第一篇：名詞解釋或填空題

一、名詞解釋或填空題

1.另行轉讓給第三方，同時許可方也不能在該時間和地域范圍內自行使用該項出讓的技術。

2.CAATT國民待遇原則：一締約方的產品輸入到另一締約方時，稅和國內費用，在關于產品銷售的法律實施方面，不得用來歧視外國產品，保護本國產品。

3.貿易術語：責任與風險的劃分。貿易術語是國際貿易慣例的一種，帶有很大隨意性。

4.5.險人基于保險事故對東道國所享有的索賠權及其它權益，向東道國索賠。

6.在和未來給予任何第三國國民的待遇。

7.8.《世界版權公約》規定，作品包括：文字的、音樂的、戲劇的、電影的作品以及繪畫、雕刻盒雕塑。）享有的權利。

9.部分，國際商事合同的變更、解除、終止、無效或失效以及存在與否，均不影響仲裁協議的效力，一方當事人仍可依據仲裁協議提交雙方約定的仲裁機構仲裁。

10.11.國際金融機構貸款：是指國際金融機構貸款人向借款人以貸款協議方式提供的優惠性國際貸款。

12.13.14.15.16.《巴黎公約》中的優先權原則：是指已經在一個成員國正式提出了發明專利、實用新型專利、外觀專利或商標注冊的申請人，在其他成員國提出同樣的申請，在規定期限內應該享受有優先權。

17.18.19.臨時性限制進口措施（保障措施），以保護相關產業。

20.21.邀約：是向一個或一個以上特定的人提出的訂立合同的建議。一項有效地邀約必須具備以下條件：（1）是向一個或一個以

上特定的人發出。（2）內容必須十分明確、肯定，一經對方接受合同即告成立。（3）要約要送達受約人。

22.WTO

23.國際貨幣基金組織：是根據，一個專門機構。國際貨幣基金組織是協調成員國貨幣政策的國際組織。

24.商標權：是商標所有人對法律確認并給予保護的商標所享有的權利，通常包括商標專用權、商標續展權、商標轉讓權、商

標許可權等。

25.BOT（建設-經營-轉讓）：是指政府通過契約授予私營企業（包括外國企業）以一定期限的特許專營權，許可其融資建設和經營特定的公用基礎設施，并準許其通過向用戶收取費用或出售產品以清償貸款、回收投資并賺取利潤。特許權期限屆滿時，該基礎設施無償移交給政府。

26.承諾：是受要約人對要約表示無條件接受的意思表示。

27.28.貸款人才履行貸款義務。是各類國際融資中常用的共同條款之一。

29.稅就是指國際重復征稅。

30.31.32.資保險機構申請保險后，若承保的政治風險發生，致使投資者遭受損失，則由國內保險機構補償其損失的制度。

33.國際投資法：調整國際間私人直接投資關系的有關國內法和國際法法律法規的總稱。

34.CATT保障措施：是CATT制措施。

35.36.37.直接投資：伴有對企業經營管理權和控制權的投資。

38.《海牙規則》：全稱為《1924年統一提單的若干法律規則的國際公約》

39.含有涉外因素的融資租賃，如當事人非屬于同一國家、租賃標的物作跨國活動、各種款項作跨國流動等等。

40.征用（征收）

41.國際貨物多式聯運：以至少兩種不同的運輸方式將貨物從一國接管貨物的地點運至另一國境內指定交付貨物的地點的運輸。

42.43.44.45.方交單為條件。

46.質損害威脅，或對某一國內工業新建產生實質性阻礙，構成傾銷。

47.約國對某項專利、商標權申請的處理對另一締約國沒有影響。

48.國際雙重征稅：是指兩個或兩個以上國家各自依據其稅收管轄，對同一納稅主體或同一納稅客體在同一征稅同樣或類似的稅收。

49.50.51.解決方法。

52.稱世界銀行集團。

53.二、問答題

1.《保護工業產權巴黎公約》的基本原則有哪些？

答：（1）.國民待遇原則；（2）有限權原則；（3）專利權商標權獨立性原則；（4）臨時保護原則。

2.多邊《反補貼協議》是如何認定補貼的定義？其范圍包括哪些？

答：（1）補貼是指政府或任何公共機構提供的財政捐助和對收入或價格的支持。（2）其范圍包括①政府直接轉讓資金、捐贈或貸款，資產注入，或貸款擔保；②政府財政收入的放棄或不收繳；③政府提供貨物、服務或購買貨物；④政府向基金機構撥款，或委托私人機構履行前述政府職能；⑤構成總協定第16條含義內的任何形式的收入或價格支持。

協議槍挑一項補貼首先要區別是普遍性的還是特殊性的，只有特殊性的，給予個別企業或行業的補貼才應約束，這種補貼帶有專向性和歧視性，與CATT不符。WTO《反補貼協議》約束的并允許其成員采取反補貼措施的補貼是有限制的某些特定的補貼。

3.試述WTO爭議解決的主要程序。

答：協商、

第二篇：填空題+名詞解釋

一、填空題+名詞解釋

（一）專用詞和原則類

1.行政法是調整（行政權）被行使過程中所產生的社會關系以及對（行政權）進行規范和控制的法律規范總稱。以行政法規范的性質為標準，行政法可以分為(實體行政法)與(程序行政法)。2.行政法律關系的客體包括（物、行為）和（精神財富）。

3.行政法律事實指由行政法法律規范所規定的能夠引起行政法律關系發生、變更或消滅的客觀事實，它可分為（行政法律事件）和（行政法律行為）。4.國家行政機關指一個國家的統治階級根據其統治意志，依照選法和有關法律的規定，行使國家權力、組織管理國家行政事務的機關。

5.行政主體是享有國家（行政權力）能夠以自己名義從事行政管理活動，并（獨立）承擔由此產生的法律責任的（組織）。

6.行政關系指（行政權）被行使過程中產生的社會關系。

5.行政法律關系指行政法所調整和規定的，具有行政法上（權利）和（義務）內容的各種社會關系。行政法律關系的變更包括(主體的變更)、(客體的變更)、(內容的變更)。7.行政訴訟指公民、法人或其他組織認為行政機關和法律法規授權的組織作出的具體行政行為侵犯其合法權益，依法定程序向人民法院起訴，人民法院在當事人及其他訴訟參與人的參加下，對具體行政行為的合法性進行審查并作出裁決的制度。行政訴訟參與人包括（行政訴訟的當事人）和（訴訟代理人）。當事人在不同的訴訟程序中有不同的稱謂。在第二審程序中，稱為（上訴人）和（被上訴人）。

