第一篇：日常行為規(guī)范知識競賽活動總結

日常行為規(guī)范知識競賽活動總結為了促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范教育的落實，培養(yǎng)學生良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣。我校組織了《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽。

這次活動極大地調(diào)動了大家的積極性，每一位參賽同學都作了充分的準備，深入的學習了《中學生日常行為規(guī)范》。在這次活動中，同學們表現(xiàn)出了強烈的進取心，能積極參加集體活動。有些班級出現(xiàn)了全體同學都要報名的熱烈場面。參賽的100多位同學，都是各個班級推薦出來的優(yōu)秀選手。此次競賽活動對加強同學們自身素質(zhì)有積極的促進作用，一方面豐富了同學的精神生活，另一方面也鍛煉了學生干部的能力。參與活動的同學們紛紛表示：將嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范指南》的條例要求自己，努力學習，力爭上游。

第二篇：行為規(guī)范知識競賽活動總結

中牟文明路小學小學生守則及日常行為規(guī)范知識競賽活動總結

這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，就小學生守則及日常行為規(guī)范方面的知識展

開競賽活

動，現(xiàn)總結如下：

一、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

根據(jù)學生年齡結構，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

當然，良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

三競賽成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，還是學生通過“規(guī)范月”的強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月，取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是一個外來工子弟班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合，這將是今后努力的方向。

2017年5月

第三篇：小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動方案

《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》

知識競賽活動方案

《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》對小學生良好行為習慣的形成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。根據(jù)德育工作安排，為了加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和文明行為習慣，進一步幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，特組織舉行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動。特制定本活動方案：

一、活動宗旨 ：

通過知識競賽，使學生了解并養(yǎng)成良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣，促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實，促進中小學生健康成長。

二、組織機構

（一）、組委會：

主

任：陳恒普 副主任：周蘭、熊敏

委

員：李永光、王倫瓊、汪艷、張澤、徐國珍、張宇、黃桂秀。

（二）、秘書長：董賢兵

（三）、職能組： 策劃組：熊敏、周蘭。文秘組：張澤、黃桂秀 裁判組：

總裁判長：

陳恒普 記錄員：

黃桂秀、張宇 主持播音：

周蘭、董賢兵

三、舉辦單位、時間和地點

舉辦單位：興旺小學

時

間：2012年11月 16 日（星期二）（暫定）地

點：興旺小學

四、競賽活動主要內(nèi)容：

以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為競賽內(nèi)容。

五、參賽對象：

一至六年級全體學生。

六、競賽形式：

1、集體背誦（以班為單位全體學生參與）

2、必答題（以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與）

3、搶答題等形式。（以校為單位全體學生參與）

七、分工及職責

1、主

任：全面負責競賽活動組織、指揮。

2、文秘組：負責做好宣傳、攝錄、統(tǒng)計、文字填寫和資料收集等工作。負責做好會場布置、通訊設備安裝、及時播報賽事、賽況。

5、主持播音：主持開幕式、閉幕式，負責及時匯編播報各方信息，竭力渲染運動會氣氛，做到播報準確及時。

八、競賽規(guī)則及計分方式。

1、競賽分為低年級、中年級、高年級三個組進行。

2、競賽設基礎分60分，共分三個環(huán)節(jié)，分別如下：（1）背誦環(huán)節(jié)：每組中兩隊以抽簽安排先后順序每組選出一優(yōu)勝隊。背誦流利加10分，不流暢加5分，不能背誦扣3分。（2）必答題環(huán)節(jié)：每個參賽隊必須回答5道題目，題目由參賽隊員抽取。答對一題加10分，答錯不得分，還要扣5分。（3）搶答題環(huán)節(jié)：（該環(huán)節(jié)由全校學生積極主動參與）該環(huán)節(jié)共30道題，每題3分，答錯不扣分，記入班級總分。由主持人讀題，學生根據(jù)主持人的問題搶答，答對贈送紀念品。

九、設獎方法

1、背誦環(huán)節(jié)以每個組別成績的計算： 按分值每組取第一名。

2、必答環(huán)節(jié)以每個組別成績的計算： 按總分值每組取第一名。

3、搶答題環(huán)節(jié)答對贈送紀念品。

3、以三項總分第一設學校團體獎一個。

十、活動程序和時間安排

次序

時間

內(nèi)容

組織人員 1

9：00

報到

董賢兵 2

9：10

預備會

9：20

入場 各就各位

9：40

開始竟賽

10：50

核定成績

11：00

各代表隊入場

11：10

頒獎

11：20

校長致閉幕辭

11：30

散場

九、參賽名冊及成績表（見附表）

熊敏

周蘭

各類人員就位

文秘組和組委會

周蘭

組委會主任 陳恒普

興旺小學

2012年11月16日

興 旺 小 學

2012年《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》

競賽

活 動 方 案

教科室、少先隊

2012年10月28日

第四篇：小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動方案

大堡子小學《小學生守則》和

《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動方案

《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》對小學生良好行為習慣的形成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。根據(jù)德育工作安排，為了加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和文明行為習慣，進一步幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，特組織舉行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動。特制定本活動方案：

