第一篇：四年級虎門銷煙教案

四上《虎門銷煙》滕州姜屯馬廠小學(xué)

8、虎門銷煙

教學(xué)目標(biāo)：

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

２、學(xué)會本課的的10個生字，另有兩個多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語。３、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神和拒絕毒品的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讀懂課文，理解虎門銷煙的主要經(jīng)過。

體會虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神和拒絕毒品的意識。教學(xué)評價設(shè)計(jì)：

1.在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，采用多種形式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生識寫生字及正確讀書的情況。

2.在精讀感悟階段，采取圈點(diǎn)勾畫討論交流分角色、感情朗讀等方式了解學(xué)生讀懂課文情況。

3.借助拓展訓(xùn)練學(xué)生練筆，讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之心。

教具準(zhǔn)備：

《鴉片戰(zhàn)爭》錄像、《虎門銷煙》課件

課時安排： 兩課時

第一課時

環(huán)節(jié)

一、整體感知------初步感知，整體把握

一、課前準(zhǔn)備：觀看《鴉片戰(zhàn)爭》

二、談觀后感受自然導(dǎo)入

師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊耍@段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？

（生自由談?wù)摗＃?/p>

師：影片中誰給你留下了深刻的印象？說說你的理由。

（可自由談，只要說出理由就行，相機(jī)激發(fā)學(xué)生的愛國情，引出主人公林則徐）師：你們了解林則徐嗎？

先調(diào)動學(xué)生已知，大致說說對林則徐的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢。然后師總結(jié)。

三、初讀課文，自學(xué)生字詞

１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動筆墨不讀書。掌握生字詞。

出示要求：自讀課文

（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

2、檢查自學(xué)效果。

（3）出示詞語。

鴉片 欺侮 鹽巴 虎門銷煙

歷史 裝點(diǎn) 頓時 偉大壯舉

（4）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音。

（5）解釋詞義，了解詞語掌握情況。

（6）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、練習(xí)鞏固

1、描紅。

2、熟讀課文。

第二課時

環(huán)節(jié)

二、部分理解-----精讀感悟，重點(diǎn)突破

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、精讀課文

1．虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動）（板書：偉大壯舉）

過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個詞中是什么意思?（雄壯、氣勢盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”?

（2）讀后交流。引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。

①前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。②隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官員“身著朝服”。（板書：場面：壯觀、隆重）

（3）指導(dǎo)朗讀。

這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。

（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個“偉大壯舉”的經(jīng)過。默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么?（虎門銷煙的經(jīng)過）（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。

（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”?

①指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什么?

交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。

指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價，指點(diǎn)，最后齊讀。②指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?

（第一步：撒鹽巴教師為主概括）（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）（板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）

自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并用“先??再??然后??”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先再然后）

指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了??只見??，先向??，再把??，然后又把??頓時，??”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時你想到什么?想想應(yīng)該怎么讀? 教師點(diǎn)撥：①從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。②從“成千上萬”、“歡

呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。

（4）想不想來看看當(dāng)時的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。

（5）結(jié)果如何?請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

環(huán)節(jié)

三、回歸整體-----積累拓展，讀寫訓(xùn)練

三、拓展練說

（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：中國人民不可侮。（板書）指導(dǎo)朗讀。

（2）出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

（3）說說你們讀完這句話后有什么想說的？

（4）師總結(jié)，激發(fā)孩子們?yōu)榱酥袊膹?qiáng)大而努力學(xué)習(xí)。

（5）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

四、學(xué)法練筆

1、齊讀第三自然段

2、師出示“??先??再??然后??”及練筆要求。

3、小組合作練說，并互評。

4、推薦或自薦說，師生共評。

5、怎么說就怎么寫。

五、練習(xí)鞏固

1、小練筆

2、同桌互相復(fù)述課文。

附板書設(shè)計(jì)：

觀看的人多 儀式隆重、銷煙徹底偉大壯舉

群情激動

銷煙二百多萬斤

教后反思：

《虎門銷煙》是一篇愛國主義教育的好教材，記敘了1839年6月，林則徐率領(lǐng)文武百官在虎門銷毀了200多萬斤害人的鴉片，這一舉動震驚中外，讓外國侵略者看到了中國人民是不可欺侮的。因此在教學(xué)是要讓學(xué)生深入到這一歷史事件中，了解當(dāng)時的歷史背景，再通過文中的語言文字來深入了解虎門銷煙的偉大歷史意義。由于課前預(yù)習(xí)比較充分，感覺整堂課上得較成功。細(xì)細(xì)反思主要表現(xiàn)如下：

