第一篇：虎門銷煙

《虎門銷煙》教學設計

一、教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，認識一個多音字，理解由生子組成的詞語。

3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

二、教學重點、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國御外侮的精神培養學生拒絕毒品的意識。

三、教學難點

引導學生正確理解當時的情景

四、教學流程：

第二課時

一、激情導入

講解虎門銷煙的歷史背景。出示罌栗花圖片（指出此花是制作鴉片的原料。鴉片是一種強烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒掉，使人體力日衰，當兵失去戰斗力，做工種地的喪失勞動能力，最后摧殘人命，對中國危害極大。

二、精度課文（全文按事情發展的順序記敘）

（1）、一自然段交待了虎門銷煙的時間

理解：值得紀念是不同尋常的意思

（2）、2—5自然段具體敘述了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描寫了群情激奮人心的銷煙場面

（3）、最后一自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義最后講出了一些問題由學生回答。

（4）、重點理解

“偉大的壯舉”是指偉大的舉動

“壯”體現在場面的壯觀：a、前來觀看的人多而廣

b、儀式隆重

c、銷毀的鴉片數量多

朗讀時的重點詞語：分外壯麗、男男女女、老老少少、彩旗林立等描寫人多，場面壯觀的詞語

要讀出中國人民激昂奮發之情，讀出豪壯氣勢。

（5）、銷煙順序：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰

三、課外延伸

現在的毒品是經提純的如冰毒、海洛因等，其危害性更大。我們青少年兒童一定要遠離毒品拒絕毒品。

《虎門銷煙》說課材料

說教材

我今天講的是小學語文蘇教版六年制四年級上冊第二單元第七課《虎門銷煙》的二課時本課設計理念通過逐詞逐句講解來提高學生閱讀能力。

說教法

本課用啟發誘導式進行教學，以提問題的形式，通過學生課文后回答問題，最后老師總結概括出本文的主要意思從而達到提高學生閱讀能力的目的通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。

說學生

對于本班學生較生疏，不了解學生具體情況，授課時應注意觀察學生上課情緒，及時調整提問方式。

說教學過程

1、學生自讀段落

2、教師提出問題由學生回答

3、教師予以總結概括（由詞句到段落最后到全文的理解概括）

4、通過提問，回答問題教師予以更正總結，從而提高學生的閱讀能力。

教學反思

本文在講解過程中，采用了啟發誘導式的教學方法，通過學生自讀課文，教師提出問題，學生回答問題教師予以指導概括最終達到提高學生的閱讀能力。

通過提問題，使學生了解震驚中外的虎門銷煙的經過，對培養學生愛祖國，御外侮的精神有很大的幫助，在課堂延伸方面使學生正確對待毒品，認識到毒品的危害，做到遠離毒品拒絕毒品。

冰凍三尺，非一日之寒。學生閱讀理解能力培養是一個長期的過程，我們應堅持不懈，不斷提高學生的閱讀水平。

由于對本班學生較生疏，在提出問題時學生回答問題不夠積極、踴躍，課堂氣氛不夠活躍，這主要是由于自己的教學形式單一，沒有更好地調動學生學習興趣。在運用教學方法上以及課堂調控能力方面要向有經驗的老師學習，以此不斷提高自己的授課水平。

《虎門銷煙》教學設計

054300河北省臨城縣崗西中心小學井中振電話：1393294523

3一、教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，認識一個多音字，理解由生子組成的詞語。

3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

二、教學重點、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國御外侮的精神培養學生拒絕毒品的意識。

三、教學難點

引導學生正確理解當時的情景

四、教學流程：

第二課時

一、激情導入

講解虎門銷煙的歷史背景。出示罌栗花圖片（指出此花是制作鴉片的原料。鴉片是一種強烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒掉，使人體力日衰，當兵失去戰斗力，做工種地的喪失勞動能力，最后摧殘人命，對中國危害極大。

二、精度課文（全文按事情發展的順序記敘）

（1）、一自然段交待了虎門銷煙的時間

理解：值得紀念是不同尋常的意思

（2）、2—5自然段具體敘述了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描寫了群情激奮人心的銷煙場面

（3）、最后一自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義最后講出了一些問題由學生回答。

（4）、重點理解

“偉大的壯舉”是指偉大的舉動

“壯”體現在場面的壯觀：a、前來觀看的人多而廣

b、儀式隆重

c、銷毀的鴉片數量多

朗讀時的重點詞語：分外壯麗、男男女女、老老少少、彩旗林立等描寫人多，場面壯觀的詞語

要讀出中國人民激昂奮發之情，讀出豪壯氣勢。

（5）、銷煙順序：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰

三、課外延伸

現在的毒品是經提純的如冰毒、海洛因等，其危害性更大。我們青少年兒童一定要遠離毒品拒絕毒品。

《虎門銷煙》說課材料

說教材

我今天講的是小學語文蘇教版六年制四年級上冊第二單元第七課《虎門銷煙》的二課時本課設計理念通過逐詞逐句講解來提高學生閱讀能力。

說教法

本課用啟發誘導式進行教學，以提問題的形式，通過學生課文后回答問題，最后老師總結概括出本文的主要意思從而達到提高學生閱讀能力的目的通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。

說學生

對于本班學生較生疏，不了解學生具體情況，授課時應注意觀察學生上課情緒，及時調整提問方式。

說教學過程

1、學生自讀段落

2、教師提出問題由學生回答

3、教師予以總結概括（由詞句到段落最后到全文的理解概括）

4、通過提問，回答問題教師予以更正總結，從而提高學生的閱讀能力。

教學反思

本文在講解過程中，采用了啟發誘導式的教學方法，通過學生自讀課文，教師提出問題，學生回答問題教師予以指導概括最終達到提高學生的閱讀能力。

通過提問題，使學生了解震驚中外的虎門銷煙的經過，對培養學生愛祖國，御外侮的精神有很大的幫助，在課堂延伸方面使學生正確對待毒品，認識到毒品的危害，做到遠離毒品拒絕毒品。

