第一篇：城鄉規劃專業。思維鍛煉任務書

城市規劃設計基礎 思維訓練作業任務書

華北水利水電大學建筑學院思維訓練任務書二

年級： 城鄉規劃2013級 課程名稱：城市規劃設計基礎

主講老師：陳萍 張紅 拜蓋宇開課時間： 2014.04-2013.06

一.項目名稱：城市認知---城市街巷空間

二.教學意向

1.利用所學的城市規劃概論相關知識，給予身處的城市街巷空間一個廣泛性的詮釋。

2.通過對城市街巷空間的實地認知和意象描繪，以更深入的角度去觀察街巷

空間的各個層面：建筑、界面、比例、尺度、色彩、人的活動，逐步理解街道在城市生活中扮演的角色和起到的作用。

三．具體內容

第一階段：選定并觀察城市街巷空間

1、內容：選擇鄭州市內的兩個城市街巷空間（傳統和現代）進行認知。

2、要求：

a)步行整個區域至少兩次且詳細紀錄。

b)至少描述你所看到的建筑組成，他們是什么形式，什么功能，有什

么特點，與街道的組合關系是什么，他們的存在對于街道空間有什

么意義和影響。

c)街巷空間中除了建筑還有其他引起你興趣的內容嗎？比如:一個座

椅，一個路燈，甚至是一個果皮箱，或者有些是其他地方所不具備的內容，發現并描述他們。

d)感受街巷空間的整體環境，包括觀察者和其中的使用者的感受。

第二階段：城市街巷空間的分析與對比（傳統與現代）

1.繪制現狀狀況平面圖，包含道路、沿街建筑、街道家具、景觀配置。

2.繪制與平面圖對應的道路斷面圖。

3.繪制相關的街巷空間及活動分析圖，比如：節點分析，界面分析，比例

尺度分析、材質分析、色彩分析等等。

4.運用簡練的文字說明，結合分析圖，剖析城市街巷空間傳統與現代的異

同點。

5.最終成果統一安排在A1正式圖紙內，含標題、圖框，墨線表達要求。

四．作業要求

1.分組要求：最多2人的小組合作，針對選定的觀察區域進行城市認知，2.最終成果以圖面作業呈現，第一階段的記錄可以整理成為A4調研報告作

為輔助材料遞交；認知區域選定范圍可以依據觀察者的判斷而擴大。

2.交圖時間：5月22日（周四）上午第一、二大節（匯報形式自定）

第二篇：鍛煉任務書

鍛煉（技術服務）報告書

企（行）業名稱：企（行）業性質：企（行）業法人代表：企（行）業聯系電話：企（行）業所在地址：教師所屬系（部）專業：鍛煉（技術服務）項目名稱：教師姓名：聯系電話：企業指導人員姓名：聯系電話：鍛煉（服務）時間：年月日 至年月日

第三篇：城鄉規劃專業導論

一、我國資環專業設置背景

1998年教育部組織進行了《普通高等學校本科專業目錄》的修訂工作，對1993年《普通高等學校本科專業目錄》進行了修訂，將將資源環境區劃與管理、經濟地理學與城鄉區域規劃兩個專業合并為資源環境與城鄉規劃管理專業(以下簡稱“資環專業”)。資源環境與城鄉規劃管理專業是在全球性的資源問題、環境問題、城鎮化問題日益突出的背景下設置的。

一、我國資環專業設置背景

在人類社會發展進程中，特別是改革開放以來我國社會經濟發展中出現了一些新情況，新問題，諸如人口問題、糧食問題、資源問題、能源問題、生態保護、環境保護、防災減災、城鄉規劃、村落布局、農業生產、工業布局、交通運輸、經濟開發區規劃、區域開發、經濟發展、房地產開發、區際貿易、風水選址、環境變遷、區域差異、旅游開發與規劃等，這些問題的解決都具有很強的地理成分，是地理科學直接研究或參與研究才能解決的問題。

