第一篇：青銅葵花人物性格特點
青銅葵花人物性格特點
青銅：孝順，懂事，乖巧，聰明絕頂，善良，一個讓人摸不透心里的啞巴，自尊心強，有責任感，會保護妹妹葵花。
葵花：善良，孝順，懂事，乖巧，聰明，靈巧，喪失了爸爸，樂于助人，秀氣，與青銅在一起同甘共苦，一個惹人喜愛的女孩。
嘎魚：家里養鴨，有錢，頑皮，淘氣，前面與青銅葵花作對，喜歡捉弄葵花，愛搞惡作劇。后來，又回心轉意，幫助葵花躲藏，給青銅葵花送飯，善良。
第二篇：人物性格特點
掌握本冊文中出現的人物特點。
《童年的發現》：費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。
《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的孩子
《晏子使楚》：晏子是個愛國的、機智勇敢、能言善辯的人。
《半截蠟燭》：杰奎琳是個沉著、機智、勇敢的孩子。
《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。
《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。
《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心。
《將相和》：藺相如個機智勇敢、不畏強暴，以國家利益為重，顧大局、識大體的人。
廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。
周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。
魯肅是個忠厚守信、顧全大局的人。
曹操是個謹慎多疑的人。
《景陽岡》：武松是個豪放、勇武而又機敏的英雄。
《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、活潑可愛、親和友善、敢作敢為的人。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的孩子。
胖墩兒是個豪爽、隨和的人。
《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財勝過生命的守財奴。
《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人。
《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。《金錢的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至上的丑態
《草原》：寫景抒情，情景交融。
《白楊》：借物喻人，托物言志。
《冬陽.童年.駱駝》：倒敘的寫作順序，直接抒發對童年的懷念之情。
《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節、刻畫人物。
《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。
《橋》：
1、文章前面設置懸念，后面揭示答案，前后呼應，引起讀者興趣。
2、語言簡潔精練，表現了情況的危急。
3、文中大量運用比喻、擬人等修辭手法。
4、通過環境描寫烘托緊張的氣氛，表現人物形象。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：主要通過動作描寫表現人物。
《臨死前的嚴監生》：主要通過動作描寫和神態描寫表現人物。
《“鳳辣子”初見林黛玉》：主要通過外貌（肖像）描寫、語言描寫和動作描寫等表現人物。《刷子李》：主要通過動作描寫、語言描寫、外貌（肖像）描寫和側面描寫、細節描寫表現人物。
《金錢的魔力》：主要通過神態描寫和語言描寫表現人物。語言辛辣幽默，善于抓住細節，表現人物形象入木三分、活靈活現。
《威尼斯的小艇》： 1．抓住事物特點，把人物活動和景物風情結合起來，進行描寫。
2．運用形神兼備、靈活多變的語言，展示了異國風情。
《與象共舞》：先概括再分述，總分結構。
《彩色的非洲》： 1.結構：先概述再分述最后總結，總分總結構。
2.使用過渡句，過渡自然。
3.語言優美生動，想象豐富。
（2）【知識點】
《草原》：作者老舍。表達了漢族人蒙古族人民的深情厚意。
《絲綢之路》：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。
《白楊》：作者袁鷹。采用借物喻人、托物言志的表達方法。
《帳篷》：作者是近代著名詩人艾青。
《把鐵路修到拉薩去》：2001年10月18日，青藏鐵路開始修建，2002年10月19日，難度最大的風火山隧道勝利貫通。