1、抓住主線，創(chuàng)設(shè)激情，進(jìn)入情境。

震驚中外的虎門銷煙是一個大快人心的壯舉，因此在教學(xué)中我時時刻把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個字眼上，引領(lǐng)學(xué)生用心地、細(xì)細(xì)的品讀課文，從哪些語句中我們能深深的感受虎門銷煙是壯舉？學(xué)生在細(xì)讀課文后，首先感受到的是銷煙前人的多而廣，抓住了第二自然段中的“男男女女”、“老老少少”、“水泄不通”等詞讀悟出了人多而廣；其次是感受到了銷煙的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時的情景和銷煙時的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時的情景，把氣勢讀出來；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場，自己也在歡呼，體會出銷煙在老百姓的心中是大快人心的，體會出人民的那種愛國的感情，當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢磅礴，震撼人心。

2、遷移生活，感情升華

課文結(jié)束的時候，當(dāng)孩子們還沉浸于虎門銷煙的壯舉中，沉浸于林則徐的英勇斗爭精神中時，我話鋒一轉(zhuǎn)，“同學(xué)們，林則徐虎門銷煙，震驚中外，這是中國歷史上的偉大壯舉，人們永遠(yuǎn)地記住了他，然而隨著時間的流逝，記憶的模糊，今天我們卻看到了和虎門銷煙格格不入的現(xiàn)象。目前走私毒品現(xiàn)象依然猖獗。那些大毒梟想盡一切方法從國外販毒運(yùn)毒。為了賺取高額的錢財(cái)，他們不僅殘害著同胞的身體和靈魂，更在危害著國家的安全。面對這樣的情況，你最想說什么？”“此時此刻，面對這我沒的民族英雄林則徐，你又想說什么？”可能是我問的太急了，也可能是我問題設(shè)計(jì)的不夠合理，孩子們的而回答只停留在面上并不深入，課堂氣氛也相當(dāng)沉悶，在此浪費(fèi)了很多時間，為此我深感遺憾。除此之外，駕馭課堂的能力和對學(xué)生的引導(dǎo)也不夠，這也是我今后的課堂上需要進(jìn)一步努力的方向。

滕州市姜屯鎮(zhèn)馬廠小學(xué)杜榮鵬

第二篇：四年級語文《虎門銷煙》教案

蘇教版教材四年級上冊

四年級語文《虎門銷煙》教案

一：教學(xué)目標(biāo)：

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

２、學(xué)會本課的生字，另有兩個多音字要掌握，理解并熟記由生字組成的詞語。３、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。

二：教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀懂課文，理解銷煙的主要經(jīng)過。難點(diǎn)： 通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。

三：教學(xué)評價設(shè)計(jì)

讓學(xué)生回顧歷史，了解舊中國的屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)而外。教師抓住場面描寫，并讓學(xué)生進(jìn)行表演感受。適合小學(xué)生喜歡表現(xiàn)的心理。

