第一篇：左娜演講稿

演講稿

各位領導、同志們：

大家上午好！我是來自市政管理處的左娜。今天，我演講的題目是《創新有為，精心打造宜居幸福新萊西》。

龍年春節前后，我市先后召開了十三次黨代會、十七屆人代會、八屆政協一次會、經濟工作會、領導干部會等一系列重大會議，這是我市站在新起點，全面實施“十二五”規劃、深化改革開放、加快轉變經濟發展方式，加快建設宜居幸福新萊西的關鍵時期召開的重要戰略性會議。歷史，已經掀開了新的一頁，萊西，期待著跨越式大發展。

青島市第11次黨代會首次確立“全域統籌”理念，把萊西納入大青島發展范圍，給我市帶來了空前發展機遇。作為城鄉建設事業的主力軍，城建人肩負重擔，使命重大，認真貫徹青島、萊西“兩會”精神，統一思想，自覺行動，做好尋標、對標、達標、奪標四篇文章，全身心投入到了城鄉建設事業大潮中。

大手筆繪就大藍圖，大思路決定大發展。城建人緊跟時代步伐，落實科學發展觀，提出了今后三年城鎮化推進指導思想：緊緊抓住大沽河綜合整治、半島機場北移、青龍高速修建、青榮輕軌貫通的重大歷史機遇，按照西擴、東進、南延、北拓的總體思路，把握主城區、次城區、小城鎮三個重點，全域規劃，統籌城鄉，梯次推進，彰顯生態親水特色，突出宜居宜業品質，全力向功能完善、品位獨特、充滿生機和活力的現代化中等城市邁進。3-

至上海路段實施改造，對2.8公里的洙河兩岸進行高標準綠化，配套相應道路、管網及亮化設施，提升周邊環境。中線對煙臺路及204線實施改造，著力打造城市景觀大道。西線對水院路、沽河大道、九聯路、上海西路沿線全面綠化，打造城區西部綠色長廊。

城市功能是城市品質的體現，完善城市功能，必須配套公共服務和基礎設施。今年突出公共服務設施配套，建設市文化中心、洙河小學、香港路幼兒園；按照彰顯地方特色、突出萊西文化內涵的理念，對煙臺路、青島路、南京路，北京路、上海路、威海路6條道路上的173個路名牌、101個候車亭、180個公交站牌，重新設計安裝，全面提升形象。配套城市基礎設施，實施煙臺路、青島路翻修和北京路罩面等7項道路工程，南墅至城區污水管網工程；煙臺路在路面翻修同時，抓好兩側綠化亮化、門頭廣告、建筑立面一并設計改造，我們相信，在不久的將來，煙臺路將被打造成一條道路平坦、設計精致、風光優美的景觀大道。

心有多高，未來就有多遠。在全市上下瞄準新目標，努力增創新優勢，為加快建設宜居幸福新萊西而努力奮斗的濃厚氛圍中，勤勞務實的城建人吹響了龍年務實發展的新號角，展望更輝煌的未來，我們豪情滿懷、信心倍增，讓我們乘著“兩會”的東風，把握機遇，創新作為，務實發展，朝著更高、更遠的目標奮進，真真正正做出一番無愧于時代和人民的城建大業，共同開創萊西更加燦爛、美好的未來！

我的演講結束，謝謝大家！

第二篇：演講稿(高麗娜)

激情燃燒得正旺

（六塔區域站 高麗娜）

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

今天我演講的題目是《激情燃燒得正旺》。

在全市領導干部會議上，段喜中書記提出在干部隊伍中大力提倡“陽光、真誠、簡單、責任、激情”的干部文化。激情，是種工作態度，一種社會責任，更是一種力量源泉。著名哲學家黑格爾說：“沒有激情，世界上任何偉大的事業都不會成功”。

我縣正處在不進則退、負重爬坡的非常時期，正處在奮勇前進、發展態勢良好的關鍵階段，要保持好的勢頭，需要克服懈怠、畏難情緒，需要有一支充滿激情的干部隊伍來推動發展。滿腔激情，就要求我們敢于擔當，勇于負責。滿腔激情，就要求我們瞄準先進，扎實若干。

