第一篇：2011年襄陽市中小學(xué)教師中級職稱任職資格評審結(jié)果公示

2011年襄陽市中小學(xué)教師中級職稱任職資格評審結(jié)果公示

2011年襄陽市中小學(xué)教師

中級職稱任職資格評審結(jié)果公示

2011年12月10日，襄陽市中小學(xué)教師中級職稱評審委員會對申報(bào)2011年中小學(xué)教師中級職稱任職資格的人員材料進(jìn)行了評審。現(xiàn)將評審?fù)ㄟ^的1066人（名單附后）進(jìn)行公示。公示時(shí)間為7天。公示期間如對以上公示對象的職稱評審有意見，可通過書面材料或電子郵件形式向市人力資源和社會保障局、市教育局反映。反映情況要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，以便調(diào)查核實(shí)。

市人力資源和社會保障局地址：襄城區(qū)檀溪路62號

市教育局地址：襄城區(qū)運(yùn)動路38號

郵政編碼：441021

電 話：0710-3607442（市人社局）

0710-3518093（市教育局）

郵箱：xfjyjrsk@126.com

襄陽市人力資源和社會保障局襄陽市教育局

二〇一一年十二月二十八日

附：

2011年襄陽市中小學(xué)教師中級職務(wù)

任職資格評審?fù)ㄟ^人員名單

（共計(jì)1066人）

中學(xué)一級職務(wù)評審?fù)ㄟ^人員名單（共計(jì)580人）

劉俊峰張曙光陳光麗易宗翠姚章社張新濤薛貴傳鄭付香楊國玉潘賢慧王玉良劉支娟王捍衛(wèi)鄧永華何伶俐莊慧勤劉愛國宋全民王琴靳松張靜張家彥楊新劉喻張琪霞楊秋旸徐新華秦明慶宋華敏劉紅平石志敏杭有成陳詩云楊根祥饒章福柴清漢楊勇劉正軍樊軍楊建鋒張建華賀艷趙志英郭偉珍陳嬌玲陳艷紅張瑋唐金偉田道軍李培鋒曹紅群羅金龍程濤李強(qiáng)楊道云張杰

孫永暉李金福張華偉文迎春李樹志張雪艷郭園園任俊紅裴仁春段光耀梅燕惠立平夏林云鄭琦胡興王紅梅莘義成高懷勤肖輝楊德林李齊剛王志會居秀麗李國海龔秋紅翟洪英王家桂王勇王宏偉丁安鋼陳剛李經(jīng)純畢輝方毅李波程云王本海張艷麗周治國陳雪峰王華周重陽杜玉香周嵐張建平高瑞林李勇志王奇謝安鳳周忠陽惠述清肖建峰李傳香柴文菊李艷劉秀麗潘毓玲孫梅娟常麗張濤任言紅余美群申麗芳陳艷徐海余耀陸王春艷張慧芹王永清王禮國何風(fēng)雁韓小林范金輝朱海霞黃勝新李玉華廖明艷周海波楊翔朝馮祖輝王曉莉劉榮李 敏②曾祥俊徐紅菊付莉莉王美玲周香波周立新張燕唐全發(fā)阮華波云丁劉洪軍柳凌玲鐘琳方會剛王大舜曹勇李正強(qiáng)胡大華彭義波邱玉群李勁松桑國靜朱乘方高志合魏峰唐成龍韓燕妮畢啟艷張俊郝興銳龔昌珍張茂強(qiáng)胡紅玲王衛(wèi)華張敏宋德國李曉敏朱德學(xué)嚴(yán)守奎朱海卿蔣琦吳永昌何世君勤

蔣小華江書學(xué)魏發(fā)芬皮媛媛李麗何全勇王斌龍紅云黃敏徐朝陽胡華衛(wèi)楊麗朱小斐周麗匡旭紅王春麗郭瑞盧艷馮啟慧全華唐品武童可俊王春暉劉忠奎楊青周娟汪升旭喬兆權(quán)肖紅偉周 潔柳云張家宏劉俊樊偉汪海波劉道勇郭軍涂艷何青松王雪瓊李學(xué)萍楊香琴高艷麗趙祖明黃先清李艷郭明哲周道慶張偉陳曉燕王海群歐孝鳳馮衛(wèi)寧郝新苗李艾萍李敏①楊波楊海榮鄭康寧高鶯張?jiān)圃朴嗾l(fā)鄭德來肖紅成江思源樂成國王輝炳周敏陳冬梅陶軍王大舜余菊香劉偉華王燕王明罡胡春輝李長征周同厚楊娜羅賢寶朱小波周靜夏幫寬李金榮丁小虎宋德儒劉旭羅艷馬朝琴劉桂麗張家軍楊承勇嚴(yán)守明梁遺志陳雪黃艷麗許雪華孫宏麗唐宜兵郭軍丁連濤管飛李勇王學(xué)艷胡榮進(jìn)丁潔江 靜李俊軍方青海徐國春曾照興田建偉朱道玲陳慧佘小華羅大為黃明芬陳玉紅楊志龍王碧錢玉梅舒小晴徐群于秀娟陳敏江海孟祥麗張明生王剛汪洋徐馬玲周彩鄭大江方小莉楊書麗張玉蘭柳發(fā)勤李麗朱自鋒溫瓊趙春張丹丹官雄平張婷婷郭春林孟宏偉許巧珍劉曉金吳國楚楊玲張海萍高國慶王瓊趙巧玲李明新余曉蘭陳曉東呂明喬毛青龍鄒鳳才陳天澤宋光艷陶偉禹兵趙永華房賓吳丹肖衛(wèi)華

黃建華胡保文陳香華張玉娥聞艷芳陳建強(qiáng)周艷

杜濤劉亞菊王彬川孫元惠王小伍張杰張阿豐閆智明黃萬江張桂云李飛夏舜堯張俊王鋒趙兵覃全喜李正軍李端楊順琴劉渠芳嚴(yán)勇沈媛琳劉軍朱哲賈向飛李捷王林劉海舟韓陽葛書健李生云喬梁熊鷹黃俊麗劉凈沙楊徐暉汪黎明孫志云徐輝節(jié)潘明武雷進(jìn)濤楊興平徐靜周建萍秦欣何萍關(guān)春玲吳雪梅劉瑩陶紅波周曉嵐王輝李雪豐宋天靜潘海霞李珊珊李漢春馮博慧王翔徐婷屈丹聶艷麗聶衛(wèi)平郭靚陳晨張全營趙云徐興江陳華琴母江麗金紅喜董學(xué)鋒張樂平李崇敬冷曉栓占玲玲王玲黃剛楊凡徐勇李娜郭磊李君宋書帆王艷平張媛芬向樺姜彬龔崢崢陳芳張勇孫虎鄧慧蓮黃穩(wěn)周麗娟張志彰戴昕楊赟范穩(wěn)張華李霜紅許婷婷陳建茹李佩孔慶儒彭勤海孟大順顏婷婷范俊趙偉薇姜俊曹勇韋海林湯玲郭濤任毅張軍羅小偉方光敏韓蕾彭真曾莉喻丹邵芳慧李海波吳靜羅艷蘭蘭李云霄謝曉丹吳勇進(jìn)劉戀黃璐李喬琦崔赟張金萍譚鍇白玉羅世高楊娟袁超銀楊紅麗劉敬昀劉坤陳華張曉靜王艷麗張雪會劉統(tǒng)計(jì)薛晶萬晶晶方正正薛萍張燃王江毓聶晶蔡玲莉陳愛克張璋劉艷鳳張雄偉鄧?yán)蜿惼G董銳李剛王長軍肖春艷劉曉璐張?jiān)ケ蛲踯娎蚶钸\(yùn)書伍雄袆鄭建華靳文梅小學(xué)高級職務(wù)評審?fù)ㄟ^人員名單（共計(jì)455人）

郝新軍楊珍瑞安向陽朱小華高麗娟郭華張隨亮魏潔韓愛敏樊俊峰周春香王如杰陳卉彭元紅鄧秀華張?zhí)珜W(xué)樊琴王國慶唐志強(qiáng)周春紅王世兵劉言莉張華玲郭淑平常守恩耿賀蘭余喜勤孫漢英田偉林袁琴武朝華尹濤王耀宋大偉張祖華張 劍向天華陶翠玲徐曉麗劉小雨李淑英畢守福張艷冬鄢從朝崔海平馬真真吳漫曾旭張紅敏梅進(jìn)豐楊丁丁查起龍劉靜樊春潮李盈盧麗君薛紅莉程玲張爽段韜葉曉雨張?jiān)泼闲蘖釛钍缛A鄧云明杜曉霞王波梁金梅張娟吳紅霞王毅豐向天霞馬利豐君郭平李秀琴劉根喜趙文英邵清平趙璇徐艷艷聶焰宋許華周滿江黃漢橋李艷明王芳劉登科任守生王丹丹魯敬霞褚偉高超李丹丹楊俊韓娟任清風(fēng)盛立靜余艷霞陳枚梅李燕黃喜峰李 麗黃怡君楊保華李有成曾慶杰劉大芳肖艷超孟秀銀朱長明楊海波

