責任。

地球是人類的搖籃，自然環境是人類賴以生存的物質基礎，人類又是自然環境的改造者，人類活動對環境有著重大影響。當我們生存的環境造到破壞時，我們該怎么辦？我們只有通過我們的智慧，用教育這個手段，讓保護環境意識深入到每個孩子的心靈。我們應該讓幼兒成為環境的主人，園是環保啟蒙教育的重要場所，我們應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。

一、科研目標：

1、不亂扔垃圾，懂得垃圾應丟進垃圾箱里。

2、知道噪音的危害，懂得保護自己的耳朵。

3、讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用，懂得愛護花草樹木，不亂摘花，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4、關注小動物的生活，培養熱愛小動物之情。

5、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

6、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

7、培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

8、開展相關活動，加大環保宣傳，增強環保能力。

二、科研活動內容安排：

第二周香煙的危害通過幼兒親自動手實驗，發現香煙中含有有毒物質，了解香煙對水的污染，培養幼兒對科學實驗的興趣。

小小口香糖結合北京成功申辦奧運會，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

第三周給小樹穿新衣

1、學習給小樹穿新衣（捆草繩），樹立環保意識。

2、培養幼兒的合作能力，和大樹做朋友

1、讓幼兒知道樹木對人體健康有著重要的作用。

2、進一步了解環境保護與健康的關系。

3、教育幼兒要愛護樹木，從小確立“愛護環境，人人有責”的觀點。

4、培養幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

第四周能干的小小手

1、培養幼兒選擇搭配材料的能力，動手操作能力。

2、會用不同的材料組合制作小工藝品，發展幼兒的想象力、創造力。

3、在活動中培養幼兒的交往能力。

我是桃園小主人

1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。

2、初步激發“我是桃幼小主人”的意識。

第五周我的小臉

1、通過自得嘗試，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

混齡活動：撿垃圾

1、愿意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。

第六周擇菜

1、認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2、通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。

3、產生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。

親親綠色

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

第七周愛護草地

1、通過討論確定保護草地的方法。

2、鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環保作出自己的努力。

種花

1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗變廢為寶的樂趣。

2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進四肢協調發展，初步萌發幼兒的環保意識。

第八周生活中的垃圾

1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環境。

垃圾的產生讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的。

第九周垃圾的危害讓幼兒初步了解垃圾的危害。

混齡活動：小小環保宣傳員

1、嘗試制作環保標志。

2、增強幼兒的環保意識。

第十周不亂扔垃圾

1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

垃圾的家讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

第十一周垃圾不見了

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發幼兒保護環境的情感

我們的朋友——水

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2、激發幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環境的美好愿望。并能關注周圍的水環境。

3、鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。

第十二周兒歌：水

1，激發幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2，發展幼兒的語言表達能力。

生活游戲：喝水

1、讓幼兒了解不喝水的危害，并知道我們的生活離不開水。

2、引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。

第十三周水娃娃的魔術

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

混齡活動：環保故事會

1、增強幼兒保護環境的意識。

2、提高幼兒的興趣，人人愿意講環保小故事，提高幼兒的語言表達能力。

第十四周好玩的冰

1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。

2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱后會融化的特點。

3、激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動：沉與浮

1，通過觀察和試驗，發現不同的物體在水中的沉浮現象。

2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。

第十五周水為什么變臟了

1、讓幼兒知道水變臟的原因。

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

小試驗：小魚要喝干凈的水

1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。

2，培養幼兒初步的關注周圍水環境的意識。

第十六周故事：小水滴旅行記

1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環過程。

2，鼓勵幼兒嘗試練習看圖講述故事的內容。

參觀水廠

1、通過參觀活動，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒愛護水資源的意識。

2、提醒幼兒和家長在生活中注意節約用水，自覺參加到節水行動中去。

第十七周小貓搬家

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

混齡活動：

做環保小衛士

1、愿意嘗試多種方法，來改變環境和事物。

2、感知與環境的關系，愛護環境，人人有責。

3、爭做環保小衛士，從身邊的小事做起。

幼兒園教研活動計劃2

一、指導思想

根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。

二、情況分析：

我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。

三、工作重點：

1、開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關于幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。