當前，“一創雙優”集中教育活動正如火如荼地在清豐舉行。全縣上下為之歡呼、為之雀躍。身為一名年輕的黨員，我更是思緒萬千。它不僅觸動了我的工作和學習，更加幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。是一種激勵我們奮勇前進、拼搏進取的手段和動力，它要求我們懷揣夢想、激情燃燒在在崗位上。

作為一名最基層的農技推廣員，崗位很平凡，但沒有強烈的服務意識和工作激情，就連這最平凡的崗位也干不好。都說思想的懶惰比行動的懶惰更可怕，想都不愿去想，更何況是落實呢。“敢想、敢干、敢試、敢闖、敢為天下先”，要大膽主動，充滿激情，因為這不僅是工作的要求，更是時代的召喚，不僅是一種壓力，更是一種動力，不

僅是一種責任，更是一種精神追求，一種思想境界。

農技推廣員的職責就是幫助農民群眾通過農業發展走上致富道路，我不會因為職位平凡而忘記奉獻，不會因為渺小而放棄奮斗，心中時刻充滿工作激情，把農民當成家人，把農民的事業當成自己的事業來發展，舍小家顧大家，除了群眾的利益，沒有也不應該有自己的特殊利益，努力贏得群眾的信任，才能真正為農民辦實事、辦成事，才能成為一名稱職的農技推廣員。

平凡的崗位，需要我們付出，火熱的生活，需要我們付出，構建和諧社會需要我們大家一起付出力量。我們的青春是有限的，但有限的青春卻因為我們的奉獻變得充實、久遠。工作著是美麗的，憑著歲月賜于我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到的建設中去，讓我們悄悄的奉獻，因為有團火，在這里燃燒得正旺！

作為青年的我們，在人生最美好的季節，我們意氣風發、敢為人先、斗志昂揚。作為青年人，一個國家，一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候。

只要我們全縣上下，勁兒往一處使，心往一處想，的明天一定會更加美好。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：左靜靜演講稿5.28

企業在我心中

尊敬的各位領導，各位評委，各位同事：

你們好！

時間總是過得飛快，轉眼間我來南通汽運集團飛鶴快客公司工作已經快1年了，相比較身邊大多是10多年工齡的同事來講，我是一個名副其實的新人，也許我對于公司的情感無法用深切深厚來形容，但我確實切身體會到了公司對于我的影響。

回想當初在進公司之前，父親就時常給我講述公司的歷史，培養了多少勞模，養育了多少代汽運人，遭遇過什么樣的危機，又如何從危機中走出，言語間時有興奮，時有惋惜，時有激動，時又有感傷，但卻始終充滿著一種特別的情感。是啊，60年的風風雨雨，公司在改革開放的大潮中經歷了此起彼伏。我的父親，30多年的人生歲月都與這個企業息息相關，榮譽與共，那是怎樣的一種感情。

2009年，我懷著對南通汽運集團的憧憬，有幸來到了南通汽運集團飛鶴快客公司當了一名乘務員。2002年就已參加工作的我，7年的工作積累，讓我變得自信滿滿雄心勃勃。可這一份看似簡單平凡的工作卻給了我極大的考驗。南通各個縣區幾乎各具特色的方言，男女老少不同年齡不同文化層次不同身份的乘客，還有一切關于南通發往全國各地班車時間的詢問，公交路線的咨詢，讓我應接不暇，措手不及。工作環境，角色定位，作息飲食的改變，讓我的身體和心理都承受了巨大的壓力，慢慢的開始發出不良的信號。我開始想要放棄。

自以為消極沉默的自己與同事們有了隔閡，可是，恰恰相反，公司里的領導和身邊的同事們開始更加地關心我，幫助我。有的知道我有胃寒的老毛病，就給我打聽偏方。還有的在我班次時間很緊的時候，主動幫我領取路單抄寫票號，早上來不及吃早飯的時候，總會有人在我的包里塞進一個面包或者一杯豆漿抑或是一只雞蛋。在外住夜的宿舍里，總有不知疲倦地為我解答一個個關于旅客服務問題的人。這些事情不僅僅發生在我身上，在我們身邊還有很多很多，不僅是同事之間，還有上級和下屬之間。也許這些小事同事們早已司空見慣，但這份感動卻深深地刻在了我的心里。也讓我對企業有了新的認識。也更能體會父親與我交談時的那份對企業的情感。

