第一篇：《蝴蝶飛飛》24集電視連續(xù)劇中的

在很久很久以前，蝴蝶以其身美、形美、色美、情美被人們欣賞，詠誦。蝴蝶是最美麗的昆蟲，被人們譽為“會飛的花朵”。蝴蝶是幸福、愛情的象征，它給人以鼓舞、陶醉和向往；蝴蝶是自由戀愛的象征，表達著人們對自由愛情的向往與追求；蝴蝶忠于情侶，一生只有一個伴侶，是忠貞的代表。下面我們給大家?guī)硪欢卧拕　逗w飛》

話劇《蝴蝶飛飛》

xx飾演藍冬晨xx飾演鐘小印xx飾演呂辛和雷雨xx飾演鐘小印母親xx飾演薇薇

生活在大都市的少女鐘小印，活潑、美麗、善良，大學(xué)畢業(yè)后得到一份可心的工作，本來可以幸福快樂地生活，但是一場突來的病魔侵襲了與她相依為命的媽媽，她的生活由此發(fā)生了翻天覆地的變化。為了救治媽媽，鐘小印將自己抵工到酒店，從清高傲慢的富家子弟藍冬晨那里借支了治療費用。沒有想到的是，通過工作中的接觸與碰撞，她與藍冬晨竟擦亮了愛的火花。

可是，事情的發(fā)展并非像人們想像與期待的那樣，他們兩個人并沒有順順利利地走到一起。

愛著鐘小印的還有另一個男主人公呂辛，他與藍冬晨有著同樣令人艷羨的家庭背景，也具有純真善良的秉性，他無微不至和無處不在的愛情像熊熊烈火一樣，燒向鐘小印，令鐘小印無法抗拒、但又不得不抗拒。

兩個男人之間的愛情pk正式開始：

1：呂辛：追求一份愛情比占有一份愛情更重要

冬晨：聽出你的不自信

呂辛：我寧愿做一次沒有信心的旅行，也不愿遠遠地看著自己心怡的景色而駐足不前，我不會放棄的冬晨：不曾擁有何來放棄呢 熾熱的愛猶如一支火把，在燃燒的過程中，常常會燒到舉著火把的雙手。我不想看到任何人受到傷害

呂辛：你是不是來之前就做好了一無所獲的準(zhǔn)備呢選擇鐘小印就像選擇一種信念，信念不存在了，肉體也沒有存在的意義了

就在當(dāng)?shù)弥獘寢寱r日不多后，鐘小印想在媽媽生命之燭熄滅前，想幫媽媽找到從未曾謀面的爸爸。歷經(jīng)百般輾轉(zhuǎn)后，鐘小印居然發(fā)現(xiàn)，媽媽一直愛的人竟是藍冬晨的爸爸。上一代人凄美的愛情也由此被揭開神秘的面紗。原來，藍冬晨的爸爸、藍冬晨的媽媽、呂辛的媽媽是自小的好友。兩個女人在當(dāng)年無可救藥地愛著藍冬晨的爸爸，可是藍父卻義無返顧地愛上另一女子，也就是后來成為鐘小印媽媽。可當(dāng)年藍冬晨的爸爸卻不辭而別，但給小印媽媽留下了一條帶蝴蝶的藍圍巾

一天，冬晨來見她母親，冬晨卻問小印的媽媽為什么小印的腳上會有只蝴蝶小印的媽媽說

2：鐘心念：（小印母）蝴蝶是一種在白天與太陽相伴的吉祥物，象征美好的愛情，所以我就把這個吉祥物紋在她的腳踝上（這是小印母望著窗外，臉帶微笑，似乎想到了什么····）

冬晨： 您放心，我會像保護自己的心臟一樣保護小印的金薇薇，報社記者部主任。與藍冬晨曾是大學(xué)同學(xué)，藍冬晨的前女友。她性格溫柔、善良、比較追求生活質(zhì)量，是個典型的淑女。在與藍冬晨分手時，也找到了自己的一份真愛。他，雷雨，小印的鄰居，一位熱心善良的警察。看看他們約會的場景：

3：雷雨：我愿意做你的如一杯咖啡一樣的朋友，咖啡比水濃，而且本質(zhì)也不壞。薇薇：我喜歡把環(huán)境布置得幽雅有情調(diào)一些，但很多時候只能是我一個人自

