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《蝴蝶飛飛》24集電視連續(xù)劇中的

時間:2019-05-15 06:53:20下載本文作者:會員上傳
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第一篇:《蝴蝶飛飛》24集電視連續(xù)劇中的

在很久很久以前,蝴蝶以其身美、形美、色美、情美被人們欣賞,詠誦。蝴蝶是最美麗的昆蟲,被人們譽為“會飛的花朵”。蝴蝶是幸福、愛情的象征,它給人以鼓舞、陶醉和向往;蝴蝶是自由戀愛的象征,表達著人們對自由愛情的向往與追求;蝴蝶忠于情侶,一生只有一個伴侶,是忠貞的代表。下面我們給大家?guī)硪欢卧拕 逗w飛》

話劇《蝴蝶飛飛》

xx飾演藍冬晨xx飾演鐘小印xx飾演呂辛和雷雨xx飾演鐘小印母親xx飾演薇薇

生活在大都市的少女鐘小印,活潑、美麗、善良,大學(xué)畢業(yè)后得到一份可心的工作,本來可以幸福快樂地生活,但是一場突來的病魔侵襲了與她相依為命的媽媽,她的生活由此發(fā)生了翻天覆地的變化。為了救治媽媽,鐘小印將自己抵工到酒店,從清高傲慢的富家子弟藍冬晨那里借支了治療費用。沒有想到的是,通過工作中的接觸與碰撞,她與藍冬晨竟擦亮了愛的火花。

可是,事情的發(fā)展并非像人們想像與期待的那樣,他們兩個人并沒有順順利利地走到一起。

愛著鐘小印的還有另一個男主人公呂辛,他與藍冬晨有著同樣令人艷羨的家庭背景,也具有純真善良的秉性,他無微不至和無處不在的愛情像熊熊烈火一樣,燒向鐘小印,令鐘小印無法抗拒、但又不得不抗拒。

兩個男人之間的愛情pk正式開始:

1:呂辛:追求一份愛情比占有一份愛情更重要

冬晨:聽出你的不自信

呂辛:我寧愿做一次沒有信心的旅行,也不愿遠遠地看著自己心怡的景色而駐足不前,我不會放棄的冬晨:不曾擁有何來放棄呢 熾熱的愛猶如一支火把,在燃燒的過程中,常常會燒到舉著火把的雙手。我不想看到任何人受到傷害

呂辛:你是不是來之前就做好了一無所獲的準(zhǔn)備呢選擇鐘小印就像選擇一種信念,信念不存在了,肉體也沒有存在的意義了

就在當(dāng)?shù)弥獘寢寱r日不多后,鐘小印想在媽媽生命之燭熄滅前,想幫媽媽找到從未曾謀面的爸爸。歷經(jīng)百般輾轉(zhuǎn)后,鐘小印居然發(fā)現(xiàn),媽媽一直愛的人竟是藍冬晨的爸爸。上一代人凄美的愛情也由此被揭開神秘的面紗。原來,藍冬晨的爸爸、藍冬晨的媽媽、呂辛的媽媽是自小的好友。兩個女人在當(dāng)年無可救藥地愛著藍冬晨的爸爸,可是藍父卻義無返顧地愛上另一女子,也就是后來成為鐘小印媽媽。可當(dāng)年藍冬晨的爸爸卻不辭而別,但給小印媽媽留下了一條帶蝴蝶的藍圍巾

一天,冬晨來見她母親,冬晨卻問小印的媽媽為什么小印的腳上會有只蝴蝶小印的媽媽說

2:鐘心念:(小印母)蝴蝶是一種在白天與太陽相伴的吉祥物,象征美好的愛情,所以我就把這個吉祥物紋在她的腳踝上(這是小印母望著窗外,臉帶微笑,似乎想到了什么····)

冬晨: 您放心,我會像保護自己的心臟一樣保護小印的金薇薇,報社記者部主任。與藍冬晨曾是大學(xué)同學(xué),藍冬晨的前女友。她性格溫柔、善良、比較追求生活質(zhì)量,是個典型的淑女。在與藍冬晨分手時,也找到了自己的一份真愛。他,雷雨,小印的鄰居,一位熱心善良的警察。看看他們約會的場景:

3:雷雨:我愿意做你的如一杯咖啡一樣的朋友,咖啡比水濃,而且本質(zhì)也不壞。薇薇:我喜歡把環(huán)境布置得幽雅有情調(diào)一些,但很多時候只能是我一個人自

己欣賞

雷雨:和你在一起我的心情越來越——像一條仿佛哪兒都可以去卻哪兒也去不了的高速公路

薇薇:你是說你的路標(biāo)有些混亂?有很多事情是可以改變的雷雨:這種改變來自于自己,而不是他人。這種感覺主要來自于習(xí)慣

接下來,鐘小印卻發(fā)現(xiàn)了一件傷心欲絕的事:她媽媽的病具有很強的遺傳性,她也不可避免地患上絕癥。而當(dāng)她得知這一不幸的消息時,愛情之神剛剛搭上她的肩膀。去與留、逃避與面對、繼續(xù)與放棄成為她有生以來最艱難的抉擇。但她似乎選擇了放棄,她很無奈··自己默默承受著這突如其來的一切,她要他離開他,忘記他這時,冬晨對小印即將離開人世是一無所知,而且他還折磨她冬晨向她大吼著

4:冬晨:你還有什么沒 還給我的嗎?

