第一篇：2014近五年高考古詩詞默寫

09年

（1），；不積小流，無以成江海，騏驥一躍，不能

十步；駑馬十駕。（《荀子·勸學》）

羈鳥戀舊林。，守拙歸園田。（陶淵明《歸園

田居》）

（2），渚清沙白鳥飛回。，不盡長江滾滾來。萬里

悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢。（杜甫《登高》），荒于嬉；行成于思。（韓愈《進學解》）

10年

（1）既替余以蕙纕兮。，雖九死其猶

未悔。（屈原《離騷》）

凡事預則立。（《禮記·中庸》）

黃鶴一去不復返。晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃

鶴樓》）

（2）子曰：“知之者不如好之者。”（《論語·雍也》）

業精于勤，；行成于思。（韓愈《進學解》）

客亦知夫氺與月乎？逝者如斯，；盈虛者如彼。（蘇軾《赤壁賦》）

11年

（1）得道者多助。寡助之至。多助之至。（《孟子·公孫丑下》）

幾處早鶯爭暖樹，____________________？亂花賤欲迷人眼，____________________。

（白居易《錢塘湖春行》）

（2）子曰：“吾十有五而志于學，____________________，四十而不惑，________________，____________________，七十而從心所欲，不逾矩。”（《論語·為政》）

辛苦遭遇逢起一經，____________________。山河破碎風飄絮，____________________。

（文天祥《過零丁洋》）

12年

（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。_________，人皆有之，_________。（孟子）

（2）嗚呼！師道之不復，可知矣。____________，君子不齒，____________，其可怪也歟！

（唐散文《師說》）

（3）四十三年，____________，烽火揚州路。可堪回首，____________，一片神鴉社鼓。

（宋詞《永遇樂》）

13年

（1）蚓無爪之利，____________,上食埃土，_______，用心一也（《荀子*勸學》）

（2）每至晴初霜旦，__________，___________，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。（酈道

元《三峽》）

（3）春江花朝秋月夜，____________，豈無山歌與村笛，__________。

（白居易《琵琶行》）

第二篇：2014年高考古詩文默寫補考卷

2014年高考古詩文默寫補考卷﹙三﹚

﹙1﹚醉翁之意不在酒。山水之樂。（《醉翁亭記》）

﹙2﹚臨溪而漁，；泉香酒冽。（《醉翁亭記》）

﹙3﹚予獨愛蓮之出淤泥而不染，，，可遠觀而不可褻玩焉。（《愛蓮說》）

﹙4﹚予謂菊，；，；蓮。（《愛蓮說》）

（5）關關雎鳩。，君子好逑（《關雎》）

﹙6）蒹葭蒼蒼，，在水一方。（《蒹葭》）

（7）求之不得。，輾轉反側（《關雎》》）

（8）天大寒，，弗之怠。，不敢稍逾約。（《送東陽馬生序》）

﹙9﹚庭下如積水空明，、。？？但少閑人如吾兩人耳。

﹙10﹚野芳發而幽香，，山間之四時也。（《醉翁亭記》）

﹙11﹚其西南諸峰，，瑯琊也。（《醉翁亭記》）

第三篇：中考常考古詩詞默寫練習

中考復習——古詩詞默寫專題

一、直接默寫

1.古詩文名句默寫。

（1）何當共剪西窗燭，__________________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）__________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）無可奈何花落去，____________________。（晏殊《浣溪沙》）（4）最是一年春好處，_____________________。

（5）關關雎鳩，在河之洲。___________，____________。（《關雎》）（6）_________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）茍全性命于亂世，_____________________（諸葛亮《出師表》）（8）_________________，思而不學則殆。（《〈論語〉十則》）

（9）無絲竹之亂耳，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）（10）________________，關山度若飛。（《木蘭詩》）2.用課文原句填空。

（1）感時花濺淚，_______________。（杜甫《春望》）

（2）衣沾不足惜，________________。（陶淵明《歸園田居》）（3）__________________，老木滄波無限悲。（陳與義《登岳陽樓》）（4）峰巒如聚，波濤如怒，_____________________。

（5）無言獨上西樓，月如鉤。_________________（李煜《相見歡》）（6）___________，__________。溯游從之，宛在水中央。（《蒹葭》）（7）蟬則千轉不窮，__________________。(吳均《與朱元思書》)3.古詩文默寫填空。

（1）__________________，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）（2）__________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）春蠶到死絲方盡，___________________。（李商隱《無題》）（4）塞下秋來風景異，_______________（范仲淹《漁家傲 秋思》）（5）只恐雙溪舴艋舟，___________________。（李清照《武陵春》）（6）____________________，隨風直到夜郎西。

（7）__________________，野渡無人舟自橫。(韋應物《滁州西澗》)（8）明月松間照，_______________。（王維《山居秋暝》）（9）入則無法家拂士，_________________，國恒亡。（《生于憂患,死于安樂》）（10）一鼓作氣，______________，三而竭。（《曹劌論戰》）4.在橫線上默寫出古代詩文的原句。

（1）________________，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子 密州出獵》）（2）不畏浮云遮望眼，___________________(王安石《登飛來峰》)（3）______________，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)（4）山河破碎風飄絮，___________________。文天祥《過零丁洋》）（5）_________________，東風無力百花殘。(李商隱《無題》)（6）馬作的盧飛快，________________。

（7）______________，山島竦峙。(曹操《觀滄海》)（8）枯藤老樹昏鴉，_________________。馬致遠《天凈沙 秋思》）

（9）故曰，_______________，固國不以山溪之險，_______.（10）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_________________。（周敦頤《愛蓮說》）5.名句積累。

（1）了卻君王天下事，______________________。

（2）安得廣廈千萬間，_________________________！風雨不動安如山。（3）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（4）__________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（5）人生自古誰無死？___________________（文天祥《過零丁洋》）（6）_____________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（7）__________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（8）鳶飛戾天者，望峰息心；________________________________。（9）____________________在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（10）巴東三峽巫峽長，_____________________。（酈道元《三峽》）

二、理解默寫

6.按要求填空。

（1）社會主義新農村建設取得了很大的成就，農村實現了耕作現代化，廣大農民告別了《觀刈麥》中所描寫的“__________________，________________”的時代。

（2）2011年3月23日，國際射聯世界杯悉尼站開幕，中國選手武柳希在決賽奮起直追，但最終以501.2環獲得第四名，與獎牌失之交臂，對此，我們可以借用李白的“__________________，_________________”對他表示鼓勵。

（3）社會在發展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，自然而然地就會想到劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規律的兩句詩“_________________，________________”。（4）《次北固山下》中即景抒情又蘊涵自然理趣的兩句詩是：_____________，__________________。7.按要求默寫填空。

（1）蘇軾《水調歌頭》中借月表達美好祝愿的句子是“_________________，_________________”。

（2）2011年3月26日至27日，新疆舉辦第三屆“沙漠之春天”旅游文化節，沙漠旅游日益受到人們的青睞。這使得我們想到王維《使至塞上》一詩中描繪塞外奇特壯麗沙漠風光的句子：__________________，________________。

（3）杜甫在《望岳》中表達不怕困難、敢于攀登絕頂俯視一切的雄心與豪氣的語句是“___________________,__________________”。

（4）教育局老局長雖已退休，但他仍然十分關心下一代的成長，這真是“ __________________，________________”。（用《己亥雜詩》中的名句填空）

（5）孟子在《生于憂患，死于安樂》中，用“_____________,____________________”闡述了磨難的意義。

（6）讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風”的故事，使你聯想到杜牧《赤壁》中的一句詩是：_________________________。8.按課文原文填空。（1）《〈論語〉十則》中的“ ____________，_____________”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。

（2）宋代的范仲淹說過“____________________，_____________________”，這正是當今構建和諧社會所需要的濟世情懷。

（3）溫家寶總理在英國劍橋大學演講時，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“________________，________________”來形容中國當前形勢：社會發展平穩，人民充滿信心。

（4）2011年是“十二五”開局之年，“十二五”規劃顯示：5年內全國將建3 000萬套保障房，解決1億人住房問題。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中

“__________________________________________”的愿望即將實現了。（5）《岳陽樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語句是：______________，________________。9.古詩詞名句填寫。（1）文天祥在《過零丁洋》中所表現出來的“____________________？___________________”的氣概是對孟子“舍生取義”生死觀的最好詮釋。

（2）在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科學研究。這正如陶淵明在《飲酒》中所言“________________？_______________”，表現了他們高潔的志趣和堅定的人格。

（3）唐代詩人白居易在《錢塘湖春行》一詩中，描寫早春鶯燕景象給人們帶來勃勃生機的詩句是“___________________________________________”。

（4）面對元朝統治者高官厚祿的誘惑，文天祥斷然拒絕，因為他深知背信棄義換來的高官厚祿，不值一文！正如孟子《魚我所欲也》中所說的：“____________________，____________________！”

（5）蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“________________，___________________”來表現自己潔身自好的品質。10.按要求填空。

（1）李賀《雁門太守行》用夸張手法渲染戰斗氣氛的句子是：_______________________，______________________。（2）考場上的你正在盡情發揮聰明才智，只要你“______________”，相信成功就在眼前！（請用《曹劌論戰》中的一個成語填空）

（3）漢樂府《長歌行·青青園中葵》中講述人生哲理的句子是：______________，_________________。

（4）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”描繪的意境與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“______________________，_____________________”有異曲同工之妙。

（5）極端天氣頻繁出現，是大自然向人類敲響的警鐘！因此，人類應該樹立強烈的憂患意識，正如孟子所言：然后知_________________________。

三、歸類默寫

11.根據要求寫出相關的古詩文。

（1）2011年全國“兩會”的焦點之一是關注民生。關注民生是黨和政府一貫的宗旨。我國古代詩文中，也有許多關心民間疾苦、同情勞動人民的佳句，如：__________________，__________________。（寫出連續的兩句）

（2）游子思鄉是我國古代詩歌永恒的主題。元人馬致遠在《天凈沙 秋思》中用“________________，_________________”來表達游子遠離故鄉的憂愁；唐人崔顥在《黃鶴樓》中則用“____________________？_________________”抒發暮色四合時登高遠眺所引發的鄉愁；李白在《渡荊門送別》中用“________________，_______________”抒發作者面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情。

（3）古詩詞中有不少關于送別的名句，請你寫出連續兩句：_______________，__________________。（課內外均可）（4）在古代詩歌史上，“酒”是詩人吟詠的靈感源泉。請你寫出兩個古詩詞中含有“酒”字的完整的詩句。

①_______________________，_________________________。②_______________________，_________________________。12.根據提示填空。

（1）2011年1月15日，共青團中央“青少年愛國主義網”正式上線。60多年來，黨中央、國務院始終把愛國主義教育作為青少年教育的永恒主題。請寫出古今詩文中表現愛國主題的一個上下連貫的名句：________________，_________________。（2）“月”是古代文人騷客筆下常見之物，但表達的思想情感卻各有不同。李白的“__________________，隨風直到夜郎西”，表達的是對友人的關切；李煜的“無言獨上西樓，__________”，抒發的是離愁別緒；蘇軾的“_____________？把酒問青天”，表達的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“________________，夜泊秦淮近酒家”創設的是淡雅的意境。

（3）“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會的普遍現象。從你所積累的古詩詞中選出兩句表現“百姓苦”的詩句：_______________，_____________.古詩詞默寫答案解析 一.答案：（1）卻話巴山夜雨時（2）商女不知亡國恨（3）似曾相識燕歸來（4）絕勝煙柳滿皇都（5）窈窕淑女 君子好逑（6）野芳發而幽香（7）不求聞達于諸侯（8）學而不思則罔（9）無案牘之勞形（10）萬里赴戎機 2.答案：（1）恨別鳥驚心（2）但使愿無違（3）白頭吊古風霜里（4）山河表里潼關路（5）寂寞梧桐深院鎖清秋（6）溯洄從之 道阻且長（7）猿則百叫無絕（8）居廟堂之高則憂其民（9）皆若空游無所依（10）舍生而取義者也 3.答案：（1）月下飛天鏡（2）落紅不是無情物（3）蠟炬成灰淚始干（4）衡陽雁去無留意（5）載不動許多愁（6）我寄愁心與明月（7）春潮帶雨晚來急（8）清泉石上流（9）出則無敵國外患者（10）再而衰 4.答案：（1）為報傾城隨太守（2）自緣身在最高層（3）采菊東籬下（4）身世浮沉雨打萍（5）相見時難別亦難（6）弓如霹靂弦驚（7）水何澹澹（8）小橋流水人家（9）域民不以封疆之界（10）濯清漣而不妖 5.答案：（1）贏得生前身后名（2）大庇天下寒士俱歡顏（3）風正一帆懸（4）會當凌絕頂（5）留取丹心照汗青（6）日暮鄉關何處是（7）黑云壓城城欲摧（8）經綸世務者窺谷忘反（9）醉翁之意不在酒（10）猿鳴三聲淚沾裳