《冬陽.童年.駱駝》：作者是臺灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經歷的童年往事。
《祖父的園子》：作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說《呼蘭河傳》。
《童年的發現》：作者是俄國作家費奧多羅夫。
《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。
《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節、刻畫人物。
《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。
《再見了，親人》：作者魏巍，課文用中國人民志愿軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現了中國志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。
《金色的魚鉤》：講述的是發生是紅軍長征路上的感人故事。
《將相和》：根據《史記.廉頗藺相如傳》改編。《史記》是著名的古典歷史書籍，用為人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷。
《草船借箭》：根據我國著名長篇歷史小說《三國演義》第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，描寫了“桃園三結義”、“三顧茅廬”、“空城計”、“火燒赤壁”等故事。
《景陽岡》：選自我國著名的古代長篇小說《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時雨宋江、豹子頭林 沖、智多星吳勇、黑旋風李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事。
《猴王出世》：選自我國著名的古代神話小說《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：選自《小兵張嘎》，作者徐光耀。
《臨死前的嚴監生》：選自我國古典諷刺小說《儒林外史》，作者吳敬梓。
《“鳳辣子”初見林黛玉》：選自我國著名古典文學名著長篇小說《紅樓夢》第三回，作者曹雪芹。
《刷子李》：選自《俗世奇才》，作者馮驥才。
《金錢的魔力》：選自短篇小說《百萬英鎊》，作者是美國著名作家馬克.吐溫，他被譽為“語言大師”。
《自己的花是給別人看的》：作者季羨林，描寫的是德國的街頭美景，表現了德國人“人人為我，我為人人”的境界。
《威尼斯的小艇》：作者美國著名作家馬克.吐溫。
《與象共舞》：作者趙麗宏，課文描寫的是“萬象之國”泰國。高爾基：蘇聯著名作家，自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學》。
《程門立雪》：是關于楊時的故事，多用于稱贊尊師重道的精神。
《入木三分》：是關于王羲之的故事，原是形容書法筆力強勁，后來也比喻見解、議論十分深刻
第三篇：青銅葵花讀后感
《青銅葵花》讀后感
近日，我看了曹文軒的《青銅葵花》這本書，令我受益匪淺。
葵花，是個懂事的孤兒，青銅，是個聰明的啞巴。一兄一妹，他們的生活卻很和諧。家里雖然很窮，但他們沒有偷，沒有搶，耐心賺著錢，兩個人對未來都充滿了希望。故事里，我印像最深刻的是《蘆花鞋》。
他們家里為了能讓葵花上學，就必須要賣出一百雙蘆花鞋。當一百雙鞋都做好了，哥哥青銅到油麻地去賣。一天，大雪紛飛，積雪足有一尺多厚，可青銅還是堅持去賣。為了省下更多的錢，青銅只吃家里的干糧。一雙雙精致的蘆花鞋連城里人都喜歡上了，正當賣完時，又有一個人要買鞋，這可怎么辦，鞋已經賣完了呀！他低頭看了看自己的腳，為了給葵花賺更多的學費，青銅把自己腳上的蘆花鞋脫了下來，咬咬牙，站在冰冷的雪地里。寒風似乎與他作對，凍得他直打哆嗦。他把鞋交給了那人，又賺到了一些錢。
想像著青銅在寒風中和夕陽下艱難地走著，我不禁深受感動。賺錢是多么的不容易！現在的孩子都用父母的錢大吃大喝，日子過的很滋潤。但你知道嗎？每一元每一角都是用汗水辛辛苦苦換來的呀！也許，父母為我們付出的代價，我們一輩子也還不清。如是《游子吟》中說的：“誰言寸草心，報得三春暉”！
這本書里一個個感人肺腑的故事，一定會深深地刻在你的腦中。你能吸取書里極致的美、濃濃的愛，那不妨你也讀一讀哦！
第四篇：《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感
寒假假期，我閱讀了一本書，叫《青銅葵花》作者：曹文軒。感觸良多。也使我幾度落淚。
文章主人公正是標題“青銅葵花”，青銅與葵花。
