第一篇:日常行為規(guī)范知識競賽活動總結
日常行為規(guī)范知識競賽活動總結為了促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范教育的落實,培養(yǎng)學生良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣。我校組織了《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽。
這次活動極大地調(diào)動了大家的積極性,每一位參賽同學都作了充分的準備,深入的學習了《中學生日常行為規(guī)范》。在這次活動中,同學們表現(xiàn)出了強烈的進取心,能積極參加集體活動。有些班級出現(xiàn)了全體同學都要報名的熱烈場面。參賽的100多位同學,都是各個班級推薦出來的優(yōu)秀選手。此次競賽活動對加強同學們自身素質(zhì)有積極的促進作用,一方面豐富了同學的精神生活,另一方面也鍛煉了學生干部的能力。參與活動的同學們紛紛表示:將嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范指南》的條例要求自己,努力學習,力爭上游。
第二篇:行為規(guī)范知識競賽活動總結
中牟文明路小學小學生守則及日常行為規(guī)范知識競賽活動總結
這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范月活動,就小學生守則及日常行為規(guī)范方面的知識展
開競賽活
動,現(xiàn)總結如下:
一、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應落到實處,細微處入手,可以通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導與主體意識相結合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
二、自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式,引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。
同時,也使老師們認識到,養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事,應是全校師生共同的事情。同時,明確要抓學生成績,抓教學質(zhì)量,必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
根據(jù)學生年齡結構,心理特點,我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
當然,良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學生持之以恒來完成。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導之以行”。強化訓練,我們主要采取以下做法:
三競賽成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓練目標完成,取得了一定的成效。無論是老師,還是學生通過“規(guī)范月”的強化訓練,都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,對學生今后的自身發(fā)展非常重要。雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月,取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學習,吸收別人的經(jīng)驗,把我班的養(yǎng)成教育做得更好。
另外,對行為規(guī)范訓練不夠到位,落實不是非常到位,沒有從細小處入手,還有我班是一個外來工子弟班,家長素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合,這將是今后努力的方向。
2017年5月
第三篇:小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動方案
《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》
知識競賽活動方案
《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》對小學生良好行為習慣的形成,以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。根據(jù)德育工作安排,為了加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和文明行為習慣,進一步幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,特組織舉行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動。特制定本活動方案:
一、活動宗旨 :
通過知識競賽,使學生了解并養(yǎng)成良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣,促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實,促進中小學生健康成長。
二、組織機構
(一)、組委會:
主
任:陳恒普 副主任:周蘭、熊敏
委
員:李永光、王倫瓊、汪艷、張澤、徐國珍、張宇、黃桂秀。
(二)、秘書長:董賢兵
(三)、職能組: 策劃組:熊敏、周蘭。文秘組:張澤、黃桂秀 裁判組:
總裁判長:
陳恒普 記錄員:
黃桂秀、張宇 主持播音:
周蘭、董賢兵
三、舉辦單位、時間和地點
舉辦單位:興旺小學
時
間:2012年11月 16 日(星期二)(暫定)地
點:興旺小學
四、競賽活動主要內(nèi)容:
以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為競賽內(nèi)容。
五、參賽對象:
一至六年級全體學生。
六、競賽形式:
1、集體背誦(以班為單位全體學生參與)
2、必答題(以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與)
3、搶答題等形式。(以校為單位全體學生參與)
七、分工及職責
1、主
任:全面負責競賽活動組織、指揮。
2、文秘組:負責做好宣傳、攝錄、統(tǒng)計、文字填寫和資料收集等工作。負責做好會場布置、通訊設備安裝、及時播報賽事、賽況。
5、主持播音:主持開幕式、閉幕式,負責及時匯編播報各方信息,竭力渲染運動會氣氛,做到播報準確及時。
八、競賽規(guī)則及計分方式。
1、競賽分為低年級、中年級、高年級三個組進行。
2、競賽設基礎分60分,共分三個環(huán)節(jié),分別如下:(1)背誦環(huán)節(jié):每組中兩隊以抽簽安排先后順序每組選出一優(yōu)勝隊。背誦流利加10分,不流暢加5分,不能背誦扣3分。(2)必答題環(huán)節(jié):每個參賽隊必須回答5道題目,題目由參賽隊員抽取。答對一題加10分,答錯不得分,還要扣5分。(3)搶答題環(huán)節(jié):(該環(huán)節(jié)由全校學生積極主動參與)該環(huán)節(jié)共30道題,每題3分,答錯不扣分,記入班級總分。由主持人讀題,學生根據(jù)主持人的問題搶答,答對贈送紀念品。
九、設獎方法
1、背誦環(huán)節(jié)以每個組別成績的計算: 按分值每組取第一名。
2、必答環(huán)節(jié)以每個組別成績的計算: 按總分值每組取第一名。
3、搶答題環(huán)節(jié)答對贈送紀念品。