左順典賀軍趙學(xué)華張洪波徐修茂黃書華艾建華朱江林李錦王星輝徐華黃艷揚(yáng)彭德志張曉麗朱春艷劉洪有劉金龍張向成陳紅敏武燕夏海燕王東偉王澤超張偉梁平張雪琴張萬里杜愛平王運(yùn)平沈建英張琴肖玲黎紅波葉春敏陳順鋒鮑華蘭靳輝運(yùn)霍法洪張禮鳳張永萍魏學(xué)銀喬霞高山王永梅李雪峰李法金沈丹萍金英屈金萃孔穎張燕陳鳳華付菊張吉玲朱瑞霞陳東風(fēng)王敏陳麗薛志剛余榮麗王世琴李瑞清朱洪波譚永華周小濤張金濤楊雪峰陳天紅金萍吳玲玲陳俊麗陳新榮李磊紅陳豐慶杜俊杰李道翠李巧玲姜玉清都正鋒胡風(fēng)琴蔡麗麗萬瓊章向才華肖仕海曾毅常以平孫國華帥瑞成霞

鄧新全柳雪松史宜斌代道琴任志杰趙俊鳳王志香郭孟杰李會李道兵丁婷婷魯靈芝章任躍胡瑞華任海榮方芳喬虹任全延安德枝周九紅艾華英李勇華鄭華陶禮松吳風(fēng)玲鄧菊香楊曉敏柴萬春吳克春周永華吳麗馬陽宋天鋒徐琴肖琦玲龍德江汪興玲方穎郭嵐劉明義陳緣朱娟陳明艷蔡家英宋家海曾紅霞王雪艷龔濤唐紅濤周瑞童興芳曾秀華聶明黎汪英楊春雷廖榮靜黃士群劉炬明有兆俊沈秀花徐妍妮朱德娥李守麗喻國玲周明麗劉艷任艷麗張世奎姜金波董正香邵江峰王嵐嵐石飛孟姍姍何云飛蔣麗梁旭東丁曉華方彩萍周春波黃紅翠屠德學(xué)劉保林陳緯華齊雪榮牛貴榮王艷輝習(xí)英麗楊平桑華群代其林楊翠云楊國云代潔常堯望小東向永發(fā)張加榮王海濤方永久蔣德林王建鋒彭韻麗孫明成郭治國陳俐朱善英劉宇陳茜常建群余金豹汪衛(wèi)華范萌蕾郭大均李海英鄭小難宋江霞劉小利劉淑珍安煥喜黃居付杜洪強(qiáng)付向輝江安萍張建橋張春梅陳雪梅莫道忠黃傳萍張遠(yuǎn)忠孫大軍李開美劉洪英魏小敏焦雪梅陳娟段高潔楊會林楊芳郭發(fā)羽張宇付曉方劉丹楊麗貴萬勇韓小云邱鴻雁周樺杜修倫白娥王俊林付建軍薛建波黃偉鋒柯昌斌張偉任毅伍士濤王艷麗蘇其茂趙靜馬崇博全明娥蘇傳敏余興胡龔光旭梁艷韓志敏蘇道瓊周海艷閆帆司汝濱余軍孫婷周海永黃薇陳靜張潔坤朱群梅李紅梅覃大寬鄧爭爭鄧安李鳳英童 玲吳小兵陳小麗張鳳王錦秀劉海霞鞠艷麗吳才香吳茂琴代俊華劉云英王 丹楊先仕范延忠張繼康毛麗娟蔣 琳趙愛華付學(xué)貴蘭紅張 艷楊 軍李 紅張艷云陶怡琳魏 輝劉小鳳張國榮

肖志強(qiáng)

黃紅玲劉明清徐震肖明香袁漢英劉雪玲張清華陳華斌胡文杰劉海波章育華龍華琳張秀梅陳 瑞谷瑜楊柳王智慧劉玉霞魏艷玲陳卉李 杰謝拂嵐朱志強(qiáng)馬娟王紅海劉艷林雷霆鄔小麗張?jiān)奇夹ずｚt虞劍芬黃華游佳李冉冉焦京云馬崢嶸韓璐羅華平劉艷寧李莉龔劍陳建華石艷吳艷張力李艷游仙劉全國王雅敏李翌萍趙利雪尹雪梅謝穎官雪韋智靈田紅袁海榮李芳李俊汪建林張少華卞麗軍董玉賢王良貴吳懼鄧芳王嬌春周靜程彩云李富文王猛慧趙永忠甄珍宋娟徐高峰陸穎鄭華玲章化榮孟海艷唐臘梅江玲丁艷游娟幼兒園高級職務(wù)評審?fù)ㄟ^人員名單（共計(jì)31人）

程晨王建華黃悅申娟羅敏武劍李艷玲余光云李永珍王豐虹英張俊

徐晶晶王云張壯蕾馬丹張愛軍唐文華何清波李子榮胡紅靜薛桂芬歐海燕吳清燕熊薇

熊燕章士清王永新陳進(jìn)段春曉武群李海燕倪玉蘭尹利王菁姚繼玲吳亞麗趙杜鵑楊新玉章靜

第二篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審

必備材料目錄

一、參評資格審查材料

1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書（復(fù)印件）2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表（由教育職改部門提供）

3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書

5.單位（學(xué)校）職稱考評領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評分表 6.單位（學(xué)校）職稱考評領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表

二、任職資格評審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告

8.各級各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件（復(fù)印件，學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn)）或相關(guān)證明材料 9.教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）和聽、評課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文

11.教育教學(xué)能力考評表（農(nóng)村工作照顧對象免交，由 教育職改部門提供）

12.課堂教學(xué)效果綜合評價(jià)表（限農(nóng)村工作照顧對象，由教育職改部門提供）13.綜合材料

三、其他材料（不裝訂）

資格審查意見表1份、評審表2份。

個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的永州市中小學(xué)教師中級職務(wù)評審委員會：

我叫姚雪琴，女，侗族，1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃，1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系，1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語文教師，校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會會員，《湖南日報(bào)》通訊員，《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長。《科技導(dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者，永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委，著有個(gè)人文集《紫蝶夢》(XX年4月中國文聯(lián)出版社出版)。

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本

作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù)，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想，積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。XX年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，愛生如子，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實(shí)。

同時(shí)，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個(gè)小時(shí)前都還在工作(休產(chǎn)假是無可奈何的事)。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因?yàn)橐丶冶紗剩虅?wù)處找了好幾個(gè)人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應(yīng)了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實(shí)我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作，兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次承擔(dān)成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任，因?yàn)槲沂聦?shí)上每個(gè)學(xué)期都在默默無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任(一大疊的學(xué)生來信和一個(gè)個(gè)的家長電話足以證明)，但最終我都服從學(xué)校總體工作需要當(dāng)著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師)。但我依然樂此不疲，無怨無悔。

二、學(xué)識水平——提高是根

人從教十年來，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。

我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點(diǎn)，一直堅(jiān)持閱讀中學(xué)語文學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)之友》《語文教學(xué)與研究》《語文報(bào)》等，每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學(xué)素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠、何曼青主編的《學(xué)生能力培養(yǎng)與訓(xùn)練實(shí)用全書》(人民中國出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版的《中學(xué)語文課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》、林崇德主編的《中國獨(dú)生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實(shí)用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學(xué)模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，在理論與實(shí)踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。

同時(shí)，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學(xué)觀是：注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒，從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生作文主體意識的培養(yǎng)，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。同時(shí)，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學(xué)都能拿高分并且發(fā)表習(xí)作。

XX年12月，我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信心去成就一個(gè)“作家教師”的光榮夢想。

三、教學(xué)能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱七年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和文學(xué)社廣播站工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高

一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)語文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語文教學(xué)大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極實(shí)施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。注意培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在閱讀教學(xué)中，我努力追求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，教學(xué)實(shí)踐中，我積極實(shí)施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大語文課堂。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂民主，把看書權(quán)、思考權(quán)還給學(xué)生，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)有針對性講解知識，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會”為“會學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。

在多年的語文教學(xué)中，我深深地體會到：語文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個(gè)“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的文學(xué)話題，如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時(shí)事評述”等，極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

XX年9月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我開始上高中語文。我結(jié)合高中語文新教材的特點(diǎn)，參考專家主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的研究理論，堅(jiān)持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時(shí)還開展了“高中作文訓(xùn)練整體目標(biāo)系統(tǒng)”的嘗試，并取得了較好的成績，所任課的班級的學(xué)生作文整體水平有了較大提高。近四年來，我所教過的班級都能有學(xué)生發(fā)表文章或獲獎(jiǎng)。共有50多人次在省級以上報(bào)刊發(fā)表文章。

在德育的滲透工作中，我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長,向他們分析知（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家，做愛國青年。

四、教研能力——科研是先導(dǎo)

XX年10月18～19日，我自費(fèi)前往江華二中觀摩了永州市中小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動，回校當(dāng)晚激動不己，寫下長達(dá)5000多字的論文《亦真亦幻電教課堂，有喜有憂教改境界》，黃友才校長看后，作出批示，要求把這篇論文分發(fā)到學(xué)校各科組辦公室供老師們參閱。

XX年4月19日～21日，我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學(xué)語文“新課程、新理念、新教學(xué)”研討會，聆聽了省中語會理事長馬智君先生的專題講座，震動很大，對新課程有了一個(gè)新的認(rèn)識和了解，而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識了名師風(fēng)范。這次學(xué)習(xí)，更堅(jiān)定了我鉆研教改的決心。