四：教具準(zhǔn)備：

《鴉片戰(zhàn)爭》錄像、五：課時安排： 兩課時

六：教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時

環(huán)節(jié)一：整體感知——初讀感知，整體把握

一、課前準(zhǔn)備： 出示雕像圖。

1.討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事？

2.觀看《鴉片戰(zhàn)爭》

二、談觀后感受自然導(dǎo)入

1.師：這是一部老電影了，但我卻是看了一遍一遍了，因?yàn)樽鳛橐幻袊耍@

段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？

（生自由談?wù)摗＃?/p>

師：影片中誰給你留下了深刻的印象？說說你的理由。

（可自由談，只要說出理由就行，激發(fā)學(xué)生的愛國情，引出主人公林則徐）

今天我們就來了解林則徐做過的一件了不起的事，虎門銷煙。

2.介紹虎門的位置及鴉片的危害。

鴉片是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不會戒除，使人身體日衰，意志萎

靡，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動力，最后摧殘生命。（查字典理解：

“銷煙”的意思。）

3.讀了課題后，你現(xiàn)在想知道些什么？

三、初讀課文，自學(xué)生字詞

１、選擇自己喜歡的方式讀，提醒：不動筆墨不讀書。掌握生字詞。

出示要求：自讀課文

（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。

（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）出示詞語。

鴉片 欺侮 煙渣 群情沸騰

歷史 響徹 應(yīng)邀 偉大壯舉

（2）指名讀詞，重點(diǎn)讀準(zhǔn)翹舌音、前鼻音等。出示：渣、史及沿、斤等注意多

音字“擔(dān)”

（3）解釋詞義，了解詞語掌握情況。

（4）分自然段指名試讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(5)指導(dǎo)寫字

描紅（師巡視檢查，糾正錯誤）

四、練習(xí)鞏固

1、描紅。

2、熟讀課文。

第二課時

環(huán)節(jié)二：部分理解——精度感悟，重點(diǎn)突破

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名正確流利地讀課文。

2、指讀由生字組成的詞語。

二、精讀課文

1．虎門銷煙是個怎樣的事件?從課文中找一兩個詞語來說明。

（引導(dǎo)學(xué)生讀讀文章的第一、第六自然段，首尾聯(lián)系，理解“值得紀(jì)念”是

不同尋常的意思，“偉大壯舉”是指偉大的舉動）（板書：偉大壯舉）

過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“△”，“壯”在這個詞中是什么意思?（雄壯、氣勢盛大）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)

“壯”，將這些地方畫下來、讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉

大壯舉”。

2．學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）（生讀第二自然段）你能從哪些地方體會到這一事件的“壯”?

（2）讀后交流。

引導(dǎo)學(xué)生體會這一段以銷煙前場面的隆重、壯觀體現(xiàn)了事件之“壯”。

①出示： 前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海

灘擠得“水泄不通”；除了百姓還有文武官員、外國商人。

銷煙要在下午舉行，老百姓為什么一大早就來了？交流。

② 隆重，虎門寨裝點(diǎn)得“分外壯麗”，新搭起的禮臺上“彩旗林立”；官

員“身著朝服”。（板書：場面：壯觀、隆重）

過渡：銷煙在當(dāng)時來說、對現(xiàn)在來說都是件大事，我們應(yīng)該怎樣來讀呢？

（3）指導(dǎo)朗讀。

這一段我們應(yīng)該怎樣讀?先讓學(xué)生自讀感悟，然后試讀，教師根據(jù)學(xué)生讀的情況，組織評議，教師適時點(diǎn)撥，然后再讀，要求學(xué)生讀出場面的壯觀、隆重，特別提示要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。

3．學(xué)習(xí)第三至五自然段。

（1）過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙是一次“偉大壯

舉”。接下來第三、四、五自然段寫了這個“偉大壯舉”的經(jīng)過。

默讀第三至五自然段，用自己的話概括地說一說這三個自然段主要講什么?

（虎門銷煙的經(jīng)過）

（板書：經(jīng)過）讓學(xué)生概括說說主要經(jīng)過：下令、銷煙、結(jié)果。

（2）從“虎門銷煙”的經(jīng)過中，哪里看出“壯”?

① 指名讀第三自然段中描寫下令銷煙情景的句子。讓學(xué)生說一說哪些詞句寫

出了事件的“壯”?從中能體會到什么?

交流：“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強(qiáng)烈愿望，林則徐“一

聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅(jiān)強(qiáng)決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。

指導(dǎo)誦讀：抓住上面這些詞語進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生讀出中國人民激昂奮發(fā)之情，讀

出氣勢，顯示出“壯”來。先學(xué)生試讀，再指名讀，評價，指點(diǎn)，最后齊讀。②

指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是分幾步銷煙的?

