第一篇：副校長競聘報告

段建廷同志個人簡歷

一、個人情況簡介

段建廷，現年36歲，本科學歷，中學一級教師，中共黨員，1995年7月畢業后分配到涼城縣十三號中學參加工作，擔任團委書記、教務員兼初中語文教學工作，2001年9月調到涼城縣老村中學擔任政教主任、團委書記兼初中語文教育教學工作，2004年9月又調到涼城縣第三中學擔任教務員兼初中語文教學工作，2008年9月被任命為教導副主任兼初中語文教學工作，一直到現在。

從事教育事業18年來，我努力做到以誠待人，以情愛生，以精敬業，以真育人。我首先做好了教師這個角色，我絕沒有讓“認真備課、認真上課、認真輔導”的字眼僅出現在我的總結中，我用自己的行動問心無愧地面對我教過的2000多名孩子；在教學之余，我還認真做好學生的課外輔導工作和學校的教研工作，我付出了汗水，也收獲了快樂，因工作出色，1996年2月被評為“鄉級先進教育工作者”；1997年6月被評為“鄉級先進教育工作者”；1999年被評為“縣級優秀教師”；2003年被評為“盟級優秀教師”；2005年被為“縣級優秀黨員”，同年9月又被評為“市級優秀輔導員”；2006年被評為“縣級優秀教師”；2008年2月所帶班級被評為“縣級安全班級”；同年4月所帶班級被評為“縣級先進班集體”；6月本人也被評為“縣級先進個人”；2009年3月所帶班級被評為“縣級先進班集體”；同年4月所帶班級被評為“市級先進班集體”；2010年被評為“縣級優秀教師”，2011年被評為縣級“家長學校優秀教師”； 所帶學生參加全國作文大賽，曾兩次被評為“國級優秀輔導員”、四次被評

1為“區級優秀輔導員”；撰寫的《淺談學生作文教學》在國家教育專刊發表，并獲一等獎，《對初三語文教學的一點思考》發表在烏蘭察布市教育導報。

二、對副校長工作職能的認識和個人對該崗位的競聘優勢

我認為副校長首先是校長政令的執行者，是教師、學生的服務者。工作中既要對校長負責，又要對老師負責，對學生負責。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要合作交流，為校長出謀劃策。既要身體力行深入一線，與教師共奮進，又要用科學的理念規劃指導教師開展教學工作。

這次競選副校長職位有以下三個方面的優勢：

1、知識背景能適應工作需求。

做為一個副校長一是需要有管理方面的理論素養，二是需要有文化素養。目前我自學了有關行政管理方面的一些知識，這對我做好副校長工作提供了前提。

2、有一定的組織管理能力。

在十八年的工作中，有18年班主任經歷，其中有6、7年教導副主任工作經歷，4年德育主任經歷，3年團委書記工作的經歷，從這些經歷中積累了一些管理經驗。

3、善于學習并肯于實踐反思。

學習是我生活中最大的樂趣，平時利用點滴時間自主學習教育教學理論及相關文章，把學到的理論知識積極運用到實踐中，不斷反思實踐結果，不斷改進方式方法，以獲得更好的結果。

三、個人工作設想。

如果我能當選為副校長，我將牢記職責，不負重托，與學校領導班子，教職工團結一心，共同努力，繼往開來，為創建一流三中而不懈奮斗。

如果我分管教學工作，我將緊緊圍繞“以人為本、質量立校、教研強校、人才光校”的這一原則，既以身作則當好教學改革的排頭兵，又立足本職，當好校長的好助手和教師的好幫手，進一步加強教育教學管理，大力推進改革創新，全面提升學校的教育教學水平。一是狠抓課堂常規管理，提高教學效率。課堂教學的提高不是靠一兩堂公開課，也不是靠一兩個骨干教師，而是靠每一位教師認真上好每一節課，而實行“推門課”、“評課”、“集體備課”等一系列活動，將有力促進全校教師形成務實的課堂教學氛圍；二是“推行名師”工程，促進教師成長，初步設想：各學科通過自主報名，民主推薦的方式，選出一名既有水平又有熱情的優秀教師承擔本學科的帶頭人，承擔相應的責任和義務，使學校形成“名校育名師，名師促名校”的良性循環。三是進一步完善學校教育教學管理體制機制，不斷提高教學質量。對教學質量的目標盡可能實行量化，層層分解，具體落實到年級組、教研組、教師個人。

如果我分管德育工作，我將健全校園德育機構，創設良好的德育工作。進一步健全以校長全負責，分管德育副長指導監督，德育主任、班主任具體落實的德育機構，以此為中心向家庭、社會輻射，創辦德育基地和家長學校，以良好的育人環境育“四有”新人。

