第一篇：學(xué)位論文著作權(quán)歸屬說明

學(xué)位論文著作權(quán)歸屬說明

近年來因博碩士論文之著作權(quán)歸屬問題屢出現(xiàn)爭(zhēng)議，例如：究應(yīng)歸屬於研究生或指導(dǎo)教授，或二者共同享有論文之著作權(quán)等。本館特摘錄、整理相關(guān)概念及說明供師長、同學(xué)參考。

一、著作權(quán)歸屬於學(xué)生之情形：

若指導(dǎo)教授僅作大綱修正、方向指引、資料或意見之提供，再由學(xué)生獨(dú)立以文字表達(dá)撰寫，其間縱使教授之指正最具重要學(xué)術(shù)因素，但由於指導(dǎo)教授僅為觀念之指導(dǎo)，並未參與內(nèi)容表達(dá)之撰寫，依著作權(quán)法規(guī)定，學(xué)生為該論文之著作人，並於論文完成時(shí)，即享有該論文之著作權(quán)。

二、著作權(quán)由學(xué)生、指導(dǎo)教授共同擁有之情形：

若學(xué)生撰寫學(xué)位論文時(shí)，指導(dǎo)教授不僅為觀念的指導(dǎo)，甚至實(shí)際參與文字表達(dá)撰寫並與學(xué)生共同完成論文，其間不能分離利用者，則學(xué)生與指導(dǎo)教授為論文的共同著作人並共同享有著作權(quán)。

三、共同著作的概念

1.並非所有由二人以上所共同完成之著作就可稱為共同著作，必須主觀上著作人之間要有一同創(chuàng)作之合意，客觀上要各著作人之創(chuàng)作不能分離利用，才是共同著作。若創(chuàng)作者根本無合作創(chuàng)作之主觀意識(shí)，縱使對(duì)於同一篇文章都有實(shí)際參與之事實(shí)，也不能被認(rèn)為是共同著作。

2.學(xué)生的論文同意指導(dǎo)教授之修改，尚稱為共同著作，若教授將文章交由其他人共同作文字之大量修改，未經(jīng)學(xué)生同意，就不能主張成為共同著作人。

四、建議：

當(dāng)論文完成後，建議同學(xué)可與指導(dǎo)教授事先就論文著作權(quán)之歸

屬及事後權(quán)利行使方式，包括論文應(yīng)如何公開發(fā)表、發(fā)表時(shí)應(yīng)如何標(biāo)示著作人姓名、論文事後可作何種修改以及未來應(yīng)如何授權(quán)他人利用等事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)議。

資料來源：經(jīng)濟(jì)部智慧財(cái)產(chǎn)局（95年1月）。有關(guān)碩、博士論文著作權(quán)歸屬爭(zhēng)議之問題說明。

網(wǎng)址：http://www.tipo.gov.tw/copyright/ShowTalkContent.asp?postnum=6502

論文著作權(quán)歸屬等相關(guān)問題，請(qǐng)參閱：

1.經(jīng)濟(jì)部智慧財(cái)產(chǎn)局網(wǎng)頁

2.教育部網(wǎng)頁

3.有關(guān)學(xué)生在學(xué)期間撰寫報(bào)告著作權(quán)歸屬說明

第二篇：著作權(quán)歸屬證明

著作權(quán)歸屬證明

著作權(quán)權(quán)屬證明指一切能夠證明著作權(quán)歸屬的證明材料。但實(shí)務(wù)上著作權(quán)權(quán)屬證明主要是指著作權(quán)登記證書等國家機(jī)關(guān)的登記材料。

提供著作權(quán)權(quán)屬證明，證明效力最高的一般是各級(jí)版權(quán)局辦法的著作權(quán)登記證書，除非有確切相反證據(jù)推翻的除外。

除此之外的證據(jù)如果能充分提交，也可以證明著作權(quán)的權(quán)屬。但這不是一兩句話能說清楚的，因?yàn)樽髌返男问讲煌C明方法也不同。比如攝影作品用底片或者數(shù)碼攝影的原文件。文字作品用手稿等等。

2新華網(wǎng)北京8月14日電中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例

第一條根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》(以下簡(jiǎn)稱著作權(quán)法)，制定本條例。

第二條著作權(quán)法所稱作品，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。

第三條著作權(quán)法所稱創(chuàng)作，是指直接產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動(dòng)。

為他人創(chuàng)作進(jìn)行組織工作，提供咨詢意見、物質(zhì)條件，或者進(jìn)行其他輔助工作，均不視為創(chuàng)作。

第四條著作權(quán)法和本條例中下列作品的含義：

(一)文字作品，是指小說、詩詞、散文、論文等以文字形式表現(xiàn)的作品;

(二)口述作品，是指即興的演說、授課、法庭辯論等以口頭語言形式表現(xiàn)的作品;