2、開展扎實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。

3、帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

三、內容與措施

（一）行為習慣專題研究的有效開展

1、提高教師的理論素養

加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。

2、提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：（1）扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。（2）提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。（3）提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。

（二）開展扎實有效的常規教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：（1）講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。（2）調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。（3）家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。

四、具體工作安排

二月份：

1、召開新學期家長會。（2月10日）

2、制定年級組教研計劃。（2月17日完成上傳）

3、研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。

4、政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》

5、專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養

6、基本功展示：自彈自唱

三月份：

1、政治學習：中小學教師職業道德規范。

2、基本功展示：折紙

3、專題教學案例設計交流（準備：每人設計一節關于幼兒行為習慣的教學案例）

4、家長講座（主持人：陶宏英內容待定）

四月份：

1、家長半日開放活動。（第十二周）

2、理論學習：浮橋幼教中心管理手冊

3、政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃

4、中心新建園參觀后交流。

5、專題研討課

五月份：

1、政治學習：關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2、“幼兒自我服務能力”展示活動

3、5年以上教師評優課觀摩研討

4、家長交流會（主持：蘇莉）

5、專題公開課

6、迎“六一”慶祝活動

六月份：

1、慶“六一”親子活動

2、教研組工作小結

3、專題展示課

4、專題研究資料的整理

幼兒園教研活動計劃3

針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題;開展業務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。

一、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：

（一）進一步加強對幼兒園教研工作的領導，充分調動教師參加教研活動的積極性。

認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環境等方面給予保證。并經常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比。

作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。

（二）切實搞好教研組的建設。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。

同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。

（三）制訂切實可行的教研計劃，并認真總結，科學合理地進行評價。

園或組的教研工作計劃應根據《幼兒園工作規程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據上級教育部門的要求，并和市、區教研計劃相協調，以便充分利用市、區教研網絡。從內容和結構上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：

1。處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。

2。處理好園計劃與教研組計劃的關系。

3。處理好長遠目標與短期安排的關系。

4。處理好總要求、大目標與具體問題的關系。

教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展，因為他們的家庭環境和基礎不同。

（四）注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。

幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創造良好的條件和環境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。

幼兒園教研活動計劃4

一、上學期教研情況分析：

以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》,將戶外活動課程進行研究、推廣。結合本年級課題戶外活動中幼兒合作能力的培養，開展行之有效的區域活動研究，面向孩子，面向實際，著重過程研究，全面提高保教質量，使大班教研工作上一個新臺階。通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外活動是本園相對較弱的環節，在戶外活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛戶外活動，能自主、自愿的參加體戶外鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。 ”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

二、教研工作目標：

1 、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識

2 、教研目的：

( 1 )通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和戶外活動內容，從而使幼兒喜愛戶外活動，能自主、自愿的參加戶外鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。

( 2 )構建幼兒戶外活動內容，使幼兒喜愛戶外活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。

( 3 )項目互動，師生共同建構體育活動課程。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容注意抓住主要問題和典型案例，并要求教師提前學習有關理論，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。