此后的服務工作中，我把企業對我的不離不棄寬容愛護也回報給了廣大的旅客。披星戴月被我看做是一種浪漫，氣候的冷暖不均，天氣的陰晴不定，都是我樂于收集的車窗外的繽紛風景。而形形色色的旅客，我都看作是可以用心交流的朋友。每一天，在我服務的班車上，我會遇到很多人，也會經歷很多事，但每一件事都讓我對我們的工作有新的認識和思考。

記得今年3月份的一天，紅星橋站點的一位老人上了我們二案駛往南通的班車，當我為其他旅客做好售票工作后，老人此時卻還未能將車票錢找到。我站在他的身邊耐心地等候。老人隨后打了電話回家，最后確認錢包忘在了家里。這個時候下車，顯然離家已經很遠了。之前也遇到過這樣的旅客，也聽說過因憐憫之心上當受騙的事情。所以，不得不有了警惕。但從這位乘客緊張慌亂的神情來看，應該是真忘了。可這怎么辦呢？公司有嚴格的制度。而我作為一名每天和現金打交道的乘務員，根據公司的規定，公款和私錢是要嚴格區分的，所以我養成了上車不帶私錢的習慣。這個時候，車廂里的乘客們都在看著我和這位老人，但也沒有誰站出來說：我來付錢。因為非親非故，這可以理解。

在車廂里所有旅客的注視下，我用我真誠的微笑和真摯的言語，給予了這位乘客應有的尊重，耐心地跟他解釋我們班車服務的規定。老人顯得很無奈，解釋說從未發生過這樣的情況，自己趕著去市區兒子家里，有重要的事情。可是如果半途下車，家里也只有老伴在，并不方便送來。此時，這位乘客也沒了主意，最后問能否到站后想辦法再補票。這真是一個難題，而我們的班車也從未有過先坐車下車后買票的先例。

正當我一籌莫展的時候，我們的駕駛員說話了：這張車票我來買吧。頓時，車廂里變得異常安靜。我看到老人的眼中滿是激動卻又像是輕松。或許老人在我的眼中也看到了一樣的內容吧。當我從駕駛員師傅手中接過錢，給這位老人送去車票的時候，我看到他在給他的兒子打電話，讓他兒子務必趕到車站把車票錢還給這位師傅。我們的駕駛員笑了笑，說不用了。可當車輛即將進站的那一剎那，老人突然激動地指著窗外，大聲告訴我們：看，那是我兒子！我們順著老人手指的方向看向窗外，果然看到一個年輕人正在使勁揮手。這個時候，我的心被觸動了，我依然面帶微笑看向這位老人，這樣的笑里依然包含著對這位乘客的尊重。

這件事情對我的觸動很大，讓我對服務的內涵有了更多更深的思考。同時，這件事情讓我對飛鶴快客也有了更深層次的認識。我們的員工在執行公司嚴格制度的同時，卻也將我們的服務上升到了另一個境界。我們執行制度，但我們也傳遞溫情。雖然只有6塊錢，但這表達的卻是一個汽運人對旅客的充分尊重和對企業的無私奉獻。

兩個多月過去了，由于我們每天搭檔的駕駛員都不一樣，非常慚愧我未能記住這位駕駛員的名字，或許他也從未向別人提起過這件事情。就像我們公司里的很多員工，他們每天都在自己的崗位上默默地奉獻著，即使沒有觀眾，他們一樣盡心盡責地做好每一件事，每天從接待第一批旅客到送走最后一批旅客，都以統一規范的標準要求自己。因為我們的員工深知我們的行為代表著南通汽運集團飛鶴品牌的形象，沒有旅客就沒有飛鶴品牌的發展，沒有飛鶴品牌的發展就沒有企業的進步。

