第一篇：靈活培訓(xùn)功能多 V2視頻會議成大型企業(yè)展開培訓(xùn)教育首選

靈活培訓(xùn)功能多 V2威速視頻會議成大型企業(yè)展開培訓(xùn)教育首選

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識的更新?lián)Q代達(dá)到了前所未有的速度。因此，對新知識的學(xué)習(xí)和共享也成為了企業(yè)競爭和發(fā)展的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)隨著職場競爭的日益激烈，在職白領(lǐng)也紛紛加入充電大軍，為自己增加職場“能量”。

在科技日新月異的今天，企業(yè)自身培訓(xùn)更是越來越頻繁，網(wǎng)絡(luò)互動培訓(xùn)――一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的崛起，正在不斷沖擊傳統(tǒng)培訓(xùn)的霸主地位。近年以來，在各種各樣的企業(yè)培訓(xùn)形式中，在線培訓(xùn)成為一匹“黑馬”，受到眾多企業(yè)和在職白領(lǐng)的青睞。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，“靈活性，隨時(shí)隨地可展開培訓(xùn)”是眾多企業(yè)選擇部署在線培訓(xùn)系統(tǒng)的主要原因。V2視頻會議系統(tǒng)具有極強(qiáng)的音視頻處理能力，支持H.264等多種音視頻協(xié)議，與目前市場大部分的主流視頻會議終端均能無縫連接，用戶可根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的音視頻協(xié)議。V2視頻會議終端采用業(yè)界先進(jìn)的H.264編碼方式，支持H.263 4CIF高質(zhì)量視頻圖像顯示，同時(shí)，可為視頻會議用戶提供高清圖像質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高清視頻會議。且視頻會議系統(tǒng)具有豐富的功能，包括攝像頭遠(yuǎn)程遙控、組播、電視墻、多組會議并發(fā)、大容量視頻會議等，用戶可根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)?shù)哪K，構(gòu)建一個(gè)完整的視頻會議平臺。視頻會議數(shù)據(jù)應(yīng)用工具如電子白板、應(yīng)用程序共享、桌面共享、即時(shí)消息、文件傳送等也一應(yīng)俱全，用戶可利用其實(shí)現(xiàn)自己不同的需要，例如遠(yuǎn)程招聘、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、遠(yuǎn)程會商等等。

V2視頻會議軟件以其強(qiáng)大完善的應(yīng)用功能、穩(wěn)定卓越的系統(tǒng)性能提供了一個(gè)全方位、多層次、高效率的實(shí)時(shí)交互網(wǎng)絡(luò)視頻會議虛擬課堂。系統(tǒng)采用先進(jìn)的音視頻編解碼技術(shù)和豐富的數(shù)據(jù)交換功能，能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上“面對面”般的視頻會議教學(xué)過程。教師可以將自己的聲音、圖像、講義以及板書逼真、無延遲地傳送給遠(yuǎn)端的學(xué)生，學(xué)生可以通過舉手投票、文字交流、音頻發(fā)言提問等方式及時(shí)與教師進(jìn)行交流，同時(shí)還支持錄制功能，能將整個(gè)視頻會議教學(xué)過程毫無遺漏地保存成流媒體文件，方便優(yōu)質(zhì)精品教育資源的保留和推廣。

V2多媒體視頻會議軟件可與H.323及SIP標(biāo)準(zhǔn)軟硬件視頻會議設(shè)備進(jìn)行互聯(lián)互通，支持智能手機(jī)及固定電話接入視頻會議，并可完全整合用戶原有的信息系統(tǒng)。系統(tǒng)提供用戶認(rèn)證接口，可與OFFICE辦公系統(tǒng)、OA、ERP、CRM、VoIP等企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)及門戶網(wǎng)站結(jié)合，充分利用了現(xiàn)有IT硬件和管理軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)信息的無縫連接，保證了集團(tuán)內(nèi)部整體協(xié)作的暢通整合，加密的視頻會議信息記錄和可管理的導(dǎo)出功能，讓數(shù)據(jù)信息安全無憂。