二、財經類院校資環專業面臨的主要問題

自1999年開始全國高校設置此專業的數量逐年上升，到2006年財經類院校設置該專業的數量占全國該專業高校總數的8.89％。由于財經類院校的任務特點更加具有從經濟學、管理學等角度分析和解決上述問題的實力和理論基礎，所以該專業在財經類有進一步上升的趨勢。

1、培養創新型人才是改革的重要方向

創新意識與創新能力是衡量一個人在未來社會中發展潛力的一個重要的指標，只有具備全新觀念的人才能不斷地創造新的產業和產品，才能站穩腳跟，立于不敗之地。資環專業肩負著為地方經濟建設服務、為地方文化建設和為高校自身改革服務等多種功能[[i]]。因而很多專業科技工作者，積極開展應用理論的研究和實驗，在很多方面取得了巨大成績。但是在知識經濟時代，資源環境科學工作者原有的研究領域越來越受到相關專業的挑戰，有可能迅速地分化出去，使本學科受到了嚴峻的分化。資環專業一定要在培養合格的基層區域規劃管理工作者上下更大的力氣，才不致于被淘汰，特別是要培養出具有崇高理想、樂于奉獻、具有敬業精神、掌握全面的文化知識特別是地理科學知識和技能的綜合素質較高的合格人才。

2、構建科學合理的師資隊伍結構是關鍵

教學工作的主導在當今社會中仍然是教師，根本性地轉變教師的思想觀念和人才觀念才是深化改革的關鍵，只有教師在觀念上和行動上改變了傳統的作法，才能在課堂教學的具體實施上得到應用。教師觀念的轉變，最主要的是把學生的主體地位突出出來，堅持以學生為主體，把培養學生的綜合能力作為教師工作的出發點。人才觀念的轉變要認識到人的綜合素質應該包括政治素質、文化素質、業務素質和身心素質，要有堅定的政治信念和全心全意為人民服務的敬業精神，刻苦工作，有剛直不阿的品質，有廣博的社會文化知識，博覽群書，能夠不間斷地學習和研究，對于所從事的職業前沿問題心中有數，業務能力較強，具有敏銳的思維能力和觀察力及洞察力，身體健康，有強健的體魄，心理健康，能夠正常與他人相處共事，對于社會和他人有責任感，關心社會進步和他人，有常人的心態和對事業的強烈追求。

3、專業課程調整和教學內容的更新是重點

教學工作是個計劃性很強的工作，必須有先進的教學計劃，有科學和具有前瞻性的課程體系和教學內容。因此在現階段，要徹底研究地理科學專業的未來發展方向，根據實際情況調整專業教學課程體系和教學內容，例如應該盡量多開些人文科學的課程，如文學修養、藝術欣賞、歷史常識、生態理論與實踐等，提高學生的綜合文化素質;在專業課教學上盡量壓縮自然地理學的教學內容，增開一些人文地理科學方面的課程，增大實踐性教學環節，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的思維能力和實際操作能力，在處理事物時能夠全面、周到地思維;也應該增加一些教育教學理論和實踐上的課程，不僅讓學生學會，而且要讓學生會學，使其掌握從教能，可以從事多種職業和工作，終生受益。

4、武裝現代化教學手段和技術是保障

教育要實現三個面向，必須有相應的教學手段和技術作為保障。從某種意義上說，教育的現代化就是教學手段的現代化，在教學改革的過程中必須進行相應的投入。對于資環專業專業來說，除了實現計算機教學之外，還要搞好其它現代化手段的應用，實現地理信息系統分析和數據處理的現代化，提高科研和教學水平，實現本科高層次的辦學需要;還要搞好現代化教學手段在實際教學中的演示和示范，以教師本身的示范作用影響學生和教育學生，使現代化教學成為學生的終生追求目標之一。

三、財經類院校資環專業創新型人才結構體系

1、靈活而相對穩定的創新型人才結構目標

財經類院校的資環專業人才培養目標首先要突出管理學的特點，要培養具有上述三個方面的實用型管理人才，突出在資源、環境和規劃的內容，最終落實到管理人才培養上來。同時，要根據其實用性的原則，經常適當地調整人才培養目標方向，設定幾個相對穩定的人才目標，避免盲目性。