2.在活動中做到處處互動。

( 1 )情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有個人意義。

( 2 )個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。

( 3 )項目互動，師生共同建構體育活動課程。

依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。

4 .師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。

5 .鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

四、教研工作具體步驟安排：

三月：

1 、確定新學期教研工作計劃。

2 、制定教研計劃

四月：

1 、確定班級體育游戲內容及方案，總結體育游戲的經驗，促進幼兒學習和提高，提高教師的教學的質量。

2 、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。

3 、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。

五月：

1 、教師根據本班的不足，提出問題共同研討。

2 、觀摩其他教師體育游戲的指導：

3 、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要。

4 、教師在游戲指導中如何體現師幼互動的。

六月：

1 、班級教師相互研討體育游戲活動。

2 、總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高

3 、專題總結。

幼兒園教研活動計劃5

一.本園情況：

1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。

2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。

3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。

5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

6.針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。

7.組織多樣化的體育競技

活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。

三.中、小班幼兒體育教研課題細目：

1.研究課題：

a.體育運動與幼兒生長發育（接上學期）（中、小班級教研課題）

b.培優拔尖，個人愛好與專項性運動能力培養初探（大班級教研課題）

2.目標：

a. 通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長。

b. 體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎。

3.實施過程：

四.實施過程：

1.記錄和保存前一次研究結果：幼兒生長發育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發育和生長速度對比表。

2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。

3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成）

b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。

c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。

4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及

幼兒家長講解營養膳食的知識。

5.每月要有一個簡單的總結，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。

6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。

7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優拔尖的功效和作用。

8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培養幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。

五.評價：

1.學期中評價，在20xx年11月底進行一次針對性的幼兒體質、體能、生長速度評價。

2.學期末評價，在20xx年12月~20xx年1月（學期結束前2周）進行幼兒體質、體能、生長速度評價。

3.由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結，評價自己的教研成果。

4.在教研組中交流自己的心得。

幼兒園教研活動計劃6

一、指導思想

以《新綱要》為依據，以園務計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關鍵，課程是根本的教學理念，以科研為抓手，問題引領、立足園本、優化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業發展人。注重教師的專業化水平，通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組內教師的教科研水平。根據本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重點：

1、抓好主題活動開展，確保區域活動、環境創設同步完善，確保主題深入展開。

2、開展好同課異構和達標課的活動，推進課堂教學改革，促進教師專業化成長。

3、努力做好教研活動和資料整理工作。

三、具體工作及措施：

1、以理論學習為抓手，促進教師理論水平的提高。

(1)繼續深入學習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時，重點學習和掌握根據幼兒年齡特點制定目標，繼續生成能體現本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學工作的針對性、深入性。

(2)繼續深入學習學前教育專業書籍，并能適當引發一些討論，以形成共識。以此引發教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，激發教師對書籍內涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學素養與專業水平。

措施：

(1)固定時間保證組內教師的活動時間，創設學習的平臺，讓教師們能在互動中積極學習，共同提高。

(2)根據組內教師特長，成立多元化學習小組，確立小組研究項目。活動前讓每位教師找出身薄弱環節、存在的困惑或現階段共同關注的問題。通過集體研討的形式，在學習，交流、探討、實踐中解決問題。

2、通過問題引領，落實同課異構及達標課的開展，進行課堂教學實踐研討全面提高教研組質量。

(1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。

(2)豐富教研形式，優化教研質量，思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。

(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。

措施：

(1)改變教研組的學習模式，充分調動組內每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發展。

(2)繼續開展優質的集體教學活動的研究，在目標制定、環節設計、師幼互動、反思調整、方面進行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力!

(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴大經驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學。

(4)督導每名教師每周一個實踐反思，內容包括：課堂教學反思、區域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。

3、注重教學實踐，加強反思學習，扎實開展教研活動。

以教研組為單位，實行教研第一主講人制度，即每周固定一人定期進行一次有主題的研討活動，

(1)讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關的理論支撐。

(2)讓教師“帶著經驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經驗記錄并進行小結。在民主、平等的氛圍中，發揮自己的長處，也發現別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。

(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發現大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內容。后附教研活動配檔表。

措施：

(1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。

(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。

(3)教師大膽談論自己的看法，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進行解決。

(4)做好資料整理工作

本學期我們將總結上學期經驗與教訓，嚴把教師質量關，配合分管領導做好督促、檢查和指導工作。

措施：

及時收集資料，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質量的園本課程材料及演示文稿。

新的一年，新的起點，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領導下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協力，發揚拼搏和奉獻精神，嚴格要求自己，努力提高自身修養和水平，積極參加教研教改，為培養祖國的未來而努力奮斗!

