第一篇：高三補課申請報告

關于申請高三年級周末補課的報告

_____區教育局：

由于高考時間臨近，高三年級學生學習任務繁重，同時也為滿足學生自愿申請和家長的強烈要求，特向教育局提出高三年級周末補課申請。從3月30日開始至6月1日結束，周期為兩周一輪：第一周周六補課一天，周日補課上半天；第二周周六補課上半天，補課期間由學校統一安排老師跟班輔導。望局領導予以批準。

特此報告

_____第五中學

2013年3月26日

第二篇：高三補課總結

高三補課總結

把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是整個力學，第二個階段是整個電學部分，第三個階段是其他部分。力學這個階段時間大約38節課，約占整個高三補課的一半時間左右。

高三復習四忌：

一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該

依據《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內容，再有針對性地進

行復習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高成績的關鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統。有些學生認為理科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進行復習。其實復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這38節課，把高考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把經常不注重的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

第二階段從第二學期開始。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是四月模擬考試。它是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵。考試成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;如果受挫，也不要恢心喪氣。應該恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。

第三階段從第二學期半期考試至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復習時間。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經。在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

第三篇：高三班暑假補課管理制度

高三班暑假補課管理制度

為了使暑假補課在一個穩定、有序的環境下進行，保證補課質量，特制定以下制度，所有班級成員都必須遵守。

紀律

對遲到者，罰寫1000字檢查，累計三次遲到者請

家長，并按規定予以處分；

2、對曠課、早退者寫出2000字檢查，并告知家長；

3、對上課睡覺者，當節罰站一節課；

4、穿戴符合要求，按要求著校服上課，違者罰寫1000字檢查；

5、上課做與學習無關的事情一經發現，沒收相關物品，并罰寫1000字檢查。

衛生

每組值日生在值日時應做到及時清潔，認真負責。值日工作應在每天早7：50分前，下午2：20分前完成，2、值日期間遲到，未在規定的時間內完成者，罰值日一周，值日生每人罰寫1000字說明書，未及時對打掃完衛生的值日生，罰三天的值日，做到每人的衛生區域保持清潔。

學習

上課認真聽講，獨立完成老師布置的作業；

對于不按時完成學習任務者，一次（含一門）不完成罰寫1000字檢查，并補上未完成的作業。違反二次請家長。

本制度自暑假補課之日起實行。

第四篇：高三暑假補課動員講話

高三暑假補課動員講話

同學們：

今天是暑假補課的第一天，今天的大會是我們進入高三的第一課，我們召開本次大會的目的，就是要統一思想，就是要求全體同學從今天起、從現在起擺正態度，以百倍的信心投入到高考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到學習當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，書寫每個同學人生的新篇章。

圍繞本次會議的主題，我講四方面內容。

第一、本屆高三年級高考目標。1）爭取實現名牌零的突破；2）爭取實現文化本科15大關：3）本科上線率爭取比2012年有所提高；這是我們高三年級全體師生共同奮斗的目標，這三個目標不是憑空提出來的，我們本屆高三有以下幾個方面的優勢：

1、分層教學從2008年到現在已經5個年頭，已經歷了5次高考，我們的辦學質量和高考成績得到了社會和上級領導部門的充分肯定。多年來上級部門和社區對我們學校給予了大力的支持，我相信，今年他們會一如既往地支持我們。另一方面，經過5年的高考，我們很多教師已經走向成熟，積累了豐富的教學經驗，同時學校在備課管理方面也積累了很多經驗。這是我們實現目標的第一大優勢。

2、學校對本屆高三十分重視，在教師配備、后勤保障方面向高三全力傾斜，這是我們實現目標的第二大優勢。

學校始終把高三工作當作學校工作的重中之重，全力支持高三工作，本屆高三尤其突出。學校為高三年級配備了德才兼備的教師群體，在政策上，始終堅持向高三傾斜，圍繞高考開展工作。

3、我們有一支德才兼備特別能戰斗的教師隊伍，這是我們實現目標的第三大優勢。

本屆高三教師是學校經過多次研究最后確定下來的，其中一部分老師是從高

一、高二年級經過一輪輪的競爭升上來的，另一部分是從高三老師中挑選留下來的，教師群體整體素質高，是師德和學識兼優的老師，他們團結協作，積極奉獻，咬定教學質量不放松。優秀教師的薈萃，是我們實現目標的第三大優勢。

4、本屆高三學生整體發展的良好態勢是第四大優勢。

我們這一屆高三學生整體素質較高，經過高一高二的備考，你們的狀態和表現令老師和學校領導非常滿意，因而在老師的眼中，你們是一群有崇高人生理想的學生，是一群肯學、善學的學生，是一群一定會學有所成的學生，是一群一定會創造新輝煌的學生，有了你們的努力，我們提出以上的高考目標更有底氣。

