第一篇：常用塑料薄膜種類及印刷性質

常用塑料薄膜種類及印刷性質

這個種類有很多了，一般來說這種薄膜都很薄的，大部分塑料都可以彩印，就算本身不可以，表面做下處理或是用專用的油墨也可以到達很好效果。

首先比較常用的是PETG、PP、PE；PETG就是PET的改性，PET用在包裝材料上很多，一般來說PET相比PP、PE有一定的硬度，而PP、PE的價格就比較低廉，大部分的塑料袋也是PE的，聚乙烯。

再者就是相對來說硬度高的，例如PVC、PET、PC；他們用在手機屏幕阿，絕緣片阿，手機按鍵沖型阿，很多的，屬于高檔的應用，都是可以印刷很多圖案的，例如IMD技術。

另外還有一些不常用的但是也可以彩印，例如PPE、PBT、PPO、PA等等，這個你可以看看相關的書籍，如果厚一些的話就稱之為片材甚至板材了，希望對你有幫助。

PE 聚乙烯 LDPE<中壓聚乙烯> HDPE <高壓聚乙烯> 印刷性能方面講，表面極性小，油墨粘附性差，低密度比高密度的較好，吹塑,處理,印刷聯動效果好。（塑料袋方面比較多）

PP聚丙烯 未拉伸聚丙烯CPP 定向拉伸聚丙烯 OPP（消光膜簡稱啞膜）。印刷性能比較好，吹塑 處理聯動工藝雖用水冷卻，但油墨附著性不好，最好先吹塑冷卻再進行電暈處理。雙向拉伸聚丙烯BOPP。系縱橫同時拉而定向，強度，透明度比未拉伸的大，可取代玻璃紙，油墨粘附不好，用量比PE稍小。

PET 聚酯薄膜，也叫滌綸薄膜，印刷性能好，用理正在增加。(包裝材料方面比較多)

PVA 維尼綸薄膜 比聚乙烯（PE）強度和伸長性都大，且耐溶劑型優良。除酮，醇以外的有機溶劑氣體具有小的滲透性。水蒸氣滲透性在所有塑料膜是最高，耐水極差。物化性能隨溫度和溫度影響變化大，是纖維包裝材料，印刷性好，不適用食品包裝。

PVC 聚氯乙烯 不能用于食品包裝。其中包括軟質聚氯乙烯薄膜，非可塑性薄膜，熱可塑薄膜。E/VAC 乙烯醋酸乙烯共聚薄膜。因配比不同，性能不同，用在復合薄膜上，印刷性較好。

PT 玻璃紙，印刷性能很好，但吸水基大《高達70%》，易親水軟化，伸縮性大，不能熱封，要被OPP代替。

AL 鋁箔 光澤性性好，印刷性亦好。

PA 尼龍薄膜 PS 聚苯乙烯薄膜 PVDC 偏二氯乙烯薄膜 用量較小。

{2}

《1》。印刷性好，可再加工的薄膜：PT 玻璃紙PVC聚氯乙烯PVA維尼綸 PET 聚酯E/VAC乙烯-醋酸乙烯共聚物

《2》。防潮性，透明性，光澤好，熱封合性好的薄膜：PE 聚乙烯 PP 聚丙烯 PS聚苯乙烯

《3》。強度大，耐溶劑型好，耐藥品性好的膜：PET聚酯 PA 尼龍膜

《4》。耐寒性，耐熱性好，伸長撕裂強度好的膜：PP聚丙烯PET 聚酯PA尼龍膜

《5》。氣體透過性差，保香性好的膜：PVA維尼綸膜PET聚酯 PA 尼龍膜PVC聚氯乙烯 PVDC聚偏二氯乙烯。PVDC--用于保鮮膜，PVC含DEHA增塑劑。

第二篇：工程師及種類

工程師及種類

工程師（engineer）和科學家（scientists）往往容易混淆。科學家努力探索大自然，以

便發現一般性法則（general principles），工程師則遵照此既定原則，從而在數學和科學上，解決了一些技術問題。科學家研究事物，工程師建立事物，這一想法，可視為表達這句話，“科學家們問為什么，工程師問為什么不去做呢？（意指科學家探索原理，工程師懂了原理就像實現其應用）”（Scientists ask why,Engineers ask why not?）。Engineer