冰凍三尺，非一日之寒。學生閱讀理解能力培養是一個長期的過程，我們應堅持不懈，不斷提高學生的閱讀水平。

由于對本班學生較生疏，在提出問題時學生回答問題不夠積極、踴躍，課堂氣氛不夠活躍，這主要是由于自己的教學形式單一，沒有更好地調動學生學習興趣。在運用教學方法上以及課堂調控能力方面要向有經驗的老師學習，以此不斷提高自己的授課水平。

第二篇：虎門銷煙

《虎門銷煙》教學設計

懷化市洪江區東方紅小學

周樅陽

教材簡析：《虎門銷煙》是S版小學語文第七冊第七組的一篇課文。文章記敘了１８３９年６月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文共６個自然段，是按事情發展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全過程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。

教學理念：新課程認為：小學語文教學要落實學生的主體地位，使每個學生投身于豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在讀書、感悟、交流、練習中學習語文，學會做人，習得方法，養成良好的學習習慣。教學目標：

1、了解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟虎門銷煙的歷史意義。

教學重難點：認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

教學流程：

一、了解背景，導入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

小結：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、介紹歷史，引出課題

（課件出示圖片）介紹當時歷史情況。問：看到這些圖片資料，同學們有什么想說的嗎？

正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當時的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

二、直奔主題，提綱挈領

1、課文對虎門銷煙這一歷史事件是怎么評價的呢？請同學們快速瀏覽課文，找到這句話，并勾畫出來。

2、生快速瀏覽課文，思考，勾畫。

3、生讀，出示“這一壯舉，長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風。”

4、質疑：同學們真會讀書！針對這句話，你有什么問題嗎？（為什么稱這是“壯舉”？為什么說“長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風”？）

過渡：問題提得真好！這個問題就是本課的重點。

三、細讀品味，探究問題

你從哪些地方體會到這是“壯舉”？

1、請孩子們帶著問題讀課文，在文中去勾畫語句，尋找問題答案。（學習小組內交流）。

2、自讀自悟，小組交流

3、匯報交流。

剛才孩子們讀得認真，說得精彩。為什么說虎門銷煙這一事件是“壯舉”呢？你從哪些地方體會到這是“壯舉”？我們來交流大家的學習成果。

（1）銷煙前場面的隆重、壯觀。（第一、二、三自然段。）

從這些語句中你體會到了什么？

是啊，鴉片毒害中國人的身體，削弱中國人的斗志，現在要當眾銷毀鴉片，百姓怎能不歡欣鼓舞？怎能不拍手稱快誰能讀讀這段話。

仿寫排比句

（2）銷煙過程的壯觀。五自然段

讓我們親自去感受林則徐督戰的銷煙場面。請同學們看插圖，你看到了些什么？說說你眼中的銷煙場面。

你能用一個詞來概括這一場面嗎？

（熱火朝天、興高采烈、揮汗如雨、群情振奮、煙霧繚繞、驚心動魄等）大家自由讀課文第五自然段。勾畫你從哪些詞句中感受到了銷煙場面的導讀:在這兩個十五丈見方的銷煙池,震驚中外的虎門銷煙開始了

“銷煙的 民夫先?然后?又?再..”

從這段話中你了解到，銷煙分了哪幾步？

灌上水---倒海鹽---切煙土---倒石灰

用表示先后順序的詞：先..然后..又..再?說一段話

看到這一場面,圍觀的群眾?(歡呼雀躍), 從這個詞你體會到此時人們的心情怎樣?

導讀:此時的人們多么激動,多么喜悅.在雷鳴般的歡呼聲中??.E

孩子們，整個這樣的過程就是課題中的——銷煙。

過渡：這樣銷毀鴉片僅僅是一天嗎？（不是，銷毀了二十三天）二十三天銷毀了多少箱鴉片?(近兩萬箱)是啊，二十三天！這收繳來的近兩萬箱黑色的鴉片在池子里翻來滾去，那一團團白色的煙霧蒸騰、彌漫虎門灘整整二十三天！老百姓歡呼雀躍整整二十三天！近兩萬箱銷毀的鴉片全部被卷入咆哮的大海！

孩子們，這銷毀的僅僅是鴉片嗎？（不是）那是什么？（是外國侵略者的威風）你從哪里知道的？

（3）研讀第六自然段。

①請孩子們默讀第六自然段。②看到如此大快人心的壯觀場面，那些販賣鴉片的外國商人是如何表現的？學生抓住“震驚”、“恭恭敬敬”、“摘下帽子”、“躬身彎腰’、‘垂手恭聽”、“連聲稱是”，演示外國商人懼怕和垂頭喪氣的樣子

③林則徐在說些什么呢？找到林則徐說的話多讀幾次。讀書威嚴的氣勢。抽生讀(讀出強硬的語氣)男生讀(讀出中國人神圣不可侵犯的氣勢)

四、升華情感，拓展訓練

1、林則徐為了銷毀鴉片，倡導禁煙運動，內有昏庸的反對派，外有橫行霸道的外國侵略者，歷經了重重困難。

2、可以說這是一場戰爭，在這場戰爭中林則徐曾說過“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回。”現在，面對著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時此刻，你們想說什么呢？（出示林則徐像）

3、抽生交流。

4、小結全課。

虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外國侵略的堅強意志，領導這場斗爭取得勝利的林則徐，不愧為中華民族的民族英雄！讓我們記住這偉大的名字——林則徐，記住這偉大的一天——1839年6月3日！虎門銷煙!