幼兒園教研活動計劃7

教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心，而教育科研工作則是教學工作的核心。教育科研的有效落實能提高教師的素質，增強教師的成就感，有利幼兒園辦出特色，提高團隊凝聚力。

根據鎮教委辦下發的《xx鎮20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神，結合我園實際制定以下方案：

一、活動時間

20xx年11月

二、活動目標

1.以抓實保教活動為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規，優化區域活動、游戲活動的開展。

2.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

三、活動對象

幼兒園全體教師

四、活動內容

1.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的原始方法和手段。在《指南》的引領下，如何有效組織教育教學活動，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內教師聽評課比賽，并根據比賽結果推選2名教師參加鎮比賽。

2.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節，是增強幼兒體質的有效手段，它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動，科學編排早操并不斷有所創新。

3.組織開展新教師教學能力評比活動。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功，我園擬開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業化發展。

4.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁，我園結合家長開放月這一契機，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動，中班親子包餃子活動，大班親子繪畫活動等。

5.組織開展環境創設評比活動。環境是幼兒教育的一個重要資源，通過創設結構合理、衛生安全、美化、兒童化、教育化的環境，使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開展環境創設評比活動。

幼兒園教研活動計劃8

環境問題在現今社會日益為人所關注，環保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始。考慮到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛護花草教育、愛護鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一系列的游戲活動對幼兒進行環保教育以求讓他們從小就能養成保護環境的良好習慣。當今社會值得特別關注的就是日益嚴重的環境問題。環境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環境噪音問題、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現直接影響到我們人類的生存與發展。因此環境保護成為一項十分嚴峻的任務。

幼兒期是人的一生中十分關鍵的階段,這一階段的行為習慣養成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于，受周圍環境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現象，不免為之心痛。所以，如何對幼兒進行早期的環保教育是幼教領域中一個急待解決的課題。

然而,生態環境本身是一門復雜、嚴謹的科學。由于幼兒年齡特點及以有經驗的制約，他們不可能從抽象的原理和規律的層面上進行環保知識的學習。因此，從幼兒心理發展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關經驗的最好途徑。

愛護鳥類“、”吸煙有害“”水資源教育“、”噪音的危害“、”不亂扔垃圾教育“、”愛惜糧食教育"等內容，根據各個幼兒的年齡特點，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內容，遵守以下的原則：

教師注意的自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環保行為具有潛移默化的作用。設計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發。

活動內容需要家長和社區共同的配合。

重點安排的活動內容：

了解季節的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。

大班幼兒的水的測試，繼續上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開。

大班幼兒管理好各個班級設有的綠色環保園地，班級之間展開競賽。

中班幼兒知道愛護自己，關心家人和小朋友、老師。

中班幼兒了解不同環境里的動物、植物的形態、生活習性和生長過程以及和人類的關系。

小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。

小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服。

幼兒園教研活動計劃9

上學期的語言教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進作用。但是，教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。具體措施：

一、加強理論學習。認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

二、組織主題研討圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結合本園的體育特色，開展相關的主題研討。

三、開展集體觀摩教學活動集體觀摩教學活動是一種非常好地學習、交流的方式，不僅對執教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發。四、開展集體備課本學期，教研組將繼續采用集體備課的形式，發掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色。

幼兒園教研活動計劃10

一、指導思想：

繼續以實踐性體育活動研究形式開展區體育教研組的研究工作，以《幼兒園教育指導綱要》中健康領域的標準為研究準則，以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”為研究目的。在加強教師們對體育教學活動整體框架的設計思考能力，和提高教師對不同形式的體育教學活動現場分配和調控能力的基礎上，本學期區體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在提高教師在教學實踐中與幼兒有效互動、有效運用教學策略的能力，同時將針對晨間鍛煉活動中的若干問題，根據各年齡段幼兒的特點，圍繞晨間鍛煉活動的內容選定、場地布置、器械選擇、組織指導等方面的問題進行深入細致的探討與研究。

