第一篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感

輕輕合上這本書后，我擦凈眼角的淚痕，我想我深深感受到了人與人之間純潔質樸的感情。這樣的感情，天地也會為之動容吧。

葵花是一個弱不禁風的七歲女孩，被父親帶到了淳樸的大麥地村。然而，一次變故讓葵花失去了唯一的親人，善良的青銅一家收留了她。

青銅家雖然貧窮，但看得出，他們一家非常努力，真心誠意地付出，盡量讓這孩子吃飽穿暖，葵花很快就融入了他們一家。

她和青銅一起拔茅針、撿雞蛋，青銅儼然就像她的哥哥一樣。而且他還不顧寒冷，用冰給葵花做了一條晶瑩剔透的頸鏈，自己的手卻凍紅了、硬了。看到這一幕時，我哭了，世界上最深的情誼也莫過于此吧。當葵花戴著包含哥哥的支持與鼓勵的冰頸鏈上臺演講時，一定顯得楚楚動人，因為這是哥哥對妹妹的愛呀！

在青銅家中，葵花收獲了手足之情，父愛、母愛，還有一位和藹簡樸的奶奶。

奶奶雖然原來生活富裕，后來在大麥地，卻一直保持節儉的品質，甚至為了兩個孩子能穿上棉襖，還獨自一人去海邊采了兩大袋棉花回來。雖然累得像一片紙，但也快很樂。

給了葵花關懷的不僅是青銅、父母和奶奶，而且還有一頭青銅家撿的老黃牛。

那是一頭通人性的老黃牛，是青銅和葵花最好的伙伴。它每天由青銅牽著，送葵花上學，不辭辛勞地干活。葵花傷心時它垂著頭，葵花高興時它就一個勁兒地撒歡，它已經與葵花形影不離了。

大家對葵花的愛，葵花都看在眼里。善解人意的葵花為了治好奶奶的病，還故意考砸，以為不上學了就會減輕一份負擔。

葵花與青銅、與媽媽、與爸爸、與奶奶關系都是那樣的親密。就像文中所說的，青銅一家就像一輛馬車，雖然破舊，但是一直向前，絕不退縮。讓這輛馬車不松不垮的原因，我想只有家人之間的親情吧。

這是一本描寫兄妹之情的書，這是一本充滿苦難的書，這也是一本包含著所有愛的書！

第二篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》后感

利用國慶假期這幾天我把曹文軒寫的《青銅葵花》看完了，忍不住想把自己心中感受寫出來，書中的每個故事都讓我感動，讓我看到作品獨特特之處:寫苦難一大苦難，將苦難寫到深刻之處;寫美一大美，將美寫到極致;寫愛一至愛，將愛寫得充滿生機與情意。

這本書主要講的是青銅與葵花的故事。青銅五歲那年的一天深夜，蘆蕩著火了，一家人逃離大麥地，大火熄滅后，青銅高燒一直持續了五天，體溫恢復正常后就變成了啞巴，從此，青銅的世界改變了。到了上學年齡他不能上學，陪伴他只有奶奶與牛，青銅很孤獨。一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。在大河對面同樣有一個孤獨女孩叫葵花，她隨爸爸從城里來到這里，媽媽在她3歲時就死了，她與爸爸相依為命，命運又一次捉弄了她，苦難再次降臨在她頭上，在爸爸寫生時不慎落水下落不明，從此她變成了孤兒。但生活沒有拋棄她，他來到青銅家，成了青銅的妹妹，為了妹妹能上學，他采蘆花，大雪天去賣蘆花鞋;蝗蟲來襲，大麥地顆粒無收，為了給妹妹增加營養，蹲在蘆蕩一連幾個鐘頭逮野鴨;為了讓妹妹能看上馬戲，跟欺負他們上打架，讓妹妹騎在他脖子上看;為了妹妹主持節目時戴上項鏈，敲碎冰凌用線穿起來費了一上午時間，但毫無怨言;為了不讓妹妹在上學路上受嘎魚欺負，來回接送妹妹;家庭貧困，只能一個人上學，盡管自己很向往學校，但毫不猶豫支持妹妹上學。葵花也是一個懂事、善良、孝順、人見人愛孩子。在學校，認真學習，每回考第一，回家就想方設法教哥哥學字;為了省下學費給奶奶看病，她故意考不好;為了給奶奶看病，獨自一人乘船到江南拾銀杏賣錢;政府沒有忘記葵花，為她提供優越條件，讓她回城上學，但她舍不得離開，東躲西藏。

苦難一直伴隨著青銅一家，大麥地被水淹過，被火燒過，被蝗蟲襲過，但他們從來沒有半點怨言，他們互相關心，互相理解，愛的氣氛緊緊地包圍著他們。葵花并不是他們的親人，但不是親人卻勝似親人的溫情讓我感動。看到最后一個自然段，我的淚水泉涌而出。葵花要到城市去了，青銅常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。不會說話的青銅無意中大聲喊了一聲：“葵花——”。

作者說，《青銅葵花》它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。我覺得人的一生可能都在尋找自己心中的快樂。羅曼.羅蘭說過歡樂固然值得贊頌，痛苦有何嘗不值得贊頌！

通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關心別人，那么這個世界該會多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的.

第三篇：讀《青銅葵花》有感

讀《青銅葵花》有感15篇

當閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀《青銅葵花》有感，希望對大家有所幫助。

讀《青銅葵花》有感1

“愛”可以分為好幾類：友愛﹑關愛﹑喜愛……而著名作家曹文軒叔叔筆下的《青銅葵花》，就是寫愛，寫至愛，他們用筆將愛揮發得淋漓盡致，引領著讀者去認識愛，發現愛，感嘆愛，主導愛！

《青銅葵花》帶我們走進了一個充滿愛的世界：女孩葵花的雙親離世，被居住在鄉村的青銅一家所收養，與青銅兄妹相稱，一起生活，一起成長。而12歲那年，葵花回到了自己的家鄉。青銅一直坐在大草垛上，遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花離去時的地方……

雖然青銅和葵花并沒有血緣關系，可是那份愛卻將他們緊緊地“栓”在了一起，使這個飽經風霜的家處處都充滿溫情。

當奶奶病危時，是愛，讓葵花毅然決定退學，為家里省下一筆開銷；當其他同學去照相時，是愛，使葵花選擇一個人默默地留在教室；當家中糧食吃完時，是愛，使葵花不顧天氣，不顧危險，去蘆蕩里挖蘆根；當家中急需用錢時，是愛，使葵花不顧辛勞，千里迢迢地去江南采銀杏，賣錢……

愛，不需要用華麗的語言來表達，要用你的心，你的行動來告訴他人。是什么，讓譚千秋老師奮不顧身，張開雙臂，護住學生，直至生命的最后一刻？又是什么讓高高在上的齊景公被自己的兒子當老牛一般，牽著鼻子走？

沒錯，是愛！愛的存在，使人類改變了許多許多，使世界變得幸福和諧！那么多人都能將愛付諸于行動，而我們呢？口口聲聲說著“愛媽媽”，“愛爸爸”，卻總是指揮他們做這兒，做那兒的，有時還會對他們發起脾氣……

還記得五年級的時候，有一次老媽把我的一支心愛的鋼筆摔壞了，我得知后十分氣憤，不由分說的沖媽媽吼了起來：“你都那么大一個人了，難道連一支鋼筆都握不住了嗎？你知不知道，這是表姐送我的生日禮物，我最喜歡的一支鋼筆！你竟然把它摔壞了！”我是越想越生氣，一把拿起桌上那支才磕壞了一點點的鋼筆，往地上狠狠一砸！“啪！”時間頓時定格在了那一刻。

難道這就是我們所謂的對父母的愛嗎？難道我們的父母渴望得到這樣的愛嗎？當我每每想起媽媽那抹彎腰，替我收拾殘局的身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……

既然，我們愛自己的父母，就要體貼他們，理解他們，為他們減輕負擔……我們現在，好好地學習，就是對他們最大的愛了！

最后，請記住，愛，是世界上最偉大的力量！讓我們人人都奉獻一點愛，將世界打造成美好的人間！

讀《青銅葵花》有感2

伏爾泰說“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個好朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢”。今年暑假我就和一位好朋友重逢！他就是——《青銅葵花》

我再次認真讀了曹文軒寫的長篇小說《青銅葵花》：文中講述了一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，一個啞巴；女孩叫葵花，一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們在一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

讀完這部作品，我被書中描寫的苦難與大愛所震撼。

走近青銅與葵花，感知到了痛苦：故事發生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色，而人們驚奇地發現，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴……對于青銅來說，這意味著什么？是啊，苦難降臨在青銅身上，從此，他失去了語言，失去了朋友，失去了快樂……

與青銅一樣，葵花也是一個可憐的孩子。葵花三歲那年……葵花失去了唯一的依靠——爸爸。不一樣的境遇，卻印射著同一樣沉重的詞語——痛苦。對于這兩個年幼的孩子來說，這樣的痛苦是何等的沉重啊！

而這種苦難卻遠不止這一些，讓我們一起走進青銅的家。青銅的家像一輛馬車。一輛破舊的馬車。在過去的許多年里，它在坎坷不平的路上，風里雨里地向前滾動著。車軸缺油，輪子破損，各個環節都顯得有點松弛，咯吱咯吱地轉動著，樣子很吃力。但，它還是一路向前了，倒也沒有耽誤路程。

看到這里，我問媽媽：“媽媽，真的有這樣的事嗎？我常常看到我們班的同學把吃不完的食物隨手就扔了。”媽媽聽了，語重心長地說：“中中，這種苦難外婆經歷過，也向書中所講的那樣，當時人們也吃野菜，剝樹皮。人們常說，窮人家的孩子早當家，講得就是苦難能催人奮進的道理。中中呀，你們這代人就是太幸福了，真的有苦難來了，看你們能承受得住嗎？”讀了這本書，再品品媽媽的話，我似乎明白了，苦難其實也是一種財富，它能讓人自立自強。太公、外婆經歷了許多災害，懂得了節儉，感恩如今的衣食無憂；經過戰火洗禮的英烈們，更能體會今天的幸福安寧……讀過此書后，我要準備迎接苦難!在苦難中鍛煉自己！

大愛也使苦難變成了美麗的苦難。第六章的《冰項鏈》，我讀了兩遍，每讀一次我就感受到一次“愛”-----青銅對妹妹葵花的愛：“青銅用一根細木棍將冰凌凌敲碎，陽光下，盤中璀璨奪目，猶如一盤鉆石在散射著多芒的亮光。他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后將三四寸長的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一個小小的、圓圓的洞來。吹一顆冰凌，大約需要六七分鐘時間。”葵花演出時脖子上的項鏈居然是哥哥用嘴吹出的冰項鏈，那閃爍著清冷亮光的冰項鏈，不正是一種愛嗎？書中的這種愛還有很多很多，奶奶愛葵花，葵花也愛奶奶；爸爸媽媽愛葵花，葵花也愛爸爸媽媽；村民們愛葵花，葵花也愛著這里的村民。

對于苦難，我們每個人都應該像青銅一樣堅強，像葵花一樣樂觀；對于愛，我們要心存感恩，也要學會付出。

讀《青銅葵花》有感3

《青銅葵花》在這個物欲橫流的世界，無疑是另一種聲音。它打破了人們享樂主義的水晶球，給予了這個在欲望中迷失的世界，最徹底的抨擊。它是對苦難和痛苦的肯定，也是對苦難和痛苦的升華。

曹文軒筆下的青銅，家庭困苦，經歷了一場大火之后永遠無法開口說話。在啞巴的陰影下，他面對著無法與人交流、被人奚落嘲笑的生活。文中有多處描寫他獨自一人和老牛草地上漫步交流的場景：

“牛最愿意做的一件事情就是將頭微微低下，邀請青銅抓住它的犄角，踏著它的腦袋，爬到它的背上……那時，牛就會停止吃草，軟乎乎的舌頭，輕柔地舔著青銅的手……有時，青銅會突然抱住牛的頭哭起來，將眼淚抹在它的鬃毛里……”

一幅幅畫面，寧靜悠遠，給人帶來一種純樸之美。青銅與牛之間的情感是最真實的，沒有遮攔，沒有虛偽，或許這才是“知己知彼”吧。

葵花的出現，改變了青銅的緘默和孤獨，給青銅的生活帶去了一縷陽光般的溫暖，從小說的描寫中不難找到青銅和葵花患難與共、傾心交談的情景。然而，葵花的出現，同時也給青銅，給這個貧困的大家子帶去了更沉重的壓力與負擔。為了葵花，青銅舍棄了上學的機會；為了讓葵花能照張相，讓她能擁有和別人家孩子一樣的快樂，青銅頂著風雪在外面賣蘆花鞋。當我讀到葵花坐在青銅的肩膀上看馬戲表演的片段，內心真的有一種感動。

“青銅用手抱著葵花的腿，起初是一動不動地站立著，但過了一會兒，就有點站不住了，身體開始晃悠起來。他咬著牙堅持著……有一陣，他的腦子是空空的，他的身體沒有重量了，在黑暗里飄動著，卻又不倒下來。”