以上只是我自己幾點不成熟的想法，說起來容易，做起來難，要想真正做好一名合格的副校長，后面的路還很長，還有很多工作要去做。

今后我將不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。

在我十八年來的工作歷程里，凝聚著各級領導對我的關心、支持，匯聚著各位同事對我的無私幫助，也記錄了我對業務精益求精的追求和對工作認真負責的態度。如果我在這次競聘中失利，也絕無怨言，絕不氣餒，尊重組織和大家的選擇，一如既往地投入到實際工作當中，有一份光發一份熱，為學校更加美好的明天奉獻自己的綿薄之力。

第二篇：副校長競聘報告

尊敬的各位領導、各位評委，同志們：

首先，要感謝這次競聘工作，給了我一個參與競爭和接受挑戰的機會。同時，也感謝多年來組織的培養教育、領導的關心支持和同志們的幫助配合。

我的競聘演講共分三個部分，一是個人基本情況，二是我對行政副校長工作職能的認識和我個人對該崗位的競聘優勢，三是如果有幸競聘成功，我的個人工作設想。

在這里，我認真、誠懇地向各位匯報本人的基本情況。

我叫 ***，今年**歲，中共黨員，****年畢業于****，同年*月到第**中學參加工作，擔任教導干事職務，****年響應號召至市第**中學支教，**年未回到第十七中學擔任信息技術教研組長職務，****年聘任為第**中學團委書記。至今參加工作**年，擔任團委書記工作七年。我競聘的崗位是第十六中學行政副校長。

從事教育事業**年中，我努力做到待人以誠，愛生以情，敬業以精，育人以真。我首先做好了教師這個角色，我絕沒有讓“認真備課、認真上課、認真輔導”的字眼僅出現在我的總結中，我用自己的行動問心無愧地面對我教過的2000多名孩子；在教學之余，我還認真做好課外競賽輔導工作和教研工作，在市各類信息技術競賽活動中，輔導的近60名學生獲獎。我付出著汗水，也收獲了快樂： ****年因在支教工作中表現優異，被授予“先進工作者”榮譽稱號，擔任信息技術教師后，我六次獲“市優秀輔導員”稱號，兩次被評為市“電教能

手”，撰寫的10多篇論文在省、市獲獎。

****年擔任校團委書記后，在校領導的關心下，班主任的鼎力協作下，全體教職員工的支持下使校共青團工作開展秩序井然，有聲有色，多次組織開展了征文比賽、演講比賽、校園歌曲大賽、中學生風采展示、魅力共青團、詩詞唱頌大賽、健美操比賽、祭掃烈士墓、成人儀式、法制宣傳等豐富多彩的團活動，這些活動的開展，有效地推進了學校共青團工作的開展。擔任共青團工作七年來，我校團委先后七年均被評為市“五四紅旗”團委，局“優秀團支部”，2005年獲省“五四紅旗”團委稱號；個人2003～2010年均獲市、局優秀共青團干部、優秀團支部書記榮譽稱號；2007年被團市委評為市青年崗位能手。2009年被評為市“優秀共產黨員”稱號。校團委也因成績突出，多次出現場會、作經驗交流。但我深知這些榮譽的背后，蘊含著多少領導的鼓勵和鞭策，飽含著多少老師的支持和幫助。

二、對行政副校長工作職能的認識和個人對該崗位的競聘優勢 我認為行政副校長首先是校長政令的執行者，是教師學生的服務者。工作中既要對校長負責，又要對老師負責，對學生負責。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要合作交流，為校長出謀劃策。既要身體力行深入后勤一線，與后勤教師共奮進，又要用科學的理念規劃指導后勤教師開展后勤服務工作。

后勤工作的主要宗旨是服務，周到而細致的服務可以為全面搞好教學提供有力保障。多年來的工作實踐和交流讓我感到，學校后勤管理的真諦是育人，是潛移默化過程中蘊含著的無聲的教育，是著眼于

學生未來、培養高素質人才的教育。這種教育是學生在課堂上、教科書中無法找到或看到的，而這些，對學生的成長、世界觀、人生觀的形成和價值取向又產生著深遠的影響。這項工作做的越到位，老師們就越能夠全身心地投入工作。

三、如果有幸競聘成功，我的個人工作設想。

如果我競聘上主管后勤的副校長，我一定按照組織要求，積極主動地配合校長工作，團結和帶領后勤的同志們，不斷解放思想，開拓進取，抓住重點，扎實工作，推動整體工作登臺階、上水平，為學校主體工作做出應有貢獻。具體是搞好“兩個關系”、抓住兩個重點”。