己欣賞

雷雨：和你在一起我的心情越來越——像一條仿佛哪兒都可以去卻哪兒也去不了的高速公路

薇薇：你是說你的路標(biāo)有些混亂？有很多事情是可以改變的雷雨：這種改變來自于自己，而不是他人。這種感覺主要來自于習(xí)慣

接下來，鐘小印卻發(fā)現(xiàn)了一件傷心欲絕的事：她媽媽的病具有很強的遺傳性，她也不可避免地患上絕癥。而當(dāng)她得知這一不幸的消息時，愛情之神剛剛搭上她的肩膀。去與留、逃避與面對、繼續(xù)與放棄成為她有生以來最艱難的抉擇。但她似乎選擇了放棄，她很無奈··自己默默承受著這突如其來的一切，她要他離開他，忘記他這時，冬晨對小印即將離開人世是一無所知，而且他還折磨她冬晨向她大吼著

4：冬晨：你還有什么沒 還給我的嗎？

小印：沒有了

冬晨：心，我的心你還了嗎？

小印：你的心不在我這

冬晨：你摸摸它還在嗎？它還在跳嗎？它都快死了

說完，冬晨憤怒的離開了

這時的鐘小印心如刀絞，但她卻極力忍著。她讓呂辛帶她到一個安靜的地方，要專心地為藍設(shè)計一套酒店管理程序。這也是她為他所能做的。在將耗盡生命之時鐘小印終于完成了設(shè)計跑去最后見深愛的藍冬晨，而冬晨再一次絕情的傷害她，鐘虛弱地昏迷過去，此時藍才猛然覺察事情的真相，他為自己的所作所為痛心痛肺地哭泣！

5：冬晨：你知道這一切，你不告訴我，還不送她去醫(yī)院治療？

呂辛：你以為我不想告訴你？不想讓我們一起治好她的病？是小印不讓你知道，他怕你為他擔(dān)心。我什么方法都用過了

你想想，她能忍心在心愛的人面前一點一點地耗盡自己的生命嗎冬晨：謝謝你

呂辛：一直都是你在延續(xù)她的生命，我沒做什么

鐘小印在昏迷中一遍遍叫著藍冬晨的名字，藍這才知道鐘一直都在深深地愛著他。藍盡自己的全力挽救鐘的生命，但一切努力都已無濟于事。

6：播放 蝴蝶飛飛的插曲（播放音樂之后再念臺詞）

小印：我的身體就像深秋的蝴蝶一樣將要結(jié)束了

冬晨：那我就把你帶到一個四季如春的地方就沒事了

小印：你的的肩膀好寬好厚，靠在上面有種說不出來的舒服感，只可惜沒有太多的時間能靠在上面了

冬晨：小印，讓大海為我們作證，藍色永遠屬于我們！

在有皎潔月光的游泳池邊，奄奄一息的鐘小印躺在藍的懷里，主動要求最后親吻藍冬晨！在深情悠悠的親吻中，鐘小印緩緩地倒在愛人懷中。

（播放音樂月亮代表我的心）

7：冬晨：每天 每時 每刻 每秒 我都會想著你 與你在一起的點點滴滴 你沒可能離我而去 任何世界角落中 只要有你出現(xiàn)的地方 就一定會有我 因為鐘小印與藍冬晨是永遠無法分割的兩個名字

小印、冬晨：我真的真的好愛你，真的不舍得離開你！

播放音樂《青蓮雪》（等歌詞唱出一點后，再念）心碎的藍冬晨不能忍受愛人的離去，為鐘小印戴上“蝴蝶飛飛”的鉆戒，他們穿上了婚紗禮服，兩人攜手離開了這個世界。大家一起謝幕，鞠躬！謝謝觀看！謝謝大家！

第二篇：蝴蝶飛飛教案

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知方面：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、情感方面：鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、動作技能方面：引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

【活動準(zhǔn)備】

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂（三拍子音樂）、錄音機。

【活動過程】

一、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ妫　苯處煾魳穾в變簛硖琛?/p>

第1場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第2場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第3場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答）

師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？

三、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀？”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

四、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢？老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