8.（行政相對方）指在行政法律關系中與行政主體相對應的另一方當事人，其權益受行政主體的行政行為影響的個人或組織。行政相對方的法律地位是通過其在行政法律關系中的（權利）和（義務）表現出來的。行政相對方針對特定的事項向行政主體提出(申請)，是行政主體實施行政許可行為的前題條件。9.行政訴訟法指有關調整（人民法院）和（當事人）及其他訴訟參與人在審理行政案件中所進行的各種訴訟活動以及所形成的各種訴訟關系的法律規范的總稱。

10.行政訴訟管轄指（上下）級人民法院之間和（同）級人民法院之間受理第一審行政案件的分工的權限。

11.行政合同指行政主體之間，行政主體與公民、法人或其他組織之間，為了實現行政管理的目的，依雙方意思表示一致，而確立、變更或消滅相互權利與義務的協議。行政合同的當事人一方必須是(行政主體)。在行政合同的履行、變更或解除中，行政主體享有（行政優益權）。行政合同的締結方式主要有招標（拍賣）（邀請發價）（直接磋商）等方式。12.行政責任指行政主體及其執行公務的人員因違法或行政不當，違反其法定職責和義務而 應依法承擔的否定性的法律后果。行政責任產生的前提條件是（行政違法）或（行政不當）。13.行政職責是指行政主體在行使職權過程中，必須承擔的（法定義務）。14.行政職權一般依其來源可分為(固有職權)、(授予職權)兩大類。

15.行政法的基本原則主要包括（合法性原則）與（合理性原則）。行政法的基本原則具有（普遍性）和(基礎性)和自身特殊性的特點。（行政合法性）原則是行政法治原則的核心內容。

16.從法律意義上講，行政立法必須遵循的兩個原則是：（民主原則）（效率原則）。

17.資格許可指行政主體應申請人的申請，經過一定的考核程序核發一定的證明文書，允許其享有某種資格或具備某種能力的許可，如律師證，會計師執照，駕駛執照等。一般來說，資格許可中同時也飲食了對被許可人的行為許可。18.行政法律事實：可分為兩大類。法律事件：法律事件是指與當事人意志無關的那些法律事實，主要包括：（1）人的出生、死亡。如人的出生、死亡會導致戶口登記、注銷等行政法律關系。（2）自然災害和意外事故。如戰爭可以導致兵役征集和財產征用等行政法律關系；自然災害可以導致稅收減免、社會救濟等行政法律關系。（3）時間的流逝和物的滅失。如物的滅失可能導致行政賠償法律關系。法律行為指當事人有意識能產生相應法律效果活動。它可以是合法行為，也可以是違法行為。導致行政法律關系發生的法律行為，主要是行政主體的行為，也可以為行政相對方的行為，如行政主體吊銷相對方營業執照的行為；行政主體沒收、征收財物的行為；行政相對方申請頒發營業執照的行為等。

（二）組織架構類 1.我國，能夠成為行政主體的行政機關包括(國務院、國務院的組成部門、國務院的直屬機

構、國務院各部、委管理的國家局、地方各級人民政府、地方縣級以上各級人民政府的職能部門和地方人民政府的派出機關)。

2.按照行政機關所轄的區域范圍不同，可以分為（中央）行政機關和（地方）行政機關。3.最基層的人民政府是（鄉鎮人民政府）。

4.公務員指在各級國家機關中依法行使國家權力，執行國家公務，除工勤人員以外的工作人員。公務員的雙重身份是指(公務身份)和(個人身份)。公務員標志是用來（表明公務員身份）或（用于公務器具）。

5.行政法規由（總理）簽署，并以（國務院令）的形式發布，部門規章由（部門首長）。6.我國的政府派出機關有三種類型，分別是(地區行政公署)、(區公所)和(街道辦事處)。

（三）行為類

1.行政指導指行政機關在其所管轄的事務范圍內，根據國家的法律、法規和政策，針對特定的公民、法人和其他組織，采取非強制的手段，取得行政相對方的同意和協助，有效的實現一定的行政目的主動的管理的行為。

行政指導是行政機關單方面的意思表示，屬于（單方行為）。2.（行政侵權行為）是構成行政賠償責任的首要條件。3.行政判決分為（維持判決）和（依法改判）。4.(行政復議)指公民、法人或其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，按照法定的程序和條件向作出該具體行政行為的上一級行政機關提出申請，由受理申請的行政機關對具體行政行為依法進行審查并作出處理決定的活動。5.行政案件審理中的特殊制度主要包括：（撤訴）、（缺席判決）、（財產保全）、（先予執行）、（審理程序的延阻）等。6.（行政委托）是指國家行政機關在其職權職責范圍內依法將某項行政職能委托給某一機關、機構企事業單位、其他社會組織辦理的行為。7.（行政監察）是指在行政系統中設置的專司監察職能的機關對行政機關及其工作人員以及國家行政機關任命的其他人員的行政活動及行政行為所進行的監督檢查活動。8.我國行政救濟的途徑主要有兩種，即（行政機關救濟）和（司法機關救濟）。9.國家權力機關對行政機關的監督方式主要包括(法律監督)、（工作監督）、（人事監督）。10.機關的民事行為同公務行為可以根據各自行為的特征來確認：具有縱向管理性質的行為屬于（公務行為），具有平等有償特點的行為一般是（民事行為）。

11.行政立法行為指國家行政機關按照法律的規定的權限和程序，制訂規章和法規的活動。行政立法主體包括（國務院）、（國務院各部門）、（省、自治區、直轄市人民政府和較大市的人民政府）。

依行政立法的主體不同，可分為中央行政立法和（地方行政立法）。依行政立法權的來源不同，可分為（職權立法）與（授權立法）。

行政立法權是指行政機關制定和發布（行政法規）、（規章）的權力 行政立法性質的雙重性體現在它既具有(行政性)，又具有(立法性)。行政立法的程序主要包括（起草）、（征求意見）、（審查）、（通過）、（簽署）、（發布和備案）。行政立法最具有實質意義的程序是(征求意見)。12.行政法制監督指（國家權力機關）、（國家司法機關）、（上級行政機關）、（專門行政監督機關）及國家機關體系以外的公民、組織依法對行政主體及其工作人員是否依法行使行政職權和是否遵紀守法所進行監督。

行政法制監督的對象是(行政主體)及其(公務人員)。13.行政監督指(行政機關)實施的法律監督。14.行政行為指（行政主體）和（行政職權），作出的能夠產生行政法律效果的行為。依據行政行為為實施的對象以及適應力的不同，可以將行政行為分為（抽象行政行為）和（具體行政行為）。以行政行為是否具備一定的法定形式為標準，可以將行政行為分為(要式行政行為)和(不要式行政行為)。