（第一步：撒鹽巴教師為主概括）

（第二、第三步：拋鴉片、倒石灰讓學(xué)生自己概括）

（板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰）

補(bǔ)充：在虎門銷煙以前都是把鴉片倒上油然后燒毀，林則徐向農(nóng)民了解后，根

據(jù)這次煙量特大的特點(diǎn)，使用了這三步簡易獨(dú)特的方法，非常有效。

②自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序，并

用“先??再??然后??”這幾個詞語復(fù)述工人是怎樣銷煙的。（板書：先

再然后）

③指導(dǎo)朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨(dú)特，而且有效。教師引讀。師：“隨

著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了??只見??，先向??，再

把??，然后又把??頓時，??”然后，自由練讀，結(jié)合插圖在頭腦產(chǎn)生圖

像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。然后，指名讀。最后齊讀第三自然段。

④找生板演銷煙動作表現(xiàn)出來，其它同學(xué)讀。

（3）老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，讀時你想到什么?想想應(yīng)該怎么

讀?

教師點(diǎn)撥：

①從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。

②讓學(xué)生想象說話。教師點(diǎn)撥：假如你是小孩??假如你是吸鴉片的人??

③從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。你能把這一段讀得更好嗎?把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量

讀出來。

（4）想不想來看看當(dāng)時的情景？師播放虎門銷煙的課件，加深對課文的理解。

（5）結(jié)果如何?請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。引導(dǎo)學(xué)生抓住“整

整”、“23天”、“二百多萬斤”朗讀體會“偉大壯舉”戰(zhàn)果之大。

環(huán)節(jié)三：回歸整體——積累拓展，讀寫訓(xùn)練

三、拓展練說

（1）教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林

則徐的塑像，你想說些什么?可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)總結(jié)出：（可以播放1999年閱兵式）

中國人民不可侮。

（2）齊讀課文。引讀：讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1839年6月3日。

（3）描寫人多的成語：水泄不通、人山人海、濟(jì)濟(jì)一堂等。

（4）描寫人們高興、激動的成語：興高采烈、喜氣洋洋、歡天喜地等

四、學(xué)法練筆

1、師出示“??先??再??然后??”及練筆要求。

2、小組合作練說，并互評。

3、推薦或自薦說，師生共評。

4、怎么說就怎么寫。

五、練習(xí)鞏固

1、小練筆

2、同桌互相復(fù)述課文。

六，板書設(shè)計(jì)：

8、虎門銷煙

水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰

禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮

震驚中外偉大壯舉

教學(xué)反思：

成功之處：

《虎門銷煙》一課記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門

銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。這一課我有如下反思：

一、關(guān)注學(xué)生發(fā)言

這是一個大快人心的壯舉，因此我在教學(xué)時把學(xué)生的情緒集中在“壯”這個字眼上。首先帶領(lǐng)學(xué)生感受銷煙前的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己從文中找出壯觀的場面。學(xué)生能很快找到“男男女女”“老老少少”“文武官員”“外國商人”“水泄不通”等相應(yīng)的詞語，感受到前來觀看的人多而廣；“彩旗林立”“禮炮轟鳴”感受到儀式的隆重，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時的情景，把氣勢讀出來。在學(xué)生的回答后，應(yīng)該及時肯定用詞的準(zhǔn)確，比如有人說到“摧毀銷煙”，顯然他想說的是“銷毀”。

二、發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性

在教學(xué)銷煙的順序時，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，找一找表示先后順序的詞語，把銷煙的過程簡單明了地講出來。然后再用“先......再......然后......”的句式說一段話。

三、感情升華

林則徐銷煙場面，讓學(xué)生體會群情激奮、人心大塊的銷煙場景。接著讓學(xué)生想象說話：讓我們回到那個大快人心的銷煙場面，如果你是一個小孩，你會說些什么？如果你是一個婦女，你會？如果你是一個吸食過鴉片的人，但現(xiàn)在已經(jīng)不吸了，你會？學(xué)生能夠積極表達(dá)，此時銷煙的大塊人心再次深入學(xué)生的內(nèi)心。課尾，讓學(xué)生看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么？引導(dǎo)學(xué)生再次感受銷煙的偉大壯舉，體會林則徐的偉大舉動。不足之處：

這節(jié)課缺少了課外資料的補(bǔ)充，課外資料不僅能夠充實(shí)文本，還能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，促使學(xué)生情感的激發(fā)。

