第一篇：副校長競聘演講稿

尊敬的各位領導:大家好!首先感謝大家給了我一個展示自己的機會!非常榮幸參加今天的競崗演講。

一、我的工作經歷

本人林勇華，1970年11出生，1992年6月肇慶師專生物系畢業，中學一級教師，中共黨員，1992年7月參加工作。先后在白石中學、鎮安中學任教。2003年，任鎮安中學辦公室副主任兼學校團委書記；2005年任辦公室主任，負責辦公室工作，并協助總務處工作。

先后獲得了市優秀德育工作者、區先進教育工作者、鎮先進教育工作者、教育信息工作先進個人等榮譽。

二、我的競崗優勢

1、我從教閱歷多。我從教已24年，面對過各種各樣的學生和老師，懂得怎樣去和他們交流、相處、溝通，怎樣去調動他們的積極性。

2、我有強烈的事業心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業，出生在農村，使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神。2003年任辦公室副主任，卻負責學校德育、安全工作，那時條件非常艱苦，學校沒有門衛保安，沒有圍墻，一些不良社會青年常跑進校園惹事，自己既是領導也是保安，可以說是隨時做好犧牲的準備，我的妻子也多次勸我不要干這個角色，但我憑著一棵強烈的事業心，組建了護校隊，將不良社會青年常跑進校園惹事的囂張氣焰打了下去，還學生、教師一個安寧的學習、工作環境。當時學生人數已接近三千人，管理難度非常大，我以校為家，從不計較個人得失，全身心地投入到學生的管理中去，校風明顯好轉。

3、我有較扎實的專業基礎知識。我愛好廣泛，善于思考，通過自學，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過生物、數學、化學等課程，堅持運用興趣教學法，深受學生喜愛和教師好評。

4、我受過名校長指導，有較強的組織協調能力。任辦公室主任后，我一直協助校長工作。尤其楊杰洪校長到鎮安中學主持工作，他工作要求非常嚴格，注重細節，處事嚴謹高效，在他的指導下，我受益非淺。在學校13年中層管理工作中，經常要與政府部門、有關單位聯系工作，組織開展各項活動，使我積累了較強的組織協調能力。我深深地體會到：可以在高水平、嚴要求的校長領導下做事，是非常幸運的，雖然工作累點苦點，但能學到在其它地方難以學到的教育教學管理經驗。

三、我的工作設想

正是因為有以上的工作經歷，為我今后的教育教學管理工作打下了堅實的基礎，我才有信心站在這兒競崗，我才有信心當好校長的助手。如果有幸競崗成功，我將全力協助校長做好分管的工作。主要措施有：

1、開展有針對性的德育教育工作

現在農村初中學生管理難主要是因為初中學生有“四差”：一是自信心差，二是責任意識差，三是行為習慣差，四是自控能力差。針對初中生“四差”，經過十多年的學生管理實踐，經驗告訴我，“行為”管理模式，對初中生的德育管理非常有效。

初中生行為習慣差、自控能力差，這就需要為小學補課。行為管理內容包括：衛生行為管理、課外行為管理、課堂行為管理、禮儀行為管理、在家行為管理。

管理要以訓練為原則，以獎勵為手段。訓練為原則通過組織持久的行為訓練和行為過程控制培養良好的行為習，從而培養良好的思想品德。

獎罰為手段。初中生大多數在小學初中時因成績不理想、不太聽話，經常受老師、家長批評，很少有表揚，也很少有成功的經歷，因此自信心極差。

針對這一現象，可以搭建各種低要求的成功平臺，可是以個人為單位的，也可是以班級為單位的，但必須考慮全體都有機會成功。一旦有成功表現，就要象老師對幼兒表揚、獎勵，俗話說“好孩子”是夸出來的。