要式行政行為和不要式行政行為劃分的依據是(以行政行為是否具備一定的法定形式做為標準)。要式行政行為指必須根據法定方式進行或者必須具備法定的形式才能生效的行為。行政行為通常具有的法律效力包括(公定力)，確定力，(拘束力)和執行力。15.行政許可指行政主體根據行政對方的申請，經依法審查，通過頒發（許可證）、（執照）等形式，賦予或確認行政相對方從事某種活動的法律資格或法律權利的一種（具體行政行為）。以許可享有的程度為標準，行政許可可分為（排他性許可）和（非排他性許可）。行政許可權的行使，應當以（行政相對方）申請為前提。

行政許可的實施主體包括(法定行政機關)、(被授權組織)和受委托的行政機關。

行政許可實施主體制度中的創新包括(相對集中行政許可證權)和一個窗口對外、統一辦理、集中辦理或者聯合辦理。16.（行政強制）指行政主體為實現一定的行政目的，保障行政管理的順利進行，對行政相對方的人身及財產采取的強制性的具體行政行為總稱。行政強制包括：（行政強制措施）和（行政強制執行）。以行政強制行為所指向的對象和內容為標準，可分為對(人身)、(財產)和(行為)的強制。行政強制執行的性質包括(行政性)強制性和(執行性)。17.間接強制可以分為（代執行）和（執行罰）兩種制度。

（代執行）指行政強制執行機關或者第三人代替義務人履行法定義務，并向義務人征收必要費用的強制執行措施。

18.（即時強制）指因情況緊急，為了達到預期的行政目的，行政主體不以相對方不履行義務為前提，即對相對方的人身自由和財產予以強制的活動或制度

19.（行政授權）指法律、法規將行政職權及行政職責的一部或全部授權給非行政機關的社會組織行使的法律行為。

20.行政不當也叫行政失當指行政主體及其執行公務的人員，在執行行政管理過程中作出的行政行為合法但不(合理)。

21.行政職務的產生主要有四種程序：(選任)(委任)(調任)(聘任)。22.行政復議原則上采取（書面）審查的辦法。

23.人民法院在審理行政案件時，不得以調解為必經審理程序及結案方式。但是，（行政賠償）訴訟可以適用調解。

24．被委托的行政機關應當在委托范圍內以（委托行政機關）的名義實施行政許可。被授權的組織在被授權的范圍內以(自己)的名義行使行政職權。

（四）時間、時效類

1.公民、單位的申請執行生效法律文書的期限分別為（1年）（180天）。

2.人民法院認為起訴符合法定條件，應當在（7日）內立案，并通知原告。行政機關應當于舉行聽證的（7日前）將舉行聽證的時間、地點通知申清人、利害關系人...3.公民、單位可于自知道該具體行政行為之日起（60日）內提出行政復議。相對人對具體行政行為不服直接向人民法院提起訴訟，應當在知道作出具體行政行為之日起（3個月）內提起...4.我國行政訴訟法是（1989年4月4日）由七屆全國人大二次會議通過；（1990年10月1日）起施行。

5.行政處罰適用的時效，《行政處罰法》規定的是(兩年)，治安管理處罰法》規定的是(六個月)。6.《中國行政強制法》是（2012年1月1日）施行的。

（五）處罰、賠償類 1.行政處罰是行政主體對(違反行政法律規范)的公民、法人或其他組織給予制裁的具體行政行為。行政處罰法定原則主要含義包括依據法定、(主體法定)、(職權法定)和程序法定。行政處罰案件由（違法行為發生地）的縣級以上人民政府具有行政處罰權的行政機關管轄。地方性法規可以設除(限制人身自由)、(吊銷企業營業執照)以外的行政處罰。限制人身自由的行政處罰只能由（法律）來設定。行政處罰昕證應當制作(聽證筆錄)。行政處罰從大的方面可以分為（人身罰）、（行為罰）、（財產罰）、(申誡罰)。2.財產罰包括（罰款）、沒收（違法所得）和沒收（非法財物）是對行政相對人財產權的剝奪。3.申戒罰的具體形式有（警告）和（通報批評）。

4.（執行罰）指行政強制執行機關對拒不履行不作為義務或不可替代的作為義務的義務主 體，科以金錢給付義務，以促使其履行義務的強制執行措施。

5.《行政處罰法》第33條規定：違法事實確鑿并有法定依據，對公民處以（50元）以下，對單位處以（1千元）以下罰款或者警告的行政處罰的，可以當場作出行政處罰決定。6.《行政處罰法》第42條規定：行政機關作出（責令停產停業）、（吊銷許可證或者執照）、（較大數額罰款）等行政處罰決定之前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權力；當事人要求聽證的，行政機關應當組織聽證。當事人不承擔行政機關組織聽證的費用。

7.行政賠償指國家行政主體及其工作人員，在行使職權時侵犯了公民、法人或其他組織的合法權益，并造成了損害，由行政主體給予賠償的法律制度。行政追償指行政賠償義務機關代表國家向行政賠償請求人支付賠償費用后，依法責令有故意或重大過失的組織和個人承擔部分或全部賠償費用的法律制度。行政賠償責任的歸責原則主要有：（過錯責任）原則；（危險責任）原則；違法責任原則。行政賠償的責任形式是（損害賠償）。

8.(行政處分)指同家行政機關基于行政隸屬關系或行政監察機關基于職權對犯有違法失職的國家行政機關工作人員來取的一種行政懲戒措施.

第三篇：_體育教師名詞解釋填空題

1、心理健康：包括兩層含義：一種是指心理健康狀態，個體處于這種狀態時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態；另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。作為學習領域的心理健康，要求學生學會通過體育活動調節情緒狀態，增強自尊和自信，形成堅強的意志品質。

2、運動參與：指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。

3、學習領域：指在體育與健康課程中，按學習內容性質的不同劃分的學習范疇。

4、領域目標：指期望學生在特定學習領域達到的學習結果。課程目標通過各個領域目標的達成而實現。

5、水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

6、地域性運動項目：指流行于某些區域的、帶有地方特色的或形成傳統的運動項目。它包括由于地理、氣候條件和文化等原因在某些特定地區或民族中流行的運動項目。

7、體育教學要素：也稱“體育教學因素”，是指構成體育教學活動的幾個相關的部分。通常分為教師、學生、體育教學內容和體育教學手段（物質條件和組織方法）。

8、體育基本技術：指合理完成體育動作的基本方法。

9、體育基本技能：指人們在掌握體育基礎知識、基本技術的基礎上，通過反復練習所獲得的科學鍛煉身體的能力。

10、準備活動：指進行較劇烈運動前所進行的一系列身體練習。目的是在于提高中樞神經系統的興奮性，加強各系統、器官機能的能力，克服生理惰性，預防運動創傷。

11、整理運動：指體育活動后，為了使精神和身體都得到放松而采取的練習。

12、超量恢復：指體育活動的后，在恢復階段，人體內被運動時所消耗的能源物質，不僅能恢復到原來水平，且在一定時間內還能超出原來水平，這一超出原來的恢復，稱為超量恢復。