措施：

今后應(yīng)讓學(xué)生多閱讀一些歷史方面知識，對學(xué)生多進(jìn)行愛國主義思想教育。

山亭區(qū)北莊鎮(zhèn)高莊小學(xué)：邵澤剛黃應(yīng)強(qiáng) 齊繼會

第三篇：虎門銷煙教案

當(dāng)人們聽說林則徐要在虎門灘當(dāng)眾銷毀洋人的鴉片時，整個廣州城都沸騰起來了。真的到了銷煙這天，又會是一番怎樣的情景呢？今天，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的二、三部分。

讀讀課文，畫一畫描寫虎門灘銷煙壯觀場面的句子，想一想，從這些句子中你體會到什么？寫一寫批注。

2、讀一讀，把你的感受讀出來。

當(dāng)時來的人特別多，他們的心情很興奮，假如你當(dāng)時也在虎門灘，你能不能把當(dāng)時的那種場面通過朗讀表現(xiàn)出來呢？ 生：讀課文

師：老師能感覺到你很高興，但感覺來的人不是很多。誰想再來試一試呢？ 另一生讀

師：讀的真不錯，老師仿佛身臨其境了，現(xiàn)在，讓我們?nèi)嘁黄饋碜x一遍，讓老師飛越時空，回到6月3日的虎門灘，好好感受一當(dāng)時的壯觀場面。好嗎？ 全班齊讀

師；同學(xué)們太厲害了，真把老師帶進(jìn)了當(dāng)時的那個情景。

十五丈大約是五十米，跟我們學(xué)校的操場差不多大。師：查找資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

生：銷煙池很大，而且還有兩個，說明銷煙的量特別的多。師：對啊，用這樣的兩個大池，每天就可銷毀特別多的鴉片。啊！我終于見到了高大而雄偉的林則徐塑像。

在我的心目中，他是一個頂天立地的在英雄。他是個熱心的人，也是一個愛國愛家的人。我讀了這篇課文才知道，他是多么偉大的好官。

你為了消滅鴉片，卻不顧自己的生命，你真讓我佩服得五體投地。

我在歷史書中了解了一些林則徐的資料，今天有幸來到了林則徐的塑像前。

林則徐是一個威武不屈的勇士。古時候，外國人在我們中國販賣鴉片，害得我們中國人染上了毒癮，身體骨瘦如柴，還賣兒賣女，甚至賣妻的去吸食鴉片。這種事情按理說應(yīng)該是朝廷解決，可是朝廷中無人愿意去解決。林則徐就自告奮勇地說：“皇上，讓微臣去解決吧？”

于是林則徐等人就來到 鴉片最猖狂的地方——廣州虎門。經(jīng)過潛心搜索，在虎門繳獲了二百多萬斤鴉片。林則徐立刻叫人挖了幾口大坑，往里面灌了海水，撒了鹽，再把鴉片拋入池內(nèi)，把一擔(dān)擔(dān)的生石灰倒下去。頓時，銷煙池里散發(fā)出股股難聞的氣味。鴉片被銷毀了。隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。

林則徐勇于跟外國侵略者做斗爭，是我們的榜樣。

恭恭敬敬、躬身彎腰、垂手敬聽、連聲稱是”這些詞可以看出這一壯舉大長了中國人的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)，因?yàn)橥鈬藦膩頉]有對中國人連聲稱是，所以說滅了他們的威風(fēng)。師：你是聯(lián)系課文來理解的，現(xiàn)在我們一起來看看第六個自然段，你們邊看插圖，邊聽老師讀一讀，看一看這些洋人此時在干什么。師范讀

生：洋人們摘下了帽子，站在林則徐的面前躬身彎腰，什么話也不敢說了，一點(diǎn)兒也不威風(fēng)了。生：我看過課外書，知道了鴉片害得我國白銀大量流失，很多家庭家破人亡，人們都痛恨鴉片，林則徐把兩萬多箱的鴉片當(dāng)眾銷毀的，外國人就很害怕，林則徐為我們中國人出了一口氣，讓中國人揚(yáng)眉吐氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。師：看到這一場面，你的心情如何？ 生：我覺得很痛快。生：爽快 生：大快人心