同學們，有了以上四大優勢，我們完全有信心實現雙突破的高考目標。第三、為順利實現高考目標，我對同學們提幾點要求。

1、要有明確的個人目標。

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要！

我希望同學們要盡快確立自己的高考目標（自己理想的大學），并把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。

2、從現在就開始行動。

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。從現在就開始行動。制訂目標—查找差距—制訂實施目標的措施，如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。

我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

3、要有戰勝一切困難的勇氣。

高考漸漸向我們走來，我們也一步一步走向高考（天）。在這過程中同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者目前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。

4、要全身心地投入，徹底告別“三閑”。

高考與我們距離將越來越近（天），同學們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。與“三閑”（閑話、閑事、閑思）決裂

總之，就是從現在開始，戒除一切與學習與高考無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們以對自己一生負責、對家長負責的態度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己這個特殊青春段的每一天。

第四、對同學們今后的復習提幾點意見。

1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。我建議每個同學每科都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的 2 知識點記下來，把自己的感悟記下來，養成自我跟蹤、分析錯誤，提高自己的好習慣。

3、要努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。

4、要突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術；練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

5、要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的內容；做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

6、要及時查漏補缺。復習過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。

7、嚴格遵守紀律，保持良好的心理素質。

紀律是成功的保證，高三應該做的更好，我不希望在紀律管理方面花費老師的精力，高三學習生活緊張，更需要井然有序；高三時間最珍貴，你耽誤不起；

高考既考水平，又考心理素質誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們一是保持良好心態，一切為了高考，一切服從于高考，拋棄一切私心雜念；你是什么人？現在什么位置？你現在應該干什么？第二要把平時每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平?？荚嚥焕硐耄瑢τ诩訌娢覀兊膶W習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”。

8、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。從某種意義上說，高考也是一次身體素質的較量，但不能貪玩，玩耍無度，玩物喪志，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態。

同學們，我們的目標已經明確，實現目標的條件已經具備，今后的關鍵就是付諸行動。讓我們師生一道，以必勝的信心，扎實的作風，堅韌的毅力，共同書寫人生的新輝煌。

第五篇：高三暑假補課歷史作業

永寧縣回民高級中學高三歷史作業（選修二部分）（2013年8月10日）

班級學號姓名（優化作業總第次）得分

1.（13分）閱讀材料，回答下列問題。

材料16至17世紀的中國，新的經濟形態還十分微弱、脆嫩，明清時期的早期啟蒙思想家們先天不足，是有一種時代性的缺陷……黃宗羲、唐甄們提不出新的社會方案，而只能用擴大相權、限制君權、提倡學校議政等辦法來修補封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產階級國家藍圖。這表明，中國明清時期的進步思想與18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產物，后者是近代社會的宣言書。

---張岱年、方克立主編《中國文化概論》

（1）依據材料，比較中外啟蒙思想的異同。（8分）

（2）同為啟蒙思想，為什么中國被稱為“中世紀末的產物”，而法國則被稱為“近代社會的宣言書”？

（5分）

2.閱讀下列材料:(11分)

材料一 不言而喻:人人生而平等,都從他們的“造物主”那邊賦予了某些不可轉讓的權利,其中包

括生命權,自由權和追求幸福的權利.為了保障這些權利,所以才在人民中間成立政府.而政府的正當權力,則系得自被統治者的同意.……現今不列顛國王拒絕批準那些對于公共福利最有用和最必要的法律.……我們謹莊嚴的宣告:自由獨立的合眾國解除對于英王的一切隸屬關系.----1776年美國《獨立宣言》

材料二 第一條:“在權利方面,人們生來是而且始終是自由平等的.第二條:”這些權利就是自由,平等,安全和反抗壓迫.“第六條:”全國公民都有權親身或經由其代表參與法律的制定.法律對于所有的人,……都是一樣的.在法律面前,所有的公民都是平等的“.第十七條;”財產是神 圣不可侵犯的權利."——1789年《人權宣言》