五、帶幼兒再次游戲。

師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

【教學(xué)反思】

由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

第三篇：電視連續(xù)劇策劃案

第一部分??小說分析

一、小說背景

二、小說目標(biāo)人群

三、小說正面意義

四、改編電視劇可行性分析

五、改編的不確定因素小說《此岸彼岸》是根據(jù)作者英子的真實人生記錄而成的章節(jié)式小說。小說以平實的語言，從回憶開始，詳盡地記敘了主人公英子從出生記事到苦苦求學(xué)再到輾轉(zhuǎn)海外最后回國創(chuàng)業(yè)的心路歷程。小說以“我”這樣的第一人稱敘述，體現(xiàn)一個女人的成長史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史??包含了親情、愛情、事業(yè)等普羅大眾所需面對的各種俗世的情感元素，既富有現(xiàn)實主義的寫照，也有深刻的教育意義。從小說的字里行間，不僅能夠體會作者對生活的熱愛與夢想的追求，更是完整記錄了從上個世紀(jì)50、60年代到2010年前后的世事變遷。以一個女人感性而不失真切的眼睛，觀察記錄了一代人的酸甜苦辣，特別是一代女人的心路蒼茫。雖然小說在記敘手法、寫作技法上或多或少有差強人意之處，但這類現(xiàn)實主義題材的回憶式小說仍有一定的受眾。如《雪花那個飄》、《兒子》、《父親進城（激情燃燒的歲月）》等，都給讀者留下了深刻的印象，同時根據(jù)小說改編的同名或異名電視劇均取得了不錯的收視率與票房。此外，女性題材的影片也一直是熒屏上的熱點，以特別的視角闡釋平凡的道理，在口碑與票房上均有不俗的表現(xiàn)：例如《女人不哭》、《女人一輩子》、《當(dāng)家女人》等影片。以小見大的佳片小說《此岸彼岸》的時間軸從上個世紀(jì)50、60年代一直延伸到今天的時代，在這段近半個世紀(jì)的時光，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。文化大革命的苦難、改革開放的新生、加入WTO的機遇、航天事業(yè)的崛起、港澳回歸的狂歡、青藏鐵路的喜悅、08奧運會的沸騰??回首感嘆，唯有滄海桑田。這些共同的記憶成為《此岸彼岸》主人公的人生背景，烙下了獨一無二的時代印記。小說語言平實無華，思想?yún)s以小見大，通過一個人的人生可以折射一個時代的軌跡。若改編成電視劇，必將成為記錄一個時代縮影的佳片。

1、電視劇拉動小說出版

電視劇的播出，將提升小說《此岸彼岸》的知名度，有助于進一步拉動小說的銷售。

同時，電視劇的熱播亦將增加小說作者的知名度，可能帶來更多的后續(xù)發(fā)展機會。

1、小說形式片段化

小說《此岸彼岸》是以章回體的方式，根據(jù)作者親身經(jīng)歷寫成的片段式小說，每個片段之間內(nèi)容、主題和感情都不同，缺乏緊密、連貫的邏輯關(guān)系，改編劇本時需要大量的修改、填補甚至重新撰寫，這項工作將是后面改編工作的基石。四川銀河星光設(shè)備清單價格 四川銀河星光設(shè)備清單價格 四川銀河星光設(shè)備清單價格設(shè)立共管賬戶，實現(xiàn)對共同投資、合伙創(chuàng)業(yè)賬戶資金的聯(lián)合監(jiān)督。屆時，威爾頓和銀河星光聯(lián)合分別出資2400萬和400萬現(xiàn)金（設(shè)備支出若超出200萬，由雙方負(fù)責(zé)承擔(dān)，銀河星光占60%，威爾頓占40%），威爾頓與銀河星光分別派財務(wù)管理人員專項負(fù)責(zé)該項目，實時了解劇組資金狀況。拍攝前所得的廣告置入或贊助收入，70%進入共管賬戶，30%作為當(dāng)期回報按比例分成。牛立明 代表

作品：《小站風(fēng)云》《開天辟地》《闖天下》編劇之一。毛偉寧 代表作品：《上海上海》《我的孩子我的家》《誓言無聲》《何甜甜的世界》《燕子李三》《誓言永恒》等。投資管理 劇組共管賬戶??權(quán)責(zé)分工 資金管理制片管理 成都威爾頓投資管理有限公司

銀河星光（四川）文化傳播有限公司

六??聯(lián)合出品 劇組共管賬戶 威爾頓主要負(fù)責(zé)劇組資金管理相關(guān)事務(wù)； 銀河星光配合威爾頓管理資金，并全權(quán)負(fù)責(zé)劇組事務(wù)，包括組建劇組成員、籌備和拍攝、提供設(shè)備等； 權(quán)責(zé)分工 六??聯(lián)合出品 投資管理 四方合作 成都威爾頓投資管理有限公司