13、身體素質：指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、彈跳、柔韌等。

14、懸垂：是指握器械時，人體肩軸低于器械軸并對握點產生拉力的動作。

15、支撐：是指握器械時，人體肩軸高于器械軸并對握點產生壓力的動作。

16、克托萊指數：是評價人體充實度與勻稱度的指標，它通過體重與身高的比例關系（體重/身高×1000）。

17、平衡：人體相對地球保持靜止或作勻速直線運動。

18、極點：是指進行一定強度和一定持續時間的運動時，在運動開始后的 一段時間里，運動員常感到呼吸困難、胸悶、頭暈，心率急增，肌肉酸軟無力，動作遲緩不協調，甚至想停止運動等反應，這種狀態稱為“極點”。

19、列：指學生左右并列成一線。20、路：指學生前后重迭成一行。

21、翼：指隊形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。

22、間隔：指學生單個的或成隊的彼此之間相隔的間隙。

23、體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向學生傳授體育知識、技術和技能，發展學生身體、增強體質，對學生進行良好思想、道德意志品質教育的過程。

24、步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。

25、步頻:步頻是指單位時間內兩腳交換的次數。

26、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。

27、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。

28、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協助其完成動作。

29、正握（單杠）：兩手大母指相對握杠。30、反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。

31、基準學生：教師指定作為看齊動作目標的學生。

32、學校體育：是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。

33、體育與健康課程:是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。

1、健康:指個體在身體、心理和社會適應各方面都處于良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。

2、新興運動類項目:指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛并適合在學校開展的運動項目。

3、運動量:指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。

4、體格:指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。

5、體能（體適能）:指人體各器官的機能在肌肉活動中表現出來的能力，包括身體素質和身體基本活動能力。

6、水平目標: 指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

7、運動負荷:包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。

8、終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。

9、運動技能:指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經系統調節下不同肌肉群間的協調工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握 2

和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。

10．體育教學:是教與學的統一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質，促進健康，發展運動能力，培養思想品德的一種有組織的教育過程，是實現學校體育目標的基本途徑之一。

11．身體素質:指人體在體育活動中所表現出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。12．完整法:是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。

13、體育與健康課堂常規: 是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。

13、課堂常規:教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。

14、社會適應:是指個體為了適應社會生活環境而調整自己的行為習慣或態度的過程。

15、體育:以發展體能、鍛煉體魄為目標的教育活動。

16.運動表象:在過去運動感知覺的基礎上，在頭腦中重現出來的動作形象。18.身體健康:指人的體能良好，機能正常，精力充沛的狀態。

19.有氧耐力:指長時間進行有氧工作的能力。

20、體育教學模式:是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。

21、快樂三要素:簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。

22、生物年齡:指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。稱之為運動訓練。

23、運動指數:課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。

24、誘導性練習:體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。

25、運動訓練:凡是培養運動員的一切準備過程都是運動訓練。

27、練習軌跡:指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28、體質:是指人體的質量，是在遺傳性和獲得性的基礎上，表現出來的人體形態結構、生理功能和心理因素綜合的相對穩定的特征。

29、需氧量:人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內要氧化某些能源物質，所必不可少的氧量。

31、體育方法:是指體育教學、訓練、鍛煉的途徑和辦法。

32、速度:是人體快速運動的一種能力。

33、力量:是指肌肉緊張或收縮時所表現出來的一種能力。

34、耐力:是指人體在盡可能長的時間內進行肌肉活動的能力。

35、靈敏:是指運動員的運動技能和各種素質在運動過程中的綜合表現。相關知識整合：

1.跨欄跑的過欄技術，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應等三個方面去評價。

3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。

4、肌肉工作時的直接能源是atp，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由 超量恢復 的生理機制決定的。

7、競技健美操比賽的項目有:男子單人操、女子單人操、混合二人操、三人操、六人操

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先1-2報數。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節奏與呼吸的節奏相配合。以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節奏。

10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續三次跳躍組成。單腳跳、跨步跳和跳躍

11、體育鍛煉的六項原則:（自覺性）、（經常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。

12、籃球場地的長為（28m），寬為（15m），3分線半徑（6.25）米；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。

13、現任國際奧委會主席（羅格）。

14、馬拉松全長（42.195公里）。

15、現代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發起成立。第 二 任國際奧委會主席

16、人體所需營養素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。

17．高中體育與健康課程規定:學生每完成一個模塊的學習，且成績合格可獲得2個學分。高中三年中，學生修滿11個學分方可達到體育與健康課程的畢業要求。其中體育知識理論和田徑系列為必修必選內容。

18．中學體育課屬于教學課，根據每次課教材種類的多少分為室外課和室內課，根據每次課的任務可分為新授課、復習課和綜合課。19．某學校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環制,一共要進行28場比賽,共有7輪。輪數=n-1 場數=n（n-1）/2 20．新課程標準將課程總目標細分為五個方面的具體目標，它們分別是運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標 21．學校體育的功能是指學校體育所發揮的有利作用或效能_。

22．學校體育目標的結構由條件目標、過程目標和效果目標方面組成。

23．體育教學內容是反映為了達到體育教學目標而選用的體育知識和技能的體系。

24．現代教學手段在體育教學中常用方法主要有傳統型和現代型兩種。

25．發展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則、持續性原則、健康性原則等。

26．體育教學中學練法包括 自學法、自練法 和 自評法。

27．課堂常規一般包括課前常規、課中常規和課后常規三個部分。28．學校組織校內田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。

29．教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范

30．學校體育教學計劃可分為體育教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

31、課時計劃也稱教案，它是根據 學期計劃、單元教學 計劃安排并結合學生和場地器材的實際情況編寫的。

33、武術運動是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。手法:推掌

34、人們通常把身體素質分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質。

35、壘球握法:用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

38．在《學生體質健康標準》中，小學五、六年級的必測項目為身高、體重、肺活量三項。

39．單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托肩膀，另一手按壓 擺動腿。

40．科學鍛煉要遵循下列原則:（1）全面鍛煉；（2）堅持經常；（3）循序漸進；（4）做好準備活動和整理活動；（5）要進行自我監督 ；（6）女生經期要注意運動衛生。