例如可以根據社會發展需要設置房地產咨詢策劃方向，在新農村建設中可以設置鄉村規劃方向，在旅游業發展中可以設置旅游資源調查和規劃方向，在資源、環境問題日益突出的情況下設置資源管理、環境管理等方向。

只有一個總的管理學目標，加上靈活的方向目標，才能培養出具有創新意識、具備創新能力、掌握管理理論和專業技術的符合市場需求的專業人才。這是這個專業進一步發展的關鍵所在。

2、“四位一體”創新型教學內容體系

筆者認為財經類院校資環專業的創新型教學內容體系，要主要體現這四個方面：

（1）是地理科學的內容體系。這是因為該專業的根基在地理科學，它本身就是由地理科學演變而來的，只有發揮地理科學綜合分析的優勢，才能實現其創新型人才培養要求；

（2）是經濟學理論的內容體系，特別是要加強經濟學基礎理論和區域經濟分析的理論與方法內容體系。這是財經類院校的突出優勢，也是有別于師范類院校的特色之一，通過經濟學理論和方法的教學，使得學生學會用經濟學理論和方法分析問題，解決現實中的問題；

（3）是管理學的內容體系。管理學是財經類院校的強項，管理理論和方法的學習是體現該專業在財經類院校的突出特色，也是學生未來發揮作用的長項，要結合方法目標開設相應的管理學理論和方法課程，特別是要開設具有一定理論水平的實際管理方面的課程，強化專業的實用型原則；

（4）專業方向課程內容體系。專業方向課程是該專業的非常重要的內容，也是體現該專業創新型、實用型的內容體系。方向課程設置要主要體現其方向性，每個方向課程至少要有5－6門必修課程作為保障，還有適當增加一些專業選修課程。方向課程的設置要根據專業培養目標的變化而變化，適應時代發展的要求，及時更新課程體系和教學內容。

3、多層次知識結構的師資體系

筆者認為，對于財經類院校來說，資環專業的師資隊伍要體現如下知識結構層次：

（1）是地理科學的師資主力。地理科學師資隊伍是該專業的主力，這是由該專業的學科發展特點決定的，同時也是該專業培養目標中的綜合管理人才決定的。這是因為地理科學為這個專業提供基本理論和方法，提供綜合分析和綜合解決問題的思維模式和方法，這就是地理科學背景教師發揮作用的地方，也是該專業培養目標得以實現的基本保障。這部分師資既要體現理論型同時又要體現其應用型；

（2）是經管類師資隊伍。經管類師資隊伍是財經類院校的長處，經管類師資隊伍可以保障該專業學生的知識結構更加完善，這是有別于師范類院校的突出特點，也是發揮財經類院校特色所在。這類教師主要要體現經管類理論特別是區域經濟問題的分析理論和方法，區域經濟問題解決的思維方式，保障學生的專業知識得以應用；

（3）具有實踐經驗的方向教師隊伍。專業方向課程是以專業方向教師為保障的，專業方向教師要充分體現其實用型，方向教師要有穩定的研究方向和成果，要能夠通過課題的調查研究和分析，培養學生的方向分析和解決問題的理論和方法體系

4、精良的實驗實習結構體系

筆者認為主要要體系在如下三個方面：

（1）是地理實踐教學環節。地理實踐能力水平是這個專業學生培養成功與否的標志，沒有實踐能力的訓練，學生的管理能力無法得以實現。這是由地理學的實踐性特征決定的。地理實踐環節主要體現在兩個方面，第一是室內實驗環節，主要通過自然地理、人文地理等的室內實驗，訓練學生對地理事物的認識，提高學習專業知識的實踐水平，第二是野外實踐環節，通過野外實踐培養學生的地理問題的提煉和調查分析能力，掌握具體的分析方法，解決實際問題。