附：板書設計

虎門銷煙

值得紀念 震驚中外 偉大壯舉 中國人民是不可欺侮的！

第三篇：虎門銷煙

虎門銷煙

教材分析：

這是一篇精讀課文。課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳洋人的近兩百萬箱鴉片當眾銷毀的壯觀場面，虎門銷煙

這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風。教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述課文。

2、學會本課10個生字生字，兩條綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、體會到虎門硝煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外辱的精神。教學流程：

第一課時

教學目標：

1、學會本課10個生字生字，兩條綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內容。教學重難點：

正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內容。教學過程：

一、談話導入

1、在我們的心中，總有一些難忘的日子，你能說說那你對哪些日子記憶深刻嗎？

2、今天，又將有一個難忘的日子走進我們的心中，那就是1839年的6月3日。

出示“1839年6月3日，是中國歷史上值得紀念的日子”

3、讀了這句話，你想了解什么？（為什么值得紀念？這天發生了什么事情？）

4、今天我們就來學習課文《虎門銷煙》，齊讀課題。

5、介紹歷史背景，了解人物林則徐。了解英帝國走私鴉片對舊中國的危害。

19世紀初期，古老的中國在清王朝的封建統治下已日趨衰落，而同時期的歐美列強經濟發展迅速。以英國為首的帝國主義企圖用特殊的貿易——走私鴉片打開中國的大門，獲取一本萬利的不義之財。鴉片的大量走私給中國人民帶來了深重的災難。（出示鴉片圖片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鴉片使大量白銀外流；中國人失去勞動力，軍隊失去戰斗力。鴉片，給我們的民族帶來恥辱，帶來災難!這時的人們多么希望有誰能站出來禁止鴉片，銷毀鴉片，這一天終于來到了，那就是----（1839年6月3日），偉大的民族英雄(林則徐)在（虎門銷煙）。

6、那課文中是如何描寫林則徐虎門銷煙這壯觀場面的？自由讀課文。

二、初讀課文

1、請同學們打開課本，自讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、這些詞語你們會讀了嗎？ 出示詞語：

歷史

值得

鹽巴

響徹

卷進

咆哮

應邀

收繳

銷毀

響徹

囂張

欺侮

煙渣

虎門寨 開了鍋 一擔擔

水泄不通

震驚中外

（指讀、開火車讀、齊讀，相機正音）

圈起“擔”，你發現了什么？（多音字）分別為它的不同讀音組個詞。

三、理清文章脈絡。

1、字詞掌握了以后，課文是不是能讀得更好呢？課文一共6小節，我請六位同學來讀一讀，在這個過程中，請同學們認真思考，哪一小節介紹了虎門硝煙發生的時間；，哪一小節介紹了虎門硝煙的經過；，哪一小節介紹了虎門硝煙的歷史意義？

2、結合每一部分的內容，你能說說課文的主要內容嗎？（本文主要寫了1839年6月3日林則徐在虎門寨銷毀了兩百多萬斤鴉片，沉重打擊了外國侵略者囂張氣焰的事情。）

3、林則徐是怎么硝煙的，硝煙的場面又如何？我們下節課再來學習。

四、記憶字形，指導書寫。

1、還記得剛才學的生字嗎？再來讀一讀。

2、你準備怎么記下這些新朋友，說說你的方法。

3、會寫了還要寫的漂亮才行，看老師來寫一個“寨”字，注意，寨下面的木第二筆是豎提，左右是兩點。

4、現在請你們打開書，完成課后描紅，描一個再在下面自己寫一個。

第二課時

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、圍繞“壯”字，感受銷煙場面的氣勢，激發學生的愛國之情。

3、能夠復述課文。教學重難點: 感受銷煙場面的氣勢，有感情地朗讀課文。教學過程:

一、復習導入

1、昨天，我們初步學習了《虎門硝煙》一課，今天我們繼續學習。齊讀課題。

2、誰來說說這篇課文主要講了一件什么事？

二、抓住“壯舉”，研讀課文

虎門硝煙這件事給你留下了怎樣的印象？

同學們說的都深刻地反映了虎門銷煙是一偉大的壯舉。“壯”這個詞是什么意思？）壯在字典里有三個意思：

a、健壯有力

b、偉大、有氣魄

c、增加勇氣或力量

（雄壯、氣勢龐大）現在請同學們再仔細讀讀課文，找一找，課文哪些地方讓你感受到虎門銷煙的“壯”？（抓每一小節的關鍵詞句)

（一）場面壯：觀看人多，儀式隆重

1、第二小節

a、“分外壯麗”體現了虎門銷煙場面的隆重。從“男男女女”“老老少少”“水泄不通”感受到人很多，場面非常的熱鬧盛大。

那你在讀的時候應該怎么讀？讓我們感受到當時場面的盛大。b、“彩旗林立”和官員們身著朝服，讓我感受到這個場地是精心準備的，十分隆重。

我們一般什么情況下會彩旗林立，然后人們都穿的西裝筆挺的？是啊，都是相當隆重的場合，那你應該怎么讀這個場面？

再請同學讀一讀這一自然段。我聽出來，人很多，這樣的場面的確只能用一個“壯”字來形容了。

還有哪些地方讓你感受到“壯”？

2、第三小節

a、“禮炮轟鳴”“群情沸騰”讓我感受到人們此時很激動興奮，希望殘害中國人民的鴉片快點被銷毀。“震驚中外”說明此事非常轟動，很壯觀。

群情沸騰是什么意思？你覺得人們可能在呼喊些什么？你來讀一讀這群情沸騰的場面。

b、“只見……難聞的氣味”