2、協助校長抓好教師隊伍建設

⑴制定教師個人成長計劃，自主研修。

⑵實行青年教師培養拜師學藝。抓好教育理念、教學策略和研修方法的“傳、幫、帶”。

⑶抓好備課，聽課，說課，評課、磨課五個環節。充分發揮骨干教師的引領作用。使青年教師在求實務實中教學相長，共同進步。

⑷開展校級教學能手、教壇新秀和學科帶頭人等校級骨干教師評選，學校建立激勵機制，競爭機制，考核機制，努力擴大骨干教師隊伍。

⑸建立評價檔案，搭建活動平臺，開展青年教師匯報課、優秀課件評比、教案展評、論文評比，教學基本功比賽等活動，促其鍛煉成長。

3、如果競崗成功，我還要做好以下四點： ⑴先當好一名有尊嚴的專業教師。⑵正確定位自己的角色。⑶發揚團結協作精神。⑷加強自身素質的提高。

最后，我想說，不管競崗成功與否，我將一如繼往，踏實努力工作。

謝謝！

第二篇：競聘副校長演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

首先，我要感謝學校十年來對我的培養，各位領導和同事給我的幫助，給我的舞臺，尤其感謝各位對我的信任與厚愛。職業中專的十年，是我工作以來感受最深的十年。在這十年里，我得到了各位領導、各位同仁的關心與厚愛。可以說決定參加這次競聘前，我曾度德量力，思慮再三，其實作為教書的我所追求的是做一位受人尊敬的教師。今天，我之所以參加這次竟聘，一方面表明我對推行領導崗位競聘上崗機制的擁護，另一方面也想借此機會感謝各位一直以來對我的支持關心與幫助。

從XX年進入職業中專的第一天起到現在，無不浸透著領導們，老師們對我的深切關懷和真心幫助。忘不了各位領導對我啟發與引導，忘不了老師們對我的鼓勵與支持，使我逐漸成長為一名比較優秀的教師；當然更忘不了XX年到教務處工作以來，得到各位領導和各位同事尤其是教務處其他同志的大力支持與幫助。總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。謝謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我在主持教務處工作期間較好地保證了學校教學工作的正常展開，無論是專業技能競賽還是高考升學都達到了歷史最好成績。

這可說是我參加此次競聘的第一個自信，我的第二個自信是：為人正直、工作認真。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，與人為善，不搞小動作。我信奉：“沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。”

在工作中，能吃苦耐勞，認真負責。要求別人做到的事情，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。

我的第三個自信是：我具有虛心好學、積極上進的精神。

在職業中專的十年里，我的每一年都是踏踏實實地工作，孜孜以求地教學，從一名名不見經傳的教師到成為全縣的教學標兵，從一位普通教師成長為教務主任、校長助理，所有這些都是我虛心好學、追求上進的見證。當然更是大家支持與鼓勵的結果。

職業中專的十年，雖然說不上為學校做出了多大的成績，但我有一顆公而忘私的心靈，有一種顧全大局的意識，從我放棄調一中，放棄調九江外國語學校、放棄調教育局、放棄在私立學校的兼職的幾次艱難選擇中，足可以得到明證。盡管我的這些放棄甚至還招致了一些老師的猜疑。但是事實上，時至今日我仍然還沒有在行政崗位上混出什么名堂。我依然只是一位優秀的教師、一位大家認為極為嚴格的教學工作管理者。從教師代表把我的兼職事情單獨列為一個提案送交教代會，我深深知道，我們這些尊敬的教師一直都在關注著我，在此借此機會再一次說一聲謝謝。有你們的關注，我的工作會更有動力。

誠然，人無完人，在肯定有利條件的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：與領導、與同事交心、交流思想不夠。有時工作缺乏創造性，謹慎有余，潑辣不夠。

我的性格急躁，遇事總追求完美，對待工作近乎苛刻，也因此在工作過程中讓一些同事覺得我過于嚴厲，在此我想借此機會向在座的各位老師表示我深深的歉意。

如果大家繼續信任我，我將盡力做到：

一是以身作則、當好教學的排頭兵。

二是立足本職、當好校長的助手。

第三篇：副校長競聘演講稿

副校長競聘演講稿三篇

篇一

各位領導、各位老師：

上午好!

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會!學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對學校的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

我能不能完成這些目標呢?這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：

第一、有領導工作的經驗和能力。

我于1999年開始擔任年級主任，20__年擔任主管教學教研的教導處副主任，20__年擔任學校副校長。這些經歷讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

第二、年輕，有信心和決心。

信心和決心是事業的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能干出這些成績嗎?

第三、有較高的專業知識水平。

多年來，我認真學習，刻苦鉆研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之余，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發表。我參與研究的課題《開展創新教育，培養教師創新素質》獲省科研成果二等獎，《小學生專題作文站的建設》獲國家科研成果一等獎。由于在教學方面取得的突出成績，20__年我入選骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業知識水平。很多同行都公認我在教學專業方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?