科學家探索世界以發現普遍法則，但工程師使用普遍法則以設計實際物品。其實，工程師是職業水平評定（職稱評定）的一種。其下，有技術員，助理工程師等職稱；其上有高級工程師，專家等職稱。當然，這也只是對從事工程建設或管理人員技術水平的一種標定而已。工程師的稱謂，通常只用于在工程學其中一個范疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。按職稱（資格）高低，分為：研究員級高級工程師（正高級）、教授級高級工程師（正高級）、高級工程師（副高級）、工程師（中級），助理工程師（初級）。通常所說的工程師，是指中級工程師。工程師職稱是要上級主管部門評定，全國通用。其中，要考中級英語職稱考試和應用計算機考試。在歐洲大陸一些國家，工程師稱謂的使用被法律所限制，必須用于持有學位的人士，而其他沒有學位人士使用，屬于違法。在美國大部份州及加拿大一些省份亦有類似法律存在，通常只有在專業工程考試取得合格才可被稱為工程師，而法律的范圍一般只在蓄意欺詐的情況下才會執行。技術專家（Technologist）一詞有時與工程師同義。該詞是由技術（Techno-）和后綴（-ologist）組成，意思是研究技術的人，此名稱一般在歐洲大陸一些有規管工程師名稱使用的國家中被使用，因為未受法律管制。在一些拉丁國家，Technologist只是在工程師與技術員之間的專業資格。在美國，Engineer一詞也用于指操作機械引擎（Engine）的人。比如鐵路Engineer是指火車司機，輪船Engineer是指輪機員，固定引擎機械師通常是負責固定引擎。由于工程項目有很多種類，那么，工程師也自然有很多種種類。例如：網絡工程師、電氣工程師，銷售工程師等等。目前，工程師認證方式有很多種，考試是最普遍的一種認定方式。像針對信息產業的工程師方向認證考試就是最普及，含金量最高的——全國計算機技術與軟件專業技術資格（水平）考試，俗稱軟考。隨著國家科技發展不斷加速，以及高新產業不斷標準化，工程師缺口很大，大量的崗位需求，為競爭激烈的就業環境帶來了春天般的活力。編輯本段中級工程師評定原則條件

工程師

《工程技術人員職務試行條例》規定的任職基本條件：擔任工程師職務，應具備下列條件：1．具備下列部門之一的條件1．生產、技術管理部門①基本掌握現代生產管理和技術管理的方法，有獨立解決比較復雜的技術問題的能力。②能夠靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。③有一定從事生產技術管理的實踐經驗，取得有實用價值的技術成果和經濟效益。④能夠指導助理工程師的工作和學習。2．研究、設計部門①有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作能力，能解決本專業范圍內比較復雜的技術問題。②較系統地掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識，熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢。③有一定從事工程技術研究、設計工作的實踐經驗，能吸收、采用國內外先進技術，在提高研究、設計水平和經濟效益方面取得一定成績。④能夠指導助理工程師的工作和學習。

2．獲得博士學位后，經考察合格；獲得碩士學位或取得第二學士學位，從事助理工程師工作二年左右；獲得學士學位或大學本科畢業，從事助理工程師工作三年以上；大學專科畢業，從事助理工程師工作五年以上。若滿足以上條件，所在單位會向上級主管部門申請，組織評審時，評審對象應提交的材料按如下順序裝訂成冊（如材料多可以分成2冊）：工程師