(三)音樂作品，是指歌曲、交響樂等能夠演唱或者演奏的帶詞或者不帶詞的作品;

(四)戲劇作品，是指話劇、歌劇、地方戲等供舞臺(tái)演出的作品;

(五)曲藝作品，是指相聲、快書、大鼓、評(píng)書等以說唱為主要形式表演的作品;

(六)舞蹈作品，是指通過連續(xù)的動(dòng)作、姿勢(shì)、表情等表現(xiàn)思想情感的作品;

(七)雜技藝術(shù)作品，是指雜技、魔術(shù)、馬戲等通過形體動(dòng)作和技巧表現(xiàn)的作品;

(八)美術(shù)作品，是指繪畫、書法、雕塑等以線條、色彩或者其他方式構(gòu)成的有審美意義的平面或者立體的造型藝術(shù)作品;

(九)建筑作品，是指以建筑物或者構(gòu)筑物形式表現(xiàn)的有審美意義的作品;

(十)攝影作品，是指借助器械在感光材料或者其他介質(zhì)上記錄客觀物體形象的藝術(shù)作品;

(十一)電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品，是指攝制在一定介質(zhì)上，由一系列有伴音或者無伴音的畫面組成，并且借助適當(dāng)裝置放映或者以其他方式傳播的作品;

(十二)圖形作品，是指為施工、生產(chǎn)繪制的工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖，以及反映地理現(xiàn)象、說明事物原理或者結(jié)構(gòu)的地圖、示意圖等作品;

(十三)模型作品，是指為展示、試驗(yàn)或者觀測(cè)等用途，根據(jù)物體的形狀和結(jié)構(gòu)，按照一定比例制成的立體作品。

第五條著作權(quán)法和本條例中下列用語的含義：

(一)時(shí)事新聞，是指通過報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體報(bào)道的單純事實(shí)消息;

(二)錄音制品，是指任何對(duì)表演的聲音和其他聲音的錄制品;

(三)錄像制品，是指電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品以外的任何有伴音或者無伴音的連續(xù)相關(guān)形象、圖像的錄制品;

(四)錄音制作者，是指錄音制品的首次制作人;

(五)錄像制作者，是指錄像制品的首次制作人;

(六)表演者，是指演員、演出單位或者其他表演文學(xué)、藝術(shù)作品的人。

第六條著作權(quán)自作品創(chuàng)作完成之日起產(chǎn)生。

第七條著作權(quán)法第二條第三款規(guī)定的首先在中國境內(nèi)出版的外國人、無國籍人的作品，其著作權(quán)自首次出版之日起受保護(hù)。

第八條外國人、無國籍人的作品在中國境外首先出版后，30日內(nèi)在中國境內(nèi)出版的，視為該作品同時(shí)在中國境內(nèi)出版。

第九條合作作品不可以分割使用的，其著作權(quán)由各合作作者共同享有，通過協(xié)商一致行使;不能協(xié)商一致，又無正當(dāng)理由的，任何一方不得阻止他方行使除轉(zhuǎn)讓以外的其他權(quán)利，但是所得收益應(yīng)當(dāng)合理分配給所有合作作者。

第十條著作權(quán)人許可他人將其作品攝制成電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品的，視為已同意對(duì)其作品進(jìn)行必要的改動(dòng)，但是這種改動(dòng)不得歪曲篡改原作品。

第十一條著作權(quán)法第十六條第一款關(guān)于職務(wù)作品的規(guī)定中的“工作任務(wù)”，是指公民在該法人或者該組織中應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)。

著作權(quán)法第十六條第二款關(guān)于職務(wù)作品的規(guī)定中的“物質(zhì)技術(shù)條件”，是指該法人或者該組織為公民完成創(chuàng)作專門提供的資金、設(shè)備或者資料。

第十二條職務(wù)作品完成兩年內(nèi)，經(jīng)單位同意，作者許可第三人以與單位使用的相同方式使用作品所獲報(bào)酬，由作者與單位按約定的比例分配。

作品完成兩年的期限，自作者向單位交付作品之日起計(jì)算。

第十三條作者身份不明的作品，由作品原件的所有人行使除署名權(quán)以外的著作權(quán)。作者身份確定后，由作者或者其繼承人行使著作權(quán)。

第十四條合作作者之一死亡后，其對(duì)合作作品享有的著作權(quán)法第十條第一款第(五)項(xiàng)至第(十七)項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利無人繼承又無人受遺贈(zèng)的，由其他合作作者享有。

第十五條作者死亡后，其著作權(quán)中的署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)由作者的繼承人或者受遺贈(zèng)人保護(hù)。

著作權(quán)無人繼承又無人受遺贈(zèng)的，其署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)由著作權(quán)行政管理部門保護(hù)。