有眾多使用過V2視頻會議系統(tǒng)進(jìn)行在線培訓(xùn)的企業(yè)表示，網(wǎng)絡(luò)視頻在線培訓(xùn)系統(tǒng)成功應(yīng)用，進(jìn)一步提升了公司的服務(wù)品質(zhì)與品牌形象，增進(jìn)公司、員工雙方的交流了解，提高公司領(lǐng)導(dǎo)層對培訓(xùn)充電工作滿意度，且構(gòu)建了永不落幕的培訓(xùn)教室，從而實(shí)現(xiàn)人才交流與教育成本全面有效降低。

憑借卓著的自主技術(shù)研發(fā)能力，V2威速成功在規(guī)模運(yùn)營領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了新的突破點(diǎn)，開辟了視訊市場中屬于自己的藍(lán)海。目前，全球每天有上千家企業(yè)政府機(jī)構(gòu)的近千萬人都在使用V2視頻會議進(jìn)行日常的工作溝通和協(xié)作。V2視頻會議作為一個(gè)純軟件的電信運(yùn)營解決方案，也將繼續(xù)協(xié)助中國企業(yè)將其業(yè)務(wù)拓展至全國乃至全球，為用戶帶來無限的溝通新體驗(yàn)。

第二篇：干部教育培訓(xùn)視頻會議講話提綱

全國干部教育培訓(xùn)改革工作視頻會后講話提綱

（2010年8月16日）

同志們：

剛才，我們在分會場參加這次視頻會議，一起收看了中組部、省委組織部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新工作的重要講話。下面，我再簡要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的重要意義。干部教育培訓(xùn)工作無論是對黨的事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)、還是對黨員干部個(gè)人的順利成長，都具有重要意義。面對國際國內(nèi)的新形勢新任務(wù)，我們應(yīng)該在思想上與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，從用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)新跨越和加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)等方面，進(jìn)一步深化對新形勢下加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作重大意義的認(rèn)識，始終堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，作為干部培養(yǎng)和成長過程中的前端性重要環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和使命感。

二、深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握中央和省委對干部教育培訓(xùn)工作提出的新要求。這次視頻會議，對站在新的歷史起點(diǎn)上大力實(shí)施改革創(chuàng)新，進(jìn)一步開創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作新局面作出全面部署、提出明確要求。會后，各級各單位要向單位主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好，組織廣大干部認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會好會議精神，全面把握中央和省委對干部

教育培訓(xùn)工作的新要求，真正把思想統(tǒng)一到中央和省委的要求部署上來。特別是干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位更要帶頭增強(qiáng)以改革創(chuàng)新精神做好干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感，明確職責(zé)，先行一步，對照干部教育培訓(xùn)工作改革創(chuàng)新的新要求，研究提出貫徹落實(shí)的措施和辦法，更加主動、更加自覺、更加富有成效地做好干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)把大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略任務(wù)落到實(shí)處，把干部教育培訓(xùn)工作提高到一個(gè)新水平。

三、以改革創(chuàng)新精神落實(shí)好干部教育培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。近年來，我區(qū)培訓(xùn)干部的數(shù)量和質(zhì)量都有了大幅度提高，干部教育培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出前所未有的大好局面。但我們也清醒地認(rèn)識到，在探索干部教育培訓(xùn)工作的方法途徑方面，以及在提高教育培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性等方面，做得還很不夠，尤其是對照中央和省委的新要求，我們還有很多工作要做。我們要以這次視頻會議為契機(jī)，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，強(qiáng)化工作措施，狠抓貫徹落實(shí)。一是抓重點(diǎn)，辦好主體班次。要按照落實(shí)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作任務(wù)的要求，著重抓好在職科級干部、新任科級干部、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)骨干、村居主職干部等重點(diǎn)培訓(xùn)對象的專題培訓(xùn)，確保應(yīng)訓(xùn)范圍內(nèi)的干部一個(gè)不拉。二是抓改進(jìn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。要圍繞提高素質(zhì)和能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，把公共危機(jī)管理、現(xiàn)代金融、形勢研判、高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、石油裝備等知識列入培訓(xùn)內(nèi)

容，真正做到干部缺什么就補(bǔ)什么。要改進(jìn)培訓(xùn)方式，改常規(guī)教學(xué)為綜合運(yùn)用研究式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式、答疑式等教學(xué)方法，不斷探索干部自主選學(xué)、在線學(xué)習(xí)等新型培訓(xùn)模式。要拓寬培訓(xùn)途徑，整合干部教育師資力量，整合培訓(xùn)設(shè)備資源。三是抓制度，促進(jìn)規(guī)范管理。要加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作制度建設(shè)，健全在職干部理論學(xué)習(xí)學(xué)分制、干部培訓(xùn)實(shí)效評估制和干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況反饋制度，等等。要進(jìn)一步完善干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，把干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況列入領(lǐng)導(dǎo)班子考察和干部考核的內(nèi)容，作為干部獎懲和使用的重要依據(jù)。