為什么你從這里感受到場面壯觀？親手將鴉片銷毀，看著它消失，有沒有一種大快人心的感覺？如此激動人心的銷煙過程，的確很壯觀。你再來讀一讀。

3、第四小節

“跳哇”“叫哇”“響徹上空”，讓人感受到銷煙大得人心，老百姓們歡呼雀躍，聲音震耳欲聾，場面壯觀。

說得好，鴉片實在害人不淺，鴉片銷毀，老百姓們當然歡天喜地，老百姓們會歡呼些什么？

這是一個讓人震撼的場面，你能讀出那股撼人的力量嗎？（二）時間、數量壯（第六小節）

1、“整整持續”“兩百多萬斤”，體會到硝煙時間之長，數量之多，場面壯觀。

2、我聽到你將“兩百多萬斤”讀的特別重，為什么？還有什么詞也需要重讀？還有誰來讀一讀？

三、升華情感、復述課文

1、種種畫面再現了虎門銷煙這一偉大壯舉，此時你再想著剛才那一幕幕雄壯的畫面，看著林則徐的塑像，你想說些什么？

2、是的，林則徐了不起，虎門銷煙更加了不起，作為中國人，讓我們帶著無比的士氣讀好課文的第六自然段。3、1839年的6月3日值得每一個中國人紀念，虎門銷煙值得每一個人中國人銘刻在心，現在誰能復述虎門銷煙這個偉大的歷史事件？

4、通過今天的學習，讓我們記住這個人——林則徐，記住這一天——1839年6月3日。

板書設計

8、虎門銷煙

教學反思：

觀看人多

壯

儀式隆重

時間長 數量多

第四篇：虎門銷煙

8虎門銷煙

【說教材】

《虎門銷煙》是一篇形象生動、條理清晰又不乏結構嚴謹的記敘文。課文以歷史上震驚中外的“虎門銷煙”為題材，用簡練的筆觸、生動的語言描述了1839年6月3日虎門銷煙的經過，揭示了它的偉大歷史意義，字里行間謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。全文共六個自然段。第一自然段交代了虎門銷煙的時間，強調了它在歷史上非同尋常的意義；第二至第五自然段是全文的重點，具體敘述了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；第六自然段揭示了虎門銷煙的偉大意義。

一、教學目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。

2．學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

3．認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

二、教學重點、難點

重點：讀懂課文，理解銷煙的經過。難點：體會虎門銷煙的偉大意義。

三、教學準備 1．多媒體教學課件。

2．收集關于虎門銷煙及其林則徐的資料。

3．課前有條件的可以組織學生觀看電影《鴉片戰爭》。

一、了解背景，導入新課

1、【出示罌粟花】上課前，老師先讓大家來認識一種花。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

○小結：【出示圖】這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學習一篇有關鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

○課題中的生字“銷”和我們學過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預習已經知道了許多。誰來介紹一下？

○小結：（課件出示圖片）修改為：在中國近代，許多中國人曾深受其害，導致千萬人喪命，甚至家破人亡。同學們，我們應該如何處置這罪魁禍首——鴉片？（板書：銷煙）

2、比較：“銷”（熔化像金屬一樣的鴉片）、“消”

3、在近代世上，也有一個人的想法和同學們一樣。他在廣東的虎門進行了一場銷煙，我們把這一歷史事件叫做——（補全課題：虎門銷煙）○讀題，這個人是誰？（板書：林則徐）○認識他嗎？介紹一下。

4、誰能采用給課題加上時間、任務的方法用一句話說說“課文主要講了一件什么事？”【出示填空】

二、整體感知，學文首尾段落

1、過渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進課文。

2、出示生字詞。

（1）自由讀、開火車讀（正音）、齊讀。

（2）找多音字：擔（dān dàn）、卷（juǎn juàn）

3、開火車分小節讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經過？

4、交流：

（1）2—5自然段寫了虎門銷煙的經過。（2）開頭、結尾又寫了什么呢？指名讀。

虎門銷煙是個怎樣的事件?分別找一個詞概括：值得紀念、偉大壯舉。（板書：偉大壯舉）

（3）“值得紀念”是不同尋常的意思。重點理解“偉大壯舉”。（師：“舉”是舉動、行為的意思，那么什么是“偉大壯舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個詞的意思。出示詞條，選義項，釋詞。）

（4）第六自然段中，你還知道了什么？（虎門銷煙的重要意義）

三、精讀課文，理解場面壯觀

（一）學習第二自然段

1、從哪里可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現“壯”的詞語或句子。

2、【出示§2】交流：（相機板書：場面：壯觀、隆重）

【出示句子】“這一天??把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。”（1）“分外壯麗”（理解：格外、特別壯麗）

天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，為什么今天在人們的眼里就顯得格外壯麗呢？（不同往日，將要發生一件大事——銷煙，令人高興）（2）指導朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

過渡：讀讀找找第2段，哪些地方與往日不同？

【出示句子】“一大早從各地趕來的男男女女??擠得水泄不通。”

（1）人多，哪里看出？（“男男女女”“老老少少”“寬闊”“水泄不通”）○“水泄不通”理解

（2）你還有什么詞可以用來形容人多的場面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市、車水馬龍??）（3）為什么會有這么多人趕來觀看？（關心此事、禁煙愿望強烈）（4）指導朗讀。

【出示句子】“新搭起的禮臺上彩旗林立??外國商人。”

（1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說明什么？（事件重大，場面隆重）

（2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？（為什么還要邀請外國商人？）

○交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護中國人的尊嚴，我們就是要告訴他們，中國人是不可欺侮的??