搞好“三個關系”：

一是處理好上下之間關系。就是堅決服從校長的領導，自覺維護民主集中制原則，遇到問題多請示、匯報，不擅自作出主張，做到幫忙不添亂，干事不越位。同時，與廣大師生平等和睦相處，主動了解他們的所想所需，做他們的貼心人；積極向領導反映他們的意見和建議，做他們的代言人。

二是處理好左右之間關系。就是主動與主管其它工作的同志搞好協調，生活上相互關心，工作上相互支持，政治上相互幫助，心往一處想，勁往一塊使，合力搞好后勤行政工作。

三是處理好內外之間關系。就是積極與有關部門、其它學校、學生家長搞好協調工作，領會上級意圖，把握機遇，找準學校工作與上級指示精神的鍥合點；其次領會校長意圖，把握全局，形成工作上的合力，營造有利于學校發展的良好氛圍。

所謂抓住“兩個重點”即：

一是優化員工素質抓關鍵，美化校園環境抓基礎。后勤人員是服務者也是教育者，他們的思想作風和工作態度對學生有著直接的影響，能起到春風化雨，潤物無聲的教育作用。為此，要通過學習培訓、交心談話、解決各個實際困難等辦法，不斷增強后勤人員的育人意識、服務意識、效率意識和求實精神、奉獻精神、創新精神，造就一支高素質的后勤職工隊伍。在緊抓隊伍建設的同時，積極推動校園的綠化、美化、凈化，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿文化氛圍和人文精神的校園環境，以此來影響人、熏陶人、感染人、教育人，進一步培養和陶冶學生高尚的情操。

二是強化后勤管理抓升級，堅持活動育人。要積極轉變被動式服務，增強工作的前瞻性、超前性和主動性。具體是要緊緊圍繞學校中心工作，根據自身特點，積極主動地實施后勤管理，開展育人活動，以優良的管理、優質的服務共書育人華章。在工作中，要著力強化“三性”來加強對學生的教育。（1）服務活動的主動性。例如教室桌椅、玻璃、燈，寢室的水龍頭、門鎖壞了，有報必修，不推不拖，及時維修損壞的教育教學及生活設施，不斷改善師生的學習和生活條件，使廣大師生感到家一樣的溫暖，產生歸宿感，形成強烈的主人翁意識和集體主義觀念。（2）管理活動的規范性。健全和完善校產管理各項制度，并以適當的形式讓學生了解掌握，啟發學生遵守規章制度的自覺性，增強他們的紀律性和組織性。（3）教育活動的經常性。在為師生服務的同時，針對各個時期學生中出現的不良習慣，如環境意識差，亂扔雜物；缺少公共意識，損壞公物等問題，有針對性的開展教育活動。

在我**年來的工作歷程里，凝聚著各級領導對我的關心、支持，匯聚著各位同事對我的無私幫助，也記錄了我對業務精益求精的追求和對工作認真負責的態度。如果我在這次競聘中失利，也絕無怨言，絕不氣餒，尊重組織和大家的選擇，一如既往地投入到實際工作當中，有一份光發一份熱，為學校更加美好的明天奉獻自己的綿薄之力。

第三篇：競聘副校長演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

首先，我要感謝學校十年來對我的培養，各位領導和同事給我的幫助，給我的舞臺，尤其感謝各位對我的信任與厚愛。職業中專的十年，是我工作以來感受最深的十年。在這十年里，我得到了各位領導、各位同仁的關心與厚愛。可以說決定參加這次競聘前，我曾度德量力，思慮再三，其實作為教書的我所追求的是做一位受人尊敬的教師。今天，我之所以參加這次竟聘，一方面表明我對推行領導崗位競聘上崗機制的擁護，另一方面也想借此機會感謝各位一直以來對我的支持關心與幫助。

從XX年進入職業中專的第一天起到現在，無不浸透著領導們，老師們對我的深切關懷和真心幫助。忘不了各位領導對我啟發與引導，忘不了老師們對我的鼓勵與支持，使我逐漸成長為一名比較優秀的教師；當然更忘不了XX年到教務處工作以來，得到各位領導和各位同事尤其是教務處其他同志的大力支持與幫助。總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。謝謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我在主持教務處工作期間較好地保證了學校教學工作的正常展開，無論是專業技能競賽還是高考升學都達到了歷史最好成績。

這可說是我參加此次競聘的第一個自信，我的第二個自信是：為人正直、工作認真。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，與人為善，不搞小動作。我信奉：“沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。”

