第一篇：愛與苦難--讀《青銅葵花》有感

愛與苦難------讀《青銅葵花》有感

鄭州市金水區(qū)南陽路第一小學(xué)韓鄭輔導(dǎo)老師：夏金云今年暑假，我認(rèn)真讀了曹文軒寫的長(zhǎng)篇小說《青銅葵花》。本書是作家在2005年激情奉獻(xiàn)的心愛之作。講述了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，一個(gè)啞巴；女孩叫葵花，一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們?cè)谝黄鹕睿黄痖L(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。一口氣讀完了這本書，我從心里感謝曹文軒的這部書。第六章的《冰項(xiàng)鏈》，我讀了三遍，每讀一次就會(huì)流一次眼淚，我感受到了“愛”-----青銅對(duì)妹妹葵花的愛：“青銅用一根細(xì)木棍將冰凌凌敲碎，陽光下，盤中璀璨奪目，猶如一盤鉆石在散射著多芒的亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長(zhǎng)的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對(duì)著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來。吹一顆冰凌，大約需要六七分鐘時(shí)間。”葵花演出時(shí)脖子上的項(xiàng)鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項(xiàng)鏈，那閃爍著清冷亮光的冰項(xiàng)鏈，不正是一種愛嗎？書中的這種愛還有很多很多，奶奶愛葵花，葵花也愛奶奶；爸爸媽媽愛葵花，葵花也愛爸爸媽媽；村民們愛葵花，葵花也愛著這里的村民。

我從第七章《三月蝗》中又感受到了苦難。大麥地的人們?cè)诨葹?zāi)顆粒無收的情況下，吃蘆根、挖野菜、剝樹皮……孩子們餓得兩眼發(fā)黑，雙腿無力，甚至餓得昏倒在地。看到這里，我問媽媽：“媽媽真的有這樣的事嗎？我常常看到我們班的同學(xué)把吃不完的包子隨手就扔了。”媽媽聽了，語重心長(zhǎng)地說：“鄭鄭，這種苦難姥姥經(jīng)歷過，也向書中所講的那樣，當(dāng)時(shí)人們也吃野菜，剝樹皮。人們 1

常說，窮人家的孩子早當(dāng)家，講得就是苦難能催人奮進(jìn)的道理。鄭鄭呀，你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”讀了這本書，再品品媽媽的話，我似乎明白了，苦難其實(shí)也是一種財(cái)富，它能讓人自立自強(qiáng)。姥姥姥爺經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害，懂得了節(jié)儉，感恩如今的衣食無憂；經(jīng)過戰(zhàn)火洗禮的英烈們，更能體會(huì)今天的幸福安寧……讀過此書后，我要準(zhǔn)備迎接苦難!在苦難中鍛煉自己！

第二篇：青銅葵花有感

曹文軒——當(dāng)代人的心靈營(yíng)養(yǎng)師

人——這樣一種高等動(dòng)物，已經(jīng)脫離了動(dòng)物單單需要食物和生存的境界。我們有思想、有感情、有信仰、有精神，我們追求生命的意義。人更有心靈。心靈需要用純潔、唯美和愛去澆灌；需要真誠(chéng)，感恩和苦難去培養(yǎng)。

當(dāng)代的人，不管是學(xué)生還是成人，都面臨著巨大的壓力，人們?yōu)榱嗽诋?dāng)今社會(huì)占有一席之地，穿梭于重重陷阱、滿目瘡痍的社會(huì)背景下，人們?cè)谏胍鳎撵`在嚎叫。他們的心渴望休息，渴望在這人世間最美好的地方找到一塊庇護(hù)之所。

當(dāng)我一天的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我總愿意在稍稍昏暗的燈光下，翻開《青銅葵花》，靜靜地走進(jìn)了“第二世界”。我面對(duì)的是一張張書頁，干干凈凈，甚至沒有一幅畫，但每每回想起那一幅幅情節(jié)，卻總是像電影一樣，慢慢沉迷于這里，似乎是種魔力。這里的山，詩夢(mèng)般的雪，是她頭上的紗；那里的水，綠夢(mèng)般的影，是她腰下的裙。青山綠水，重巖疊嶂，作者在這里就開始了純美的故事······

在曹文軒的筆下，青銅的嘴巴 雖然不能去表達(dá)自己是多么的愛葵花這個(gè)妹妹，但他那純潔、質(zhì)樸的心，已化作比語言更美的、心靈的一盞燈，照亮著美好的“第二世界”，也照亮了讀者疲憊的心。那最后一聲遲到的呼喊，像一聲響亮的號(hào)角，把讀者久久沉迷的淚和感動(dòng)，從心底召喚。