如果我能夠競聘上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。

實現“兩個轉變”。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰斗員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學校的各項工作落到實處。

抓好“四項工作”。一是抓好學習強素質。加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓。努力提高教師素質，另一方面還要大量引進人才，給學校注入新鮮血液，只有這樣，學校才能有更進一步的發展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，上任后，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進一步完善學校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發學校活力。三是抓好課改強質量。針對當今社會人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創“揚長”教育的思想，讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”，使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻;有成績不驕傲，只想如何開創新局面。

各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

最后，祝愿我們的學校明天會更好!

謝謝大家!

篇二

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

我今天之所以來參加這次競聘活動，原因有這么三點：首先是源于我對教育事業的熱愛;其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格;第三點是參加工作15年來，我一邊上課，一邊參與學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現在的副校長，積累了一定的管理經驗，所以有信心參加這次競聘活動。

市_中學處在人口相對稠密、人杰地靈的_鎮。_鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，_中學有存在的理由和發展的基礎。現在存在的客觀情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學生、家長的擇校觀念有所改變，學生紛紛到市區求學，還有些成績好的學生流失到外地市，這導致_中學學生的生源減少、質量下降，老師的教學熱情受到打擊，前景擔憂。

假如我是_中學校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位教師和學生都得到充分和諧的發展，讓他們的個性特長都得到限度的發揮。

管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量;相反，教育質量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學化、數字化、精細化和人性化。

管理包括教師管理、學生管理以及常規管理三個方面。假如我是_中學校長，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿足教師的合理需要，做到關心每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發教師”，提升教師的價值;將“學習、激勵”納入學校管理，加大師資建設力度，引領教師走專業化道路。促進教師的自我發展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規矩，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必然要靠制度來約束對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數字說話，平時教師的考勤、業績等要量化考核，事實面前，公平公開公正。

對于學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教育是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要用心去經營這一神圣的事業。讓每一位學生都能獲得成功的感受，享受到學習的快樂。對于學生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學生上操、衛生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個學生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優秀班級頒發班級百分考核流動紅旗;周一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。

對于學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有勇氣對全體教師說：向我看齊!在教學上，要沉下心來，深入課堂、深入到教師學生中間，認真聽課、評課;并且積極上課，講公開課、示范課。

假如我是_中學校長，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學生可以考不上大學，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要積極走出去，主動與當地政府、上級主管部門多溝通協調，爭取支持。

假如我是_中學校長，我要充分發揮領導班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領_中學師生走向一片嶄新的天地!

機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學生考大學工作，力爭在三年內讓_中學成為我市南部地區有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的職業教育工作。在全社會都來重視職業教育，在我市職業教育面臨轉型，即將步入快車道快速發展的關鍵時期，我將殫盡竭慮，為我市的職業教育奉獻出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝!

篇三

大家好!

首先感謝各位領導給予我這樣一個鍛煉自己、推薦自己的機會。能站在這么多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，我深感榮幸!我渴望自己能在教育改革的大潮中實現自己的人生價值，因此今天我站到了這里。

作為一名年級負責人，我始終牢記自己參加中層競聘時的誓言，團結帶領全年級的老師們埋頭苦干、扎實工作，在年級工作崗位上默默實現著自己的人生價值，得到了各級領導和老師們的認可，也受到了學生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會贊譽。長清教師博客圈

今天我又一次站在這里參加副校長的競聘，我深知這是一個極具挑戰性的崗位，它意味著責任與壓力，意味著拼搏與奉獻，但我無怨無悔，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。一中是我的母校，是她培養了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因為這里有開拓創新的領導集體，有敬業樂業的教師隊伍，還有求知若渴的莘莘學子，更為難能可貴的是學校的領導和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞臺，也給了我無盡的信心和動力。

學校領導任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業業,無私奉獻的精神同樣讓我感動!我愿把自己的青春乃至一生都奉獻給我摯愛的這片熱土，每當想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉!”

說實話，當這次機會突然出現在我面前的時候，我曾經猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學識、論能力，論貢獻，跟學校的許多領導和老師比起來，我還有很大差距，但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心里總是被莫名地感動著，我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。俗話說：不想當將軍的士兵，不是好士兵。不管結果如何，至少我不想臨陣退縮，于是我毅然來到這里，來接受命運的挑戰。

我要競聘副校長，而且我相信在各級領導和老師們的關心、幫助和支持下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領導能夠給予我這樣一次機會，假如我有幸競聘成功，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上扎實工作，無私奉獻，為學校的發展貢獻自己的力量。