二、6.答案：（1）足蒸暑土氣 背灼炎天光（2）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海（3）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春（4）海日生殘夜 江春入舊年（5）勿以惡小而為之 勿以善小而不為 7.答案：（1）但愿人長久 千里共嬋娟（2）大漠孤煙直 長河落日圓（3）會當凌絕頂 一覽眾山小（4）落紅不是無情物 化作春泥更護花（5）動心忍性 曾益其所不能（6）東風不與周郎便 8.答案：（1）己所不欲 勿施于人（2）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂（3）潮平兩岸闊 風正一帆懸（4）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（5）浮光躍金 靜影沉璧 9.答案：（1）人生自古誰無死 留取丹心照汗青（2）問君何能爾 心遠地自偏（3）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（4）萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉（5）出淤泥而不染 濯清漣而不妖 10.答案：（1）黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開（2）一鼓作氣（3）少壯不努力 老大徒傷悲（4）山回路轉不見君 雪上空留馬行處（5）生于憂患而死于安樂也

三、11.答案：（1）示例：誰知盤中餐 粒粒皆辛苦

（2）夕陽西下 斷腸人在天涯 日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁 仍憐故鄉水 萬里送行舟

（3）示例：海內存知己 天涯若比鄰（或：桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情；或：勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人）

（4）示例：①中軍置酒飲歸客 胡琴琵琶與羌笛 ②金樽清酒斗十千 玉盤珍羞直萬錢 12.答案：（1）示例：長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海（或：落紅不是無情物 化作春泥更護花）（2）示例：親朋無一字 老病有孤舟（或：沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春）（3）示例：僵臥孤村不自哀 尚思為國戍輪臺（或：天下興亡 匹夫有責）13.答案：（1）示例：大漠孤煙直 長河落日圓（或：瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 或：千里黃云白日曛 北風吹雁雪紛紛）

（2）我寄愁心與明月 月如鉤 明月幾時有 煙籠寒水月籠沙（3）示例：床頭屋漏無干處 雨腳如麻未斷絕（或：人不寐 將軍白發征夫淚或：家田輸稅盡 拾此充饑腸）

第四篇：常考古詩詞及名句默寫大匯總

常考古詩詞及名句默寫大匯總① 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

② 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。（毛澤東《沁園春長沙》）

③ 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

④ 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。

⑤ 塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（朱自清《荷塘月色》）

⑥ 越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

⑦ 夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。

⑧ 因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（《左傳燭之武退秦師》）

⑨ 不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。（孟子《寡人之于國也》）

⑩ 故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。12 假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學》）蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（荀子《勸學》）16 斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（賈誼《過秦論》）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（司馬遷《鴻門宴》）是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！（王羲之《蘭亭集序》）既自以心為形役，奚惘悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。（陶潛《歸去來兮辭》）富貴非吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。（陶潛《歸去來兮辭》）舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。（陶潛《歸去來兮辭》）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。（陶潛《歸去來兮辭》）策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心而出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。（陶潛《歸去來兮辭》）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。（陶潛《歸去來兮辭》）古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。（韓愈《師說》）29 是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）30 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。31 孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（韓愈《師說》）

長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。（杜牧《阿房宮賦》）

鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。34 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。（杜牧《阿房宮賦》）36 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。（《詩經衛風氓》）39 君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。40 舉手長勞勞，二情同依依。

生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬不復全。（《孔雀東南飛》）42 對酒當歌，人生幾何？ 43 青青子衿，悠悠我心。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（曹操《短歌行》）

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。（陶淵明《歸園田居》）

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（陶淵明《歸園田居》）47 百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）

且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（李白《夢游天姥吟留別》）49 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。50 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。53

丞相祠堂何處尋？錦宮城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。54

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。55

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。57

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。58

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。59

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）61

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。62

不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦。63

諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。

以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。

茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（蘇洵《六國論》）66

古人觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在險遠，而人之所罕至也。

盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）68

書曰：“滿招損，謙受益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（歐陽修《伶官傳序》）

夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？（歐陽修《伶官傳序》）70

臣以險釁，夙遭閔兇。71

煢煢孑立，形影相吊。

日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。73

州司臨門，急于星火。74

烏鳥私情，愿乞終養。

臣生當隕首，死當結草。（李密《陳情表》）

清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）77

白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）

其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）79 寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為生，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之共適。（蘇軾《赤壁賦》）

物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃《滕王閣序》）82 十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。（王勃《滕王閣序》）

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（王勃《滕王閣序》）

天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安于日下，目吳會于云間。（王勃《滕王閣序》）

關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。（王勃《滕王閣序》）86

時運不齊，命途多舛，馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。（王勃《滕王閣序》）

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。（王勃《滕王閣序》）

地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！（關漢卿《竇娥冤》）89 碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。（王實甫《長亭送別》）

鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。（李白《蜀道難》）

連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。（李白《蜀道難》）

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（李白《將進酒》）

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進酒》）

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。（《孟子齊桓晉文之事章》）

五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于途矣。（《孟子齊桓晉文之事章》）

第五篇：2016年高考古詩詞鑒賞訓練題100題

2016年高考古詩詞鑒賞訓練題100題 1.閱讀下面一首唐詩，回答問題。寫真寄外 薛媛

欲下丹青筆，先拈寶鏡寒。已驚顏索寞，漸覺鬢凋殘。淚眼描將易，愁腸寫出難。恐君渾忘卻，時展畫圖看。

【注】薛嬡是晚唐濠梁（今安徽鳳陽）人南楚材妻。楚材離家遠游。潁（今河南許昌）地長官愛楚材風采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠粱取琴書等物。“善書面，妙屬文”（見《云溪友議》卷上）的薛嬡，覺察丈夫意向，對鏡自畫肖像，并寫了上面這首詩以寄意。1．這首詩表達了怎樣的情感？請概括說明。（5分）2．賞析頸聯的寫法和內涵。（6分）參考答案：

1.這首詩表達了詩人對離家在外的丈夫的思念之情，以及她憂慮丈夫移情別戀的痛苦，委婉地表達了對丈夫應忠于愛情的提醒。2.“淚眼”指代是人的肖像，“愁腸”指心靈的痛苦，一“易”一“難”，互為映襯。在矛盾對比中，刻畫了懷念丈夫的深情。2.閱讀下面一首唐詩，回答問題。謫嶺南道中作 李德裕

嶺水爭分路轉迷，枕榔椰葉暗蠻溪。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。五月臺田收火米，三更津吏報潮雞。不堪腸斷思鄉處，紅槿花中越烏啼。詩人簡介

李德裕（787—850），唐代文學家﹑政治家。字文饒。趙郡(今河北趙縣)人。宰相李吉甫之子。穆宗時﹐因與牛僧孺﹑李宗閔政見不合﹐發展成為黨爭。武宗即位后﹐得到重用﹐拜太尉﹐封衛國公﹐世稱李衛公。執政 6年﹐內馭宦官﹐外敗回紇﹐平澤潞節度使劉稹叛亂﹐朝廷一時呈中興之勢。后宣宗即位﹐牛黨執政﹐一反前此政治措施﹐李德裕被貶為潮州司馬﹐再貶崖州司戶參軍﹐于貶所去世 【注】《古詩十九首》有“越鳥巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝，1.清人沈德潛評第二聯是“一語雙關”，請對此簡要說明。（4分）

2.“紅槿花中越烏啼”一句是怎樣表現詩人的思鄉之情的？請簡要分析。（4分）3.（2）詩人無罪被貶嶺南，其情感異常復雜，請結合全詩作簡要分析。（4分）參考答案：

1.（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環境的惡劣，表明小人當道，志者難行的現實（2分）。（語意相近即可）2.（4分）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯想飛鳥尚不忘本的典故，表現自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現（反襯）出自己被貶南方后的思鄉之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）

3.①詩人面對貶謫途中的惡劣環境，內心對前途充滿愁苦和畏懼之情；②詩人被貶謫嶺南，見到異地風物，引發內心深切的思鄉之情；③朝政昏暗，詩人遭受排斥貶謫，對此有著憤懣之情。（答對一點2分，二點3分，三點4分）參考譯文

嶺南道中溪流縱橫交錯，地勢迂回曲折，置身其間，茫然不知身在何處。沿途隨處可見高大的喬木，綠樹叢陰下，溪流顯得格外幽深。我在旅途中提心吊膽，擔心遇上毒霧，碰著蛇草；為了躲避沙蟲，看見燕子銜泥也會急忙讓開。這里的風俗很特別，五月即收稻米，三更公雞就打鳴，每當漲潮，它還會按時啼叫，這時津吏就會通知鄉民潮汛要來了。這一切讓人一時難以適應，看著那鮮艷欲滴的紅槿花，聽著那樹上越鳥的鳴叫，想到想起家鄉，這謫居歲月何時是個盡頭，想起這些真是肝腸寸斷。3.閱讀下面一首唐詩，回答問題。秋懷（其二）孟郊

秋月顏色冰，老客志氣單。冷露滴夢破，峭風梳骨寒。席上印病文，腸中轉愁盤。疑慮無所憑，虛聽多無端。梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。

【注】①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。《秋懷》就是在洛陽寫的一組嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩人自己。③印病文：喻臥病已久。轉愁盤：謂愁思不斷。參考譯文

秋月臉色冰冷寒氣森森，老客壯志已經消磨殆盡。秋夜寒氣侵人，冷露滴落，夢被驚醒，勁峭的秋風像一把梳子侵襲著人體，使人從頭到腳徹骨寒冷。臥病床上已經很久了，心中愁思怎么也剪不斷。還是不要作無根據的猜想，也不要聽沒來由的瞎說吧。梧桐葉已凋落,冷風吹著枯葉瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調。1.簡述首聯中“冰”、“單”兩個詞的妙處。2.第三句中的“露”，既指____，又指____，用雙關的手法，表現自己__________。3.第五句的關鍵詞是“_____”，寫自己_____；第六句的關鍵詞是“____”，寫自己____。4.詩末詩人以“____”比喻自己，“聲響如哀彈”比喻________。5.詩歌前四句營造了一種怎樣的意境，請簡要分析。（2分）

4.閱讀下面一首唐詩和一首宋詩，回答問題。再過金陵① 包佶

玉樹歌終王氣收，雁行高送石城②秋。江山不管興亡事，一任斜陽伴客愁。石頭城 宋劉翰

離離芳草滿吳宮③，綠到臺城④舊苑東。一夜空江煙水冷，石頭明月雁聲中。

【注】①此詩寫于安史之亂后。②石城：指南京，又稱為石頭城。③吳宮：此指三國時吳國的宮殿。④臺城：指六朝時的禁城（宮城），又稱“苑城”，是當時的皇帝用于辦公、居住的場所。

1．這兩首詩都描寫了金陵城，請結合詩句分析兩詩景物描寫的異同。（5分）2．兩首詩各表達了作者什么樣的思想情感，請作簡要分析。（6分）參考答案1．相同點：①兩詩都描寫了金陵城凄涼、衰敗之景。（2分）不同點：①包詩運用擬人手法，寫江山不管天下興亡之事、任憑夕陽伴著客愁；（1分）劉詩運用動靜結合手法（或答視聽結合），寫所見離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月高懸，又寫所聞空中雁聲。（1分）②劉詩的景物描寫有時間（從白天到黑夜）和空間（從吳宮到臺城）的變換，寫出了作者的所見所聞。（1分）說明：如學生能從以下角度回答兩詩不同點，給2分。包詩寫的是金陵秋景，寫秋高雁飛、殘照斜陽、江山依舊的凄涼蕭瑟之景；劉詩寫的是金陵春景，寫離離芳草、臺城舊苑、空江煙水、明月飛雁的悲涼寥落之景。（2分）

2．①包詩抒發了作者對江山依舊、物是人非的慨嘆，表明六朝興亡皆由人事；（2分）借古諷今，表現作者對安史之亂后政事日非、家國衰敗的悲愁。（2分）（如回答作者過金陵的羈旅愁思給1分）②劉詩暗含古今盛衰對比，抒發了作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。（2分）

5.閱讀下面一首唐詩，回答問題。春思 賈至

草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁云，春日偏能惹恨長。【注】賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬，“歷亂”：花開極茂盛。

1．前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？（5分）2．有人評價三、四兩句在情感的抒發上“構思新奇”，說說你的理解。（5分）

參考答案1．①這首詩描繪出了一幅生機盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。（2分）②前兩句與后兩句形成對照，使所要表達的愁、恨顯得加倍強烈。畫面上的春光點染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答“以樂景襯哀情”，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）（3分）

2．①這兩句不是直接抒發自己的愁情，而是運用擬人的手法借“東風”和“春日”來寫愁思。（2分）②“東風不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風冷漠無不為遣愁；“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。（2分）這樣，詩意的表現就更為曲折、含蓄、更有深度。（1分）6.閱讀下面一首唐詩，回答問題。山路見梅感而有作 錢起

莫言山路僻，還被好風催。行客凄涼過，村籬冷落開。晚溪寒水照，晴日數蜂來。重憶江南酒，何因把一杯。【注】蜂，一本作“峰”。

關于上面《山路見梅感而有作》一詩，清代紀昀有評價說“特有情韻”，還說“

五、六（句）最佳”。請完成下面小題。1．詩中第六句“晴日數蜂來”，歷來版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，請結合自己對詩作主旨的把握，談一談你會如何選用，并請簡要說明理由。（4分）

2．請從創作手法運用的角度談一談你對紀昀“特有情韻”這一評價的理解。（4分）參考答案1．選“蜂”，落腳于梅花的馥郁的香（1分）；梅花盡管生長于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂來光顧，梅花之魅力可見一斑（1分），實際是以擬人手法來烘托花香之盛，借以抒人之懷（1分）。（意思對即可）選“峰”，落腳于梅花的峭拔高潔的品性（1分）；梅花生長于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰來輝映，自然超凡脫俗（1分）；實際是用擬人手法來烘托其品性之高，借以抒人之懷（1分）。（意思對即可）