小印:沒有了

冬晨:心,我的心你還了嗎?

小印:你的心不在我這

冬晨:你摸摸它還在嗎?它還在跳嗎?它都快死了

說完,冬晨憤怒的離開了

這時的鐘小印心如刀絞,但她卻極力忍著。她讓呂辛帶她到一個安靜的地方,要專心地為藍設(shè)計一套酒店管理程序。這也是她為他所能做的。在將耗盡生命之時鐘小印終于完成了設(shè)計跑去最后見深愛的藍冬晨,而冬晨再一次絕情的傷害她,鐘虛弱地昏迷過去,此時藍才猛然覺察事情的真相,他為自己的所作所為痛心痛肺地哭泣!

5:冬晨:你知道這一切,你不告訴我,還不送她去醫(yī)院治療?

呂辛:你以為我不想告訴你?不想讓我們一起治好她的病?是小印不讓你知道,他怕你為他擔(dān)心。我什么方法都用過了

你想想,她能忍心在心愛的人面前一點一點地耗盡自己的生命嗎冬晨:謝謝你

呂辛:一直都是你在延續(xù)她的生命,我沒做什么

鐘小印在昏迷中一遍遍叫著藍冬晨的名字,藍這才知道鐘一直都在深深地愛著他。藍盡自己的全力挽救鐘的生命,但一切努力都已無濟于事。

6:播放 蝴蝶飛飛的插曲(播放音樂之后再念臺詞)

小印:我的身體就像深秋的蝴蝶一樣將要結(jié)束了

冬晨:那我就把你帶到一個四季如春的地方就沒事了

小印:你的的肩膀好寬好厚,靠在上面有種說不出來的舒服感,只可惜沒有太多的時間能靠在上面了

冬晨:小印,讓大海為我們作證,藍色永遠屬于我們!

在有皎潔月光的游泳池邊,奄奄一息的鐘小印躺在藍的懷里,主動要求最后親吻藍冬晨!在深情悠悠的親吻中,鐘小印緩緩地倒在愛人懷中。

(播放音樂月亮代表我的心)

7:冬晨:每天 每時 每刻 每秒 我都會想著你 與你在一起的點點滴滴 你沒可能離我而去 任何世界角落中 只要有你出現(xiàn)的地方 就一定會有我 因為鐘小印與藍冬晨是永遠無法分割的兩個名字

小印、冬晨:我真的真的好愛你,真的不舍得離開你!

播放音樂《青蓮雪》(等歌詞唱出一點后,再念)心碎的藍冬晨不能忍受愛人的離去,為鐘小印戴上“蝴蝶飛飛”的鉆戒,他們穿上了婚紗禮服,兩人攜手離開了這個世界。大家一起謝幕,鞠躬!謝謝觀看!謝謝大家!

第二篇:蝴蝶飛飛教案

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)知方面:引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、情感方面:鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

3、動作技能方面:引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

【活動準(zhǔn)備】

1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

【活動過程】

一、引發(fā)幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ妫 苯處煾魳穾в變簛硖琛?/p>

第1場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第2場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第3場景:來到樹下,教師引導(dǎo)語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

二、出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里了?在哪干什么?”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

三、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

四、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

五、帶幼兒再次游戲。

師:“小朋友說得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附兒歌:蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

