第一篇：四年級下冊3.13家作

家長留言：

四年級數學家作（3.9-11）

班級（）姓名（）

一、課堂回顧：

通過擺小棒我們知道了三角形三邊的關系是：通過剪拼三角形的角我們知道三角形三個內角的和是（）

（）三角形是特殊的（）三角形，等腰三角形的兩個（）相等，等邊三角形的三個內角都是（）

二、根據這兩天課堂上學過的知識點完成下列練習：

1．在等腰三角形中，已知頂角是500，則底角是_________；

2．在等腰三角形中，已知底角是70度，則另外兩個角是______________________

3．等腰三角形的兩邊長分別為3和7,則它的周長為_______;

4．若等腰三角形的腰長為6,則它的底邊長a的取值范圍是________;

5.若等腰三角形的底邊長為4,則它的腰長b的取值范圍是_______.6．長為10、7、5、3的四跟木條，選其中三根組成三角形有___種選法。

7．若△ABC的三邊長都是整數，周長為11，且有一邊長為4，則這個三角形可能的最大邊長是

___________.8．已知線段3cm,5cm,xcm,x為偶數，以3，5，x為邊能組成______個三角形。

9．△ABC中，若∠A＝350,∠B＝650,則∠C＝___；若∠A＝1200,∠B＝2∠C，則∠C＝___

10．三角形三個內角中, 最多有___個直角,最多有__個鈍角,最多有___個銳角,至

少有___個銳角；

11．三角形中,若最大角等于最小角的2倍,最大角又比另一個角大20°,則此三角

形的最小角的度數是________.12．如圖,已知∠1=20°,∠2=25,∠A=35°,則∠BDC=______.A13．三角形三個內角中, 最多有___個直角,最多有__個鈍角,最多有___個銳角,至少有___

個銳角；

14．現有兩根木棒,它們的長度分別為20cm和30cm,若不改變木棒的長度, 要釘成一個三角形木架,應在下列四根木棒中選取()

A.10cm的木棒B.20cm的木棒;C.50cm的木棒D.60cm的木棒

15．已知三角形的三邊長為連續整數,且周長為12cm,則它的最短邊長為()

A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm

16．△ABC中，若∠A＝350,∠B＝650,則∠C＝___；若∠A＝1200,∠B＝2∠C，則∠C＝___

17．在等腰三角形中，已知頂角是500，則底角是_________；

28．下列說法正確的是()

A.三角形的內角中最多有一個銳角B.三角形的內角中最多有兩個銳角

C.三角形的內角中最多有一個直角D.三角形的內角都大于60°

19．△ABC中,∠A=2×(∠B+∠C),則∠A的度數為()

A.100° B.120° C.140°D.160°

20．已知三角形兩個內角的差等于第三個內角,則它是()三角形。

第二篇：小學數學四年級下冊教學工作作總結

小學數學四年級下學期教學工作作總結

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂。我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導下教育教學躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。例如：在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發現了交換因數的位置，積不變的規律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；例如：我們四（1）班的 顧曾宇、張娜、李嚴正等同學，我不但關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展，關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。2012、6、27

第三篇：小學數學四年級下冊教學工作作總結

小學數學四年級下冊教學工作作總結時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創新，在忙碌中有收獲。現根據學校教務處的要求將一學期的工作總結如下：

一、認真鉆研業務、準確傳授知識

這學期我繼續擔任四年級數學教學工作，在教學中我首先是認真鉆研教材。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期四年級數學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這兩個班有一部分學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業我都盡量自己批改，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試三次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都批改并緊盯學校改錯。

三、致力于數學教學的優化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學解決問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題并畫出重點，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一

份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績。看似平常，可這正體現了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優異表現，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向

數學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

小學數學四年級下冊教學工作作總結

大新中心小學邱輝

2104.7月

第四篇：3.四年級上冊科學教學總結

****小學2012——2013學年上學期

科學教學工作小結

時間過得真快轉眼一學期又結束了，隨著學期的結束，我們科學教學也告一段落，在此我們對四年級科學教學做一個總結。

一、學生情況分析：

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。據初步了解，學生中部分好動、思維活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是也有部分學生基礎薄，學習習慣有待于改進，家庭條件和環境不夠，給科學的教學帶來了一定的難度。

二、對教材的運用和教法

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，具體為：生命科學（生命體的結構與功能）《我們的身體》；物質科學（物體與材料的特性）《溶解》；《聲音》；地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》。調整后的新教材，內容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。根據教學建議，對典型的過程和方法展開充分的探究，不以1課時為限制。加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。

在教天氣一單元時，我把學生帶到教室外，觀測天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現象，了解云與下雨的關系，并要學生自己把雨量器放到室外，了解測量降水量的情況，在教學溶解單元時，我把學生帶到實驗室，分組讓他們做好溶解的試驗，讓學生了解了不同物質在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實驗的興趣，也了解了那些物質不能溶解哪些物質能溶解的性質。特別是教聲音這一課，學生通過做實驗，了解了震動產生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關系，特別實制作土電話，學生們興趣很高，他們通過實驗，了解了聲音的傳播與很多因素有關系，比如 “空氣 物質”等。在教我們的身體這一課時，由于每個人都有身體，學生對這課比較容易掌握，消化系統，呼吸系統，以及人體各部分的構造等，懂得要如何保護好身體，也懂得人與水的關系了，了解人體器官如骨骼、關節和肌肉等之間的協作。.三、我的反思：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

（1）關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

（2）激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

（4）關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程

中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

四、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育教學質量更上一個新的臺階

五、所得經驗：

充分了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。有些問題必須指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導），引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。引導學生從日常的學習、生活習慣著手，養成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。這樣才會增強學生探究科學的積極性。