41、排球正面雙手墊球，要做到插、夾、提、移、蹬、跟。

42、對體育教師的專業素質評價應包括: 職業道德、教學能力、教育科研能力。44．急行跳遠的教學重點應放在助跑和踏跳的結合上。

45．籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動。

46、國家頒布的學生體質健康標準中規定，小學三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

47、一節體育課的結構一般分為開始、準備、基本、結束四個部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應少于全課的 五分之三。

48、武術的內容極其豐富，一般分為拳術、器械、對練、集體表演、攻防技術等五個類型。

49、“向右轉走”預令落在 左腳上，動令落在 右腳 上。

50、跑，不論距離的長短、其完整的技術結構可分為相互聯系的四部分，即:起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

51、排球比賽中，接發球隊獲得發球權后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉至1號位 一個位置。53、1—6年級，在運動參與領域要讓學生體驗參加體育活動的樂趣。

54、小學體育課程標準構建了三個層次的遞進關系的課程目標體系，他們是課程目標、領域目標、水平目標。

57、《學生體質健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。

58、《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件。

59、體育與健康課程學習成績評定內容有:體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作態度。60、在一個相對集中的時期內，對某個練習內容進行系統學習或階段學習的教學方法稱之為單元教學。65、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個比賽項目。66、《學生體質健康標準》要求從（身體形態）、（機能）和（素質）三個方面綜合評定學生的體質健康狀況。

67、在初中體育課教學中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學。

68、跳高的技術是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯系的階段組成。

69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）前面兩種是常用的

70、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

71、培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。72、根據少年兒童生長發育的基本規律，身體各器官系統的生長發育是（不均衡）的。其中神經系統發育最快；生殖系統發育最晚。

73、課程評價包括（學生的學習）、（教師的教學）和（課程建設）三方面的評價。

74、課程內容資源開發包括現有運動項目改造、新興運動項目的引用和民族、民間傳統體育資源的開發。

75、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質）。

76．體育與健康新課程，將根據 三維健康觀（身體、心理和社會）和 體育自身 的特點，將課程學習內容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應 五個學習領域。生物、心理、社會三維體育觀

77．新課程標準根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當于 1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。

78、《學生體質健康標準》規定小學一、二年級的測試項目為 身高、體重、坐位體前屈 三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高、體重、肺活量 為必測項目，選測項目為 3 項。

81．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米，最大為 1.25 米。82．國際田徑協會聯合會規定，從 2003 年 1 月 1 日起，除 標槍（29度）外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區標志線的內沿延長線的夾角為 40 度。鉛球和鏈球投擲圈內沿直徑應為 2.135 米 鐵餅2.5米。

83．排球競賽規則規定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25:0比分和3:0的比局獲勝。

84、籃球進攻戰術基礎配合可采用傳切配合、策應配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。

86、跑的速度取決于步幅和步頻，增加步頻的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。牽引跑 原地快慢交替擺臂

87、足球運動主要用腳、頭、肩、胸等部位來支配、控制球的一項運動。

88、在跳遠教學中，一般采用以完整教學為主，分解與完整教學相結合的方法，教學重點是起跳技術。

89、排球運動基本技術包括墊球、傳球、發球、扣球和攔網

90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)、作用力的方向(擺腿的方向)、擊球作用力的大小(擺腿的幅度和速度)。

92、投擲項目的完整技術都是由握持器械、助跑、最后用力和器械出手后的身體平衡四部分組成。

93、跨欄跑的技術可以分為:起跑至第一欄技術、跨欄步技術（即過欄技術）、欄間跑技術和終點沖刺跑技術，跨欄跑過欄技術包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄落地三部分。

95、急行跳遠的空中姿勢有蹲踞式跳遠、挺身式跳遠、走步式跳遠三種。96、2008年北京奧運會主題是“同一個世界,同一個夢想”，理念是“綠色奧運,科技奧運,人文奧運”。口號、格言:更快、更高、更強 精神:互相了解、友誼長久、團結和公平競爭

97、健康是指身體、心理和社會適應三方面都良好的狀態。

98、體能要素包括與健康有關的體能要素和與運動技能有關的體能要素。

99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面合理膳食、經常適量運動、良好的生活習慣、健康的心理。

100、體育與健康課程學習的評定應采用（絕對性標準）與（相對性標準）相結合的方法進行。

102.原《體育教學大綱》與《體育與健康課程標準》的指導思想有很大的不同，前者的指導思想是增強學生體質，而后者則以 健康第一為指導思想。104.制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。

109、體育與健康課程標準的基本理念是堅持健康第一的指導思想。

110、學校體育是終身體育的基礎，（運動興趣的培養，運動習慣與參與意識的形成）是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。

112、課程評價是促進學生全面發展和全面提高教學質量的重要手段。學生評價是學校教育評價的核心

113、《標準》根據健康第一的指導思想，適應社會需求、素質教育和學校、學生的實際情況，結合課程特點構建了五個領域、三個層次的課程目標體系。課程目標 領域目標 水平目標

114、《標準》以（目標）來統領教學內容和教學方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內容、采用多種不同的形式和方法去達成課程的學習目標。

115、在實施《標準》時，要全面關注五個學習領域的目標，特別要加強對心理健康和社會適應這兩個新的學習領域的研究，以促進課程目標的實施。

116、《標準》所要求的教師教學評價，是指對教師專業素質和課堂教學兩方面的綜合評價。

117、體育與健康課程標準按層次將教學內容設計為精學類教材、簡學類教材、介紹類教材、鍛煉類教材四類教材層次。

118、體育與健康課程價值主要表現在增進身體健康、提高心理健康水平、增進社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。

119、體育與健康教學中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規、體育與健康教材內容、課的組織教學、突發事件處理。

121、國家、地方、學校 三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。123、體育與健康課程選擇和設計教學內容的依據是 根據“健康第一”的指導思想、根據水平階段的學習目標、根據學生的不同的需求。

124、體育與健康課程教學選擇內容的基本要求是 健身性、科學性、興趣性、實效性、簡易性、地域性。

125、體育與健康課程確定教學內容時數比例的原則是 實踐性、靈活性、綜合性。

126、體育與健康課程教學分組的主要形式為 隨機分組、同質分組、異質分組、合作型分組、幫教型分組、友伴型分組

127、體育與健康課程標準加強對學生的指導，要求學生運用自主學習、合作學習、創造性學習、探究式學習、延伸性學習、信息化學習、評價式學習等七種學習方式進行學習。

128、體育與健康課程學習評價的目的是 了解學生的學習情況與表現，以達到學習目的的程度、判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學、為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發展、培養學生自我認識，自我教育的能力。

129、體育與健康課程學生成績評價的內容為 體能的評定、知識與技能的評定、學習態度的評定、情意表現與合作精神的評定四個方面。

131、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設施資源、課程內容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源 六個方面。

