第一篇：關(guān)于組織名師工作室成員參加課題研討會(huì)的申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于組織名師工作室成員參加課題研討會(huì)的申請(qǐng)報(bào)告

莆田市名師工作總室：

莆田市政治名師工作于2008年12月申報(bào)并立項(xiàng)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)化與學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成”--《綜合實(shí)踐活動(dòng)與政治教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》課題。課題研究已進(jìn)入中期階段，取得了一定的階段性成果。為了進(jìn)一步開展課題研究工作，提高政治科名師工作室成員的科研素質(zhì)和研究視野，促進(jìn)成員的全面發(fā)展；同時(shí)以課題研究為突破口，以科研提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高中新課程的實(shí)施。工作室決定組織全體成員參加全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)與《綜合實(shí)踐活動(dòng)與師生發(fā)展》項(xiàng)目組擬定于2010年9月26-29日在遼寧省沈陽市召開 “全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)觀摩研討暨學(xué)術(shù)年會(huì)”。（見文件通知）

請(qǐng)莆田市名師工作總室予以批準(zhǔn)并在“學(xué)員旅差費(fèi)回原單位報(bào)銷”上給予支持。

莆田市政治名師工作室

2010-9-10

第二篇：名師工作室成員計(jì)劃

名師工作室成員計(jì)劃（2014.3——12）

作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了2014年工作計(jì)劃：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1．通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

3．進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

4．探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

二、具體措施

（一）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

1．堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2．多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》

《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

3．廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（三）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

（四）研究課堂教學(xué)。

1．積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

2．積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）提升科研水平。

1．撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。

2．積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。3．每學(xué)年開設(shè)一次專題報(bào)告獲講座。

4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究 5．每學(xué)期開展一次調(diào)研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。

2014年3月

第三篇：名師工作室成員簡(jiǎn)介

名師工作室成員簡(jiǎn)介

1983年包鋼師范畢業(yè)。一直在小學(xué)工作，擔(dān)任語文教學(xué)、教研組長(zhǎng)及班主任工作。

本人從教至今，一直致力于語文教學(xué)工作，善于學(xué)習(xí)交流。教學(xué)論文多次在國(guó)家級(jí)、蒙市級(jí)獲獎(jiǎng)。教育教學(xué)論文《為師真好》《在陽光下快樂成長(zhǎng)》多次在全區(qū)進(jìn)行交流。參加內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科研《小學(xué)生良好意志品質(zhì)培養(yǎng)的研究》科研課題的研究。由于工作的努力，先后被評(píng)為包頭市優(yōu)秀教師；光榮人名教師；昆區(qū)級(jí) “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“師德標(biāo)兵”，所帶的班級(jí)被評(píng)為《包頭市先進(jìn)班集體》；《毛岸英英雄中隊(duì)》。所帶年組被授予《三八紅旗集體》；《巾幗文明標(biāo)兵》。幫扶年輕教師成長(zhǎng)，張曉輝、張海靈、溫靜等。

從教30多年來，我始終以飽滿的熱情投身教育教學(xué)工作，并時(shí)時(shí)以危機(jī)感鞭策自己，不斷完善自我，最終實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育理想。

第四篇：名師工作室成員計(jì)劃

名師工作室成員計(jì)劃（2014.3——12）作為名師工作室的一名學(xué)員，我將借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了2014年工作計(jì)劃：

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容

1．通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

3．進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

4．探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

二、具體措施

（一）勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

1．堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2．多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》

《小學(xué)語文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

3．廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（二）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展

工作。

（三）借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，聽課一得，將團(tuán)隊(duì)成員的教育教學(xué)思想予以內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。

（四）研究課堂教學(xué)。

1．積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

2．積極主動(dòng)的定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）提升科研水平。

1．撰寫教育教學(xué)論文，每年至少兩篇。

2．積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。

3．每學(xué)年開設(shè)一次專題報(bào)告獲講座。

4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究

5．每學(xué)期開展一次調(diào)研活動(dòng)，提交一份有關(guān)本學(xué)科建設(shè)的調(diào)研報(bào)告或工作建議。

以上是本人在工作室的自我研修計(jì)劃，希望自己能夠抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī)，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長(zhǎng)、成功、成才之路。

2014年3月

第五篇：參加名師工作室工作總結(jié)

宋手在唱歌：因?yàn)閻勰愕膼郏驗(yàn)閴?mèng)想的你的夢(mèng)想，所以快樂與你的幸福，所以安心的頭腦握住你的手。今天因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的愛，一個(gè)共同的夢(mèng)想......所以我們聚在一起張慶輝老師工作室。

