第一篇：就業指導課程報告西部計劃看法

課程報告：

大學生志愿服務西部計劃

“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去?！?/p>

“新西部、新生活、新成長”

現在的大學生多如牛毛，畢業面臨的問題也越來越突出，大多在考慮繼續考研還是找工作，而找工作的壓力越來越大，找到工作馬上就有新的壓力，買房子車子娶媳婦，壓力越來越高，人生的理想也大多被磨的所剩無幾，青春的激情也一去不復返了，所以我們會看著“老男孩”這樣的電影淚流滿面，回首悵然若失無可奈何。但是人生的選擇總是多樣的。

“大學生志愿服務西部計劃”又稱“西部計劃”，它是由共青團中央、教育部、組織部門、人事部門于2003年根據國務院有關要求共同組織實施的，是中央部門組織實施的4大基層就業項目之一。

西部計劃的提出，給了大學生乃至廣大有志青年一個更好的出路，我們終于能夠高揚理想主義旗幟，弘揚志愿精神，去開拓一片事業和精神的新天地，為我們提供了實現人生價值的天堂。我們終于可以把自己的理想和社會結合為一，即散發了青春的熱情，又服務了人民群眾，促進了社會的進步。“人歸根結底要活在那份真誠而不是虛假的情感關系中，要活在自己喜歡的事業追求當中，要活在別人對你內心里而不是表面上的尊重和認同中?！眻F中央書記處第一書記陸昊在新疆和兵團調研時，看到很多大學生志愿者服務期滿后留在當地工作，成為“不走的援疆隊”，不禁感慨地說。雖然大城市里生活好一些，去西部、去基層要艱苦一些，但是，大學生志愿者們能夠做出這樣的選擇，用這種獨特的方式表達青年學生內心的精神追求，表達對祖國需要的一種理解，表達對基層普通群眾的樸素感情，這樣的選擇值得尊敬，值得提倡。而實踐證明，西部計劃是服務西部地區經濟社會發展、促進區域經濟平衡的重要力量，是促進社會和諧的重要渠道，是引導廣大青年學生轉變就業觀念、促進大學生成長成才的有效途徑，而且發揚了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，弘揚了助人為樂的傳統美德。西部是很多青年都想要去的地方，那里的山水藍天，碧草雪原，民風淳樸，在我看來，那里是我們純潔的精神家園，我們奉獻了自己的青春，增加了社會經驗，學習了更多知識。總之，西部計劃不僅給廣大青年提供了更為廣闊的施展空間，而且在縮短中西部貧富差距、促進社會和諧方面，起到了重要作用，是符合社會發展規律、隨著時代進步應運而生的計劃。

第二篇：大學生就業指導課程報告

就業指導課程報告

學院：核技術與自動化工程學院

專業：地球化學

姓名：沈興艷

學號：200906030228

2012-11-1

4近年來大學生就業問題分析

我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，近些年來大學畢業生的就業問題較為突出，據報道，今年僅高校畢業生規模為660萬人，加上歷屆沒找到工作的150萬求職者，2011年將創下歷史最高求職人數。由于大學擴建擴招等一系列原因，大學生人數的增幅遠遠超過經濟增長所需要的人才增長，大學生就業成為一項難題，“畢業即失業”成為中國大學生的普遍現象。而今后幾年大學畢業生數量增長快，就業壓力將進一步加大，推及2013年這種就業的窘境仍舊會存在甚至會加重。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。作為一名普通的高校學生，在目前就業形勢嚴峻的的情況下，想要在競爭中脫穎而出，不僅僅要求我們有扎實的基礎、深厚的專業知識以及技能，更要學會表達自己、展示自己，確定自己的目標方向，培養和放大個人特色。下面將就今年來大學生就業問題進行分析。