如果說年級管理是一個點，那么校區管理就是一個面，同理，從全校的角度看，校區管理是一個點，學校管理就是一個面，因此，年級管理和校區管理從思路上來說是相通的。下面的一些話與其說是我競聘成功后的一些做法，不如說是我對年級管理思路的幾點感悟。如果能夠競聘成功的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區管理當中去。

首先是要有大局觀，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識。高瞻遠矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長的核心地位，維護校長的威信，要緊緊團結在以校長為首的學校領導班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團結向上的合力，畢竟，團結才有凝聚力，團結才有戰斗力。

其次要營造良好的內外部環境，級部管理是這樣，校區管理也是這樣，良好的內外部環境有利于調動師生們的積極性，有利于教育教學質量的提高，同時也為學校的整體發展、提高奠定了良好的基礎。

第三，要正確處理南北校之間的關系，學校領導實行分校區管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區副校長，要正確看待這種競爭，要本著“全校一盤棋”的原則開展工作，優勢互補、資源共享，互相借鑒，共同提高，真正形成齊頭并進、兩翼齊飛的良好競爭態勢，我想這不僅是學校領導想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區五十多萬人民想看到的。

第四，要秉承“以人為本”的管理思想，現代管理學告訴我們，人本管理是學校管理之本。在注重目標管理的同時，應倡導情感滲透，把調動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責。實行“無情制度，有情管理”，作為校區副校長不僅要時刻關注教師的工作狀態，還要關注教師的生活細節，關注教師的情感變化，善于疏導，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵，少批評，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責任心才會更強。我是這樣想的，也是這樣做的。實踐證明，我所帶過的05屆和現在的05級兩個年級之所以會出現團結、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益于這種“以人為本”的管理思想。在XX年高考當中，我們年級超額完成了學校下達的各項升學指標，濟南市文科前13名，理科前17名，我校共有6名同學，其中我們高三二部就占了5人，全校考取名牌大學的同學共12人，其中我們級部就有10人。如今我所帶的高二二部在教師管理、學生管理、教學成績等方面也均取得了較為令人滿意的成績，得到了各級領導的認可和學生家長的一致好評，在社會上有著良好的聲譽，XX年被學校評為教學質量先進單位。

第五，要增強服務意識，我心目中的校區副校長首先是校長政令的執行者，也是教師、學生的服務者，更是教育教學的帶頭人。工作中既要對校長負責，又要為師生服務。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達，起到校長與教職員工之間的橋梁紐帶作用。既要身體力行深入教學一線，又要用新的教學理念指導教師開展教育教學工作。

以上只是我自己幾點不成熟的看法，說起來容易，做起來難，要想真正做好一名校區副校長，后面的路還很長，還有很多工作要去做。今后我將不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。

各位領導，各位評委，各位同事，今天我來參加競聘，就是想為自己點起一盞希望之燈，因為我還年輕，就如同那剛剛起飛的大雁,承載著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的我們更不能停止追求，因為追求永無止境,因為奮斗永無窮期!古人云：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。”無論競聘的結果如何，我都將積極面對，畢竟，當機會出現在我面前的時候，我為之努力了、爭取了，我問心無愧。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵精圖治，恪盡職守，為我區、我校教育教學工作的發展盡自己的一份綿薄之力。

謝謝大家!

第四篇：競聘副校長演講稿

領導，法官，教師：

大家好！長青老師博客圈：

首先感謝你給我一個機會鍛煉自己和推薦自己。我很榮幸能夠站在這么多的教育老年人，領導和同伴面前我的自我！我渴望擁有在教育改革潮中實現自己的生命價值，所以今天我站在這里。

作為一個年級的頭，我總是記得他們在比賽中的誓言，團結和領導整年的老師都努力工作，堅實的工作，在工作級別默默地實現自己的生命價值，一直是各級領導和老師的認可，也由學生和他們的父母贊許，贏得了廣泛的社會贊譽。長青教師博客圈

今天，我再次站在這里參加競爭的副總裁，我知道這是一個非常具有挑戰性的職位，它意味著責任和壓力，意味著辛勤的工作和奉獻，但我沒有遺憾，自選擇的距離，它只能暴風雨。一個是我的母校，她訓練我，沒有人，沒有我的今天，再次進入門口，我知道他們不能再離開她：因為有先鋒和創新領導集體，專用 音樂行業的老師，以及渴望的學生，更值得稱道的是學校領導和老師不僅為我提供了展示自己才華的舞臺，而且給了我無盡的信心和動力。