“飄動著”“卻又不倒下來”一個是肉體的虛無，一個是精神的堅強。我想，正是對妹妹的那份關愛、那份責任，是骨子里的那份堅強，才會讓青銅在這樣的痛苦下，卻依然屹立。我不得不說，青銅是曹文軒創造的一個苦角，他不斷面臨著苦難的折磨，從精神上的到肉體上的，而讓人欣慰的是，在苦難與痛苦的面前，他選擇了承擔和面對。

我們的生活中不斷地面臨著苦難，它包括天災、人禍亦或是挫折、坎坷與淪陷。然而面對苦難，我們往往缺的不是力量，不是幫助，不是滿口談天論地的空話，而是一種態度，在苦難近在咫尺時的態度。1976年，唐山大地震，撼天動地。突如其來的大災難，毀滅了這座古跡斑駁的城市。是啊，苦難來了，離別、死亡、傷痛肆虐著這里的每一個人。可是，你聽見了嗎？多少互不相識的人在殘垣下互相鼓勵，互相扶持；殘垣外，士兵們、幸免于難的居民、婦女還有孩子們，他們用自己的手挖開了一塊、兩塊、三塊……，沒日沒夜的挖著。他們堅毅的面容仿佛告訴我們，“苦難面前，我們選擇堅強”。苦難與痛苦在這一刻，在這些人的身上，得到了確定。就像天空中的星星，一顆一顆雖然微弱，但連成片卻足以照亮漆黑的深淵，永不墜落。

常讀曹文軒的小說，讀多了，才發現，他筆下的每一個人物，其實都代表了每一段經歷。在《青銅葵花》中，青銅是不斷成長著的，從剛開始的消沉、幼稚到葵花離開時的果敢、成熟，友誼與苦難是不可缺失的催化劑。

“那時，青銅很得意。他穩穩地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠處高大的風車。然而，當所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便駝到什么地方。”

這是小說開頭對青銅的描寫。那時的青銅也會想要炫耀，也會軟弱。孤獨讓他嘗試著從別人的羨慕中去尋求一種滿足。或許，那時的青銅是自卑的，因為別人的嘲諷，而不敢再去接近他人，獨自沉醉在自己的世界中。歲月像一條線，將回憶攢成一顆顆珍珠，一顆一顆穿在一起，而當葵花到來后，這些珍珠才有了光芒。在葵花和青銅身上，發生了太多的事：他們一起捕魚、一起在草坡上看遠處的風景；當青銅發現葵花因為“借燈光”而被同學拒絕時，他做了一個個的南瓜燈，在小棚屋里散射出暖暖的光；一家人一起做蘆花鞋，做好了，青銅冒著風雨向路人兜售蘆花鞋；大風暴雨將他們的家弄得四分五裂，于是，一大家子的人共同出力，蓋新房屋……發生了太多太多的事，苦難總是伴隨著他們。然而，苦難與痛苦的折磨，卻讓青銅變得成熟了，讓每一個人都成熟了。因為苦難，青銅經歷了失望、孤獨、寒冷、饑餓，所以，不會害怕了。苦難鑄造了青銅寬厚的肩膀，讓他在痛苦的面前，能夠承擔更多的責任，哪怕風吹雨打，也不會倒下。在青銅葵花的故事里，苦難不僅僅只是折磨、痛苦，而是升華成了一種大愛、一種力量，這種在苦難中縈繞的愛與力量，將一家人的五顆心緊緊地連在了一起，患難與共。

其實，在青銅的成長過程中，我也看見了自己的成長，不禁豁然開朗。原來，苦難才是成長的代名詞。風雨中弱不禁風的一株小草，突破頑石，長成參天大樹；丑陋的毛毛蟲，作繭自縛，破繭化成了美麗的蝴蝶；鳳凰百年，浴火重生，這一點一滴，都在訴說著同一個道理：成長的過程中，只有經過不斷地磨練，不斷地去挑戰苦難，才會明白人生的真諦，才能挑起成長的責任。其實成長本身就是一個苦難的大包袱吧，當你背起包袱，準備起航時，在前方的道路上，將有數不盡的大浪，數不盡的困難，阻擋我們前進的道路。而我們，卻要闖練。

曾經看到過這樣一幅漫畫：一對父母在前面用力地為孩子鋪設著平坦的道路，后面，一個孩子大搖大擺的走在父母為他鋪好的路上。這幅漫畫不正好諷刺了這個享樂主義泛濫的今天嗎？“嬌生慣養”“弱不禁風”什么時候已經變成了我們成長的標注。天天過著“衣來伸手飯來張口”的生活，難道這就是成長的意義嗎？人們常說，“無事一身輕”才是一種享樂，可青銅葵花的故事卻讓我明白，真正的快樂，是苦難過后的大徹大悟，是心靈上的提升，而不只是物欲上的滿足。苦難是成長的試金石，而我們卻自然地忽略了苦難的必然性。我并不贊成那些父母“俯首甘為孺子牛”的作為，正是這種一帆風順，沒有經過苦難磨礪的人生經歷才造成了社會上頻頻發生的輕生現象。然而，當社會輿論對當今的教育制度發生種種質疑的時候，你們是否想過：“是什么，讓我們的孩子如此脆弱？”

有人說，“一本好的書能帶給人巨大的震撼與心靈上的切合”，《青銅葵花》帶給了我一個大震撼。成長中，我們離不開苦難，正是這種苦難在我們的心中留下了大愛、大美，讓我們不會再在利益和享樂的漩渦中迷失自己。

故事的結尾，葵花離開了。童年，以苦難告終；成長，以苦難開始。

讀《青銅葵花》有感4

有一個故事非常感人。

講的是一個城里的女孩來到大麥地，與鄉下的青銅一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了，從此，她就跟隨著青銅一家過日子。這個女孩的名字叫葵花。

而青銅，他只是個啞巴，發不出一絲聲音。雖然如此，但他并沒有被嘲笑、歧視。青銅和葵花相依為命，他們快樂地生活著，無憂無慮。

這個故事讓我明白：生活要樂觀，不能被一點小挫折給打敗，要努力活下去，這樣才能找到生命的真諦。正因如此，我們才要堅強活下去，不能因為一些小事就要一蹶不振，甚至跳樓自殺，而要懂得樂觀。

青銅和葵花的深厚友誼，是我們的好榜樣，雖然葵花最后還是回到了城里，但是，他們兩個的友誼是永遠都不會失去的。

當我讀這本書時，不禁動容，每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動，這些文字散發著幽幽的墨香。在這個故事中，最讓我感動的是青銅把好的讓給葵花，讓自己吃苦，這是多么的無私啊！《蘆花鞋》中，青銅把上學的機會讓給了葵花，可他自己是多么想去上學呀。他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的傷口，他失去了語言。

我們的青銅葵花，真是一對好孩子，他們人窮志不窮，帶給我們無限歡樂和感動。心善一點，感動多一點。青銅葵花雖窮，但掩蓋不了他們善良的心。只要你有一顆純真善良的心，即使你不怎么聰慧漂亮，但卻能一樣被人敬重。讓我們做個像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都這樣，世界該多么美好！

看完了《青銅葵花》，我心中滿滿的是感動，一朵燦爛的葵花在心頭綻放，濃濃的葵花情在心中流淌……

讀《青銅葵花》有感5

今天，我終于閱讀完了《青銅葵花》，這本書感人肺腑，對苦難、對美好、對大愛的細膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖清澈的春水，濕潤著我的眼睛，純凈著我的心靈。

單調的大麥地村莊，來了一位名叫葵花的孩子，給大麥地增添了一份光彩。葵花很早就失去了父母，幸運的是，一個特別的機緣，使青銅和葵花成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。可正當他們高興之時，不幸悄悄地來臨了。葵花12歲時，命運將她召回了城市。從此，她的哥哥青銅只能常常遙望葵花所在的地方。

貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛與痛苦，但一家人從沒有抱怨過，而是樂觀地面對種.種困難，相互幫助，相互扶持，相互關心，把痛苦視為幸福，一家快樂、幸福地生活著。讀到這里，我心里頓時羞愧萬分，想到自己生活在一個幸福的家庭，生活上根本沒有痛苦與艱辛，而我卻總抱怨自己不幸福。爸媽讓我干家務活，我卻發牢騷說掃地會把衣服弄臟;爸媽讓我搬個箱子，我就埋怨箱子會把我壓痛……爸媽常說我是身在福中不知福，我當時還反駁：“我哪里幸福?每天讀書、做作業，累死人了!”跟故事中的青銅相比，我發現了我的自私、我的幼稚。我比他幸福多了：青銅不能上學，我卻可以上學;青銅每天吃野菜、米飯，我吃的是“山珍海味”;青銅在寒風凜冽的冬天要挑著蘆花鞋去街上賣，我卻可以在溫暖的空調房中吃著零食看著電視……現在想想，我平時的這點累與青銅葵花一家生活的艱辛、痛苦相比，算得了什么?

青銅葵花，讓我突然長大……

讀《青銅葵花》有感6

古人說“書讀百遍，其義自見”，講的差不多是讀書能讓我們求得功名，能讓我們在戰爭上，生活上懂得許多事。而現在讀的書講究的是修身養性，陶冶情操。

想起來他，它們之間的差距是非常大的。我愛讀書，雖然讀的不是很多，但是我所讀的書中就數曹文軒寫的《青銅葵花》最讓我著迷了。雖然這本書的內容很平凡，不想別的名著經歷了那么多的災難與痛苦，但是他卻寫出了我內心的感覺。這本書寫的是一個從小失去母親的小女孩因為爸爸工作的原因，一起來到鄉下勞動，卻因為一次意外爸爸離開了人世。這個小女孩葵花從此成為一個孤兒。葵花的遭遇很使人心疼。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。從此，它們一起長大，一起生活。12歲的時候，命運又將葵花召回城市，使兄妹倆分離。這本書其實是一本很平凡的書，沒有多大趣味，可就在這種平凡的書中才體現出了偉大，讓我得到了許多意想不到的收獲。

很奇怪每次讀著書的時候，都會有一種很特別的感覺。總覺得書中描寫的葵花就是我的真實寫照。的確是這樣，我小的時候父母白天不在家，不知到哪去了，我就像葵花一樣在村子里轉來轉去。就這樣稀里糊涂的過一天，甚至連飯在哪里吃的都不知道。看見別的孩子，很想和它們玩，卻不敢，它們老是欺負我，我只能一個人玩，其實一個人玩也挺開心。人們常說父愛深沉，讀了這本書才知道真的是這樣。從前小時候爸爸叫我背加減法口訣，每天晚上都抽查。只要指出幾個還不會背，就是一巴掌。

上幼兒園時就要會自己寫自己名字，做手工、認字。所以那時候很討厭爸爸，現在后悔了，爸媽離我而去，我再也感覺不到父愛了。爸爸也有好的一面，他是既當爹又當媽，一直無微不至的照顧我，每天晚上爸爸都賠我睡覺。爸爸會給我講故事，但他從來講的都是同一個故事。我有時會調皮的撫著爸爸的胡子，感覺很好玩。現在一切只能成為回憶了。我很是欣賞書中的一句話：每一個時代的人，都有一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天才有的。少年時就有一種對痛苦的風度，長大時才能成為一個強者。其實這句話就是告訴我們每個人的生活都避免不了痛苦，最重要的是敢于只是痛苦，痛苦和快樂其實是同在的。要記住只有經歷過痛苦的人才可能成為一個強者。讀了這本書讓我懂得許多，讀一本好書就像在與一個品德高尚，學識淵博的人談話。生活中許多道理都是從書中得到的。可以說書是我們生活中不可缺少的一部分。一個罪犯重讀一本好書就好像重新生活。所以讀書是我們快樂生活的一種方式。《青銅葵花》是作者曹文軒激情奉獻，心愛備至的最新力作。

作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。苦難幾乎是不可避免的。5月12日汶川，4月14日玉樹，以十分短暫的時間吞噬了那么多的生命，將一個個好端端的家園弄得面目全非。這時的人們不再認為這個世界還有幸福和歡樂。然而，我們卻要忘卻，要振作，要追求快樂。苦難幾乎是永恒的。每個時代，有每個時代的苦難。苦難不是從今天才開始的，我們需要的是如何面對苦難，并戰勝它。

讀《青銅葵花》有感7

人生中有各種各樣的苦難，當你遇到困難時，你是選擇逃避還是堅強面對困難？在我讀《青銅葵花》的主人公時，他是面對那樣艱苦的生活，但他從不抱怨。

這本書講葵花和爸爸來到干校，葵花的爸爸去葵花園寫生，圖片落到水中，爸爸去撿，不小心掉進水中淹死了。葵花現在沒有親人，村長問大家誰愿意領養葵花？青銅家和嘎魚家愿意，葵花選擇了青銅家。他們歷盡了許多困難，但都堅持下來，最后葵花被帶進了城里。

我非常喜歡青銅這個人物，因為他對葵花的愛勝似親兄妹。上學了，青銅非常愿意讓葵花上學，他每天接送葵花。葵花想照相，把自己的蘆花鞋賣給了別人。三月蝗過去了，青銅家沒有糧食，他去給葵花找食物，卻不顧自己的饑餓，給葵花找吃的。晚上有文藝表演，青銅為了能讓葵花看上節目，被別的學生打了一頓，讓葵花坐在自己的肩膀上看文藝表演。