二、主要任務

1、繼續加強體育專業理論知識的學習和應用，不斷提升教師自身理論素質。

內容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導》

形式：專題講座、小組交流

2、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。

內容：（1）以片為單位，對各幼兒園的晨間鍛煉活動進行拍攝，通過觀看錄

像、討論，評選出兩家優秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動。

（2）重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導策略。

形式：現場攝像、晨間鍛煉錄像集

3、開展探究式體育教學觀摩活動，研討體育教學活動的形式。

內容：探討探究式體育教學活動的組織形式，以及教學策略的有效運用。

形式：現場體育教學觀摩活動，現場研討交流。

4、教研組成員園內輻射情況。

內容：每位教研組成員每學期必須在幼兒園內上一節體育公開課。

形式：體育教學公開課。

5、體育教學論文的撰寫與交流。

內容：組內教師成員根據教學實踐研究情況撰寫專題經驗論文。

形式：大組交流、參加區級論文評比

三、活動安排

四.基本要求

1.請各位組員關注活動時間，準時參加教研參加活動，時間上午8：10～10 ：30。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。學期不超過2次。

2.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標由各小組把關，研討修改后確定教案。

3、開放體育活動的幼兒園根據組內教研要求每次教研提供一個活動設計方案，在每次上觀摩課前需準備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準備好的活動上繳給各組組長，目標由各小組把關；活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進行觀摩，活動結束后現場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。

幼兒園教研活動計劃11

特色建設是幼兒園發展的生命力。針對我園目前特色發展的現狀，我們既要對已有的特色項目加以鞏固、調整，不斷豐滿；又要站在新的發展角度，規劃新思路，謀求新發展。以下是我不成熟的想法，請批評指正：

1、我們幼兒園的保健室發揮作用不大，由于醫院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學期體檢一次（身高、體重、視力），各級部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長，讓家長及時了解孩子常規身體成長情況。

2、《幼兒園一日活動細則》希望老師認真學習、熟記，園里出題考試。

3、有可能的話，我希望我們能在操場增設國旗場地、每周一統一升國旗、由中大班孩子輪流擔任升旗手、護旗手，并且安排一名幼兒，國旗下講話。從小接受愛國教育。

4、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，主題活動，開展多種形式的教育教學活動，豐富和拓展幼兒的視野。

5、我們幼兒園區域是薄弱環節，希望通過區域活動評比，把各班的區域充實起來（特別是區域材料、班級特色區域）創設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環境為出發點，結合主題活動，考慮區域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區域活動。通過教師的適時介入指導及有效評價，促使班級區角環境創設和區域活動向高一層次邁進。

6、對教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質量。手寫教案教師將在活動中所表達的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設計不同的教學方法，從各個角度提升幼兒能力為基準。組織新老教師共同討論、交流學習等形式，提高教師的教學活動設計、組織能力。

7、課程教研：首先，抓實家常課。要切實關注兩個細節：一是課前準備。包括備課的到位、課前準備工作的到位、集體備課的落實等，幼兒的課前知識準備的到位等；二是活動過程。包括教師的教學儀態、提問表述的有效性、活動環境的提供、活動氛圍的創設、目標完成的達成度、孩子學習的積極性和主動性等，切實保障每一個活動的有效性。

其次，抓實研討活動。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學內容，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內教師集體備課——第一次課堂展示——組內聽課評課研討——第二次教師改進課堂教學展示——組內聽課評課研討——第三次教師課堂教學展示——聽課評課研討總結，形成最優秀教案。通過磨課促使老師去發現問題、分析問題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學。

第三，關注薄弱課程。本學期將重點關注游戲活動的實施，特別是區域性游戲、戶外體育游戲等活動，提高教師對游戲的認識水平與設計能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時了解游戲的實施情況。

8、開展特色戶外活動，鼓勵各班利用廢舊材料制作結實、實用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動開展的有聲有色。