第十六條國家享有著作權(quán)的作品的使用，由國務(wù)院著作權(quán)行政管理部門管理。

第十七條作者生前未發(fā)表的作品，如果作者未明確表示不發(fā)表，作者死亡后50年內(nèi)，其發(fā)表權(quán)可由繼承人或者受遺贈(zèng)人行使;沒有繼承人又無人受遺贈(zèng)的，由作品原件的所有人行使。

第十八條作者身份不明的作品，其著作權(quán)法第十條第一款第(五)項(xiàng)至第(十七)項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利的保護(hù)期截止于作品首次發(fā)表后第50年的12月31日。作者身份確定后，適用著作權(quán)法第二十一條的規(guī)定。

第十九條使用他人作品的，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱;但是，當(dāng)事人另有約定或者由于作品使用方式的特性無法指明的除外。

第二十條著作權(quán)法所稱已經(jīng)發(fā)表的作品，是指著作權(quán)人自行或者許可他人公之于眾的作品。

第二十一條依照著作權(quán)法有關(guān)規(guī)定，使用可以不經(jīng)著作權(quán)人許可的已經(jīng)發(fā)表的作品的，不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法利益。

第二十二條依照著作權(quán)法第二十三條、第三十二條第二款、第三十九條第三款的規(guī)定使用作品的付酬標(biāo)準(zhǔn)，由國務(wù)院著作權(quán)行政管理部門會(huì)同國務(wù)院價(jià)格主管部門制定、公布。

第二十三條使用他人作品應(yīng)當(dāng)同著作權(quán)人訂立許可使用合同，許可使用的權(quán)利是專有使用權(quán)的，應(yīng)當(dāng)采取書面形式，但是報(bào)社、期刊社刊登作品除外。

第二十四條著作權(quán)法第二十四條規(guī)定的專有使用權(quán)的內(nèi)容由合同約定，合同沒有約定或者約定不明的，視為被許可人有權(quán)排除包括著作權(quán)人在內(nèi)的任何人以同樣的方式使用作品;除合同另有約定外，被許可人許可第三人行使同一權(quán)利，必須取得著作權(quán)人的許可。

第二十五條與著作權(quán)人訂立專有許可使用合同、轉(zhuǎn)讓合同的，可以向著作權(quán)行政管理部門備案。

第二十六條著作權(quán)法和本條例所稱與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益，是指出版者對(duì)其出版的圖書和期刊的版式設(shè)計(jì)享有的權(quán)利，表演者對(duì)其表演享有的權(quán)利，錄音錄像制作者對(duì)其制作的錄音錄像制品享有的權(quán)利，廣播電臺(tái)、電視臺(tái)對(duì)其播放的廣播、電視節(jié)目享有的權(quán)利。

第二十七條出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)行使權(quán)利，不得損害被使用作品和原作品著作權(quán)人的權(quán)利。

第二十八條圖書出版合同中約定圖書出版者享有專有出版權(quán)但沒有明確其具體內(nèi)容的，視為圖書出版者享有在合同有效期限內(nèi)和在合同約定的地域范圍內(nèi)以同種文字的原版、修訂版出版圖書的專有權(quán)利。

第二十九條著作權(quán)人寄給圖書出版者的兩份訂單在6個(gè)月內(nèi)未能得到履行，視為著作權(quán)法第三十一條所稱圖書脫銷。

第三十條著作權(quán)人依照著作權(quán)法第三十二條第二款聲明不得轉(zhuǎn)載、摘編其作品的，應(yīng)當(dāng)在報(bào)紙、期刊刊登該作品時(shí)附帶聲明。

第三十一條著作權(quán)人依照著作權(quán)法第三十九條第三款聲明不得對(duì)其作品制作錄音制品的，應(yīng)當(dāng)在該作品合法錄制為錄音制品時(shí)聲明。

第三十二條依照著作權(quán)法第二十三條、第三十二條第二款、第三十九條第三款的規(guī)定，使用他人作品的，應(yīng)當(dāng)自使用該作品之日起2個(gè)月內(nèi)向著作權(quán)人支付報(bào)酬。

第三十三條外國人、無國籍人在中國境內(nèi)的表演，受著作權(quán)法保護(hù)。

外國人、無國籍人根據(jù)中國參加的國際條約對(duì)其表演享有的權(quán)利，受著作權(quán)法保護(hù)。

第三十四條外國人、無國籍人在中國境內(nèi)制作、發(fā)行的錄音制品，受著作權(quán)法保護(hù)。

外國人、無國籍人根據(jù)中國參加的國際條約對(duì)其制作、發(fā)行的錄音制品享有的權(quán)利，受著作權(quán)法保護(hù)。

第三十五條外國的廣播電臺(tái)、電視臺(tái)根據(jù)中國參加的國際條約對(duì)其播放的廣播、電視節(jié)目享有的權(quán)利，受著作權(quán)法保護(hù)。