目前，大學生就業難主要表現在以下幾個方面：

首先，大學生需求增長速度趕不上大學畢業生增加的速度。與發達國家比較，我國大學院校所占學校比例偏低、規模偏小。國內總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數還遠遠達不到國家戰略發展的需求。其次，大學生大多選擇在發達地區、高薪部門就業，愿到欠發達地區工作的較少。大學畢業生就業難并不是人才過剩，而是結構性問題，人才過剩只是相對的現象。有一項對3000余名本

科畢業生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區的僅有2%。這些畢業生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這就表明大學畢業生有主動不就業的可能性。另外，大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調查發現，我國應屆大學畢業生收入預期高估幅度在40%左右。

那么，大學生就業難的真正原因究竟是什么呢？

第一，企業用人的時候，首選是相關專業，其次是高潛質的人，因為企業在發展期需要大量的人員補給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養的，這也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。其次，當經濟危機到來的時候，企業普遍實行的保守的發展戰略和緊縮財政戰略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業的大學生優中選優。經濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數量都是供過于求。

雖然現在高校培養的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。紙上談兵的大學生并不能馬上給企業帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業的整體績效?，F在很多企業都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優中選優的戰略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰略性調整，希望通過現在的經濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優秀的技術骨干，從而迎接經濟危機過去后的新的發展。由此可見，大學生沒

能受到青睞，其根本原因是大學生畢業后，不具備相關工作的勝任力。

此外，畢業生的就業觀念并沒有得到根本的轉變，就業期望值較高，理想與現實存在較大差距也是大學生就業難的根本原因之一。表現在畢業生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接收；片面追求大城市，對北京、上海、廣州、深圳等大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，“學而優則仕”非要去當官，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。

解決大學生就業難的對策：

就學生來說，在目前嚴峻的就業形勢之下我們大學生應該做到以下幾點： 明確就業需求：認識職業本質、了解行業動態；掌握職業特征、評估職業理想；強化求職動力、確立發展目標；認知就業環境：認知就業制度、把握就業形勢；采集市場狀況、了解就業環境；分析用人需求、把握崗位空缺；端正就業態度：增強自主意識、抑制依賴情緒；適應職業變動、克服悲觀情緒；激發人生責任、消除抱怨情緒；清晰就業步驟：確定就業途徑、強化社會聯系；開展市場調查、分析就業信息；了解就業程序、把握就業節奏；分析就業能力：明確職業定位、做到人職匹配；完成個性評估、全面認識自己；發揮就業優勢、善于揚長避短；完善就業資料：根據社會需求、制作個人簡歷；明確主觀愿望、撰寫求職信件；求助權威部門、獲得推薦資料；調整就業心理；調整自身形象、做好面試準備；掌握問答技巧、提升溝通能力；適應職場淘汰、提升受挫能力；跨過就業門檻：轉換人生角色、適應職場環境；建立職業關系、維護自身權益；保障職業安全、促進職業發展。

大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。

為解決大學生就業難問題，高校也應該做出相應的努力：

其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,并對教學質量不高,專業設置不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三,建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。

當然政府也應該出臺相應的政策等解決大學生就業難這一問題：政府

部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。

通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業，并能夠為建設中國特色社會主義貢獻自己的一份力量。

第三篇：西部就業課程報告

西部就業課程報告

第一條 為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》（中辦發[2005]18號）和《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國辦發[2009]3號），進一步引導廣大畢業生把個人成長成才與國家民族的發展緊密結合起來，到西部基層就業，學校決定繼續實施鼓勵畢業生到西部基層就業的相關表彰和獎勵政策，并根據近幾年的實施情況，制定本辦法。

第二條 西部基層就業獎勵對象為：本校國家計劃內全日制應屆畢業生，包括研究生和本科生（定向生、委培生除外）。

第三條 西部基層，指西部地區（根據國家有關政策，指西藏、內蒙古、廣西、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等省、自治區、直轄市）縣以下機關、企事業單位，主要指鄉（鎮）政府機關、縣級法院、檢察院的派出機構，農村中小學、國有農（牧、林）場、鄉鎮文化站、鄉鎮企業等和西部地區縣級以下單位生產第一線，不包括通訊、金融、煙酒等行業。