在學(xué)校的教研活動中，我總是積極發(fā)言，主動和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會，研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計(jì)課堂提問形式，交流在課堂上如何將學(xué)生的錯(cuò)誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學(xué)生交朋友，借書借光盤給她們，把自己的教學(xué)心得與她們分享，幫助她們成長。

近幾年來，我注意收集先進(jìn)的教學(xué)思想，博采眾長，為我所用。主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活語文課堂教學(xué)”、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。其中，我1999年提出的“問題—發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)新”課題被列為新田一中語文組課題。受到了同事的好評，當(dāng)時(shí)的語文教研組組長毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。

前年，我在積累了多年的文學(xué)社工作的基礎(chǔ)上，提出了中學(xué)文學(xué)社“研究性閱讀、個(gè)性化創(chuàng)作”研究課題，但由于申報(bào)課題時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過申報(bào)時(shí)間等原因，故至今未申報(bào)成功，但我并沒有放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

五、工作實(shí)績

1.教研方面：

我能堅(jiān)持教學(xué)科研工作，積極撰寫教學(xué)教育論文，有10多篇論文在縣級以上論文評比和教研刊物上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

1999年，《把創(chuàng)造教育滲透進(jìn)語文教育中》一文榮獲湖南省中學(xué)語文教研論文評比一等獎(jiǎng)。(發(fā)證單位：湖南省教育科學(xué)研究所)

XX年5月，出版?zhèn)€人文學(xué)作品專集《紫蝶夢》，《紫蝶夢》收錄了本人的論文8篇，教學(xué)隨筆15篇，其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國校外教育》后，被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。(見網(wǎng)上)

XX年，論文《新課標(biāo)實(shí)施背景下校園文學(xué)社如何建設(shè)的探索》，在省市中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評比中獲市二等獎(jiǎng)，(發(fā)證單位：永州市教育科學(xué)研究中心、永州市教育學(xué)會)

XX年，論文《語文教學(xué)應(yīng)凸現(xiàn)學(xué)生主體意識》、《文學(xué)社團(tuán)在語文教學(xué)中的意義和作用》相繼在湖南省教育廳《湖南教育》第5期和第10期發(fā)表。

從上學(xué)期開始，我參加了本校已申報(bào)成功的《月巖》學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用研究課題研究組，積極上網(wǎng)查詢資料，撰寫論文，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電腦多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問題，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。

2.語文教學(xué)方面 理

我信奉魏書生老師的一

句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道，我是個(gè)“工作狂”，丈夫常年不在身邊，我把全身心都投入到工作中，多年來，我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作，工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）5節(jié)。工作很扎實(shí)投入。

盡管迄今我還未帶過高三，但我對高三的語文教材作過潛心研究，也一直關(guān)注著每年的高考，關(guān)心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近四年的高考題作了詳盡而細(xì)致的研究。

我所教班級學(xué)生在統(tǒng)考中，盡管是普通班，也能保持語文成績在年級排位較前。

自擔(dān)任中二教師以來，我多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到過市教研室楊國生老師、新田縣教研室奉典照老師、道縣教研室王坤仁老師等領(lǐng)導(dǎo)的較高評價(jià)，并且受到縣里兄弟學(xué)校的老師及學(xué)生的一致好評。

1997年給零陵師專的實(shí)習(xí)生上公開課，以新穎的“循情探思”教授《棗核》，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評。

1998年在新田縣優(yōu)質(zhì)課觀摩現(xiàn)場會上，我以自創(chuàng)的“比較學(xué)習(xí)”方法上了《一件珍貴的襯衫》，以新穎的方式和充滿激情的朗讀，得到了來自全縣專家的高度贊賞。

XX年10月在道縣二中青年優(yōu)質(zhì)課競賽中上，積極嘗試電化教學(xué)，承擔(dān)科組公開課《鄒忌諷齊王納諫》的教學(xué)，獲得成功，受到好評,此課件被學(xué)校評為三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)嘗試，執(zhí)教了一堂《蘭亭集序》研究性學(xué)習(xí)課，開道縣二中語文研究性學(xué)習(xí)之風(fēng)氣先，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。

綠

3.文學(xué)社廣播站工作 綠

在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站，新田一中校園之聲廣播站，并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動，尋找寫作靈感，獲取寫作素材。

一分耕耘，一分收獲，我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競賽成績突出，在市級以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國家級、省市級大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中，XX年12月，榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號。

1999年，指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。

XX年，我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠

XX年5月，在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

XX年11月，在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)

同年，在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中，指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

指導(dǎo)學(xué)生在國家級、省市級報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中，社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外，指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中，李璇《都是睫毛夾（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）惹的禍》發(fā)表于《新作文》高中版XX年第1～2期)

江浪文學(xué)社在我來道縣二中的這三年多出版了五期社刊《江浪》。先后獲得以下榮譽(yù)：

XX年被省少年作家協(xié)會、《小溪流》雜志社授予“湖南十佳校園文學(xué)社團(tuán)”稱號。

XX年6月在第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲“全國優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”稱號。

XX年10月在《高中生》雜志社舉辦的“新亞杯”中國高中生首屆才藝展示大獎(jiǎng)賽中榮獲組織獎(jiǎng)。

XX年3月，《年輕人》雜志對江浪文學(xué)社辟專欄介紹了江浪文學(xué)社。

由于道縣二中在文學(xué)社建設(shè)方面的突出成績的強(qiáng)大感召力，道縣五家兄弟文學(xué)社團(tuán)的文學(xué)愛好者經(jīng)過了3次籌備會議，擬成立道州校園文學(xué)總社，他們一致推舉我當(dāng)總社的指導(dǎo)老師，只是限于活動場地及資金等問題比較難以解決，現(xiàn)仍處于醞釀階段。

在社干的培養(yǎng)建設(shè)上，我培養(yǎng)出一批出色的文學(xué)社優(yōu)秀干部、優(yōu)秀播音員。我親自組建培養(yǎng)的社干隊(duì)伍中，原云梯文學(xué)社的社長謝群同學(xué)湖南大學(xué)新聞系畢業(yè)后，現(xiàn)在北京《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》擔(dān)職記者、編輯，李晶晶、陳新文、周秀云、萬佳金等升入大學(xué)后都是活躍在校園里的“筆桿子”，其中，陳新文現(xiàn)任山東大學(xué)校報(bào)的學(xué)生編輯。

一個(gè)老教師說我有點(diǎn)鐵成金的異能，想想也對，我指導(dǎo)發(fā)表文章的學(xué)生中，沒有一個(gè)不是從我指導(dǎo)之后走入文學(xué)的殿堂的。但是如果說，我為江浪文學(xué)社的崛起做出了別人不可替代的貢獻(xiàn)。那我最應(yīng)該感謝的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的擔(dān)子壓在我的肩頭，讓我的工作更有特色和亮點(diǎn)，更能體現(xiàn)出我的人生價(jià)值。

4.德育教育工作

我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”(我語文課上的不少學(xué)生私下親切地稱我“琴姐”，而文學(xué)社的社員喜歡稱呼我“老大”，江湖氣重了點(diǎn)呢!)

擔(dān)任文學(xué)社、廣播站的指導(dǎo)老師，我感覺是當(dāng)著一個(gè)特殊的班主任，因?yàn)槌蓡T橫跨全校30多個(gè)班級，我不僅擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，而且還要注意健全學(xué)生個(gè)性，協(xié)調(diào)與班主任的關(guān)系，期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在此期間，我經(jīng)常借與學(xué)生面批作文的機(jī)會與學(xué)生談心。對一些從作文中暴露出來的思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，既教其作文，更教其做人，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長、向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系。

何文婷同學(xué)，我未到道縣二中之前，是一個(gè)默默無聞的初二女生。在我的悉心指導(dǎo)培養(yǎng)下，多次在市級以上征文中獲獎(jiǎng)，并在國家級省市級報(bào)發(fā)表小說和漫畫若干，經(jīng)我推薦，14歲的她就加入了市作協(xié)，成長為永州市小有名氣的中學(xué)生作家。她在給我的一封信中寫到（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）：“你給予了我很多很多，是你點(diǎn)燃了我的理想之燈，是你叫我開始思考人生活的意義，是你使我如癡如醉地愛上文學(xué)，是你激起我對漫畫的濃厚興趣與渴望，是你讓我得到平生第一本榮譽(yù)證書，是你讓我有了上臺面對睽睽眾目的勇氣與信心，是你給了我一個(gè)展示自我的天地，是你使我平生第一次感受到游子在外有家的溫暖!”