9、各班要辦好家教欄目，我發現咱園家園聯系欄內容更換很不及時，每月更換兩次內容，每學期八次，讓家長了解幼兒教育內容，科學育兒的方法，倡導家長撰寫育兒經驗心得，并開展家長教育的經驗交流活動。

10、針對我園比較難做的家長工作，特別是實時監控家長對老師行為、動作、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長志愿者開放活動”。具體實施如下：

（1）每個月開放兩次，每次請3-4家長（可以提前發出通知邀請有時間參與的家長，并告知所開放的內容），開放一日活動中的任一環節（比如：早操環節或者午餐環節或者戶外活動等等任意環節都行）。

（2）家長根據咱的一日活動時間到班級（比如：早操就是8點半—9點，離園活動就是4點半—5點半等）由家長來組織活動，咱老師輔助，讓家長體會老師的日常。

（3）這樣我們也能趁機宣傳幼兒園，讓家長看到老師的專業、幼兒園的用心，得到家長的理解、支持和認可。

（4）我們家長的資源是很豐富的，利用家長的優勢，會給孩子帶來不一樣的體會和感受，比如：警察、醫生等等特殊職業的家長，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動。家長會很樂意參與，并會精心準備，因為對于家長來說，以老師的身份給自己孩子班級上課，會給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信！

（5）每次的活動利用照片和表格的形式，存檔。

11、大班的幼小銜接依然是重中之重，學期初應該大班級部教研制定出詳細的幼小銜接開展計劃，有計劃地培養良好的生活學習習慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長，希望嚴格落實，做好孩子升入小學的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴大社會影響力做好堅實的基礎！中小班在孩子行為習慣、生活常規上下功夫！

12、開展好園本課程的研討、整理（輪滑），在原有的基礎上有新的突破，要把相關的材料進行整理，有關的活動進行梳理，形成自己的、獨特的、具有個性的幼兒園園本課程。

幼兒園教研活動計劃12

上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動。在領會新《綱要》的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

指導思想：

本學期我園將以《幼兒園指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園的教育教學工作，優化幼兒的一日生活，以研究確定適宜幼兒年齡特點的區域教學，科學、健康領域為主要研討課題。立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

工作重點：

1、用“以教師發展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念， 努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動，同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育 教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業水平。

主要工作及措施：

1、在教研內容上注重實際性和實用性。

教學主任多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在教育教學中急需解決的`問題或困惑，確立教研課題，并組織教師在教研活動中進行討論。對教師關注的熱點難點問題，共同查找相關的經驗文章，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神，務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學中難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2、在教研方式上注重互動式

緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題，及時相互溝通，如問題難解決，設立研討課題，拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。

3、抓重點課題

經過上半學期的教研活動發展與實施，我園的教育教學水平有了明顯的提升。針對我園現狀，面對新形勢的教育改革需要，我們及時調整教學思路，及時對教育課題、課時做合理的調整。完全杜絕小學化現象，在這一基礎上，進一步完善教研課題，深入研究討論。科學領域和健康領域設為這學期重點研究對象。

4、設立教研方向、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點，這兩門學科要求教師的知識面較寬，根據這一現狀，組織有經驗的教師帶動新教師研究課題難點，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領域中獲取知識，激發他們對周圍事物的好奇心，挖掘他 們的創造能力，使他們在操作中獲取經驗。

5、教育經驗的積累

通過教師在教學過程中總結的經驗，教師的教育思路逐漸清晰，有了系統化的教育經驗，教育反思在這里起到了決定性的作用。教研 組活動的實施， 給教師們搭建了互相交流、相互學習的平臺 ，組織教師互聽、互評課活動，請經驗豐富的教師做經驗講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎。

幼兒園教研活動計劃13

上學期，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進行的很順利。在豐富多彩的教學研究活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業理論素養和教育實踐能力與現代教育思想和理念相去甚遠，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性，在研究活動中應加強創新和探索。在活動安排上，要探索分支活動和主題活動的相互融合。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：