2．此詩刻畫山梅，著力傳其神，開于冷僻之處，但并非全然沉寂（1分）；借山梅抒發自己的感慨，關照了人的思想感情（1分），實際上是“興”的手法的運用（1分）；詠山梅，旨在寫人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韻”（1分）。（意思對即可）7.閱讀下面一首唐詩，回答問題。綿谷回寄蔡氏昆仲 羅隱

一年兩度錦江游，前值東風后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。[注]綿谷：地名，今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。1．這首詩依次表現了詩人怎樣不同的感情？請作具體分析。（5分）2．詩歌中間兩聯主要運用了什么表現手法？請簡要分析。（6分）

參考答案1．①首聯寫寫一年兩次游覽錦江，字里行間流露喜悅之情。②頷聯和頸聯寫取景寄情，寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難，以表達對蔡氏兄弟的友情，寄托對他們的懷念。③尾聯回首遠望，又因寄書蔡氏兄弟之便，再抒發對錦江的留戀之情。（寫出感情2分，具體分析3分。）2．（1）表現手法：①借景抒情，情景交融，②移情，③擬人，④虛實結合。（2）①頷聯中“芳草”“礙馬”，“好云”“遮樓”，詩人將人的感情賦予碧草和好云，說它們像友人一樣，為了殷勤地挽留自己而有意絆馬蹄遮樓臺，表現了朋友對客人（自己）的熱情和殷勤。②頸聯說山牽著“別恨”、水帶著“離聲”，表現了詩人自己對朋友的依戀難舍。（手法4分，分析2分。）

8.閱讀下面一首唐詩，回答問題。閑居 姚合

不自識疏鄙，終年住在城。過門無馬跡，滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦，休官夢已清。何當學禪觀①，依止古先生？ 【注】禪觀：即禪理、禪道。

1．本詩頷聯使用了什么藝術手法？請簡要分析。(5分)2.本詩塑造了怎樣的人物形象，請簡要分析。（6分）參考答案1.本詩使用了反襯和對比的藝術手法。（2分）第四句以充滿庭院的蟬鳴襯托出環境的清凈，以動襯靜更顯其靜。整聯又用無馬跡和滿是蟬聲進行對比，仍是寫出詩人住處少有訪客，生活清凈。（3分）

2．本詩塑造了一個性喜清靜、追求清閑、具有閑情雅致的人物形象。分）詩人雖居城市，但門無馬跡、蟬聲滿宅，表明其性喜清凈，心遠自偏；（2分）休官不任，無憂傷之感，反覺夢都清閑；雖染病但不廢吟詠，更顯其志趣高雅。（2分）9.閱讀下面一首唐詩，回答問題。軍城早秋 嚴武

昨夜秋風入漢關，朔云邊雪滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。1．本詩中塑造了一個什么樣的主帥形象？（2分）

2．這首詩的前兩句運用什么表達方式？有何作用？（3分）3．有人說“滿”字用得好，好在哪里呢？請具體分析。（3分）

參考答案 1.本詩塑造了一個具有剛毅果斷氣魄和勝利在握必勝信念的主帥形象。

2．運用描寫的表達方式，描繪了軍城早秋的景象，既烘托了主帥形象，又渲染了大戰來臨前陰沉肅穆的氣氛。

3．寒云低壓，月色清冷，再加上一個“滿”字，就把那陰沉肅穆的氣氛寫得更為濃重，這氣氛正似風云突變的前兆，大戰前的沉默 10.閱讀下面一首唐詩，回答問題。陪金陵府相中堂夜宴 韋莊①

滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃②。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥③散，揚子江頭月半斜。【注】①韋莊（約836年─910年），字端己，杜陵（今陜西省西安市附近）人，詩人韋應物的四代孫，五代前蜀詩人。韋莊曾經家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫作此詩時正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：指年輕貌美的女子。1．分析全詩的結構層次。（5分）2．詩中“愁”的主要內容是什么？全詩是如何表現“愁”的？（6分）參考答案1．全詩共分二層。（2分）第一層，前六句，寫夜宴的歡樂景象。第二層，后兩句，寫宴罷后的愁苦之情。（3分）

2．愁兵亂家危身被病困，富貴歡樂短暫一現，安寧難保。（2分）①以樂寫哀，以夜宴之樂反襯愁苦。（2分）②借景抒情，江頭月半，寄托愁情。（2分）11.閱讀下面一首唐詩,回答問題。柏林寺南望 郎士元

溪上遙聞精舍鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。【注】精舍：僧、道居住或講道說法之所。1.從體裁角度看，這首詩是。（1分）

2.古典詩詞特別講究煉字，請簡要分析“畫”字在表情達意上的作用。（4分）3.劉熙載說過：“畫山者心有主峰，為諸峰所拱向；作字者心有主筆，為余筆所拱向。??善書者必爭此一筆。”你認為這首詩中的“主峰”“主筆”是哪一句？其余三句又是如何“拱向”這一句的？（5分）參考答案

1.七言絕句。(1分,答出絕句即可得分)2.“峰”本來是景物中的客觀存在。用一“畫”字，似乎說“峰”本來并不存在，卻由造物以云為毫，蘸霖作墨，以天為紙即興“畫”出，不僅寫出“峰”的美妙如畫，而且傳達出“觀者”的驚奇與喜悅，使整首詩別有情趣。（4分，意思對即可）3.這首詩的“主峰”“主筆”是結尾一句。全詩先有溪上值雨聞鐘被吸引，又接微徑深松之穿越，再加上青山白云的襯托，“四五峰”被畫出也就自然而然了。倘若離開了前面三句的“拱向”則“四五峰”之“主筆”難以突出。（5分，指出最后一句主峰得1分，說出如何拱向給3分，語言表達1分

12.閱讀下面一首唐詩，回答問題。曲江對酒 杜甫

苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉霏微。桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。

縱飲久判①人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺滄州②遠，老大徒傷未拂衣。【注】①判：同“拚”，不顧一切，豁出去。這里是“甘愿”。②滄州：水邊綠洲，古時常用來指隱士的居處。

1．下列對這首詩的理解分析，不恰當的一項是（2分）A．“苑外江頭坐不歸”，“苑”是指“宮苑”，“坐不歸”寫出了詩人想回但不能回去的無奈。B．“水精宮殿轉霏微”，“霏微”是迷蒙的樣子，這句話營造了一種虛空寥落的意境。

C．尾聯表達出微官縛身，不能解脫，故而雖老大傷悲，也無可奈何，終未拂衣而去的意思。D．這首七律詩表現了杜甫在官場中無所作為，抱負難展，理想落空的苦痛。2．胡仔在《苕溪漁隱叢話》中記述杜甫將“桃花與共楊花語”，改為“桃花細逐楊花落”，請簡要分析這樣改的妙處。（3分）

3．本詩中的“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違”與《旅夜書懷》詩中“名豈文章著，官應老病休”，共同使用了哪種修辭手法（對偶除外）?試分析這種修辭手法的表達效果。（3分）參考答案

1．A（詩人不想回去）（2分）

2．改后更切合詩人的心境，情景相諧。（2分）原句顯得過于恬適，跟詩人當時仕途失意，懶散無聊的心情不相吻合。（1分）

3．反語（1分）我整日縱酒早就甘愿被人嫌棄，我懶于朝參的確有違世情，實際是說既然人家嫌棄我，不如借酒自遣，既然我不被世用何苦恭勤朝參。這樣正話反說更顯其牢騷愁苦之盛，妙在含蓄委婉。（2分）13.閱讀下面一首唐詩，回答問題。移家別湖上亭 戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

1.作者采用什么藝術手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結合詩句具體分析。2.古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。

參考答案1.采用擬人化的手法，賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。

2.“系”字切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現了它們依戀主人不忍離去的深情；“啼”字寫出了黃鶯嗚叫的特點，似殷殷挽留，凄凄惜別之情。14．閱讀下面一首唐詩，回答問題。未展芭蕉 錢珝（xǔ）

冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。1．詩歌首句描寫未展芭蕉，從哪兩個方面設喻？（2分）2．詩歌前兩句由物及人，“芳心猶卷怯春寒”一句展現了怎樣的畫面？請具體描述。（2分）3．詩中的“會、暗”兩字，對深化詩的意境有重要的作用，談談你的理解。（4分）參考答案 1．形狀 色澤

2．在料峭春寒中卷縮這“芳心”的芭蕉，仿佛是一位含情脈脈的少女，由于寒意襲人的環境的束縛，只能暫時把自己的情懷隱藏在心底。3．“會”讓人感到芭蕉由怯于春寒而不展，到被東風吹開，是順乎自然規律的；“暗”則極精細地顯示出這一變化過程是在不知不覺中進行的。芳春到來，美好的情愫總會呈露在無邊的春色中，既如此，又何必深藏內心的奧秘，不主動地坦露情懷，迎接東風，歡呼春天的到來呢？

15.閱讀下面一首唐詩，回答問題。闕題

劉眘（shèn）虛

道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。詩人簡介

唐代詩人。生卒年不詳。江東人。8歲能屬文,上書，召見,拜童子郎。開元二十一年(733)進士(《唐才子傳》作“開元十一年徐徵榜進士”。據徐松<登科記考>,徐徵是開元二十一年狀元，則“開元十一年”當為“開元二十一年”之誤），調洛陽尉，遷夏縣令。性高逸，不慕榮利，交游多山僧道侶。曾擬在廬山卜宅隱居，未成。早年逝世。【注】闕題：即缺題，原題缺失，故作此。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“道由白云盡”，云路并寫，表現了道路之高遠，環境之清幽。B．“閑門向山路”，敘中含情，寫出了作者遠離塵世的寧靜生活。C．“深柳讀書堂”，融情于景，流露了作者一心向學的沉靜安詳。D．“清輝照衣裳”，直抒胸臆，傳達出作者真實自然的心理感受。2.這首詩中的寫水之句堪稱妙筆，其中“時有落花至，遠隨流水香”最為突出。請結合全詩對此二句作簡要賞析。參考答案 1．D（“直抒胸臆”的理解與分析失當）2 “時有落花至，遠隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠的地方。詩人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形象，不但賦予水春的氣息與活力，而且通過這迷人的景致傳達出自己享受自然、悠閑愜意、怡然自樂的心情。16.閱讀下面一首唐詩，回答問題。霜月 李商隱

初聞征雁已無蟬，百尺樓南水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

【注】①青女：青霄玉女，主霜雪的女神。②素娥：月里的嫦娥。1.本詩描寫的是 時節的景色，末句中“嬋娟”的意思是。

2.從表現手法上看，本詩首二句與后二句之間運用的寫法，詩中“青女”、“素娥”分別是 和 的象征，末句“斗”字用得妙，產生的表達效果是。參考答案

1.深秋（據詩題、征雁，特別是“無蟬”可得，答為“秋天”則欠準確。）2.虛實相間（或“由實到虛”）霜月 化靜為動，更好地突出了女神爭艷斗妍的動感及神采風貌。

17.閱讀下面一首唐詩，回答問題。與諸子登峴山 孟浩然①

人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑②尚在，讀罷淚沾襟。

【注】①孟浩然：40歲游京師，應進士不第，以隱士終身。此詩即隱居襄陽所作。②羊公碑：晉人羊祜鎮守荊襄時，常登峴山，曾對同游者說：“自有宇宙，便有此山，由來賢者勝士登此望遠如我與卿者多矣，皆湮滅無聞，使人傷悲。”羊祜頗有政績，他死后，百姓在峴山立廟樹碑，以示懷念。

1.詩人孟浩然與_______齊名，同為唐代________詩派代表詩人，但本詩在題材上屬于____________。

2.尾聯中，詩人“淚沾襟”的原因是什么？ 參考答案

1．王維 山水田園 詠史懷古詩

2.羊公碑至今還屹立在峴山上，令人仰慕；而詩人自己空有匡世濟國的愿望，卻報國無門，無所作為，死后難免如羊祜所說“湮滅無聞”。想及于此，詩人不免黯然神傷。18.閱讀下面一首唐詩，回答問題。長安夜雨 薛逢①

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關桂玉②天難曉，運落**夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發新添四五莖。

【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。

（1）這首詩的“詩眼”是首聯中的哪個字？試結合全詩內容簡要分析。（4分）（2）這首詩運用了多種表現手法，請指出其中兩種，并簡要說明。（4分）參考答案 1．“詩眼”是首聯中的“憂”字。（1分）全詩先寫作者生活的艱辛（“心關桂玉”）；次寫命途的不順（“運落**”）；最后寫生命的衰老（“志氣俱消”“ 白發新添”）。（答出相關意思即可，3分）

2．其一，借景抒情。如首聯通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內心無時無刻不被憂愁纏繞。（也可分析頸聯）。其二，比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現出憂愁的煩亂紛雜。其三，視覺與聽覺結合。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。（答出兩種表現手法即可，正確指出是何種手法各1分，舉例說明各1分；共4分。）

19.閱讀下面兩首唐詩。回答問題。逢病軍人 盧綸

行多有病住無糧，萬里還鄉未到鄉。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。河潢舊卒 張喬

少年隨將討河潢，頭白時清返故鄉。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。

1.兩首詩描寫的人物有何異同？試簡要概括。2.盧詩表達了詩人什么樣的情感？ 3.請簡析張詩的主要表達特色。參考答案 1．（1）同：都是返鄉士兵（2分）。異：一病一老（1分），一在途中一已歸鄉（1分）。2．對病軍人的同情。（2分）