銀河星光（四川）文化傳播有限公司

成都1899電影文化傳播有限公司

MOTION PICTURE ASSOCIATION OF AMERICA影片監(jiān)制 海外聯(lián)合制片（視當(dāng)?shù)氐闹破ǎ┳ⅲ河捌婕暗暮Ｍ獠糠郑渲芯唧w合作事宜需和當(dāng)?shù)刂破珪倘丁Ａ??聯(lián)合出品 擬請編劇 易丹畢業(yè)于四川大學(xué)中文系，現(xiàn)為四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授。長篇小說《誓言無聲》曾獲2002年全國優(yōu)秀暢銷小說，電視劇《誓言無聲》曾獲第23屆飛天獎最佳編劇。代表作品： 《身份的證明》《誓言無聲》《英雄無名》《寂寞英雄》《數(shù)風(fēng)流人物》《“北京人”事件》《寂寞鋒利》《晴朗地帶》，七??主創(chuàng)團隊 擬請導(dǎo)演 馬功偉 代表作品：《在其香居茶館里》《一個秋天的晚上》《跑灘》《新喬老爺奇遇》《櫻桃映紅的山谷》《大馬幫》《全托學(xué)校》《終極懸案》《醉劍恩愁錄》《不能沒有你》《湘西往事》《紅顏歲月》《我在天堂等你》《不能沒有她》《我將真情給你》《父親的戰(zhàn)爭》《新永不瞑目》。七??主創(chuàng)團隊 沈嚴(yán)（檔期有待商榷）中國大陸年輕的新銳導(dǎo)演。代表作品：《中國式離婚》《我們無處安放的青春》《戀人》《手機》《不要和陌生人說話》《新結(jié)婚時代》 等。張志斌畢業(yè)于四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演專業(yè)、比利時皇家電影學(xué)院攝影藝術(shù)專業(yè)進修。代表作品：《夢想DIY》《那夜我們約定了》《大波小波游世博》《偷心者》《世紀(jì)戰(zhàn)疫》《最后的獵人》《求婚50次》《入殮師》《當(dāng)爸爸來敲門》《虎嘯南天》《與共和國一同成長》等。主創(chuàng)團隊 擬請導(dǎo)演 七??主創(chuàng)團隊 主創(chuàng)團隊 擬請攝影師 高峰大學(xué)就讀浙江傳媒導(dǎo)演專業(yè)，畢業(yè)后又去電影學(xué)院進修電影攝影。代表作品：《烽火南京城》《莊周夢蝶》《虎嘯南天》《大波小波游世博》《三生有幸》《香火》《好好生活》《水蓮》《瑪麗的天使》《旅程》《紅色青年》《東京審判》《全球熱戀》《孤駝淚》《倮戀》《生命》《四一班》《集結(jié)號》《辛亥革命》等。七??主創(chuàng)團隊 主創(chuàng)團隊 擬請女演員（少年組）楊紫電視作品：《家有兒女1、2》《幸福來敲門》《不想長大》《男生日記》《向周星馳致敬先》等；電影作品：《喋血孤城》《女生日記》《警察有約》《小題大做》等；優(yōu)優(yōu)電視作品：《敵特在行動》《滾滾血脈》《天下無賊》電影作品：《唐山大地震》《我的單身時代》 七??主創(chuàng)團隊 羅海瓊 代表作品：《津門煙云》《我的丑娘》《紙醉金迷》 《歡喜親家》《身份的證明》《幸福在路上》 《借槍》《集結(jié)號》《非誠勿擾》等。秦嵐 代表作品：《大唐情史》《還珠格格3－天上人間》 《風(fēng)云2》《中華英雄》《又見一簾幽夢》 《完美丈夫》《北京愛情故事》《楚漢傳奇》 《深宅》《繡娘蘭馨》等。主創(chuàng)團隊 擬請女演員（青年組）七??主創(chuàng)團隊 王姬 代表作品：《千手觀音》《大風(fēng)歌》《孔雀東南飛》《偷渡客》《北京人在紐約》《雷雨》《大漢口》《捕蛇行動》