讀了《青銅葵花》，我想人生在世誰沒歷經酸甜苦辣，人生離別？但我們應當正視痛苦，體驗苦難！他們的痛苦又何嘗不值得贊頌？青銅和葵花雖然不是親兄妹，但他們比親兄妹還要親，青銅可以把爸爸媽媽對自己的愛給葵花。自從來到青銅家，他們一家人都默默的承受著痛苦，但他們從不嫌棄葵花。現在不能承受痛苦的人太多了，我唾棄他們。如果我有一個妹妹，我一定會像青銅那樣愛護自己的妹妹，才能體會他們的酸甜苦辣！

我們不要因為一點困難就放棄了，我們應像青銅一家人承受苦難，如果你遇到困難，千萬不要放棄，要勇敢的去面對！

讀《青銅葵花》有感8

至今天為止，讓我忍不住流淚的書只有一本，那就是《青銅葵花》。正是這本書，讓我在眾人詫異的眼神中回味了無數遍那個結局，流下了兩行熱淚。這是一本美麗的小說，書中無論是人物、場景都是那么細膩，讓人忍不住回頭千百遍地品嘗。書中有著一種干凈的樸實，還有著深刻的苦澀與一種美麗的愛。

啞巴青銅的善良倔強、奶奶的慈祥可親、父親的嚴厲耿直……正是有了這么多可愛的家人，失去父親的城里孩子葵花才能重展笑顏，茁壯成長！

也許，葵花與青銅家并無血緣關系，但她在當初卻選擇了青銅家，一個真正想收留她、喜愛她的家。盡管青銅家很窮，但葵花卻做出了這個選擇，她愛上了這個腳踏實地、淳樸勤勞的家庭，這個家是真正歡迎自己的加入，是真正接納她的家。可是命運讓葵花又回到了城里，離開了那個哺育她的家，離開了那些她愛和愛她的可愛的家人，離開了那個雖然不會說話，卻能夠為她舍棄一切、處處呵護著她的哥哥——青銅。

看到了結局處，我潸然淚下，那是一種突然間似乎被銳器劃傷了心的那種痛，可是又感覺十分暢快，讓人想笑。笑，青銅終于說出了話，可是，妹妹葵花卻回到了城里，他第一次開口高喊的是葵花的名字，但是，葵花卻聽不到。青銅失去妹妹的痛苦，他高喊的兩個字，給我的心劃上了一道重重的痕跡，悶悶的、壓抑的……一層層的不知名的情緒在我的體內不停地沸騰著，最后化成了兩道清淚流了下來。

葵花，她是幸運的！在失去爸爸這個支柱的同時，卻得到了一股新的動力，有了一個新的家，一個相親相愛、貧窮卻其樂融融的家，讓她在寒冷徹骨的冬天享受到了人心的溫暖、一種久違的家的溫暖。

我，與葵花一樣，也是幸運的！我有一個完整的家，我有著愛我的家人，我有著呵護我、養育我的祖國……我比葵花幸運得多！我有著良好的學習環境，我不用愁吃穿，我只需要在窗明幾凈的教室里認真地聽講，在臺燈下專注的寫作業。而葵花，這個可愛的孩子，在鄉村的學校學習，夜晚為了不讓家人擔心而去別人家共用油燈寫作業，還遭到排斥……相比之下，我身邊的條件是多么優越！葵花不辜負家人的期望，比任何一個孩子都努力地學習，用好的成績回報青銅一家，讓大家的臉上增光添彩、展露笑顏。而我呢？擁有著那么多人的期望與愛，擁有著那么好的條件，不是更應該去努力學習嗎？不然，就太愧對那些愛與期待，一切美好的東西了！

我們是新一代的接班人，讓我們向著更加美好的明天奮發前進，好好學習，用大家對我們的愛與期待作為奮進的養料，茁壯成長，為祖國、為家鄉的明天做奉獻！

讀《青銅葵花》有感9

<<青銅葵花>>是著名作家曹文軒寫的小說.這本書講述的是男孩青銅和女孩葵花的故事,他們兩個雖然不是親兄妹,但在長期的生活中建立了深厚的感情,使他們彼此依依不舍.這本書寫的非常感人,最讓我難以忘懷的就是第四章<<蘆花鞋>>,青銅把蘆花鞋賣完時,卻有一個過路人來買蘆花鞋,那時已經沒有蘆花鞋了,但一個出乎意料的結果出現了,青銅竟然為了那一點兒錢卻把自己腳上的蘆花鞋賣掉了,青銅光著腳,踏著厚厚的雪回家,他的腳被凍的通紅通紅的了.讀到這兒,我的眼睛已經涌了出來.青銅為了大家能夠幸福的生活,自己卻經受著大雪的折磨,我非常慚愧,因為我跟青銅比起來就像小雞和大象比體重.青銅竟為了一點兒錢光著腳在雪地里走,而我有時掉到地上兩角錢也不愿意去拾起來.看來我要向青銅學習,不能浪費,因為每一點錢都是大人們辛辛苦苦掙來得.<<青銅葵花>>講述了許許多多感動人心的故事.它讓我知道了人的一生都會面臨著痛苦,不可能每件事都是一帆風順,我們要勇敢和樂觀的去面對,要相信”風雨過后總會有彩虹”這句話,就像汶川大地震一樣,許多小孩子都在災難中失去了親人,痛不欲聲,讓我們攜起手來,在災難中頑強的生活,學習,相信勝利的曙光就在眼前!

讀《青銅葵花》有感10

天邊的彩霞越來越濃了，霞光和著蓬勃向上的葵花，格外融洽。遠處，有個小男孩在葵花田里奔跑著，吶喊著“葵花”……我一下子驚醒了，又一次捧起《青銅葵花》。它是我最喜歡的一本課外書，我深深地為書中主人公青銅所折服。

《青銅葵花》這本書主要講述了一個鄉下男孩青銅與一個城市女孩葵花成為兄妹的故事。他們互相依靠，一起面對苦難，并戰勝苦難，更重要的是他們還在大難中找到了大愛！

青銅和葵花過的并不是我們這樣衣食無憂的日子，他們雖然貧窮，內心卻是強大的。青銅敢于正視苦難、并挑戰苦難，在苦難中樂觀向上，無私地把大愛帶給葵花，這是多么崇高啊！

當青銅與葵花相讓上學機會的時候，青銅巧施妙計，把上學機會給了葵花。我真是對青銅佩服得五體投地！他竟毅然決然地把難得的上學機會拱手相讓于葵花，怎么會有那樣寬廣的胸懷？當葵花面對上學如此昂貴的學費是，青銅的行為也讓我自嘆不如。他 竟 放 下 尊嚴，忍受著路人的白眼，在冰天雪地中艱難地行走，賣著那一雙雙被雪花覆蓋的蘆花鞋！那一刻，我頓時深深地被青銅折服了，他實在是太偉大了！

青銅只是一個與我們同齡的孩子，是一個還無法用語言表達自己愿望的孩子，怎么能承受得了如此之大的苦難呢？也許，正是青銅以積極向上的.生活態度、頑強不屈的精神，才能在苦難中依然尋找著快樂，并征服了苦難！

讀著這本書，我不由地想到了那件事。那一天，表妹來我家做客，我生怕她弄壞我的玩具，就什么也不給她玩我還為此感到十分高興。但是當我看著表妹那天真無暇的笑臉時，突然想到了青銅，想到他身在苦難中還去無私地關愛妹妹，我頓時慚愧至極，立刻把玩具與表妹一起分享，并決心在今后當個好姐姐。

《青銅葵花》之所以是我最喜歡的一本書，就是因為我在青銅身上學到了要敢于面對苦難并頑強不屈！

讀《青銅葵花》有感11

先說“苦”。男主人公青銅五歲在大火中失語，全村最窮的他們卻選擇了接葵花回家這一善良而艱難的決定。此后，一連串的“災難”紛紛降臨：暴風雨猶如一把火，將本來就貧困的青銅家沖得一貧如洗；新的茅草屋剛剛建好，一次百年不遇的蝗災又將大麥地的糧食吃得干干凈凈，青銅家又經歷了饑餓的痛苦……但是，接踵而至的災難并沒有擊垮淳樸善良的一家人。房子沒了，青銅就和堅強的父親租船到百里之外的海灘打草蓋房，苦干一個月，終于蓋成了全村最漂亮的茅草房；鬧饑荒了，全家就在慈祥的奶奶帶領下，挖野菜充饑，心疼妹妹的青銅還特意挖來鮮嫩多汁的茅草根，捉來味甘肥美的野鴨，為全家改善生活！全家人因苦難而更加相親相愛，更加互相疼惜！

在當今享樂主義至上的社會里，其實苦難才是一筆寶貴的財富。不經歷風雨，怎得見彩虹？不經歷苦難，怎么磨練意志？君不見，多少蜜罐里長大的孩子，因為缺乏挫折教育，常常因為一點小事就跳樓了，自殺了，他們沒有經歷過苦難，所以心理太脆弱，經不起打擊，經不起挫敗，這樣的孩子，怎么能成為一個有用之才呢？曾有一檔綜藝節目《變形記》，就是刻意讓城里的孩子到鄉下去吃苦，雖然結果也許并不盡如人意，但讓孩子接受苦難教育、挫折教育是很有必要的，是值得我們反思的。苦難是生活中不可逾越的一道坎，是每個人都必須經歷的，我們要讓孩子知道，世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相后還依然熱愛生活。

再來說“善”。“人之初，性本善”，善良，是一種本能，善良也是一種選擇。是善良，讓青銅一家接納了無依無靠的葵花；是善良，讓爸爸媽媽，把葵花視如己出，善待如初；是善良，讓葵花知道感恩，懂得回報，獨自孤身一人去外地撿銀杏賣錢，給奶奶治病。反觀當今浮躁虛榮的社會，急功近利的人們，往往為了一己之利，背信棄義，忘記了善良與感恩，上演著“中山狼”的鬧劇；民風不古，老人栽倒了，“扶不扶”也成了社會討論的熱點與話題。莎士比亞說過：“善良的心地，就是黃金”；古人亦云：“善人者，人亦善之”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“善有善報，惡有惡報”。善良，永遠是這世界上最亮的光，最美的花！

最后說“愛”。濃厚的親情之愛，在青銅家無時不刻地體現。慈祥的奶奶，無論多窮，也要為孩子們在蝗災的時候弄到一點米飯，即使當掉祖傳的首飾也在所不惜，最終也因為了給孩子們換取做棉衣的棉花而積勞成疾，含笑而逝；青銅為了給妹妹攢學費，大雪天也要執拗地跑到鎮上去賣自制的“蘆花鞋”，最后甚至不惜賣掉了自己腳上的鞋，而赤腳跑回家；為了讓妹妹好好看一場馬戲，不懼與鄰村的孩子干架，終于馱著妹妹讓她滿足了心愿，即使自己渾身是傷，身疲力盡；為了讓妹妹晚上能寫上作業，青銅捉了一夜的螢火蟲，做成了美麗的南瓜花燈，那應該是世界上最美的燈了；為了讓妹妹演出時戴上“銀項鏈”，哥哥把房檐下冰凌的砸成一顆顆冰珠，再一顆顆哈氣鉆洞，做成一條世上獨一無二的“冰項鏈”；最令人感動的莫過于葵花登船離去的日子，青銅沒日沒夜、風雨無阻地坐在高高的大草垛上，只因為那里能看見妹妹離去的方向，他日益憔悴、日益黑瘦，綿綿無盡的思念終于讓“啞巴”哥哥撕心裂肺地喊出了妹妹的名字——“葵花”！每當讀到這些感人肺腑的一幕幕，我的眼里都噙滿淚水，無法自已。

是的，在青銅一家與葵花之間發生的事情太多、太奇妙，包括青銅與葵花死去的親哥哥如此相似，包括青銅一家與葵花的一見如故，仿佛前世的親人一般，是愛，也是緣，讓他們的命運緊緊相連，讓他們的心靈息息相通。也正是這種濃得化不開的愛，才讓他們共同度過了一場又一場的風雨苦難！

讀《青銅葵花》有感12

捧起這本書，走進純潔而美麗的世界。

這本書用淡淡的文字與平靜的敘述將我們帶進了上一個充滿悲慘，黑暗的年代。這本書的主人公是一個叫葵花的小女孩和一個叫青銅的小男孩。葵花是城市女孩，而青銅卻是農村男孩。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起玩耍，一起生活，一起上學，一起長大。12歲那年，命運又將葵花召回她的城市里去。從此，男孩青銅總是想念葵花。但是令人惋惜的是，他們再也沒能重逢。每當我翻開這本書，都有一種身心入境的感覺。為故事里人物的喜而喜，為故事人物的悲而悲，為他們的憂而留下惋惜，為他們的樂而歡悅至極。我的心靈第一次被這本書震撼，我第一次深深地明白了：鄉下孩子的心靈是世界上最純潔的東西，幾乎沒有任何一點兒令人厭惡的斑跡，從來就沒有被汽笛，尾氣，污水所污染過，那么地高貴，那么地純真。他們整天沒心沒肺，無憂無慮地快樂生活著。他們不用為了財富或權力而勾心斗角。他們就是他們自己靈魂的主人，足以默默地將世界主宰。如果說這群孩子很無知，那么首先悲哀的便要數我們自己了。他們天真無知的背后，更體現出了我們的可笑，無知。這些可愛的孩子們讓我感知了這個世界的美好。他們就像天上的星星，亮得整個黑乎乎的夜空也成了裝點他們的美好。我真心地祝福他們！我也很喜歡葵花這個小女孩，因為她善良，懂事，很是討人喜歡。