企業和家一樣，同樣需要愛和責任，我們對于企業的愛護同樣會得到她回報給我們家一般的關愛。

企業，永遠在我們心中。

左靜靜

第四篇：施娜 師德演講稿

愛我所愛，無悔青春

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!今天我演講的題目是《愛我所愛，無悔青春 》。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少國家棟梁。一根粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。淡泊名利，誨人不倦；與世無爭，無私奉獻。這是我們教育工作者人生的寫照，但是我既然選擇了這個職業，就會愛我所愛，無怨無悔。

13年的工作經歷使我深深懂得教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一自私的愛，而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑。是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，博大無私的愛，它包含了崇高的責任感和使命感。

一位哲人說過，教師的愛能使犯了錯的學生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙。在我們的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累、很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感，我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們的心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我用真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子，假如是我的孩子。”這樣的情感使我對孩子多了一份理解，少了

一份埋怨，多了一份尊重，少了一份指責，多了一份寬容，少了一份苛求。

當清晨走進校園面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的：“老師好！”，當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈；當課間 跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；當夜深人靜時，欣賞孩子們那一篇篇優秀習作和敞開心扉飽含激情的日記，我又是那么激動，那么滿足。

學高為師，德正為范。今天網絡時代和知識經濟的并駕齊驅，為教育賦予了全新的內涵，育人已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天。雖然我不能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給他們，但是我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情。正因如此，在課堂上，我不再高高在上，統領全軍，而是以學生發展為本，讓學生成為學習的主人，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲取知識、培養能力、發展智力的搖籃。

一個人的生命是有限的，而我的事業是長青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的職業，更無悔于我的選擇。在這三尺講臺上，愿與春秋苦苦耕耘。用我的愛心、誠心、信心、耐心、操心，去換取學生的開心、家長的放心、祖國的振興。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！為了太陽底下最光輝的事業，讓我們譜寫永恒的追求與奉獻，為做人民滿意的教師，只有起點，沒有終點。用愛譜寫閃光的師德。讓師德插上愛的翅膀，引領著可愛的孩子飛向愛的遠方。

張灣小學 施 娜 2014年8月25日

第五篇：26中湯娜演講稿

我愛葉的事業

許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、根的事業，而我作為一名中學教育工作者，我把自己的事業比作葉的事業。為了花的艷麗、果的芬芳、根的穩固，葉總是不求索取，默默奉獻。

二十四年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十雙純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫*凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超于常人的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”

記得我曾經教過的一個學生王強。那時，他的學習成績非常好，可是他是一個性格倔強、內向的人。那時已經進入深冬了，可是他卻穿了一件又窄又小的薄襖，看著真讓人心疼。我后來在他班主任那才打聽到：原來是他父母離異現在跟著他姑姑生活。知道了這個消息我把原本準備買給我侄子的一個厚厚的棉襖給他穿上。他激動地說：“老師為什么給我穿呢？”我說：“讓你穿你就穿，別問那么多為什么。”

由于我們是寄宿式學校，學生一個星期才回家一次，在學校的這幾天難免有些扣子掉了，衣服破了，我總是把它們帶回家里縫。先開始學生還不好意思，總覺得這是媽媽干的，怎么能讓老師做呢？后來慢慢地學生也就習慣了，他們總是自覺的把衣服送到我的手中，還說：“老師，你縫的衣服比我媽媽縫的還好呢？”

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。記得有一年的圣誕節班里好多的學生給我送來了圣誕果。我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他們懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們的價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅，用智慧創造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業的明天會更加美好！我驕傲，我自豪，因為我是光榮的人民教師！

師德論文

——葉的事業

南陽市二十六中

湯娜

每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學生，對得起社會的教師，在不斷的學習和學生交流的過程中，我對于師德師風有了更深的理解。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 那到底什么是師德師風？人們沒有一個很嚴格的定論。一般認為，所謂師德，就是教師的職業道德，教師應該具備的最基本的道德素養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，關心學生是我們教師最基本的道德素養。

我還認為我們教師的出發點首先要考慮的是學生的利益，只有讓學生真正的學到知識，讓他們將來能夠學有所用，才是我們的出發點，這也是我理解的師德，師德的力量在于對學生的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風的力量傳達下去，深入下去，才是重中之重。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的。

教師應該熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現今大多數家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現了許多的不適應。優越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這

熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，也肯定了我們教師在教育中起到的重要作用，讓我們把師德師風徹底的發揚光大，做到一切為了學生，為了學生的一切，做出自己應有的貢獻吧。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。下面，談談師德師風失范的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。

一、師德師風失范的原因：

1、受社會不良因素的影響

隨著我國改革開放的不斷深入，社會事業的不斷進步，綜合國力不斷增強，人民生活質量的不斷提高。我們應該清醒地認識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負面的、消極的社會沉渣泛起，在一些領域中道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐問題也日益突出；封建迷信、邪教、黃賭毒、賣淫嫖娼等社會丑惡現象卷土重來；一些人價值觀念發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義膨脹，西方沒落腐朽的生活方式通過網絡、碟片、電影等各種途徑對我國公民進行思想文化滲透。在各種不良因素的影響下，少數教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲念擴?

2、學校管理出現盲區，其具體表現為四個方面：

一是重智輕德。有的學校仍然只重教學質量，輕思想道德建設；只重考試成績，輕素質教育。忽視了師德師風管理工作，少數學校對這項工作認識不夠，管理不到位，存在熱一陣冷一陣的問題，造成管理環節不銜接，監控過程出現疏漏，甚至出現盲點，導致師德失范的苗頭有滋生的土壤。

二是不能堅持師德師風管理制度。學校的管理制度，教師的職業道德規范，教師什么樣的行為是違規行為，沒有經常性地公示給學生、家長和社會，學生缺乏對教師行為的有效監督，有的學校學生被教師體罰或變相體罰，教師習以為常，學生也習以為常了，從而滋長了少部分師德敗壞的教師。各校購置的師德師風舉報箱，有的鎖都銹死了，勞命傷財，根本沒有很好地發揮其應有的作用。

三是對違紀教師姑息遷就。有的學校明知個別教師存在體罰和變相體罰學生等問題，睜一只眼，閉一只眼。一而再、再而三的遷就教師，不及時批評教育，不嚴格按師德師風管理制度進行處罰，這種作法實際上是對違紀教師的一種放縱，是對學校教育的極大不負責任。

四是師德評議弄虛作假。個別學校對教師的職業道德進行評議時，不一針見血，不真槍實彈，你好我好大家都好，人人滿意，個個滿分。不深入學生、家長、社會中詳細調查，胡編亂造，以假當真。

3、教職工忽視了學習、反思、修身。有些教師鼠目寸光，以為自己的水平和能力十分了得，先進學不進，后進不改正，看不清教育發展形勢，思想信仰開始動搖，教育教學行為開始滑坡，甚至出現師德失范的違法違紀法規的人和事。其主要表現為以下四個方面：

一是心理失衡。由于缺乏學習，抵制不住市場經濟帶來的不良因素的誘惑，整天心術不正，恨天怨命。看到自己的同齡人當了大官，發了橫財，蓋了洋樓，就按奈不住教師職業的清貧、寂寞，心理上出現了嚴重扭曲和失衡，價值觀和事業觀被拋得九霄云外。

二是小視小節。有的教師存在說得多、做得少，計劃多、落實少，講客觀困難多、談主觀原因少，講宏觀問題多、談具體細節少等現象。片面地認為課堂上接打手機、酒后上課、課外打打麻將等等，都是生活小節，不損形象，無傷大雅。這樣必然會導致少部分教師儀表不整，舉止不文明，出言不遜或骯臟，與為人師表的要求相差甚遠。

三是工作不敬業。有的教師“身在學校心在商”，搞第二職業時全身心投入，干教育工作時馬馬虎虎，無精打采；有的教師學新教材、新教法、新課程標準一再畏縮，學歪門邪道躍躍欲試；有的老師知識貧乏，教法陳舊，教學成績年年倒數，誤人子弟。四是法律意識淡溥。有的教師不認真學習相關的法律、法規和職業道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害學生，甚至采取罰跪罰站，反復抄寫作業和打手掌、屁股等手段體罰和變相體罰學生；有的教師在課堂上搞負面宣傳，管不住自己的嘴，胡說八道；有的老師參與社會賭博，在社會上臭名遠揚，被學生及學生家長看不起，嚴重損害了教師隊伍的形象。

二、建立健全師德師風管理制度。

1、抓好機制建設。加強師德師風建設不是一蹴而就的事，必須建立機制，完善師德師風建設體系。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，規范從教行為，對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”。二是建立教師學習體系。使廣大教師扎實持久地接受繼續教育，充實、更新知識和技能，在繼續教育中，更要把師德作為首要學習內容強化教育。三是建立師德評價評估體系。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神文明建設的主要內容，積極探索師德師風建設與人事分配制度改革相結合的路子。同時，還要建立學生評價教師、家長評價?