【教學(xué)反思】

由于班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

第三篇:電視連續(xù)劇策劃案

第一部分??小說分析

一、小說背景

二、小說目標(biāo)人群

三、小說正面意義

四、改編電視劇可行性分析

五、改編的不確定因素小說《此岸彼岸》是根據(jù)作者英子的真實人生記錄而成的章節(jié)式小說。小說以平實的語言,從回憶開始,詳盡地記敘了主人公英子從出生記事到苦苦求學(xué)再到輾轉(zhuǎn)海外最后回國創(chuàng)業(yè)的心路歷程。小說以“我”這樣的第一人稱敘述,體現(xiàn)一個女人的成長史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史??包含了親情、愛情、事業(yè)等普羅大眾所需面對的各種俗世的情感元素,既富有現(xiàn)實主義的寫照,也有深刻的教育意義。從小說的字里行間,不僅能夠體會作者對生活的熱愛與夢想的追求,更是完整記錄了從上個世紀(jì)50、60年代到2010年前后的世事變遷。以一個女人感性而不失真切的眼睛,觀察記錄了一代人的酸甜苦辣,特別是一代女人的心路蒼茫。雖然小說在記敘手法、寫作技法上或多或少有差強人意之處,但這類現(xiàn)實主義題材的回憶式小說仍有一定的受眾。如《雪花那個飄》、《兒子》、《父親進城(激情燃燒的歲月)》等,都給讀者留下了深刻的印象,同時根據(jù)小說改編的同名或異名電視劇均取得了不錯的收視率與票房。此外,女性題材的影片也一直是熒屏上的熱點,以特別的視角闡釋平凡的道理,在口碑與票房上均有不俗的表現(xiàn):例如《女人不哭》、《女人一輩子》、《當(dāng)家女人》等影片。以小見大的佳片小說《此岸彼岸》的時間軸從上個世紀(jì)50、60年代一直延伸到今天的時代,在這段近半個世紀(jì)的時光,中國發(fā)生了翻天覆地的變化。文化大革命的苦難、改革開放的新生、加入WTO的機遇、航天事業(yè)的崛起、港澳回歸的狂歡、青藏鐵路的喜悅、08奧運會的沸騰??回首感嘆,唯有滄海桑田。這些共同的記憶成為《此岸彼岸》主人公的人生背景,烙下了獨一無二的時代印記。小說語言平實無華,思想?yún)s以小見大,通過一個人的人生可以折射一個時代的軌跡。若改編成電視劇,必將成為記錄一個時代縮影的佳片。

1、電視劇拉動小說出版

電視劇的播出,將提升小說《此岸彼岸》的知名度,有助于進一步拉動小說的銷售。

同時,電視劇的熱播亦將增加小說作者的知名度,可能帶來更多的后續(xù)發(fā)展機會。

1、小說形式片段化

小說《此岸彼岸》是以章回體的方式,根據(jù)作者親身經(jīng)歷寫成的片段式小說,每個片段之間內(nèi)容、主題和感情都不同,缺乏緊密、連貫的邏輯關(guān)系,改編劇本時需要大量的修改、填補甚至重新撰寫,這項工作將是后面改編工作的基石。四川銀河星光設(shè)備清單價格 四川銀河星光設(shè)備清單價格 四川銀河星光設(shè)備清單價格設(shè)立共管賬戶,實現(xiàn)對共同投資、合伙創(chuàng)業(yè)賬戶資金的聯(lián)合監(jiān)督。屆時,威爾頓和銀河星光聯(lián)合分別出資2400萬和400萬現(xiàn)金(設(shè)備支出若超出200萬,由雙方負(fù)責(zé)承擔(dān),銀河星光占60%,威爾頓占40%),威爾頓與銀河星光分別派財務(wù)管理人員專項負(fù)責(zé)該項目,實時了解劇組資金狀況。拍攝前所得的廣告置入或贊助收入,70%進入共管賬戶,30%作為當(dāng)期回報按比例分成。牛立明 代表

作品:《小站風(fēng)云》《開天辟地》《闖天下》編劇之一。毛偉寧 代表作品:《上海上海》《我的孩子我的家》《誓言無聲》《何甜甜的世界》《燕子李三》《誓言永恒》等。投資管理 劇組共管賬戶??權(quán)責(zé)分工 資金管理制片管理 成都威爾頓投資管理有限公司

銀河星光(四川)文化傳播有限公司

六??聯(lián)合出品 劇組共管賬戶 威爾頓主要負(fù)責(zé)劇組資金管理相關(guān)事務(wù); 銀河星光配合威爾頓管理資金,并全權(quán)負(fù)責(zé)劇組事務(wù),包括組建劇組成員、籌備和拍攝、提供設(shè)備等; 權(quán)責(zé)分工 六??聯(lián)合出品 投資管理 四方合作 成都威爾頓投資管理有限公司