《決戰(zhàn)華巖寺》《非常完美》《尋龍奪寶》《危險旅程》《麥田》《京都球俠》《驚天東方號》《讓愛回家》《復(fù)活的三葉蟲》《血玲瓏》等。閆妮 代表作品：《武林外傳》《 斗牛》《 命運呼叫轉(zhuǎn)移》 《追愛總動員》《金豬賀歲》《六月男孩》 《 生死劫》《愛情總動員》《北風(fēng)那個吹》 《炊事班的故事》《大明王朝》等。主創(chuàng)團隊 擬請女演員（中年組）七??主創(chuàng)團隊 張一山 代表作品：《 船政風(fēng)云》《家有兒女》《妙想天開 》 《誰為愛情買單 》《 小兵張嘎》《 圓圓的故事》 《家有兒女2》《 家有兒女3 》《家有兒女4》 《 cc計劃》《 生于80后》 等。主創(chuàng)團隊 擬請男演員（少年組）黃天遠 代表作品：《金陵十三釵》 七??主創(chuàng)團隊 保劍鋒 代表作品：《至尊紅顏》《楊門虎將》《薛仁貴傳奇》 《可憐天下父母心》《洪武大案》《上海迷案-1937》 《智取華山傳奇》《江山風(fēng)雨幾多情》《國父孫中山》 《湘江北去》等。主創(chuàng)團隊 擬請男演員（青年組）黃海波 代表作品：《新上海灘》《笑著活下去》《媳婦的美好時代》 《激情燃燒的歲月》《笑著活下去》《福星高照豬八戒》《新情義無價》《我的美麗人生》《戰(zhàn)爭子午線》《決戰(zhàn)剎馬鎮(zhèn)》《金陵十三釵》《我的法蘭西歲月》 等。七??主創(chuàng)團隊 段奕宏 代表作品：《士兵突擊》《我的團長我的團》《上海,上海》 《圣天門口》《刑警本色》《女子戲班》《白鹿原》 《西風(fēng)烈》《全城熱戀》《風(fēng)聲》《桃花運》等。主創(chuàng)團隊 擬請男演員（中年組）何政軍 代表作品：《大鹽商》《亮劍》《最后的子彈》《錯愛2》 《單親媽媽的浪漫生活》《雪豹》《黃埔軍人》等。七??主創(chuàng)團隊 擬請主題音樂制作人 主創(chuàng)團隊 高曉松――音樂制作 代表作品：《同桌的你》《戀戀風(fēng)塵》《好風(fēng)長吟》《睡在我上鋪的兄弟》《上班族》《 冬季校園 》《青春無悔》《飛翔 》《冬至》《月光傾城 》《冬天快樂》等。主題曲演唱： 英子――歌手 影片主題曲由小說作者英子演唱 七??主創(chuàng)團隊 慶大――音樂制作 代表作品：《夢幻西游》《夢回唐朝》《驕子》《隆鑫摩托》《大長今》《紅蓮??花兒美》亞洲電腦音樂創(chuàng)作人 中國MIDI音樂優(yōu)秀制作人片酬制度 關(guān)于導(dǎo)演及演員的片酬（二選一）

一、拿全額片酬

二、拿基本片酬，以片酬入股，分紅 七??主創(chuàng)團隊 全方位推廣 宣傳模式（二選一）

1、代購電視臺主宣：以代購電視臺為主，負(fù)責(zé)剪輯、發(fā)布片花和預(yù)告，并與其有合作的相關(guān)媒體進行聯(lián)合宣傳；銀河星光配合宣傳，提供宣傳所需的相關(guān)資料。

2、銀河星光獨立宣傳：視首播電視臺所處的地區(qū)進行地域性推廣。八??宣傳 預(yù)熱期把劇本相關(guān)資料呈送給代表性電視臺購片部主任，讓他們不斷對該劇給予一些可行性的評價和建議，潛移默化地促使其參與其中，逐漸提升熱情。網(wǎng)絡(luò)造勢，通過微博、社區(qū)等途徑對電視劇或演員進行炒作； 宣傳制作期邀請代表性電視臺參加開機儀式，現(xiàn)場探班，并制作、發(fā)布精彩片花，與電視臺陸續(xù)簽訂一些合同。在網(wǎng)絡(luò)、電視媒體有計劃、有節(jié)奏、連續(xù)不斷地持續(xù)宣傳，使觀眾的興趣漸漸濃郁起來，逐漸提升關(guān)注熱情和好奇心。播放期邀請電視臺相關(guān)負(fù)責(zé)人參加看片會。通過電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外、平面等有效的媒體組合，鋪開進行全面宣傳，與電視臺簽訂發(fā)行合同。全方位推廣 影片周期重點內(nèi)容 八??宣傳 電視媒體：中央電視臺及四川衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視等重要地方衛(wèi)視； 地鐵、機場、巴士及餐飲、娛樂場所的視頻媒體上播放電視劇預(yù)告片花、影片主創(chuàng)采訪、影片探班等視頻節(jié)目； 報紙：中國電視報、華西都市報、南方周末等全國一線、二線重點城市的主流報紙媒體； 雜志：三聯(lián)生活周刊等全國及區(qū)域性的影視專業(yè)類、生活類、綜合類重點雜志； 綜合門戶網(wǎng)站：新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易等； 中央及區(qū)域門戶網(wǎng)站：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、大洋網(wǎng)、東方網(wǎng)等； 熱門論壇：天涯、貓撲、豆瓣等； 視頻網(wǎng)站：優(yōu)酷、土豆、新浪、奇藝等； SNS社區(qū)：開心網(wǎng)、人人網(wǎng)、暴風(fēng)影音、3G、遨游、迅雷等 微博：新浪微博、騰訊微博、搜狐微博 網(wǎng)絡(luò)新媒體 戶外視頻平面媒體 電波媒體 全方位推廣 整合媒介資源 八??宣傳 發(fā)行模式 國內(nèi)（二選一）+海外（二選一）