一、活動宗旨 ：

通過知識競賽，使學生了解并養(yǎng)成良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣，促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實，促進中小學生健康成長。

二、組織機構

（一）、組委會：

組 長：馬建冰張 玉

組 員：林淑霞

（二）、裁判組：

低年級組：

高年級組：

三、舉辦時間和地點

時間：2013年10月 25 日（星期五）（暫定）

地點：二年級、五年級教室

四、競賽活動主要內(nèi)容：

以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為競賽內(nèi)容。

五、參賽對象：

一至六年級全體學生。

六、競賽形式：

1、低年級組

（1）、集體背誦（以班為單位全體學生參與）

（2）、必答題（以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與）

（3）、搶答題等形式（以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與）

2、高年級組

（1）、集體背誦（以班為單位全體學生參與）

（2）、必答題（以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與）

（3）、搶答題等形式（以班為單位選出三名優(yōu)秀學生參與）

七、分工及職責

1、組長：全面負責競賽活動組織、指揮。

2、組員：負責做好宣傳、攝錄、統(tǒng)計、文字填寫和資料收集等工作。負責做好會場布置、通訊設備安裝、及時播報賽事、賽況。

3、裁判：

八、競賽規(guī)則及計分方式。

1、競賽分為低年級、高年級兩個組進行。

2、競賽設基礎分60分，共分三個環(huán)節(jié)，分別如下：

（1）背誦環(huán)節(jié)：每組中班級以抽簽安排先后順序每組選出一優(yōu)勝隊。背誦流利加20分，不流暢加10分，不能背誦扣3分。

（2）必答題環(huán)節(jié)：每個參賽隊必須回答5道題目，題目由參賽隊員抽取。答對一題加10分，答錯不得分，還要扣5分。

（3）搶答題環(huán)節(jié)：該環(huán)節(jié)共30道題，每題3分，答錯不扣分，記入班級總分。由主持人讀題，學生根據(jù)主持人的問題搶答，答對贈送紀念品。

九、設獎方法

1、背誦環(huán)節(jié)以每個班成績的計算： 按分值每組取第一名。、、、、2、必答環(huán)節(jié)以每個組成績的計算： 按總分值每組取第一名。

3、搶答題環(huán)節(jié)答對贈送紀念品。

3、以三項總分第一設學校團體獎一個。

大堡子小學

2013年10月13日

楊忠堡小學2013年《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》競賽

活

動

方

案

少先隊

2013年10月日13

第五篇：關于舉行《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動通知

關于舉行《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽活動通知

學校各中隊：

加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識和文明行為習慣，是《中小學德育規(guī)程》、《未成年人思想道德建設綱要》的基本要求。加強學生的行為規(guī)范教育，塑造一代懂文明講禮貌，道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的新世紀公民，對促進精神文明建設有極其重要的作用。學校將舉行“小學生日常行為規(guī)范” 知識競賽，組織學生人人學規(guī)范、賽規(guī)范、守規(guī)范，促進學生的“精神發(fā)育”。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、競賽活動目的：

通過知識競賽，使學生了解并養(yǎng)成良好的學校、家庭、社會生活的行為習慣，促進傳統(tǒng)美德教育和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的落實。

二、競賽活動內(nèi)容：

以“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”主要內(nèi)容，包括養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。

三、活動要求：

1、加強領導，強化落實。各中隊進一步深化全員育人德育工作成效，強化工作力度，認真組織實施，構建活動載體，著力提高教育效果；要高度重視，認真組織學生學習《守則》和《規(guī)范》。

2、加強師德修養(yǎng)，做好學生表率。學校教育是師生的雙邊活動，在這一活動過程中，不僅要求學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度，還應從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。

3、善于發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣示范。

四、參賽對象：

1．一至六年級全體學生。

2．各班須有6名學生參加學校競賽。學校抽取。

五、競賽形式：

1．試題分填空、判斷、選擇、問答等形式。

2、本次知識競賽按成績各年級選出一、二等獎，作為本次的學“規(guī)范”優(yōu)秀班級。

五、競賽時間：待定

請各中隊接到通知后，要嚴肅對待本次競賽、積極發(fā)動，認真組織競賽準備活動，切實把日常行為規(guī)范教育抓緊抓好，達到應有的教育效果。