一、指導思想：

以《綱要》和《指南》為指導，以人本管理為導向，加強教研工作管理，提高教師教研積極性，培養研究型教師，通過教研活動促進教師專業成長，全面提高幼兒園教育質量，使護理教育質量達到新水平。

二、主要工作思路：

1、加強專業研究，提高整體水平。

雕刻家的專業成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主，指導所有老師參與活動。教研室本著精干、高效、務實的原則，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題，營造適合主題的環境，在體育活動中鍛煉健康體質展開。確定參加每次教研活動的教師，以及每次教研活動的內容和具體安排，讓教師有盡可能多的時間和精力參與，有效提高教師的教研水平。

2、理論學習，打好專業基礎。

幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命。隨著時代的發展，當前的學前教育注入了新的更豐富的內涵。很明顯，教師僅僅堅持現有的知識是不能滿足當前素質教育的需要的。要審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，用科學的教育方法組織學習，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，才能順應時代發展的要求，真正使素質教育不成為空談。但是，由于這個園區的大部分教師都是從小學轉來的，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統一在所有教師的心中，加強學習，擴大知識面，掌握新知識，向他人學習，廣泛涉獵，更多地了解人文和自然科學，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結合。

3、貫徹《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、實際、關鍵問題。

（1）繼續開展幼兒園課程教學，注重教育活動的整合。課程以兒童的發展為基礎，以素質教育的啟蒙為核心。課程目標強調終身教育、知識和學習的概念。課程內容全面，具有啟發性。課程結構以“主題教學”的形式出現，各個領域的內容相互滲透。

（2）按照《綱要》、《指南》精神，合理安排孩子的日常活動，對孩子進行素質教育，培養孩子良好的品德、積極的態度和廣泛的興趣，強調創新重于掌握，潛力大于表現，做人先于學習，促進孩子的全面發展。

（3）密切聯系家里，做好家訪工作。做好每一個導師欄目，根據每節課的主題活動及時改變家長園地的內容，向家長宣傳導師知識，繼續為家長開設半天活動和召開家長會。

4、開展各種活動，提高教育教學質量。我們學校一直注重教師專業能力的提高，要求每一位教師認真對待教育的方方面面，從制定教學計劃到課后關注孩子，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己的教學，就利用教研活動的時間靜下心來總結交流，進一步提升自己，共同提高。具體內容如下：

（1）觀察交流，專心看一些優秀的教育教學活動，吸收新的經驗，取長補短。

（2）公開課教學，一方面是促進教師深入備課，努力提高自身素質；另一方面，是促進教師之間的相互研究和學習，加強教學和研究改革的意識；另一方面，它鼓勵教師勤奮探索，注重創新。經驗豐富、教學能力強的教師要充分發揮在教學中的傳遞、幫助和引導作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認真反思，在教學中逐步走向成熟。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節課，公開課老師介紹這門課的重點問題，然后大家暢所欲言，一起討論，這樣就能找到教育的方法。