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MOTION PICTURE ASSOCIATION OF AMERICA影片監(jiān)制 海外聯(lián)合制片(視當(dāng)?shù)氐闹破ǎ┳ⅲ河捌婕暗暮M獠糠郑渲芯唧w合作事宜需和當(dāng)?shù)刂破珪倘丁A??聯(lián)合出品 擬請編劇 易丹畢業(yè)于四川大學(xué)中文系,現(xiàn)為四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授。長篇小說《誓言無聲》曾獲2002年全國優(yōu)秀暢銷小說,電視劇《誓言無聲》曾獲第23屆飛天獎最佳編劇。代表作品: 《身份的證明》《誓言無聲》《英雄無名》《寂寞英雄》《數(shù)風(fēng)流人物》《“北京人”事件》《寂寞鋒利》《晴朗地帶》,七??主創(chuàng)團隊 擬請導(dǎo)演 馬功偉 代表作品:《在其香居茶館里》《一個秋天的晚上》《跑灘》《新喬老爺奇遇》《櫻桃映紅的山谷》《大馬幫》《全托學(xué)校》《終極懸案》《醉劍恩愁錄》《不能沒有你》《湘西往事》《紅顏歲月》《我在天堂等你》《不能沒有她》《我將真情給你》《父親的戰(zhàn)爭》《新永不瞑目》。七??主創(chuàng)團隊 沈嚴(yán)(檔期有待商榷)中國大陸年輕的新銳導(dǎo)演。代表作品:《中國式離婚》《我們無處安放的青春》《戀人》《手機》《不要和陌生人說話》《新結(jié)婚時代》 等。張志斌畢業(yè)于四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院導(dǎo)演專業(yè)、比利時皇家電影學(xué)院攝影藝術(shù)專業(yè)進修。代表作品:《夢想DIY》《那夜我們約定了》《大波小波游世博》《偷心者》《世紀(jì)戰(zhàn)疫》《最后的獵人》《求婚50次》《入殮師》《當(dāng)爸爸來敲門》《虎嘯南天》《與共和國一同成長》等。主創(chuàng)團隊 擬請導(dǎo)演 七??主創(chuàng)團隊 主創(chuàng)團隊 擬請攝影師 高峰大學(xué)就讀浙江傳媒導(dǎo)演專業(yè),畢業(yè)后又去電影學(xué)院進修電影攝影。代表作品:《烽火南京城》《莊周夢蝶》《虎嘯南天》《大波小波游世博》《三生有幸》《香火》《好好生活》《水蓮》《瑪麗的天使》《旅程》《紅色青年》《東京審判》《全球熱戀》《孤駝淚》《倮戀》《生命》《四一班》《集結(jié)號》《辛亥革命》等。七??主創(chuàng)團隊 主創(chuàng)團隊 擬請女演員(少年組)楊紫電視作品:《家有兒女1、2》《幸福來敲門》《不想長大》《男生日記》《向周星馳致敬先》等;電影作品:《喋血孤城》《女生日記》《警察有約》《小題大做》等;優(yōu)優(yōu)電視作品:《敵特在行動》《滾滾血脈》《天下無賊》電影作品:《唐山大地震》《我的單身時代》 七??主創(chuàng)團隊 羅海瓊 代表作品:《津門煙云》《我的丑娘》《紙醉金迷》 《歡喜親家》《身份的證明》《幸福在路上》 《借槍》《集結(jié)號》《非誠勿擾》等。秦嵐 代表作品:《大唐情史》《還珠格格3-天上人間》 《風(fēng)云2》《中華英雄》《又見一簾幽夢》 《完美丈夫》《北京愛情故事》《楚漢傳奇》 《深宅》《繡娘蘭馨》等。主創(chuàng)團隊 擬請女演員(青年組)七??主創(chuàng)團隊 王姬 代表作品:《千手觀音》《大風(fēng)歌》《孔雀東南飛》《偷渡客》《北京人在紐約》《雷雨》《大漢口》《捕蛇行動》