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彭鐘同學(xué)，是我XX年所帶高一(11)班的學(xué)生，我主動邀請他進(jìn)文學(xué)社時(shí)，他的第一句話是：“文學(xué)社是什幺我都不知道啊!”如今，他的小說有10多篇在省級刊物發(fā)表。今年母親節(jié)，他送了我一束康乃馨，帶給我一份驚喜。

于慧娟同學(xué)，XX年上期轉(zhuǎn)到我所帶的高二(4)班之前，作文從來沒有超過80分，而我從她的第一次作文看到了她在寫作方面的潛質(zhì)，我指導(dǎo)她寫的作文《冬天里的暖流》，在湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會·抒美好未來”大型征文中榮獲全省二等獎(jiǎng)。后來，她又在《高中生》等雜志發(fā)表了文章。

沈陽同學(xué)，是我校校園之聲廣播站的站長，如今已順利地考取了南昌大學(xué)播音主持專業(yè)(說明：后因特殊原因進(jìn)了另一所專科學(xué)播音，2011通過正規(guī)考試轉(zhuǎn)正為道州電視臺新聞主播)她是道縣有史以來第一個(gè)報(bào)考也是第一個(gè)考上這個(gè)專業(yè)的學(xué)生。在她給我的一封信里，她傾吐了這樣的心聲：“姚老師，你是我生命中第一個(gè)嚴(yán)厲批評我的好老師??你花了很多心血在我身上，幫助我，栽培我，你鼓勵(lì)我學(xué)播音專業(yè)，你幫我查資料找學(xué)校??我認(rèn)為我們是知己??這是我生命中第一次和老師這樣零距離地溝通，感謝你給了我——一個(gè)離異家庭的孩子一份親如姐姐的關(guān)愛。”

我一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此，在培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的寫作播音人才的同時(shí)，也改變了一些后進(jìn)生，把所謂的差生送上了人生的成功之路。一個(gè)在課堂上不聽課頂撞過我的男生，如今碰到我依舊禮貌地向我問好。曾經(jīng)跟我作對的學(xué)生也都一個(gè)個(gè)地成為了我的朋友。

長期的文學(xué)社管理工作，使我在德育管理方面逐漸形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高。一個(gè)知心的女老師對我說：“你能把很多原來的語文老師忽視甚至冷落的文學(xué)苗子培養(yǎng)成能寫善說的人才，我當(dāng)初要能碰到你這樣的老師就好了。”我感謝朋友的鼓勵(lì)，也感謝學(xué)生成就了我為師的理想境界。

5.通訊文秘工作

在新田一中，由于平時(shí)愛寫文章，我被龍啟群校長任命為學(xué)校通訊工作組副組長，校團(tuán)委宣傳委員。

來到道縣二中后，黃友才校長安排我為學(xué)校通訊員，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望，在《當(dāng)代法制報(bào)》《永州日報(bào)》《道州報(bào)》《道縣教育》及道縣教育電視臺等發(fā)表40余篇通訊作品。并參加過電視臺的專訪節(jié)目錄制，成功地組織過為重病學(xué)生陳輝捐款等類似宣傳工作。至今連續(xù)四年先后四次被評為道縣教育通訊工作先進(jìn)工作者(優(yōu)秀通訊員)，為道縣二中的宣傳工作做出了自己的努力。

值得一提的是，無論是XX年下期借調(diào)到辦公室負(fù)責(zé)校慶文秘宣傳，還是XX年上期借調(diào)到圖書館任圖書編輯員，我（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）都勤學(xué)肯干，作出了較好的成績，我編輯的《道縣二中報(bào)》、編寫的慶典臺詞和指導(dǎo)的大型詩歌朗誦節(jié)目《我愛您，道縣二中》受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和校友的一致好評。

6.其它：

XX年我參加了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核，成績合格，達(dá)到中級水平。

XX年暑假，我在零陵學(xué)院參加了高中語文繼續(xù)教育培訓(xùn)，考試成績優(yōu)秀,順利結(jié)業(yè)。

XX年參加了永州市普通話培訓(xùn)測試，成績87分，確認(rèn)普通話水平為二級甲等。

XX年我參加了wto知識普及培訓(xùn)，考試成績?yōu)?5分，成績合格。

XX年3月經(jīng)永州市教育局認(rèn)定具備高級中學(xué)教師資格。

XX年4月參加教師系列申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)公共課考試，成績合格。

六、晉升職務(wù)后的工作設(shè)想

1.繼續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握語文學(xué)科的改革方向。

2.充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，建設(shè)江浪文學(xué)社網(wǎng)頁文學(xué)社和自己的個(gè)人網(wǎng)頁“雪琴之窗”，向縣教研室申請成立道州校園文學(xué)總社，提供更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.積極參與學(xué)校的“月巖”課題研究，探索信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的途徑。

綜上所述，我認(rèn)真履行了中教二級教師職責(zé)，具備了中教一級語文教師的任職資

格。以上報(bào)告請審示!

參評資格審查材料

姓名

性別

申報(bào)職務(wù)學(xué)科

楊健 女 中學(xué)一級心理健康

第三篇：2014黃岡市教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審結(jié)果公示

2014黃岡市 一級教師評審?fù)ㄟ^人員名單

（1069人）

一級高中文科（165人）黃州區(qū)（5人）：

翟平張 謙 周 燕 胡 陽

人才申報(bào)（1人）：王 典

團(tuán)風(fēng)縣（7人）：

邵向輝 張國平涂 瑩 李春燕 熊 翠 朱志平楊 凈

紅安縣（15人）：

江利梅 盧 偉 胡 嶺 聶紅波 程鵬彬 孟 玲 李桂芳 王玉玲 楊俊碩 阮 芬 張曉艷 劉海燕 李銀梅 吳 皓 劉曉芬

麻城市（22人）：

陳瑞紅 肖麗萍 洪 慧 侯曉偉 夏冉冉 唐清平任應(yīng)山 歐陽萍 桂琳 江培元 李鴻坤 周興玲 汪 亮 周 婧 張理想 屈 軒 王蘭蘭 胡信鋒 李 夏 陳運(yùn)娟 金 秋 李 蕾

羅田縣（13人）：

胡建玲 陳漢群 閆麗娟 李 良 喻 創(chuàng) 王 芳 李菲菲 黎 芳 朱細(xì)芳 李 草 汪海艦 鐘伍春 謝鳳玲

英山縣（15人）：

鄭 煒 徐 新 汪 煬 葉 曼 葉凌燕 易燕平鄧曼麗 查佑朝 徐曉玲 江 帆 陳 星 宋小雁 黃 琴 段惠超 戚進(jìn)軍

浠水縣(15人):

羅 翠 黃小軍 徐 儀 李文娟 周曉明 王 敏 李惠青 人才申報(bào): 陳小令 胡 爭 王小青 胡 丹 李晶晶 余 晗

李和平王丹丹

蘄春縣(20人):

李 彬 肖亞平余 汝 蔡婷婷 鄭 彬 張 軍 高 洪 楊 元 陳亞明 樊友紅 郝 召 占林燕 陳 娟 陳菊麗 劉玉清 陳 磊 吳 煒 李牡丹 岳云新 丁 莉

武穴市(21人):

夏文婷 鄧 秀 查若蘭 干學(xué)敏 游慧英 文 濤 張 翠 柯 楊 蔣 莉 李 娟 郝晚成 朱亞娜 李麗芬 黃燕平陳 茜 張艷斌 徐 升 田 婷 錢 藝 陳志瓊 人才申報(bào): 張 揚(yáng)

黃梅縣（25人）：

鄧美玲 尹基殿 許映雪 葉 毅 蔡 蕾 陳 玲 帥 航 張怡維 胡揚(yáng)帆 程志華 周柳葉 葉錦霞

聶 檣 李文博 賈志明 黃 冬 張 振 鄧 錦 盧曰全 陳 迎 黃元梅 馬 靜 蔡 婷 石國榮 柳秋霞

市直（7人）：

卓 成 陳 瑤 張 晶 黃海清 范霓霓 人才申報(bào) ：師喜秋 吳程君

一級初中文科（252人）黃州區(qū)（8人）：

丁 玲 黃 菁 劉 芳 孫 婷 漆春兵 張 楊 毛 凱 趙 君

團(tuán)風(fēng)縣（15人）：

周 維 熊靜靜 羅 奇 周彩萍 余 亮 余 莉 周 青 羅利輝 童春燕 豐 燕 但雍熙 周高攀 王 燕 舒洪文 李 菊

紅安縣（32人）：

金曉燕 趙 莉 耿秀芳 秦 駿 劉 慧 辛琛娣 謝 琳 程 丹 魏 娟 吳曉璐 杜 瑋 陳業(yè)淵 肖 敏 熊麗花 王正倫 秦應(yīng)紅 王 英 穆意來 占 鵬 吳新華 秦 歡 劉滿榮 陳東海 吳海燕

王 丹 彭 珍 陳麗君 張 維 耿麗萍 楊衛(wèi)華 王紅麗 肖新策

麻城市（35人）：

馮偉濤 葉玉紅 徐勁紅 萬清華 葉興頂 彭 俊 曾瑞霞 盛江濤 凌亞平周朝霞 董偉虹 劉 蕾 鄒夢林 陳金波 商文英 鄒 玲 許曉燕 夏雙蘭 彭小剛 盧家能 何國才 雷紅艷 丁 旭 馮緒文 熊亞平何秀珍 夏秀麗 鮑銳光 田新華 師 偉 余品才 馮 琴 余 靜 彭公景 鄒巧玲

羅田縣（11人）：

邱志華 楊志榮 汪 蔚 何 鵬 高 瑩 陳 源 尹 莉 朱 瓊 彭 丹 李 琪 李文革

英山縣（14人）：

姜 浪 蕭冀男 徐 波 王先平黃自霞 畢景峰 李 丹 杜 婷 馮擁軍 余 簫 傅 晶 王 歡 馬 丹 程世偉

浠水縣(30人):