在一年的緊張和秩序中靜靜地通過，我榮幸地加入了張慶輝老師工作室已經(jīng)一年了?；仡櫣ぷ魇业墓ぷ饕荒?，我感覺到老師的深厚，無私的奉獻(xiàn)的魅力;感受到了學(xué)習(xí)的伙伴的勇氣和仁慈，并感到了這個(gè)集體的喜悅和收獲。在過去一年里，我很開心，豐富了很多，成長(zhǎng)了很多。現(xiàn)在參加工作室一年工作總結(jié)如下：

首先，與老師對(duì)話，洗我的頭腦。

張老師容易，善良，能干，充滿激情。我記得張老師和我們走在漢江邊緣，他對(duì)這個(gè)問題（城鄉(xiāng)初中生測(cè)試焦慮實(shí)證研究）的獨(dú)特想法，讓我佩服;特別記得張?jiān)诠ぷ魇以O(shè)立并開幕式的報(bào)告有意義給予我們每個(gè)老師如何做研究和稱號(hào)，警告我們做愛心老師，成為研究老師，做一個(gè)愿意奉獻(xiàn)的老師，做一個(gè)老師指導(dǎo)陜西的教育;特別記得老師我記錄的不成功的微課，耐心地教我如何一步一步設(shè)計(jì)，如何記錄;特別記得張老師......張不僅用他的實(shí)際行動(dòng)，讓我看看什么是老師，什么是奉獻(xiàn)，什么是沒有保留，什么是領(lǐng)導(dǎo)，并用實(shí)際行動(dòng)解釋愿意犧牲，愿意犧牲這個(gè)職業(yè)的老師，更重要的是，用實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)我為老師保持崇高，對(duì)于有偉大愛心的老師，老師從心里開始，真理

在跟隨老師的學(xué)習(xí)過程中，我總是感覺到張老師對(duì)我的專業(yè)發(fā)展的提升，讓我可以學(xué)習(xí)一些比較滿意的課程，比較滿意的課程，以便我能理解今天的知識(shí)主題學(xué)校數(shù)學(xué)小組教師（市中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效質(zhì)疑研究）研究，并由專家認(rèn)可。同時(shí)，他是高貴，優(yōu)雅的個(gè)性洗我的心，所以我不得不在未來更努力工作。

二，與成員對(duì)話，開放我的智慧。

我們的工作室是一個(gè)溫暖的 家，一個(gè)充滿能量的家。她充滿了喜悅，充滿了學(xué)術(shù)氛圍，成員互相團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)。雖然平日工作忙，但工作室的活動(dòng)，我們積極參與。因?yàn)樗梢詫?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給予成就感，給予向上的力量。在這里，我們一起學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)，交流感情，共同改進(jìn);在這里，我們經(jīng)常爭(zhēng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但要認(rèn)真聽取別人的想法，博卡忠章。

工作室成員有自己的特點(diǎn)，經(jīng)常被他們的無私感動(dòng)，常常驚嘆于他們的專業(yè)技能，他們很多次欣賞他們對(duì)事業(yè)和堅(jiān)韌的奉獻(xiàn)。劉英英老師對(duì)問題的準(zhǔn)確分析，石曉峰老師的知識(shí)，丁良志老師努力向上的態(tài)度，易建華老師熟練的計(jì)??算機(jī)技能，...他們值得學(xué)習(xí)。每次的事件，每個(gè)討論，每個(gè)問題的解決方案，總是感覺合作伙伴閃耀思維火花的智慧，給我無限的收獲和遐想，所以我的視覺。

第三，用書和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，積累我的遺產(chǎn)。

張經(jīng)常提醒我們閱讀更多的書，思考更多的積累我們的遺產(chǎn)。通過閱讀書和在線學(xué)習(xí)，讓我們走吧 我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，感覺他們的理論技能也隨著時(shí)間和時(shí)間一次又一次，在逐漸改進(jìn)，有時(shí)候教一些想法，疑惑等，會(huì)有意識(shí)地去看書中立網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)的解釋。

教練工作室點(diǎn)燃了我們理想的教育火炬，敦促我們前進(jìn)，雖然這是一條艱難的道路，但它是一個(gè)充滿幸福的快樂路。沒有風(fēng)雨逃脫，沒有起伏也不必走，可能拉手的手，一天會(huì)更忙，但隨著路，走路會(huì)更加快樂。讓我們共同努力，為陜西教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。