（3）指導朗讀（突出隆重、莊嚴）

（二）學習第三——五自然段。

1、過渡：銷煙前的場面是這樣的壯觀、隆重，可見虎門銷煙真稱得上是一次“偉大壯舉”。從“虎門銷煙”的經過中，你又從哪里看出“壯”呢？

2、交流。

【出示句子】“這時候??開始了。”

（1）哪些詞句寫出了事件的“壯”?從中能體會到什么?（“群情沸騰”、“禮炮轟鳴”反映人民禁煙的強烈愿望，林則徐“一聲令下”，說明了中國人民禁煙的堅強決心，這些詞語都寫出了事件之“壯”。

（2）指導朗讀（抓住關鍵詞進行誦讀，讀出中國人民激昂奮發之情，讀出氣勢，顯示出“壯”來。）

○先學生試讀，再指名讀，評價，指點，最后齊讀。

3、指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想：是如何一步一步銷煙的？（1）交流：

第一步：撒鹽巴（教師為主概括）第二、第三步：拋鴉片、倒石灰（讓學生概括）（板書：撒鹽巴、拋鴉片、倒石灰）

（2）自由讀描寫銷煙方法的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序的，并用“先??再??然后??”這幾個詞語復述工人是怎樣銷煙的。（板書：先、再、然后）

○讀一讀，練習復述（抓住關鍵詞語）

（3）指導朗讀；這樣的銷煙方法真是簡易、獨特，而且有效。教師引讀。○師：“隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了——“只見??，先向??，再把??，然后又把??頓時，??”自由練讀，結合插圖在頭腦產生圖像，通過銷煙的過程感悟這是一次“偉大壯舉”。○指名讀。最后齊讀第三自然段。

4、老百姓的反映怎么樣呢?自讀第四自然段，從哪里看出“壯”？ 【出示句子】“看到??虎門上空。”

（1）從“跳哇、叫哇”想到銷煙大得人心、大快人心。

○從“成千上萬”、“歡呼聲”想到銷煙的聲勢撼天動地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。

○看到害人的鴉片被銷毀，老百姓會說什么？喊什么？（2）指導朗讀（把歡天喜地的“壯情”和撼人的力量讀出來。）

5、結果如何？請自讀第五自然段，再通過朗讀告訴大家。

○“偉大壯舉”戰果之大：“整整”、“23天”（持續時間長）“二百多萬斤”（數量大）○練習朗讀

四、拓展練說

1、教師引導看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么?可以結合現實總結出：中國人民不可侮。（板書）指導朗讀。

2、出示第六自然段。練讀，最后齊讀。

3、說說你們讀完這句話后有什么想說的？

4、師總結，激發孩子們為了中國的強大而努力學習。

5、齊讀課文。引讀：讓我們永遠記住這一天——1839年6月3日。

五、讀寫遷移 布置作業 修改為：

四、總結遷移

1、回顧課文內容。

2、林則徐主持的這場虎門銷煙的偉大壯舉之所以“偉大”、之所以被稱為“壯舉”是因為“場面壯觀”：（1）來觀看的人多（2）儀式隆重（3）銷毀煙片數量多、時間長。這個“偉大壯舉”向全世界宣告：中國人民對待別人的欺辱是會堅決抗爭的。，正如文中所說的——齊讀§6。讓我們永遠記住這一天——1989年6月3日。

3、為了紀念這位積極抵抗外來侵略、維護中華民族尊嚴的民族英雄林則徐，人們在廣州、福州等多個地方立起了林則徐塑像。

4、【出示塑像圖】看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想到了什么？你又想說些什么?（主要寫的內容：（1）描寫蘇向上的林則徐形象；（2）回顧林則徐虎門銷煙的偉大壯舉；（3）發表感想，可以得出結論：中國人民不可侮。）○完成小練筆：《我站在林則徐塑像前》

五、板書設計： 虎門銷煙（偉大壯舉）場面： 壯觀 隆重

先 撒鹽巴 中國人民不可欺侮 經過: 再 拋鴉片

然后 倒石灰 作業設計：

一、課文精彩回讀

先向灌了水的硝煙池里撒下（），再把收繳來的（），拋入池內，然后又把一擔擔（）倒下去。

二、畫龍點睛（在括號里填入恰當的詞語）

1.虎門銷煙（）沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，（）向全世界表明，中國人民是不可欺侮的！

2.（）害人的鴉片不銷毀，（）會使國家和人民陷入深重的災難。

3.（）林則徐虎門銷煙有功，（）受到后人的傳誦和敬仰。

三、快樂練筆

在生活學習中，有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了說明這幾步的先后順序，請同學們把你平時做的事情用“首先??再把??然后??”這個句式完整地記錄下來。