第四條 畢業生西部基層就業獎勵評審工作遵循公開、公平、公正的原則。

第五條 申請西部基層就業獎勵的畢業生應符合以下評選條件：

（一）學業優良，能夠按時取得畢業證書和學位證書；

（二）自愿到西部基層就業；

（三）在畢業離校前已辦理就業報到手續，“二次定崗”的畢業生本人須最遲于畢業當年8月31日前將申請表及關證明材料報學校審批。

第六條 對于到西部基層就業的獲獎畢業生，學校在全校范圍內予以表彰，并在國家給予學費補償和助學貸款代償的基礎上，給予每人2000－5000元獎勵。

當前就業形勢而言，尤其是地質方面，越是到西部地區工資待遇越高，現在處于西部大開發時期，我希望能說動一些同學跟我一起回西部工作，我本身是新疆地礦局的定向生，就以新疆而言，西部大開發，國家在新疆地礦方面投資資金額度很大，很多。

就我所知的我的一個同學物探，地球物理系的，跟我一個專業的，回新疆在天山智博鐵礦搞礦產開發，一年差不多能拿8萬，本科生剛畢業一年，三四年在單位買個集資房，就能還完房貸了。而且新疆地礦局跟外面的不一樣，雖說艱苦，出野外一出就是半年，但是是屬于工半年休半年的性質，一到冬季，下雪，起碼有很長時間沒法搞測量。

提起新疆，大家都想起了東突，事實上我想告訴大家，新疆并非是那么的亂，新疆分南北疆，北疆很安定，準格爾盆地，北疆哈薩克族比較多，臨近哈薩克斯坦國家，都很友好，做什么事都很方便。而且新疆自古以來都是由北控南，由北疆控制南疆，清朝康熙征伐準格爾部，以及新疆清朝末年左中棠入疆平亂，都是走由北定南的路線，只要北疆不亂，南疆出不了什么問題。在北疆的地礦局地質隊是1.4.6.9都是效益比較好的地質隊。

南疆而言，維吾爾族比較多，但是南疆庫爾勒是新疆第二大城市，庫爾勒市管轄的范圍是新疆最大的一個。南疆去庫爾勒也是個不錯的選擇，那邊也有個地質大隊。

另外，西部有很多資源，西部大開發，設施、交通等建設好了，西部富裕起來勢必連帶全國的富裕更加的富裕。

西部地區礦產資源極為豐富，全國已探明140多種礦產資源中，西部地區有120多種，其中30多種儲量居全國第一。西氣東輸，西電東送，東部的發展一樣離不開西部。我國西部民族地區經濟的增長與發展進入了一個新的歷史階段，一是國內投資的增加，二是國外直接投資的加速，在這兩種力量的結合之下，西部民族地區的經濟將迎來一個加速發展期。

當今世界，經濟全球化、一體化是其主流和趨勢，中國當然不能例外，西部民族地區也不能例外。要加快民族地區的經濟增長，實現經濟發展，在利用國內資源的同時，還要充分地利用國際資源，尤其是國際資本資源，因此，我們要在保持適度規模和經濟發展需要的前提下，加大西部民族地區利用外資的力度，把民族地區的資源優勢與國外的資本優勢很好地接合起來，推動民族地區經濟的新一輪增長。

改革開放使我國東部沿海地區經濟實現了跨越式的增長，經濟總量增加，質量大幅提高，群眾生活條件得到明顯改善。但由于地或上的差異性和我們實行的經濟不平衡發展戰略，導致在這一發展過程中出現了東西部經濟發展水平的巨大落差，西部地區，特別是民族地區經濟的增長速度還很緩慢。這一現狀有各種理解，但我們認為，正是這一現狀的客觀存在，為我國經濟發展的深化帶來了動力。我們都知道，西部民族地區具有資源稟賦的比較優勢，如自然資源、勞動力資源、文化資源、政策資源等，這些資源正是東部地區現在所需要的。而東部地區當前又具有資金雄厚的強大優勢，在資本逐利規律的驅動下，這部分資金必然會向西部民族地區流動。同時，國家西部大開發的政策也為東西部地區優勢的結合創造了條件，東部資金的向西擴散就成為了歷史的必然。此外，WTO的加入推進了我國與世界經濟一體化的進程，外資進入西部民族地區也僅僅是時間和規模問題，目前的開局是良好的。