3．以少年出征與頭白返鄉對比，突出戍邊之長；以十萬將士與我對比，突出戰爭的殘酷。（4分，每點2分）

20.閱讀下面一首唐詩，回答問題。天津橋春望 雍陶

津橋春水浸紅霞，煙柳風絲拂岸斜。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽花。

【注】天津橋，是當時東都洛陽著名的景點。上陽：宮名，上元年間，唐高宗下令修建，位于天津橋北。

1.這首詩前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。

2.這首詩運用了什么表現手法，表達了怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。參考答案

1．一二句作者描繪出一幅明媚綺麗的津橋春日圖。（2分）天津橋下，春水溶溶，絢爛的云霞倒映在水中（2分）；天津橋畔，翠柳如煙，枝枝柔條斜拂水面，縷縷游絲隨風飄揚（2分）。

2．這首詩運用了對比的表現手法。詩的一二句寫津橋春日，明媚綺麗，三四句寫金殿閉鎖、宮苑寂寥，前后映襯，對照鮮明。人們從這種強烈的對比中，很自然地感受到自然界的春天歲歲重來，而大唐帝國的盛世卻一去不復返了。表達了詩人吊古傷今，感嘆昔盛今衰的沉郁的感情。（手法1分，分析2分，感情2分）21.閱讀下面一首唐詩，回答問題。送友人 薛濤

水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰言千里自今夕，離夢杳如關塞長。詩人簡介

薛濤（約768～832年），唐代女詩人，字洪度。長安（今陜西西安）人。因父親薛鄖做官而來到蜀地，父親死后薛濤居于成都。居成都時，成都的最高地方軍政長官劍南西川節度使前后更換十一屆，大多與薛濤有詩文往來。韋皋任節度使時，擬奏請唐德宗授薛濤以秘書省校書郎官銜，但因格于舊例，未能實現，但人們卻稱之為“女校書”。曾居浣花溪（今有浣花溪公園）上，制作桃紅色小箋寫詩，后人仿制，稱“薛濤箋”。成都望江樓公園有薛濤墓。1．詩的前兩句化用了那首詩中名句？這樣寫有何作用？

2．詩的第三句中的“誰言”兩字有助于表達作者的感情，請作具體分析。參考答案

1．化用了《詩經?秦風?蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。以此寫出別時水邊晚景，渲染氣氛,突出一種冷意，襯托人物因友人遠去，思而不見的懷戀情緒。使用引用（暗引）的修辭手法使詩句的內涵更為深厚（或內容更為豐富）。2．“誰言”即“誰說”，也即“不要說”，句意為不要說從今晚起你我就要離別千里。用“誰言”一反遺憾之意，從而表達出對友人的勸慰和對友情的執著（或情意之長、思念之深）。22.閱讀下面一首唐詩，回答問題。聽箏 柳中庸

抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？ 更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。詩人簡介 柳中庸，（生卒年不詳)名淡，中庸是其字，唐代邊塞詩人。河東（今山西永濟）人，為柳宗元族人。大歷年間進士，曾官鴻府戶曹，未就。蕭穎士以女妻之。與弟中行并有文名。與盧綸、李端為詩友。所選《征人怨》是其流傳最廣的一首。《全唐詩》存詩僅13首。其詩以寫邊塞征怨為主，然意氣消沉，無復盛唐氣象。1．這首詩題目是“聽箏”，頷聯主要運用哪些藝術手法來描寫音樂？試結合詩句分析其表達效果。

2．有人說頸聯中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。參考答案

1．這一聯主要運用了通感、比喻、擬人手法。通過對“柳態”和“啼鳥”的描摹，以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感地寫出了分別的傷感。2．“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，抒寫了人物內心的憂郁和思念。（能將兩個字結合詩歌準確分析即可得分）

23.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。夢微之 白居易

晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。酬樂天頻夢微之① 元稹

山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。

【注】①唐憲宗元和十二年（即公元817年）三月，元稹貶通州（今四川達川）；八月，白居易貶江州（今江西九江）。此詩為該年十二月元稹接白居易《夢微之》而酬和次韻之作。1．白居易詩“不知憶我因何事，昨夜三更夢見君”，寫法獨特，談談你的認識。2．兩首詩都寫了“夢”，但夢境內容與表達的情感有所不同，試作簡要說明。參考答案

1．這兩句詩表面上寫詩人殷勤詢問元稹因何事憶我，致使我昨夜夢見了你；實際上是寫詩人對元稹關切、思念之情難以自已，以至形之于夢。（2分）這是從對方著筆，換位去寫，構思精巧，表達含蓄委婉。（2分）

2．白詩用故人入夢書寫對元稹的關切、思念之情，（2分）元詩用故人不曾來入夢寫自己的凄苦之情、對白居易關心自己的感激之情。（2分）24.閱讀下面一首唐詩。回答問題。自敘 杜荀鶴①

酒甕琴書伴病身，熟諳時事樂于貧。寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。詩旨未能忘救物，世情奈值②不容真。平生肺腑無言處，白發吾唐一逸人。

【注】①杜荀鶴：晚唐著名的現實主義詩人。其人才華橫溢，仕途坎坷。②奈值：奈何。1．此詩首聯的主要內容是什么？它為我們勾勒了一個怎樣的詩人形象？請用簡潔的語言加以概括。（4分）

2．這首詩在謀篇布局上構思精巧，結構層層推演，環環相扣，步步深入。請根據提示分析中間兩聯。（4分）首聯：“樂于貧”，帶出頷聯“寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人”，表明“樂于貧”的心跡； 頷聯： ； 頸聯： ；

尾聯“平生肺腑無言處”，又與開頭“酒甕琴書伴病身”相呼應，滿篇皆活，渾然一體。參考答案

1．概述了自己的境遇和處事態度。（2分）是一個整日以酒澆愁，以琴書為伴，不得不安于貧窮的，封建社會中失意潦倒而又孤高悲憤的知識分子形象。（2分）2．頷聯“閑吟客”帶出頸聯“詩旨未能忘救物，世情奈值不容真”，點出“吟”的內容和造成“閑吟”的原因；（1分）頸聯“不容真”，帶出尾聯“平生肺腑無言處，白發吾唐一逸人”，（1分）說明“不容真”的結果。（1分）

25.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。寒食① 孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。寒食寄京師諸弟 韋應物

雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵②寒食草青青。詩人簡介

孟云卿，字升之，平昌（今山東德州）人。約生于725年（唐開元十三年）。天寶年間赴長安應試未第，30歲后始舉進士。肅宗時為校書郎。存詩17首。其詩以樸實無華語言反映社會現實，為杜甫、元結所推重。孟云卿與杜甫友誼篤厚。758年（乾元元年）夏，杜甫出任華州司公參軍，行前夜飲話別，并以詩相贈，即《酬孟云卿》。同年冬，他們在洛陽相遇，同到劉顥家中暢飲。杜甫又寫了《冬末以事之東郊，城湖東遇孟云卿，復歸劉顥宅宿，飲宴散因為醉歌》一詩，記敘此次邂逅相遇彼此喜悲交集的情景，表達了詩友間的誠摯感情。韋應物，737－約792），長安(今陜西西安)人，田園派詩人。玄宗時，曾在宮廷中任「三衛郎」，后應舉成進士，歷官滁州、江州、蘇州等地刺史。由于他長期擔任地方行政官吏，親身接觸到戰火離亂的社會現實，所以寫了不少具有一定現實意義的好作品。在宦海浮沉的生活中，他對當時的政治腐敗黑暗的一面有所認識，但又缺乏抗爭的勇氣，感到無可奈何。這樣，就使得他的心情陷于苦悶的矛盾狀態中。其詩多送別、寄贈、感懷之作，情感真摯動人。田園山水諸作，語言簡淡，風格秀朗，氣韻澄澈。著有《韋蘇州集》。【注】①寒食：節令名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳起于晉文公悼念介之推，以介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。②杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，內有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。1．《寒食》前兩句在景與情的關系處理上有何獨到之處？請作簡要賞析。（3分）

2．兩首詩所寫內容都與“寒食”相關，但表達的情感卻不盡相同，請概述兩首詩各表達了怎樣的思想感情。（4分）參考答案

1．孟詩的前兩句借江南二月繁花競麗的美好景象，抒發了詩人在他鄉過寒食節的極度悲傷的感情。（2分）這兩句詩一寫繁華，一寫悲苦，用的是“以樂景寫哀情”的反襯手法。（1分）

2．孟詩表達了詩人佳節思親的傷感和同情民間疾苦的情懷。（2分）韋詩抒發了詩人離家在外的孤獨之感和思念故鄉、親人的一往深情。（2分）26.閱讀下面一首唐詩，回答問題。題杭州樟亭 鄭谷

故國江天外，登臨返照間。潮平無別浦，木落見他山。沙鳥晴飛遠，漁人夜唱閑。歲窮歸未得，心逐片帆還。詩人簡介

鄭谷，字守愚。袁州宜春(今屬江西)人。生卒年不詳。少穎悟，7歲能詩，前輩詩人司空圖稱許其“當為一代風騷主”（《唐詩紀事》引述）。光啟三年(887)登進士第，授京兆鄠縣尉。遷右拾遺。乾寧四年(897)任都官郎中，旋告歸。卒于家鄉別墅。世稱鄭都官。鄭谷在當時詩名頗盛。鄭谷曾修改僧齊己《早梅》詩中“前村深雪里，昨夜數枝開”的“數枝”為“一枝”，齊己拜為“一字師”。又與許棠、任濤、李棲遠、張喬、喻坦之、周繇、溫憲、李昌符唱答往還，號“芳林十哲”。

鄭谷詩反映生活面不廣，情感也欠深沉。所以《郡齋讀書志》批評鄭谷“格韻凡猥，語句浮俚不競”。但其詩筆調清新，思致宛轉，律對中時有警句。絕句如《淮上與友人別》、《席上貽歌者》、《越鳥》、《鷺鷥》，亦復風神搖曳，有悠然不盡之意。尤工詠物，《鷓鴣》、《燕》、《竹》、《海棠》諸篇皆能狀物而得其神，《鷓鴣》中“雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼”一聯傳誦廣遠，致有“鄭鷓鴣”之稱。《唐才子傳》用“清婉明白，不俚而切”來概括其詩風，是比較恰當的。【注】故國：即故鄉。

1.詩中寫了哪些“登臨”所見之景?突出了景物的哪些特點? 2.本詩寫思鄉之情，或寓于景物之中，或直抒胸臆，請加以賞析。參考答案

1．寫了潮水、遠山、沙鳥和漁人。寫潮水，突出其大，浩漫一片，分不清浦岸；寫遠山，突出其樹葉落后，眾峰秀出，望得很遠；寫飛鳥，突出其遠去；寫漁人，突出其閑適。2.詩的第四、五、六句，寓情于景。第四、五句是從遠觀的角度寫懷念故鄉：第四句，寫故鄉在江天之外的遠處，木葉落后山峰顯露，可以遠望；第五句，寫看著鳥在晴空中遠遠飛去。第六句，寫眼前的江面上，漁人在夜晚閑唱，引發了自己的思鄉之情。最后一句直抒胸臆，寫自己的心隨著遠去的船帆返回故鄉，表達了思鄉之情的濃烈。27.閱讀下面一首唐詩，回答問題。長沙過賈誼宅 劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？ 寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】劉長卿，“剛而犯上，兩遭遷謫”，此詩作于詩人第二次遷謫來到長沙的時候。1.頷聯兩句中的“獨”“空”二字用得十分傳神，請簡要賞析。2.這首詩表現作者什么樣的情感？請結合全詩簡要分析。參考答案

1.獨，獨自，在蕭條冷落的氛圍中詩人還要去“獨尋”，表現出其對賈誼的景仰向慕和難掩的孤獨落寞。空，形象地寫出了物是人非的黯然氣氛，表現了詩人傷斯人已去的痛苦、悵惘之情。兩字共同創造出悲涼感傷的意境氛圍。

2.表現了作者對自身遷謫命運的無限感傷和對強加于身的不合理現實的強烈控訴。詩歌前四句借感慨賈誼悲涼的命運和對賈誼故宅蕭條冷落的景象描寫，寄寓了詩人對遷謫命運的悲嘆；后四句表面上寫賈誼的見疏實際將暗諷的筆觸曲折地指向當今皇上，借對賈誼命運的悲慨、哀憐表達詩人對自身命運的哀惋嘆喟和對現實的諷刺。28.閱讀下面一首唐詩，回答問題。風雨 李商隱

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風雨，青樓自管弦。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒。銷愁斗幾千。1．本詩題為“風雨”，請解釋一下詩題的含義。2．請解釋“黃葉仍風雨，青樓自管弦”聯句的含義，并點評其在煉字煉句方面的獨到之處？ 3．請指出本詩在表現手法方面的最突出的特點。參考答案

1．風雨一詞一語雙關，既有事實上的摧殘黃葉的風雨，也有羈泊異鄉的身世之感；同時，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會現實和社會氛圍。2．“黃葉仍風雨，青樓自管弦”上句實中有虛，以風雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實寫青樓管弦形成鮮明的對比。詩句中的“仍”和“自”極富神韻。“仍”有“更”、“兼”意，不僅寫出了風雨的無情，更有力地透出內心難以忍受的痛苦；“自”字有轉折意，又含有“自顧”的意思刻畫出青樓豪貴自顧享樂的情態，含蓄地表現了詩人對冷酷的社會和人間關系的憤激之情。