第三十六條有著作權(quán)法第四十七條所列侵權(quán)行為，同時(shí)損害社會(huì)公共利益的，著作權(quán)行政管理部門可以處非法經(jīng)營額3倍以下的罰款;非法經(jīng)營額難以計(jì)算的，可以處10萬元以下的罰款。

第三十七條有著作權(quán)法第四十七條所列侵權(quán)行為，同時(shí)損害社會(huì)公共利益的，由地方人民政府著作權(quán)行政管理部門負(fù)責(zé)查處。

國務(wù)院著作權(quán)行政管理部門可以查處在全國有重大影響的侵權(quán)行為。

第三十八條本條例自2002年9月15日起施行。1991年5月24日國務(wù)院批準(zhǔn)、1991年5月30日國家版權(quán)局發(fā)布的《中華人民共和國著作權(quán)法實(shí)施條例》同時(shí)廢止。(完)

第三篇：著作權(quán)歸屬說明書

確 認(rèn) 書

致：(以下簡(jiǎn)稱貴公司)

鑒于，本人（身份證號(hào)碼：）系貴公司員工。本人現(xiàn)就在貴公司任職期間，所創(chuàng)作的作品的著作權(quán)歸屬作出如下確認(rèn)。

本人在工作期間，本人創(chuàng)作的一切音樂作品包括詞曲創(chuàng)作、編排、策劃方案等，均因上述作品是完成貴公司的工作任務(wù)，依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》的規(guī)定，該作品系職務(wù)作品，本人確認(rèn)上述作品除署名權(quán)以外的著作權(quán)歸貴公司所有，本人同意以不具名方式行使署名權(quán)。

本確認(rèn)書內(nèi)容自本人在貴公司工作之日起至本人從貴公司離職之日止的期間內(nèi)均有效。

本人完全理解上述內(nèi)容的法律含義，自愿出具本確認(rèn)書，并愿意承擔(dān)相應(yīng)法律后果。

本確認(rèn)書自本人簽字并按手印后即行生效。

特具本確認(rèn)書，以資遵守。

確認(rèn)人：（簽字并按手印）日期：年月日

第四篇：淺談學(xué)位論文的版權(quán)歸屬

淺談學(xué)位論文的版權(quán)歸屬

隨著高校擴(kuò)招，高校人才培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，相應(yīng)的學(xué)位論文的數(shù)量也與日俱增，與此同時(shí)，關(guān)于學(xué)位論文的版權(quán)是屬于學(xué)校還是屬于學(xué)生的爭(zhēng)論逐漸成為熱點(diǎn)議題。這篇小論文，筆者旨在通過分析案例以及綜合各方觀點(diǎn)，最終得出自己的一些見解。

一、案例分析

新華網(wǎng)河南頻道5月14日電 河南省高級(jí)人民法院近日公布了《河南法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)十大典型案件》，其中１件涉及高校學(xué)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬的案件引人關(guān)注。在該案件中，原告丁某和被告常某均為河南省某高校教師，丁某的研究生元某撰寫的碩士論文發(fā)表在英國一家學(xué)術(shù)雜志上，署名為丁某、元某、常某，丁某認(rèn)為常某沒有參加創(chuàng)作，而是為謀求個(gè)人名利在他人作品上署名，侵犯了其著作權(quán)。

從該案例中可看出，雖然原告雙方都是教師，但最終改學(xué)位論文的歸屬權(quán)是被判歸學(xué)生所有。其中，在河南省高院的解釋中，有一段話點(diǎn)明了法院作出判決的依據(jù)：

“丁某在指導(dǎo)學(xué)生撰寫碩士學(xué)位論文期間，雖然對(duì)指導(dǎo)的研究生提供了物質(zhì)條件、素材、咨詢意見和其他輔助勞動(dòng)，但這些行為并非著作權(quán)法意義上的創(chuàng)作。丁某未提供證據(jù)證明其對(duì)元某的碩士學(xué)位論文有共同創(chuàng)作的合意以及付出了直接和實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)。”

也就是說，在河南省高院看來，是否享有著作權(quán)的一個(gè)重要因素是“直接和實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)”。

二、歸屬之爭(zhēng) 在上述案例中，學(xué)位論文的著作權(quán)被判歸學(xué)生所有，那么是否意味著所有學(xué)生的學(xué)位論文的歸屬將不再存在爭(zhēng)議呢？

答案顯然不是這樣的。

查閱資料后發(fā)現(xiàn)，無論伯爾尼公約及世界版權(quán)公約，還是相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的協(xié)議，都幾乎毫無例外地對(duì)學(xué)位論文的版權(quán)問題做出了“回避”。目前國內(nèi)的法律、法規(guī)亦沒有很明確的規(guī)定，就連與高校最為相關(guān)的《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)管理規(guī)定》也有意無意地模糊了對(duì)學(xué)位論文的歸屬判定。顯然，關(guān)于學(xué)位論文的版權(quán)之爭(zhēng)仍然存在。