我以后也一定要向她學習，做一個懂事，聽話的好孩子，不讓父母操心，做個善良的人，有一顆純潔無瑕的心。做一朵美麗的小葵花！

讀《青銅葵花》有感13

寒假，媽媽讓我看一本長篇小說《青銅葵花》。一聽書名，我脫口而出，說：“這有什么好看的！不就是講青銅和葵花的故事嘛！”媽媽說：“看了就知道了！”看完后我終身受益。

《青銅葵花》一書主要講了：一個男孩和女孩，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，男孩兒青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

《青銅葵花》中的第九章大草垛使我刻骨銘心。“大草垛”一文主要寫了城里人要將鄉下的葵花接走，但家人不讓。后來葵花從城里回到鄉下時，因為友情便是啞巴的青銅會說話的事。

在生活中，有時不重視友情。大家都說：“多一個朋友比多一個敵人好。”我也這么認為，但在生活中我有時與自己的好朋友有點兒小矛盾。比如有一次我的好朋友把我的橡皮弄掉了。她誠懇地說：“對不起！”而我卻不依不饒，與她鬧起了小矛盾……現在想來真是不應該！哎！真是的！

《青銅葵花》告訴人們：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天少年才有的，少年的時候，我們就有一種對痛苦的風度和面對痛苦的決心，長大了我們才可能做一個偉大的人物，才可能是一個強者。

是呀！只有正視痛苦，尊敬痛苦！才能懂得人生的價值，和離開人生似的甜蜜！

讀《青銅葵花》有感14

《青銅葵花》是曹文軒著得純美小說之一。這一系列的作品都是以家鄉風情為背景，寫出了一個又一個男女老少之間發生的故事。這本書主要描寫了一個叫葵花的小女孩和一個叫青銅的小男孩之間發生的故事。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想;為了讓葵花照一張相，青銅寧可在寒冷的冬天賣掉自己腳上的蘆花鞋;為了讓葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默站了一個晚上;而葵花，在冬天的寒冷里，葵花戴著哥哥為她潛心制作的冰項鏈在舞臺上楚楚動人;為了哥哥，以最優異的成績報答……青銅一家是大麥地最窮的人家，收養了葵花后，使原本貧窮的青銅家，生活是更加艱難。但是，在充滿天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫，同心協力，艱辛卻快樂地生活著，從容堅韌地應對重重難關。

然而，命運捉弄人，在葵花12歲時，城市活生生地把兩人分開了，這兩個因為擁有對方而不再寂寞的孩子又一次被推進了深深的孤獨與寂寞中。在他們眼中，如果沒有了彼此，世界將沒有光明。這種心靈的創傷，是無法彌補的。最大的痛苦不是肉體的痛，而是心靈失去寄托的痛。在遙望之際，啞巴多年的青銅第一次喊出了聲“——葵花!”這是什么力量讓青銅嗓子重新通暢起來呢?原來，是愛得力量能讓原本不可能的事情變為可能，難道在我們的生活中就不需要這種力量嗎?其實，只要人人付出一點愛，世界將變成美好的人間。無論生活多么艱苦，只要同心協力，互相挽扶，那開出的生命之花永遠是耀眼奪目的。

讀《青銅葵花》有感15

這是一個不會說話卻充滿愛意的男生和一個乖巧懂事善解人意的女生的故事。這是青銅和向日葵之間的故事；這是一個男孩在有困難的時候沒有忘記照顧女孩，感動了所有人的故事。一次偶遇，讓城里七歲的向日葵來到了鄉下的青銅之家。他們沒有血緣關系，但感情深厚，所以成為與兄弟姐妹相稱的好朋友。他們一起生活，一起玩耍，并肩克服困難！這個故事深深打動了我的心，感人，真實，真實。一家四口人，生活很差，再加上葵花，五口人，就更艱難了，但是沒有人抱怨，喊累。為了葵花的未來，一家人想盡辦法讓葵花上小學；為了給向日葵拍張照，青銅背著一百雙蘆葦鞋，頭也不回地跑到縣城，不顧別人的眼光和建議，最后賣掉了那一百一雙，包括自己腳上的那雙，光著腳走回家；為了不讓向日葵晚上去別人家做作業，青銅抓了很多螢火蟲，做了漂亮明亮的燈籠，是大麥地里最漂亮的燈籠；為了幫助向日葵參加表演，青銅不慌不忙地用冰錐做了一條華麗優雅的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲，青銅千方百計要和稻香都的孩子打，但還是寡不敵眾，就讓葵花騎在他頭上，但他幾乎喘不過氣來；

放學后為了不被調皮的gafish欺負，青銅每天準時出現在門口接葵花，然而，后來，向日葵終于回到了城市，青銅喊道“葵花”雖然我發不清字，但聲音真的來自青銅的喉嚨。

讀完這本書，就像青銅和向日葵一樣，可以對身邊的人友善，給予，以樂觀的心態被感動。相信吧，風雨過后必有彩虹。苦難是暫時的。我們不必為自己的痛苦大驚小怪。我們需要的是一種面對苦難的心態。

第四篇：讀《青銅葵花》有感通用

讀《青銅葵花》有感通用15篇

讀完某一作品后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀《青銅葵花》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《青銅葵花》有感1

有一個故事非常感人。

講的是一個城里的女孩來到大麥地，與鄉下的青銅一家的故事。她的爸爸在一次大水中被淹死了，從此，她就跟隨著青銅一家過日子。這個女孩的名字叫葵花。

而青銅，他只是個啞巴，發不出一絲聲音。雖然如此，但他并沒有被嘲笑、歧視。青銅和葵花相依為命，他們快樂地生活著，無憂無慮。

這個故事讓我明白：生活要樂觀，不能被一點小挫折給打敗，要努力活下去，這樣才能找到生命的真諦。正因如此，我們才要堅強活下去，不能因為一些小事就要一蹶不振，甚至跳樓自殺，而要懂得樂觀。

青銅和葵花的深厚友誼，是我們的好榜樣，雖然葵花最后還是回到了城里，但是，他們兩個的友誼是永遠都不會失去的。

當我讀這本書時，不禁動容，每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動，這些文字散發著幽幽的墨香。在這個故事中，最讓我感動的是青銅把好的讓給葵花，讓自己吃苦，這是多么的無私啊！《蘆花鞋》中，青銅把上學的機會讓給了葵花，可他自己是多么想去上學呀。他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的傷口，他失去了語言。

我們的青銅葵花，真是一對好孩子，他們人窮志不窮，帶給我們無限歡樂和感動。心善一點，感動多一點。青銅葵花雖窮，但掩蓋不了他們善良的心。只要你有一顆純真善良的心，即使你不怎么聰慧漂亮，但卻能一樣被人敬重。讓我們做個像青銅葵花一樣善良的人，世界如果人人都這樣，世界該多么美好！

看完了《青銅葵花》，我心中滿滿的是感動，一朵燦爛的葵花在心頭綻放，濃濃的葵花情在心中流淌……

讀《青銅葵花》有感2

“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”喜歡曹文軒老師的這段話，也喜歡《青銅葵花》里蘊含的真摯的情。

《青銅葵花》這本書中樸實的語言，幾乎沒有用半點色彩渲染，卻體現了濃濃的親情。足以讓人淚流滿面。合上書閉眼仔細地回味，卻品出了苦中帶甜的味道。青銅、葵花、大麥地，構成了一道道美麗的鄉村風景線，是那么自然，那么唯美。

“堅強”是整本書的主題，也是主人公青銅和葵花最明顯的最耀眼的品質。他們面對悲慘的現實、貧窮的家境，不后退，不認輸，不放棄。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，從此他們成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天到油麻鎮把自己腳上的蘆花鞋也賣了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈……他們能夠忍受一切平常人抱怨的事，能夠憑借自己堅強的意志克服了人生道路中的種種苦難和不幸。

跟他們相比，我們的苦難又算得了什么？回想下，我們是否也有像他們那樣樂觀面對困難？是否也有像他們那樣，把困難拋開，尋找屬于自己的快樂生活呢？現在我們已經是初中生了，學習任務繁重也是正常的，但是就是因為這樣而常常抱怨，是我們應該做的嗎？《青銅葵花》無疑是給我們城市孩子展示了另外一個世界，發出了另外一種聲音。它讓我們知道，生活中處處有苦難，而苦難中也含著更動人的美。辛苦的背后是美的，是甜的，是有意想不到的收獲。想要成為時代的強者，唯有坦然面對生活中的苦。

曾經拜讀過羅曼﹒羅蘭德一段文字：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。《青銅葵花》正是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。蘇東坡有言：“古今成大事者，不惟有超世之才，但亦必有堅韌不拔之志。”我想這兩者結合才是真正讀懂了這本書的內涵。

苦難是一種美，對苦難保持風度更是一種美！因為在滿足苦難之中，學會了品味人生的苦味，自然也嘗到了人生的快樂。

讀《青銅葵花》有感3

作家曹文軒說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”也許，這正是他創作《青銅葵花》的初衷。所以，《青銅葵花》中的人物，在苦難面前，無一例外地呈現出一種詩意和淡定的姿態。

首先是青銅的奶奶，一個清貧的老人，卻把自己拾掇得清清爽爽、干干凈凈，生活再窮再苦，她都保持著一個老者德高望重的尊貴和雍容：

“奶奶是大麥地村最有風采的老人。高個、銀發，很愛干凈，一年四季，總是用清水洗濯著自己，衣服總是仔細折過的，穿出來帶著明顯的折印，沒有一處有皺折，雖然很少有一件不打補丁的，但那補丁縫補得十分講究，針腳細密，顏色搭配得當，使那塊補丁顯得很服帖，與衣服很和諧，讓人覺得，那衣服上要是沒有了補丁，倒不好看了。大麥地的人，任憑什么時候看到的奶奶，都是一個面容清潔、衣服整潔、滿臉和藹的老人。”

就是這樣一位老人，在遭受洪水后全家人為蓋新房一籌莫展的時候，默默地當掉戴了一輩子的耳環；就是這樣一位老人，在遭受蝗災身體虛弱的時候，因惦記著為青銅葵花做一套暖和的冬衣而累倒在棉花田里；就是這樣一位老人，當知道好學的葵花以故意考砸的方式退學來減輕家庭負擔時，拖著病重的身體顫顫巍巍地來到學校，向校長下跪求情讓葵花重考……

最動人的當屬故事的主人公青銅，一個在別人看起來有些古怪的啞巴，對孤女葵花傾注了所有的愛，那是一種至純至美的大愛。因了這種愛，一個個美麗動人的故事由此展開：

蘆花鞋——為了讓來到他們家的葵花不再受委屈，為了給貧困的家庭增加一點收入，青銅全家一起動手，編織了一百雙蘆花鞋。接下來的日子，青銅天天背著十幾雙蘆花鞋到油麻地鎮上去賣。最后只剩下十一雙蘆花鞋了，那天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚。大家都勸青銅別去賣了。可他堅持要去，媽媽就讓他穿了一雙蘆花鞋去。那天，青銅賣完了所有的鞋，可是還有一個顧客想買鞋，青銅竟脫下自己新穿的蘆花鞋賣給對方：

“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。”“他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅……”

冰項鏈——劉老師說報幕的葵花要是脖子上有條銀項鏈就更好看了，貧窮的青銅家買不起項鏈，但是聰慧能干的青銅卻制作出全世界獨一無二的.冰項鏈：

“他挑其中不大不小的、最合他心意的冰凌，然后將三四寸長的一根細細的蘆葦管，一頭銜在嘴中，一頭對著它，用口中的熱氣，不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子，在那顆冰凌上慢慢地錐出一小小的、圓圓的洞來。”

“那些被他從大盤中挑選出來的冰凌，大小、形狀，都不可能完全一樣，但正是不完全一樣，它們堆放在一起時，才更見光芒閃爍。那光芒帶了一點兒寒意，但卻顯得十分寧靜而華貴。”

“燈光下，那串冰項鏈所散射出來的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項鏈。但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。那一刻，時間停止了流淌。”

南瓜花燈——家里窮得點不起燈，葵花先后去兩個同學家做作業，都被拒絕了。青銅為了讓葵花能夠在家里做上作業，竟到蘆葦蕩中捉螢火蟲，把螢火蟲裝進十幾朵南瓜花里，連起了一串奇妙美麗的南瓜花燈。

此外，還有癡守的紙燈籠，甜甜的蘆根，還有讓葵花騎在肩膀上看馬戲的那個夜晚，青銅對葵花的呵護閃現著人性最溫柔美麗的光芒。

除了青銅，還有青銅的父母、村里的人們，還有城里的兩個阿姨，他們都讓我們看到：苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現出人性熠熠的美麗的光輝。這就正如作者曹文軒所言：“我們需要的是面對苦難時的那種處驚不變的優雅態度。”