（2）是經管類實踐教學環節，特別是社會學的社會實踐調查方法，通過經管類實踐方法學習掌握城鄉調查理論和方法，結合地理科學的調查研究，提高學生的實踐能力。這是有別于師范類院校該專業的，也是發揮該專業在財經類院校特點的突出作用所在。該專業以從事管理為重要方向，必須開展廣泛的社會實踐特別是社會調查，通過這方面實踐能力的培養，學會以后工作的方法，提高工作能力；

3）是方向類實踐教學環節。這個專業的學生的一個突出問題就是方向能力不強，不僅體現在方向的理論學習不夠，更重要的是方向實踐能力不足。

要解決這個問題主要的是通過方向實踐能力的培養得以實現，方向實踐教學環節要和方向課程結合，重點要使得學生有一技之長，避免出現學生理論水平較高而實踐能力不足的“過軟”現象。

要通過教師的課題研究在實踐中培養學生的方向實踐能力，培養他們的理論思維和觀察、調查、提煉、分析問題的實踐能力，特別是結合具體的實踐工作開展能力訓練，例如通過城鄉資源調查、環境調查、規劃調查等具體工作使得學生掌握該專業的實際應用方法，提高學生就業的適應能力。

幾本國外地理學經典著作R.哈特向《地理學性質的透視》哈特向《地理學的性質》:當前地理學思想述評R.J.約翰斯頓《地理學與地理學家》赫特納著《地理學 它的歷史、性質和方法》大衛·哈維《地理學中的解釋》R.基欽等著：《人文地理學研究方法》

7[英]薩拉?L.霍洛韋 等編，《當代地理學要義——概念、思維與方法》

8美國重新發現地理學委員會，《重新發現地理學--與科學和社會的新關聯》一書，于1997年由美國國家科學院出版。

9(加拿大)美國大城市的死與生

10克魯格曼，《新經濟地理學》[英]G.L.克拉克 [美]M.P.費爾德曼 [加拿大]M.S.格特勒《牛津經濟地理學手冊》

1.地理學概念：

研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成演化的特征、結構、格局、過程、地域分異與人地關系等。是一門復雜學科體系的總稱

geography一詞源自geo(大地)和graphein(描述)。描述地球表面的科學。

2.地理學特點：

1）古老的學科—科學之母

2）現在用途廣泛

3）具有很強的綜合性特點

4）以區域為研究對象

3.地理學基本內容： 地球是人類的家，人類一直都十分關心自己賴以生存和發展的地球表面的狀況，從而萌生出各種地理概念。隨著人類社會的發展，地理知識的積累，逐步形成一門研究自然界和人與自然界關系的科學，分為自然地理和人文地理。簡單地說，地理學就是研究人與地理環境關系的學科，研究的目的是為了更好的開發和保護地球表面的自然資源，協調自然與人類的關系

1.地理學發展歷史：

地理一詞最早見于中國《易經》：仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故（1）古代地理學：

遠古至18世紀末，以描述性記載地理知識為主，缺乏理論體系，內部未學科分化，各國地理學基本上是在本國封閉條件下發展起來

在早期，以中國和古希臘成果最顯著。中國《尚書·禹貢》、《管子·地員》、《山海經》、《水經注》等著作，都是世界上比較早地理學史料。后期，歐洲地理大發現涌現出了哥倫布、達伽馬、麥哲倫等地理探險家，他們的發現極大推動了地理學發展。

2）近代地理學：

19世紀初到20世紀50年代

標志：德國洪堡德《宇宙》和李特爾《地學通論》兩書問世

背景：產業革命的產物，各種學說分起林立。部門地理學蓬勃發展

代表：洪堡為自然地理學、植物地理學奠定了基礎；美國戴維斯和德國彭克建立地貌；奧地利沃漢恩、俄國沃耶伊科夫、德國柯本的氣候學；英國華萊士動物地理學；俄國道庫恰耶夫土壤地理學；李特爾和德國拉采爾建立了人文地理學等等。