三、各方觀點(diǎn)

研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的河南大學(xué)法學(xué)院副教授鄭書前說，按照學(xué)位管理?xiàng)l例的規(guī)定，學(xué)生的學(xué)位論文必須有“獨(dú)創(chuàng)性說明”，表明是學(xué)生本人獨(dú)立創(chuàng)作的，除非該論文是剽竊的，否則它的著作權(quán)就屬于學(xué)生本人。

而審理上述案件的河南高院法官趙艷斌同時(shí)也認(rèn)為：“一般情況下認(rèn)為學(xué)生學(xué)位論文的著作權(quán)屬于學(xué)生個(gè)人所有，但這并不是絕對(duì)的，如果學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，導(dǎo)師主導(dǎo)著這個(gè)項(xiàng)目，研究的思路、方法等都是導(dǎo)師的創(chuàng)造活動(dòng)，而學(xué)生只是做一些輔助工作，在這種情況下產(chǎn)生的論文著作權(quán)應(yīng)該是屬于導(dǎo)師的”

四、我的看法

綜合分析上述案例、各方專家的看法以及相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)于高校學(xué)位論文的歸屬問題，我得出了一下幾點(diǎn)看法：

1、關(guān)于學(xué)位論文的歸屬的法律法規(guī)目前仍未完善，因此，其歸屬的判斷不能一概而論，應(yīng)具體問題具體分析。

2、對(duì)于學(xué)位論文的歸屬判定主要應(yīng)依據(jù)“在論文的書寫過程中，誰付出了直接和實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)”，而根據(jù)學(xué)位管理?xiàng)l例中規(guī)定，學(xué)位論文必須有“獨(dú)創(chuàng)性”，因此，在無特殊說明或約定的情況下，學(xué)位論文的歸屬應(yīng)為學(xué)生所有。

3、同時(shí)，我也注意到，目前中國部分高校要求學(xué)生與學(xué)校簽署學(xué)位論文的使用授權(quán)協(xié)議,明確規(guī)定了其歸屬權(quán)問題。此舉有效避免今后的糾紛，但同時(shí)也存在簽署協(xié)議時(shí)是否自愿的隱憂。綜合上述分析，我認(rèn)為目前學(xué)位論文歸屬爭(zhēng)論并不能給出明確的答案，而這一問題的產(chǎn)生，很大程度上是因?yàn)橄鄳?yīng)的法律法規(guī)的缺失。因此，在今后面對(duì)此類問題時(shí)，學(xué)生與學(xué)校應(yīng)該互相尊重，互相理解，盡可能減少訴諸法律，或許是解決問題的一大關(guān)鍵。

新華網(wǎng)河南頻道5月14日電 河南省高級(jí)人民法院近日公布了《河南法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)十大典型案件》，其中１件涉及高校學(xué)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬的案件引人關(guān)注。在該案件中，法院判決學(xué)生學(xué)位論文的著作權(quán)應(yīng)歸學(xué)生個(gè)人所有。近年來，因?qū)W生學(xué)位論文的使用而產(chǎn)生糾紛的案件并不少見，日前,記者進(jìn)行了專題采訪調(diào)查。

案件回放：學(xué)生學(xué)位論文的著作權(quán)應(yīng)歸學(xué)生個(gè)人所有

在這個(gè)涉及高校學(xué)生學(xué)位論文著作權(quán)的案件中，原告丁某和被告常某均為河南省某高校教師，丁某的研究生元某撰寫的碩士論文發(fā)表在英國一家學(xué)術(shù)雜志上，署名為丁某、元某、常某，丁某認(rèn)為常某沒有參加創(chuàng)作，而是為謀求個(gè)人名利在他人作品上署名，侵犯了其著作權(quán)。

河南省高院在二審中認(rèn)為，丁某在指導(dǎo)學(xué)生撰寫碩士學(xué)位論文期間，雖然對(duì)指導(dǎo)的研究生提供了物質(zhì)條件、素材、咨詢意見和其他輔助勞動(dòng)，但這些行為并非著作權(quán)法意義上的創(chuàng)作。丁某未提供證據(jù)證明其對(duì)元某的碩士學(xué)位論文有共同創(chuàng)作的合意以及付出了直接和實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)。因此，丁某對(duì)元某的學(xué)位論文不享有著作權(quán)，常某亦不存在侵犯丁某著作權(quán)的問題。

“著作權(quán)法所稱的創(chuàng)作，是指直接產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動(dòng)。為他人創(chuàng)作進(jìn)行組織工作、提供咨詢意見、物質(zhì)條件，或者進(jìn)行其他輔助工作，均不視為創(chuàng)作。”審理該案件的主審法官趙艷斌說。