楊紅麗 楊 麗 王向龍 楊 陽 駱海燕 熊晶晶 楊 婷 程 青 余 丹 孔 芳 李 慧 陳小新 唐 麗 張 環(huán) 萬娜娜 王 慧 張國元 杜新榮 何志敏 范 莎 郭 媛 占 誠 人才申報(bào) ：肖 潔 鄧習(xí)蘭 陳少祥 劉 松 張亞麗 陳朝霞

袁海紅 胡 弦

蘄春縣(34人):

朱蘭蘭 周 凱 葉 丹 王 婷 高 杰 呂超馬 王懷亮 王 珍 康 秀 童 浩 王溢方 陳 倩 貢先應(yīng) 葉海花 呂雪松 葉玉琴 徐 敏 張國芬 陳彥妤 欒銀霞 馬 文 張 戀 徐昭娟 王愛能 劉婷婷 官 洋 陳 萍 張黌奇 童玲紅 肖 偉 肖 瑤 田 琦 陳焱黃

武穴市(41人):

張 瀾 郭丹霞 張麗珍 戴海燕 戴麗霞 楊亞芳 范 軼 田偉雄 周琳佳 彭 權(quán) 彭 萍 劉姍姍

邵小紅 伍加興 宋歡歡 朱文慧 夏 璐 徐 彬 袁 慧 胡志行 王梁方 饒 敏 馮淳林 章巧珍 劉 靜 袁 銘 程 斌 戴敏華 金國強(qiáng) 邵浩志 劉秀娟 曹建林 陸志英 翟海蘭 胡 欽 吳治娟

王 子 雷學(xué)鋒 程 玲 王凌峰 陳超友

黃梅縣（23人）：

梅 美 劉曉琴 何小元 張 閃 蔡柏林 柯利軍 於 莉 王凌峰 陳勇波 周 皋 王 愷 陳 穎 洪 品 吳數(shù)柳 梅 亮 李玉剛 石文強(qiáng) 袁 笑 蔡寒梅 袁 錦 吳本慧 李建松 柯 湘

市直（8人）：

張德新 彭春林 胡麗珍 譚金衛(wèi) 周修俊 張 莎 何 茜 姜喜林 龍感湖區(qū) ：祁雨燕

一級高中理科（144人）黃州區(qū)（6人）：

尹亞芬 徐 蓓

人才申報(bào) ：王 曉 王臘梅 胡紅亮 沈建君

團(tuán)風(fēng)縣（9人）：

鄧 俊 許正武 周 晶 童 珍 李 駿 方文琦 江 敏 張?jiān)懒?袁金平

紅安縣（8人）：

柯瑞松 李 莉 秦基濤 金 哲 劉 彬 阮小花 倪 問 潘茂剛

麻城市（27人）：

陳遠(yuǎn)荷 曾衛(wèi)鋒 占存志 趙小華 李利忠 熊 婷 馮 芬 潘學(xué)鋒 劉學(xué)明 馬興意 鮑秀權(quán) 周素珍 江 攀 方險(xiǎn)聰 趙 陽 俞 輝 彭穩(wěn)章 林 翱 杜忠祥 周 娜 李 文 張慶平袁少軍 王光琴 丁 益 楊新華 徐 濤

羅田縣（6人）：

廖進(jìn)軍 韓志濤 王春雷 方軍林 徐 婷 郭林華

英山縣（8人）：

李 茂 彭 佳 余東海 唐松明 殷 煉 李玲瓏 劉 慶 姚 瑤 浠水縣(16人):

肖國民 林 巍 閆平周海篷 徐世員 李成民 余洋博 閆丙友

人才申報(bào) ：戴麗娟 任國興 胡愛華 綦善軍 高 丹 程 勤 張 芳 吳勝陽

蘄春縣(15人):

鄧 旋 吳瀾濤 葉 蕾 王明瑾 張志磊 余 能 付月霞 陳 莎 石 凱 於在龍 呂 韜 蔡勇群 吳亮生 熊濟(jì)青 楊臘琴

武穴市(21人):

朱正柱 胡建勛 胡 濤 石喜梅 黃 雋 吳燦林盛斌魁 向瑞志 李文浩 魯小利 劉晶晶 郭文鳳 陳中培 饒火云 孟準(zhǔn)珍 彭 麗 郭 丹 彭義亮 楊宇鋒 易雄兵 伍志國

黃梅縣（19人）：

柯承熹 汪開洋 柯 娟 郭伶俐 瞿云鵬 黃朝彪 吳 旭 袁小超 鄧 暉 魏 青 洪 煜 梅曉紅 洪必成 張靜如 張 翼 宛 芬 陳 穩(wěn) 徐詠蘭 龍 婷

市直（9人）：

羅 賽 楊 園 吉冠男 藍(lán)斌光 饒亦聞 杜 普 徐海軍 董 燕 阮 航

一級初中理科（167人）黃州區(qū)（4人）：

古翠霞 高 翠 孫剛強(qiáng) 金雪琴

團(tuán)風(fēng)縣（12人）

王 元 馬紅英 秦 蓓 張 魯 徐文選 方 莉 王慧林 王武學(xué) 吳志強(qiáng) 華 偉 趙 彪 但 君

紅安縣（16人）：

胡冬蓮 方 暢 戴 杰 胡斯鵬 劉紹軍 王 鑫 吳先波 李剛勇 楊 柳 劉建元 秦向鋒 熊小銳

耿紅梅 戴大旺 劉 芬 李 斌

麻城市（18人）： 高正茂 寧 鵬 成文韜 李 科 楊俊濤 朱俊元 董敢清 韓國良 林迎春 彭 濤 戴 濤 肖金林

王 輝 張永升 劉 葉 肖 敏 程海飛 李海霞

羅田縣（8人）：

李 兵 詹 滿 邵少華 陳 曉 陳 波 何 攀 李 兵 劉 智

英山縣（10人）：

杜 金 鄭 萍 方世昌 陳 健 程杏?jì)?張育林 郭長安 萬宇飛 沈 亮 袁盛龍

浠水縣(28人):

林文杰 賈全呂 黃小雷 周文娟 謝 瓊 胡海洋 劉錦蓉 吳 婷 樂小萍 徐 英 程 戀 程海容

張 婷 陳迎久 徐衛(wèi)秋 周賽君 黃金華 章小兵 肖 侃 孫金明 李 林 鄒東冥 蔡得志 劉 鋒

周超明 張 維 周華志 樂 麗

蘄春縣(18人):

王 琳 余知龍 胡竹波 黃曉兵 胡 鶯 陳 麟 何 歡 李宏偉 袁 斌 樊利娟 李 偉 陳志超 程重燃 肖揚(yáng)志 王 剛 王 聰 李小慧 李 靜

武穴市(25人):

祝媛媛 徐 曼 邱 慧 洪 喬 魯 源 查學(xué)文 陳 森 黃義珍 戴偉鋒 張才武 張才鋒 陳建偉 胡志文 張國洪 洪 玲 項(xiàng)順濤 李長征 毛桃珍 陳 波 涂曉蓓 武冬乘 李曉亮 趙 超 孫 卓 舒 鋒

黃梅縣（21人）：

柯陽兵 柯湛峰 羅 新 汪東明 楊 志 殷曉剛 胡 舉 陳尚凱 程 勝 熊元利 房淑艷 黃 超 汪華杰 程院球 黎耀文 梅記紅 杜三存 程 方 周 韌 程平聶 冬

市直（6人）：

常作倫 喬清華 向守亮 周建義 張佑鵬 吳智紅 龍感湖區(qū) ：嚴(yán) 慧 一級小學(xué)、幼兒園文科（199人）黃州區(qū)（10人）：

孫 芬 汪艷?B 劉 芳 盧 霞 程 娟 王 志 吳 漾 張 芳 董 燕 鄭曉娟

團(tuán)風(fēng)縣（4人）：

童 俊 肖 歡 梅 雙 胡 志

紅安縣（9人）：

梁 蕙 吳麗花 李海霞 江福星 彭 倩 張 瓊 萬 茜 汪 倩

人才申報(bào) ：李慧萍

麻城市（26人）：

胡 蕾 王品錄 閆小翠 陳 倩 劉 穎 董丹桂 周佑春 李 莉 萬 慶 姜海燕 徐慧玲 李潤珍 丁 偉 程 濤 鮑春林 王紅麗 丁茂云 曾紅霞 廖麗萍 劉 輝 王紅輝 戴小英 秦 蕓 張 霞 蔡明月 袁麗軍

羅田縣（10人）：

謝靈花 周 玲 肖招弟 彭 青 肖 丹 何小麗 葉 萍 陳 鄭 夏 晶 周利霞

英山縣（12人）：

葉 婷 楊 楊 徐 丹 吳海珊 何金例 王 婭 伍向軍 陳 璐 吳晶晶 沈志強(qiáng) 吳 瑕 黃 琳

浠水縣(37人):

周春兵 汪 媛 付 勛 高 燕 陳 敏 魯文博 張 敏 周 淼 占詩杰 周小云 胡 蘭 王亞嫻 郭景飛 周 榮 鐘江玲 夏梁琴 徐松浩 翟金亞 陳 渺 李惠平艾丙新 徐良萍 張 瑩 任金平謝 芳 周丹鳳 江 群 張友珍 劉邁琦 章 露 胡思武 蔡小銘 袁莎莎 張 卉 人才申報(bào) ：楊 敏 周玲燕 龔有春

蘄春縣(37人):