西部地區由于歷史和自然因素的約束，經濟發展水平較低，自我積累能力較差，因而開發的難度要比想象的大得多。在西部地區的開發過程中，僅有自然資源和勞動力資源優勢是不夠的，還需要大量的開發資金。從現實的考察我們也體會到，西部地區各項開發事業的瓶頸就是資金的短缺，不是說有了資金就萬事大吉，但沒有足夠的資金其開發也是難以推進的。正因為如此，西部地區也會產生一種尋求資金組合的強烈沖動，在利用兩個市場、兩種資源的過程中，其眼光不僅向內，也更加向外，同時，國外資本也在尋求最具投資價值的地區和方式。這兩種愿望結合在一起，從某種意義上說就是“雙贏”的開始。

民族地區在區域經濟合作中的地位將越來越重要，越來越引人注目。一是在西部開發過程中，西部各省、區間的合作，其重心將會倚重于民族地區，不光是民族自治地方占西部面積的89.38%，更重要的是民族地區擁有自然資源和勞動力資源優勢，如民族地區的旅游資源，這些資源的開發能產生巨大的經濟社會效益。但僅僅依靠民族地區自我能力來開發目前還不現實，需要區域間的多方合作，從這個意義上講，西部地區的開發更主要的體現為西部民族地區的開發。二是國內優勢的互補和資源的優化配置推動東西部合作的進程，這也是國民經濟協調發展的重要一環。三是西部民族地區與國外區域合作的對接，在這個對接過程中，合理高效地利用外資是重中之重。

民族地區經濟發展的政策、西部大開發的政策、全面建設小康社會的政策都將向西部民族地區傾斜，通過政策導向，集聚國內外的資金注入民族地區，提升民族地區產業結構，重塑民族地區的經濟格局，真正使民族地區的資源優勢變為經濟優勢。我們相信，通過一段時期的集中投入，通過對引入資本的超強運作，民族地區投入產出結構將得以優化，到那時，西部民族地區才能實現經濟社會的良性發展。

總之，去西部創業，在地質方面，機遇遠遠比東部高。所以希望有人能跟我一起回祖國西部，去新疆開創出一番新的局面。

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張兵

第四篇：就業指導課程結業包報告

就業指導課程結業包報告

一.2008年，全球性的經濟衰退也對我國的經濟造成了比較大的影響。根據給定資料，反應的問題主要有以下幾個方面：

1．面對經濟危機帶來的招聘崗位的縮水，應屆大學畢業生主動調低就業預期，不再局限于一線城市和高薪職業，就業區域和層次開始向逐級下移。

2.金融風暴影響下，不少學生降低就業預期，對發展穩健的中小企業，反而是一個以低成本獲取較高質量人才的機會。此外，一些地理位置較為偏僻的地縣級市開始進入畢業生的選擇視野。

3.農民工比較集中的勞動密集型企業在此次國際金融危機中收影響最大，造成中國大量農民工提前返鄉，結構性失業嚴重。

4.經濟危機促使大學生盡快轉變就業觀念，放低姿態，從小事做起，樹立先就業，再擇業，后創業的職業觀。

5.近年來，大學生就業越來越難，是因為整個產業的投資方向還有待于進一步調整。另外，大學生培養的方向還沒有完全適應社會的需要，特別是適應市場經濟的需要。現在大學生擇業觀念在改變，不少人選擇到基層就業，但是很大一部分大學生的擇業觀念需要進一步的轉變。在危機面前，中國企業一定要有社會責任感，企業應該愿意去幫助大學生，并為大學生就業提供更多的崗位。在扶持大學生就業的同時，應鼓勵大學生自主創業。