1、CCTV-8+衛(wèi)視：以投代購

2、獨立發(fā)行：銀河星光找發(fā)行公司代理或獨立發(fā)行，亦可合作完成

1、電視節(jié)進行電視劇交易

2、找發(fā)行代理公司代理 國內(nèi)發(fā)行 海外發(fā)行 九??發(fā)行 媒體數(shù)量：獨家發(fā)行，以投代購（衛(wèi)星頻道）主要媒體（備選）： 中央電視臺綜合頻道（1套）、中央電視臺電視劇頻道（8套）、四川衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、重慶衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、遼寧衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視等。預(yù)計價格：70萬/集發(fā)行策略 衛(wèi)星頻道目標(biāo)和價格 媒體數(shù)量：4家（衛(wèi)星頻道）+1家視頻網(wǎng)站

主要媒體（備選）： 電視臺――河北 河南 云南 廣西 云南 貴州 山西陜西 江西 天津安徽 四川 網(wǎng)站――優(yōu)酷網(wǎng)（首播）、土豆網(wǎng)、PPS、迅雷高清、

第四篇：小班教案：《蝴蝶飛飛》

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇1

二、設(shè)計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

三、活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的`方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

難點：幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

四、活動準(zhǔn)備：

幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

五、活動過程：

（一）開始部分：

以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”

（二）基本部分：

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”（教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪？”“那一面應(yīng)該朝上？”

5.請幼兒粘貼

（1）提醒蘸膠水時要適量。

（2）提醒幼兒粘得反正。

（三）結(jié)束部分：

請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)。“誰做得好？哪里好？”

（四）延伸活動：

請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇2

活動目標(biāo)

1．嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2．對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動準(zhǔn)備

1．畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

2．先搓好的紙團若干和 抹布。

材料分析

品種

報紙

特性

易上色，與白紙配合效果好

價值

易收集、廢品利用、環(huán)保

教學(xué)難點

孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。

解決策略

報紙團多提供，兒歌教授操作步驟

活動過程：

一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

二、看一看，進一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

1.出示范畫并提問：

你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

師小結(jié)：蝴蝶有著長長的身體，最重要的是有一對一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

1.教師示范，幼兒觀察對稱的畫法

師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

師拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團。涂好后請幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開來。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。

師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

師提問：誰來說說老師是怎么變的？

師小結(jié)：老師先用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來沿對折線對折壓一壓，最后輕輕地打開，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對稱印畫。

四、交代操作要求。

1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開，一只漂亮的'蝴蝶就變出來啦！

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)

在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

六、評一評，誰的蝴蝶最美麗。

師：我們一起來看看，誰變的蝴蝶最美麗，為什么？（評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時提高孩子的鑒賞作品的能力

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇3

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿岣吆⒆訉W(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束部分：教師采用游戲的方式結(jié)束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的快樂生活。

活動準(zhǔn)備

1、蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

教師：“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

教師：“有一只美麗的'小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

了?在哪干什么?”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里?去

干什么?

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里?去干什么?