132、體育與健康課程標準中安全教育始于水平二的運動技能領域。133、體育與健康課程標準水平三中運動技能 領域開始要求學生從觀看體育比賽中獲得運動基礎知識的。

134、敢于進行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標準水平三中心理健康 領域中開始要求的。

135、使學生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標準水平四中社會適應 領域開始要求的。

136、使學生養成良好的體育鍛煉習慣是從體育與健康課程標準水平五中運動參與領域開始要求的。

137、使學生在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛是從體育與健康課程標準水平三中 社會適應 領域開始要求的。

138、通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育與健康課程標準水平四中心理健康領域開始要求的。

139、體育鍛煉可以調節體能、保持良好心態、促進身心健康。

140、課外體育鍛煉的意義是有助于體育興趣、習慣的培養，有助于終身體育基礎的形成，有助于形成良好生活習慣和豐富課外文化生活。

141、在體育科研中，資料與事實的收集方法有文獻法、調查法、觀察法、實驗法。

142、體能主要包括與健康有關的能力和與運動有關的體能兩個方面。143、人體基本的活動方式是:走、跑、跳、投等。

144、把以高度和距離長度計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

145、跑的教材共分為四大項，即耐久跑、快速跑、障礙跑、接力跑。146、體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為 理論課 與實踐課。

147、根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為準備、基本、結束三個部分。

148、體育課的分組教學，一般分為分組輪換和分組不輪換兩種形式。

12、練習密度是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。149、體育課的運動負荷包括生理負荷和心理負荷兩種。

1．編寫中小學體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性

原則、發展性原則。

2．新課標對學生學習成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3．新課程將課程學習內容劃分為哪五大領域，包括運動參與和運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

4．新課標選擇教材內容的基本要求是地域性、科學性、簡易性和健身性、興趣性、實效性。急行跳遠主要由__助跑__、__踏跳__、__騰空__、落地_四個技術環節組成。.6、做準備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性, 加強各器官系統的活動,克服各種機能惰性,做整理性活動的目的是更好地放松恢復到安靜狀態。

7、決定投擲項目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

8、現代奧林匹克運動會創始人是法國的顧拜旦，現任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的2008年夏季奧運會是第29屆。

第四篇：黨的基本知識(填空題、名詞解釋、簡答題、論述題)

黨的基本知識（填空題、名詞解釋、簡答題、論述題）

來源:未知 發布:2011-9-30 8:53:21 點擊:2617 次

黨的基本知識測試題

一、填空題

1、中國共產黨代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表。黨章第一段

2、是黨的根本宗旨。這是由工人階級同最廣大勞動人

民群眾利益的一致性決定的。P343、科學發展觀，第一要義是發展，核心是，基本要求是全面

協調可持續，根本方法是統籌兼顧。P584、“一個中心、兩個基本點”，是黨的基本路線的核心內容。“一個中心”，是指以經濟建設為中心；“兩個基本點”是指堅持，堅

持。黨章第十段

5、是黨的建設和發展的最基本的制度保證。是黨內政治生活和

組織制度的根本依據，是黨的群眾路線在黨的組織原則上的體現，它最能從組織

制度上保證實行正確的領導，所以說，是我們黨的根本組織制度和領導制度。P946、黨章規定，黨的最高領導機關是。黨章

10條

7、解放思想、、與時俱進、，是

中國特色社會主義理論體系的精髓。P1468、黨章規定，申請入黨對象必須是“年滿的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子。黨章1條

9、預備黨員的預備期為。黨員的黨齡從之日

算起。黨章7條

10、黨的紀律處分有五種：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察

看、。黨章39條

11、我國正處于并將長期處于社會主義階段。黨章9段

12、黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結，以為中心，堅持，堅持，自力更生，艱苦創業，為把

我國建設成為社會主義現代化國家而奮斗。黨章10段

13、是黨執政興國的第一要務。黨章9

段

14、黨章規定：年滿歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階

層的先進分子，承認,愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行和按期的，可以申請加入中國共產黨。黨章1條

15、共青團中央委員會受的領導。黨章49條

16、中國共產黨的指導思想是、、和。黨章2段

17、申請入黨的人，要填寫，要有兩名作介紹人，要

經過通過和批準，并且經過的考

察，才能成為正式黨員。黨章5條

18、中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和的先鋒隊。黨的最高理想和最終目標是。黨章1段

19、黨代表中國的發展要求，代表中國的前進方向，代表中國的根本利益。黨章1段

20、是中國特色社會主義事業取得勝利的根本保證。

P3021、發展黨員，必須經過黨的支部，堅持的原則。黨章5條

22、申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有作介紹人。黨章5

條

23、預備黨員必須面對進行入黨宣誓。黨章6條

24、預備黨員的預備期為。黨章7條

25、預備黨員預備期滿時，需要繼續考察和教育的，可以延長預備期，但不能超

過。黨章7條

26、黨章規定，申請入黨對象必須是“年滿的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子。黨章1條

27、是黨的根本組織制度。P8928、開除黨籍是黨內的。黨章39條

29、黨的根本宗旨是。p3430、黨的中央委員會委員必須有年以上的黨齡。黨章21條

31、我國正處于并將長期處于。黨章9段

32、在現階段，我國社會的主要矛盾是之間的矛盾。黨章9段

33、是我們黨執政興國的第一要務。黨章9段

34、中國共產黨黨員必須全心全意，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。黨章1條

35、發展黨員，必須有名作入黨介紹人。黨章5條

36、中國共產黨黨員永遠是的普通一員。黨章1條

37、預備黨員的預備期為。黨章7條

38、每個黨員，不論職務高低，都必須編入、小組或其他特定

組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監督。黨章8條

39、中國共產黨是中國運動和主義相結合的產物。

P540、黨員要求退黨，應當經討論后宣布除名，并報上級黨組織備案。

黨章9條

41、中國共產黨是中國特色社會主義事業的核心。黨章

1段

42、黨的領導主要是政治、思想和的領導。黨章27段

43、是黨的根本宗旨。這是由工人階級同最廣大勞動人

民群眾利益的一致性決定的。P3444、黨必須在的范圍內活動。黨章27段

45、黨章規定，發展黨員，必須經過，堅持的原則。黨章5條

46、中國共產黨成立于__________年，今年7月1日是黨成立__________周年紀

念日。P647、使我們黨執政興國的第一要務。黨章9段

48、黨的全國代表大會每年舉行一次，由中央委員會召集。黨章18

條

49、黨的思想路線是：一切從實際出發，在實踐中檢驗真理和發展真理。黨章24段

50、黨的紀律處分有五種：警告、嚴重警告、、留黨察看、開除

黨籍。黨章39條

51、中國共產黨是的先鋒隊，同時是的先鋒隊。黨章

52、中國共產黨以、、和作為自己的行動指南。黨章

53、在現階段，我國社會的主要矛盾是之間的矛盾。黨章9段

54、是我們黨執政興國的第一要務。黨章9段

55、堅持四項基本原則，是我們的之本。黨章12段

56、中國共產黨黨員是中國工人階級的有覺悟的先鋒戰士。黨章

57、科學發展觀，第一要義是發展，核心是，基本要求

是，根本方法是統籌兼顧。P58-5958、黨章規定，發展黨員，必須經過，堅持的原則。黨章

59、預備黨員必須面向黨旗進行。黨章

60、是爭取入黨的首要問題。P19461、是黨的根本組織制度。P8962、中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和的先鋒隊。黨章