6.面對全球金融危機給企業經營帶來的不利影響，在工會組織的帶領下，企業堅守社會責任，團結一致，齊心協力，共渡難關，并承諾不做經濟上裁員，沒有把困難向員工身上轉嫁，而是千方百計加強管理、降本增效。

7.幫助返鄉農民工就業創業，最重要的就是培訓。政府應大幅度增加對返鄉農民工培訓的投入，提高培訓補貼標準，擴大培訓覆蓋面。

8.沒有明確崗位作支撐的技能培訓，在返鄉農民工群體中遇冷，政府應對農民工進行供崗培訓。

9.目前世界各國都在積極努力的通過各種鼓勵和擴大就業的措施和計劃來穩定就業形勢，減少失業。

10.為全方位促進就業增長，穩定就業局勢，國家對下崗失業人員創業給予財政補貼和稅收減免。

二．大學生就業難的原因分析：

第一個原因是我們國家目前的高增長、低就業增長模式，根據亞洲開發銀行最近做了一份研究表明，中國每增加一個百分點的GDP只增加就業0.12%個百分點，這是在亞洲里最低的國家。這是因為我們的增長模式中過多的強調大企業、高新技術等，而沒有把扶植中、小企業真正的做好。我們的銀行僅給大企業貸款，而不愿意給中小企業貸款，這些都是造成我們高增長、低就業的根本原因。在美國，中小企業解決了75%的就業需求。

第二個原因是我們教育本身的原因，中國的經濟、社會都在快速發展，但是我們的教育基本上沒有很大的變化。培養出的學生不適應社會的需求，不適用企業的需求。

第三個原因是我們大學生就業觀念的問題，很多大學生都只愿意留在大城市就業、只愿意去大企業、政府機關就業。當然這種愿望是可以理解的，但是當大中

城市里沒有這么多工作機會時，可能就要去探索別的機會了，因此要有新的就業觀念。

其他原因還有：

一、缺乏職業生涯規劃 目前，中國的職業生涯規劃教育剛剛起步，還沒有形成完整的教育培訓體系，大多數高校學生因為缺乏職業生涯規劃，導致自我認識不足、定位不清晰、職業目標不明確、盲目擇業等問題。

二、職業能力欠缺 職業能力主要包括三個方面：對自我/社會的認知、職業素質和專業技能。目前，“大學生職業能力欠缺”是用人單位對大學生最不滿意的問題之一，這個問題形成了用人單位與大學生之間的就業鴻溝。因此，對大學生職業能力的提升就迫在眉睫。

三、大學生就業指導工作亟待創新 目前，我國高等教育已從精英教育進入大眾化教育階段，高校學生的就業指導工作在時間、環境、需求、觀念、職能等方面發生了很大的變化，就業指導工作亟待創新以適應新的要求。

四、人才結構不合理 自中國加入WTO以來，無論是中國本土企業還是外資企業對人才的需求量都是越來越大。但是，據調查，人才匱乏已成為制約企業發展的主要因素，也就是說，有相當多的企業招不到符合要求的人才。

五、社會價值取向的偏見 中國社會長期以來形成國家資源過度向白領精英階層集中的現象。整個社會以往的觀念是，大學生畢業后就當國家干部，大學生就是天然的候補白領。

三．心態分析：這是一種典型的“大學生畢業就是白領”的傳統錯誤心態。中國社會長期以來形成國家資源過度向白領精英集中的現象。整個社會以往的觀念是：大學生畢業以后就當國家干部，大學生就是天然的候補白領。這種社會價值取向的偏見，使得許多的大學生出現普遍的職業觀念上的偏差。人人都希望到大城市，大企業，政府機關去工作，都希望身居要職，做管理，拿高薪，不愿意到中小城市和中小企業去工作，不愿意從基層做起，長此以往，”大學生就業難“自然日趨嚴重。