游 錦 余立群 周進(jìn)良 陳小青 李 靜 周 琴 郭文君 王小悅 吳 競 姜 薇 甘 卉 江 瀾 王美玲 林晶晶 鄢愛國 張煥麗 朱小輝 張濤容詹正清 祝 娟 鄭慶豐 熊志娟 高 妍 洪詩鳳 段 歸 馬青芳 朱紅燕 張媛媛 ??華新 汪美鳳 田小亮 李小鳳 錢金霞 高秀秀 陳雪葵 陳紅權(quán) 王 慧

武穴市(29人):

文 娟 陳永恩 陳劍英 翟惠君 王 瑾 陳 晶 劉 鈺 胡淑英 陳 鳳 於小芳 沈強(qiáng)玉 鄭春蘭 梅 茹 周 婷 宋 倩 周建奎 胡慧勇 黃玲玲 曾添翼 周秀杰 郭瓊慧 吳艷芳 陳 佳 胡麗娜

吳 燕 潘平蔡 薇 阮 媛 陳秀鋒

黃梅縣（17人）：

嚴(yán)繼紅 余芳芳 丁 紅 李朝霞 周 密 孫韜濤 帥 軍 唐小玲 劉小翠 程吉林 程 千 王 靜 程曉峰 桂 燕 蔡錦紅 張 芳 陳 橋

市直（5人）：

易 緩 李 莉 陳 芳 陶 敏 徐玉蘭 人才申報(bào) ：廖國芳 吳愛紅 嚴(yán)海霞

一級小學(xué)理科（142人）黃州區(qū)（6人）：

王 敏 萬 純 王 瑾 寧 晶 余燕花 何紅霞

團(tuán)風(fēng)縣（1人）：

周鳳年

紅安縣（9人）：

占婭歡 甘 霖 余軍莉 朱秀娟 吳吉銀 占財(cái)浩 金志超 李耀輝 黃鳳姣

麻城市（17人）：

屈 華 胡保安 吳喜愛 熊詠兵 戴 兵 陳立兵 曾 魁 周正丹 肖 巋 王應(yīng)帆 曾慶山 王 亮 張漢林 甘忠文 占清和 楊仕利 李繼海

羅田縣（4人）：

何細(xì)絹 蔡孝全 方 煜 潘志蓮 英山縣（2人）：

王善元 王 輝

浠水縣(23人):

王 美 王 維 陳 璐 陳志勇 周 欣 杜利文 畢曉丹 郭玉梅 蔡佳平胡少松 蔡佑平王 榮 張 煒 章 軍 張開志 胡衛(wèi)飛 游 益 周 敏 賈科西 李 剛 人才申報(bào) ：王 艷 王小麗 呂又平

蘄春縣(24人):

蔡成剛 張?bào)阆?朱 艷 駱金林 方津津 張成友 姚 新 董防旱 葉 劍 田志強(qiáng) 張 險(xiǎn) 王秀珍

吳澤新 涂芬芬 葉小寶 梅利鈺 王馨馨 郭慶響 丁靈芝 甘能雄 胡巨東 周 婧 曾慶剛 陳海波

武穴市(32人):

湯偉清 李少武 丁紅峰 邢小鵬 吳中舟 徐 若 朱文兵 夏俊冬 陳 青 吳定峰 李志國 章鳳玲 李 展 饒立策 朱華平吳俊杰 范永強(qiáng) 鮑小敏 蘭永亮 李碧德 胡向榮 張麗芳 賈 凱 解宙賢 張基政 張玉雄 彭杰超 王 偉 郭志勝 張 濤 吳小芳 楊艷芳

黃梅縣（19人）：

李海兵 梅 青 洪小英 魯麗萍 張 陽 嚴(yán) 歡 梅翠平代志敏 金友軍 馮國喜 程志明 陳樹鵬 袁 燦 胡小偉 洪志剛 梅記芳 李文燕 吳小朋

市直（5人）：

夏再珍 李婷娟 嚴(yán)東平馮先松 劉國華

第四篇：中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件

附件1-3：

新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)

任職資格評審條件（試行）

第一條 適用范圍

本條件適用于自治區(qū)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教育矯治學(xué)校的教師及教研部門和校外教育機(jī)構(gòu)中實(shí)行中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度的在崗人員。

第二條 基本條件

（一）政治上堅(jiān)強(qiáng)，牢固樹立并自覺踐行“五個(gè)認(rèn)同”和社會主義核心價(jià)值觀，遵守憲法和法律。自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，堅(jiān)決反對民族分裂主義和非法宗教活動。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業(yè)；

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有歷史責(zé)任感，為人師表，立德樹人，專業(yè)過硬；

（三）具有相應(yīng)層次教師資格、專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，長期在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；

（四）任現(xiàn)職以來，考核合格等次以上年限達(dá)到晉升最低年限；

（五）繼續(xù)教育培訓(xùn)，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定；

（六）身心健康。

第三條 正高級教師任職資格評審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備相應(yīng)層次教師資格證書，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓

著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5.出色完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）學(xué)術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，具備以下六項(xiàng)條件中的四項(xiàng)，其中在南疆四地州任教的教師或其他地（州、市）任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備六項(xiàng)條件中的三項(xiàng)：

1.承擔(dān)地（州、市）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課2次，效果較好；或在地（州、市）級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；或獲自治區(qū)級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；

2.在自治區(qū)級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持自治區(qū)級以上課題并結(jié)題；

3.公開出版學(xué)術(shù)著作；

4.參加地（州、市）級以上教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，正式出版或在地（州、市）級范圍內(nèi)推廣使用；

5.在參加各級教育行政部門、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎(jiǎng)以上2次或地（州、市）級二等獎(jiǎng)以上2次或縣（市、區(qū)）級以上一等獎(jiǎng)2次；或指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實(shí)踐活動或教育行政部門（含同級教育學(xué)會團(tuán)體）組織的活動，獲自治區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì)；

6.縣以上中小學(xué)教師獲特級教師或本教學(xué)領(lǐng)域自治區(qū)級以上榮譽(yù)稱號，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)教師獲本教學(xué)領(lǐng)域地（州、市）級以上榮譽(yù)稱號。

第四條 高級教師任職資格評審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備博士學(xué)位，在教學(xué)崗位任教1年以上；

2.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校一級教師崗位任教5年以上，在縣

及縣以下學(xué)校一級教師崗位任教3年以上；

3.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級教師崗位任教5年以上；

4.大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上；

5.中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在農(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作滿22年，在小學(xué)（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上。

城鎮(zhèn)中小學(xué)任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（二）教育教學(xué)能力

1.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，教書育人成果比較突出；

2.具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定教學(xué)特色；

3.具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，取得比較突出的成績；

4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，成效明顯；

5.認(rèn)真落實(shí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科教學(xué)的目的任務(wù)，熟練掌握教學(xué)原則、內(nèi)容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學(xué)工作。

（三）學(xué)術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下五項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，其中任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備五項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：

1.承擔(dān)縣（市、區(qū)）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學(xué)課1次，效果較好；或在縣（市、區(qū)）級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；或獲地（州、市）級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；

2.在地（州、市）級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持地(州、市)級以上課題并結(jié)題。農(nóng)村教師或有能夠反映本人學(xué)識水平的代表作品；

3.參加地（州、市）級教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或

主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式出版或推廣使用；

4.在參加各級教育行政部門、教科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或地（州、市）級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或縣（市、區(qū)）級以上一等獎(jiǎng)。或指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實(shí)踐活動或教育行政部門（含同級教育學(xué)會團(tuán)體）組織的活動，獲地（州、市）級以上獎(jiǎng)勵(lì)；

5.縣以上中小學(xué)教師獲本教學(xué)領(lǐng)域地（州、市）級以上榮譽(yù)稱號；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)教師獲本教學(xué)領(lǐng)域縣（市、區(qū)）級以上榮譽(yù)稱號或連續(xù)三年考核優(yōu)秀。

第五條 一級教師任職資格評審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

1.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上；

2.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級教師崗位任教4年以上；

3.大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）二級教師崗位任教4年以上；

4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）二級崗位任教5年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2.對所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)生的潛能，教學(xué)效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一

定成績。

（三）學(xué)術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下九項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備九項(xiàng)條件中的一項(xiàng)：

1.積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣（市、區(qū)）級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流1次并獲得好評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進(jìn)行書面交流2次并獲得好評；

2.參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課1次以上獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)；

3.在縣（市、區(qū)）級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文；或主持縣（市、區(qū)）級以上課題并結(jié)題；

4.參加縣（市、區(qū)）級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式使用；

5.參與教育教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，或結(jié)合教學(xué)實(shí)際，參加本地相關(guān)社會調(diào)查，寫出有一定價(jià)值的調(diào)查報(bào)告；

6.獲縣（市、區(qū)）級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)；

7.從事音、體、美等學(xué)科教學(xué)工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎(jiǎng)；

8.能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，熟練制作多媒體課件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受縣（市、區(qū)）級以上教研部門的肯定；

9.指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)和社會綜合實(shí)踐活動或教育行政部門（含同級教育學(xué)會團(tuán)體）組織的活動，獲縣（市、區(qū)）級以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第六條 二級教師任職資格評審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；

2.大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位任教2年以上；

3.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）三級教師崗位任教3年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果良好；

2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學(xué)效果好。完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。第七條 三級教師任職資格評審條件