在工作中，能吃苦耐勞，認真負責。要求別人做到的事情，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。

我的第三個自信是：我具有虛心好學、積極上進的精神。

在職業中專的十年里，我的每一年都是踏踏實實地工作，孜孜以求地教學，從一名名不見經傳的教師到成為全縣的教學標兵，從一位普通教師成長為教務主任、校長助理，所有這些都是我虛心好學、追求上進的見證。當然更是大家支持與鼓勵的結果。

職業中專的十年，雖然說不上為學校做出了多大的成績，但我有一顆公而忘私的心靈，有一種顧全大局的意識，從我放棄調一中，放棄調九江外國語學校、放棄調教育局、放棄在私立學校的兼職的幾次艱難選擇中，足可以得到明證。盡管我的這些放棄甚至還招致了一些老師的猜疑。但是事實上，時至今日我仍然還沒有在行政崗位上混出什么名堂。我依然只是一位優秀的教師、一位大家認為極為嚴格的教學工作管理者。從教師代表把我的兼職事情單獨列為一個提案送交教代會，我深深知道，我們這些尊敬的教師一直都在關注著我，在此借此機會再一次說一聲謝謝。有你們的關注，我的工作會更有動力。

誠然，人無完人，在肯定有利條件的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：與領導、與同事交心、交流思想不夠。有時工作缺乏創造性，謹慎有余，潑辣不夠。

我的性格急躁，遇事總追求完美，對待工作近乎苛刻，也因此在工作過程中讓一些同事覺得我過于嚴厲，在此我想借此機會向在座的各位老師表示我深深的歉意。

如果大家繼續信任我，我將盡力做到：

一是以身作則、當好教學的排頭兵。

二是立足本職、當好校長的助手。

第四篇：副校長競聘演講稿

尊敬的各位評委、領導、同志們：

大家好!

站在這里，面對朝夕相處的領導和同事，我心情非常激動，同時，也充滿了感激和希望。首先感謝領導和同志們過去對我的培養和幫助，感謝學校給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的機會，在這里參加副校長的競聘演講，使我有可能實現自己的人生理想！無論競聘結果如何，我認為能夠參與競聘的整個過程其本身就意義重大，并希望能通過這次競聘得到鍛煉，使自己的工作能力和綜合素質得到提高，使大家更多地了解我、支持我。相信這次競聘將是我今后人生中的又一個大的轉折點。

雖然早已和大家熟識了，但在這個特別的日子里，我還是要簡單作個自我介紹。我叫周志強，今年40歲，學歷，小學高級職稱。回首過去的20年，在學校領導和同仁們的支持和幫助下，我在工作中一直兢兢業業、任勞任怨，從一個業務新兵逐漸成長為一個有擔當、敢反思、珍惜人生價值的責任人，得到了同事的認同和領導的肯定。其間，我面對競聘的副校長崗位，剛才幾位競聘者已作了非常精彩的演講，使我在為他們喝彩的同時也倍感壓力。不過，競聘副校長這個崗位，我想自身具有如下特點和優勢：

一是積極向上，團結同事。一直以來，我都很注重與同事們之間的關系，誠懇待人，尊重同事，關心同事，努力創造一種微笑、高效的工作環境，創造一個相互關心，相互幫助，相互支持的工作氛圍。我相信“團結就是力量”，因為只有和同事們處理好關系，教師隊伍才能更和諧團結，才能創造出更多的價值，為學校的教育事業出更多力。

二是政治過關，素養良好。作為一名教師，我在政治上積極進步。自年光榮入黨來，不斷加強自身思想政治建設，加強理論修養，思想上積極向黨靠攏，行動上自覺服從黨的利益，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。在實際工作中，堅持原則，嚴格自律，以身作則，事事以大局為重。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業精神，嚴于律己、誠信為本的優良品質，實事求是、求真務實的工作作風。

三是業務熟練，成績突出。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在20年的教學工作中，我除了長期擔任畢業班班主任工作和語文教學工作外，還做過學校少輔工作，協助學校領導做過教導工作。在長期從事的教導工作中，我熟悉了副校長的主要崗位職責，也培養了較強的問題處理、系統分析、理解判斷、組織協調和溝通能力，這些都是保證我做好副校長工作的基礎條件。

俗話說的好，態度決定一切。沒有好的工作態度，就沒有好的工作質量。“千里之行，始于足下”我將通過以下幾個方面的努力，認真履行崗位職責。

一是加強學習，提升自我。副校長的職位責任是不容忽視的，我將努力繼續按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，精于教務事務，做到愛崗敬業、履行職責，要求同志們做到的自己首先要做到，率先垂范，嚴以律己，努力爭當一名合格的副校長，全力實踐“團結、務實、嚴謹、拼搏、奉獻”的時代精神。同時還要加強思想素養方面的學習，提高自身素質。