第五篇：虎門銷煙

虎門銷煙---1839年3月，欽差大臣林則徐到達廣州查禁鴉片。4-5月，共收繳鴉片237萬余斤。6月3日至25日，由林則徐主持，在虎門海灘當眾銷毀。銷煙行動沉重打擊了外國侵略者。總理衙門---總理各國事務衙門簡稱“總理衙門”、“總署”、“譯署”，為清政府為辦洋務及外交事務而特設的中央機構，于1861年1月20日由咸豐帝批準成立。總理衙門存在了40年，直到光緒二十七年（公元1901年），據清政府與列強簽訂的《辛丑條約》第12款規定，改為外務部，仍位列六部之首。洋務運動---又稱自強運動，是指1861年(咸豐十年底開始)至1894年，清朝政府內的洋務派在全國各地掀起的“師夷之長技以制夷”的改良運動。經過兩次鴉片戰爭后，清政府的統治階級對如何解決一系列的內憂外患分裂稱為“洋務派”與“守舊派”，洋務派主張利用取官辦、官督商辦、官商合辦等方式發展新型工業，增強國力，以維護清政府的封建統治。對中國邁入現代化也奠定了一定基礎。中體西用---“中學為體、西學為用”的縮略語。“體”，即根本的意思。“用”，即具體的措施。19世紀60年代以后洋務派向西方學習的指導思想。“中學”指以三綱五常為核心的儒家學說，“西學”指近代傳入中國的自然科學和商務、教育、外貿、萬國公法等社會科學。它主張在維護清王朝統治的基礎上，采用西方造船炮、修鐵路、開礦山、架電線等自然科學技術以及文化教育方面的具體辦法來挽救統治危機。維新運動---百日維新又叫戊戌變法：指1898年（農歷戊戌年）以康有為為首的改良主義者通過光緒皇帝所進行的資產階級政治改革，主要內容是：學習西方，提倡科學文化，改革政治、教育制度，發展農、工、商業等。這次運動遭到以慈禧太后為首的守舊派的強烈反對，這年九月慈禧太后等發動政變，光緒被囚，維新派遭捕殺或逃亡國外。歷時僅一百零三天的變法終于失敗。也叫戊戌維新、百日維新。戊戌變法又名維新變法，其高潮則為百日維新，是中國清朝光緒年間（1898年）的一項政治改革運動。這次變法主張由光緒皇帝親自領導，進行政治體制的變革，希望中國走上君主立憲的近代化道路。辛亥革命---是指發生于中國農歷辛亥年(清宣統三年)，即公元1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制王朝、建立共和政體的全國性革命。1911年清政府出賣鐵路修筑權，激起中國人民的反抗，四川等地爆發保路運動。1911年10月10日，武漢地區的革命團體文學社和共進會發動武昌起義，接著各省紛紛響應，因為1911年為舊歷辛亥年，故稱“辛亥革命”。新文化運動---為20世紀早期中國文化界中，由一群受過西方教育的人發起的一次革新運動。1919年5月4日前夕，陳獨秀在其主編的《新青年》刊載文章，提倡民主與科學（德先生與賽先生），批判傳統純正的中國文化，并傳播馬克思主義思想；一方面，以胡適為代表的溫和派，則反對馬克思主義，支持白話文運動，主張以實用主義代替儒家學說，即為新文化運動濫觴。在這一時期，陳獨秀、胡適、魯迅等人成為新文化運動的核心人物，這一運動并成為五四運動的先導。《中華民國臨時約法》---是在辛亥革命后，由當時位于南京的臨時參議院所制定的具有“憲法”性的文件。臨時約法規定中國實行五權分立（實際上的三權分立）制，政體為責任內閣制，希望用責任內閣來削弱總統權力。1912年3月8日由參議院通過，3月11日公布實施，取代《中華民國臨時政府組織大綱》。1914年5月1日因大總統袁世凱公布《中華民國約法》而被取代。1916年6月29日為大總統黎元洪所恢復。遵義會議---是指1935年1月15日至17日，中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，為了糾正王明“左”傾領導在軍事指揮上的錯誤，挽救中國紅軍和中國革命的危機而召開的。會議集中全力解決了當時具有決定意義的軍事和組織問題，肯定了毛澤東的軍事戰略主張，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位。西安事變---又稱雙十二事變，是當時任職西北剿匪副總司令、東北軍領袖張學良和當時任職國民革命軍第十七路總指揮、西北軍領袖楊虎城于1936年12月12日，在西安發動的直接軍事監禁事件，扣留了當時任職國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣中正，目的是“停止剿共，改組政府，出兵抗日”，西安事變最終以蔣中正被迫接受停止剿共一致抗日的主張，導致了第二次國共合作而和平解決。整風運動---1935年1月召開的遵義會議結束了王明“左”傾路線在黨內的統治，確立了以毛澤東同志為代表的馬克思列寧主義路線的正確領導，使中國革命獲得了空前的發展。但是，黨內歷次“左”、右傾錯誤思想，特別是以王明為代表的“左”傾機會主義、教條主義尚未肅清，黨內仍然存在著黨風不正、學風不正和文風不正的問題。而且，抗日戰爭以來，共產黨吸收了一大批農民和小資產階級分子入黨，許多非無產階級思想被帶進了黨內，為黨內錯誤思想的滋長提供了新的土壤。正是在這種情況下，黨中央為了統一全黨思想，爭取抗日戰爭的勝利，領導全黨進行了整風運動。馬克思主義中國化---是指馬克思主義在中國實踐過程結合中國國情并使之符合中國國情進而指導中國革命和建設的過程。重點詞是 中國化。簡言之是 馬克思主義符合中國國情的過程。中國化的馬克思主義 是指符合融合了中國革命和建設經驗和理論探索符合中國國情的馬克思主義。中心詞是 馬克思主義。簡言之 結合了中國經驗的馬克思主義。兩者的關系是 馬克思主義的中國化產生了中國化的馬克思主義。這是倆個不同范疇的詞匯，沒有可比性。國民大革命---從珠江領域到長江流域,1924年初－1927．7．15革命的性質是推翻北洋軍閻的統治，反帝反封建資產階級民主革命中國共產黨和國民黨合作（中共：陳獨秀國民黨：先是孫中山，后是蔣介石）百團大戰---1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一九二師和晉察軍區等共一百零五個團二十余萬兵力，對華北地區的日偽軍發動的一次進攻戰役。