趙艷斌說，雖然指導(dǎo)老師的工作對(duì)學(xué)位論文的產(chǎn)生具有重要意義，但在通常情況下這些行為并未直接產(chǎn)生學(xué)位論文，并不構(gòu)成著作權(quán)法意義上的創(chuàng)作，即輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生學(xué)位論文不享有著作權(quán)。法官與律師：不能一概而論

趙艷斌告訴記者，無論伯爾尼公約及世界版權(quán)公約，還是相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的協(xié)議，都幾乎毫無例外地對(duì)學(xué)位論文的版權(quán)問題做出了“回避”。目前國內(nèi)的法律、法規(guī)亦沒有很明確的規(guī)范，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)位論文既不是法人作品也不是職務(wù)作品。

河南千業(yè)律師事務(wù)所長期研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的律師張國芳認(rèn)為，著作權(quán)的核心構(gòu)件是看誰創(chuàng)作了作品，即誰付出了直接產(chǎn)生文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的智力活動(dòng)；如果導(dǎo)師付出了實(shí)質(zhì)性的智力活動(dòng)，可以署名并享有相應(yīng)的著作權(quán)。

趙艷斌說，針對(duì)研究生參與導(dǎo)師或?qū)W校的科研項(xiàng)目并利用其研究成果寫出學(xué)位論文的情況，要區(qū)分科研成果和學(xué)生論文著作權(quán)之間的不同關(guān)系。

“因?yàn)閷W(xué)生是隨導(dǎo)師一起執(zhí)行學(xué)校交給的科研任務(wù)，往往主要利用學(xué)校的物質(zhì)技術(shù)條件，相應(yīng)形成的技術(shù)成果應(yīng)當(dāng)歸學(xué)校享有。但是學(xué)生根據(jù)科研資料提煉總結(jié)獨(dú)創(chuàng)性撰寫的個(gè)人學(xué)位論文，其作為作品系由學(xué)生通過創(chuàng)造性勞動(dòng)產(chǎn)生，著作權(quán)歸學(xué)生個(gè)人”，趙艷斌說。

“一般情況下認(rèn)為學(xué)生學(xué)位論文的著作權(quán)屬于學(xué)生個(gè)人所有，但這并不是絕對(duì)的，如果學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，導(dǎo)師主導(dǎo)著這個(gè)項(xiàng)目，研究的思路、方法等都是導(dǎo)師的創(chuàng)造活動(dòng)，而學(xué)生只是做一些輔助工作，在這種情況下產(chǎn)生的論文著作權(quán)應(yīng)該是屬于導(dǎo)師的”，趙艷斌說。

教授和學(xué)生：相互尊重對(duì)方的權(quán)利和勞動(dòng)，避免糾紛

研究知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的河南大學(xué)法學(xué)院副教授鄭書前說，按照學(xué)位管理?xiàng)l例的規(guī)定，學(xué)生的學(xué)位論文必須有“獨(dú)創(chuàng)性說明”，表明是學(xué)生本人獨(dú)立創(chuàng)作的，除非該論文是剽竊的，否則它的著作權(quán)就屬于學(xué)生本人。

鄭書前說，在實(shí)踐中，出現(xiàn)導(dǎo)師使用學(xué)生論文成果的情況比較多，如果導(dǎo)師不能拿出證據(jù)證明與學(xué)生有共同創(chuàng)作的合意以及付出了直接和實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)，那么導(dǎo)師就侵犯了學(xué)生的著作權(quán)。目前，在各高校的學(xué)生學(xué)位論文正文前除附有“獨(dú)創(chuàng)性聲明”外，還有“學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書”，落款簽字的是學(xué)生和導(dǎo)師。有專家認(rèn)為，這表明學(xué)校已經(jīng)將論文的著作權(quán)看作是學(xué)生的，導(dǎo)師簽字是起到知道的作用。

趙艷斌說，這種強(qiáng)制許可使用并不給作者支付報(bào)酬，因此學(xué)校使用作品不得用于營利活動(dòng)。“出于社會(huì)公共利益的需要，合理限制作者個(gè)人權(quán)利，許可學(xué)校在一定范圍內(nèi)使用學(xué)位論文有助于學(xué)術(shù)資源利用效率的最大化，也有利于學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的沿承。另外，導(dǎo)師和學(xué)校畢竟為學(xué)生的論文寫作提供有一定的幫助，學(xué)生學(xué)位論文如果發(fā)表的話，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)位置表現(xiàn)導(dǎo)師的勞動(dòng)”。

南開大學(xué)化學(xué)院即將畢業(yè)的碩士研究生馬峰（化名）認(rèn)為，學(xué)位論文本身應(yīng)屬于學(xué)生，但是如果要公開發(fā)表的話，得征求導(dǎo)師的意見，導(dǎo)師愿意就署上他的名字，如果不愿意就不能署；如果導(dǎo)師要用的話，導(dǎo)師應(yīng)該征得學(xué)生的同意。