《決戰(zhàn)華巖寺》《非常完美》《尋龍奪寶》《危險旅程》《麥田》《京都球俠》《驚天東方號》《讓愛回家》《復(fù)活的三葉蟲》《血玲瓏》等。閆妮 代表作品:《武林外傳》《 斗牛》《 命運呼叫轉(zhuǎn)移》 《追愛總動員》《金豬賀歲》《六月男孩》 《 生死劫》《愛情總動員》《北風(fēng)那個吹》 《炊事班的故事》《大明王朝》等。主創(chuàng)團隊 擬請女演員(中年組)七??主創(chuàng)團隊 張一山 代表作品:《 船政風(fēng)云》《家有兒女》《妙想天開 》 《誰為愛情買單 》《 小兵張嘎》《 圓圓的故事》 《家有兒女2》《 家有兒女3 》《家有兒女4》 《 cc計劃》《 生于80后》 等。主創(chuàng)團隊 擬請男演員(少年組)黃天遠 代表作品:《金陵十三釵》 七??主創(chuàng)團隊 保劍鋒 代表作品:《至尊紅顏》《楊門虎將》《薛仁貴傳奇》 《可憐天下父母心》《洪武大案》《上海迷案-1937》 《智取華山傳奇》《江山風(fēng)雨幾多情》《國父孫中山》 《湘江北去》等。主創(chuàng)團隊 擬請男演員(青年組)黃海波 代表作品:《新上海灘》《笑著活下去》《媳婦的美好時代》 《激情燃燒的歲月》《笑著活下去》《福星高照豬八戒》《新情義無價》《我的美麗人生》《戰(zhàn)爭子午線》《決戰(zhàn)剎馬鎮(zhèn)》《金陵十三釵》《我的法蘭西歲月》 等。七??主創(chuàng)團隊 段奕宏 代表作品:《士兵突擊》《我的團長我的團》《上海,上海》 《圣天門口》《刑警本色》《女子戲班》《白鹿原》 《西風(fēng)烈》《全城熱戀》《風(fēng)聲》《桃花運》等。主創(chuàng)團隊 擬請男演員(中年組)何政軍 代表作品:《大鹽商》《亮劍》《最后的子彈》《錯愛2》 《單親媽媽的浪漫生活》《雪豹》《黃埔軍人》等。七??主創(chuàng)團隊 擬請主題音樂制作人 主創(chuàng)團隊 高曉松――音樂制作 代表作品:《同桌的你》《戀戀風(fēng)塵》《好風(fēng)長吟》《睡在我上鋪的兄弟》《上班族》《 冬季校園 》《青春無悔》《飛翔 》《冬至》《月光傾城 》《冬天快樂》等。主題曲演唱: 英子――歌手 影片主題曲由小說作者英子演唱 七??主創(chuàng)團隊 慶大――音樂制作 代表作品:《夢幻西游》《夢回唐朝》《驕子》《隆鑫摩托》《大長今》《紅蓮??花兒美》亞洲電腦音樂創(chuàng)作人 中國MIDI音樂優(yōu)秀制作人片酬制度 關(guān)于導(dǎo)演及演員的片酬(二選一)

一、拿全額片酬

二、拿基本片酬,以片酬入股,分紅 七??主創(chuàng)團隊 全方位推廣 宣傳模式(二選一)

1、代購電視臺主宣:以代購電視臺為主,負(fù)責(zé)剪輯、發(fā)布片花和預(yù)告,并與其有合作的相關(guān)媒體進行聯(lián)合宣傳;銀河星光配合宣傳,提供宣傳所需的相關(guān)資料。

2、銀河星光獨立宣傳:視首播電視臺所處的地區(qū)進行地域性推廣。八??宣傳 預(yù)熱期把劇本相關(guān)資料呈送給代表性電視臺購片部主任,讓他們不斷對該劇給予一些可行性的評價和建議,潛移默化地促使其參與其中,逐漸提升熱情。網(wǎng)絡(luò)造勢,通過微博、社區(qū)等途徑對電視劇或演員進行炒作; 宣傳制作期邀請代表性電視臺參加開機儀式,現(xiàn)場探班,并制作、發(fā)布精彩片花,與電視臺陸續(xù)簽訂一些合同。在網(wǎng)絡(luò)、電視媒體有計劃、有節(jié)奏、連續(xù)不斷地持續(xù)宣傳,使觀眾的興趣漸漸濃郁起來,逐漸提升關(guān)注熱情和好奇心。播放期邀請電視臺相關(guān)負(fù)責(zé)人參加看片會。通過電視、網(wǎng)絡(luò)、戶外、平面等有效的媒體組合,鋪開進行全面宣傳,與電視臺簽訂發(fā)行合同。全方位推廣 影片周期重點內(nèi)容 八??宣傳 電視媒體:中央電視臺及四川衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視等重要地方衛(wèi)視; 地鐵、機場、巴士及餐飲、娛樂場所的視頻媒體上播放電視劇預(yù)告片花、影片主創(chuàng)采訪、影片探班等視頻節(jié)目; 報紙:中國電視報、華西都市報、南方周末等全國一線、二線重點城市的主流報紙媒體; 雜志:三聯(lián)生活周刊等全國及區(qū)域性的影視專業(yè)類、生活類、綜合類重點雜志; 綜合門戶網(wǎng)站:新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易等; 中央及區(qū)域門戶網(wǎng)站:新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、大洋網(wǎng)、東方網(wǎng)等; 熱門論壇:天涯、貓撲、豆瓣等; 視頻網(wǎng)站:優(yōu)酷、土豆、新浪、奇藝等; SNS社區(qū):開心網(wǎng)、人人網(wǎng)、暴風(fēng)影音、3G、遨游、迅雷等 微博:新浪微博、騰訊微博、搜狐微博 網(wǎng)絡(luò)新媒體 戶外視頻平面媒體 電波媒體 全方位推廣 整合媒介資源 八??宣傳 發(fā)行模式 國內(nèi)(二選一)+海外(二選一)