（1）材料目錄；2．學歷證書（復印件）1份；3．專業技術職務資格證書（復印件）1份；4．聘任書（或聘約書）（任期內連續）1套；5．外語考試合格證書（復印件）或《外語免試審核表》（附表5）或《外語考試成績審定表》（附表）1份；6．計算機應用能力考核合格證（復印件），屬于免試對象的提供計算機專業畢業證書復印件或45周歲以上的身份證復印件1份；7．單位轉體文件或工資轉移單（轉體單位或分流人員必附）1份；8．《破格推薦高、中級專業技術職務審批表》批件（附表）1份；9．個人專業技術工作總結（打印稿）1份；10．專業技術人員考核表（事業單位人員為《事業單位工作人員考核登記表》）（近兩年考核表）1套。若要分冊自以下材料開始，裝訂順序如下：1．材料目錄（本冊）；2．論文、論著或研究報告（復印件），已經發表的論文、論著應同時提供刊物的封面及目錄復印件1套；3．研究成果（復印件）1套；4．項目獲獎證書等（復印件）1套。以下材料不需要裝訂：

1．《專業技術職務任職資格評審表》（不得打印和復印）3份；2．《推薦工程師職務任職資格人員情況綜合表》（附表8）統一使用B4規格紙張，一式25份；3．外語考試合格證原件，或《外語免試審核表》或《外語考試成績審定表》（內容與裝訂成冊中一樣）1份；4．計算機應用能力考核合格證原件，或計算機專業畢業證書復印件，或45周歲以上的身份證復印件1份；5．《破格推薦高、中級專業技術職務審批表》批件1份（內容與裝訂成冊中一樣）；6．提交多篇論文或著作者，請選一篇為代表作并注明。

第三篇：印刷工藝的技術種類分為哪幾類

印刷工藝的技術種類分為哪幾類

現在的包裝印刷廠會應用到各種各樣的印刷工藝，決定應用哪種印刷工藝，都會根據印刷品的設計要求、印刷品的美觀度及客戶的要求來，對印刷工藝了解比較多的印刷廠都會站在客戶的角度給予最好的建議選擇使用哪一種印刷工藝比較合適。鴻豐彩印廠表示：現在就來了解印刷工藝的技術種類。

一、紙包裝印刷

這個領域占包裝裝潢印刷的大多數份額，同時也是應用特種印刷技術較少的領域，但在這個領域我們同樣可以利用創新的思路創造出更多的價值。由于發展得較早，紙箱印刷及紙板印刷技術已經比較成熟，大多數印刷廠都具備這種產品的生產能力。包裝上印上裝飾性花紋，圖案或者文字，以此來使產品更有吸引力或更具說明性。

二、金屬制品

金屬印刷屬于承印材料特殊的一種印刷方式。由于其成本較高，一般多用于奢侈品的包裝，因此其利潤也是較高的。目前，金屬印刷承印材料在逐步增加，新材料不斷涌現。無論采用哪種材料，其印刷工藝都與紙張印刷不同，國內主要采用膠印、轉移印刷、絲網印刷以及柔性版印刷方式。

三、標簽印刷

不干膠標簽是包裝裝潢行業常用的材料。在我國，目前商標印刷主要以不干膠凸印為主，隨著商標的多樣化、高檔化，其它印刷方式也逐步加入。

四、防偽印刷

可以說在包裝印刷領域，防偽印刷有著至關重要的作用。如果說一般的產品需要一個顯著的產品標識的話，那么很多高檔的產品就不得不需要一套完善的防偽系統了。防偽印刷是一種綜合性的防偽技術，是屬于特種印刷的一個分支。是指用印刷手段來防止未經所有權準許而進行仿制、復制或偽造。

防偽印刷在包裝裝潢產品印刷中應用廣泛，并且隨著人們品牌意識的不斷提高和知識產權保護力度的加大，相信防偽印刷會有極大的市場前景。

五、噴墨印刷

噴墨印刷是一種高效的特種印刷方式，它可以應用于包裝工業生產線上，快速打印生產日期、批號和條形碼等內容。是一種無接觸、無壓力、無印版的印刷。電子計算機中存儲的信息，輸入噴墨印刷機即可印刷。

數字技術不斷進步，噴墨印刷也有了很快發展，一些技術問題得到了完美的解決，這使得噴墨印刷產品質量有了質的飛躍。采用最新的JDF生產標準，噴墨印刷設備也很容易融入到整個印廠的數字化生產流程中，從而實現更佳的設備控制，實現更高的生產效率。