2、加強學校常規管理。學校要充分發揮“一室三處”的作用，建立健全規章制度，注重過程管理，逐一落實教學管理過程中的計劃、執行、檢查、總結、獎懲等各個環節的各項工作，結合各校實際情況，遵循教學管理的原則和教學規律，形成規范科學的教學管理常規。對教師教學過程中的備課、上課、作業、輔導、考查等基本環節，以及學生學習過程中的預習、聽課、復習、作業、小結等基本環節，要嚴格要求，形成制度，使師生有規可循、有章可依。同時，制訂出課堂常規、教學組織常規等，建立正常的教學秩序，形成良好的教學風氣，讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身、末位淘汰。

3、強化領導、宣傳和監督。各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中，要明確分工，嚴明紀律，完善制度，落實責任，實行“一把手”負總責和責任追究制度。要充分發揮廣播、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導向作用，以墻報、宣傳欄、宣傳資料、座談會、知識講座、師德師風培訓等多種形式，認真宣傳、學習、貫徹《教師職業道德規范》、《教師忌語100條》、《教師八項承諾》等內容。各學校要廣泛宣傳“優秀教師”的先進事跡，并對違規違紀人員及時曝光，典型引路，以點促面，積極引導和教育廣大教師，特別是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師，要作為重中之重來抓。

4、建立監管監控機制。各學校要成立“校長－－處室－－主任－－年級組長－－班主任－－寢室管理員－－學生－－家長”等人員組成的師德師風監控網絡，將每個教師的師德行為納入有效監控之中，定期召開專題會議，揭發檢舉師德失范的教師，對重點人物安排專人進行布防、布控，將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態。各學校在師德師風管理上必須做到七禁止：一要禁止男教師與女生單獨接觸，若因工作需要確需與女生談話，必須在教室或辦公室進行，必須有第三者在場，男教師與女生單獨接觸一律視為違規違紀行為，必須從嚴查處；二要禁止男教師借個別輔導和面批面改之機單獨接觸女生；三要禁止有兩個教師以上的教學點和村小單人獨班的開展教學工作，必須交叉任課；四是禁止選派師德有問題的教師到只需一個教師的教學點擔任教學工作；五是禁止下晚自習的女生夜間單獨回家，必須結伴而行；六是禁止男教師在沒有女生管理人員的陪同下進入女生寢室；七是禁止男教師一人護校，不給師德可疑人員造成單獨接觸女生的機會。學校每學期必須召開

學生會、家長會，向學生和家長公布師德師風舉報內容、舉報電話及《男女生管理制度》、《男女教師管理制度》、《教師談話制度》等，并要定期開展跟蹤督辦檢查工作。

5、切實開展“十查”活動。

（一）、查理想信念。是否忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。

（二）、查依法執教。是否有違背黨和國家方針、政策的言行。

（三）、查愛崗敬業。是否熱愛教育事業、熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

（四）、查熱愛學生。是否關心愛護全體學生，尊重學生的人格，保護學生的合法權益，促進學生全面、健康的發展。

（五）、查嚴謹篤學。是否勤奮刻苦鉆研業務，不斷學習新知識、新方法、新技能。

（六）、查團結協作。是否謙虛謹慎、尊重同志、互相學習、互相幫助、關心集體。

（七）、查尊重家長。是否主動與家長聯系，認真聽取合理化的意見和建議，并努力改進工作。

（八）、查廉潔從教。是否堅守高尚情操、無私奉獻、自覺抵制社會上的不良風氣，不利用職業之便謀取私利。

（九）、查為人師表。是否模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德、以身作則、注重身教。

（十）、查服務觀念。是否滿腔熱情地為學生服務、為家長服務、為社會服務。