材料三 中華民國之主權,屬于國民全體,中華民國人民一律平等,無種族,階級,宗教之區別.中華

民國以參議院,臨時大總統,國務員,法院行使其統治權.中華民國之立法權,以參議院行之.……臨時大總統,副總統由參議院選舉之.臨時大總統代表臨時政府,總攬政務.……國務員輔佐臨時大總統,負其責任,國務員于臨時大總統提出法律案,公布法律,及發布命令時,須副署之.法院依據法律審判民事訴訟及刑事訴訟.參議院對于臨時大總統,認為有謀叛行為時,得以總員四分之三以上之出席,出席員三分之二以上之可決彈劾之.請回答：——《中華民國臨時約法》(1)以上三則材料體現了資產階級的哪些基本思想 ？（4分）反映在政治上其共同要求是什么？(2)材料三與材料一,二相比較,其突出特點是什么(2分)（2分）(3)以上三個文件對人類社會產生的積極影響有那些(3分)

材料一《獨立宣言》開辟了一個廣闊的空間。杰弗遜寫《獨立宣言》的時候，他的莊園里還有200多名奴隸，也就是說他當時提出所有人生而平等的時候，可能沒有把黑奴包括在內。但是這種思想本身，到后來成為黑奴爭取自由的思想武器?！洞髧绕稹っ绹?材料二《中華民國臨時約法》在以下幾個方面值得反思：（1）如何運用法律鞏固革命成果。《臨3．閱讀下列材料，回答問題。

時約法》頒布說明資產階級革命派重視法律的作用，力求運用法律鞏固革命成果。（2）如何理解政權和法律的關系。法律是鞏固政權的重要工具，但是在一個具有兩千年封建君主專制歷史的國家，法律無論在觀念上還是在實踐中都是從屬于政權的。（3）資產階級憲法在半殖民地半封建社會的中國難以實施。——摘編自張晉藩《中國法制史》

（1）指出《獨立宣言》和《臨時約法》共同的理論來源。據材料一從制度層面指出《獨立宣言》的歷史意義。（8分）

（2）你是否同意“辛亥革命后民主共和觀念深入人心”的說法？據材料二和所學知識說明理由。

（7分）

4.閱讀下列材料，回答問題。

材料一霍布斯認為，人們在組成國家后已把全部自然權利轉讓給了主權者，既然君主是主權的體現者，國民的總意志，那么他的利益便理所當然地體現了臣民的利益，他本人就是全體臣民的化身。如此，則臣民對君主的任何反抗都意味著對自己的反抗。

材料二洛克以為，那種關于把全部權利上交給主權者的主張荒唐得近乎滑稽。人們組成國家的目的是為了保護自己的自由、財產和安全，如果把一切權利都轉讓了出去，使君主有權任意處置自己的自由及生命，那么這與自然狀態下有何區別?這等于是為了防止臭貓和狐貍的侵襲，卻甘心被獅子吞噬，甚而還以此為安全!天賦人權絕不可轉讓或遭剝奪，保護這些權利正是政府存在的目的，抹煞人權的國家沒有存在的意義，而侵犯人權的政府即是暴政、專制。

——以上材料均摘自陳緒綱《讀（社會契約論）》

（1）材料一、二中霍布斯與洛克論述的共同主題是什么?（3分）他們的觀點有哪些不同?（6分）（2）為防止出現“侵犯人權的政府”，孟德斯鳩在材料二洛克思想的基礎上提出了什么學說?（2分）

結合中外相關史實，指出這一學說的歷史作用。（4分）

5．概括洋務派、維新派、新文化運動領袖們“向西方學習”的主要主張、社會實踐和各自特點，指出他們在目標追求上的共同之處，并分析這一追求過程中對中國近代歷史發展產生的影響。

6．（15分）[近代社會的民主思想與實踐]閱讀下列材料，回答問題。

材料一中世紀歐洲的意識形態的所有領域都是基督教會獨統天下的，他們用神學解釋一切，難以提供啟發民智和解放思想的理論和知識。在這種情況下，啟蒙思想家就只有從非基督教統治的遙遠的東方文明國家即中國那里汲取完全不同于歐洲氣質的文化中合乎他們需要的理論和知識，來建構自己的學說即人文主義和理性學說。明清之際，程朱理學被歐洲的耶穌會士用輪船運往17—18世紀的歐洲，在那里曾經形成過100年的中國文化熱，許多思想家對中國文化表現出濃厚的興趣。如法國的伏爾泰認為，儒學不是宗教；中國的考試制度使官吏職位人人皆可爭取，歐洲應加以采用。

材料二18世紀以來，啟蒙思想引發人們對失去人心的政府，或對專橫的文化意識形態，或對等級社會制度的反對。

（1）根據材料一并結合所學知識分析法國啟蒙思想家們為什么極力推崇“中國文化”？（6分）（2）結合世界近代史的史實，參照范例，論證材料二的某個觀點。（9分）

高三歷史優化作業選修二《中國近代的民主思想與實踐》（2013年8月10日）第頁（共 1 頁）