我愿意擁有自己的青春，甚至生活都獻身于我的愛這片土地，當我想起這些，我會想到它，我愿意給自己同樣的想象愛青的詩：為什么是我的眼睛常常有眼淚，因為我愛這塊土地深！

說實話，當機會突然出現在我面前時，我猶豫了，徘徊，不是我不自信，但在一個，我只是一個剛剛成熟的初中，在資格，我有很多差距，但是當我聽到很多領導和老師的這句話鼓勵的話，看到他們對眼睛充滿信心，我的心總是莫名其妙的移動，我不能辜負領導，老師的信任和希望。俗話說：不想成為一個普通士兵，不是一個好兵。不管結果如何，至少我不想退縮，所以我易 來這里來接受命運的挑戰。

n我想競爭副校長，我相信在各級領導和教師的照顧，幫助和支持，我完全有能力這個職位，我也希望領導能給我這樣一個機會，如果我很高興成功，我將付出一百倍的努力在副總裁的扎實工作，無私奉獻為學校的發展貢獻自己的力量。

n如果成績管理是一個點，那么校園管理是一個面子，同理心，從學校的角度來看，校園管理是一個點，學校管理是一個面子，因此，互連以下詞匯不是我的一些做法成功后我的競爭，因為它是我的思考管理思想的水平。如果你能爭取成功，我會把自己在高級管理層的一些良好做法帶入校園管理層去。

首先，必須有一個大的圖景，建立興興我榮，學校我羞恥的大局。它能夠與整個學校保持一致，尊重校長的主要地位，并保持校長的威望。有必要緊密團結在校長領導的學校領導團隊周圍。所以形成團結統一在一起，畢竟團結凝聚，團結有戰斗力。

二，創造良好的內外部環境，管理部是這樣的情況，校園管理是這樣的，良好的內外部環境有利于調動教師和學生的熱情，有利于提高質量教育和教學，也為學校的整體發展，改進鋪設良??好的基礎。

第三，要正確處理南北學校之間的關系，學校領導實施學校管理的初衷是形成良好的競爭態勢，因此，作為學校副校長，要適當地看這個比賽，一場比賽工作原則，互補，資源共享，相互學習，共同提高，真正形成了雙方的良好競爭局面，我認為這不僅是學校領導想看到的，也是全部人們想看到的地區是超過50萬人想看到的。

第四，堅持以人為本的管理思想，現代管理告訴我們，以人為本的管理是國家的學校管理。注重管理的目標同時，應倡導情感滲透，調動人們的積極性，挖掘管理者的潛力作為主要責任。實行無情的系統，親切的管理，作為學校 區副校長不僅要注意老師的工作，還要關心老師的生活細節，關心老師的情感變化，善于疏導，解決問題。辮子，不打棒，鼓勵多，批評少，使教師有安全感和親密感，工作會更加積極，責任感會更強。我想是這樣，但也這樣做。實踐證明，我已經帶了05年，現在05年級兩年級會有團結，和諧，蒸蒸騰的管理情況是由于這種以人為本的管理思維。在2005年的大學入學考試中，我們的年級完成學校發布的各項指標，濟南市，十三大文科，科學前17名，我學校共六名學生，其中我們占三個高二，學校以著名大學生共計12人，其中我們有10個部。現在我帶來的高中兩個在老師管理，學生管理，教學成果等方面也取得了更令人滿意的效果，已經在各級領導和家長的學生贊揚，在社區有一個良好的聲譽2006年由學校作為教學質量先進單位。

第五，提高服務意識，我 在學校副校長的眼里，是執行該法令的第一任校長，也是老師，學生的服務，是教育和教學的領導者。工作不僅負責校長，也負責教師和學生。有必要獨立，為校長分擔困難，還要上傳和釋放，發揮校長和教師之間的橋梁紐帶作用。有必要親自實施深入的教學路線，也要用新的教學理念指導教師開展教育教學工作。

以上只是我不成熟的觀點，很容易說，很難做，真的做一個學校副校長，后面的道路還很長，有很多工作要做。今后，我將繼續加強學習的政治理論和商業知識，不斷改進自己的政治理論自我修養和辯論是一個偉大的能力，跟上時代的步伐，不斷豐富自己。

領導，法官，同事，今天我來參加比賽，是希望擁有一個來自希望的光，因為我是年輕的，就像剛剛脫下的鵝，攜帶一個沉重和寬廣。年輕的翅膀不能停止飛行，年輕人我們不能停止追求，因為追求無盡，因為斗爭從無窮！古人說：不能為自己的自夸感到自豪，也 不能沮喪和自我失敗。無論競爭的結果如何，我都會積極面對，畢竟當機會出現在我面前，我努力工作，努力，我值得，無論在任何時候，任何職位，我將一如既往地做自己的工作，善政，履行自己的職責，為我所在的區，我們的學校教育和教學工作做出自己微薄的貢獻。