1： 簡述封建社會的基本特點？

經濟基礎：封建地主土地所有制經濟占主導地位

社會政治：實行高度中央集權的封建君主專制制度

社會結構：族權和政權相結合的封建宗法等級制度

文化：中國封建社會的文化思想體系以儒家思想為核心

中國封建社會主要矛盾是地主階級與農民階級的矛盾 2：如何理解近代中國的兩大歷史任務及其相互關系？

兩個任務:爭取民族獨立、人民解放

實現國家富強、人民富裕。

相互關系：爭取民族獨立，人民解放和實現國家富強，人民富裕這兩個歷史任務，是互相區別又互相緊密聯系的。中華民族在近代主要是完成前一任務，在現代主要是完成后一任務。兩大任務是統一的，統一于解放和發展中國的社會生產力。

第一，由于腐朽的社會制度束縛著生產力的發展，阻礙著經濟技術的進步，必須首先改變這種制度，爭取民族獨立和人民解放，才能為實現國家富強和人民富裕創造前提，開辟道路。近代以來的歷史表明，爭取民族獨立和人民解放，必須進行反帝反封建的民主革命。

第二，實現國家富強和人民富裕是民族獨立、人民解放的最終目的和必然要求。3：中國近代歷次反侵略斗爭失敗的原因和教訓是什么？

原因：首先，是中國半殖民地半封建社會的腐敗社會制度決定的。其次，是國家經濟特別是經濟技術和作戰能力的落后。經濟技術的落后直接造成軍事裝備的落后，以及反抗侵略者的軍事科學技術和戰略戰術思想的滯后。

教訓：第一，要爭取國家獨立和民族富強，必須改變半殖民地半封建的社會制度。中國人民必須把反帝反封建主義斗爭統一起來，才能完成近代中國革命的任務。第二，落后必然挨打，只有民族獨立和人民解放，才能推翻帝國主義對中國的反動統治，才能進行現代化建設，只有經過無產階級領導的、反帝反封建的新民主主義革命走向社會主義，才是中國真正的出路。

4：如何認識戊戌維新運動的意義和失敗原因？

意義1資產階級改良運動，符合中國歷史發展趨勢，具有進步意義。2愛國救亡運動，激發了人民的愛國思想和民族意識。3近代中國第一次思想解放的潮流。在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒。

原因：領導者--資產階級維新派勢力過于弱小，而封建頑固勢力十分強大。由妥協性，軟弱性的階級本性決定。

直接原因--袁世凱的背叛。

外部原因--帝國主義沒有給予支持

教訓：在當時的中國，改良主義的道路是走不通的，中國近代化的路程是漫長而又坎坷的。5：五四運動發生的時代條件和社會歷史條件？

國際環境：俄國十月革命改變了整個世界歷史的方向，劃分了整個世界歷史的時代，世界已進入了帝國主義和無產階級革命的時代。這就使中國革命有了新的國際環境。這是轉變的時代條件。

經濟條件：中華民族資本主義工商業的發展。1914-1918年，第一次世界大戰期間，因歐美各帝國主義國家忙于互相廝殺無暇顧及中國，且歐戰各國需從中國進口原材料和農產品等因素的影響，使中華民族資本主義工商業發展進入“黃金時期”。

政治條件：中國工人階級的成長和工人運動的發展。隨著中華民族資本主義工商業的發展及歐戰結束后的外資企業的增加，中國工人階級隊伍也隨之壯大；到了五四運動后期，中國工人階級以獨立的姿態登上了政治舞臺，成為運動的主力軍。工人階級的壯大，開始形成為一支強大的、最富有革命性的新的社會力量。

思想條件：新文化運動的開展，民主主義思想的深入；俄國十月革命的影響，五四運動的爆發與發展；馬克思主義在中國的廣泛深入傳播。所以，當時的國際環境、經濟條件、政治條件和思想條件都使中國革命必然要由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變。

6：孫中山三民主義學說的主要內容

民族主義：反對列強的侵略，求得國內各民族之平等。

民權主義：人民有選舉、罷免、創制、復決四權以管理政府，政府則有立法、司法、行政、考試、監察五權以治理國家。

民生主義：一為平均地權，二為節制資本。7：辛亥革命的歷史意義？

首先，推翻了清朝封建腐朽的統治，結束了兩千多年的君主專制制度，開創了完全意義上的近代民族民主革命，具有劃時代的歷史意義。

其次，建立了中國歷史上第一個資產階級共和國政府，制定了《臨時約法》，使民主共和的觀念開始深入人心。再次，頒布了一系列有利于發展民族資本主義經濟、資產階級民主政治的法令，為民族資本主義的發展創造了一定的條件。

最后，在一定程度上打擊了帝國主義侵略勢力，對推動亞洲各國民族解放斗爭有重大影響。總之，辛亥革命是20世紀中國的第一次歷史性巨變。

8：為什么說辛亥革命是一次比較完全意義上的及產階級民主革命？

辛亥革命是中國近代歷史上的一次偉大的資產階級民主革命，具有深遠的歷史意義。一辛亥革命給封建專制制度以致命的一擊。它推翻了統治中國二百六十多年的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，推動了歷史的前進。辛亥革命使人民獲得了一些民主和共和的權利，從此，民主共和的觀念深入人心。在以后的歷史進程中，無論誰想做皇帝，無論誰想復辟帝制，都在人民的反對下迅速垮臺。二辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。辛亥革命以后，帝國主義不得不一再更換他們的在華代理人，但再也找不到能夠控制全局的統治工具，再也無力在中國建立比較穩定的統治秩序。

三辛亥革命為民族資本主義的發展創造了有利的條件。民國建立以后，國內實業集團紛紛成立，開工廠、設銀行成為風氣。民族資本主義的經濟力量在短短的幾年內就有了顯著的增長，無產階級隊伍也迅速壯大起來。