3．表現手法方面最突出的特點是對比鮮明，即環境的冷酷和作者的內心的熱情、抗爭的巨大反差。

29.閱讀下面一首唐詩，回答問題。題宣州開元寺水閣① 杜牧

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。惆悵無因見范蠡②，參差煙樹五湖東。

【注】①此詩寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宜城）團練判官時。八年前，他供職于沉傳師的幕下。也曾在此地盤桓。②范蠡，春秋時曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖一帶。

1．談談對這首詩“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東”一聯的理解。2．這首詩，古人曾說：“此詩全在景中寫情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出。”（見《瀛奎律髓匯評》在二、三兩聯中任選一聯，結合詩句分析詩人是如何“景中寫情”的。參考答案

1．聯借對一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達出仕途失望的惆悵；以似煙如霧的景語作結，更加重了惆悵之感。2．頷聯：“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。”

[景]對詩人心中的居住在宛溪兩岸的百姓的生活畫面有所描述。[情]承上聯“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生卻是有限的。于是頓生無法讓人生永駐的感慨。或：聯想八年前曾游此地，今故地重游，雖明麗的風景依舊，無奈年華如流水，一去不復返，于是頓生人世變易的感慨。（意思對即可）頸聯：“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。[景]能對“深秋”、“落日”、“雨簾”、“笛聲”等略顯悲涼的意象有所分析。或：對詩句中景物描寫的特色，如一陰一晴，一朦朧一明麗，有色（夕陽晚照）有聲（風里笛聲），虛實結合等，擇其一點有所分析即可。[情]略顯悲涼的意象，勾畫出秋天特有的情韻，隱隱透露出傭悵、哀涼之情。（以麗景寫哀情）或：時間上并不連續卻又每每使人難忘的景象同時涌入腦海，引發詩人人生多變的感慨。（意思對即可）

30.閱讀下面一首唐詩，回答問題。登單于臺 張蠙（pín）

邊兵春盡回，獨上單于臺。白日地中出，黃河天外來。沙翻痕似浪，風急響疑雷。欲向陰關度，陰關曉不開。

1．首聯在全詩中有何作用？請列舉兩點并加以解說。

2．頸聯“沙翻痕似浪，風急響疑雷”是如何緊扣題目描寫景物的？ 參考答案

1．①總領下文，交待下文都是登高望遠所見景色。②“回”表明邊地無戰事，交待了登高的原因，表現了所見景色的奇特。③“獨”，突出了詩人超然獨立的形象，給全詩定下了情感基調。（答出兩點即可）

2．頸聯兩句使用了比喻的修辭手法，緊扣題目“登”字，描寫了登高遠眺所見景物。因為登高才看到沙浪滾滾，才感知風如雷響，詩人登高遠眺，由遠及近，由上到下，表現出詩人的喜悅情感。

31.閱讀下面一首唐詩，回答問題。與夢得沽酒閑飲且約后期 白居易

少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年。閑征雅令窮經史，醉聽清吟勝管弦。更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然。背景：開成二年（837），作者和劉禹錫同在洛陽，劉任太子賓客分司，白任太子少傅，都是閑職。政治上共遭冷遇，使兩位摯友更為心心相印了。詩中與詩題中的“約后期”照應的詩句是。

1.對這首詩理解不正確的一項是（）

A．首聯詩人以反問的形式寫出了自己的人生態度。

B．頷聯使人想見兩位老友爭相解囊、同沽美酒時的情景。C．尾聯中“君”指的是夢得，“陶然”是舒暢快樂的意思。

D．尾聯通過雄奇浪漫的想象，描繪了一幅有色有味的秋日共醉圖。2.兩位老人“閑吟”、“閑征”，從“共君一醉一陶然”中，你能體味到詩人怎樣的情感？ 參考答案

1．更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然。2．D 3．（1）劉白之間深厚的友誼。（2）醉鄉中才能陶然，流露出極為深重的哀傷和愁苦。（“閑”是身閑而心未嘗閑，借知識的游戲來怡情養性是假，排遣寂寞無聊才是真。）32.閱讀下面一首唐詩，回答問題。梅花落 劉方平

新歲芳梅樹，繁花四面同。春風吹漸落，一夜幾枝空。少婦今如此，長城恨不窮。莫將遼海雪，來比后庭中。

1．這首詩主要運用了哪種修辭手法?試簡要分析。2．沈德潛在評論這首詩時說；“似徐、庾小詩，不落后人詠梅坑塹。”（《唐詩別裁》卷十一）請結合全詩談一下你對“不落后人詠梅坑塹”這一評論的認識。參考答案 1．這首詩以花喻人，借繁花凋落的景象寫征婦幽怨。（1分）開頭四句．寫香濃花腴的燦爛美景，一夜之間便凋零、敗落。（1分）頸聯以花喻人，寫少婦欣賞院里的梅花，因花開花落而想到時光易逝、盛年不再，包含著不能與出征戍邊的丈夫一起共度大好年華的幽怨。（1分）尾聯重新歸到落花。此時花都已謝了，飄飄揚揚落滿了庭院，仿佛覆蓋了一層白雪。觀花人由滿地的落梅聯想到遼海的雪野，卻硬要反過來說：請別用遼海的白雪來比喻滿院的落梅吧，這樣會勾起我心頭的無限愁緒的。（1分）評分標準：手法1分，分析3分。手法錯，但分析中對詩意理解準確．酌情給分。

2．這首詩既是詠物詩，又是閨情詩，而且還含有一定的時代內容，它的新意在于詩人并不僅是由落英繽紛引發出歲月易逝的感嘆，而且是用細膩的筆觸描寫了戰事給普通家庭帶來的痛苦和不幸，從庭院落梅這一個小視角延伸到整個時代大背景，使得這首婉約的小詩含蘊豐富，耐人尋味。（4分）

33.閱讀下面一首唐詩，回答問題。吳宮懷古 陸龜蒙

香徑①長洲②盡棘叢，奢云艷雨只悲風。吳王事事堪亡國，未必西施勝六宮。

【注】①香徑：指春秋時吳國館娃宮美人采香處。故址在今蘇州西南香山旁。②長洲：即長洲苑，吳王游獵之處。在今蘇州西南、太湖北。

1．這首詩歌，詩人用了怎樣的藝術手法？請簡要分析。（4分）

2．詩人眼中，吳宮景色有怎樣的特點？作者認為吳王亡國的原因是什么？對于國家興亡，作者表明了什么觀點？（5分）參考答案

1．①運用鮮明的對比手法（2分）昔日“香徑”、“長洲”如今滿眼“棘叢”，吳王宮中當日窮奢極欲、花天酒地的荒淫生活，現在只化做一股凄慘的悲風在吹拂。(2分)2.①殘敗凄涼。(1分)②夫差亡國的根本原因是他驕奢淫侈，無道，并非因為西施生得格外美麗，比六宮后妃更能蠱惑夫差而導致亡國。亡國的罪魁禍首是帝王，后妃僅推波助瀾而已，不應歸罪西施。（2分）③這首詩蘊含著詩人一個哲理性的見解：一個王朝的沒落是諸種因素的合力使然，詩人否定了女禍亡國的觀點。（2分）34.閱讀下面一首唐詩，回答問題。旅夜懷遠客 許渾

異鄉多遠情，夢斷落江城。病起慚書癖，貧家負酒名。過春花自落，竟曉月空明。獨此一長嘯，故人天際行。1．“竟曉月空明”一句有什么含義？運用了怎樣的表現手法？請簡要分析。（5分）2．請結合詩句簡要分析“異鄉多遠情”中的“情”包括哪些方面。（6分）參考答案

1．這句詩的意思是：直到天亮，都只有月色“空明”，無人欣賞。（2分）（“竟曉”一詞遙承“夢斷”，）暗示詩人（夢醒之后，）輾轉無眠，直到天明。（1分）這一句寓情于景，皓月當空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，含蓄地表現了內心的孤獨和對故人的思念。（2分）2．“情”包括：①客居異鄉的孤獨飄零之感。“異鄉”言其飄零，“夢斷”言其孤獨難眠，鄉夢難成。②對貧病交加的境遇的喟嘆。愛書成癖卻因病不能讀，心生愧意，有嗜酒之名卻家貧無錢沽酒，這種境況令人感慨無奈。③對時光易逝的感慨。暮春時節花自飄零，“過”字寫春天已逝，暗寓時光易逝的感慨。④對遠方故人的思念。想著故人遠行天際，自己思念故人卻不得相見，只能把思念化作一聲長嘯。35.閱讀下面一首唐詩，回答問題。武昌懷古 棲一

戰國城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺榭荒涼七百年。蟬響夕陽風滿樹，雁橫秋島雨漫天。堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船。

【注】①棲一：唐末五代詩僧。②臺榭：孔穎達疏《尚書》曰：“臺，積土為之，所以觀望也。臺上有屋謂之榭。”后世多稱“歌舞臺榭”。

1．作者為何發出“堪嗟世事如流水，空見蘆花一釣船”的感嘆？請結合全詩作簡要分析。（5分）

2．這首詩的頸聯在寫法上有什么特點？請作簡要分析。（6分）參考答案

1．①看到昔日戰亂不休的城池如今已是悄然無聲，山川之上，昔人遺跡還歷歷在目；歌舞歡樂仿佛就在昨日，而當年熱鬧的臺榭卻已荒涼冷落了七百年，歷史的悲劇不斷重演，眼前的一切令人憂煩。（2分）②此情此景，令作者發出興亡如夢、世事皆空的感嘆。

2．①描繪了冷寂凄涼的場景：夕陽西下，疾風吹樹，蟬聲響亮，秋島之上，冷雨漫天，群雁橫立。以哀景渲染哀情，眼前的風滿樹和耳畔的蟬響，漫天秋雨遠處孤島橫立的秋雁，皆是悲傷景象，讓人惆悵滿懷，不能自已。②由遠及近，寫出了開闊的景象。③用動態反襯“悄然”，生動傳神。④從懷古轉向現實，增強了詩的豐富內涵。（每點3分，答出兩點即可）36.閱讀下面一首唐詩，回答問題。清溪行 李白

清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

【注】①本詩寫于天寶十二載（753年），詩人離開繁華而混雜的長安后游池州（今安徽貴池）時所作。②新安江：在浙江境內流入錢塘江，以清澈聞名。

1．本詩著重描寫了清溪怎樣的特點？寄托了詩人怎樣的情懷？（4分）2．詩的頷聯、頸聯分別用什么表現手法來描寫清溪水色？請簡要分析。（4分）參考答案

1．水色的清澈（1分）。寄托了詩人喜清厭濁（喜歡清新的大自然，厭惡混濁的長安）的情懷。（2分）

2．頷聯運用襯托的手法（1分），以新安江水色之清襯托出清溪水更清（1分）。頸聯運用比喻手法（1分），以明鏡比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，就如“人行明鏡中，鳥度屏風里”，寫出了清溪水的清澈。（1分）（答“側面描寫，正面描寫”，言之有理即可給分；對比亦可）

37.閱讀下面一首唐詩，回答問題。春游南亭 韋應物

川明氣已變，巖寒云尚擁。南亭草心綠，春塘泉脈動。景煦聽禽響，雨余看柳重。逍遙池館華，益愧專城寵。

【注】專城：即專城居，古代稱州牧太守等地方官為一城之主。1．這首詩描寫了初春的景象，哪些方面能體現“初春”二字？全詩表達了作者的什么感情？ 2．第三聯中“禽響”和“柳重”兩詞用得精妙，請簡要賞析。（4分）參考答案

1．氣溫變暖，山巖尚寒，小草剛剛發芽，泉水開始涌動。（2分。答對三點即可得2分，答對兩點給1分，答對一點不給分）表達了作者春游之樂和作為一個地方長官卻無所作為的愧疚。（2分，每個要點1分）2.“禽響”，既寫出了各種鳥聲的此起彼伏，又寫出了它們飛翔跳躍的歡快情景；（2分）“柳重”，傳神地寫出春雨過后柳枝濕潤、顏色更綠的風姿。（2分）38.閱讀下面一首唐詩，回答問題。寄韓潮州愈① 賈島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓②。

【注】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍關示侄孫湘》(“隔嶺篇章”即指該詩)，傳到京師，賈島讀后有感而作此詩。②浪西樓：潮州名樓。1．請對頸聯中的“懸”“浸”二字進行簡要賞析。(3分)2．請從借景抒情的角度，簡析尾聯所抒發的思想感情。(3分)參考答案 1．“懸”字描繪出了山高路險的畫面；(1分)“浸”字寫潮州地卑潮濕。(1分)詩人憂慮韓愈此去道路艱險，想象韓愈到任后的凄苦處境，透露出對韓愈深沉的憂慮和關切之心。(1分)2．尾聯寫詩人想象瘴氣總有一天會消散，到那時，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上。(1分)作者借此表達對朋友的美好祝愿，(1分)堅信友人無辜遭貶的冤屈必將大白于天下。(1分)39.閱讀下面一首唐詩，回答問題。淮上即事寄廣陵親故【注】 韋應物