第五篇：競聘副校長演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

首先，我感謝各級領導對我的栽培與厚愛，我感謝有這樣一個公平競爭、自我舉薦的競職演講平臺，我也感謝各位老師們對我的熱情與支持。

我要競職演講的題目是“做好XXX小學的副校長”，演講內容分為三個部分：

一、個人簡歷；

二、個人的競爭能力；

三、當選副校長的工作設想和目標。

一、個人簡介：

我叫XXX，X，x族，x歲，xxx學歷，在讀xxx（本科）。x年x月至x年x月x年里，在xx小學任教，上過數學，語文，英語等學科，做過十年小學班主任工作，三年實驗室管理工作，六年語文教研組工作，三年教導主任工作，三年校長工作；xx年x月在xx小學任校長至今。

二、個人的競爭優勢：

今天我競聘的是xxx小學副校長職位，主要基于以下幾個方面考慮：

1、有良好的思想政治素質。

在xx小學、xx中學、xx學校做學生期間，獲得過拾金不昧好學生，優秀播音員，優秀學生，三好學生，優秀班干部、優秀畢業生等榮譽稱號。我自小在學校就受到良好的思想道德教育，得到學校各種崗位的鍛煉。因此，我堅信無論何時何地我都能全面貫徹黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，能堅持社會主義辦學方向，遵紀守法，作風正派，在思想上、政治上能夠同黨中央始終保持一致。

2、有扎實的專業知識和管理能力。

我思想活躍，愛好廣泛，善于思考，勤于研究，積極參加各種培訓，不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業務管理水平。熟悉電腦操作，能獨立起草文件，寫文章等。在我管理的學校工作中，xx年平初小學全體教師獲得市級教育教學質量獎；xx年xx小學獲得xx市首次航模比賽組織獎；xx年xx小學獲得xx級教育教學質量獎；

3、有健壯的身體和良好的心理素質。

我身體健康，從未有過大病，在特別的時刻多次加班加點高質量的完成學校繼續的資料。我有良好的心理素質，在xx年的教育教學工作中，我已經在大事要事面前養成了保持冷靜的處事態度，縱觀大局尋求最佳的解決途徑。

4、有良好的親和力。

與同事、家人、朋友等人保持友好的態度，用微笑去面對陌生的面孔，用善良去對待誤會的惡意。

三、我的工作設想和目標：

當選為xx小學副校長、我將致力做好三件事：

1、做誠實人，當優秀教師，當好副校長。

育好人，教好書,是立足教育之本。十七年來，我一直恪守這個信條。無論教哪個年級的課，無論是對什么樣的學生，都一視同仁的教書育人。一個在基層工作的副校長，連教書育人都做不好，怎么去指導老師的教育教學，怎么去管理學校工作呢？

2、做老師的好朋友、好同事。

我相信只有得到大家的鼎立支持，副校長的工作才能開展的更順利，學校的形勢才會長足發展。所以，工作上急教師所急，想教師所想，關注教師工作，關心教師生活，盡心盡力為教師創造和諧快樂的工作環境。

3、做校長的得力助手。

服從校長領導，維護校長權威，執行好校長簽署的學校任務，做到急校長之所急，解校長之所難。我用先進的思想武裝自己的頭腦，積極發揮出自己應有的作用，團結老師，協助校長向科學的管理要成績、要質量、樹立起學校的聲譽。

總之，副校長要起到承上啟下的作用。對上，服從校長管理，維護校長威信，管理好學校。對下，團結教職工，分工協作，共同完成學校的工作。副校長作為學校直接管理者，離不開與教職工的團結合作，離不開教職工對校長的信任和敬畏；副校長手下的制度，是約束教職員工端正工作態度的，不是用來懲罰教職員工的；副校長的言行就是代表學校的聲音、動作，所以副校長更要嚴于律己，在言行上樹好典范作用。在村小學任校長五年來的我堅信：我將不斷摒棄自己的缺點，團結教職工，在校長的領導下，顧全大局、任勞任怨、兢兢業業地為學校服務。

我的競職演講完畢，謝謝大家！

競聘人：xxx

xx年x月x日 自認為好，2014.4.26卻沒把它做下來，心不定，事無成啊！