苦難，往往是美麗的。

讀《青銅葵花》有感4

本章的主人公葵花的爸爸，對葵花情有獨鐘。

他對葵花這種植物的嗅覺超乎常人。向日葵獨有的氣味，含著陽光的獨特的氣息，使他寒冷中感到溫暖，寂寥中忘卻孤獨，落寞中感到振奮。

他對向日葵的鐘愛，令他為女兒起的名字就叫葵花。一想到葵花，他就如癡如醉，一聽到或喊到葵花，他就頓覺親切，倍感陽光四射，天下一派明亮！

葵花，是他生活艱難的慰藉。

青銅葵花，是葵花爸爸的生活的全部，是照亮他前行的燈，是盞明亮的心之燈！

遙望大麥地，他能嗅到常人嗅不到的氣息，那種葵花沁人心脾的芳香，那芳香浸潤著大地濕潤的飽滿的氣息，是悠遠的，淳淳的，醉人的；葵花，大麥地的葵花展現在他眼前時，他驚嘆曰“造化”。

太陽飄上天空時，葵花揚起了臉，精神十足；他雖在干校勞動，在那不平常的年代里，在許多人痛苦焦慮的歲月里，他卻挺胸昂首；葵花舒展，他蜷縮的心也隨之舒展；葵花艷麗，他便眼前光明一片。

為人父，女兒葵花是他的心肝寶貝。

他是位藝術家，青銅葵花是他的生命，是他生命的唯一。

為了青銅葵花，他忘記了一切，包括他唯一的親人，他心愛的失去母愛的年僅7歲的女兒。他為藝術獻出了寶貴的生命。

青銅葵花，是他艱難歲月里保持快樂向上的支撐。

青銅葵花，曾經是他所生活的都市的象征。

青銅葵花，是他孜孜追求的藝術的結晶。

青銅葵花，悲歡著他的悲歡，驕傲著他的驕傲，憂喜著他的憂喜，自豪著他的自豪，明亮著他的明亮，燃燒著他的燃燒。

青銅葵花，吸引著他一路前行。

對藝術執著的愛，執著的追求，是他的心燈！

讀罷《葵花田》，掩卷沉思：葵花，葵花的爸爸；青銅葵花，藝術家；課堂，教學，教育，教師，教育工作者……

zz校長，杜口朗中學的舵手，在每個時期、每個階段、學校工作的各個方面，都以科學、敏銳深邃的眼光洞察問題，敏捷獨特的思維梳理問題，科學高效的方法解決問題，使學校由亂到治，從一般走向杰出。當學生、老師和學校的合法權益受到威脅時，崔校長豁出命去維護。崔校長的工作準則是:點點滴滴，扎扎實實，打造精品，做到極致。學生不經意的一句口語，教師灑在餐桌上的一粒米，教學樓門前的鐵篦子不居中，教室里日光燈兩端有塵跡跡，學生的床單有褶皺等等，都扎他的眼睛，驚他的心。如今，崔校長成了全國名校長，許多媒體要宣傳他，都被他婉言謝絕。面對成功，他總結經驗，尋找不足，謀劃學校發展創新，精心竭慮；面對榮譽，他淡然笑之。他沒有時間想學校發展以外的閑雜事情，他追求學生的成才，老師的成長，學校的成功。

zz校長為了教學創新，可謂嘔心瀝血，殫精竭慮。英語組出現了新問題，她潛心研究，制定措施，鼓勵英語教師揚長避短，勇做教學排頭兵；語文學科落后了，她率領語文教師搞創新，知不足，求發展，突破重圍。

我們的課堂，人人參與，個個成功。為了學生的成功，我們的教師不斷創新，不怕失敗。學生自編自演的圣誕英語節目，浸透了張校長和英語教師的心血；數學快板出現在課堂，物理課上學生用天平、桿秤、案秤等多種工具測量物體的質量，都有zz主任和zz主任的精心指導。我們的課堂，吸引著無數教師前來觀摩，他們贊嘆不已。

我們的教學，吸引著無數同行前來研究，他們驚喜異常。

我們的教育，那么多的專家爭相指導，共同探討。

杜口朗，引領著中國教育教學改革的方向。

激活思維，開發潛能，是我們的教學理念，我們的教師快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福。

杜中人，人人向教育家而努力。

教育教學藝術，對教育教學藝術執著的追求，是杜中人的心燈，他照亮我們前進的征程，我們的征程中，也許會有礫石，或許會有風雨，但是，我們一定會有更加無限的光明！

讀《青銅葵花》有感5

這個寒假很特殊，比往常的時間長，許多醫護人員抗擊在一線，正在打一場沒有硝煙的戰爭，而我們能做的就是待在家里，這段時間，我在家里讀了幾本書，其中令我印象十分深刻的是《青銅葵花》，這本書的作者是曹文軒，他曾在20xx年獲得了“國際安徒生獎”。

這是中國作家第一次獲得該獎項。當我懷著復雜的心情，讀完了《青銅葵花》。一份份真情讓我回味無窮。父女情、母子情、祖孫情、兄妹情，從頭到尾，每一章，每一節，每一句，甚至每一個字都激起了我心底的情潮，讓人有種說不出的滋味。

本書是作者曹文軒在20xx年激情奉獻、心愛備至的小說力作。這是一個男孩與一個女孩的故事，男孩叫青銅，是一個啞巴，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

作者曾在后記中說到自己在寫完《青銅葵花》后不久，就讀到羅曼·羅蘭的一段文字：

我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦，歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂的人生得價值和離開人生時的甜蜜。

《青銅葵花》要告訴孩子們的大概就是這個意思。

每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。

曹文軒，用詩意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間。作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫的充滿生機和情意。倔強的青銅、懂事的葵花以及他們善良的家人共同讓我明白了：苦至深則顯美！

讀《青銅葵花》有感6

我們都曾追蝴蝶跑，學青蛙叫，讓整片田野上盡回蕩著我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無聲無息消失…….喬哥哥高考結束后，我陪著整理雜書，無意間接觸《青銅葵花》，仿佛有靈性，我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時的我愛看動畫，喬哥哥問“為什么喜歡動畫人物。”我低頭沉吟，說“他們厲害，敢說大話，而且沒人笑他們，他們敢輸，也輸得起。”“那你覺得你輸得起嗎。”喬哥哥……..“相信我，你是一個輸得起的孩子。”

我接著讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學，吹冰項鏈。稍帶感性的我不自覺帶入情緒。不知是誰說的，一個人什么時候讀書最好，不是少時，亦不是老年，而是現處于初中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒有來參加，我一個人站在講臺上忐忑不安。“妹妹，結束后咱們去買糖吃。”人群中突然有人大喊。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎時，“笑一個。”哥哥按下快門，我從未如此開心過。

青銅家的生計有了轉機，擔心的困難接踵而來——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時爺爺在做電擊，我沒哭，哭不出來。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒有眼淚。“不要勉強自己，哭不出來就不了。”“哥…….”“我去買壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬。”“叔叔阿姨呢。”“路上。”彼時的哥哥不過初三，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。

葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開了，葵花又回來了…..接下來的情節機械般的回旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。

我與哥哥的感情在時光中流逝，消耗殆盡“想些什么呢。”“沒……”“走，陪哥哥套嫂子去。”“少來!不過記得找個漂亮的。”

不對勁?好像也沒什么不對勁。

讀《青銅葵花》有感7

曹文軒的著作我讀過不少，《青銅葵花》這一本書是表姐推薦給我的。

一看書名，就知道這本書主要講誰。沒錯，就是青銅和葵花。書中主要講述的是青銅和葵花不是兄妹但卻勝似兄妹的故事。青銅是一個不會說話的啞巴，但他聰明，勤勞，善良。葵花則是一個來自城市的無助的女孩，從小失去母親，再一次意外中，上天又殘忍的讓他失去了父親，從此，他成了一個孤兒。也正因為上天這個殘忍的抉擇葵花走進了青銅的家庭，成了青銅家族的一員，青銅一家用淳樸的愛關心，愛護著葵花，讓他健康，快樂的成長，以便能更早的抹去他內心的傷痕。

文中著重講述了青銅對葵花的好。葵花做作業沒有燈，青銅就采來南瓜花，捉來螢火蟲，做成南瓜燈。葵花要上臺表演，沒有項鏈，青銅就做了串美麗的冰項鏈。葵花要看馬戲，青銅就用自己的身體支撐起葵花……像這樣的事例還有很多很多。這看似簡單，普通的愛，卻包含了人情冷暖，人間真情人世真愛。讓我們看到了患難中的真情，看到了相互的扶持，看到了人間自有真情在。

讀《青銅葵花》有感8

兩個與我年齡相仿的孩子，讓年齡與他們不相仿的人心生不約而同的感動。

故事從葵花身上開始：一個自小跟隨爺爺生活的女孩來到大麥地生活，結實了以兄妹相稱的男孩青銅。青銅和他的家人非常照顧葵花，供她生活、玩耍、學習，甚至將青銅身上應有的愛都給了她，不是因為她非常美麗，那是由心生的愛。天有不測風云，在12歲那年，葵花——原本生活在城市的小女孩被迫回原來家。與她生活了那么多年的“家人”，怎能舍得？在葵花已經離去的時候，青銅出乎意料的喊了一句：“葵——花！”他的家人頓時驚呆了，對于一個因為車禍不會說話的不幸青年來說，這是一個多么偉大的壯舉——這就是大愛的力量。

是啊，愛的力量是偉大的，有的時候，它可以讓露宿街頭的乞丐感到溫暖，可以在絕望時產生奇跡，甚至能把徘徊在生命線上的人拯救過來……這就是愛。愛不需要多大的付出，只需小小一個念頭，就像青銅對葵花的愛，愿意把學習的機會讓給她，愿意在寒冬將僅有的蘆花鞋贈給葵花……這就是愛由心生。

在我們身邊就有這種愛。

是誰為我們準備豐盛營養的早餐？是誰供我們上學？父母，對，可他們有什么理由來供我們呢？愛，因為他們愛著我們，愛不需要理由。可當他們為我們報上興趣班的時候，我們為什么這么漫不經心，在學校那里浪費時間？假設在你吃不上東西時，你還會不珍惜眼前的食物嗎？這是一樣的道理。現在我們過著好生活，卻并不珍惜，如果這樣，活在這個世界上，碌碌無為的你會感到快樂嗎；青銅和葵花生活艱辛，卻依舊其樂融融。難道我們一定要窮苦才會珍惜生活，珍惜父母的愛？我們不該推辭父母夾到我們碗里的菜，不該因為迷上游戲放棄了學習，更不該把父母冷冷地拋棄在視線之外的盲點。他們愛我們，我們也要愛他們，為他們洗洗腳，做做家務，捶捶背……這可不是父母留給我們的負擔，作為兒女，我們理所當然要回報爸媽給我們的愛。別忘了，是誰送給我們這美好的世界，是誰嘔心瀝血地給我們創造幸福百倍的生活。雖然青銅和葵花不是親生的，但他們之間的那種愛卻比山還高，比海還深，可咱們就比他們差嗎。真的，愛不會付出多大的代價，不會讓你失去生命，失去朋友，失去對美好世界的遐想。有的愛需要付出，可看看這世界，不正是那些付出的好心人堅持不懈才變得如此美麗、如此有愛嗎？

好好地珍惜眼前，珍惜愛吧。——這是《青銅葵花》告訴我的。不一定每個人都要付出愛的代價，可只要我們每個人心中有愛，愛著生活，愛著父母，愛著世界上每一個人，這世界就會充滿愛。

愛是小事，又是大事。

讀《青銅葵花》有感9

我看過許多本書，其中讓我印象最深刻的是《青銅葵花》。

令我感動的情景是：男孩兒青銅有一個夢想就是去學校上學，他還有個妹妹叫葵花，雖然他們兩個不是一個媽媽生的，但是他們比親兄妹還要親，因為他們家境貧窮，他們兩個只能選其中一個人去上學，但是青銅的夢想就是去上學，不過，他比妹妹葵花大，讓妹妹先去上學，于是他跟爸爸媽媽商量說：要讓葵花妹妹去上學，就算我上了學也讀不進去，我要放牛，明年我再去上學。"于是媽媽就讓葵花妹妹先去上學，媽媽傷心的哭了，于是他們努力掙錢，為了讓青銅上學，青銅的奶奶說我們每個人一個星期就吃一次飯，省錢給青銅明年去上學。

像青銅這樣的哥哥，知道先讓著妹妹去上學，自己后面再去上學，我們也要像青銅這樣，讓著自己的弟弟或者妹妹。

還有一段令我感動的是：葵花和青銅一家，他們家里很貧窮，只能靠賣蘆花鞋賺一點點錢，媽媽叫青銅和葵花去田里摘一些蘆花，把它們搓成一根根的線，編織成鞋，叫青銅拿出去賣，當第一雙男鞋和女鞋從爸爸媽媽的手中編織出來時，全家人都很開心，覺得心里亮堂堂的，每天早上青銅背著蘆花鞋到鎮上去賣，有一天外面下著鵝毛般的大雪，青銅堅決要去買鞋，在鎮上有幾個人非常喜歡青銅的蘆花鞋，每個人都買了一雙，鞋子一下子就賣完了，當青銅拿著錢要回家時，有一個人跑過來問青銅，你還有那雙蘆花鞋嗎？青銅搖了搖頭，那個人心里很傷心，于是青銅就把自己腳上的那塊蘆花鞋賣給了那個人，自己光著腳回到了家里，回到家時腳已經凍僵了。