個人見解：當代的大學生人人都有著自己的美好理想，區別無非是有的人的理想很抽象，而有些人的理想已經很具體。要將自己的理想化作現實，應該成為我們每個大學生在進行就業選擇的時候，應該認真考慮的問題。人生的價值最主要的是在于其過程的豐富多彩，而我們卻錯將物質生活的質量這一結果當成了急于實現的第一目標。其實艱苦的環境對人意志品質的磨煉有著不同尋常的功效，只有經歷過生活的歷練才會學會珍惜和感恩，才能夠懂得如何恪守職業精神、實現人生價值。一帆風順的生活對一個人的成長而言，猶如一個美麗的陷阱，它極有可能使人墮落、頹廢，至少是不思進取、身在福中不知福、每天似乎總是有無盡無休的煩惱和不如意。大學生們在考慮自己的就業選擇時，不能單純功利地考慮物質因素。同樣有必要從人生價值觀的層面，從積累一個豐富多彩、富于挑戰性的人生閱歷的角度出發，不讓自己的職業青春在單純滿足自身的物資欲望的角逐中虛度，從而為自己的以后少些遺憾和磋砣。

四．

1、高等院校的大量擴招，并不是是造成大學生就業難最主要的原因。問題的癥結在于高等教育擴大的數量、結構和布局應與經濟發展和產業結構的不相適應。任何一個環節的不適應，都會造成大學生就業的不暢。解決大學生就業難的問題, 不都在于擴招規模上, 更主要在于高等教育培養人才的結構、質量和就業觀念問題上。目前，我國大學畢業生失業很大一部分是屬于結構性失業。一面是企業招不到人，另一面卻是大學生找不到工作，也就是說，就業市場出現了供需不匹配，有效供給不足，許多大學畢業生不能適應市場需求。

2.勞動密集型企業，存在著技術含量低，資源浪費嚴重等問題，在我國目

前就業難的形勢下，應進行戰略性結構調整，把發展勞動密集型服務業作為現代化戰略的重要任務。大力發展技術含量高的新型勞動密集型制造業。勞動密集與先進技術在企業內的有機結合，是我國勞動密集型產業發展的最佳模式；大力發展技術含量多的勞動密集型產業以及高新技術產業中的勞動密集型生產環節，是發展方向。

3．我個人認為，就業難跟人口過多無太大關聯。當前大學生就業困難，并不是大學生過剩而造成的。失業現象是永遠是存在的，用人單位和求職者的信息是不對稱，所以必然導致一些人沒有就業。當然，經濟結構存在問題是中國當前大學生就業難的主要原因。要知道，一個工作崗位有很多人來競爭，并不是人口過多造成的，而是這個崗位條件優越的原因。即使人口再少，好的工作崗位還是有很多人來競爭的。

五．大學畢業生該如何應對金融危機下就業難問題？

1.金融危機下的大學生就業形勢

2008年的全國高校畢業生人數高達創歷史紀錄的559萬,比2007年增加64萬人,而2009年將突破600萬人。與此同時,2008年我國GDP同比增長9%,這是中國經濟增速自2006年以來首次降至個位數,經濟增長速度下降必然會影響就業的增長空間。盡管如此,由于我國仍然保持著GDP的高增長水平,就業需求增長的基本環境并沒有受到太大影響,關鍵問題在于經濟增長的結構變化對就業需求的結構有很大影響。金融危機直接影響行業就業,并可能引發更大規模的就業沖擊。

2.金融危機下的就業前景

作為一個擁有13億人口的大國,其潛在的經濟需求是極大的。社會轉型、工業基礎設施與信息基礎設施的建設都是最為關鍵的經濟發展平臺。在未來很長的一段時間內,這都將是吸引就業需求的一個重要渠道。特別重要的是,伴隨著我國經濟結構的調整,經濟發展對大學生的需求將會更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動力成本的優勢,產業結構升級是必然趨勢,對受過高等教育的專業人員的需求應該有比較大的空間。一個突出的例子是國家創新戰略,這將使得我國21世紀的社會經濟發展在很大的程度上有賴于基于長期人力資本投資而形成的高端勞動力群體。可以說,我國的經濟發展與產業結構調整初步進入了一個良性循環的狀態,這為大學生就業需求的增長準備了廣闊的空間。