第三篇：歐文美式教育 重慶少兒英語口語培訓(xùn)首選

歐文美式教育 重慶少兒英語口語培訓(xùn)首選

對比中外語言教育，我們不難發(fā)現(xiàn)美國教育的明顯特征。像我們所說的放養(yǎng)，他們也并不是盲目的任由孩子自由發(fā)展，還是會給予孩子正確的引導(dǎo)。在我們思考如何為孩子做出正確的選擇時(shí)，他們會掰開現(xiàn)實(shí)，讓孩子自主選擇。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的新時(shí)代到來，現(xiàn)在的孩子的主觀意識越來越強(qiáng)烈，一味說教的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸滿足不了孩子探索知識的求知欲望，到面對這種情況，重慶歐文少兒英語培訓(xùn)以純正的美式教育，“學(xué)樂英語”的口號，在眾多重慶少兒英語口語培訓(xùn)中脫穎而出。

重慶歐文英語是2001年在重慶本土正式登記成立，是一所專注于3-18歲兒童、青少年英語教育的非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，13年來一直堅(jiān)持以培育適應(yīng)全球化發(fā)展的高素質(zhì)人才為使命，與全球知名品牌培生集團(tuán)、劍橋大學(xué)出版社、英國麥克米倫教育集團(tuán)等國際教育巨頭聯(lián)合打造國際教育教學(xué)理念，將中國的應(yīng)試教育需求和國外的素質(zhì)教育完美結(jié)合。

重慶歐文少兒英語口語培訓(xùn)學(xué)校同時(shí)也是重慶為數(shù)不多的自營企業(yè)，自己擁有物業(yè)。從創(chuàng)辦以來，重慶歐文少兒英語口語培訓(xùn)學(xué)校自主購置及打造教學(xué)用地，實(shí)現(xiàn)從里到外、從整體到細(xì)化，完全自主經(jīng)營的優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體系。良好的教學(xué)環(huán)境及優(yōu)良的師資隊(duì)伍，使得重慶歐文少兒英語口語培訓(xùn)學(xué)校積聚了大量的教育資源，形成大量的教學(xué)實(shí)踐，擁有了大量的客戶，足跡遍布重慶各大經(jīng)濟(jì)商圈。

重慶歐文少兒英語口語培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹學(xué)習(xí)好一門語言，語言環(huán)境非常重要，即在大量聽的基礎(chǔ)上才學(xué)會說話，大量閱讀后才學(xué)會寫作。英語學(xué)習(xí)也如此，都需要一段時(shí)間的培養(yǎng)和積累。傳統(tǒng)應(yīng)試型的教育主要是通過大量的語法點(diǎn)灌輸，強(qiáng)化讀寫記憶，反復(fù)練習(xí)做題，這種學(xué)習(xí)方式短期見效很快，但容易忽視孩子對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，同時(shí)，也容易忽略對其語言能力的培養(yǎng)。英語，究其根本，是一種語言工具，是用來溝通和交流的。

歐文以口語第一，美式教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，注重學(xué)員綜合能力的提升，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與性格的塑造。率先采用建構(gòu)主義教學(xué)法，以純美式教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力。為學(xué)員量體裁衣，制定一對一的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)員都能找到適合自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式和成才之道。重慶歐文少兒英語口語培訓(xùn)學(xué)校教師會關(guān)注學(xué)生多方面的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，即在玩的時(shí)候，也讓孩子回家能說英語。教師會給學(xué)生安排家庭團(tuán)隊(duì)協(xié)作作業(yè)，與家長一起完成，這能讓家長感受到孩子學(xué)習(xí)也是很辛苦的。重慶歐文少兒英語口語培訓(xùn)學(xué)校會讓家長不定期跟孩子參加各種戶外活動，讓家長真正感受到孩子不僅是在玩，也是在玩樂中學(xué)習(xí)英語知識。

第四篇：教育,讓人成為人——培訓(xùn)心得體會

教育，讓人成為人的藝術(shù)