四辛亥革命對近代亞洲各國被壓迫民族的解放運動，產生了比較廣泛的影響，特別是對 越南、印度尼西亞等國的反對殖民主義的斗爭起了推動作用。這一時期，亞洲出現了民族解放運動的高潮。9 20世紀20年代后期，30年代前中期，中國共產黨為何連續出現“左”傾錯誤？

三次左傾錯誤發生的最根本的原因是不善于將馬克思主義的理論與中國革命的實際結合起來，嚴重地脫離了中國革命的實際。左傾錯誤對中國社會性質、革命性質、革命任務、革命形勢等的分析，都完全照搬了蘇聯的模式和馬克思、列寧、斯大林的個別論斷，與中國革命的具體實際相去甚遠。簡述紅軍長征勝利的主要原因，基本經驗及歷史意義.直接原因：紅軍第五次反圍剿失敗，導致紅軍損失慘重

根本原因：博古等人執行王明的左傾教條主義錯誤

意義：一粉碎了國民黨反動派“圍剿”紅軍、扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為安。二紅軍沖破國民黨反動派的圍追堵截，克服雪山草地的自然險阻，戰勝黨內分裂的危機，最后到達陜北不足三萬人。但這是經過千錘百煉保存下來的中國共產黨和紅軍的精華。它們構成了以后領導抗日戰爭和人民解放戰爭的主干。三在長征途中，中國共產黨宣傳了自己的政治主張，廣泛的播下了革命的火種。

基本經驗：中國人民的反帝反封建反官僚資本主義的革命斗爭，是在中國共產黨的領導下，在它所提出的新民主主義的理論、綱領、路線和方針政策的指引下，經過長期的艱苦、曲折的斗爭，逐步取得勝利的。無產階級領導的，人民大眾的，反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命，這就是中國共產黨在新民主主義革命階段的總路線和總政策。

中國共產黨在領導人民革命的過程中，積累了豐富的經驗，鍛造出了有效的克敵制勝的武器。毛澤東指出：“統一戰線，武裝斗爭，黨的建設，是中國共產黨在中國革命中戰勝敵人的三個法寶，三個主要的法寶。” 第一，建立廣泛的統一戰線。第二，堅持革命的武裝斗爭。第三，加強共產黨自身的建設。11抗日戰爭勝利的歷史意義是什么？

1）是中國人民近百年來第一次取得反對帝國主義的完全勝利，是中華民族由危亡走向振興的歷史轉折點。2）大大增強了全國人民的自尊心和自信心，提供了一個弱國戰勝帝國主義強國侵略的經驗和范例，也促進了民族覺醒和喚起了民族團結的巨大力量。中國共產黨堅持抗日民族統一戰線，采用人民戰爭的戰略戰術在打敗日本侵略者的同時，使黨和人民得到巨大發展。這一切都為民主革命的勝利奠定了堅實的基礎。

3）中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。中國人民堅持抗戰，牽制和削弱了日本大部分軍隊，使其不能北攻蘇聯，又大大減輕了日軍在太平洋戰場對美英的壓力，在戰略上有力地配合和援助了世界各國人民的反法西斯戰爭。怎樣評價國民黨政府在抗日戰爭中執行的路線和正面戰場的地位與作用？

1>粉碎日軍速戰速決滅亡中國的夢想,大量消耗了敵人的有生力量,促進抗日相持階段的到來 2>客觀上掩護了八路軍,新四軍的游擊戰略的實施

3>為世界反法西斯戰爭做出了貢獻,擴大了抗日戰爭的影響,喚醒國際輿論的支持.地位:抗戰初期的戰略防御階段，國民黨政府積極抗戰，正面戰場在整個抗戰中起來重要作用，對抗戰的堅持起來重大作用。但由于其實行片面抗戰路線，也遭受了巨大損失，特別是進入戰略相持階段后，國民黨一面消極抗戰，一面制造反共摩擦事件，其在抗戰中的地位和作用明顯下降。在戰略反攻階段，國民黨雖然堅持抗戰，但重點在準備搶奪抗戰勝利果實，對奪取抗戰最后勝利的作用十分有限。論述中國革命勝利的基本經驗

1、中國共產黨之所以能夠把中國革命引向勝利，是由于她堅持了馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結合的正確方向。

2、沒有中國共產黨的領導，就沒有新中國。

3、建立一個最廣泛的革命統一戰線是中國革命勝利的基礎。

4、在中國實行人民民主專政制度，是中國革命發展的歷史必然。為什么說”中華人民共和國的成立開辟了中國歷史的新紀元”

第一，資本-帝國主義列強壓迫中國、奴役中國人民的歷史從此結束，中華民族一洗近百年來蒙受的屈辱，開始以嶄新的姿態自立于世界的民族之林。占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。

第二，本國封建主義、官僚資本主義統治的歷史從此結束，長期以來受盡壓迫和欺凌的廣大中國人民在政治上翻了身，第一次成為新社會、新國家的主人。一個真正屬于人民的共和國建立起來了。

第三，軍閥割據、戰亂頻仍、匪患不斷的歷史從此結束，國家基本統一，民族團結，社會政治局面趨向穩定，各族人民開始過上安居樂業的生活。人民可以集中力量從事經濟文化等方面建設的時期開始到來了。

第四，從根本上改變了中國社會的發展方向，為實現由新民主主義向社會主義的過渡，創造了前提條件。

第五，中國共產黨成為全國范圍內的執政黨。它可以運用國家政權凝聚和調集全國力量，解放并發展社會生產力，以造福于各族人民，造福于整個中華民族。這就為鞏固民族獨立和人民解放的成果，為進行社會主義現代化建設，提供了根本的政治保證。