像青銅，為了家人這一筆收入，冒著鵝毛般大雪出去賣鞋，就連自己腳上那雙鞋都賣給了別人，光著腳回到家里，腳都已經凍僵了，我們也要像青銅這種精神學習。

青銅是一個為別人著想而善良的孩子。

讀《青銅葵花》有感10

《青銅葵花》這個書名包含了這本書里的兩種意思——一個是青銅葵花（青銅做的葵花）另外一個就是鄉村男孩青銅和城市女孩葵花。而正是青銅做的葵花讓鄉村男孩青銅和城市女孩葵花從互不相識變得有了感情。

這是為什么呢？第一，是因為“青銅（做的）葵花”連在了一起，這是天意。而第二種呢，則是因為葵花她媽媽、哥哥本來就死了，他父母又全是孤兒，她爸爸又因去畫葵花，勞動工作錯失了看葵花的機會而感到了一種太想看看葵花而又看不到的感覺，急于渡河，因為自然災害，而不會在水里求生而死。讓葵花成了孤兒，在大麥地里選親屬先到了青銅家，在他家和青銅有了感情。

雖然青銅和葵花有了感情，天意也讓他們在一起，但命運又將11歲的“鄉村”女孩葵花喚道城市，分離了這個“骨肉兄妹”，葵花舍不得離開，青銅也不愿她離去，為何要如此呢？

當然，雖然他們已經天各一方，但我還是相信，在不久的將來，他們將會重新相逢，不過，這，這只是希望罷了！

葵花走后，青銅竟然進入了忘我境界，還能從一個大啞巴變得能開口說話！這顯然就是他的痛苦！我相信葵花會想：我什么時候能會青銅家？這也顯然是她的痛苦！我們的痛苦是什么？不正是“作業怎么那么多？”“什么時候能玩？”“沒時間玩怎么辦？”正如本小說的作者曹文軒所說的——“每一個時代的人都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”嗎？

讀《青銅葵花》有感11

記得在我八歲的時候，哥哥到我家里來玩，做完作業，我便和哥哥到小區樓底下去玩。我倆一會兒蕩秋千，一會兒玩轉盤，一會兒比誰玩滾球把球滾得最快，一會兒比誰爬樹爬得高。可惜哥哥卻樣樣精通，樣樣贏過我，我十分不服氣，便決定和哥哥玩場水戰，就是互相用水槍攻擊對方，如果水槍擊中了對方，那么對方便輸了。于是，我們便去超市里買了兩把橘子水槍。戰斗開始了，我拼命地向哥哥射水柱，哥哥卻不射我，只知道逃，他逃到哪里，我便朝哪里使勁射水開火。這水射到了一樓鄰居家正在曬的衣服上，撒到了別人的屋里，撒到了別人的車上，撒到了別人正在曬的被子上。因為這是橘子水槍，噴出來的水是橘色的果汁水，所以，把別人家的東西弄得臟兮兮的，而我卻在一旁玩兒得正高興，根本沒把這些放在眼里。過了一會兒，我的橘子水槍沒水了！哥哥立馬開始還擊，最后，我還是輸了。而且，還把別人家的東西給弄臟了，小區游樂場的地面上也到處都有我們“子彈”的痕跡，弄得十分不雅觀，讓人還以為哪里漏水了呢！

雖然我們玩得十分開心，可是卻破壞了小區游樂場的雅觀，真是一筆劃不來的買賣！

做任何事情時，都要先為他人著想。

讀《青銅葵花》有感12

有人喜歡具有鮮明人物特點的《水滸傳》，有人喜歡凄凄美美的《紅樓夢》，而我喜歡充滿愛的《青銅葵花》。

《青銅葵花》講述的是一個孤兒葵花，被貧窮的啞巴青銅家領養，在和青銅家相處的過程中，使葵花感受到了什么才是愛，最后葵花被城里阿姨送回城中念書，在回家看望青銅一家時，青銅終于會說話了。

也許，在別人眼中《青銅菜花》是一本充滿樂趣的書。但是，在我眼中《青銅葵花》是一本充滿愛的書。他們一家人無論遇到什么困難都會齊心協力，一起去面對……這又讓我想起了在三年級的時候：那會兒，我報名了足球隊，并參加了足球比賽。每次比賽，我們都要訓練很久，幾乎每次訓練都會有人受傷，但每當在我們各自想要放棄的時候，教練總會讓我們一起打打氣，一起鼓勵之后，我們心中的烈焰之火又回來了，我們這群朝氣蓬勃的孩子，乘著青春的夢想，為學校贏得了足球比賽的第一名。

《青銅葵花》這本書有悲傷，有喜樂，但不論是什么時刻，他們都一起享受、一起渡過。《青銅葵花》這本書充滿著愛與溫暖，建議你們去看一看。

讀《青銅葵花》有感13

《青銅葵花》這本小說是曹文軒所寫的純美小說。它帶給了我們許多動人的故事，讓我們在閱讀中成長。

《青銅葵花》主要講了葵花失去了唯一的親人爸爸，被青銅家收養。他們一家人遇到了無數次困難，但都頑強地挺了過來。在葵花12歲的那年，命運將她召回了城市，青銅從此常常遙望大河的盡頭，思念著在遠方的葵花……故事情節雖然曲折，但有了苦難的襯托，美和愛才會更加感人。

讓我感受最深的是《三月蝗》這一章。在一場巨大而可怕的蝗災中，大麥地被浩蕩的蝗蟲洗劫，只留下一片令人悲傷的干凈。這場災難來的突然，去的迅速，但后果卻不堪設想。但大麥地憑著堅強的毅力挺了過來，脫離困境。我從中感受到：災難必須面對，只要堅強振作，光明總會到來！

讀了《青銅葵花》這本小說，我對苦難有了新的認識：成長必定與苦難相伴，有歡樂就有痛苦。我認為在經歷苦難時，不要埋怨歡樂不降臨，因為苦難是歡樂的鑰匙，得到這把鑰匙，才能打開通往歡樂的大門；在歡樂時，也不要忘記苦難，因為歡樂是苦難后的果實，也是滂沱大雨后的那道彩虹！

讀《青銅葵花》有感14

作者曹文軒在此書中說：“每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，都有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”

此書講述了一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，是個啞巴；女孩叫葵花，不幸變成了孤兒。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們苦中作樂，有福同享有難同當，一起生活，一起成長。可在12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅從此常常遙望女孩葵花所在的地方……

在看這本書時，我一次又一次落淚，感動中隱藏著敬佩。

又如19世紀美國盲聾女作家海倫凱勒因不幸的遭遇，奪走了視力與聽力，使她失去語言表達能力，終生無法擺脫黑暗世界。但是她以自強不息地頑強毅力，掌握了五國語言，完成了她一系列的著作。正因為她與痛苦、與磨難做斗爭，才有她光輝的一面。

所以，我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！

痛苦人人都經歷過。在我7歲那年，我經歷了一個巨大的痛苦：那一年，最疼愛我的老頑童爺爺去世了。當爺爺得了重病睡在病床上，看著臉色蒼白，骨瘦如柴的他，不懂事的我還說了一句可笑的話：“爺爺，什么時候我能端端你的照片啊？”話音剛落，只聽一陣陣的笑聲在耳畔蕩漾，循聲望去，一個個大人用奇異的眼光看著我。就這樣，當我爺爺走后，那照片并不是我端的，但我不經意間想起時，我明白，幼稚愚蠢的我不正在詛咒爺爺嗎？

這便成了我心中的創傷，盡管我并不是有意。自從看了《青銅葵花》后我慢慢將它愈合，因為：歲月中，痛苦的腳印無窮，但我們在成長的途中，我們不可能不與這些痛苦結伴而行，就像美麗的寶石必須熔巖的冶煉與物質的爆炸一樣。

美麗的痛苦帶給我們的是生存的頑強！

讀《青銅葵花》有感15

臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個益友。”當一本書真正住進你的心里時，你就會有這種感觸。

喚醒

曹文軒的《青銅葵花》就是一本好書。小說寫的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長。12歲那年命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

讀罷《青銅葵花》的感受是小學時讀《賣火柴的小女孩》曾有過的，其實說白了就兩個字——苦難。現代人的生活安逸了，而不少作品為了不斷滿足人們的貪欲、情欲，苦難便從中被消磨盡了。這些作品大都搔著現代人的癢處，卻很少有像《青銅葵花》這樣刺著人們的痛處，把苦難從人們的潛意識中喚醒。

面對

曹文軒曾說過：“少年時，就有一種面對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。”所以想要成為強者，就要有面對苦難的風度。著名植物病毒學家彭加木毅然放棄實驗室里優越的條件，經常去原始森林、大沙漠考察，與惡劣的自然環境斗爭，羅布泊大戈壁留下了他最后的足跡。彭加木尋找苦難和面對苦難的勇氣被后世崇敬，他是一個真正的強者。

當代中國少年普遍缺少面對苦難的風度。就拿我來說，考試考不好后就常常一蹶不振了。而中日曾聯合舉辦了一項青少年的比賽——看誰能走完30公里的路程。比賽在酷熱難忍的新疆舉行，結果參賽的中國學生最多也只走了總路程的三分之一，日本學生卻走完了全程。事后，日本官員對中國官員說：“這一代，你們不如我們！”我想：那些中國孩子開始時一定滿口的豪情壯語，但在苦難面前他們黯然失色。后來，我又不斷看到關于“中國人的體質越來越差”“中國少年的大腦被享受麻痹了，身體被享受酥化了”等類似的報道。

尋找

作為有志氣的一代，我們要經常去尋找苦難，尋找苦難能讓我們擺脫浮躁與安逸，多一份穩重，多繼承一點艱苦奮斗的傳統；我們要堅強地面對苦難，面對苦難能讓我們擺脫膽怯和懦弱，多一份勇氣，多一點自強不息的信念！

第五篇：讀《青銅葵花》有感(通用)

讀《青銅葵花》有感(通用15篇)

當認真看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《青銅葵花》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《青銅葵花》有感1

曹文軒教授寫的《青銅葵花》這本書主要講的是青銅家的一些趣事。

最令我印象深刻的是青銅家里攢下了一些錢，本來是給青銅上學用的，但奶奶急忙說：那葵花怎么辦，總不能不上吧？于是他們倆互相讓學位。最后，當事情依然不能有一個結果時，青銅就拿出一只瓦罐，從口袋里掏出兩顆染了顏色的銀杏來，一顆紅色，一顆綠色。接著青銅說：把它們放進瓦罐，誰摸到紅銀杏誰就上學。

這下，家人都急了，當葵花伸進瓦罐里時，更是像鍋上的螞蟻，眼睛瞪得大大的。青銅卻像若無其事地對家人打了個手勢，表示萬無一失，三個大人都知道他的聰明，才放下心來。

屋子里彌漫著緊張的氣息，終于，葵花把手伸了出來

葵花要上學了。

家里又來了問題，是很嚴重的問題：家離學校有一段距離，路上怕葵花受到那些野孩子的欺負。青銅說：我接送。

葵花放學了，遠遠就看到青銅騎著牛等著，回家路上葵花就做作業，回到家中差不多寫完了。

過了幾天，葵花發現，哥哥不學習不行，于是，她發現放學后有一段很長時間，可以教哥哥學習。葵花自言自語說：唉，我怎么早沒想到啊。于是，葵花教哥哥學習

青銅有一顆善良的心，葵花有一顆樂于助人的心，我們要像他們學習，做一個善良、樂于助人的人。

讀《青銅葵花》有感2

我曾經認為這個世界上如果沒有苦難只有幸福就好了。那樣我就可以每天開開心心而不用傷心了，我可以盡情感受幸福是多么美好。然而，在讀了中國兒童文學作家曹文軒的那本《青銅葵花》后，我的這種想法一瞬間消失了。

春日的陽光照進我的房間，溫暖、舒適。我站在窗前，望著一望無際的田野，回想著《青銅葵花》中的每一個細節。

書中的主人公青銅與葵花本是兩個家庭的人，但是在一次事故后，青銅一家收養了葵花，在后來的日子里，青銅和葵花在成長的道路上互幫互助，直到葵花被市長接回到城市。“苦難是不可避免的。它包括了突然襲擊、人類野蠻本性的發作、個人心靈世界的急風暴雨等。我們每天都在目睹與耳聞這些苦難。”故事的末尾，青銅接受了失去妹妹葵花的事實,因為他知道生活不可能事事順心。

我靜靜地坐在窗前，抬起頭向天空望去，一只小鳥正在盤旋著在地上找蟲吃,可是剛把蟲叼在嘴里準備飛回去享用時，一只大鳥猛地飛了過來，一下子把小鳥好不容易找到的蟲搶去了。可那只小鳥一點也不甘心，仍然目不轉睛地在找食。又經過幾次挫折后，終于找到了食物。然而，現在許多孩子已經習慣了”衣來伸手，飯來張口”的日子，對家長的一點批評或者一點的不合他心意就大發雷霆。我們周圍經常長會上演這樣的情景劇，因為他們覺得父母的百依百順是應該的，所以在遇到挫折和苦難時總是低頭屈服，根本不敢接受一點人生的挑戰。

雖然我們現在還是個小孩子，但是我們要學習大麥地人們這種面對生活堅強不屈的精神。因為在我們身邊,會經常出現困難,而我們首先要做的是不要被困難所嚇倒。“世上無難事;只要肯登攀。”等到我們戰勝困難，就會發現困難和挫折等等不順心的事，并沒有想象中那么棘手。愛迪生為了尋找適合做電燈用的芯，做了上千次實驗;司馬遷為了撰寫《史記》，忍辱負重十幾年;諾欠爾為了做炸藥，差點失去生命。其實克服困難是快樂的。讓我們解決生活中的困難，享受生活的每一點滴吧!