3）現代地理學：

時間：從20世紀60年代至今

背景：現代科學技術革命，其標志是地理數量方法、理論地理學的誕生和計算機制圖、地理信息系統、衛星等應用的出現。

特點：現代地理學強調地理的統一性、理論化、數量化、行為化和生態化。

2.地理學發展趨勢：

（1）應用化：

隨著科學技術的進步、各國各地區經濟開發和建設以及環境管理和保護的需要，地理學將成為一門有堅實的理論基礎、應用理論的基礎性學科，也是一門與生產實際緊密聯系的應用性學科，學科的內容和結構也將發生變化

（2）綜合化和數量化

地理學中方法性學科和技術性學科——地理數量方法、地圖學等，將率先獲得較多的發展；綜合性分支學科、應用性分支學科，如綜合自然地理學、城市地理學、旅游地理學、醫學地理學、行為地理學、資源地理學、人口地理學等將有較快的發展；地理學中研究人文的趨勢將會加強，人文地理學在地理學中的比重將會增大。

3.地理學研究領域：

（1）自然地理學：研究地表同人類息息相關的地理環境，地理學者曾用地理殼、景觀殼、地球表層等術語稱呼地球表面。它是地球各個層圈——大氣圈、巖石圈、水圈、相互交接的界面，具有一定的面積和厚度，特別關注地域分異規律研究

（2）人文地理學：研究地球表面人類各種社會經濟活動的空間結構和變化，以及與地理環境的關系的學科，是地理學兩個基本學科中的另一個。按研究對象可分為社會文化地理學、經濟地理學、政治地理學、城市地理學等分支

（3）地理技術方法：地圖學、地理信息系統、遙感技術等，現在智慧地球，智慧產業等

1.地理學科屬性

理學-地理學

2．地理學科體系

二分法：自然地理學、人文地理學

三分法：自然地理學、人文地理學、地圖與地理信息系統

3．主要分支學科概況

第四篇：城鄉規劃管理鍛煉述職報告[最終版]

城鄉規劃管理鍛煉述職報告

尊敬的各位領導：

下午好！2012年5月我有幸被組織選為雙千工程干部并安排到**市**區規劃管理局工作鍛煉。對我來講是一次很好的、難得的鍛煉機會，也是各級組織對我的信任和培養，我深感責任重大。通過半年多的學習鍛煉，我對**區規劃管理局各方面工作有了初步的了解，學到了一些好的經驗，現將我半年多來的學習、工作情況在這里作一匯報。

一、加強學習，增強做好工作的主動性

到**后，面對陌生的環境，克服不能照顧家庭的困難，我以真誠虛心的態度，主動熟悉溝通，努力融入其中，力所能及時地干好工作，很快贏得了領導和同事們的理解和支持。半年多來，雖然工作環境發生了變化，但不忘時時提醒自己要加強自身學習，不斷提高思想覺悟。通過認真學習黨的各項方針政策，學習鄧小平理論和 “三個代表”，科學發展觀，自己的思想境界得到了進一步升華。特別是學習黨的十八大精神后，使我認識到：規劃管理必須要按照實事求是的科學態度，與時俱進的創新精神，人民利益至上的價值標準在實際工作中運用。作為組織培養的一名干部，作為一個從事規劃管理人員。在工作上，我做到了嚴格要求自己，一是虛心學習，當好配角。能尊重領導，與同事們友好相處。虛心向**區規劃管理局部門領導和同事學習，學習他們嚴謹、敬業的工作作風，不斷充實自己規劃管理工作方面的知識。二是積極參與，主動配合。認真參與局里、科室的工作和各項活動，主動和各科室進行工作交流，在專業上精益求精。三是嚴格要求，工作第一。我能夠認真執行**區規劃管理局的各項規章制度，廉潔自律。工作上嚴格要求，兢兢業業，不添亂。生活上，盡量不給部門、領導添麻煩。努力學習規劃管理的各項管理規定，做到學以致用，把學到的知識運用到平時的工作當中去。牢固樹立為人民服務的思想。在生活工作作風上，反對鋪張浪費，艱苦樸素、勤儉節約，注重自身道德修養，生活正派、注重培養自己健康的生活情趣及良好品行，保持高尚的精神追求。