同時,政府就業政策的持續優化將會為大學生從學校到工作的轉換創造更好的就業環境。教育部門積極出臺七大舉措全力促進2009年高校畢業生就業:一是教育系統迅速行動,逐級落實責任,關心和幫助每一個學生的就業。二是千方百計為畢業生,特別是為受經濟形勢影響較大專業的畢業生收集崗位信息。三是舉辦系列招聘活動,全面提高就業信息服務水平。四是全面加大創業支持力度,大力推動畢業生自主創業。五是積極開展有針對性的就業指導服務,重點幫扶就業困難畢業生。六是廣泛組織實習實踐,進一步提高畢業生就業競爭力。七是要求深入開展思想政治教育。高校積極應對形勢變化,加強對畢業生的國際國內形勢教育,引導學生理性、辯證地認識就業形勢,幫助學生堅定信心,樹立“先就業、再擇業”的就業觀,積極主動地就業;同時,大力倡導“行行可建功、處處能立業、勞動最光榮”的就業觀,積極鼓勵和引導畢業生到西部、到基層、到祖國需要的地方建功立業。

3.金融危機下畢業生的應對之策

逐年增加的數以百萬計的高校畢業生與經濟增速放緩的局面形成了鮮明的對比,金融危機下的就業壓力不言而喻。然而面對已成事實的嚴峻就業形勢,大學生們更要學會冷靜思考,積極行動,才能做出正確選擇。

(1)調整心態、理性分析

首先,大學畢業生要相信市場是公平的。職業化程度高、學習能力強、團隊合作好的大學生,永遠會被市場需要;要自信通過努力,是可以找到一份適合自己的工作。其次,大學畢業生在畢業之前就應該多了解當前的宏觀經濟走勢和就業形勢,并提早規劃自己的職業,不要把自己關在學術的象牙塔里。最后,大學生要清醒客觀地認識到現在的就業形勢很嚴峻,應該變壓力為動力,適當降低期望值,還要加強職業能力的培養,也就是要放低姿態,要懂得從基層做起,吃苦耐勞,這樣的態度更能獲得就業機會。

(2)積極行動、調整策略

俗話說,求人不如求己。要想比別人多點機會,就必須要增加自己的工作經驗,盡早到單位進行實習,以此增強就業競爭力。同時,應樹立“先就業、再擇業”的就業觀,積極主動地就業。要多嘗試,不氣餒,善于總結,能客觀評價自己,避免高不就低不成,應根據自己的個性、能力,作出個性化的職業選擇,不要把求職的目光盯在傳統的“集中”的區域、行業、單位。盡管金融危機會給畢業生就業帶來不利影響,但我國政府出臺的大力度拉動內需政策,將帶來不少新增就業機會和崗位供畢業生選擇。同時,農村基層崗位和中西部地區對高素質人才的需求缺口依然給就業開辟了新的途徑,只要畢業生能正確認識自己,找到能施展自己才華的舞臺并不困難。