3、以三項總分第一設學校團體獎一個。
十、活動程序和時間安排
次序
時間
內(nèi)容
組織人員 1
9:00
報到
董賢兵 2
9:10
預備會
9:20
入場 各就各位
9:40
開始竟賽
10:50
核定成績
11:00
各代表隊入場
11:10
頒獎
11:20
校長致閉幕辭
11:30
散場
九、參賽名冊及成績表(見附表)
熊敏
周蘭
各類人員就位
文秘組和組委會
周蘭
組委會主任 陳恒普
興旺小學
2012年11月16日
興 旺 小 學
2012年《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》
競賽
活 動 方 案
教科室、少先隊
2012年10月28日
第四篇:小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動方案
大堡子小學《小學生守則》和
《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動方案
《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》對小學生良好行為習慣的形成,以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。根據(jù)德育工作安排,為了加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和文明行為習慣,進一步幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,特組織舉行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動。特制定本活動方案:
一、活動宗旨 :
通過知識競賽,使學生了解并養(yǎng)成良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣,促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實,促進中小學生健康成長。
二、組織機構
(一)、組委會:
組 長:馬建冰張 玉
組 員:林淑霞
(二)、裁判組:
低年級組:
高年級組:
三、舉辦時間和地點
時間:2013年10月 25 日(星期五)(暫定)
地點:二年級、五年級教室
四、競賽活動主要內(nèi)容:
以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為競賽內(nèi)容。
五、參賽對象:
一至六年級全體學生。
六、競賽形式:
1、低年級組
(1)、集體背誦(以班為單位全體學生參與)
(2)、必答題(以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與)
(3)、搶答題等形式(以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與)
2、高年級組
(1)、集體背誦(以班為單位全體學生參與)
(2)、必答題(以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與)
(3)、搶答題等形式(以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與)
七、分工及職責
1、組長:全面負責競賽活動組織、指揮。
2、組員:負責做好宣傳、攝錄、統(tǒng)計、文字填寫和資料收集等工作。負責做好會場布置、通訊設備安裝、及時播報賽事、賽況。
3、裁判:
八、競賽規(guī)則及計分方式。
1、競賽分為低年級、高年級兩個組進行。
2、競賽設基礎分60分,共分三個環(huán)節(jié),分別如下:
(1)背誦環(huán)節(jié):每組中班級以抽簽安排先后順序每組選出一優(yōu)勝隊。背誦流利加20分,不流暢加10分,不能背誦扣3分。
(2)必答題環(huán)節(jié):每個參賽隊必須回答5道題目,題目由參賽隊員抽取。答對一題加10分,答錯不得分,還要扣5分。
(3)搶答題環(huán)節(jié):該環(huán)節(jié)共30道題,每題3分,答錯不扣分,記入班級總分。由主持人讀題,學生根據(jù)主持人的問題搶答,答對贈送紀念品。
九、設獎方法
1、背誦環(huán)節(jié)以每個班成績的計算: 按分值每組取第一名。、、、、2、必答環(huán)節(jié)以每個組成績的計算: 按總分值每組取第一名。
3、搶答題環(huán)節(jié)答對贈送紀念品。
3、以三項總分第一設學校團體獎一個。
大堡子小學
2013年10月13日
楊忠堡小學2013年《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》競賽
活
動
方
案
少先隊
2013年10月日13
第五篇:關于舉行《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動通知
關于舉行《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動通知
學校各中隊:
加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和文明行為習慣,是《中小學德育規(guī)程》、《未成年人思想道德建設綱要》的基本要求。加強學生的行為規(guī)范教育,塑造一代懂文明講禮貌,道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的新世紀公民,對促進精神文明建設有極其重要的作用。學校將舉行“小學生日常行為規(guī)范” 知識競賽,組織學生人人學規(guī)范、賽規(guī)范、守規(guī)范,促進學生的“精神發(fā)育”。現(xiàn)將有關事項通知如下:
一、競賽活動目的:
通過知識競賽,使學生了解并養(yǎng)成良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣,促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實。
二、競賽活動內(nèi)容:
以“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”主要內(nèi)容,包括養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。
三、活動要求:
1、加強領導,強化落實。各中隊進一步深化全員育人德育工作成效,強化工作力度,認真組織實施,構建活動載體,著力提高教育效果;要高度重視,認真組織學生學習《守則》和《規(guī)范》。
2、加強師德修養(yǎng),做好學生表率。學校教育是師生的雙邊活動,在這一活動過程中,不僅要求學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度,還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應遵守職業(yè)道德,嚴于律己,作風正派,儀表端莊,以身作則,言傳身教,教書育人,在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。
3、善于發(fā)現(xiàn)典型,樹立榜樣示范。
四、參賽對象:
1.一至六年級全體學生。
2.各班須有6名學生參加學校競賽。學校抽取。
五、競賽形式:
1.試題分填空、判斷、選擇、問答等形式。
2、本次知識競賽按成績各年級選出一、二等獎,作為本次的學“規(guī)范”優(yōu)秀班級。
五、競賽時間:待定
請各中隊接到通知后,要嚴肅對待本次競賽、積極發(fā)動,認真組織競賽準備活動,切實把日常行為規(guī)范教育抓緊抓好,達到應有的教育效果。