師：結(jié)合課文插圖，會讓我們有更深的體會。

師小結(jié)：林則徐虎門銷煙這一壯舉大長了中國人的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)（板書：長志氣，來威風(fēng)）告訴了所有的人：中國人是不可欺負(fù)的。

老師相信虎門銷煙這一壯觀場面已深深地印在了每個同學(xué)的腦海中，接下來，我們來個填詞比賽。

出示句型：虎門銷煙，中國人，外國人。生：虎門銷煙，中國人揚(yáng)眉吐氣，外國人垂頭喪氣。生：虎門銷煙，中國人興高采烈，外國人愁眉苦臉。生：虎門銷煙，中國人歡呼雀躍，外國人垂手敬聽。

……..師：同學(xué)們積累的詞匯可真豐富，對課文也充分理解了，老師可真替你們感到高興。

2、總結(jié)

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了虎門銷煙這一課，讓我們記住這么一個愛國之人：（林則徐）；讓我們記住虎門銷煙這一壯舉，因?yàn)樗海ù箝L了中國人的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)）。

五、板書設(shè)計(jì)：

人多

池大

虎門銷煙 煙霧大 壯觀（長志氣 滅威風(fēng)）銷煙多

第四篇：《虎門銷煙》教案

虎門銷煙

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.認(rèn)讀本課的14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

3.能用表示順序的詞語“先??再??然后??”寫一段話。

過程與方法：

1.通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的偉大意義。

2.學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)于外。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。學(xué)生通過認(rèn)識鴉片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的思想。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找一些背景資料。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于鴉片的資料，還有鴉片戰(zhàn)爭時期中國的現(xiàn)實(shí)狀況，你愿意與大家一起交談嗎？

學(xué)生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。

二、初步感知。

師：的確，外來的鴉片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當(dāng)時挺身而出，救人們于水火之中，這個人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來了解這個偉大的禁煙英雄的事跡。

1.組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。

學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個多音字，遇到不認(rèn)識的通過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。

2.組織學(xué)生小組合作，互助識字。（教師要注意巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。）

小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實(shí)在解決不了的全班共同解決。

3.組織學(xué)生朗讀課文。

三、理解課文。

師：生字都認(rèn)識了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么？

學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。

學(xué)生匯報：

林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義。

結(jié)合課外資料來談。

林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭，不僅在當(dāng)時給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。

師：當(dāng)你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么？

學(xué)生暢所欲言。

教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀

朗讀的重點(diǎn)應(yīng)放在三和五自然段上，因?yàn)檫@兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。

師：下面我們再認(rèn)真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。

學(xué)生選擇性的讀，并試著背誦。

學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。

第五篇：虎門銷煙教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟虎門銷煙的歷史意義。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。教學(xué)課時：

第二課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

投影、鴉片對人的危害 教學(xué)流程：

一、初讀課文，了解內(nèi)容

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，在170多年前，發(fā)生了一件長中國人民志氣，滅洋人威風(fēng)的歷史事件，那就是——虎門銷煙。（板書課題）

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（如百姓十分興奮，對銷煙很擁護(hù)；銷煙的步驟；銷煙的意義等。）

3、剛剛同學(xué)們都說得非常好，那么誰能把它說完整了？（課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳的近兩萬箱鴉片當(dāng)眾銷毀的壯觀場面，虎門銷煙這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風(fēng)。）

二、直奔主題，提綱挈領(lǐng)

1、課文對虎門銷煙這一歷史事件是怎么評價的呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這句話，并勾畫出來。(生快速瀏覽課文，思考，勾畫。)

2、生讀，出示“這一壯舉，長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。”

3、質(zhì)疑：回答的非常正確！針對這句話，你們想到了什么問題嗎？（為什么稱這是“壯舉”？為什么說“長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)”？）

過渡：問題提得真好！這個問題就是本課的重點(diǎn)。

三、細(xì)讀品味，探究問題

這一壯舉，你們從哪些地方體會到這是“壯舉”？

1、請同學(xué)們帶著問題讀課文，在文中去勾畫語句，尋找問題答案。（學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流）。（自讀自悟，小組交流）