第四篇：課題一：論文寫作的意義、性質、種類及作用(精)

論文寫作的作用、種類及意義

論文寫作能力是現代教師必備的基本素質之一。撰寫教育論文既是教師教科研能力的一種具體的展示,又是不斷提升教科研能力的一種有效的途徑和方法。然而,不可忽視的現實狀況是部分中青年教師對撰寫教育論文認識不夠、信心不足。

一、對教育論文界定的認識

論文是指系統地討論或研究某個問題的文章。討論或研究就是論,論者,分析問題、說明道理也。通俗一點講,你寫的文章是對某一個問題的認識,并說明為什么有這樣的認識,這就是論文。如果研究的問題在教育教學的范疇內就稱為教育論文。或者說論文(或稱學術論文是對科學領域中的問題進行探討、研究和描述學科研究成果的文章。也就是說,論文既是科研人員探討問題,進行科學研究的一種手段;又是描述科學研究成果,進行學術交流的一種工具。

部分教師之所以不敢寫或懶得寫論文,不敢寫無非是把論文看得太神秘,太玄乎,這是認識上的一個誤區。懶得寫是“懶”字在作怪,對教育論文的意義、作用認識不足。其實,現在教育界對論文的要求并不很高,論文的內涵被縮小了,外延被擴大了,報刊上常見的教材分析、教法研究、學法研究、解題研究、課例評點、教學一得、育人一得等等, 均看成是教育教學。

二、性質

教學論文是用來進行教育教學研究和描述教育教學研究成果的文章,它屬于學術論文的范疇。

現在通常的做法,除了嚴格意義上的教育教學論文外,是把教育教學經驗總結、課堂教學設計或評點、教育教學的實驗總結、報告和設想以及有關各科教與學的科普理論文章等,也納入了教育教學論文的范疇。教育教學論文之所以稱為論文,又必須有它自身的質的規定性。這最主要的是指論文的學術性。學術性既是教育教學論

文的主要特點,也是它的起碼條件,沒有學術性,也就失去了論文的資格。教育教學論文的學術性主要指它的專門性、普遍性和系統性。

專門性:它是專門用來探討研究教育教學科學領域里的現象和問題的。普遍性:它所研究的現象和問題應當具有一定的廣泛性,它的研究成果應當揭示出具有規律性的東西,體現出普遍的指導意義。

系統性:它材料豐富、議論廣闊、系統全面。

另外,科學性、創造性、實踐性、可讀性等也均為教育教學論文的必備條件和一般論文同樣要求。

三、種類及作用

從論文的內容形式來看,一般可以分為三類: 第一,否定某一學科領域中的某些舊觀點,提出新見解。例如,指出應試教育的缺點;提倡素質教育,論述它的優點及重要意義。又如,批評傳統教學方法的滿堂灌、機械練習等不足之處,倡導啟發式教學,強調培養學生解決問題的能力。

第二,收集、整理一些分散的材料,使之系統化,用新觀點、新方法加以論證,得出新結論。例如,關于比較教育研究的文章,在收集各國當前小學數學教學的有關資料的基礎上,進行橫向比較研究,得出共同的特點和發展趨勢。

第三,在某一學科領域中,經過自己悉心研究、觀察和實踐,有所發現和創造,陳述新見解。例如,在實際教學中,分析學生在把握幾何概念過程中產生思維障礙的原因,探討排除思維障礙的方法,提出改進幾何教學的建議。

論文的應用很廣泛,其作用主要有以下幾個方面: 第一,論文是人類寶貴的精神財富。優秀的論文往往影響人們的思想,是社會進步發展的文化基礎。

第二,論文是以文字為媒介表述研究成果的形式。作者經過調查研究、收集資料、分析綜合、理論論證等,得出一個結論或形成一個完整的理論體系,以便解決一個實際或理論問題。而這些必須要以文字為媒介把研究成果固定、表述出來,讓讀者評判、借鑒或運用之解決問題。