（一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

1.大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；

2.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

（二）教育教學(xué)能力

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生； 2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法。能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

第八條 學(xué)校兼任中層管理干部的非專任教師，在參加各級別教師職務(wù)評審中，除滿足上述條件外，其授課時(shí)數(shù)不得少于本學(xué)校專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/3；校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)授、聽、評、導(dǎo)課等教學(xué)工作。

第九條 本條件自發(fā)布之日起施行。?自治區(qū)人力資源和社會保障廳、教育廳關(guān)于印發(fā)?新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件（試行）?的通知?（新人社發(fā)?2014?54號）同時(shí)廢止。

第十條 本條件相關(guān)解釋見附則。

第五篇：2、中小學(xué)教師任職資格申報(bào)評審條件

附件2

河北省中小學(xué)教師系列 正高級教師任職資格申報(bào)評審條件

評定標(biāo)準(zhǔn)：具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，教書育人成果突出；深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；在指導(dǎo)、培養(yǎng)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。

民辦中小學(xué)、幼兒園教師參照執(zhí)行。

二、政治思想條件

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；身心健康；取得高級教師任職資格后，考核合格以上，其中須有2次以上為優(yōu)秀等次。

三、學(xué)歷、資歷條件

（一）大學(xué)本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得高級教師任職資格5年以上。

（二）具備相應(yīng)的教師資格。

四、計(jì)算機(jī)條件

掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得高級教師任職資格后，具備下列條件：

（一）高級中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、初級中學(xué)教師： 1.高級中學(xué)教師及職業(yè)中學(xué)文化課教師年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師年均完成教學(xué)工作量280學(xué)時(shí)以上（其中實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課120學(xué)時(shí)以上），并年均在企業(yè)實(shí)踐不少于一個(gè)月；初級中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量300學(xué)時(shí)以上；校長年均教學(xué)工作量（授課、聽課、評課）不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的三分之一，其他從事教育教學(xué)管理人員，其年均完成教學(xué)工作量應(yīng)不少于同學(xué)科專任教師的三分之二；

2.長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，教書育人成果突出；

3.精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果特別顯著。高級中學(xué)、初級中學(xué)教師承擔(dān)市級以上示范課或觀摩課不少于2次；職業(yè)中學(xué)教師參加或作為指導(dǎo)教師參加省級以上政府及有關(guān)部門規(guī)劃部署或舉辦的教學(xué)比賽、專業(yè)技能比賽等活動不少于2次，并取得優(yōu)異成績；

4.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力；

5.在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動作用。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（二）小學(xué)、幼兒園教師：

1.年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上，校（園）長年均教學(xué)工作量（授課、聽課、評課）不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的三分之一，能夠出色完成教學(xué)任務(wù)； 2.長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人作用，任教以來有5年以上班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，教書育人成果突出；

3.精通業(yè)務(wù)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果特別顯著。承擔(dān)市級以上示范課或觀摩課不少于2次；

4.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力； 5.在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動作用。培養(yǎng)、指導(dǎo)至少3名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（三）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員：

1.在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮示范和帶動作用。培養(yǎng)、指導(dǎo)不少于5名本學(xué)科教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，使他們成為當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)骨干。在本業(yè)務(wù)領(lǐng)域享有較高的聲譽(yù)，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

2.每年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)研究不少于60天，執(zhí)教縣級以上示范課或舉辦學(xué)術(shù)講座不少于6次；

3.具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學(xué)科（或?qū)I(yè)）前沿知識及改革趨勢，在課程改革中勇于創(chuàng)新，對解決教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到見解，總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在本地區(qū)得到推廣應(yīng)用，對提高本地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量作出顯著貢獻(xiàn)。

六、業(yè)績成果條件

取得高級教師任職資格后，分別具備下列條件：

（一）中小學(xué)、幼兒園教師任教以來，獲得省級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項(xiàng)省級以上教育教學(xué)科研課題；

（二）職業(yè)中學(xué)教師任教以來，獲得省級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項(xiàng)省級以上教育教學(xué)科研課題，或?qū)I(yè)課教師主持推廣、開發(fā)的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品或處理重大、關(guān)鍵技術(shù)問題，獲得較大的社會和經(jīng)濟(jì)效益，通過省級以上行業(yè)主管部門鑒定，或參與大中型企業(yè)的生產(chǎn)管理和經(jīng)營活動，提出創(chuàng)見性的建議被采納或在社會咨詢方面有較大的影響，通過省級以上行業(yè)主管部門鑒定；

（三）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員從事教學(xué)及研究工作以來，獲得省部級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，取得高級教師任職資格后，主持并完成1項(xiàng)以上省級和1項(xiàng)以上市級以上教育教學(xué)科研課題。

七、論文、論著條件

取得高級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,其中核心期刊1篇以上；

（二）獨(dú)立或作為第一作者公開出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著1部以上，并在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上；

（三）參加全國、省級中小學(xué)教材審定委員會審定通過的國家課程教材、地方課程教材（含教科書、電子音像教材、教師參考資料等）的編寫工作，并在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上。

八、破格條件

對不具備規(guī)定學(xué)歷，但符合現(xiàn)任職資格滿5年，或具備規(guī)定學(xué)歷，但任職資格2年以上不滿5年，確有突出貢獻(xiàn)者，具備下列條件，可破格申報(bào)：

（一）獲國家級專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號；

（二）獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文5篇以上，其中核心期刊2篇以上。

九、附則

（一）校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員申報(bào)評審條件參照教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員條件執(zhí)行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本數(shù)量級。

（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價(jià)意見。

（四）班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級主任工作須附考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。

（五）培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，須附青年教師獲獎(jiǎng)證書及經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的輔導(dǎo)青年教師的過程性材料。

（六）省部級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)包括：國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、省社會科學(xué)成果獎(jiǎng)、省社科基金成果獎(jiǎng)。同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，取其中一項(xiàng)最高獎(jiǎng)。同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用；省級榮譽(yù)稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯(lián)合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽(yù)稱號。如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級教師等。

（七）教育教學(xué)科研課題指教育行政部門或委托直屬相關(guān)事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題。省級教育教學(xué)科研課題以省級教育行政部門公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書。

（八）公開出版的學(xué)術(shù)期刊指國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，具有統(tǒng)一的ISSN刊號和CN刊號。論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報(bào)道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習(xí)題集、普通工具書等不視為學(xué)術(shù)專著。

河北省中小學(xué)教師系列 高級教師任職資格申報(bào)評審條件

評定標(biāo)準(zhǔn)：忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，教書育人成果比較突出；具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績；勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教學(xué)教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。

民辦中小學(xué)、幼兒園教師參照執(zhí)行。

二、政治思想條件

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；身心健康；取得一級教師任職資格后，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

（一）獲博士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得一級教師任職資格2年以上；

高中和職業(yè)高中教師大學(xué)本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得一級教師任職資格5年以上；

初中、職業(yè)初中、小學(xué)（幼兒園）教師，大學(xué)專科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得一級教師任職資格5年以上。

城鎮(zhèn)中小學(xué)教師取得一級教師任職資格后，一般要有1年以上在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。

（二）具備相應(yīng)的教師資格。

四、計(jì)算機(jī)條件

掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得一級教師任職資格后，具備下列條件：

（一）高級中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師、初級中學(xué)教師： 1.熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作。高級中學(xué)及職業(yè)中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)，并年均在企業(yè)實(shí)踐不少于20天）；初級中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量300學(xué)時(shí)以上）；校長年均教學(xué)工作量（授課、聽課、評課）不少于同學(xué)科專任教師年均教學(xué)工作量的三分之一，其他從事教育教學(xué)管理人員，其年均完成教學(xué)工作量應(yīng)不少于同學(xué)科專任教師的三分之二；

2.根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能夠有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，教書育人成果比較突出； 3.主持完成2項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告； 4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，培養(yǎng)、指導(dǎo)至少本學(xué)科2名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。

（二）小學(xué)、幼兒園教師：

1.熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量420學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上）；校（園）長年均教學(xué)工作量（授課、聽課、評課）不少于同學(xué)科專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一；

2.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著。在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，有突出專長；

3.主持完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告； 4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。

（三）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員：

1.擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)帶頭人，主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評價(jià)等工作；

2.有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究，指導(dǎo)教學(xué)等，每年不少于實(shí)際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天；

3.每年承擔(dān)1次示范課，主講2次培訓(xùn)課并組織1次經(jīng)驗(yàn)交流會；

4.承擔(dān)1項(xiàng)縣（區(qū)）級以上教育教學(xué)課題研究，推廣具有實(shí)效的研究成果1項(xiàng)以上；

5.培養(yǎng)、指導(dǎo)本學(xué)科二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。

六、業(yè)績成果條件

取得一級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師，獲得縣級以上榮譽(yù)稱號，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，獲市級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次以上；

（二）在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)工作滿10年以上的中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師，取得一級教師任職資格后，獲得縣級以上榮譽(yù)稱號，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次以上；

（三）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師所教班級學(xué)生專業(yè)知識扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，并在市級以上業(yè)務(wù)主管部門組織的技能大賽中獲獎(jiǎng)（附相關(guān)證明材料）；

（四）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員組織開展的教學(xué)研究以及教育教學(xué)改革等成績突出，成為當(dāng)?shù)毓歉桑谔岣呓處煒I(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著（附相關(guān)證明材料），并主持完成1項(xiàng)市級以上教育教學(xué)科研課題（以鑒定證書為準(zhǔn)）；