2、匯報交流。

剛才同學(xué)們讀得認(rèn)真，說得精彩。為什么說虎門銷煙這一事件是“壯舉”呢？你們從哪些地方體會到這是“壯舉”？我們來交流大家的學(xué)習(xí)成果。（要求：生先讀相關(guān)語句，再談體會。）

（1）讓我們把時光倒流，跟隨老師一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在廣州城發(fā)生了什么？誰來用書上的話說說？（銷煙前場面的隆重、壯觀。）（第一、二、三自然段。）

A、從這些語句中你體會到了什么？（此時，廣州城很熱鬧，人很多，人們的心情很高興、很喜悅…）B、可是，當(dāng)時的廣州城為什么會那么熱鬧，人們心情為什么又那么喜悅呢？（學(xué)生交流，隨機(jī)出示布告，讀一讀）

C、你對布告中提到的鴉片有什么了解？（抽生答，學(xué)生談粗略的了解）請大家讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”，看看鴉片給當(dāng)時的人民帶來怎樣的危害，我們再看屏幕。（播放當(dāng)時鴉片對中國人民的危害的畫面補(bǔ)充資料）

D、同學(xué)們，看到這些觸目驚心的畫面，你們想說些什么？（鴉片你蠶食了多少人的生命啊！趕快消失吧；可惡的外國侵略者才是罪魁禍?zhǔn)祝覀円涯銈冓s出中國去！吸食鴉片的人們啊，你們醒醒吧！等等）

E、是啊，鴉片毒害中國人的身體，削弱中國人的斗志，現(xiàn)在要當(dāng)眾銷毀鴉片，人們怎能不歡欣鼓舞？怎能不拍手稱快，那么誰能讀讀這段話。（指導(dǎo)朗讀，理解體會“贊口不絕” “洋鬼子”，讀好老人的笑呵呵，青年人的興奮，同學(xué)們的叫喊）

F、讓我們一起讀一讀，體會人們的激動心情。（讀1---3段）（2）銷煙過程的壯觀。五自然段

①虎門銷煙是誰親自督戰(zhàn)的？（出示林則徐像）誰能來給我們介紹一下林則徐？（根據(jù)收集的資料或預(yù)習(xí)談）

②讓我們親自去感受林則徐督戰(zhàn)的銷煙場面。請同學(xué)們看插圖，你看到了些什么？說說你眼中的銷煙場面。（注意引導(dǎo)學(xué)生言之有物、言之有序。如：人們光著膀子干得熱火朝天，有的正扛著裝鴉片的箱子走向池邊；有的正將箱子里的鴉片往池子里倒；有的手持長竿使勁將鴉片往下按??白色的煙霧四處彌漫，他們個個臉上都是笑意盈盈，銷毀了鴉片，他們心里多高興啊！）你能用一個詞來概括這一場面嗎？

（熱火朝天、興高采烈、揮汗如雨、群情振奮、煙霧繚繞、驚心動魄等）

②大家自由讀課文第五自然段。勾畫你從哪些詞句中感受到了銷煙場面的壯觀? A、一袋袋海鹽

一擔(dān)擔(dān)生石灰

（倒入池中的海鹽、石灰數(shù)量多）為什么需要到倒那么多的海鹽和石灰，銷煙池到底有多大？ 兩個

十五仗見方

（一個池子就有學(xué)校半個操場那么大,兩個池子就有學(xué)校整個操場那么大）

多龐大的銷煙池啊，它的整體構(gòu)造是什么樣的？（前面…后面…周圍…）

導(dǎo)讀:在這兩個十五丈見方的銷煙池,震驚中外的虎門銷煙開始了 銷煙的民夫先…然后…又…再..B、從這段話中你了解到，銷煙分了哪幾步？ 灌上水---倒海鹽---切煙土---倒石灰

用表示先后順序的詞：先..然后..又..再…復(fù)述銷煙的這幾個步驟 C、接下來的銷煙場面又是怎樣一番壯觀的情景? 翻來滾去

(黑色的鴉片在池子里象煮開了的廢水)一團(tuán)團(tuán)

白色煙霧

蒸騰

(白色煙霧從十五丈見方的池子里向上騰空而起)彌漫

(整個虎門灘上空都漂浮著白色的煙霧)齊讀虎門灘煙霧彌漫的壯觀場面

D、看到這一場面,圍觀的群眾?(歡呼雀躍), 從這個詞你體會到此時人們的心情怎樣?

