第一篇：(讓學生受益一生的故事)讓學生誠實守信的故事_過河的蝎子

一只蝎子要過河，可沒人愿意渡它過河，是怕它亂咬人。這時過來一只青蛙，蝎子央求青蛙帶它過河。

青蛙說：“要我帶你，你到河中央咬我一口，我怎么辦?”

“不會的，我要是咬你，我不也被淹死了嗎?”蝎子肯定地說。

青蛙覺得也有道理，就答應了蝎子。

在河中央，青蛙吃力地劃著水。就在這時，青蛙背部感到一陣疼痛，漸漸連劃水的力氣都沒有了。它知道是蝎子在后面咬了它，自己是中毒了。臨死前，它望著蝎子，蝎子也淹得快死了。

青蛙怒斥蝎子：“你為什么要咬我?！”

“我忍不住?！毙咏^望地說道。

第二篇：(讓學生受益一生的故事)讓學生誠實守信的故事_前言

哲理是從點滴的生活中提煉出來的精華，只有用心去洞悉，我們才能更好地體會成功與成長的價值。一粒沙中看出一個世界，一朵花里藏著一個天堂。我們微小的瞳孔映照著廣闊的世界，我們有限的人生蘊涵著無限的哲理。用心去發現，將濃縮的真知化為鮮活的智慧，我們就能在學習和生活中駕輕就熟。讀哲理，為學習和生活儲備智慧。在故事中暢游，青少年會感到身心完全放松，從而真正享受到閱讀的樂趣。通過或富于智慧或充滿想象、或飽含大愛或寄寓深情的故事，孩子們能看到世間的善惡，并拓寬心中的天地。許多故事還可以幫助青少年樹立遠大的理想和正確的人生現。

本叢書精選了適合中小學生閱讀的經典故事，這些故事意蘊深妙，語言簡練，深入淺出地闡發了豐富的人生哲理，其中的智慧可以幫助中學生理解學習和生活的意義，有助于他們更好地貼近生活，融入社會。

第三篇：(讓學生受益一生的故事)讓學生誠實守信的故事_戰馬的遭遇

從前，有一個國家，連一匹馬都沒有。

這一國的國王，非常憂慮，腦海中幻想著鄰國強大的兵馬，有一天攻打到本國的時候，實在無法應付，于是他下決心，用重金向四處購買駿馬！

如國王的希望，不久買來了五百匹高大的駿馬，國王見了，心中非常歡喜，下令叫人加以訓練。

當五百匹馬，被訓練得能夠沖鋒陷陣的時候，鄰國對他的態度改變了。建立邦交，互派使節，表現得非常和氣。國王的心中，以為高枕無憂了。

這樣和平的日子，過了幾年之后，國王看到這五百匹馬，老是坐吃山空，這一筆經費的負擔，頗為巨大，心中又憂慮起來！

忽然，他靈機一動，歡喜雀躍道：“何不把這些馬，從事于生產的事業?這樣不就能增加國家財政的收入了嗎?”

于是，下令將這五百匹馬牽到磨房去磨米。

這五百匹馬，每天就被工人們用布把眼睛緊緊蒙住，又用鞭子抽打，逼著它們拉著石磨旋轉。起初，這些馬非常不習慣，橫豎亂竄，工人們也感到吃力，但后來時間一久，五百匹戰馬，對拉磨也成為習慣自然。

國王一見，更加高興，他快樂地笑道：“哈哈！這些馬既能保國，又能生產，一舉兩得！”

不久，鄰國突然進兵侵入他的國境，他即時下令召集那五百匹馬，準備應戰！國王領著五百騎兵，浩浩蕩蕩向戰場進發，一路上，國王驕傲地想著：“大膽的敵人啊！我有這么多強壯的兵馬，有何畏懼你們的侵略！你們何不睜開眼看看我那肥碩的馬，你們簡直是來討死的，讓我們的軍隊，殺得你們片甲不留！”走著走著，到了戰場，兩軍交鋒，展開激烈的戰斗，國王的五百匹馬雖很壯碩，但平常都以拉磨旋轉成為習慣，此時和敵軍交戰，仍然不斷地旋轉著，騎在馬上的兵將，一著急，提鞭加緊地抽打著，這樣抽打越快，馬旋轉得也越快。敵軍見狀大喜，遂驅軍直進，橫殺直刺無不如意，把那國王的馬兵殺得落花流水，全軍覆沒，逃竄而去。

這個故事告訴我們，戰馬不是用來拉磨的，拉磨的馬也不能用來打仗。

第四篇：(讓學生受益一生的故事)讓學生誠實守信的故事_只要能學習

1979年獲諾貝爾獎的英國化學家布朗從小父親就很支持他讀書，所以盡管家里并不寬裕，父親還是把小布朗送到了一所較好的學校去讀書。學校里富人多窮人少，而富人孩子欺負窮人孩子也就成了家常便飯。布朗在班里是學習最好的學生，也是最窮的學生。由于他的勤奮和聰明很得老師的喜歡，那些富家子弟開始對布朗不滿起來，總想找機會教訓他。