前舟已眇眇，欲渡誰相待？ 秋山起暮鐘，楚雨連滄海。**離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？

【注】本詩作于淮陰，詩人此時離開廣陵(今揚州)，沿運河北上將渡淮西行。1．這首詩的頷聯在寫景上運用了多種表現手法，請選擇一種簡要賞析。(3 分)2．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？尾聯中“鳥”這一意象對表達這種情感有什么作用？(3分)參考答案

1．遠處山寺又傳來一聲接一聲的悠長的暮鐘聲，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，極目望去，這雨幕無邊無際與大海相連。這一聯從聽覺、視覺兩個角度渲染了孤寂凄迷的氛圍，烘托了詩人的離思。(答“白描”亦可酌情給分)2．這首詩表達了詩人漂泊異鄉的孤寂之悲和對廣陵親故的思念之情(離別親故的傷感)。尾聯中寫獨鳥飛向東南離廣陵越來越近，反襯詩人前往西北離親故越來越遠，突出了詩人的滿腹離思。

40.閱讀下面一首唐詩。回答問題。塞路初晴 雍陶

晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村。胡人羊馬休南牧，漢將旌旗在北門。行子①喜聞無戰伐，閑看游騎獵秋原。【注】①行子：出行的人。

1．本詩頷聯運用了什么表現手法？描繪了一幅怎樣的邊塞風景？（4分）2．請結合全詩分析最后兩句詩所表達的思想感情。（4分）參考答案

1．詩歌在頷聯中用了擬人的手法。（1分）描繪了雨后塞外草原的壯觀景象。雨后黃昏時，積水在青草豐茂的路上自由地向低洼處流淌，裊裊的炊煙還盤旋在被綠楊簇擁的村莊上，（1分）展示了一幅雨后塞外草原（1分）的壯觀（1分）景象。

2．作者借描繪傍晚塞外雨后人們聽說邊疆無戰事之后，悠然欣賞三三兩兩的游騎在秋日的草原上游獵的悠閑圖景（1分）以及義正辭嚴地告誡企圖犯邊的胡人，唐朝軍隊嚴陣以待，守護邊疆，（1分）表達了詩人對草原的熱愛（1分）和對和平的向往之情。（1分）41.閱讀下面一首唐詩，回答問題。孤雁 杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。1．“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”兩句，在表達技巧上有什么特點？試結合全詩加以分析。（5分）

2．這首詩抒發了怎樣的情感？請作簡要分析。（6分）參考答案

1．這兩句詩在表達技巧上的特點是反襯（對比、擬人）的手法（2分），通過描寫野鴨毫無愁緒，吵嚷熱鬧的景象（1分），反襯孤雁的孤寂和愁苦（2分）。2．這首詩抒發了漂泊途中孤單悲涼的情感（2分），整體上用了托物言志的手法（2分），以孤雁自比，表達了對離散親友的深切思念，以及對高遠志向的執著追求（2分）。42.閱讀下面一首唐詩，回答問題。嘆庭前甘菊花 杜甫

庭前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛熳開何益？ 籬邊野外多眾芳，采擷細瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結根失所纏風霜。1．請概括這首詩中甘菊花的形象特點。（4分）

2．詩的頸聯主要運用了怎樣的表現手法，體現了怎樣的情感？（4分）參考答案

1．生不逢時，不被欣賞，無所依靠，飽受風霜的形象。每點1分）2．反襯（對比也可），用“野外”“眾芳”細瑣卻被采回擺放廳堂，反襯甘菊花的生不逢時，不被欣賞。對“眾芳”細瑣被采回擺放廳堂的現象的不滿，對甘菊花的遭遇表達了惋惜與同情。（答象征可酌情給分）。

43.閱讀下面一首唐詩，回答問題。憶昔 韋莊

昔年曾向五陵游，子夜歌清月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。西園公子名無忌，南國佳人號莫愁。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流！

【注】①黃巢起義軍攻破長安時，正在長安應試的韋莊目擊這座古都的衰頹，撫今傷昔，寫下這首七律。

②無忌，戰國時代魏國公子信陵君；莫愁，戰國末期楚國歌女。1．這首詩蘊含著豐富的情感，請結合詩句簡要概括。（3分）2．前人評價這首詩，稱其“婉而多諷”，請結合全詩分析本詩的藝術特色。（5分）參考答案

1．①對亂前長安貴族豪右那種燈紅酒綠的生活的回味、留戀；②對上層統治階層醉生夢死、競逐奢靡的批判；③對社稷傾危的感嘆。（1點1分）

2．①對比：昔日長安貴族豪右那種燈紅酒綠生活同眼前“亂離”的景象形成鮮明的對比，表達了對上層統治階層醉生夢死、競逐奢靡的批判；②象征：“夕陽”象征唐末國運已如日薄西山，“水東流”象征唐王朝崩潰的大勢如碧水東去，頹波難挽；③雙關：“無忌”“莫愁”，均取雙關，不把“無忌”作專名看待，僅取其“無所忌憚”之意。這句詩的實際意思是指斥王孫公子肆無忌憚。用傳說中一位美麗歌女的名字，慨嘆浮華女子不解國事紛亂，深寓“隔江猶唱后庭花”的沉痛。④以景作結：最后一句“夕陽唯見水東流”以寫景結束，言有盡而意無窮，給讀者留下豐富的想象空間。（答對1點給2分，答對2點給4分。）44.閱讀下面一首唐詩，回答問題。塞下曲 戎昱

北風凋白草，胡馬日骎骎①。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰馬歲年深。自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

【注】①骎骎(qīnqīn)：馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。1．請賞析首聯“北風凋白草，胡馬日骎骎”的作用。(5分)2．這首詩刻畫了怎樣的人物形象?寄寓了詩人怎樣的感情? 請簡要概括。(5分)參考答案

1.內容：首聯描寫邊塞的白草為北風所凋，戰馬奔馳，外族軍隊步步逼近，正在加緊寇邊的景象，營造了衰敗/肅殺、寒冷的氛圍,渲染了邊塞緊張的戰爭氣氛。②手法：借景抒情/以哀景寫哀情，表達了將士戍守邊關的壓抑、苦痛。③結構：為邊將出場作鋪墊（能答出“引出下文”“以景起興”也可)。

2．①塑造了一個久戍邊塞/飽受環境惡劣之苦/厭惡戰爭的思鄉的邊將形象。②情感：表達了對邊塞將士的同情，和對從古至今延綿不斷的戰爭的厭倦。(答“寄寓了詩人渴望和平的美好愿望”也可)。

45.閱讀下面一首唐詩，回答問題。詠風 王勃

肅肅涼風生，加我林壑清。驅煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起松聲。

1．全詩主要運用了什么表現手法，抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）2．詩歌圍繞詩眼“有情”描繪了“風”的形象，結合全詩試作賞析。（5分）參考答案

1．托物言志，詩人以風喻人，著意贊美風的高尚品格和勤奮精神。風不舍晝夜，努力做到對人有益。詩人少有才華，而壯志難酬，在此詩人借風詠懷，寄托他的“青云之志”。2．上面從“有情”寫其加林壑以清爽，下面復由“有情”贊其“為君起松聲”。通過這種擬人化的藝術手法，把風的形象刻畫得栩栩如生。首句寫風的生起，以“肅肅”狀風勢之速。風勢之緩急，本來是并無目的的，但次句用了一個“加”字，就使之化為有意的行動，仿佛風疾馳而來，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。繼而寫風的活動，也是抓住“驅煙”、“卷霧”、“起松聲”等風中的動態景象進行擬人化的描寫。46.閱讀下面一首唐詩，回答問題。陪金陵府相中堂夜宴 韋莊①

滿耳笙歌滿眼花，滿樓珠翠勝吳娃②。因知海上神仙窟，只似人間富貴家。繡戶夜攢紅燭市，舞衣晴曳碧天霞。卻愁宴罷青娥③散，揚子江頭月半斜。【注】①韋莊（約836年─910年），字端己，杜陵（今陜西省西安市附近）人，詩人韋應物的四代孫，五代前蜀詩人。韋莊曾經家陷黃巢兵亂，身困重圍，又為病困，寫作此詩時正值黃巢兵亂。②吳娃：吳俗謂好女為娃。③青娥：指年輕貌美的女子。1．全詩主要采用了什么手法，請結合全詩作簡要分析。（3分）2．試分析尾聯的“愁”的具體內容？（4分）參考答案

1.全詩主要采用了對比手法，整首詩作者用四分之三的篇幅重筆濃墨極寫閥閱之家窮奢極欲、歌舞夜宴的富貴氣象，而主旨卻在尾聯，詩眼又濃重地點在一個“愁”字上。一“愁”三“滿”，首尾相應，產生強烈的對比作用。三“滿”正是為了襯托出深“愁”。2．一愁黃巢兵亂國勢預頹；（為國家的安危而愁）二愁家人離散，自己身陷病痛無力自保；三愁當權者紙醉金迷，不顧時局動蕩；四愁百姓飽受戰亂，陷于水深火熱之中。傷時，懷鄉，憂國，憂民，盡在一個“愁”字中含蘊了。47.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京 杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山①路云遮寺，清弋江②村柳拂橋。君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注】①九華山：為宣州去往舒州的必經之處。②清弋江：在宣州城西。③的的：鮮明的樣子。④旆（pèi）：旗子。此詩作于開成四年（839），在宣州（治所在今安徽宣城）做官的杜牧即將離任，回京任職。在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（治所在今安徽潛山）。

1．這首詩的頷聯展示了兩幅形象而鮮明的畫面,請分析這兩句詩的藝術表達技巧。（5分）2．這首詩后兩聯表達了詩人怎樣的思想情感?與前兩聯的抒情方式有什么不同?請簡要分析。（6分）參考答案

1．這兩句詩一幅是想象中的云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現，是虛寫；一幅是眼前綠水環抱青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面，是實寫。虛實相生。前一幅是遠景、靜景，后一幅是近景、動景，動靜結合，畫面形象鮮明。

2．這首詩的后四句抒發了詩人的空虛無著、悵然若失的滿腹愁情。詩歌的前四句寫江南的早春，清新的空氣，明亮的陽光，鮮美的芳草，倜儻自信的友人，借景物的襯托抒發惜別之情；后四句直抒胸臆，五六句用對比的手法寫與友人的不同心境，悵然若失之感油然而生。七八句寫“同來不得同歸”的感慨，表現詩人的寂寞惆悵。前四句寫景是反襯后面的抒情。48.閱讀下面一首唐詩，回答問題。

漢陰驛與宇文十相遇，旋歸西川，困以贈別 竇鞏

吳蜀何年別，相逢漢水頭。望多心共醉，握手淚先流。宿霧千山曉，春霖一夜愁。離情方浩蕩，莫說去刀州。

1．從全詩看，詩人的“淚”因何而流？（6分）

2．第三聯描寫了怎樣的環境？有何作用？請簡要分析。（5分）參考答案

1①與朋友久別重逢，感慨萬千。②與朋友同為游子，思鄉情濃。③與朋友剛剛相逢，旋即別離。（6分.每點2分，意思對即可）2．（1）描寫了春天早晨霧繞千山、春雨綿綿的環境。（2）作用：①點出了離別的時間、季節和離別的環境氣氛。②供托了離別雙方內心的綿綿愁情。〈5分.“環境” 1分，“作用”每點2分，意思對即可）

49.閱讀下面一首唐詩，回答問題。子規 吳融①

舉國②繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

【注】①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，唐昭宗時在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南（湖南一帶），本篇大約就寫在這個時候。②國：指故國。③委：舍棄，丟棄。

1．頷聯在刻畫子規形象的時候主要運用了哪種藝術手法？有何表達效果？請簡要分析。（5分）

2．詩人通過對子規的描繪表達了內心怎樣復雜的情感？請簡要分析。（6分）參考答案

1．對比（1分）。在“他山”（指異鄉）啼血．飄蕩的杜鵑與“舊苑”（故國）春來，依然是一片草木榮生，郁郁蔥蔥，含煙吐霧，絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比（2分）；鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩．哀告無門的悲慘命運（2分）。

或：反襯。用春草作反襯，用它們欣欣自如的神態進一步反襯．凸顯杜鵑的孤苦無告。如果答“夸張”（杜鵑啼血夸張地形容染紅了鮮花）和“比喻” ccooco.Net.Cn^（草似煙）的修辭，或答聯想．想象（將杜鵑啼血聯想成染紅了紅花），可酌情給分，最高不超過3分。答對偶不給分。

2．既表達了作者由于受累罷官，流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情（2分），又表達了遠離故土對故鄉的思念之情（2分）。全詩借物抒情（托物言志）（1分），作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼．居無定所的杜鵑自況，來表達情感（1分）。50.閱讀下面一首唐詩，回答問題。九日 杜甫

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉①于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！【注】①竹葉：竹葉青酒。

1．頸聯描繪了一幅什么樣的景象？運用了什么手法？（4分）2．結合全詩，簡要分析詩歌抒發了詩人怎樣的情感。（4分）參考答案

1．他鄉日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。（亦可答：對比的手法，異鄉之景與舊國之物的對比，黑猿與白雁的色彩對比。）（4分）