在他筆下，葵花的善良、懂事、優(yōu)秀，也隨著她的離開，成為了“第二世界”的佳話，那一幕幕感人至深的動(dòng)作，滲透出在真正苦難中的人，那顆無暇的心。在大麥地人們的心呀，像明鏡；照出了冰似的兄妹情。

看完后，總有一種難以言表的情，它噎在我的心頭，欲哭不得，卻難以平靜。總有一種感覺，深深烙在心底。

看曹文軒寫的書，有一種滿足，這大概就是心靈的需要吧！

第三篇：《青銅葵花》有感

《青銅葵花》有感

最近我讀了曹文軒的一部作品：《青銅葵花》。青銅，一個(gè)剛強(qiáng)、懂事、能吃苦的愛葵花的啞巴男孩，葵花，一個(gè)漂亮、善良、很聰明的愛青銅的孤兒女孩，青銅以哥哥的名義保護(hù)著葵花，葵花以妹妹的名義愛著青銅。雖然她們很窮，雖然他們經(jīng)歷過水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲等苦難，但是她們兩個(gè)人依然過著無拘無束的生活……

青銅在冰天雪地里給葵花做冰項(xiàng)鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲做成南瓜燈，讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說話，不能表達(dá)自己，但是他用心保護(hù)著葵花，不讓她受傷害。葵花是幸運(yùn)的，有著溫暖的家，雖然清貧，但是那里有愛她的爸爸、奶奶、哥哥、媽媽。葵花是幸福的，在夏天，全家人都點(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子，卻把唯一的蚊帳留給她，奶奶還會(huì)用蒲扇給她扇風(fēng)，直到把她的汗扇干了才能入睡。讀了這本書，我知道了：體會(huì)苦難，才能嘗到甜蜜！有時(shí)候，苦難也是一種幸福。青銅和葵花就享受著這種幸福！

贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)四（2）班董瑩瑩

第四篇：讀青銅葵花有感

讀《青銅葵花》有感

讀了曹文軒寫的《青銅葵花》后，覺得非常感動(dòng)，青銅家十分貧窮，是村莊里最窮的一戶人家，但他們卻擔(dān)負(fù)起了領(lǐng)養(yǎng)葵花的責(zé)任，因此他們家的生活更艱苦了，可大家卻一直撐著，這實(shí)在是偉大呀！

文中主要是講一個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村有語言障礙的孩子青銅和一個(gè)城市里的聰明可愛的孩子葵花。葵花的媽媽早就死去了，七歲時(shí)她的爸爸和她一起在農(nóng)村干活時(shí)也死去了。村里大家都養(yǎng)不起她，怕委屈了她，可最窮的青銅一家卻收養(yǎng)了她。就這樣一件件感人的故事發(fā)生了，其中有三件事令我非常感動(dòng)。

第一件是青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給葵花。青銅家本來就很窮，好不容易辛苦地給青銅準(zhǔn)備好了去聾啞學(xué)校上學(xué)錢，可此時(shí)又來了個(gè)葵花，家里的錢又不夠給兩個(gè)孩子上學(xué)，那給誰上呢？最終大家決定讓葵花去上，雖然青銅最想上學(xué)，可是他有語言障礙，而且年齡大了很多，不適合上，葵花的年齡卻正合適。可葵花還是讓青銅去上，但青銅一家為了不委屈她，還是讓她上了。青銅每天都渴望上學(xué)，但這么好的機(jī)會(huì)卻不能去，他是多么痛苦呀！可他還是讓給了葵花，他又是多么偉大呀！讀到這兒，我的鼻子不禁一酸。

第二件是青銅不畏嚴(yán)寒而出門賣蘆花鞋。為了給全家賺錢，在大雪天里，在過年前，青銅獨(dú)身到大街上賣蘆花鞋。他不怕別人笑他啞巴賣鞋天天賣，可買的人并不是很多。有一次下大雪，他還要出去賣，家人怕他凍著，都勸他今天別去買了，讓葵花去賣。但青銅硬是要去，最終奶奶答應(yīng)讓他穿一雙蘆花鞋去賣。青銅在大雪天里頂著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，還是沒人買，終于，來了一批城里人，他們見蘆花鞋有趣，才全買下來。青銅為了全家，自己不辭辛苦地賣蘆花鞋，太讓我感動(dòng)了。