(3)掌握方法、輕松面試

讓別人了解自己的最直觀的方法就是制作一份清晰的簡歷,所以求職的第一步是要學會制作個人簡歷。簡單明晰的簡歷更容易讓招聘方抓住重點。因此簡歷一般用A4紙打印一頁即可,最多不要超過2頁。簡歷內容應該包括個人基本信息、學習經歷、知識結構(所學專業及核心課程的列表)、實踐經歷、獲獎情況、技能證書以及與工作有關的興趣愛好。在“應聘職位”一欄,不要為了增加錄取可能而填寫過多的職位,一般填寫一個職位,最多不超過兩個職位。一般,招聘方接到求職簡歷后最關注的內容依次是:社會實踐和兼職經歷、所學專業、畢業院校、英語和計算機水平、性格及愛好特長、外在形象等。在面試中,企業最看重的首先是個人潛質,也就是應聘者與崗位的匹配度;其次是專業知識、談吐、個性特征和形象氣質。而在人的素養方面,最不能讓企業負責人接受的是“不誠實”。所以在面試中要盡量放松,恰如其分地展現自己的風采,切忌夸夸其談、虛假捏造。上有國家政策的大力支持,下有社會各界的熱心幫扶,無論就業形勢將如何嚴峻,我們大學生更應該積極面對,調整心態,努力提高自己的綜合素質,實現自己的人生價值。

第五篇：就業指導課程報告

[鍵入文檔標題]

題目:結合當前就業形勢，根據本人情況（例如你是準備就業、出國、保研、考研、自主創業等），闡述自己選擇該就業方式的理由，并做一個三年期的職業生涯發展規劃。

就業指導課程報告

又是一年畢業季了，不同的是今年自己也成為了浩浩蕩蕩的求職大軍中的一員。我選擇了就業，因為我認為自己需要到職場生活中接受挑戰，在實踐中認識自己的不足與優勢，同時也可以了解企業對人才的需求，并促使自己不斷學習成長，成為與就業市場的需求相匹配的人才。

我國是世界上人口最多的國家，勞動力供大于求，就業形勢非常嚴峻。而我們作為初次就業人群，就業能力往往難以滿足用人單位的實際需求，同時用人單位也需要大量具有一定的理論知識，熟悉某項技能的實務型人才，因此我國的勞動力市場正處于一種職位空缺和失業共存的狀態。因此，我認為本科畢業后進入職場進行實踐，在工作中認識自己，了解自己的潛能和喜好，工作后可以根據個人意愿和職業發展的需求再進修碩士或者更高的學位。同時，我認為我所在的專業——信息管理與信息系統是一個理論與實踐相結合，并與前沿技術緊密相關的一個專業，所以我更愿意到生產中去實踐學習。

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。經專業職業性格測試我的性格類型傾向外向、直覺、情感、知覺、熱情 洋溢、富有想象力。認為生活是充滿很多可能性。能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地根據自己的判斷解決問題。很需要別人的肯定，又樂于欣賞和支持別人。避免沖突，喜歡和睦，把更多的精力傾注于維持個人關系而不是客觀事物，喜歡保持一種廣泛的關系。適合的職業有：營銷經理、團隊培訓師、宣傳人員、市場營銷和宣傳策劃、市場調研人員、公關專家等。綜合分析各因素，我認為我期待并且更適合從事信息產品的銷售和使用培訓、人力資源、信息產品市場營銷和宣傳策劃、時尚領域網站的建設和維護等工作。

我的職業理想的規劃：

1、（畢業第1年）：首先我要選擇一個廣東省內的企業，因為我希望以后的工作地點離家更近，以后可以不要因為工作地點的原因頻繁地換工作。我會選擇一個互聯網領域相關的行業，由我個人對產品運營和供應鏈比較感興趣，并且由于本科剛畢業缺乏相關工作經驗，所以要端正自己的擇業態度，選擇一個與自己興趣相關的職位，即使起點不高，也要踏踏實實地做，在崗位上不斷充實自己；

2、（畢業第2年）具備了一定的工作經驗后，要重新思考自己的職位目標，然后朝著一個方向發展，并且在該領域不斷地拓展自己的知識和職業能力，同時要了解自身的不足，堅持學習，根據需要進行再教育的學習，如進行在職研究生的學習等；

3、（畢業第3年）要思考自己在該企業的發展前景，如果有更好的發展平臺可以考慮更換一個更有挑戰性的職位，選擇一個更好的學習和發展的平臺。尋找一個在管理上更科學的組織，把個人的職業生涯規劃和組織的發展目標相結合，盡量做到使自己的第二次擇業可以與家庭生活的安穩達到一種平衡。