第三,論文是測量作者研究能力的手段。論文的水平能反應作者的知識理論水平、思想方法、研究能力、文字能力等。

第四,論文是培養研究人才的重要途徑。論文的寫作過程是作者學習、研究的過程,也是能力得到鍛煉、提高的途徑。

四、撰寫教育論文的意義 1.教育論文是社會共享的精神財富

論文一旦公開發表,便立即產生它的社會價值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質財富都無與倫比的價值作用。尤其是教育報刊的發行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會創造的精神財富,是對教育事業的貢獻,是對人類進步的貢獻。

2.教育論文的數量和質量是學校辦學水平的重要標志之一

在改革日趨深化,競爭日趨激烈的新形勢下,對許多學校而言,“科研學校”、“科研興教”已不再停留在空喊口號的層面上,明智的學校領導人重視教科研工作,獎勵教師寫教育論文,其目的是為了學校的生存和發展,是為了學校的聲譽和知名度。無怪乎,時下媒體報道一所先進學校時,總

少不了介紹教科研情況及論文發表了多少篇。3.教育論文有利于教師素質的提高

21世紀的教師應具備哪些素質?其中不可或缺的一項是教科研能力。面對未來的教育,我們廣大教師應該向科研型、學者型、特長型的方向發展。撰寫教育論文能加速這一發展的進程。寫教育論文離不開教育教學的實踐,離不開學習和研究,所以說,撰寫論文的過程,就是教學業務水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過程;就是實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過程;就是從經驗型“教書匠”向研究型專家轉化的過程。

4.學生是教育論文的直接受益者

目前,廣大教師所寫的教育論文,大多是教育教學工作的經驗總結,或者是對教材教法研究的成果,從實踐中來,又運用到實踐中去,直接得益的首先是自己所教的學生。如果論文發表在以學生為讀者的報刊上,無異于對幾萬、幾十萬學生做了一次輔導。

概而言之,撰寫教育論文的意義在于社會受益、學校受益、教師受益、學生受益。

第五篇：會計報表種類及格式

例1 設f(x)在[0,1]上連續，在(0,1)內可導，且f(0)=f(1)=0試證在(0,1)內存在點c使cf’(c)+f(c)=0 令F(x)=xf(x)在[0,1]上利用洛爾定理可證：

變式1在例1的條件下，試證 在（0，1）內存在點c，使

f’（c）=-1/cf(c)

先將數證關系變形：兩端同乘以c，移項，化為例1。

變式2在例1的條件下，試證在（0，1）內存在點c，使

cf’(c)+nf(c)=0

先將數證關系變形xf’(c)+nf(c)=0

兩端同乘函數[]，使x[]f’(x)+n[]f(x)=0使(x[])’=n[]可知令F(x)=x f(x)

變式3在例1條件下，試證在（0，1）內存在點c，使cf’(c)+1/nf(c)=0

先將數證關系變形，令F(x)=x 1/nf(x)

變式4設f(x)在[0，1]上有二階連續導數，f’(0)=f’(1)=0，證明：存在點c（0，1）使

變式5設f(x)在[0，1]上連續，在（0，1）內可導，f(0)=f(1)=0證明：在例1的條件下，試證存在點c（0，1），使cf’(c)+kf(c)=f’(c)。仿變式2，F(x)=(x-1)kf(x)

例2 設f(x)可導，試證f(x)的兩個零點之間一定有f(x)+f’(x)的零點。

設x1

變式1 設f(x)，g(x)可導，證明f(x)的兩個零點之間一定有f’(x)+g’(x)的零點

仿例2令F(x)=f(x)e g(x)

變式2設f(x)可導，g(x)連續，證明f(x)的兩個零點之間一定有f’(x)+f(x)g(x)的零點。仿例2變式1，令F(x)=f(x)e ∫g(t)dt

變式3 設f(x)，g(x)都為連續函數，∫abg(x)dx=0

證明存在ζ屬于（a,b），使

f(ζ)∫aζg(t)dt=g(ζ)

仿變式3，令F(x)= e ∫g(t)dt·∫bx g(t)dt