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副教授張金波說，從老師這個(gè)角度來看，學(xué)生學(xué)位論文著作權(quán)屬于學(xué)生這個(gè)應(yīng)該沒有異議，學(xué)生發(fā)表征不征求老師意見是禮貌問題；出現(xiàn)糾紛很多情況下，是師生關(guān)系出現(xiàn)了問題，相互尊重，相互取得對(duì)方同意才是避免糾紛的關(guān)鍵。（完）

第五篇：學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬之探討

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬之探討

（學(xué)院： 班級(jí)：學(xué)號(hào)：）

摘要：目前，在我國，關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬的問題引起了廣泛討論。本文 就學(xué)位論文版權(quán)的取得、高校學(xué)位論文著作權(quán)歸屬現(xiàn)狀及對(duì)于學(xué)位論文著作權(quán)歸屬及管 理問題解決辦法的看法三個(gè)方面展開討論。總的來說，筆者認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位論文 著作權(quán)應(yīng)當(dāng)歸畢業(yè)生所有，而關(guān)于它的使用問題應(yīng)當(dāng)學(xué)校與學(xué)生協(xié)商后解決。

關(guān)鍵詞： 學(xué)位論文 著作權(quán) 歸屬

一、如何取得學(xué)位論文版權(quán)

這里先談?wù)剬W(xué)位論文版權(quán)如何取得。學(xué)位論文版權(quán)的取得方式在不同國家有不同的規(guī) 定。在實(shí)行登記制度的國家，學(xué)位論文享有版權(quán)需以登記為前提，如果不進(jìn)行版權(quán)登記，是 不可能享有版權(quán)的。這些國家即使是已經(jīng)公開出版的作品，也必須進(jìn)行版權(quán)登記，不登記作 品不享有版權(quán)。我國實(shí)行版權(quán)自動(dòng)保護(hù)原則，學(xué)位論文一經(jīng)完成，即享有完全的版權(quán)。并不 以是否出版、發(fā)行、固化、登記為版權(quán)之成立要件。

二、高校學(xué)位論文著作權(quán)歸屬現(xiàn)狀

目前,各高校關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)的規(guī)定各不相 同,總結(jié)起來基本可以歸納為以下三種形式:

第一種形式:高校作為著作權(quán)的主體。一些高校在學(xué)位論文的歸屬方面明確規(guī)定了高校擁有學(xué)位論文的著作權(quán)。其規(guī)定如下:研究生的學(xué)位論文是研究生申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)和重要文獻(xiàn)資料,應(yīng)歸學(xué)校所有,研究生享有署名權(quán),學(xué)校享有著作權(quán)的其他權(quán)利。該規(guī)定明確排除了作者對(duì)學(xué)位論文除署名外的著作權(quán)。但問題是著作權(quán)中除了包含財(cái) 產(chǎn)權(quán)外,還包含署名權(quán)在內(nèi)的人身權(quán),而人身權(quán)是無法轉(zhuǎn)讓的。因此,該規(guī)定沒有明確定義學(xué)位論文其他人身權(quán)的歸屬情況,比如發(fā)表權(quán)和改編權(quán)等屬于高校還是屬于學(xué)位論文的作者?

第二種形式:學(xué)位論文著作權(quán)一般情況下屬于作者,非一般情況下屬于高校。大多數(shù)高校這樣規(guī)定著作權(quán)歸屬:一般情況下，學(xué)位論文的作者享有論文的著作權(quán)。學(xué)位論文中涉及到的工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙及其說明、計(jì)算機(jī)軟件、地圖等作品,如果是利用高校的物質(zhì)條件創(chuàng)作,并由高校承擔(dān)責(zé)任,其著作權(quán)歸屬高校。這個(gè)規(guī)定顯然是照搬著作權(quán)法對(duì)職務(wù)作品的相關(guān)規(guī)定,但是職務(wù)作品的相關(guān)規(guī)定是有其前提條件和特定法律特征的,學(xué)位論文是否可以簡(jiǎn)單套用職務(wù)作品的相關(guān)規(guī)定值得商榷。

第三種形式:學(xué)位論文著作權(quán)歸屬作者,但需簽署授權(quán)書。一些高校雖然沒有明確規(guī)定學(xué)位論文著作權(quán)歸屬作者所有,但是卻規(guī)定學(xué)生在申請(qǐng)學(xué)位時(shí)需作出原創(chuàng)性聲明并簽署學(xué)位論文使用授權(quán)書,其內(nèi)容如下:本人鄭重聲明:所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,進(jìn)行研究工作所取得的成果。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。本人授權(quán)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索 , 可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。其結(jié)果是著作權(quán)歸作者 , 由作者擔(dān)責(zé)任;使用權(quán)歸學(xué)校,由學(xué)校獲收益。