故事講的是城里人來到大麥地里建房子、養魚、種麥子。令河對岸的大麥地人百思不得其解。大麥地人并不知道城里人的來歷，只把他們叫做——干校。干校那邊有一個小女孩，小女孩的爸爸熱愛太陽花，一天他坐船時不慎溺死。從此小女孩的生活發生巨大的變化。干校的阿姨把他送到大麥地里懇求有人家收養。最終葵花選擇了青銅家。過著苦但是幸福的生活。十二歲那年，命運的召喚把葵花重新帶回城市。而他的啞巴哥哥青銅一直在等著她的歸來，而產生了幻覺，但是這卻讓青銅重新能與人交流。讀完這本書，我佩服作者曹文軒作者寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作者寫美——大美，將美寫到極致；作者寫愛——至愛。將愛寫的充滿生機與情意。
青銅本是很孤獨，像一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一個女孩出現了。本來是互不相接的平行線，因為命運，他們在了一起，成了兄妹相稱的朋友。青銅為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上能在燈光下寫作業，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上； 為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕。
生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，因為他們相信，風雨過后必有彩虹。而我們正是需要在困難中去反擊，像青銅家一樣去付出，苦難中的付出就是感動！
第五篇：青銅葵花讀后感
讀《青銅葵花》有感
乍一看到這個書名的時候，關于這本書的內容自己先做了一番遐想，但是最后用了兩天時間讀完這本書之后發現，當初自己做的遐想跟實際內容沒有一點關系。怎么也沒有想到這是一個關于男孩與女孩的故事。男孩與女孩的名字都很特別，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市中。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花。這是書首頁的內容簡介，這個簡介只是淺淺幾筆把書的內容概括了一下。我的同學主講這部兒童名著，她向老師借了書，但是她已經看過了，我就索性說借我吧，我也看看。真慶幸自己看了這么好的兒童名著，里面有好多感人的地方，雖說是兒童名著，主要對象是兒童，但是一般的兒童名著都是關于王子公主，歷經苦難之后最終幸福地生活在一起的故事。而這本書截然不同的是書中寫了好多苦難，甚至讀到了書中“三月蝗”的部分我都震驚了，作為二十歲的我，雖然從新聞中聽說過某某地方鬧蝗災，但沒有想到蝗災會對人們的生活造成那么巨大的影響，會是莊稼顆粒無收，難以想象。一直以為，兒童的世界是相當純潔，天真無邪，無憂無慮的，兒童名著是很好的讀物，可以凈化心靈，但從這本書，不但收獲了讀一本兒童名著應該收獲的東西，更多的是對苦難的理解。
葵花三歲之前的生活在我看來應該是很幸福的，作為家里的小公主，有一個雕塑家爸爸，而且爸爸很有名氣,城市廣場的青銅葵花是
爸爸雕塑的,那青銅葵花在陽光的照射下熠熠生輝,一派神圣，一派朝
氣蓬勃。但是三歲的時候，媽媽逝世了，不久后，爸爸也要到干校勞
動，葵花也要隨爸爸一同去。一個偶然的巧合，六歲的葵花坐在小木
船中漂泊在大河上，正當無助時一個騎著牛的男孩將葵花送回了岸
上，這是青銅和葵花的初次相遇。爸爸作為一名藝術家，卻要在干校
沒日沒夜的辛勤勞動，他本來就不屬于這片土地，誰知有一天，爸爸
為了追隨剛剛畫好的被風吹散在水中的青銅葵花，竟淹死在大河中。
葵花這次變為孤兒了。如果說上帝會為你關上一扇窗，那么他一定會
為你打開一扇門。幸運的是，葵花來到了青銅家。青銅一家人，爸爸
媽媽奶奶，待葵花視如己出。哥哥青銅更是對待妹妹無微不至的關心。
就這樣，六歲的葵花，經歷了從天堂掉到地獄的生活，現在又從地獄
回到了天堂。青銅的家雖然是大麥地過的不富裕的人家，但是一家人
善良，質樸，勤勞。葵花感受著來自奶奶，爸爸，媽媽，還有哥哥所
給予的四份愛。青銅是個非常懂事的孩子。命運對于他而言，也是不
幸的，六歲那年，因為村子里的一場大火，劫后余生的青銅失去了語
言能力，從此變成了一個啞巴。在村子里他沒有朋友，只有他的家人
和牛。但是青銅卻又是一個極頂聰明的啞巴，又是一個行為古怪的啞
巴。他表達喜怒哀樂的方式與同齡人有所不同。看到這個地方的時候，覺得很心疼青銅這個小男孩，本來同齡人可以找到同伴，每天嘻嘻哈
哈，玩耍打鬧，但是青銅確永遠是自己，他的朋友是大河里潺潺的流
水，樹上的鳥兒，他理解他們的安靜，當然他們也能讀懂青銅的喜怒
哀樂。
葵花來到青銅家之后，葵花不再是原來孤孤單單的葵花了，青銅也