1、CCTV-8+衛(wèi)視:以投代購

2、獨立發(fā)行:銀河星光找發(fā)行公司代理或獨立發(fā)行,亦可合作完成

1、電視節(jié)進行電視劇交易

2、找發(fā)行代理公司代理 國內(nèi)發(fā)行 海外發(fā)行 九??發(fā)行 媒體數(shù)量:獨家發(fā)行,以投代購(衛(wèi)星頻道)主要媒體(備選): 中央電視臺綜合頻道(1套)、中央電視臺電視劇頻道(8套)、四川衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、重慶衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、山東衛(wèi)視、遼寧衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視等。預(yù)計價格:70萬/集發(fā)行策略 衛(wèi)星頻道目標(biāo)和價格 媒體數(shù)量:4家(衛(wèi)星頻道)+1家視頻網(wǎng)站

主要媒體(備選): 電視臺――河北 河南 云南 廣西 云南 貴州 山西陜西 江西 天津安徽 四川 網(wǎng)站――優(yōu)酷網(wǎng)(首播)、土豆網(wǎng)、PPS、迅雷高清、

第四篇:小班教案:《蝴蝶飛飛》

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇1

二、設(shè)計意圖:

春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

三、活動目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的`方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

難點:幼兒能學(xué)會對折的圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

四、活動準(zhǔn)備:

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

五、活動過程:

(一)開始部分:

以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分:

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時,教師巡回指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

5.請幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時要適量。

(2)提醒幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分:

請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結(jié)。“誰做得好?哪里好?”

(四)延伸活動:

請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇2

活動目標(biāo)

1.嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

2.對對稱印畫活動感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動準(zhǔn)備

1.畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。

2.先搓好的紙團若干和 抹布。

材料分析

品種

報紙

特性

易上色,與白紙配合效果好

價值

易收集、廢品利用、環(huán)保

教學(xué)難點

孩子容易把顏色搞在一起,顏色變臟,不美觀。

解決策略

報紙團多提供,兒歌教授操作步驟

活動過程:

一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。

老師今天給你請來了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來啦!

二、看一看,進一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

1.出示范畫并提問:

你們看它是誰呀?我們來看看蝴蝶長什么樣呢?那身體兩邊是什么呢?仔細看看蝴蝶的翅膀,你會發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)

師小結(jié):蝴蝶有著長長的身體,最重要的是有一對一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

三、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對稱印畫的方法。

1.教師示范,幼兒觀察對稱的畫法

師:可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細看看老師是怎么變的?

師拿起小紙團,輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團。涂好后請幼兒看一下,沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來。看好了,一只漂亮的蝴蝶就變好了。

師:你們看兩邊的翅膀是不是一樣?

師提問:誰來說說老師是怎么變的?

師小結(jié):老師先用紙團蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來沿對折線對折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對稱印畫。

四、交代操作要求。

1.老師在桌子上放了各種顏料,幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,然后用紙團蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進行對折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的'蝴蝶就變出來啦!

五、幼兒操作,教師指導(dǎo)

在幼兒操作過程中,教師巡回觀察,對個別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

六、評一評,誰的蝴蝶最美麗。

師:我們一起來看看,誰變的蝴蝶最美麗,為什么?(評價主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時提高孩子的鑒賞作品的能力

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇3

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分:

1、導(dǎo)入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿岣吆⒆訉W(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束部分:教師采用游戲的方式結(jié)束,讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

活動準(zhǔn)備

1、蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第三場景:來到樹下,教師引導(dǎo)語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

2、出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

教師:“有一只美麗的'小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

了?在哪干什么?”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

干什么?

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次游戲。

教師:“小朋友說得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附:兒歌:蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于 班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇4

活動目標(biāo):

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有經(jīng)驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作,體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。

(三)教師示范,提出活動要求。

1。出示一只黑色蝴蝶。

教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?

教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2。教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的.顏色。

(五)教師講評。

教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

活動反思:

教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時,能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇5

教材分析:

蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。

本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時,可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞自然美的意識,欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對于自然的熱愛。

2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:畫出的形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。教學(xué)難點:花紋的對稱和顏色的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體。

教學(xué)過程:

一、謎語導(dǎo)入:

教師提問:孩子你們喜歡聽謎語嗎?(喜歡)看哪個小朋友坐好了。小小腦袋身子長,大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動物?

學(xué)生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書:蝴蝶飛啊飛教師提問:你喜花蝴蝶嗎?學(xué)生回答:喜歡。教師提問:為什么?學(xué)生回答:蝴蝶美麗。

教師提問:你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?