三、對(duì)于學(xué)位論文著作權(quán)歸屬及管理問題解決辦法的看法

鑒于目前學(xué)位論文著作權(quán)歸屬及管理中的諸多問題,有關(guān)各方的利益立場(chǎng)應(yīng)重新定位, 高校關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)的規(guī)定應(yīng)體現(xiàn)社會(huì)資源服務(wù)于社會(huì)大眾, 社會(huì)財(cái)富社會(huì)共享的立法精神。

1.明確高校與學(xué)生的法律關(guān)系

高校首先應(yīng)該明確自己與學(xué)生的法律關(guān)系。教育部的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定設(shè)立專章,首次明確了高校學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),為學(xué)校和學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)明確了行為準(zhǔn)則。高校與學(xué)生的關(guān)系可以歸納為作為公益法人的高校所行使的行政管理權(quán)利;學(xué)生根據(jù)教育法行使自己受教育的權(quán)利并履行自己作為受教育者的義務(wù)。另外, 有人提出高校和學(xué)生還存在一種平等的民事合同關(guān)系, 主要表現(xiàn)在高校把教育作為一種產(chǎn)品投向社會(huì), 學(xué)生選擇高校學(xué)習(xí)的行為可視為學(xué)生花錢購買教育的行為, 尤其是高校舉辦的總裁班、MBA班等高收費(fèi)的項(xiàng)目, 突出體現(xiàn)了這種民事合同關(guān)系。無論是行政管理關(guān) 系,還是民事合同關(guān)系,高校與學(xué)生都不存在雇傭關(guān)系。

2.高校制定新的著作權(quán)政策, 重新定位利益各方的權(quán)責(zé)

高校在制定學(xué)位論文的著作權(quán)政策時(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)鼓勵(lì)創(chuàng)新的立法精神。將著作權(quán)歸還學(xué)生可以激勵(lì)學(xué)生更積極地把學(xué)位論文與科研活動(dòng)結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有社會(huì)價(jià)值的學(xué)位論文, 而不是僅僅為學(xué)位而創(chuàng)作。高校如果需要使用學(xué)位論文, 可以遵循契約精神, 以合同的方式轉(zhuǎn)讓著作權(quán)。在學(xué)位論文著作權(quán)管理政策方面, 大陸法系國家的相關(guān)規(guī)定值得借鑒。大陸法系國家基本上將法人排除在著作權(quán)主體的范圍之外, 包括投資人、雇主、委托人在內(nèi)的所有非作者都不能成為著 因?yàn)榇箨懛ㄏ蹈鼈?cè)重于保護(hù)從事創(chuàng)作的自然人作者的獨(dú)創(chuàng)性, 強(qiáng)調(diào)作品乃是 作權(quán)主體。由作者進(jìn)行創(chuàng)作的這一基本事實(shí), 認(rèn)為保護(hù)進(jìn)行創(chuàng)作的作者的利益比保護(hù)作品投資者的利益更為重要。投資者可以通過合同的方式取得著作權(quán)人轉(zhuǎn)讓作品的部分或全部財(cái)產(chǎn)權(quán), 但無論如何, 著作權(quán)中的人身權(quán)作為一種與著作人不可分離的權(quán)利, 始終是由 著作人擁有。因此, 在處理高校與學(xué)生之間在著作權(quán)歸屬方面的關(guān)系時(shí), 高校也應(yīng)該傾向于通過民事合同的形式進(jìn)行著作權(quán)的財(cái)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓。

3.建立健全學(xué)位論文著作權(quán)的集體管理制度

學(xué)位論文不同于普通的學(xué)術(shù)論文, 大多是沒有公開發(fā)表的, 絕大多數(shù)的學(xué)位論文只是作為申請(qǐng)學(xué)位的重要依據(jù)和重要文獻(xiàn)資料歸檔封存,沒有得到合理的利用。建立健全專門的學(xué)位論文著作權(quán)集體管理制度可充分開發(fā)學(xué)位論文的有用價(jià)值,通過設(shè)立一個(gè)非營利性的著作權(quán)集體管理組織, 經(jīng)授權(quán)后把學(xué)位論文著作權(quán)的個(gè)人管理變?yōu)榧w管理,既能合理利用學(xué)位論文的有用價(jià)值, 又能平衡各方利益,于人于己于社會(huì)都是有益的。總之,高校作為生產(chǎn)新思想和 新觀念的地方, 在制定相關(guān)政策時(shí)要立足于保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神, 要體現(xiàn)著作權(quán)法總則中促進(jìn)社會(huì)主義文化和科學(xué)事業(yè)的繁榮和發(fā)展的立法宗旨。