（3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比，通過這次活動提高教學能力。

每月活動安排：

三月：

1、各班制定并提交月度計劃、周計劃。

2、每個班級制定并提交班級工作計劃。

3、給父母發一封信。

4、組織教師參加專業培訓。

5、對教師進行3—6歲兒童發展指南的培訓。

四月：

1、各年級小組以主題的形式開展活動。

2、每節課開展英語角活動。

3、各班要及時補充制作玩具。

4、為每堂課及時改變家庭聯系欄。

5、在大綱中培訓教師。

5月：

1、組織教師開展“綜合課程競賽”。

2、家長開放日活動和區域活動評比。

3、為“六一”活動做準備

4、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。

六月：

1、慶祝“六一”活動

2、大班要做好聯系年輕人的工作

3、大班畢業典禮。

七月：

1、做好期末期末考試。

2、做好教師的考核工作。

幼兒園教研活動計劃14

一、現狀分析：

上學期開展季節、節日主題活動時，認真總結了教研工作中的不足，通過一系列實踐性的討論、反饋和總結，取得了一定的進展，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識。周日計劃逐漸完善，每天都做活動后的反思記錄。但個體差異大，反映內容往往停留在表面，效果不顯著。老師水平不一，有的不是幼師，有時候不知道教材如何組合實施，選課也存在一些問題。從環境創設的角度來看，教師對《綱要》的理解還比較欠缺，環境創設并沒有真正為孩子服務，孩子的自主參與還不夠。教研小組活動雖然保證了學習時間，但教師參與性不強，學習討論氛圍不熱，教師本身不善于批評和自我批評，集體意識不強，缺乏自我反思和自學。

二、指導思想：

根據園區工作規劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準則，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教學和科研水平為目標，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展專題討論和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突出我園特色教育。

三、要點和措施：

（一）繼續深入學習《綱要》的精神和理念，使理念融入教師的教育行為，逐步完善“教”和“學”的方法。

1、深入教材研究，轉變教材新理念，正確認識編寫教材的意義，積極實踐教材。

2、運用多渠道學習《綱要》的精神，結合旗幟教研室“創新課程與精品課程”評選活動，開展“一師一課”等系列活動，提升教師專業水平。教研組在學習和實踐教材的基礎上，開展教材評價活動，引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例指導、對話討論、引導探究、設問答疑、參與式培訓等方法進行有目的的學習和討論。

4、創造學習機會出去觀察，傳遞新信息，拓展新體驗，提高教師對當前學前教育的進一步認識。

（二）加強專題研究，提高教學和科研水平。

把握課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，以教研室為單位，開展專題研究，解決教學和保護工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題活動方案的設計評比，提高教師對教材的創造性運用，組織案例評比活動。

2、區域活動通過日常工作有序開展，積極營造活動環境，有目的地投放區域素材，中途評價素材。

（三）注重檢查反饋現場，提高教育質量

1、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查。加強考核，注重活動效率。

2、經常檢查日常工作和記錄，以方便交流和學習。

（4）加強創建特色幼兒園的研究

提高分區活動的效率。教師應根據兒童的年齡特點和發展需要，結合教育目標，設置活動，每周定期投入適當的操作材料。教師應提高區域活動的指導水平，使兒童在與各地區的材料、教師和兒童的互動中發展自己的情感、態度和能力。

四、工作安排

9月：

1、教師工作計劃、項目計劃

2、交換班級計劃和項目計劃

3、檢查家庭聯系欄的布局

10月：

1、商業政治研究

2、案例分析及相關問題分析

3、區域布局

11月：

1、區域材料對比

2、每位老師一節課

3、小班研討會

12月：

1、出去學習

2、出去學習交流經驗

3、中產階級的特殊教學和研究活動

4、教師記錄、備課檢查

1月：

1、大班研討活動

2、各種總結交流

3、鑒定檢驗

幼兒園教研活動計劃15

一、指導思想

本學期我們科學教研組將繼續深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養和技能；關注科學區域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1．把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業素養和技能，同時提高教師說課、研課的能力。

2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發揮組員集體智慧，給予執教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

4．追求課堂的有效組織，以實現“有效教學”。

5．從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養、能力的培養。

6．關注區域：通過對典型科學區域案例的分析，增進教師對科學區域的關注。

7．加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發布在區教育信息網上。

三、活動規范及要求

1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。

2.組內教師要在本園的科學教學方面發揮引領示范作用。

3.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

4.認真設計、落實每次的教研活動方案。

四、活動時間安排

3月：組織教師學習本學期計劃、指南科學領域標準；

4月：觀摩研究課，收集教師的問題困惑

5月:迎接市級開放日開展觀摩課及課后研討；學習有效教學理論；

6月：區域案例分析迎接省級示范園評估開展區域觀摩課

7月：組內小結，整理資料