這次很有幸參加了金華市教育局組織的“名師”培訓(xùn)活動，雖然中間有奔波勞頓之苦，但卻有著很多教育教學(xué)方面的智慧，給我今后的教學(xué)帶來了更多的思考和啟發(fā)。現(xiàn)在我將做如下總結(jié)。

首先，不論是哪位老師，都應(yīng)對當(dāng)前教育進(jìn)行重新審視。當(dāng)下如何教育，和高考的指揮棒無關(guān)，而與教師的教學(xué)理念有關(guān)。畢竟教師才是課堂的實(shí)施者，要推進(jìn)教學(xué)改革首當(dāng)其沖的應(yīng)該是教師自身，這點(diǎn)我尤為認(rèn)同。思路決定出路，沒有觀念上的轉(zhuǎn)變，就不可能有行為上的改變。

其實(shí)，當(dāng)前很多教師不愿改變自身教學(xué)。原因不外乎有這三個(gè)，一個(gè)是不愿意冒著改革的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟改革都有鎮(zhèn)痛，也有風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，何不按照傳統(tǒng)，保險(xiǎn)又省事呢。還有一個(gè)原因是，教學(xué)的功利心驅(qū)使。很多教師把教育當(dāng)作賺錢謀生的手段，這樣誰敢拿飯碗開玩笑，誰會以犧牲自己的利益而來考慮孩子的未來呢。其三是，很多老師在改革這條路上是心有余而力不足，想改但不知路在何方，只能望“生”興嘆。而我認(rèn)為我就是其中第三種，正徘徊不前，很是擔(dān)心如果還不做些調(diào)整和突破，可能以后就定型，難以再改變。

而這次通過培訓(xùn)，我好像吃了顆定心丸，為我的教學(xué)改革指了條明路。如同馬蘭老師說的，改變之前我們首先要明確我們的從哪來，到哪去？我將培訓(xùn)的心得總結(jié)為“從問題中來，到理想中去”，“從學(xué)生中來，到教學(xué)中去”，“從生活中來，到實(shí)踐中去”。當(dāng)前我們滿心搞教育，卻不知為誰搞教育？搞教育為誰？我們教育的對象是有生命有思想的孩子，每個(gè)生命都值得被尊重。我們應(yīng)把“為學(xué)生終身幸福奠基”做為教學(xué)的努力目標(biāo)與方向。都說要寓教于樂，這點(diǎn)做到都不容易，何況是讓學(xué)生幸福終身呢。說的永遠(yuǎn)比做到的容易，所以如何找到理想的教學(xué)模式，便成了讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的有效路徑。

這幾天老師不僅介紹了理論層面的知識，也講了很多可操作的經(jīng)驗(yàn)。例如還是馬蘭老師，就圍繞如何設(shè)計(jì)有效教學(xué)講了大量篇幅，都有很強(qiáng)的操作性。我印象最深刻的還是，我們的教學(xué)要圍繞學(xué)生而設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有效的參與的課堂教學(xué)中，從學(xué)習(xí)由外向內(nèi)打破，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)，學(xué)中體驗(yàn)，形成生活和知識的有效銜接，打通中間的命脈，那么教學(xué)也就事倍功半，提高成績也只是水到渠成的事。

基于問題的解決，這是改革成功的必經(jīng)之路。素質(zhì)教育理論好比是花生的花，如果不能落地生根，就不能結(jié)出花生之果。我們要有玫瑰般的理想，也要有切實(shí)可行的實(shí)踐。而且就是在這兩者之間，真正尋求到了讓素質(zhì)教育落地生根的路徑。

據(jù)此，這兩天我通過思考確立了“讓教育回歸于本土，回歸于生活，回歸于兒童，回歸于游戲”的教育教學(xué)思想，總結(jié)了“十大教學(xué)觀念，即“大教育觀、大教學(xué)觀、大政治觀、大教材觀、大目標(biāo)觀、大課堂觀、大學(xué)生觀、大合作觀、大評價(jià)觀”。我們應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有這樣的收獲：學(xué)習(xí)讓他們學(xué)會了怎樣做人，學(xué)會了怎樣對待生活，學(xué)會了怎樣和人相處，懂得了感恩。在這里，精神的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了金錢的價(jià)值，凈化了的心靈比擁有萬貫資產(chǎn)更為可貴。