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次游戲。

教師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附：兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇4

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀？

教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢？我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。

（二）幼兒觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？

教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。

（三）教師示范，提出活動要求。

1。出示一只黑色蝴蝶。

教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢？原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？

教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。

教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。

（四）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的.顏色。

（五）教師講評。

教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？

教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？

教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦！

活動反思：

教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇5

教材分析：

蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞自然美的意識，欣賞蝴蝶的美，激發(fā)兒童對于自然的熱愛。

2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：畫出的形美，畫出的紋樣新穎，顏色搭配好。教學(xué)難點：花紋的對稱和顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體。

教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

教師提問：孩子你們喜歡聽謎語嗎？（喜歡）看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長，大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花，白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動物？

學(xué)生回答：是蝴蝶，你真聰明，一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書：蝴蝶飛啊飛教師提問：你喜花蝴蝶嗎？學(xué)生回答：喜歡。教師提問：為什么？學(xué)生回答：蝴蝶美麗。

教師提問：你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？

（在春天里，蝴蝶們在花叢種飛舞，他們多么漂亮呀。）

教師提問：是美呀！你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？你還知道蝴蝶的哪些知識呢？（蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千，色彩斑斕）教師出示：讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片，仔細觀察圖片，說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的？教師總結(jié)并板書：

（翅膀形狀的美——有大有小，有方有圓，形狀各異；翅膀花紋的美——有點有線，有曲有直，變化多端；

蝴蝶色彩的美——有紅有橙，有藍有紫，色彩各異，五彩斑斕；飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè)，姿態(tài)萬千。）

二、欣賞課件中的蝴蝶：教師提問：

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子啊？。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀。”“蝴蝶的種類很多，有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲，你對它們的知識了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請小組討論。

出示：讓學(xué)生看書

教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的.昆蟲，它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段：（板書）

（1）卵期（胚胎時期）；

（2）幼蟲期（生長時期）；

（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時期）；

（4變成成蟲蝴蝶）蝶是完全變態(tài)（卵———>幼蟲———>蛹———>成蟲），

三、欣賞蝴蝶畫：

“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點

（1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。

形狀：對稱形，兩邊是一模一樣的。花紋：基本對稱，各種各樣。

（2）、讓學(xué)生仔細觀察教師畫的蝴蝶。

四、教師指導(dǎo)制作：師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來？找出并掌握畫的方法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。（并提醒學(xué)生注意花紋的對稱和顏色的搭配。）

五、學(xué)生自己畫

1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？

生：用線拴著飛，用鐵絲等。

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！師生共舞，放音樂。

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇6

一.設(shè)計意圖：

春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

二.活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當(dāng)位置。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo)。

難點：幼兒能學(xué)會對折的`圖標(biāo)，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示。

三.活動準(zhǔn)備：

幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

四.活動過程：

（一）開始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動，出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”

（二）基本部分：

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”

2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”（教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

（2）幼兒折紙時，教師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了，應(yīng)該貼到哪？”“那一面應(yīng)該朝上？”

4.請幼兒粘貼

（1）提醒蘸膠水時要適量。

（2）提醒幼兒粘得反正。

（三）結(jié)束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結(jié)。“誰做得好？哪里好？”

（四）延伸活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇7

活動目標(biāo)：

1、在欣賞觀察的基礎(chǔ)上，了解蝴蝶的主要特征，并會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。

2、大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶，感受泥工活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。

活動過程：

1、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動的興趣。（播放PPT課件圖片）

“小朋友，今天我們小一班來了一位客人，它是誰呢？”（美麗的`蝴蝶飛來了）

“蝴蝶長的是什么樣子的？”（有兩對翅膀，都上有兩根觸角）

“你喜歡蝴蝶嗎？為什么？”

2、出示范作，師生共同探索蝴蝶的制作方法。

（1）出示范作，幼兒觀察欣賞。

“沈老師制作的蝴蝶，漂亮嗎？是用什么材料做的？”“它在干什么？”

（2）師生共同探索蝴蝶的制作方法。

“這么漂亮的蝴蝶應(yīng)該怎么做呢？”

3、教師出示步驟圖，示范做蝴蝶。

A、取小份橡皮泥，搓成長條做成蝴蝶的身體。

B、取大份，分成四份，搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。

C、取小份搓成細長條，做成蝴蝶的觸角。

D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。（小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等）。

E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。

4、幼兒制作蝴蝶。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶。

5、展示作品，交流分享。

“孩子們，把你做好的蝴蝶，送到花園里，讓蝴蝶飛起來吧！”

“你喜歡哪只蝴蝶，為什么？”

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇8

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分：

1、導(dǎo)入部分：主要還是給孩子一個情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說，初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2、主要部分：首先教師出示不同的畫面，讓孩子再一次看看說說，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿岣吆⒆訉W(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束部分：教師采用游戲的方式結(jié)束，讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗小蝴蝶的快樂生活。

活動準(zhǔn)備

1、蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的'大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

第一場景：來到花園，看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第二場景：來到河邊，看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第三場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

教師：“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里

了?在哪干什么?”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里?去

干什么?

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里?去干什么?