《青銅葵花》這本書讓我從先前不切實際的幻想中清醒了過來，這本書讓我明白了:苦難和幸福是并肩而行的。

讀《青銅葵花》有感3

周末，我捧著《青銅葵花》這本書閱讀，書里的故事一個比一個感動，讀著讀著我早已淚流滿面。

這本書講述的是一個男孩與女孩的故事，男孩兒叫青銅，女孩兒叫葵花，一個特別的機緣，讓城市女孩與鄉村男孩有了兄妹之情，他們一起生活，一起成長。12歲那年，命運又將女孩召回了城市，青銅從此常常望著那遙遠的蘆花叢，遙望葵花所在的地方……

這本書令我最感動的是第二章《冰項鏈》里青銅讓葵花騎在他肩上看戲的場景，騎在青銅肩上的葵花比誰看得都清楚，葵花的注意力一下子就在臺上了，看完《狗熊和小狗》、看《小狗和大狗》、看完再看《大狗和小貓》，每一出都很精彩。葵花早已忘記自己還騎在青銅肩上，興奮時，還會用手拍拍青銅的腦袋，馬戲團演出結束后，葵花還沉浸在看馬戲團的場景里，還不時的問青銅他最喜歡戲中的哪個動物，但是問著問著她停住了，才想起自己不久前是坐在青銅肩上看戲的，而青銅他卻什么都沒看見……讀到這里，我心潮澎湃：那個年代，看一場馬戲對于鄉村的孩子來說是多么的“奢侈”，可青銅為了能夠讓葵花看整場馬戲，居然放棄了自己看馬戲的機會，肩扛著葵花，讓葵花盡興地看完整場演出，他自己也是個孩子呀！是什么促使青銅這樣做？是“愛”，這是世間最美好的字眼。它貫穿于整本書中——雖然青銅家生活很艱苦，但為了撫養葵花，他們是用盡心力，青銅更是在默默無聞中保護著葵花，為了讓葵花上學，青銅放棄了自己上學的夢想；為了讓葵花寫作業有燈，聰明的青銅捉來幾十只螢火蟲來做燈；為了葵花上臺能夠美美噠，青銅親手為她做了一串閃閃發亮的冰項鏈……

盡管貧窮和災難一次次包圍著青銅一家，但他們卻沒輕言放棄，一家人相親相愛，勇敢面對苦難的生活，克服了一次又一次的難關，只要有愛就有希望！這份“愛”深深地打動了我，因為“愛”所以愛……

讀《青銅葵花》有感4

“愛”可以分為好幾類：友愛﹑關愛﹑喜愛……而著名作家曹文軒叔叔筆下的《青銅葵花》，就是寫愛，寫至愛，他們用筆將愛揮發得淋漓盡致，引領著讀者去認識愛，發現愛，感嘆愛，主導愛！

《青銅葵花》帶我們走進了一個充滿愛的世界：女孩葵花的雙親離世，被居住在鄉村的青銅一家所收養，與青銅兄妹相稱，一起生活，一起成長。而12歲那年，葵花回到了自己的家鄉。青銅一直坐在大草垛上，遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花離去時的地方……

雖然青銅和葵花并沒有血緣關系，可是那份愛卻將他們緊緊地“栓”在了一起，使這個飽經風霜的家處處都充滿溫情。

當奶奶病危時，是愛，讓葵花毅然決定退學，為家里省下一筆開銷；當其他同學去照相時，是愛，使葵花選擇一個人默默地留在教室；當家中糧食吃完時，是愛，使葵花不顧天氣，不顧危險，去蘆蕩里挖蘆根；當家中急需用錢時，是愛，使葵花不顧辛勞，千里迢迢地去江南采銀杏，賣錢……

愛，不需要用華麗的語言來表達，要用你的心，你的行動來告訴他人。是什么，讓譚千秋老師奮不顧身，張開雙臂，護住學生，直至生命的最后一刻？又是什么讓高高在上的齊景公被自己的兒子當老牛一般，牽著鼻子走？

沒錯，是愛！愛的存在，使人類改變了許多許多，使世界變得幸福和諧！那么多人都能將愛付諸于行動，而我們呢？口口聲聲說著“愛媽媽”，“愛爸爸”，卻總是指揮他們做這兒，做那兒的，有時還會對他們發起脾氣……

還記得五年級的時候，有一次老媽把我的一支心愛的鋼筆摔壞了，我得知后十分氣憤，不由分說的沖媽媽吼了起來：“你都那么大一個人了，難道連一支鋼筆都握不住了嗎？你知不知道，這是表姐送我的生日禮物，我最喜歡的一支鋼筆！你竟然把它摔壞了！”我是越想越生氣，一把拿起桌上那支才磕壞了一點點的鋼筆，往地上狠狠一砸！“啪！”時間頓時定格在了那一刻。

難道這就是我們所謂的對父母的愛嗎？難道我們的父母渴望得到這樣的愛嗎？當我每每想起媽媽那抹彎腰，替我收拾殘局的身影，我的心就像被刀割了一般，真的很痛，很痛……

既然，我們愛自己的父母，就要體貼他們，理解他們，為他們減輕負擔……我們現在，好好地學習，就是對他們最大的愛了！

最后，請記住，愛，是世界上最偉大的力量！讓我們人人都奉獻一點愛，將世界打造成美好的人間！

讀《青銅葵花》有感5

《青銅葵花》這個書名包含了這本書里的兩種意思——一個是青銅葵花（青銅做的葵花）另外一個就是鄉村男孩青銅和城市女孩葵花。而正是青銅做的葵花讓鄉村男孩青銅和城市女孩葵花從互不相識變得有了感情。

這是為什么呢？第一，是因為“青銅（做的）葵花”連在了一起，這是天意。而第二種呢，則是因為葵花她媽媽、哥哥本來就死了，他父母又全是孤兒，她爸爸又因去畫葵花，勞動工作錯失了看葵花的機會而感到了一種太想看看葵花而又看不到的感覺，急于渡河，因為自然災害，而不會在水里求生而死。讓葵花成了孤兒，在大麥地里選親屬先到了青銅家，在他家和青銅有了感情。

雖然青銅和葵花有了感情，天意也讓他們在一起，但命運又將11歲的“鄉村”女孩葵花喚道城市，分離了這個“骨肉兄妹”，葵花舍不得離開，青銅也不愿她離去，為何要如此呢？

當然，雖然他們已經天各一方，但我還是相信，在不久的將來，他們將會重新相逢，不過，這，這只是希望罷了！

葵花走后，青銅竟然進入了忘我境界，還能從一個大啞巴變得能開口說話！這顯然就是他的痛苦！我相信葵花會想：我什么時候能會青銅家？這也顯然是她的痛苦！我們的痛苦是什么？不正是“作業怎么那么多？”“什么時候能玩？”“沒時間玩怎么辦？”正如本小說的作者曹文軒所說的——“每一個時代的人都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”嗎？

讀《青銅葵花》有感6

本文的兩個主人公：青銅，一個有語言障礙的農村的孩子。葵花，是一個伶俐可愛的城市孩子，兩位都令我著迷。葵花的父母相繼離世，被全村最窮的一家也就是青銅家領養了，從此，兩個素不相識的孩子，到最后，成了不可分開的兄妹。中間有許多感人的故事，我最喜歡的章節就是《紙燈籠》。

《紙燈籠》的故事里，青銅葵花的奶奶因為糧食短缺，奔走他鄉采棉花，從而給自己家減少負擔。可是沒過幾天奶奶就累倒了，被送回來了。為了給奶奶治病，每個人都拼命的賺錢，只有葵花，她不知道自己能干些什么，覺得全家只有自己在吃閑飯，為了給家里減輕負擔，為了給奶奶治病，她乘上去江南采銀杏的船，走了。葵花受到很多關照，把銀杏賣了個好價錢，回去的時候，她看見最好的哥哥——青銅，正打著她最熟悉的、自家的燈籠，每天在岸邊等她。

看了這個章節讓我熱淚盈眶了兩次，第一次是奶奶為了給家里減輕負擔，奔走他鄉拼命采棉花，卻累倒了。這讓我感受到了濃濃的愛，是家人之間的相互關愛，也是長輩對晚輩的疼愛。第二次，是青銅在等待葵花，終于等到了的時候，那執著的等待是兄妹間的關愛，這些都讓我深深地感動。

青銅葵花承受了跟他們年齡不相符的苦難，可他們就那樣堅強地生存著，且在極其艱難的環境里，表現出了他們的勇敢、堅強、執著、真誠、善良，他們在遇到困難時總能替別人著想，甚至替對方受罪的善良讓我感動。

青銅葵花，感謝你們讓我在平淡的日子里，獲得了心靈的震撼和感動。也教會了我，在遇到困難時，要堅強面對，并且，學會透過苦難，去感受人世間最深的親情的溫度。

讀《青銅葵花》有感7

《青銅葵花》這本書的作者是曹文軒，主人公是青銅和葵花。母親去世的葵花只能跟著父親，父親在農村干校工作，那是一個美麗的鄉村，住著許許多多的人家。有一次，葵花遇到了青銅，青銅救了她。不久以后，葵花的父親也去世了，青銅一家領養了葵花，把她當成自家孩子看待，青銅和葵花成了兄妹，過著快樂的生活。

奶奶對她百般地好，為了給她做衣裳，親自去外地摘棉花。之后，奶奶卻病了。青銅為葵花著想，把學習機會讓給了葵花。在寒風凜冽的清晨去賣蘆花鞋……在這本書里，我最喜歡的主人公是青銅，他善良，他堅強，他勇敢。葵花遇到危險，是青銅不顧一切的救下她。那場大火之后，青銅成了啞巴，但他很樂觀，一點都不悲傷。葵花犯了錯，青銅去替她受了罰。我覺得青銅是這個世界上最好的哥哥。

這讓我想到鄰居家的大姐姐，她給了我很大的感觸。鄰居家的姐姐因為去年的車禍，雙眼失去了光明。我認為一個人失去了雙眼，從此生活在黑暗的世界里。我覺得她肯定很悲傷，但是鄰家姐姐雖然失明了，但她有愛她的家人。她上了盲人學校，成績還很優異，一直快樂地生活著。

通過這本書，也從青銅身上明白了一個道理：一個人要堅強、樂觀，才能有幸福的人生。

讀《青銅葵花》有感8

記得還是三年級的時候，我在老師的推薦下，第一次閱讀了《青銅葵花》這本書，催人淚下的故事情節，讓我停不下來一口氣地往下讀，深深地打動著我幼小的心靈，說不出太多的感受，我只知道我的淚水一次又一次的爬滿了我的臉頰。后來我也是多次閱讀，細細品味這本書，每一次每一次都能深深地打動我的心！

書中兩個主人翁，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩—--葵花。一個雖不會說話但勤勞善良的男孩——青銅。葵花三歲喪母，七歲時的父親發生的一場意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個無依無靠的孤兒。青銅五歲時在一場高燒之后失去了語言交流能力，讓人見人愛的青銅成了一個啞巴，唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛。由于家境貧寒，青銅不僅要辛勤勞動，還會受到別人的嘲笑歧視。青銅的生活是寂寞痛苦的。一種特殊的機緣讓他們成了朋友，成了兄妹，而他們之間那沒有血緣又勝過血緣的濃濃親情經常讓我感動得熱淚盈眶。痛苦的葵花，寂寞的青銅，在貧窮的家庭里在充滿了天災人禍的歲月里，和家人齊心協力，艱難、困苦而又溫馨快樂地生活著。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養毫無血緣的葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了，每次讀到這里我都會熱淚盈眶；為了葵花晚上寫作業時不去別人家“借燈光”，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……一樁樁，一件件，看似生活瑣事，卻都讓我感動不已。感慨貧困的生活給青銅葵花一家帶來了許多的苦難，讓他們歷經艱辛痛苦，但他們一家人樂觀的面對種種困難，相互關心、相互扶持，用愛創造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。愛是美麗的，愛是幸福的！我感恩我現在擁有的，也堅定自己有勇氣可以面對困難，戰勝艱難，成為強者，絕不懦弱！

讀《青銅葵花》有感9

高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。列寧曾說過，書籍是巨大的力量。別林斯基說過，好書是最貴重的珠寶。而我覺得：書是我最好的伙伴，帶給我快樂，是書讓我有了一雙發現生活的美的眼睛，讓我在成長的階梯中更進一步。而《青銅葵花》這本書，讓我看到了一個充滿愛的世界。

青銅，是一個平凡的農村小男孩。他生活在一個貧窮但十分幸福的家庭里。在他5歲的時候，大麥地突然著起了大火。青銅看到這一幕，在媽媽的懷中瑟瑟發抖。就這樣受了驚嚇的青銅，從口齒清楚變成了一個小啞巴。葵花，是一個美麗俊俏的城市小女孩，她生活在一個富裕的家庭里。但葵花也十分的不幸，媽媽生了一場大病，病死了。爸爸因為一次畫畫，不小心墜入了河中。一次機緣，就讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅，成了兄妹相稱形影不離的好朋友。