2．思親懷鄉、衰老催人（年老多病）的感傷、遭逢戰亂傷時憂國的情懷。（4分）

51.閱讀下面一首唐詩，回答問題。感遇 陳子昂①

蘭若②生春夏，芊蔚③何青青。幽獨空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風生。歲華盡搖落，芳意竟何成!【注】①陳子昂(公元661—702)梓州射洪(四川射洪縣)人，二十四歲中進士，官至右拾遺，直言敢諫；三十六七歲隨建安王東征契丹，建議不被采納，反受降職處分，三十八歲辭官還鄉，被射洪縣令陷害，死于獄中。②蘭若：均為香草名。③芊蔚：花葉茂盛狀。1．整體感知這首詩，簡要概括這首詩的思想內容。(4分)2．這首詩最主要的藝術手法是什么?請簡要賞析。(4分)參考答案

1．這首詩描寫空絕春夏之間的蘭若在秋風起時便枯萎調零的命運（2分），借以抒發自己才華出眾卻報國無門，年華流逝而芳意無成的苦悶（2分）。2．托物言志（2分）。前四句從形、色兩方面贊蘭若風采的秀美，突出其幽雅獨特，后四句寫蘭若搖落，芳意無成，感嘆其芳華零落，從而抒發自己對年華流逝，理想破滅的感慨（2分）。或答比興（2分）。前四句著力贊美壓倒群芳的風姿，實則是以其“幽獨空林色”比喻自己出眾的才華；后四句以“白日晚”“秋風生”寫芳華逝去，寒光威迫，充滿美人遲暮之感，“歲華”“芳意”用語雙關，借蘭若凋零寫自己年華流逝、理想破滅（2分）。52.閱讀下面一首唐詩和一首宋詩，回答問題。落花

【唐】李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。落花

【宋】宋祁

墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。將飛更作回風舞，已落猶成半面妝①。滄海客歸珠迸淚，章臺②人去骨遺香。可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。【注】①半面妝：《南史?后妃傳》載梁元帝徐妃，“以帝眇一目，每知帝將至，必為半面妝以俟，帝見則大怒而出。”②章臺：漢長安章臺下街名。舊時用為妓院等地的代稱。1．兩首《落花》詩表達的思想感情有什么異同？請作簡要分析。（5 分）

2．詠物詩講究人物交融，兩首詩的頷聯都突出表現了這一特征，請加以賞析。（5 分）參考答案1．相同點：兩首皆有惜花傷春之情。李詩寫滿園繽紛落花，讓人斷腸不忍掃去，直接抒發了惜花之情；宋詩首聯寫花之自傷飄零，綢繆于青樓煙雨，一片凄苦迷離的景象，別有惜花傷春之意。

不同點：李詩有慨嘆身世之意，寫花朵用生命裝點春天，無私奉獻自己的一片芳心，卻落得個凋零殘破、沾人衣裾的凄涼結局，也寄寓了自己素懷壯志，屢遭挫折，報效無門的際遇之苦；宋詩三四聯以滄海客歸，珠猶迸淚，章臺人去，骨尚遺香，喻落花的精誠專一，表現詩人忠厚悱惻之情（或九死猶未悔的精神）。2．李詩：“參差”句空間著眼，“迢遞”句從時間著眼，寫落花紛飛，連接曲陌，連綿不斷，無止無休，斜暉的點染又增添了整個畫面的凄迷色彩。這種暗淡的色調，透出了詩人心靈的傷感和悲傷。

宋詩：兩句從時空角度深入描繪了落花的全過程，出句描寫落花飛動的舞姿，對句寫花落地不甘香消玉殞，仍不失紅粉佳人的美容，融入了詩人深沉的感受，“更作”“猶成”加強了感情色彩，倍增了執著之意。

2016年高考古詩詞鑒賞：唐詩鑒賞100例

（三）77.閱讀下面一首唐詩，回答問題。驄馬 萬楚

金絡青驄白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。朝驅東道塵恒滅，暮到沙源日未闌。汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟，為盡天山行路難。詩人簡介

萬楚，唐代詩人。開元（713-741）年間進士。生平事跡不詳。存詩八首。1.詩中的馬有怎樣的特點？

2.詩中主要運用了哪種表現手法？結尾一句表達了作者怎樣的思想感情？ 參考答案1.高貴、敏捷、矯健、氣度不凡的良馬。(答相關意思相同的詞也可)2.詩歌采用象征的手法。意思是只要能有建功立業、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現了詩人昂揚奮發的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。78.閱讀下面一首唐詩，回答問題。晚登江樓有懷 李嘉祐

獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。心閑鷗鳥時相近，事簡魚竿私自親。只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。詩人簡介

李嘉祐，字從一，生卒年俱不可考，趙州（今河北省趙縣）人。天寶七年（748）進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，量移江陰令。上元中，出為臺州刺史。大歷中，又為袁州刺史。與李白、劉長卿、錢起、皇甫曾和皎然相識。善為詩，綺麗婉靡。高仲武在《中興間氣集》卷上評曰：與錢、郎別為一體，往往涉于齊梁，綺靡婉麗，蓋吳均、何遜之敵也。如“野渡花爭發，春塘水亂流”，又“朝霞晴作雨，濕氣晚生寒”，以為“文章之冠冕也”。又“禪心超忍辱，梵語問多羅”，役使許詢更出，孫綽復生，窮極筆力，未到此境。《新唐書?藝文志》著錄《李嘉祐詩》一卷，《全唐詩》編為三卷（卷二〇六——二〇八）。【注】李嘉祐，天寶年間進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，貶為江陰令。1．詩歌前兩聯寫了哪些景色?這些景色表現了詩人怎樣的心情?（5分）2．你怎樣理解詩中的“心閑”與“欲沾巾”?請加以賞析。（6分）參考答案 1．（1）碧水邊青山矗立，夕陽下有人渡江。（3分）（2）喜悅之情。（2分）2．（1）“心閑”，表層是悠閑，深層則是苦悶、失意。（或答：初始尚有悠閑心境，但想起際遇，則苦悶、無奈。）（2）“欲沾巾”，表現出眷戀京城、渴望再得任用的心理。（3）“心閑”與“欲沾巾”并不矛盾，心閑更襯內心的苦悶。（每點2分）79.閱讀下面一首唐詩，回答問題。春日閑居 徐通

草閣春方暮，檉①陰日未斜。蝸涎分斷壁，鶯語并鄰家。曲塢藏修竹，輕云覆落花。卑棲②有至性，長此臥煙霞③。

【注】①檉(chēng)：即柳樹。②卑棲：居于低下的地位。③煙霞：山水勝境。1.第二聯寫了一幅怎樣的圖景?詩人是如何寫的?(4分)2.尾聯表達了詩人怎樣的思想情感?(4分)參考答案：

1.蝸牛爬過的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的墻壁被劃分為二。院內院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（2分)此聯使用動靜結合的手法，先寫“蝸涎”之靜，后寫“鶯語”之動，以靜顯動，以動襯靜。（2分）2.尾聯用“卑棲”“至性”“長此”“臥煙霞”等表達自己甘于淡泊、出塵拔俗的志趣和愿意永遠過悠閑自在的隱居生活的情感。（4分）80.閱讀下面一首唐詩回答問題。別離 陸龜蒙

丈夫非無淚，不灑離別間。杖劍對尊酒，恥為游子顏。蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名。離別何足嘆。詩人簡介

陸龜蒙（？～公元881年），唐代農學家、文學家，字魯望，號天隨子、江湖散人、甫里先生，江蘇吳縣人。曾任湖州、蘇州刺史幕僚，后隱居松江甫里（今甪直鎮），編著有《甫里先生文集》等。他的小品文主要收在《笠澤叢書》中，現實針對性強，議論也頗精切，如《野廟碑》、《記稻鼠》等。陸龜蒙與皮日休交友，世稱“皮陸”，詩以寫景詠物為多。1．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（）。（3分）A．“丈夫非無淚，不灑離別間”改變了送別詩纏綿難舍的老調，顯得別具一格。B．“杖劍對尊酒，恥為游子顏”通過對比寫出了充滿豪情的離別者形象。C．“所志在功名，離別何足嘆”總束前文，點明離別不值得感嘆的原因。D．此詩通篇抒情，格調高昂，境界雄奇。“帶情韻以行”，給讀者以壯美的感受。2．簡析：頸聯“蝮蛇一螫手，壯士即解腕”在詩歌中的作用。（4分）參考答案： 1．D（3分）

2．共4分。承上啟下（2分）。“蝮蛇螫手，壯士解腕”，本意是說，毒蛇咬手后，為了不讓蛇毒攻心而致死，壯士不惜把自己的手腕斬斷，以去患除毒，保全生命（1分）。這一聯，緊扣“離別”，更為尾聯題旨升華蓄勢（鋪墊）（1分）。81.閱讀下面一首唐詩，回答問題。書邊事① 張喬

調角斷清秋，征人倚戍樓。春風對青冢，白日落梁州②。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流。

【注】①唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長期為吐蕃所占。此后，因民眾起義及吐蕃將領降唐，其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫于此時。②“梁州”，當指“涼州”。地處今甘肅省內，曾一度被吐蕃所占。王昭君的墓在今內蒙古呼和浩特市南，與涼州一東一西遙遙相對。1.對詩句的賞析，不正確的一項是（3分）

A．首句“斷”字，將“調角”與“清秋”融而為一，渲染了聲色并茂、深廣清幽的意境。B．頷聯中作者的視線從青冢又移到涼州，此時夕陽西下，余輝一片，一派日麗平和的景象。C．頸聯“窮邊”二字，寫出了西北邊塞因長期戰亂而造成生產廢弛、民生凋敝的凄涼景象。D．本詩運用了虛實結合、對比映襯等多種藝術手法，抒寫詩人于邊關的所聞、所見、所感。2.請結合詩句，分析“倚”字的妙處。（4分）3.請從藝術手法的角度，對尾聯進行賞析。（4分）4.結合全詩，請簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。（4分）5．這首詩首聯描繪了一幅怎樣圖景？請結合詩句簡要敘述。（4分）6．這酋詩尾聯運用了什么修辭手法？表達作者怎樣的心愿？（4分）7.首聯兩句中各有一字用得傳神，請找出來并說說這樣寫的好處。(4分)參考答案 1.C 2.用“倚”字，寫出征人倚樓的安閑姿態，像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、征人無事的主旨。3.尾聯兩句“蕃情似此水，長愿向南流”，運用生動的比喻，十分自然地抒寫出了作者的心愿：蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊!詩的意境由此更深化一步，表現出詩人渴望民族團結的愿望。

4.久無戰事，一派安寧和平的氣氛（2分）。前三聯烘托渲染了邊境生活和平安定的景象，抒發了作者暢游邊塞的喜悅心情（2分）。尾聯以比喻作結，表現了當時民族之間的良好關系，表達了渴望民族團結的美好愿望（2分）。

5．這兩句描寫了清秋季節，萬里長空，角聲回蕩，悅耳動聽，看那征人倚樓的安閑姿態，多像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色啊！（２分）所有這些呈獻在讀者面前的就是一幅邊塞軍旅生活的安寧圖景。（2分）

6．尾聯運用生動的比喻，十分自然地抒寫了作者的心愿，使詩的意境更深化一步。（2分）作者的心愿是：詩人望著這滔滔奔流的河水，思緒聯翩，蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊！這表現了詩人渴望民族團結的愿望。（2分）

7.上句：斷，占盡(劃斷、斷續)。動態地表現了角聲充滿(回蕩)于清秋天地的深廣意境。(2分)下句：倚，憑倚(倚靠、斜倚)。細膩地表現了征人悠閑登樓、邊關一時安寧的意趣。參考譯文

清秋的邊地號角劃斷寧靜，征人悠閑地倚著哨樓遠望。陣陣和風吹拂著昭君墳墓，邊城梁州普照著和煦陽光。浩瀚沙漠看不見軍兵阻擾，邊疆塞外也常有客人游賞。蕃人的情意好像這條流水，愿永久歸附中原流向南方。82.閱讀下面一首唐詩，回答問題。秋庭夜月有懷 李澄之

游客三江外，單棲百慮違。山川憶處近，形影夢中歸。夜月明虛帳，秋風入搗衣。從來不慣別，況屬雁南飛。1．詩歌抒發了詩人和 的情感。（2分）2．簡析本詩后兩聯的表現手法。（5分）參考答案：

1.（2 分）孤獨思歸（意思相近即可）

2.（5 分）情景交融、直抒胸臆和襯托（答出其中兩種“表現手法”給2 分）。情景交融：月光照耀，虛掩帳門，因為渴望和月光交流； 直抒胸臆：“從來不慣別”； 襯托：“雁南飛”，人卻未歸。（結合詩句解析3 分）83.閱讀下面一首唐詩，回答問題。得行簡書，聞欲下峽，先以此寄 白居易

朝來又得東川信，欲取春初發梓州。書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩泊舟。欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將于次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信后答復他的一首詩。1．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（5分）2．請鑒賞尾聯運用的藝術手法。（6分）參考答案

1．作者乍喜還愁。（1分）乍喜是因為有得來信，得知弟弟將要在初春時來江州與自己相會；（2分）但轉念想到弟弟途中要經過瀟湘瘴癘之地和三峽驚波，因而又不禁為弟弟沿途要經歷的環境過于惡劣而擔心和憂愁；想要托江水寄去自己的兩行淚水而不得，更是平添一絲愁緒。（2分）