劉力老師還高瞻遠(yuǎn)矚的提出一點(diǎn)，教師不僅要研究課內(nèi)，更要關(guān)注課外。如果只讀教育方面的書，就會如蘇東坡所說的那樣“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”只有既讀教育類書，又讀教育之外的書，才能真正達(dá)到“橫看成嶺側(cè)成峰”的境界。成功的教學(xué)，應(yīng)是涉及教育和教育之外的方方面面，改革的目標(biāo)是為學(xué)生的一生幸福奠基。既然如此，老師的文化儲備就不能單一而平面，而應(yīng)當(dāng)豐富而立體。

馬蘭老師還特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，在三維目標(biāo)“過程、方法”這個(gè)維度，我感覺缺少了“習(xí)慣”這項(xiàng)內(nèi)容。我們對“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”這個(gè)維度的理解，也有一個(gè)不斷深化的過程。原來我們把“態(tài)度”理解為文本中作者對待生活、對待人生的態(tài)度，把情感理解為作者在文本中所傾注和體現(xiàn)的那些情愫。后來我認(rèn)識到情感、態(tài)度和價(jià)值觀是一個(gè)終極教育教學(xué)目標(biāo)，不是課堂教學(xué)的當(dāng)堂生成目標(biāo)。比如，“態(tài)度”這一目標(biāo)教學(xué)，除了理解作者對生活的態(tài)度、做事的態(tài)度、做人的態(tài)度，學(xué)習(xí)他人學(xué)習(xí)的態(tài)度、做事的態(tài)度和做人的態(tài)度等。張豐老師還提出了轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，我據(jù)此將學(xué)習(xí)方式定位于前置性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，并將在今后不斷貫穿和改進(jìn)，直至達(dá)到終極目的，形成模式。

培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但思考沒有停止，教學(xué)還在繼續(xù)。我將在今后不懈的探索理想的教學(xué)模式，讓理想的教育在我這生根發(fā)芽，長出碩果。所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我希望借助這次培訓(xùn)，在教育教學(xué)這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。最后，謝謝教育局給的這次不可多得的培訓(xùn)機(jī)會，希望今后還有機(jī)會再次參與！謝謝！

第五篇：流亭街道社區(qū)后備干部集中教育培訓(xùn)工作全面展開

流亭街道DV-3帶

流亭街道社區(qū)后備干部集中教育培訓(xùn)工程全面展開

從社區(qū)選拔優(yōu)秀青年，作為社區(qū)后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，是流亭街道近年來，在全區(qū)率先實(shí)施的加強(qiáng)社區(qū)班子后備干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)新舉措。為切實(shí)提高社區(qū)后備干部隊(duì)伍整體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)大局意識，提高處理復(fù)雜問題的能力，為社區(qū)發(fā)展儲備人才，流亭街道社區(qū)后備干部集中教育培訓(xùn)工程于近日全面展開。

流亭街道對37名經(jīng)過“雙推雙考”選拔出的26名第三批社區(qū)后備干部培養(yǎng)對象，進(jìn)行了為期4天的全面集中封閉式教育和培訓(xùn)。活動采取理論學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練相結(jié)合，通過聘請區(qū)直單位、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的專家進(jìn)行授課，講解基本素質(zhì)、社區(qū)基礎(chǔ)理論、社區(qū)事務(wù)和規(guī)范化管理、法律法規(guī)、工作方法與藝術(shù)、管理學(xué)知識和社交禮儀、座談交流、觀看電教片等，及邀請部隊(duì)教官組織隊(duì)列軍訓(xùn)和野外軍事拉練等豐富多彩的形式，對社區(qū)后備干部們進(jìn)行全面系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)。

教育培訓(xùn)讓社區(qū)后備干部們受益匪淺，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大家的工作能力和服務(wù)水平均得到了不同程度的提高。大家紛紛表示，回到工作崗位后，將通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，全面提升自己的感悟和創(chuàng)新能力，努力為社區(qū)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一系列教育培訓(xùn)工程讓真正有潛力的優(yōu)秀青年最終脫穎而出。目前，流亭街道已培養(yǎng)出109名優(yōu)秀社區(qū)后備干部，并已充實(shí)到各工作崗位，有9名經(jīng)選拔培養(yǎng)的后備干部進(jìn)入到社區(qū)“兩委”班子隊(duì)伍中。

柳濤