二是綜合協調工作，確保政令暢通。對下及時傳達貫徹上級領導的各項決策，加強督辦檢查，促進各項決策的落實。認真、科學地搞好領導之間、教師之間、學生之間的溝通協調工作，避免互相扯皮、推委，出現工作空檔，確保各方面通力合作，默契配合，步調一致，按時、按質、按量完成領導布置的各項任務。

三是立足本職，做好工作。堅持干一行，愛一行，專一行，腳踏實地干好本職工作。做到認真負責，一絲不茍，義不容辭的為學校做好貢獻，嚴格按照標準開展各項工作。

各位領導、各位同事：無論這次競職成功與否，我都將一如既往地踏實工作，服從組織安排，盡職盡責地做好自身工作。職位本身對我來說并不重要，重要的是，能在其職位上實現自己的價值，繼續保持昂揚的斗志，更好地為學校工作服務。希望各位領導和同仁會給我一次實踐的機會，我會盡最大的努力給大家一個驚喜！

謝謝大家！

第五篇：副校長競聘演講稿

我想做一位好助手

——競聘演講稿

尊敬的各位領導、評委： 大家好！

首先我要說：今天我的心情非常激動，說句老實話，現在能有勇氣站在這里參加高橋鎮初級中學副校長的競聘，是領導和各位同事對我的支持和信任的結果。正是因為你們的支持和信任，讓我深感榮幸，更讓我深感自己責任的重大。在這里首先要感謝大家不辭辛勞，在這寒冬季節參加今天的大會，其次要感謝學校為我們提供了一個展現自我、鍛煉自我的大好機會，使自己能有幸走上臺來，參加今天的競聘演講。

現將我的個人情況以及設想規劃作如下匯報，望各位評委認可和支持。

一、個人基本情況：我叫XX，出生于XX年XX月。XX年參加教育工作，大學本科學歷，中學X級教師。現任X年級物理教學和理化生教研組長。從事教育工作X年，所教學科有數學、體育、物理并都取得優異的成績。

二、談談個人的優勢。

首先，我熟悉XX中學。自X年調入我校X年來，見證了它的驕傲和失落。該校的人和事我非常清楚，同事訴求，學生的現狀都裝在心里，這些對我將來開展工作大有益處。

其次，具有較強的業務能力，教學成績優秀，并被同事們稱為“你就是一塊磚，哪里需要那里搬”。高中撤并前，因工作的需要，多次跳級，調科目任教，救火隊員的角色，讓我積累了不少的教學和管理經驗。高中撤并后，因為學校教師流失，我帶過數學，物理，也帶過體育，并在15年中考當中，取得全縣第一的好成績。

最后，具有較強的科研、創新能力。因為教學成績突出，13年我代表學校參加了為期三個月的骨干教師培訓。參與并主持了一個縣級和市級課題獲得好評。

三、我想做一位好助手

如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面開展工作

一．找準定位，甘為服務。我認為，作為學校領導，既要組織全面工作，又要為學生的發展，為教師職工各方面工作的順利開展提供最佳服務。在領導班子中講團結，做好校長的助手，積極進言獻策，一旦形成決議，堅決執行，做領導和同志之間聯系的紐帶。

二．團結同志，遇事爭先。學校是一個大家庭，我們每位老師都是家庭的一員。作為學校的一員，特別是副校長，更應該起到帶頭作用，搞好同志間的團結，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園管理環境。不僅如此，遇事還要勇于爭先，從自身嚴格要求，從而調動廣大教職工的積極性，在校內形成強大的凝聚力和旺盛的奮斗精神，激勵教師主動發展，從而提高學校的教育教學水平。三．不怕埋怨，敢于承擔。學校的工作有時會面臨各方面的壓力，特別是社會和上級部門對我們工作的批評，指責。作為學校副校長，在遇到批評和問責的時候要敢于承擔，更不能因為害怕擔責而逃避。要懂得為學校分憂，為同事減壓，做一個用于承擔的人。

尊敬的各位領導、各位評委，作為這次競聘的積極參與者，成功與否都將是我進步的階梯！有幸成功，我將會用責任和擔當來踐行我的諾言！如果失敗，我依然不忘初心，努力工作，繼續為高橋中學的發展奉獻自己的智慧和汗水！

感謝各位評委的聆聽，我的演講完畢，謝謝大家！