在一次數學課上，老師在黑板上寫出了一道題讓同學來做，調皮的約翰又在下面搗蛋，老師點名批評了他，并說：“要是你能像布朗那樣聽話、愛學習，你的成績就不會那樣糟糕了！”說完讓他上講臺做題，不愛學習的約翰當然做不出來了，被罰站在一邊。接著老師又讓布朗來做，結果小布朗走到黑板前，很快就做完了，而且結果完全正確，老師又一次夸獎了布朗。老師沒想到這件事給小布朗帶來了災難。

那天放學后，小布朗走出校門，正要拐彎，卻見約翰和幾個小孩攔在了自己前面，他們幾個不由分說就把布朗按在地上，對他一陣拳打腳踢，打得布朗躺在地上動彈不得。

約翰對布朗說：“誰叫你那么逞能呀，下次再敢逞能打扁你！”

當布朗青一塊紫一塊、一瘸一拐地回到家時，父母都嚇壞了，他們問明白情況后非常難過，媽媽甚至抱著布朗說：“以后不要上學去了。”

布朗聽了連忙說：“不，我要上學，我要讀書！”

“可是他們還是會欺負你的！”

布朗聽到這里低下了頭，過了一會兒他抬起頭來，眼睛里含著兩顆大大的淚珠說：“爸爸，幫我轉學吧！”

于是，父親只得把布朗轉到離家很近的一所黑人貧民學校?？墒沁@所學校的條件很差，教室昏暗，環境臟亂，傲慢的白人老師不肯按時來上課。但這一切都不能阻止布朗求學的決心，他學習非常勤奮。

布朗回到家里還要自學，家里舍不得晚上開燈，他就到光線很暗的路燈下學習。久而久之，大家都知道有一個13歲左右的小孩子風雨無阻地每天晚上在路燈下看書，雨雪的時候撐把傘，寒冷的時候加件衣服。

一次父親很心疼地問他：“布朗，你覺得自己辛苦嗎?”

布朗搖搖頭說：“只要能讀書、能上學，再苦再累都值得?！甭犓@樣說，爸爸的眼睛一下子濕潤了。

第五篇：(讓學生受益一生的故事)讓學生誠實守信的故事_消除心中的怒氣

玲子人是不錯，可就是脾氣太大，常常會因一點小事而怒氣沖天，攪得整個家都雞犬不寧。這一次她可算是嘗到了教訓，吃了大虧。

有一天，玲子下班回家，一進門就沒有好氣，可一轉身發現丈夫今天下班早了，正在那里樂呵呵地看電視。于是上前大聲地和丈夫吵起來：“你不知道我上班回來晚嗎?為什么回來不去做飯啊?”

“我不知道你什么時候到家啊，都準備好了，你自己去做吧。”丈夫也有些生氣了。

與丈大的爭吵不斷地增溫，由于語言過激，兩人互相打斗起來。玲子一見對方還了手，一怒之下，背過氣去，丈夫見狀急忙收手，馬上呼人搶救。玲子終于在眾人一陣手忙腳亂的救治下，緩過這口氣來?？墒菂s落下了終身都無法治愈的毛病——手腳抖顫，給自身和家庭生活都帶來了意想不到的麻煩。

氣大傷身，像玲子這樣為了一點不值得的小事就無節制地動怒，而給自己招來無妄之災，實在不值得。

醫學上認為，人在發怒時，體內的腎上腺素含量會明顯增高，促使交感活動性物質增加，誘發血管緊張素增加，促使小動脈收縮痙攣，致使血壓升高。同時，發怒時還會導致心跳加快，耗氧量增加，冠狀動脈痙攣，心肌缺血，心絞痛，心律失常等。憤怒還可以使人的食欲降低，消化不良，出現消化系統功能紊亂等。

發怒既然如此損害身心，那么我們是不是就要把怒火壓在心底?當然不是的。有研究證明，怒氣如果得不到宣泄同樣損害健康。英國有一位心理學家認為，積貯在心中的怒氣就像一種勢能，若不能及時加以釋放，蓄積到一定程度就會自然爆發，很可能會釀成大禍。

正確的態度是疏泄怒氣，適度釋放，我們可以將心中的不滿坦率地講出來，如找知己好友無所顧忌地去傾訴，或利用寫信、寫日記的形式使怒氣在字里行間得到排解。也可以到室外打球、跑步、爬山，對著曠野高聲地呼喊，呼吸新鮮空氣，讓怒氣發泄出來；亦可通過埋頭工作或欣賞一段樂曲的方式來轉移情緒，求得心理上的平衡。

容易動怒的人，光知道如何去發泄自己的怒氣是不夠的，最主要的是能養成包容、寬解的習慣，減少怒氣，知道如何制怒，才是上策。