原本貧窮的青銅一家為了更好的照顧葵花更加自的省吃儉用。青銅總把最好的留給葵花，把她當親妹妹一般看待。到了該上學的年齡，青銅把父母為他安排好的聾啞學校的學費讓給了葵花。最終葵花如愿的上了學，青銅每天都會讓葵花坐在牛背上，親自送她去上學，疼愛到不允許讓她自己走路回家。遇到下雨天，因為泥濘的路讓他們不得不脫掉鞋子，光著腳丫走。而葵花的鞋永遠是最干凈的，也是最幸福的！而葵花也經常把他在學校里學到的生字教青銅，讓青銅也學到了不少生字。他們就這樣互相愛護，互相幫助幸福的生活了下來。

可是好景不長，突然有一天，為了讓葵花有更好的前途，受到更好的教育。城里人把葵花接走了，在一旁的青銅傻愣在那兒。就這樣，青銅和葵花這兩個好朋友被硬生生的給分開了。

自從葵花走后，青銅總是坐在高高的草垛上癡癡的等著盼著葵花回歸。日子一天天的過去了，葵花還是沒有回來。傷心絕望的青銅發自內心的大喊出了葵花這兩個字，因為思念葵花，終于開口了。

我為青銅和葵花這份親情與友情留下了眼淚，那是感動的眼淚，里面包裹著我憤怒而激動的心情。我想：這些人實在太狠心了，為什么要活生生的，把青銅和葵花這兩個好朋友給拆散？為什么不把青銅全家接到城里來呢？難道青銅全家付出的那么多都是白費的嗎？我多么希望他們兩個永遠永遠都不要分開呀！

讀完這本書我的感受是：這本書的一點一滴都值得我們探討，仿佛我們就是里面的一位主人，讓我們體會到了他們的痛苦。我明白了，我們應該敢于正視困難和痛苦，尊敬它。歡樂固然值得贊頌，痛苦和困難又何嘗不是呢？這本書把美寫到了極致，將愛寫得充滿生機與情意。

讀《青銅葵花》有感10

我們正在告別貧窮的過去，可我們的幸福感卻沒有與日俱增。因為在告別貧窮的`同時，人性的荒漠化似乎在擴大。這實在令我困惑！沉浸在文學閱讀的天地里，與創造經典的大師們進行心靈的對話，我似有所悟。在這樣的的經典作品中，就有曹文軒的《青銅葵花》。

記不得曾經多少次翻閱這本書了，也記不得流了多少次淚了，只記得每翻閱一次或閱讀其中的一些章節之后，我就覺得心靈的天空更加澄明，躁動的心緒會變得平和，有時還會升騰起一股莫名的沖動。我要為身邊的人，所有我認識的人，做些什么……

一次特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長，有福同享，有難同當，形影不離。他們一家人經歷過洪災、蝗災等自然災害，還因奶奶生病和造房子而虧了一大筆錢。面對苦難，他們選擇了堅強。一切的不幸，被真情真愛從容化解。一家人對苦難的記憶不止是苦澀，還有幸福的充盈！

用今天的眼光看，他們確實生活在一個苦難的時代，因為他們的物質生活和生活條件與今天無法相比。然而，冷靜的思索之后，我又覺得他們是幸福的，因為他們兄妹之間，一家人之間，那種相濡以沫、患難與共、犧牲自我、毫不做作的感情在今天已難得一見。而我認為，這一切才是人與人之間最值得珍惜的。

這種苦難中的真情真愛在青銅與葵花之間表現得最為充分，也最感人至深。“抓銀杏”決定誰上學，青銅為葵花做“鉆石”項鏈，葵花為減輕家庭負擔，瞞著家人去江南采銀杏……這令人震撼的一幕幕飽含著他們對親人、對家庭多深的愛呀！更難能可貴的是，這一切都是他們的自發行動！我們的年齡與他們相仿，我們的生活水平遠比他們高，我們承受父母長輩的愛不可謂不多，可我們做得怎樣呢？經常上演的各種形式的自私，冷漠，猜忌，放縱的行為，與青銅葵花的行為形成了鮮明的對照。為什么我們生活在幸福之中卻總不自足？又是什么正在銷蝕我們對真善美的追求？

苦難終將過去，但支撐我們度過苦難的東西不能丟，因為那樣將使我們最終面對和承受更大的苦難！

生活中確有比金錢更重要的，青銅和葵花在苦難中鍛造出來的美好品質決不應該讓它隨著苦難生活的逝去而成為追憶！讓我們愛身邊的每一個人，行動起來，從現在開始！

讀《青銅葵花》有感11

“嘀嗒！嘀嗒！”是誰唱起了那悅耳，動聽的歌？是它！雨點兒，聲聲滋潤心房，懷著好奇的心情，再次成為一只鳥兒，在《青銅葵花》中飛翔。

茫茫田野，無邊無際，片片稻田，傳來陣陣芳香，沁人心脾。河岸邊，時不時傳來水中悠閑的“哞哞”聲。那是兩個孩子，一個叫“青銅”，一個叫“葵花”。他們都是可憐的孩子，一個啞吧，一個孤兒。葵花本來有個媽媽，但去世了，爸爸也在一次意外中被淹死了。青銅本來也是一個健全的孩子，但在一次火災中成了啞巴。好心的青銅一家收養了葵花，并對她如同自己親生女兒一般。兩個孩子一起玩耍，一起學習，和睦相處，和大自然融為一體。好景不長，一天，葵花被城里人接走了，在那一刻，青銅竟然說出了話……

我特別喜歡青銅和葵花，他們是兩個十分天真的孩子。僅管葵花失去了親人，但是她并不放棄，努力學習，從悲痛中走出來，憑著自己堅持不懈的精神，憑著自己的毅力，為自己創造了一片蔚藍的天空，成為和大家一樣的孩子，活得光彩有力。

青銅也是一個善良的孩子，他為了讓葵花讀書，在瓶子里做了手腳，自己仍舊成為一個放牛娃……他是多么渴望學習，但放棄了自己寶貴的機會，給了葵花。一路上，他倆互相攙扶，為自己創造一個繽紛世界，也為別人創造一個多彩天空……

想到他們，我便想到了自己。為了一件雞毛蒜皮的小事兒而俱退，為了一點兒困難而退縮，我真是自愧不如。

連一些鄉村里的孩子都能夠堅強，我又為何不能呢？

絹絹細流，也努力成為浩瀚；小小細苗，也堅強，成為蒼天大樹；毛毛蟲，也堅強，破繭而出，成為美麗蝴蝶……

堅強，堅強，堅強！成長路長，堅強吧！

讀《青銅葵花》有感12

我讀過許多好書，它們也讓我懂得了許多道理，但我還是對《青銅葵花》這本書感觸最深。

故事主要講有一個小男孩，名字叫青銅，他在一場大火中不幸變成一個啞巴，還有一個小女孩，她和她的爸爸來到青銅家所住的村子，結果爸爸不幸掉入水中被淹死，葵花成了孤兒，被青銅家收養，然后展開了一段有趣又感人肺腑的生活故事。其中，讓我幾乎淚如雨下的部分是“大槐樹”。

這一部分主要講述葵花入學后，因家里太窮，晚上沒有燈寫作業。于是，葵花每天晚上都跑去她三個朋友家里寫，她在朋友的家里特別小心，生怕她們一怒之下就不讓她再來了。于是有些難度的題，她就故意慢慢寫，等她們都寫完了，她才慢慢吞吞的寫，并且還假裝說她不會，她們非常高興。

直到有一天，老師當眾撕掉了她朋友們的作業，并表揚葵花的很業寫得好。從此葵花再也沒有去過她的朋友家里。哥哥青銅去找她，在她的朋友家都沒有找到葵花，一直找到村前的大青石，發現葵花趴在石頭上寫作業，青銅非常心疼，于是自己摘了幾朵南瓜花，用絲線穿上，再來到一個小湖旁邊，他使勁拍手，螢火蟲都朝這邊飛來，他還為了一個最大的螢火蟲，差點兒掉入水中，最后成功地做出了幾朵非常亮的南瓜花。當他把南瓜花燈掛在了家里時，全家人的眼睛都濕潤了。

青銅為家里的付出雖然看起來微不足道，但它卻包含了青銅的一份心意。

這就是我最喜歡的書，你們喜歡嗎？喜歡的話就一起來看一看吧！

讀《青銅葵花》有感13

我們都曾追蝴蝶跑，學青蛙叫，讓整片田野上盡回蕩著我們銀鈴般的歡笑聲。只是在時光的洪流中,這一切漸被沖散,終將無聲無息消失…….喬哥哥高考結束后，我陪著整理雜書，無意間接觸《青銅葵花》，仿佛有靈性，我征得喬哥哥同意后把它帶回家。讀者青銅與葵花的相遇，初識。我隱隱想到喬哥哥與我。少時的我愛看動畫，喬哥哥問“為什么喜歡動畫人物。”我低頭沉吟，說“他們厲害，敢說大話，而且沒人笑他們，他們敢輸，也輸得起。”“那你覺得你輸得起嗎。”喬哥哥……..“相信我，你是一個輸得起的孩子。”

我接著讀到了青銅為了照顧妹妹葵花放棄上學，吹冰項鏈。稍帶感性的我不自覺帶入情緒。不知是誰說的，一個人什么時候讀書最好，不是少時，亦不是老年，而是現處于初中階段的我，稚嫩卻略帶成熟。我想起那如煙在往昔，父母皆因工作沒有來參加，我一個人站在講臺上忐忑不安。“妹妹，結束后咱們去買糖吃。”人群中突然有人大喊。是喬哥哥!我的心漸漸安定，獲獎時，“笑一個。”哥哥按下快門，我從未如此開心過。

青銅家的生計有了轉機，擔心的困難接踵而來——奶奶病重。我很心痛，我懂得，就像哥哥，爺爺去世得很突然，我到時爺爺在做電擊，我沒哭，哭不出來。我很慌，我清楚的感受到我很難受，但沒有眼淚。“不要勉強自己，哭不出來就不了。”“哥…….”“我去買壽衣了，你知道的，老人的身體很快僵硬。”“叔叔阿姨呢。”“路上。”彼時的哥哥不過初三，我心疼，握緊他的手，他緊緊反握。

葵花去撿子了，葵花的奶奶死了，葵花離開了，葵花又回來了…..接下來的情節機械般的回旋在我的腦海中，我想哭，為青銅一家流淚，為葵花流，為自己流。

我與哥哥的感情在時光中流逝，消耗殆盡“想些什么呢。”“沒……”“走，陪哥哥套嫂子去。”“少來!不過記得找個漂亮的。”

不對勁?好像也沒什么不對勁。

讀《青銅葵花》有感14

看了不止一遍，但之前我只是簡略的翻了幾章，直至這個寒假，我才認認真真地把這本書讀了一遍。這本書與我以前讀書一樣，都是出自我國著名散文作家曹文軒之手，這本書的內容讓我非常震撼。

這是一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣，7歲的城市女孩葵花在大麥地認識了鄉村男孩青銅，從此以后，他們一起生活，一起長大，甚至以兄妹相稱。但葵花12歲時他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……

這本書對我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這部作品中寫盡苦難，將苦難描繪的十分深刻，但是也寫進了美好，將美好寫到極致。這本書差點讓我的眼淚流了出來，我認為任何讀過這本書的人都一定會被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動，作者將他們的大愛精神，寫到充滿生機與情意的程度，這種對苦難對美好對愛的細膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺，不僅濕潤了讀者的眼睛，還將濕潤讀者的心靈……

對照書中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個社會卻有一些不足之處，不知從何時開始每當馬路上有老人摔倒，大多數人都會選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節目做過測試，等了很長時間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會現象與書中感動人心的情節可以說是截然不同，我多么希望每個人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠的心去盡力幫助有困難的人啊！

每當看到類似的新聞，我都會想起青銅與葵花，這本書牽引著我們完成對生命中真、善、美的永恒追尋。

讀《青銅葵花》有感15

<<青銅葵花>>是著名作家曹文軒寫的小說.這本書講述的是男孩青銅和女孩葵花的故事,他們兩個雖然不是親兄妹,但在長期的生活中建立了深厚的感情,使他們彼此依依不舍.這本書寫的非常感人,最讓我難以忘懷的就是第四章<<蘆花鞋>>,青銅把蘆花鞋賣完時,卻有一個過路人來買蘆花鞋,那時已經沒有蘆花鞋了,但一個出乎意料的結果出現了,青銅竟然為了那一點兒錢卻把自己腳上的蘆花鞋賣掉了,青銅光著腳,踏著厚厚的雪回家,他的腳被凍的通紅通紅的了.讀到這兒,我的眼睛已經涌了出來.青銅為了大家能夠幸福的生活,自己卻經受著大雪的折磨,我非常慚愧,因為我跟青銅比起來就像小雞和大象比體重.青銅竟為了一點兒錢光著腳在雪地里走,而我有時掉到地上兩角錢也不愿意去拾起來.看來我要向青銅學習,不能浪費,因為每一點錢都是大人們辛辛苦苦掙來得.<<青銅葵花>>講述了許許多多感動人心的故事.它讓我知道了人的一生都會面臨著痛苦,不可能每件事都是一帆風順,我們要勇敢和樂觀的去面對,要相信”風雨過后總會有彩虹”這句話,就像汶川大地震一樣,許多小孩子都在災難中失去了親人,痛不欲聲,讓我們攜起手來,在災難中頑強的生活,學習,相信勝利的曙光就在眼前!