今后一定順應學生的學習積極性，多做實驗，多讓學生了解親身體驗的東西，并引導去發現科學原理，爭取在科學教學中取得更好的成績。

第五篇：四年級下冊

目錄

1話語 大地的話·······················································1 語言的魅力···················································3 秉筆直書······················································5 語文天地······················································7 2春潮

春潮································································11 三月桃花水···························································13 語文天地··························································15 3花 古詩二首··························································20 種一片太陽花··························································231 花之詠·································································24 語文天地·······························································25 4手 我們的手·····························································29 手上的皮膚··························································32 語文天地······························································34 5智謀

草帽計·································································38 包公審驢····························································40 語文天地······························································42 6眼睛

渴望讀書的“大眼睛”··················································46 我只看見你的眼睛····························································48 永生的眼睛···························································50 語文天地······························································53 7紀念日·······························································57 8舟船

跳水·······························································63 沙漠之舟··························································65 語文天地··························································67 9太陽

太陽的話·························································73 海上日出···························································74 太陽·····························································76 語文天地··························································78

10路

天路································································82 絲綢之路··························································84 語文天地··················································87

11快與慢

挑山工·········································92 和時間賽跑················································95 欲速則不達····························································97 語文天地···························································97

12回歸

七子之歌··························································102 朱鹮飛回來了······················································104 語文天地····························································107 認字表·····························································112 寫字表································································11

41話語 暢所欲言

你有過下面的感受嗎？任選擇一項說一說。此時無聲勝有聲。

聽君一席話，勝讀十年書。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。筆下生花

有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。請任選擇一題，寫一寫。我總也忘不了那句話 的話

每次習作后，我都可以按照學過的方法檢查修改。

按照“有根有據”有血有肉，的要求修改，使習作真實、具體。2春潮 暢所欲言

收集有關春天的農諺，說說春水對人們的生活的產生的影響。筆下生花

春水滋潤著大地，催促生了萬物。充滿了生機的睜開了惺忪的雙眼，歡迎我們投入她熱情的懷抱。任選擇一題，用筆來描繪春水吧。春天的小河（小雨·······）想象作文：我是春天的小雨點

寫之前要想好先寫什么，后寫什么。這樣寫出來的文章才是有條理的。看看我的習作是不是有條理。3花

暢所欲言

你最喜歡哪個種花？向同學和都是介紹。筆下生花

牡丹國色天香，花花出淤泥而不染，蘭花清新飄逸······不知名的野花也嫵媚可愛。任選一題，寫寫你鐘愛的花吧。我喜歡 花

鮮花送給4手

筆下生花

有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧······每個人的手都不同，以“······的手”為題寫一篇習作。

修改時用學過的符號刪減、增補，改錯字。我是這樣調整句子順序、段落順序的： 孫老師教師了我們好多年

有一次，林家明從架子上掉下來了，碰到小石頭上，孫老師把林家明送到醫務室，又扶他回班時，還拍著他的肩說：“沒有事的，別怕。“林家明的腿劃破了，還流了血。孫老師長和是非常美麗，眼睛大的，臉白白的，頭不大也不小。孫老師對我的印象很好深。5智謀 暢所欲言

以“把聰明用在正地方”為話題，進行交流。對家長、老師、同學、······要講誠信。遇到壞人要用智謀。

我把聰明用在學習方法上、······ 筆下生花

縮寫《草帽記》

先簡要地復述一遍再寫。

要寫清楚事情發生的時間、地點、人物，以及事件的起因、經過和結果。可能選擇用課文中的重點詞語和句子。6眼睛 暢所欲言

你們常用“要像愛護眼睛一樣·······”表示珍惜。說一說你是怎樣愛護眼睛的。習作

這個紀念昌的滲透壓我留言下了深刻印象，我要把它寫下來。8舟船 暢所欲言

任選擇下面一個話題，聊一聊。我見過的船 我知道的船 我設計的船

筆下生花（選一選，寫一寫）

寫一篇廣播稿，報道路校園內最近發生的事情。寫自己做船或坐船舶的經歷。9太陽 暢所欲言

查閱資料，說說對太陽能的看法。

太陽能有許多優點：清潔、便宜、取之不盡，用之不竭······ 我知道路可以利用太陽能發電，做許多事情······· 要想充分地利用太陽能，人類還有許多事要做。筆下生花（選一題，寫一寫）

用你稱呼太陽，寫一段文字或一首小詩。

記錄“初顯身手”做實驗。

想象作文：我是太陽城的小公民。10路 暢所欲言

說一說你知道的路。陸路、水路······ 空中走廊、海上航路······ 郵路、商路······ 筆下生花

無論是城市的柏油大道，還是鄉村的林間小道路，路，在我腳下，引導我們向前。選擇下面一項，寫一寫。

走在放學回家的路上······ 在我成長的道路上 11快與慢 暢所欲言 有人說，世界上最快而又最慢，歸長而雙最短的就是時間。讀一讀下列關于時間的名言警句。選擇其中一條，與同學們交流體會。

明日復明日，明日何其多！我生待明日，成事成蹉跎。時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅 完成工作的方法是愛惜每一分鐘。

在今天和明天之間，有一段很長的時間。趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。［德］歌德 筆下生花

寫一寫自己和時間賽跑了故事。12回歸 筆下生花

寫個人學期總結。

總結要有下面幾項內容：取得的成成績及原因，存在的問題及原因，今后的努力方向。總結應當實事求是，用事實說明問題；要條理清楚；不必具體描寫。