2．尾聯作者主要運用了反襯（對比）、擬人、想象的手法。（答對兩種即可得2分）作者以江水之無情襯托自己之有情，將江水擬人化，寫自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼淚，想象江水不肯為自己而回頭西流（具體分析，2分）；新穎而又奇特，突出自己對弟弟的思念與牽掛之情。（分析效果，2分）84.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。題鶴林寺①僧舍 李涉

終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑。春晚游鶴林寺寄使府諸公 李端

野寺尋花春已遲，背巖唯有兩三枝。明朝攜酒猶堪賞，為報春風且莫吹。

【注】①鶴林寺：今江蘇省鎮南郊著名古寺，湯文宗時李涉貶官南方曾游。1．請指出兩首詩運用的手法有什么不同，并作簡要分析。（4分）2．兩首詩表現的感情有什么異同？請作簡要分析。（4分）參考答案：

1.（4分）①李涉詩運用了欲揚先抑的手法，寫自己終日醉生夢死、帶著勉強情緒登山賞春是抑，寫自己偶過鶴林寺與僧談話、偷來平生難得的閑暇是揚。②李端詩運用了虛實結合的手法，寫春末意興盎然地尋得山寺旁兩三枝難得的野花、央求春風切莫吹落這野花是實寫，想像明天攜酒重賞這野花是虛寫。（每點2分，其中手法1分，分析1分）

2.（4分）相同：兩首詩都表現了春末游寺的快樂。李涉詩表現的是逢僧談話、難得清閑的快樂，李端詩表現的是尋得佳花、愛惜難舍的快樂。（2分，觀點1分，分析1分）不同：李涉詩還表現了惜春與懷才不遇的惆悵。終日醉夢、勉強登山、慨嘆清閑難得透露著惆悵情緒。（2分，觀點1分，分析1分）85.閱讀下面一首唐詩，回答問題。塞上聽吹笛 高適

霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。聽曉角 李益

邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風卷入《小單于》。【注】①梅花：《梅花落》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。1.下列對這兩首濤的理解，不正確的一項是(3分)D A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關“聽”樂含蓄地表達了戍邊戰士內心的情感。B．《梅花落》為曲調名，高詩將“何處”二字嵌入其中，意謂“何處吹奏《梅花落》”。C．高詩尾旬運用了夸張的手法，一個“滿”字表面是寫曲滿關山，實則表現情滿關山。D．李詩三四兩句寫秋風中傳來了《小單于》的曲調，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。2.這兩首詩起筆一句有什么共同特點？這樣寫有什么好處？請結合詩句簡要分析。3．“月”是中國古詩詞中的傳統意象，有著豐富的內涵。請結合這兩首詩中的一首，并聯系其它你熟悉的某一詩句，談談你對“月”這一意象的內涵的認識。參考答案： 1.D。

2．這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關寒霜滿地的情景），都和第二句的邊關明月共同構成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛），為全詩奠定悲涼的感情基調，含蓄地表達了征人身處邊關的孤寂之情（1分）。

示例一：都用“霜”字點明了描寫的時節和環境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。

示例二：都以“霜”字開頭。這樣寫能夠介紹當時所處的時節，表達出作者內心的情感。借著“霜天”的景象，更有助于作者抒發內心的感情，表現詩歌的主旨。（意對即可）3.月是清冷、孤寂的。《聽曉角》一詩中“吹角當城漢月孤”一句，描繪出孤月高懸、獨照人間的景象，表達了作者遠離家鄉、戍守邊疆的孤獨。遼闊長空中竟無一顆星辰與素月分輝，月亮是多么寂寞啊，以此自比的人又是多么孤單。“舉杯邀明月，對影成三人”，孤單的詩仙與孤獨的月亮在某個晚上互相陪伴，聊以慰藉。一人一月還是太少，再加上影子吧，孤獨之情溢于言表。一個無與爭輝，一個才華無人能及，一個天上一個地上，兩個孤單的存在聚在一起，可以消除點寂寞吧。千年萬載，悠悠長夜，一月照世，月亮當為孤獨的代表。86.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。聽角思歸 顧況

故園黃葉滿青苔，夢破城頭曉角哀。此夜斷腸人不見，起行殘月影徘徊。

【注】①故園：故鄉。②夢破：夢醒。③曉角：拂曉的號角聲。

1.從題目看，這首詩抒寫了思歸之情，然而全詩沒有出現一個“思歸”的字眼。詩人是怎樣曲折、生動地表現思歸之情的呢？請作簡要分析。

2.就詩中作者怎樣運用記夢來表達鄉思之情做簡要的分析。參考答案

1.詩人先寫夢見故園情景，用夢境寄寓思歸之情。接著寫早晨哀怨的角聲更引發了思歸之情，于是愁腸欲斷，而又無人知曉。最后寫起床獨自徘徊，唯有殘月相照，用寂寞冷清的環境氣氛來烘托思歸之情。

2.詩人描寫夢中的故園已經荒廢，說明離家已久，思情更切，長夜漫漫，夢魂顛倒，夢醒時分更覺斷腸，繼續入夢已不可能，起看殘月，顧影徘徊，復聽曉角，更是悲從中來。87.閱讀下面一首唐詩，回答問題。耒陽溪夜行 戎昱

乘夕棹歸舟，緣源路轉幽。月明看嶺樹，風靜聽溪流。嵐氣船間入，霜華衣上浮。猿聲雖此夜，不是別家愁。

1.試分析本詩前六句，體味作者在詩中寄寓了一種什么樣的感情，并說明作者是怎樣抒發這種感情的。

2.本詩最后兩句運用了什么表現手法？請作簡要賞析。參考答案

1.作者在詩中寄寓了一種歸家的喜悅之情。作者把這種喜悅之情融入一幅清幽獨絕的月夜旅行圖里。作者在夕陽中登上歸家的船，心里自然充滿了喜悅。路轉船行，來到幽深的溪谷。此時萬籟俱寂，只有溪水在船下流淌；明月已升起，掛在高高的山嶺上的樹梢上，望著那輪明月，詩人心中溢滿了回家的喜悅。即使嵐氣飄入船間，霜華沾濕了衣服，詩人也沒察覺，或者說沒有去理會，完全沉浸在回家的喜悅中。

2.第一句中的“歸”字是本詩的感情基礎，飄泊在外的游子，回家時的心情是無比喜悅的，李白有”兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅，杜甫有“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”的興奮另外，詩歌寫景是為了抒情，要通過聯想和想象，仔細品味出其中的感情 最后兩句詩運用了襯托(反襯或以哀寫樂)手法猿聲凄慘，但在這歸家的晚上，聽到它，喚起的不再是離愁別緒，從而襯托出心中的喜悅之情。88.閱讀下面一首唐詩，回答問題。秋宿湘江遇雨 譚用之

江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。鄉思不堪悲橘柚，旅游誰背重王孫①。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。【注】①王孫：指游子。

1．詩的頷聯和頸聯中，景和情是如何有機地聯系起來的？請做簡要分析。2．詩的尾聯以景結情，請結合詩句分析其言外之意是什么。參考答案

1.頷聯寫萬里江天，極其闊大，側重寫景；境界的闊大壯美，觸動了詩人的身世之感和故國之思，從而情因景生，景與情合。

頸聯寫鄉思難遣，仕途不遇，側重抒情。

2.尾聯詩句的言外之意在于抒發詩人不被理解的悲憤郁悶、壯志難酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足跡所到之處。屈原身處逆境，尚有一漁父與之對話；而現在詩人的情況卻是漁人看見他竟不與之言語，自管吹著長笛回島去了。詩人不被理解的悲憤郁悶、壯志難酬的慷慨不平，都一一包含其中。

89.閱讀下面一首唐詩，回答問題。送孫勝 元稹

桐花暗澹柳惺憁，池帶輕波柳帶風。今日與君臨水別，可憐春盡宋亭中。武陽送別 沈宇

菊黃蘆白雁初飛，羌笛胡笳淚滿衣。送君腸斷秋江水，一去東流何日歸。

1.試比較兩詩一、二兩句寫法上的共同點。（4分）2.兩首詩都寫到“水”，試比較“水”意向的不同作用。（4分）參考答案

1.采用了以景襯情手法。元詩以暗淡桐花、低垂楊柳襯托離情。沈詩以枯黃菊花、雪白蘆花、南飛大雁、低沉樂曲襯托離情。

2.元詩“今日與君臨水別”之“臨水”，指送別的環境，是沒有比興意味的實體性意象。沈詩“送君腸斷秋江水”之“秋江水”是比喻性意象，以水之浩渺比情之悠長，以水之一去不返比人之一去難歸，凸顯詩人的離愁別恨。90.閱讀下面一首唐詩，回答問題。秋夜曲 張仲素①

丁丁漏水②夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

【注】①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。1.請描述詩歌前三句所描繪的景象。（3分）

2.“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公怎樣的情感？（2分）3.第三句中，“逼”字妙在何處? 4.簡析這首詩藝術表現上的特色。5.請描述詩歌前三句所描繪的景象。

6.“征衣未寄莫飛霜”表達了主人公怎樣的情感？

7.詩的最后一句是畫龍點睛之筆，透過它可以推知詩中主人公的身份及感情。主人公是個什么人，有怎樣的思想感情，請作簡要回答。（4分）

8.“秋逼暗蟲通夕響”一句在整首詩中起到哪些作用？（4分）

9.詩歌的抒情主人公是個什么身份的人？詩歌表現了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）10.這首詩主要運用了什么表現手法來創造意境、表達情感的？請簡要分析。（4分）參考答案

1.①漏壺滴水，“丁丁”作響，秋野何其漫長；②無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現；③深秋時節，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。（3分，每點1分）2.表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。（2分，“思念”“關心”各1分）3.“逼”字用得神妙，既“逼”出了秋蟲的叫聲，襯出思婦難耐的寂寞，又“逼”得思婦轉而想到丈夫缺少寒衣，自然引出抒情的末一句。(3分，大意對即可)4.這首詩前三句以情取景，末一句畫龍點睛，讀者讀至未句頓時明白：原來是思婦在漫漫秋涼的夜晚，擔憂著遠征的愛人尚無御寒的衣物。詩人在詩中所要彈奏的，正是思婦心上那根幽思綿綿的情弦。(3分，言之有理即可。)5.漏壺滴水，“丁丁”作響，秋夜何其漫長；無邊的輕云緩慢移動，月光時隱時現。深秋時節，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。

6.主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。

7.詩中主人公是位丈夫遠行的思婦（或“??的婦女”，或“??的閨中女子”）。（2分）詩歌表現她丈夫遠行獨守閨中的凄清孤寂和關懷（關心）丈夫的無限深情。（2分）8.照應詩題（1分）；表現秋蟲嗚叫時間之長（1分）；暗示思婦（主人公）徹夜不眠（1分）；襯托思婦（主人公）離情縈懷和難耐的寂寞（1分）。9.詩中的主人公是位丈夫遠行的思婦（或“??的婦女”，或“??的閨中女子”）。（1分）詩歌表現她因丈夫遠行，獨守閨中的凄清孤寂和她對丈夫的關心、思念之情。（1分）從“征衣莫寄”可知抒情主人公的身份。“夜正長”、“通夕”表現了她一夜未眠，曲折的反映了夜的凄清，人的孤寂；而“莫飛霜”則表現她對“征人”的關心和惦念。（2分）10.借助動景，以動襯靜創造意境、表達情感。“丁丁漏水”，動中顯靜，突出了夜的凄清；“暗蟲通夕響”，不僅以動襯靜，而且曲折地表現了主人公內心的凄清孤寂。（或答“借景抒情”、“情景交融”，分析合理，亦可得分。）（4分）。參考譯文

計時的漏壺在靜夜里響起“丁丁”的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。暗處的秋蟲通宵一直在鳴叫著。

突然想起還沒有給丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜。

91.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）早發 羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅羸客塞城。1．這首詩是如何表現“早發”之“早”的？請作簡要分析。（5分）2．請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）參考答案1．①第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發”：宿酒初醒，殘燈未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風雪路，本來行人稀少，而“早發”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發”之“早”有關。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也在表現“早發”之“早”。這首借助了典型的意象來體現“早”。

92．一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。2.閱讀下面一首唐詩，回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）尋南溪常山道人隱居 劉長卿

一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。

1．詩人眼中常山道人隱居地周圍環境的最大特色是什么?請簡要說明。2．請分別對第三聯中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。參考答案1．（1）幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。（4分)2．（2）“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來。“隨”字形象的表現了山道峰湖路轉，人在隨山轉折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分）93.閱讀下面一首唐詩，回答問題。野望 王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【注】王績，唐詩人，字無功，自號東皋子，時稱“斗酒學士”，后棄官歸隱而終。1．簡析頷聯和頸聯在寫景方面的特點。（4分）2．簡要分析作者在這首詩中表達了怎樣的心情。（4分）

參考答案1．動靜結合，由遠而近，頷聯寫詩人舉目遠望，山、樹一片秋色，在夕陽余輝中越發顯得蕭瑟；頸聯牧人與獵馬的歸來，使靜謐的畫面活動了起來。這四句描繪了一幅山林秋晚圖，在閑逸、恬淡中，透露出幾分憂郁和苦悶。（4分）

2．本詩借景抒情，先寫野望中的秋日田園牧歸之景，恬靜閑雅，流露出詩人歸隱后百無聊賴而彷徨的心情；（2分）尾聯用典表明在現實中難覓知音，只好追懷古代的隱士賢人伯夷和叔齊為知音，表現了作者的孤寂和苦悶惆悵之情。（2分）