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師：“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽，它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導(dǎo)語：“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語：“這次我們再來說一邊，聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后，幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次游戲。

教師：“小朋友說得真好聽，現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶，一起來玩吧。”再次放音樂，教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附：兒歌：蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于 班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小班教案：《蝴蝶飛飛》 篇9

教育作用：

1．練習(xí)在地墊上爬的動作。

2．樂意與成人、小伙伴一起學(xué)蝴蝶飛。

3．認(rèn)識蝴蝶。

材料與場地：

1．小蝸牛頭飾若干，蝴蝶頭飾若干，《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。

2．軟墊，紅花，黃花，白花各一枝。

3．《小動物模仿操》磁帶。

活動過程：

1．問候時光：

（1）接待。教師親切地接待寶寶，并有禮貌地向?qū)殞氄f：“寶寶，早上好！”。爸爸媽媽媽鼓勵寶寶說：“老師好！”

（2）教師向?qū)殞毥榻B老師的名字：“我是XX老師，很高興認(rèn)識寶寶們！”

（3）點名。教師點名，點到寶寶，爸爸媽媽就鼓勵寶寶說：“到！”

（4）教師起立，做蝴蝶飛的動作，飛向?qū)殞殻尅昂敝鹨煌５綄殞氼^上，被請到的寶寶作自我介紹。

2．運動時光：學(xué)習(xí)小動物模仿操。

3．快樂時光：蝴蝶飛飛。

（1）教師出蝴蝶翅膀，并操縱蝴蝶，寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶觀看，問一問：寶寶，蝴蝶在哪里，蝴蝶怎樣飛？

（2）欣賞故事《三只蝴蝶》。

教師邊操作教具邊有表情地講述故事。

（3）欣賞完《三只蝴蝶》的表演后，教師邊念兒歌，邊引導(dǎo)寶寶參與活動。

兒歌：花蝴蝶

花蝴蝶，真美麗，

飛到東，飛到西。

蝴蝶，蝴蝶我愛你。

（4）寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中，教師、爸爸媽媽可邊念兒歌，邊做不同的動作讓寶寶模仿。如：學(xué)蝴蝶飛一飛，張開翅膀飛，撲閃著翅膀采花粉，蹲下來找小花等等。

（5）找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術(shù)棒，請寶寶說出自己的蝴蝶顏色，再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色（與寶寶的蝴蝶顏色相同）。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊，寶寶飛向爸爸媽媽。

（6）放《蝴蝶飛》的音樂，大家一起跟隨音樂自由地學(xué)蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領(lǐng)寶寶飛去找別的.家庭里的寶寶做好朋友。

4．溫馨時光：

（1）教師帶領(lǐng)寶寶在有地墊的場地區(qū)性，教師戴上小蝸牛的頭飾在地墊上爬，一邊爬一邊唱：“我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬；我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬。”

（2）寶寶學(xué)習(xí)唱歌曲《我可愛的小蝸牛》。

1=F2/4

3.2|12|33|3—|22|32|1—||

我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。

（3）爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學(xué)小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。

（4）游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前，爸爸媽媽鼓勵寶寶在前面爬，爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。

（5）爸爸媽媽與寶寶而對面坐下，爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸牛》邊用雙手的食指與中指交替在孩子身上點觸，逗引孩子游戲。

第五篇：小學(xué)生作文蝴蝶飛飛

蝴蝶飛飛

五月的天，春意本該很濃了，幾天暖人的春風(fēng)剛剛吹過，但又來了陣?yán)溆辏屓藦男睦锔惺艿竭@乍暖還寒的味道。

雨后，我走在教學(xué)樓旁的那塊草地上，在鮮嫩的草地上看到一只白色的蝶。它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人。我癡癡望著它，彎下身，小心翼翼地把它捧起來，放在手心里。

我哈一口氣，送給它一絲溫暖，幫它抖落一身的水汽。它漸漸蘇醒過來。不過，它確實太纖細了。你看，那白絨絨透明得像薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛。可是，這纖細的小精靈，它飛出來是為了什么呢？是探訪春天嗎？在這陰暗的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。它蘇醒過來了，我感到無比的喜悅。

這時，風(fēng)過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝又灑落下來，春天還是那么的美好，一切都那樣晶瑩，那樣明媚。我把小蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，向著草地漫步而去了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身又走回去，誰知那蝴蝶終于一躍而起，展翅飛翔，向清明如洗的空中冉冉飛去，美麗的蝴蝶呀！愈飛愈遠，消失不見……