63、黨的最高理想和最終目標是。黨章

64、預備黨員的義務同正式黨員一樣。預備黨員的權利，除了沒有表決權、選舉

權、以外，也同正式黨員一樣。黨章

65、發展黨員，必須有名作入黨介紹人。黨章

66、中國共產黨的宗旨是。p3467、總的看來，我國仍處于并將長期處于的基本國情

沒有變。黨章9段

68、每個黨員，不論職務高低，都必須編入、小組或其他特定

組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監督。黨章

69、是黨員參與黨內事務的保障。P19070、是中國特色社會主義事業取得勝利的根本保證。P13971、中國共產黨代表，代表中國先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益。（黨章）

72、科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求

是，根本方法是。P58-5973、是黨的根本宗旨。這是由工人階級同最廣

大勞動人民群眾利益的一致性決定的。P3474、黨章規定，黨的最高領導機關是。（黨

章）

75、改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因歸結起來就是：開辟了中

國特色社會主義道路，形成了。（黨章）

76、黨章規定，申請入黨對象必須是“年滿的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子。（黨章）

77、是黨的根本組織制度。（黨章）

78、黨的全國代表大會舉行一次，由中央委員會召集。

（黨章）

79、預備黨員的預備期為。黨員的黨齡從

之日算起。（黨章）

80、黨的紀律處分有五種：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、、開除黨籍。（黨章）

81、中國共產黨是的先鋒隊，同時是的先鋒隊。（黨章）

82、中國共產黨代表中國的發展要求，代表中國的前進方向，代表中國的根本利益。（黨章）

83、是黨的根本宗旨。P3484、是中國特色社會主義事業的領導核心。（黨章）

85、黨的最高理想和最終目標是。（黨章）

86、預備黨員的權利除了沒有權權權以外，其他權利和正式

黨員一樣（黨章）

87、科學發展觀，第一要義是發展，核心是，基本要求

是，根本方法是統籌兼顧。P5888、預備黨員的預備期為。黨員的黨齡從

之日算起。P22989、黨章規定，黨的最高領導機關是。

（黨章）

90、是爭取入黨的首要問題。P19

4四、名詞解釋（每題5分，共10分）

1、黨在社會主義初級階段的基本綱領和奮斗目標p662、黨的基本路線黨章10段

3、入黨誓詞黨章6條

4、科學發展觀p55，p58-605、黨的組織制度p896、黨的組織機構p997、中國特色社會主義道路p1398、黨的綱領p629、四項基本原則黨章

10、中國特色社會主義理論體系p 14411、三個代表黨章

12、民主集中制黨章26段

13、黨的紀律p120

五、簡答題（每題8分，共16分）

1、黨的紀律的內容p1211、黨員必須履行的義務有哪些？黨章3條

3、黨章在規定的黨員享有的八項權利，具體內容是什么？黨章第4條

4、全面推進黨的建設新的偉大工程的總體布局和總要求是什么？p1645、黨的民主集中制的基本原則是什么？黨章10條

6、入黨誓詞的內容什么？黨章6條

7、黨章規定的發展黨員的必須履行的手續？黨章5條

8、黨在社會主義初級階段的基本綱領的主要內容？ p74-759、黨章對黨的基層組織有哪6種不同的分類？黨章32條

10、如何理解我國正處于并將長期處于社會主義初級階段？ p6711、申請加入中國共產黨應具備哪些基本條件？黨章第1條

12、中國特色社會主義道路的內涵是什么？p139

六、論述題（共14分）必做題

聯系自己的學習和工作實際，談談如何在學院的學生管理工作中更好的發揮入黨積極分子的模范帶頭作用？（14分）

第五篇：軟件工程判斷題、名詞解釋、填空題

判斷題

1.螺旋模型是在瀑布模型和增量模型的基礎上增加了風險分析活動。（對）2.軟件是指用程序設計語言編寫的程序，軟件開發實際上就是編寫程序代碼。（錯）

3.過程描述語言可以用于描述軟件的系統結構。（錯）4.數據庫設計說明書是一個軟件配置項（對）5.軟件模塊之間的耦合性越弱越好。（對）

6.如果通過軟件測試沒有發現錯誤，則說明軟件是正確的。（錯）7.軟件概要設計包括軟件系統結構設計以及數據結構和數據庫設計。（對）8.數據流圖(DFD)和程序流程圖沒有區別。（錯）

9.模塊化，信息隱藏，抽象和逐步求精的軟件設計原則有助于得到高內聚，低耦合度的軟件產品。（對）

10.白盒測試無需考慮模塊內部的執行過程和程序結構，只要了解模塊的功能即可。（錯）

11.軟件危機是指在軟件開發和維護過程中遇到的一系列嚴重問題。（對）12．結構化分析方法就是用抽象模型的概念，按照軟件內部數據傳遞、變換的關系，自頂向下逐層分解，直到找到滿足功能要求的所有可實現的軟件為止。（對）

13．程序設計語言中應絕對禁止使用GOTO語句。（錯）14．模塊越小，模塊的優點越大。（錯）15．集成測試主要由用戶來完成。（錯）

16.確認測試計劃應該在可行性研究階段制定（錯）17．快速原型模型可以有效地適應用戶需求的動態變化。（對）18．需求規格說明書不是一個軟件配置項（錯）

19.黑盒測試無需考慮模塊內部的執行過程和程序結構，只要了解模塊的功能即可。（對）

20.UML只能應用于軟件系統模型的建立。（錯）

名詞解釋

1.軟件工程: 軟件工程是一門研究如何將完善的科學與工程原理，先進高效的管理技術以

及完整、規范的設計方法應用于經濟的開發既可靠，又能在實際計算機上有效運行的軟件的一門工程學科。

2.軟件寬度：是軟件結構中同一層次上的模塊總數的最大值。

3.軟件測試：在精心控制的系統環境下，采用相應的技術手段，利用一組事先構造好的測試實例執行程序以發現程序中存在的問題，并確認系統功能、性能符合需求的一個綜合過程。