不再是只有牛的青銅了，之后的日子，除了牛跟在青銅后面，還會有
一個文文靜靜的妹妹——葵花。兩個人每天都很開心。這才是應該屬
于孩子的快樂無慮的童年。然而貧窮總是讓人那樣無力適從，在金錢
面前，人總是那么無力。兄妹倆只有一個能夠上學，作為哥哥的青銅，雖然已經九歲，兩年前就應該去上學，但是還是把上學的機會讓給了
妹妹。每天承擔著接送妹妹上下學的任務。青銅的身上，有著不屬于
這個年齡的懂事，悉心。我想，青銅身上的善良是與生俱來的，因為
奶奶爸爸媽媽都是無比善良的人。別人相中了青銅家做的蘆花鞋，青
銅干脆將自己腳上的脫下來送給了人家，在數九寒天自己光著腳跑回
了船上，高高興興的回家了。我很喜歡亦舒的一句話：做人凡事要靜，靜靜地來，靜靜地去，靜靜的努力，靜靜的收獲，切忌喧嘩。我覺得
用在青銅身上很合適。當村子里的幾個小孩在墻上寫字時，朝著身邊
觀望的青銅不屑的說啞巴你認識字嗎？讀到這里是感覺心里很氣憤，小孩心里都是瞧不起青銅的，以為他是啞巴就樣樣不如人。在兩次被
挑釁了之后，青銅在墻上寫下了我是青銅幾個大字，頓時我自己都覺
得替青銅在心里叫好。這一家人又是十分不幸的，本來還可以遮雨御
寒的房子被大水沖塌了，蓋個新房子迫在眉睫。這一舉措，讓本不富
裕的家，又欠下了好多外債。青銅家沒有燈，而妹妹每天不得不到同
學家里寫作業。葵花成績很好，在學校總是得到表揚，小女孩長得也
很漂亮。這就不免引起別的女孩的嫉妒。看到這里時，想起了自己小
時候，作為個小女孩，天生的愛嫉妒吧。出于嫉妒，同學不讓葵花在自己家寫作業。葵花不得不到老槐樹下借月光。聰明的哥哥給妹妹做
了南瓜花燈。讀到這里，真的覺得青銅不單單是聰明，而是做事的時
候能夠做到也許我們所不能及的一點：用心。同時哥哥又是十分堅強
隱忍的，看馬戲時為了不讓妹妹遺憾而歸，讓其騎在自己的脖子上，觀看了一場馬戲。青銅又是知恩圖報，但是也決不允許別人欺負自己
家人的。嘎魚家的鴨子吃了自家的作為一大筆收入，悉心照料的茨菰。
而嘎魚也是不聲不響的使嘎魚家的鴨子受到驚嚇，以至于鴨子下蛋不
規律。青銅為妹妹做的每件事都是那么用心，給妹妹做的冰項鏈，雖
然不名貴，但里面滿滿的是哥哥的用心，別出心裁。
奶奶是村子里德高望重的老人，在明知道自己身體狀況不是很好，也許將要離世的時候，還到別的村子去摘棉花，要為孫子孫女做棉衣。
而懂事的葵花也不聲不響的為家里盡自己的綿薄之力，跟隨村子里的人到外地摘銀杏，攢錢給奶奶治病。哥哥為了等妹妹回家，每天天黑
就提著紙燈籠到碼頭眺望，以免妹妹那天回來貪黑走回家。一家人心
中裝著的永遠是彼此，一家人雖然清貧，但是每個人心中滿滿的都是
愛。這是很多家庭不能及的。這樣的感動，每時每刻都發生著。如果
說命運對于青銅是不公平的，那么在葵花十二歲這年，命運有一次跟
青銅開了個大玩笑。他將葵花召回了城里。有葵花的這六年里，青銅
不再是那個奇怪的啞巴，他的生活不單單只有奶奶爸爸媽媽，還有不
可或缺的妹妹。可想而知，妹妹離開時青銅心里的不舍，撕心裂肺的感覺，讀到這里時候，覺得心緊緊地揪在一起了。這就是曹文軒吧，寫苦難就將苦難進行到底。但是我想象的結尾是妹妹畢業之后還會回
到這個家，她真正的家。
讀完這個結尾，心里有點不舒服。這本書講述了苦難中的人們，苦
難中一家人是怎樣生活，兄妹兩個從容的面對水災，蝗災，樂觀的生
活著。在風雪，嚴寒，饑餓中堅強的挺立。這就是曹文軒的苦難文學。
讀這本書的時候，書中有好多描寫自然景物的情節，當時真的有身歷
其境的感覺，靜謐的像一幅畫。“樂”字前之所以通常有個“快”字，是因為正是因為它是令人開心的，所以短暫，彌足珍貴，稍縱即逝。
而苦難不同，他可能持續的時間短，但是給人所留下的，是長時間的反思，彌補，思考。生活中充滿快樂，同時，苦難也是插曲。平靜的接受生活所給予我們的一切，從中或多或少都會有所收獲。笑過，哭
過，這個摸爬滾打的過程就叫做——成長。熱愛快樂，也熱愛苦難。
當初選中外兒童名著選讀，一是覺得兒童的世界時最單純的，所以
兒童讀物不但可以收獲快樂，還可以提高文學鑒賞能力。一個學期下
來，聽大家講了好多文學名著，雖然沒有全部都閱讀，但是也增加了
對兒童名著的了解，很多是我小時候，沒有閱讀過的。現在閱讀也不
遲。隨著時間流逝，我們慢慢長大，身邊的一切也都在變化。小時候
下課和同學在操場玩是那么的開心，笑的是那么的由衷。無論多大，保持一顆童心都是件幸福的事。馬力老師臉上總是帶著笑容給每個名
著做點評，也總是帶著笑容回答我們的疑惑，遇見這樣的老師很親切。
跟隨老師走進兒童名著的世界的這個學期，獲益匪淺。
外國語學院 10級英語六班 賈佳琦 10301007
讀《青銅葵花》有感
外國語學院英語六班賈佳琦10301007
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