（五）小學(xué)、幼兒園教師，獲市級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，并獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次以上； 縣以下（不含縣、區(qū)）農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學(xué)、幼兒園教師，獲得縣級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，并獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）1次以上。

在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)連續(xù)工作滿10年以上的教師，取得一級教師任職資格后，獲中心校（學(xué)區(qū)）獎(jiǎng)勵(lì)，并承擔(dān)中心校（學(xué)區(qū)）示范課或觀摩課1次以上。

七、論文、論著條件

取得一級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）中小學(xué)（職業(yè)中學(xué)、幼兒園）教師，獨(dú)立或作為第一作者，公開出版本專業(yè)著作1部以上，并提交本人教學(xué)案例1篇，或在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交縣級以上優(yōu)質(zhì)課（示范課、觀摩課）教案1篇以上（附縣級以上教育行政部門書面證明），并提交本人教學(xué)案例1篇。在村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)工作的教師，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交中心校（學(xué)區(qū)）優(yōu)質(zhì)課（示范課、觀摩課）教案1篇以上（附相應(yīng)書面證明），并提交本人教學(xué)案例1篇；

（二）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員，獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教科研論文3篇以上。

八、破格條件

對不具備規(guī)定學(xué)歷，但符合現(xiàn)任職資格滿5年，或具備規(guī)定學(xué)歷，但任職資格2年以上不滿5年，確有突出貢獻(xiàn)者，獲省級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，可破格申報(bào)。

九、附則

（一）校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員申報(bào)評審條件參照教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員條件執(zhí)行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本級。

（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價(jià)意見。

（四）班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級主任工作須附考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。

（五）培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，須附青年教師獲獎(jiǎng)證書及經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的輔導(dǎo)青年教師的過程性材料。

（六）省部級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)包括：國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、省社會科學(xué)成果獎(jiǎng)、省社科基金成果獎(jiǎng)。同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，取其中一項(xiàng)最高獎(jiǎng)。同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用；省級榮譽(yù)稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯(lián)合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽(yù)稱號。如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號按照上下對口的原則，確定獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、級別和等次，凡和省開展的業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號不對應(yīng)的，可視當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行確定，但不得超過省開展的業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號數(shù)量，具體以各設(shè)區(qū)市在省職改辦備案目錄為準(zhǔn)。

（七）教育教學(xué)科研課題指教育行政部門或委托直屬相關(guān)事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題。省、市級級教育教學(xué)科研課題以省、市級教育行政部門公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書。

（八）公開出版的學(xué)術(shù)期刊指國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，具有統(tǒng)一的ISSN刊號和CN刊號。論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報(bào)道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習(xí)題集、普通工具書等不視為學(xué)術(shù)專著。

河北省中小學(xué)教師系列 一級教師任職資格申報(bào)評審條件

評定標(biāo)準(zhǔn)：忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，并較好地完成任務(wù)；對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；在培養(yǎng)、指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教學(xué)教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。

民辦中小學(xué)、幼兒園教師參照執(zhí)行。

二、政治思想條件

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；身心健康；取得二級教師任職資格后，考核合格以上。

三、學(xué)歷、資歷條件

（一）獲碩士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作2年以上；

高級中學(xué)教師獲大學(xué)本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得二級教師任職資格4年以上；

小學(xué)（幼兒園）、初中教師大學(xué)專科畢業(yè)后，取得二級教師任職資格4年以上；

小學(xué)（幼兒園）教師中等師范學(xué)校畢業(yè)后，取得二級教師任職資格6年以上。

（二）具備相應(yīng)的教師資格。

四、計(jì)算機(jī)條件

掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得中小學(xué)二級教師任職資格后，具備下列條件：

（一）高級中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、初級中學(xué)教師： 1.較熟悉中學(xué)各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，高級中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）專任教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上（職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課不少于120學(xué)時(shí)、年均在企業(yè)實(shí)踐不少于20天）；初級中學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量380學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村初級中學(xué)年均完成教學(xué)工作量在300學(xué)時(shí)以上）；2.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，并較好完成任務(wù)。

3.主持完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報(bào)告； 4.在教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量等方面成績良好。培養(yǎng)、指導(dǎo)本學(xué)科三級教師不少于1名，并取得一定成績。

（二）小學(xué)、幼兒園教師：

1.較熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量420學(xué)時(shí)以上（農(nóng)村小學(xué)年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時(shí)以上）； 2.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果比較顯著，在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，有一定專長；

3.主持完成1項(xiàng)校本研修任務(wù)；

4.培養(yǎng)、指導(dǎo)本學(xué)科三級教師不少于1名，并取得一定成績。

（三）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員： 1.擔(dān)任學(xué)科教育教學(xué)帶頭人，主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評價(jià)等工作；

2.有計(jì)劃地深入學(xué)校調(diào)查研究，指導(dǎo)教學(xué)等，每年不少于實(shí)際工作的三分之二，每年聽課或評課不少于省級40天，市級70天，縣級100天；

3.每年承擔(dān)1次示范課，舉辦學(xué)術(shù)講座不少于2次； 4.培養(yǎng)、指導(dǎo)本學(xué)科三級教師不少于2名，并取得一定成績。

六、業(yè)績成果條件

取得二級教師任職資格后，具備下列條件之一：

（一）中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師，獲校級以上獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號；教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，每年承擔(dān)校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課），在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育部門組織的教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)1次以上；

（二）在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)工作滿5年以上的中學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師，取得二級教師任職資格后，獲校級以上獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，承擔(dān)校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）2次以上；

（三）職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師所教班級學(xué)生專業(yè)知識扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，并在業(yè)務(wù)主管部門組織的技能大賽中獲獎(jiǎng)（附相關(guān)證明材料）；

（四）教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員開展教研活動取得一定成績，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)取得一定成效（附相關(guān)證明材料）。開展縣級以上教育教學(xué)課題研究試驗(yàn)取得明顯成果，主持并完成1項(xiàng)縣級以上教科研課題（以鑒定證書為準(zhǔn)），并獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教科研論文2篇以上；

（五）小學(xué)、幼兒園教師，獲縣級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，每年承擔(dān)校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）。在農(nóng)村小學(xué)、幼兒園或教學(xué)點(diǎn)連續(xù)工作滿5年以上的教師，取得二級教師任職資格后，獲中心校（學(xué)區(qū)）獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號，且教育教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，承擔(dān)校級優(yōu)質(zhì)課（示范課或觀摩課）2次以上。

七、教案要求

提交本人近四年任教中某一個(gè)學(xué)期的完整教案本。

八、附則

（一）校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員申報(bào)評審條件參照教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員條件執(zhí)行。

（二）凡冠有“以上”的，均含本級。

（三）聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價(jià)意見。

（四）班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級主任工作須附考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書等。

（五）培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，須附青年教師獲獎(jiǎng)證書及經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的輔導(dǎo)青年教師的過程性材料。

（六）省部級以上專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)包括：國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、省教學(xué)成果獎(jiǎng)、省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、省社會科學(xué)成果獎(jiǎng)、省社科基金成果獎(jiǎng)。同一項(xiàng)目多次獲獎(jiǎng)，取其中一項(xiàng)最高獎(jiǎng)。同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用；省級榮譽(yù)稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯(lián)合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽(yù)稱號。如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號按照上下對口的原則，確定獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、級別和等次，凡和省開展的業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號不對應(yīng)的，可視當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行確定，但不得超過省開展的業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號數(shù)量，具體以各設(shè)區(qū)市在省職改辦備案目錄為準(zhǔn)。

（七）教育教學(xué)科研課題指教育行政部門或委托直屬相關(guān)事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題。省、市、縣級教育教學(xué)科研課題以省、市、縣級教育行政部門公布為準(zhǔn)。提交課題時(shí)需同時(shí)提供申報(bào)書、結(jié)題報(bào)告與結(jié)題證書。

（八）公開出版的學(xué)術(shù)期刊指國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，具有統(tǒng)一的ISSN刊號和CN刊號。論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報(bào)道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習(xí)題集、普通工具書等不視為學(xué)術(shù)專著。

河北省中小學(xué)教師系列

二級、三級教師任職資格申報(bào)評審條件

一、適用范圍

本條件適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市、縣教學(xué)研究機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員。

民辦中小學(xué)（幼兒園）教師參照執(zhí)行。

二、政治思想條件

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有高尚的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和責(zé)任意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人；切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)；身心健康；任現(xiàn)職期間，考核合格以上。三、二級教師資格學(xué)歷、資歷條件

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或初中、職業(yè)初中、小學(xué)（幼兒園）教師，具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，須取得三級教師資格滿2年以上；或者小學(xué)、幼兒園教師具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，須取得三級教師資格3年以上。

具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線工作。

四、三級教師資格學(xué)歷、資歷條件

初中、職業(yè)初中、小學(xué)（幼兒園）教師，具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿，并考核合格；或者小學(xué)、幼兒園教師具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

具備相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線工作。五、二級、三級教師資格計(jì)算機(jī)條件

較熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試成績符合規(guī)定要求。

六、二級教師資格業(yè)務(wù)條件

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，或者參與組織學(xué)生社團(tuán)活動和其他方面的學(xué)生管理工作，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐。七、三級教師資格業(yè)務(wù)條件

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。