第三件是葵花出遠(yuǎn)門攢錢給奶奶治病。奶奶在忍受著病魔的折磨，家里又沒有錢買藥看醫(yī)生，葵花見這樣，為了治奶奶的病，就獨(dú)自一人偷偷跑去坐船到另一個(gè)地方撿銀杏。她在一路上得到了船上許多人的幫助，最終攢了一些錢，奶奶雖然知道這些錢根本不夠治病，可還是笑了，第二天就去世了。葵花對(duì)奶奶的這份孝心值得我好好學(xué)習(xí)。

想想現(xiàn)實(shí)生活中，我們的條件比青銅家好上千萬倍，過著衣來伸手、飯來張口的生活。雖然青銅家很貧窮，但青銅和葵花卻十分懂事，很孝順，也為家里著想。想想生活中也有與其相反的事，例如學(xué)習(xí)班里的同學(xué)很會(huì)花錢，每次去學(xué)習(xí)班，就花十來塊錢買零食，像薯片、餅干、雞腿、飲料之類的。有一次，他媽媽氣沖沖地跑進(jìn)學(xué)習(xí)班，對(duì)他說：“你今天別花那么多錢行不行啊？我們賺錢也不容易呀！”他兇了一句：“你別吵了，我想花多少錢就花多少，不用你管！”說著，把媽媽推了出去。哎，像他這樣的人不懂得節(jié)省，要是到了青銅家里，那又會(huì)怎樣呢？

《青銅葵花》我讀了之后很感動(dòng)，它里面還有許多感人的故事，這些也體現(xiàn)出了青銅一家人之間的愛，愿這愛能出現(xiàn)在每一個(gè)家庭里。

第五篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感

鈐雨晴

葵花，這個(gè)太陽的追隨者，擁有溫暖人心的外貌。然而，冷系的青銅則永遠(yuǎn)閃爍著清冷與古樸。兩個(gè)完全不相干的實(shí)物，卻能巧妙地融合在一起，形成一道壯麗的風(fēng)景線。也許，這就像故事里的兩個(gè)孩子一樣，青銅、葵花，自古以來就是一段傳奇的神話……

《青銅葵花》這本書主要講了城市里的女孩葵花，隨父來到大麥地。一個(gè)特別巧合的機(jī)緣，讓葵花成為了鄉(xiāng)村男孩青銅的妹妹。他們倆一起玩耍，一起成長(zhǎng)，本以為會(huì)這么幸福地生活下去，可無情的命運(yùn)將12歲的葵花又召回了城市。從此，青銅變了，他常常會(huì)一天都坐在葵花消失的地方等待……終于，在綻放著朵朵迷人的葵花田里，他們?cè)俅蜗嗑邸?/p>

這是一個(gè)感人的故事，描寫了青銅、葵花是怎樣在貧窮的家庭中生活的。它又是一個(gè)悲慘的故事。葵花爸爸的突然去世，青銅奶奶的不幸離世……這一系列的悲劇，讓我不禁為青銅與葵花打抱不平：他們只是兩個(gè)幼小的孩子呀！他們不應(yīng)該遭遇、承受這么多的苦難！他們應(yīng)該幸福快樂地生活！

然而，書中有一段話卻是這樣寫的：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”

是啊！我們都忽視了苦難的重要性。現(xiàn)在，隨著生活條件的改善，越來越多的家長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)著優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。可有誰想過，當(dāng)苦難來臨時(shí)，我們這些在蜜罐里泡大的孩子是多么的脆弱、多么的不堪一擊！比如最近我看到的一則新聞：在浙江的一所學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)因不滿意老師將他與幾個(gè)成績(jī)差、又討厭的同學(xué)排在一起，竟從四樓跳了下去。就這樣，一個(gè)鮮活的生命離我們而去！多么令人悲傷的消息啊！不僅如此，有些學(xué)生又因?yàn)榭荚嚦煽?jī)太差，壓力太大等原因，就隨意地離家出走，更有甚者選擇了自殺……如果你仔細(xì)思考，就會(huì)覺得他們的做法很可笑。這些小小的苦難，怎么能與你寶貴、美好的生命相提并論。

其實(shí)，苦難也是重要的，也是值得歌頌的，就像造形美觀的礦石、珍貴的寶石和化石等，都是在億萬年的熔巖中形成，它們經(jīng)受的“磨難”也是我們成長(zhǎng)過程中無法逃避的，我們只有學(xué)會(huì)去面對(duì)苦難，像許多偉大的人物一樣，像青銅、葵花一樣，樂觀積極、堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈……才有可能成為一名真正的強(qiáng)者！

不經(jīng)歷苦難，就不算是真正的強(qiáng)者！也許有一天，你也會(huì)像青銅與葵花一樣，在金燦燦的葵花田中，收獲著自己的幸福……