二、嚴于律己具，切實做好本職工作

通過在區城鄉規劃管理局的各個業務科室學習鍛煉，工作中，逐漸認識了**市規劃管理工作的制度、方式和方法。從學習《**市規劃管理技術規定》、《**區建筑形態管理辦法》等技術文件，到建筑方案審查，從建設項目現場規劃驗線到項目的規劃許可行政審批，理論聯系實際，我在實踐中工作，在工作中學習。

建筑方案審查是規劃管理的基礎，也是規劃實施的前提。**區是**市的老工業基地，在隨著“新型工業樣板區、物流商貿核心區、文化發展特色區、生態田園示范區、宜人和諧幸福區”的建設中，各類項目齊頭并進，奮力推進老工業基地向現代化的新型城鄉形態轉型。在實際工作中，通過對物流、工業、房地產開發、安置房建設、農業產業化等不同性質建設項目的方案審查，從最基本的指標核算、建筑退距等是否滿足相關規范要求入手，逐漸深入到對方案建筑形態、色彩、材質和合理性審查。通過半年多的學習、工作，不僅從建筑方案審查過程中系統地學到了規劃建設技術規范的專業知識，還對如何指導項目在城市建設中充分體現出現代化的城市形態，高端化的城市業態，特色化的城市文態，優美化的城市生態有了進一步認識。

通過方案審查工作，我進一步學習了“城鄉統籌”在實際中是如何實現統籌。農村新型社區規劃方案，既要滿足規劃建設的技術規范，又要使農戶生產、生活便利，決不僅僅是“1+23”、“1+27”簡單的配套，更重要的是農戶的生產與生活相互協調，相互促進和有機更新。城市資源進農村，并不是要將農村城市化，而是要促進農村加快發展，以現代農業為基礎展現農村新風貌。

規劃監督方面，通過多種途徑保證項目實施過程中嚴格按審批的規劃進行實施。在建設項目進行建筑放線后立即進行規劃驗線，確保建筑位置、尺寸與審批方案一致。建筑施工進行到一層時，對其進行正負零驗線，保證建筑外輪廓和室內外標高與審批方案一致。同時，日常的規劃巡查也促使項目按規劃進行實施。通過這一系列的工作，我學到了很多具體的規劃監督措施，并仔細揣摩所做每項工作的目的、所能起到的作用。

規劃實施保障方面，我通過與區規劃執法大隊一起在宣傳城鄉規劃法律法規、違法建設整治、城鄉環境綜合治理等工作中加強了學習。參與向群眾發放違法建設整治宣傳單、手冊和文本等宣傳資料的“12.4法制宣傳”集中宣傳活動；堅持每天隨規劃執法大隊進行的日常巡查，確保對新增違法建設，做到發現一處，制止、拆除一處；配合區城管、國土、工商等部門一道清理影響市容市貌的占道鋼架、屋頂雨棚的城鄉環境綜合治理；監督拆除易產生揚塵的違法建設，避免了揚塵污染，這些看似繁瑣的日常工作卻對城鄉規劃的實施有著重要意義。

三、工作感想及努力方向

到**掛職的半年多來，不管是城鄉規劃專業技術、規劃管理方式、還是遇到問題的處理方法等方面都學到了不少新東西，使我考慮問題也更細致、更全面，收獲頗豐。同時，在實際工作中我也深感理論知識的匱乏，對專業深研細讀不足。這些問題和不足，我將在今后的工作中加以努力改進，力爭將**地區先進的管理經驗帶回**縣，帶回**市，為革命老區的加速發展貢獻自己的力量。

不當之處，請領導給予批評指正。

謝謝大家！

二0一三年一月十一日

第五篇：城鄉規劃專業實習報告

云南師范大學

專 業 實習報 告

姓名____ _____ _XXX___________

學號

_______2013___________ 院系________ _城市學院 __ ________ 專業__________城鄉規劃___________

2013級城鄉規劃XXX專業實習報告

云南師范大學

本人是云南師范大學2013級學生，本科所學的專業是五年制城鄉規劃學。2016年的七月，我踏上了專業實習的路程，走出校門，面對壓力重重、競爭力極強的社會，我的雙眼頓時迷茫，當時的我不知道該何去何從。經過認真的考慮和努力的爭取，我贏得了云南XX建設工程有限公司的認可和賞識。因此，這便是我的第一家實習單位。