導(dǎo)讀:此時的人們多么激動,多么喜悅.在雷鳴般的歡呼聲中…….E、同學(xué)們，整個這樣的過程就是課題中的——銷煙。④播放銷煙視頻：讓我們再去看看那驚心動魄的場景吧！

過渡：這樣銷毀鴉片僅僅是一天嗎？（不是，銷毀了二十三天）二十三天銷毀了多少箱鴉片?(近兩萬箱)是啊，二十三天！這收繳來的近兩萬箱黑色的鴉片在池子里翻來滾去，那一團(tuán)團(tuán)白色的煙霧蒸騰、彌漫虎門灘整整二十三天！老百姓歡呼雀躍整整二十三天！近兩萬箱銷毀的鴉片全部被卷入咆哮的大海！

同學(xué)們，這銷毀的僅僅是鴉片嗎？（不是）那是什么？（是外國侵略者的威風(fēng)）你從哪一段知道的？（3）研讀第六自然段。①請同學(xué)們默讀第六自然段。

②同學(xué)們，軟弱無能的清政府讓當(dāng)時的中國淪為了半封建半殖民地，洋人在我們的國土上橫行霸道，為所欲為！我們看看他們的罪惡行徑吧！（補(bǔ)充資料：外國侵略者在中國橫行霸道的文字介紹。）

③我們再來看看書上插圖，今天他們又是怎樣的呢？（看圖）你看到了什么？（看到林則徐在官兵的簇?fù)硐聯(lián)]著手，義正嚴(yán)詞地給洋鬼子訓(xùn)話，幾個洋人給林則徐脫帽鞠躬，垂首恭聽，樣子狼狽不堪。）當(dāng)時林則徐又說了些什么呢？找到林則徐說的話多讀幾次。你體會到什么？（體會到中國人民不可欺，誰要是違反禁令，都將嚴(yán)懲不貸。中國人民有決心、有能力懲治外國侵略者！）

抽生讀(讀出強(qiáng)硬的語氣)男生讀(讀出中國人神圣不可侵犯的氣勢)④從文中找出描寫外國侵略者當(dāng)時表現(xiàn)的詞語。（恭恭敬敬、躬身彎腰、垂首恭聽、連聲稱是）從這些詞語中，你又體會到什么? ⑤昔日趾高氣揚(yáng)的外國侵略者現(xiàn)在可是俯首稱臣呀！往日的威風(fēng)一掃而光。咱們一起來齊讀第六自然段。

（4）導(dǎo)讀最后一段。為什么說“長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)”？

①小組討論。

②匯報交流。（這次銷煙數(shù)量之多，近兩萬箱，規(guī)模之大，人山人海的圍觀群眾，以及官兵洋人，時間之長，經(jīng)過23天才全部銷毀。老百姓更是歡呼雀躍，揚(yáng)眉吐氣，像過節(jié)一樣。而外國侵略者往日不可一世的威風(fēng)也一掃而光，被這驚心動魄的場面震懾，給林則徐鞠躬敬禮，既尊敬又畏懼，只有垂首恭聽，連聲稱是，狼狽不堪。）

③反復(fù)誦讀，提升感悟：男生讀——女生讀——齊讀。

四、升華情感，拓展訓(xùn)練

1、林則徐為了銷毀鴉片，倡導(dǎo)禁煙運(yùn)動，內(nèi)有昏庸的反對派，外有橫行霸道的外國侵略者，歷經(jīng)了重重困難。請看補(bǔ)充資料。

2、可以說這是一場戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中林則徐曾說過“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回。”現(xiàn)在，面對著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時此刻，你們想說什么呢？（出示林則徐像）

3、抽生交流。

4、小結(jié)全課。

虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外國侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭取得勝利的林則徐，不愧為中華民族的民族英雄！讓我們記住這偉大的名字——林則徐，記住這偉大的一天——1839年6月3日！虎門銷煙!

附：板書設(shè)計(jì)：

虎 門 銷 煙（1939年6月3日）

值得紀(jì)念

震驚中外

偉大壯舉

中國人民是不可欺侮的！