(在春天里,蝴蝶們在花叢種飛舞,他們多么漂亮呀。)

教師提問:是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千,色彩斑斕)教師出示:讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,仔細觀察圖片,說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?教師總結(jié)并板書:

(翅膀形狀的美——有大有小,有方有圓,形狀各異;翅膀花紋的美——有點有線,有曲有直,變化多端;

蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍有紫,色彩各異,五彩斑斕;飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),姿態(tài)萬千。)

二、欣賞課件中的蝴蝶:教師提問:

“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子啊?。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀。”“蝴蝶的種類很多,有的蝴蝶甚至還是我國重點保護昆蟲,你對它們的知識了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,請小組討論。

出示:讓學(xué)生看書

教師總結(jié):蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的.昆蟲,它的一生具有四個明顯不同的發(fā)育階段:(板書)

(1)卵期(胚胎時期);

(2)幼蟲期(生長時期);

(3)蛹期(轉(zhuǎn)變時期);

(4變成成蟲蝴蝶)蝶是完全變態(tài)(卵———>幼蟲———>蛹———>成蟲),

三、欣賞蝴蝶畫:

“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會學(xué)到更多動物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點

(1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點和不同點。

形狀:對稱形,兩邊是一模一樣的。花紋:基本對稱,各種各樣。

(2)、讓學(xué)生仔細觀察教師畫的蝴蝶。

四、教師指導(dǎo)制作:師:這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來?找出并掌握畫的方法和步驟。

教師總結(jié)制作步驟:首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。(并提醒學(xué)生注意花紋的對稱和顏色的搭配。)

五、學(xué)生自己畫

1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。

2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。

3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?

生:用線拴著飛,用鐵絲等。

師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動人!師生共舞,放音樂。

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇6

一.設(shè)計意圖:

春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節(jié)活動就在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

二.活動目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當(dāng)位置。

重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導(dǎo)。

難點:幼兒能學(xué)會對折的`圖標(biāo),并根據(jù)圖示完成作品。解決方法:教師引導(dǎo)提示。

三.活動準(zhǔn)備:

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

四.活動過程:

(一)開始部分:以談話的方式導(dǎo)入活動,出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分:

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示,教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,教幼兒折蝴蝶)3.請幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時,教師巡回指導(dǎo)。

3.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了,應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

4.請幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時要適量。

(2)提醒幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分:請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結(jié)。“誰做得好?哪里好?”

(四)延伸活動:請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇7

活動目標(biāo):

1、在欣賞觀察的基礎(chǔ)上,了解蝴蝶的主要特征,并會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。

2、大膽制作,做出與眾不同的蝴蝶,感受泥工活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。

活動過程:

1、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動的興趣。(播放PPT課件圖片)

“小朋友,今天我們小一班來了一位客人,它是誰呢?”(美麗的`蝴蝶飛來了)

“蝴蝶長的是什么樣子的?”(有兩對翅膀,都上有兩根觸角)

“你喜歡蝴蝶嗎?為什么?”

2、出示范作,師生共同探索蝴蝶的制作方法。

(1)出示范作,幼兒觀察欣賞。

“沈老師制作的蝴蝶,漂亮嗎?是用什么材料做的?”“它在干什么?”

(2)師生共同探索蝴蝶的制作方法。

“這么漂亮的蝴蝶應(yīng)該怎么做呢?”

3、教師出示步驟圖,示范做蝴蝶。

A、取小份橡皮泥,搓成長條做成蝴蝶的身體。

B、取大份,分成四份,搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。

C、取小份搓成細長條,做成蝴蝶的觸角。

D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。(小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等)。

E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。

4、幼兒制作蝴蝶。

教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽制作,做出與眾不同的蝴蝶。

5、展示作品,交流分享。

“孩子們,把你做好的蝴蝶,送到花園里,讓蝴蝶飛起來吧!”

“你喜歡哪只蝴蝶,為什么?”

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇8

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。

4、了解兒歌的含義。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動大概分為三個部分:

1、導(dǎo)入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在

不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內(nèi)容所表達的內(nèi)容。

2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌,讓孩子在說說做做的氛圍中不止不覺地學(xué)會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭睿岣吆⒆訉W(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束部分:教師采用游戲的方式結(jié)束,讓孩子進一步理解兒歌的內(nèi)容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

活動準(zhǔn)備

1、蝴蝶的服飾一套 、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

2、背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

活動過程

1、引發(fā)幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的'大概印象。

教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我?guī)銈円黄鹑ネ?”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

第三場景:來到樹下,教師引導(dǎo)語:“剛才我們玩累了,一起到樹下休息一會吧。”重點突出“睡一覺”這個詞語。

2、出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

了?在哪干什么?”

教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

干什么?