在該單位實習的第一天，我的心情既激動又害怕，我無比的高興能夠有機會在這樣一個有名望的建筑公司實習，他能夠讓我在建筑方面的知識得到補充和完善；同時我心中無比的焦慮，我擔心領導分配給我的任務我沒有辦法完成，我焦慮可能我會讓帶領我的領導以及我的同事們失望。可是經過了后來工作中的相處，我慢慢意識到我之前的焦慮是多余的，我不但能夠把領導以及同事交給我的任務完成，并且如魚得水完成的很好，這樣的結果離不開本科大學里老師對我的細心栽培和諄諄教導。其次，在實習期間，我不斷地完善自己的專業知識，而且還學習到了本專業以外，涉及到建筑學方面的理論知識。可謂是兩全其美，一舉多得的一次見習活動。

通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了經緯儀和水準儀的基本操作方法。還有學會了建筑放樣及四等水準測量的基本方法、地形圖的認識、剖面圖繪制及土方量計算和匯水面積計算方法，獲得了測量實際工作的初步經驗與基本技能，著重培養了我們的獨立工作能力，進一步熟悉了測量儀器的操作技能，提高了計算與繪圖能力，并對測量這一專業領域有了一次感性認識，對于學習城鄉規劃專業的學者來說是一次新的拓展和跨越。總而言之，2013級城鄉規劃XXX專業實習報告

云南師范大學

這次工程測量實習積累了很多實用有效且對今后工作有幫助的專業知識與經驗。學習城鄉規劃專業的我們，畢業以后從事的職業大都與工程建設專業有關聯的領域，作為一名規劃師，就必須具備細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。在此次實習過程中就深有體會了。與此同時，也對團隊合作的重要性有了更深入的理解。一次測量實習要完整做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好，只有小組全體人員的協力合作和團結一致才能讓實習快速而高效率的完成。另外，這次工程測量實習也培養了我們小組的分工協作能力，互幫互助，讓全體小組成員都對實習過程中所涉及的儀器的使用方法了解并掌握與熟練操作及鞏固與之相關聯的理論知識。同時也增進了我們的交流與溝通，這次實習的目的是讓每個組員都學到知識且會實際操作并且能夠單獨完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣對于我們無論現在或者今后的學習、生活、工作百害而無一利。

本次實習，也增進了我們與實習老師之間的交流。要想學到知識就要不懂就問，不恥下問永不過時，每一個學習者都應有這樣的學習態度。通過與老師之間的交流使我們避免了許多不必要的麻煩，減少了很多不必要的工作量。實習內容主要包括三方面。第一是建筑放樣，使用的儀器為經緯儀，工具有皮尺。第二個實習內容為四等水準測量，儀器設備為水準儀。第三個實習內容為土方樣計算、剖面圖繪制和匯水面積計算。

2013級城鄉規劃XXX專業實習報告

云南師范大學

這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐的學習是不夠深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進規劃院去實習，對我來說是受益非淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日后參加工作能夠有所幫助。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。在建筑公司我得到了很多機會，參與設計的過程中我懂得了很多以前難以解決的問題、容易忽略的細節和將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我們面前的路還很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走的好，走得穩。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。

這次實習劃下了圓滿的句號，再回首時發現現在的我比起剛剛步

2013級城鄉規劃XXX專業實習報告

云南師范大學

入規劃的我成長了許多，專業知識的增長和經驗的積累將幫助我在未來的工作中順利前進，城鄉規劃是門綜合學科，規劃方案的實施需要各部門的協作才能完成，我必需全方位進一步提升自己，爭取在規劃領域最終獲得成功。

2013級城鄉規劃XXX專業實習報告