4.軟件維護 5.軟件質量保證

6.軟件危機：軟件危機就是軟件在開發和維護過程中存在的一系列嚴重問題的總稱。

7.軟件生存周期 8.白盒法 9.數據字典

10.內聚性：指模塊的功能強度的度量，即一個模塊按照設計要求組裝成為子系統或系統，進行集成測試。

11.集成測試

12.軟件：是計算機系統中與硬件系統相互依存的另一部份，是完成某類問題求解的程序和數據以及為維護程序必須提供的一系列文檔組成的集合。

13.數據流圖

14.黑盒測試: 測試是在軟件接口上進行；也叫功能測試、輸入/輸出驅動測試。

15.軟件深度: 表示軟件結構中控制的層數，它往往能粗略地標志一個系 統的大小和復雜程度。

16.數據字典：是結構化分析方法中采用的表達數據元素的工具。是對數據流圖中所有的數據元素、數據結構、數據文件、數據流等的格式與內容進行定義的數據集合。

17.白盒測試: 是對軟件實現的過程性細節做認真的運行檢查；也叫結構測試、邏輯驅動

測試。31．經濟可行性: 進行開發成本的估算以及了解取得效益的評估，確定要開發的項目是否值得投資開發。

[解析]對于一個系統所必須要衡量的是經濟上是否合算，經濟可行性的范圍很廣，包括效益分析、潛在市場前景等。

32．社會可行性: 要開發的項目是否存在任何侵犯、妨礙等責任問題，要開發項目目的運行方式在用戶組織內是否行得通，現有管理制度、人員素質、操作方式是否可行。

[解析]社會可行性包括合同、責任、侵權等技術人員不甚了解的諸多問題。

33．投資回收期: 投資回收期就是使累計的經濟效益等于最初的投資費用所需的時間。[解析]通常我們用投資回收期來衡量一個開發項目的價值，投資回收期越短，就越快獲得利潤。

34．對應關系: 即有直接因果關系在程序中可以同時處理。[解析]對應關系是指數據單元在數據內容上、數量上和順序上有直接的因果關系，對于重復的數據單元，重復的次序和次數都相同才有對應關系。

35．結構沖突: 輸入數據與輸出數據結構找不到對應關系的情況，稱為結構沖突。[解析]使用JSP方法時會遇到此類結構沖突問題，對此，Jackson提出了引入中間數據結構或中間文件的辦法，將沖突部分分隔開來，建立多個程序結構，再利用中間文件把它們聯系起來，構成一個系統的整體。

填空題

21．系統流程圖是描述物理模型的傳統工具，用圖形符號表示系統中各個元素表達了系統中各種元素之間的(信息流動)情況。

[解析]系統流程圖是描述物理系統的傳統工具，用圖形符號表示系統中的各個元素，如人工處理、數據處理、數據庫、文件、設備等，表達了元素之間的信息流動的情況。22．成本效益分析的目的是從(經濟)角度評價開發一個項目是否可行。

[解析]成本效益分析首先是估算將要開發的系統的開發成本，然后與可能取得的效益進行比較和權衡，其目的是從經濟角度評價開發一個新的軟件項目是否可行。

23．自頂向下結合的漸增式測試法，在組合模塊時有兩種組合策略：深度優先策略和(寬度優先策略)。

[解析]漸增式測試法有自頂向下結合和自底向上結合兩種組裝模塊的方法，其中自頂向下集成是構造程序結構的一種增量式方式，不需要編寫驅動模塊，只需要編寫樁模塊。它從主控模塊開始，按照軟件的控制層次結構，以深度優先或寬度優先的策略，逐步把各個模塊集成在一起。

24．獨立路徑是指包括一組以前沒有處理的語句或條件的一條路徑。從程序圖來看，一條獨立路徑是至少包含有一條(在其他獨立路徑中未有過)的邊的路徑。

[解析]在基本路徑測試中，以詳細設計或源程序為基礎，導出控制流程圖的拓撲結構——程序圖，在計算了程序圖的環路復雜性之后，確定只包含獨立路徑的基本路徑圖，其中獨立路徑是包括一組以前沒有處理的語句或條件的一條路徑。從程序圖來看，一條獨立路徑是至少包含有一條在其他獨立路徑中未有過的邊的路徑。

25．匯編語言是面向(機器)的，可以完成高級語言無法完成的特殊功能，如與外部設備之間的一些接口工作。[解析]匯編語言屬于低級語言，是一種面向機器的語言，它與高級語言相比有許多優越性：如操作靈活，可以直接作用到硬件的最下層，完成與外部設備的接口工作等，是能夠利用計算機硬件特性直接控制硬件設備的唯一語言。

26．在JSP方法中解決結構沖突的具體辦法是(中間數據結構或中間文件)。

[解析]JSP方法是面向數據結構的設計方法。它定義了一組以數據結構為指導的映射過程，根據輸入、輸出的數據結構，按一定的規則映射成軟件的過程描述，在JSP方法中解決結構沖突的具體辦法是引入中間數據結構或中間文件，將沖突部分分隔開來，建立多個程序結構，再利用中間文件把它們聯系起來，構成一個系統的整體。

27．詳細設計的任務是確定每個模塊的內部特性，即模塊的算法、(使用的數據)。[解析]詳細設計的基本任務是為每個模塊進行詳細的算法設計，為模塊內的數據結構進行設計，確定每個模塊的內部特性，包括模塊的算法和使用的數據。對數據庫進行物理設計等。28．所有軟件維護申請報告要按規定方式提出，該報告也稱(軟件問題)報告。

[解析]在軟件維護的流程中，第一步就是制定維護申請報告，也稱為軟件問題報告，它是維護階段的一種文檔，由申請維護的用戶填寫。

29．有兩類維護技術：在開發階段使用來減少錯誤、提高軟件可維護性的面向維護的技術；在維護階段用來提高維護的效率和質量的(維護支援)技術。

[解析]面向維護的技術涉及軟件開發的所有階段，能夠減少軟件錯誤，提高軟件的可維護性。而維護支援技術則包含信息收集，錯誤原因分析，維護方案評價等項，是在軟件維護階段用來提高維護效率和質量的技術。

30．科學工程計算需要大量的標準庫函數，以便處理復雜的數值計算，可供選擇的語言有：(FORTRAN語言)、PASCAL語言、C語言和PL/1語言。

[解析]計算機語言根據不同行業的需求，使用的側重點也不盡相同，在辦公管理方面，一些數據庫語言如FOXPRO、ORICAL有很多的應用，在工程行業，計算機語言的科學計算能力就顯得格外重要，如MATLAB、PL/

1、FORTRAN語言都是工程計算中常用的語言。