教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

3、教師完整示范兒歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)語:“小蝴蝶睡了,我們不要吵醒它,我們一起來聽一首好聽的兒歌吧。”

“你們會不會說這首兒歌呀?”引導(dǎo)幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作說兒歌。

教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡,教師引導(dǎo)語:“這首兒歌還沒有名字呢?老師給它取了一個好聽的名字,叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說說看。”

教師引導(dǎo)語:“這次我們再來說一邊,聽誰的聲音最好聽。老師來說兒歌的名字。”

教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

5、帶幼兒再次游戲。

教師:“小朋友說得真好聽,現(xiàn)在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

附:兒歌:蝴蝶飛飛

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

教學(xué)反思

由于 班里孩子年齡小,對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。

小班教案:《蝴蝶飛飛》 篇9

教育作用:

1.練習(xí)在地墊上爬的動作。

2.樂意與成人、小伙伴一起學(xué)蝴蝶飛。

3.認(rèn)識蝴蝶。

材料與場地:

1.小蝸牛頭飾若干,蝴蝶頭飾若干,《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。

2.軟墊,紅花,黃花,白花各一枝。

3.《小動物模仿操》磁帶。

活動過程:

1.問候時光:

(1)接待。教師親切地接待寶寶,并有禮貌地向?qū)殞氄f:“寶寶,早上好!”。爸爸媽媽媽鼓勵寶寶說:“老師好!”

(2)教師向?qū)殞毥榻B老師的名字:“我是XX老師,很高興認(rèn)識寶寶們!”

(3)點名。教師點名,點到寶寶,爸爸媽媽就鼓勵寶寶說:“到!”

(4)教師起立,做蝴蝶飛的動作,飛向?qū)殞殻尅昂敝鹨煌5綄殞氼^上,被請到的寶寶作自我介紹。

2.運動時光:學(xué)習(xí)小動物模仿操。

3.快樂時光:蝴蝶飛飛。

(1)教師出蝴蝶翅膀,并操縱蝴蝶,寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶觀看,問一問:寶寶,蝴蝶在哪里,蝴蝶怎樣飛?

(2)欣賞故事《三只蝴蝶》。

教師邊操作教具邊有表情地講述故事。

(3)欣賞完《三只蝴蝶》的表演后,教師邊念兒歌,邊引導(dǎo)寶寶參與活動。

兒歌:花蝴蝶

花蝴蝶,真美麗,

飛到東,飛到西。

蝴蝶,蝴蝶我愛你。

(4)寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中,教師、爸爸媽媽可邊念兒歌,邊做不同的動作讓寶寶模仿。如:學(xué)蝴蝶飛一飛,張開翅膀飛,撲閃著翅膀采花粉,蹲下來找小花等等。

(5)找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術(shù)棒,請寶寶說出自己的蝴蝶顏色,再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色(與寶寶的蝴蝶顏色相同)。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊,寶寶飛向爸爸媽媽。

(6)放《蝴蝶飛》的音樂,大家一起跟隨音樂自由地學(xué)蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領(lǐng)寶寶飛去找別的.家庭里的寶寶做好朋友。

4.溫馨時光:

(1)教師帶領(lǐng)寶寶在有地墊的場地區(qū)性,教師戴上小蝸牛的頭飾在地墊上爬,一邊爬一邊唱:“我可愛的小蝸牛,爬呀爬呀爬;我可愛的小蝸牛,爬呀爬呀爬。”

(2)寶寶學(xué)習(xí)唱歌曲《我可愛的小蝸牛》。

1=F2/4

3.2|12|33|3—|22|32|1—||

我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。

(3)爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學(xué)小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。

(4)游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前,爸爸媽媽鼓勵寶寶在前面爬,爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。

(5)爸爸媽媽與寶寶而對面坐下,爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸牛》邊用雙手的食指與中指交替在孩子身上點觸,逗引孩子游戲。

第五篇:小學(xué)生作文蝴蝶飛飛

蝴蝶飛飛

五月的天,春意本該很濃了,幾天暖人的春風(fēng)剛剛吹過,但又來了陣?yán)溆辏屓藦男睦锔惺艿竭@乍暖還寒的味道。

雨后,我走在教學(xué)樓旁的那塊草地上,在鮮嫩的草地上看到一只白色的蝶。它白得像一片小雪花,輕柔纖細,楚楚動人。我癡癡望著它,彎下身,小心翼翼地把它捧起來,放在手心里。

我哈一口氣,送給它一絲溫暖,幫它抖落一身的水汽。它漸漸蘇醒過來。不過,它確實太纖細了。你看,那白絨絨透明得像薄紗似的翅膀,兩根黑色的須向前伸展著,兩點黑漆似的眼睛。可是,這纖細的小精靈,它飛出來是為了什么呢?是探訪春天嗎?在這陰暗的天氣里,它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。它蘇醒過來了,我感到無比的喜悅。

這時,風(fēng)過去了,雨也過去了。太陽明亮的光輝又灑落下來,春天還是那么的美好,一切都那樣晶瑩,那樣明媚。我把小蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上,向著草地漫步而去了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身又走回去,誰知那蝴蝶終于一躍而起,展翅飛翔,向清明如洗的空中冉冉飛去,美麗的蝴蝶呀!愈飛愈遠,消失不見……

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