第一篇：學位論文規格

北京師范大學網絡教育本科學生學位論文寫作管理規定

（2010年2月修訂）

參加學士學位論文寫作是學生申請學士學位的必要環節，是檢測學生是否掌握專業基本理論與知識技能，是否具有理論聯系實際的基本能力及進一步從事科研研究的能力等，是考核學生是否達到學位授予資格的必要步驟。

學士學位論文作為一門附加課程，是學生申請學士學位的必要條件，不記學分。學位論文取得“良好”（含）以上成績者，可申請學士學位。為組織好學位論文寫作工作，規范學位論文的寫作程序和要求，特制定本規定。

一、申請條件

學生在學期間修完教學計劃規定的全部課程，獲得所在專業規定的學分，課程的加權平均成績75分（含）以上，并通過學位外語考試者，方可申請參加學位論文寫作。

（注：2004年3月（含）前入學的學生僅計算閉卷考試的專業必修課的加權平均成績，2004年9月（含）后入學的學生將計算所有閉卷考試課程的加權平均成績）

二、寫作

（一）選題

1、必須符合專業培養目標和教學要求，使學生能綜合運用所學知識，得到比較全面的考核。題目的難易程度適宜，既要具有一定的專業水平，又要使學生在規定期限內經過努力能完成。

2、學院提供的學位論文題目只是選題方向，旨在對學生選題提供方向性的指導，學生要根據個人的專業、興趣及從事工作情況進一步自擬更明確的論文題目。

（二）文體

1、學生可以運用所學的專業理論知識去解釋、解決社會現實生活或本人實際工作中的實際問題，寫出理論應用型論文。

2、根據學科性質及學生理論修養、研究興趣、文字能力等條件，學位論文也可以就某一理論問題進行有一定深度的探討、質疑、釋疑和論證，寫成側重于理論研究的學術型論文。

3、嚴格禁止將學位論文寫成羅列實際問題或現象，缺乏理論深度分析，且與所學專業知識缺乏有機聯系的 “調查報告”和“工作總結”類文章。

（三）格式

1、學位論文的文章按順序包括：封面、摘要、關鍵詞（至少三個）、正文、注釋（采用尾注方式）、參考文獻、（附錄）七個部分,各部分都應按統一要求的格式書寫，具體見范例。

2、字數要求：學位論文正文字數要求不少于6000字。

3、具體格式規范：

（1）封面：題目采用宋體小二號字，加粗，居中。其他需填寫的信息使用楷體四號字，字體黑色，居左。

（2）正文題目：宋體三號字，加粗，居中。副標題用小四號字。

（3）正文：宋體五號字，兩端對齊；段落首行空兩字；段落間不允許空行；段落標題首行空兩格書寫，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落標題以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；單倍行距；段落間距為零；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

（4）摘要：[摘 要]兩個字要求加方框，字體：宋體五號加粗；摘要內容宋體五號字；論文摘要應概括地反映出本論文的主要內容，包括寫作目的、研究方法、研究成果和結論，要突出本論文的創造性成果，要求300字以內。

（5）關鍵詞：[關鍵詞]三個字要求加方框，字體：宋體五號加粗；列出的關鍵詞一般3—5個，關鍵詞依次排列，之間用空格隔開，宋體五號字，不能加粗；論文關鍵詞是為了便于作文獻索引和檢索工作而從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。

（6）注釋：采用尾注的方式，格式要求：全部居左頂格，注意尾注序號①，②，③??的添加。

（7）參考文獻：對于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻，應在文末列出參考文獻表。參考文獻應按文中引用出現的順序列出。格式要求：字體五號字，居左頂格，注意每條參考文獻序號1、2、3??的添加。不同類型參考文獻的列舉方式：（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX頁。

（期刊）作者：《文章題目》，《雜志名稱》，XXXX年第X期，第XX頁。

（網址）http:// XXXX.XXXX.XX,《文章題目》，編者或作者。

（8）論文頁碼設置：全文要求統一編頁，頁碼從正文頁開始采用頁腳形式按阿拉伯數字（1，2，3??）居中編排。

（9）學位論文正文段落層次劃分及使用序號標準：

第一種類型（多用于文史哲類專業性質文章）

一、（用于論文小標題）

（一）（用于重要段落的劃分）

1、（用于要點的排列）

（1）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

第二種類型（多用于數理化類專業畢業設計性文章選用）

按章、條、條、條編號：

章、條、條、條的劃分、編號和排列均應采用阿拉伯數字分級編寫，即：

一級標題的編號為1，2，?；

二級標題的號為1.1，1.2，?，2.1，2.2，?；

三級標題的編號為1.1.1，1.1.2，?，如此等等。

（四）文風

1、態度嚴肅。認真思考、廣泛查閱資料，獨立完成論文，杜絕一切抄襲行為。

2、思維嚴謹。立論準確，論據充實可靠，結構層次清晰合理，推理論證講究邏輯。

3、語言平實。注意學習使用科研論文特有的專業術語，行文簡練，文字平實。不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。

4、格式規范。論文各部分內容完整，并按格式規范設置頁面。

三、成績評定

（一）成績

1、學位論文初評成績與答辯成績綜合后得出學位論文的成績，分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次。

2、不參加答辯者，學位論文成績以“0”分記錄，取消學士學位申請資格。

3、學位論文終評成績獲得良好（含）以上者，將取得學士學位申請資格。

4、學位論文成績不能達到要求的，沒有學位申請資格，且不能再次重修學位論文。

（二）成績評定標準

1、優秀

（1）選題：具有一定的突破與創新，回答或解決了較為重要的理論或實際問題，有一定的學術價值或實用價值。

（2）觀點：觀點正確，富有新意。

（3）材料：材料豐富翔實，論據充分有力，理論分析深入，理論緊密結合實際。

（4）結構：文章基本要素完整，即封面、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、（附錄）各部分齊全；文章論證層次清晰，符合邏輯。

（5）文字：言語流暢，表達準確，措辭得體，用語科學，行文規范，無錯別字。

2、良好

（1）選題：具有一定的實用價值，具有一定的參考作用和實踐意義。

（2）觀點：觀點正確，能經受推敲考驗。

（3）材料：材料翔實，論據較充分，理論分析比較深入，理論結合實際較好。

（4）結構：文章基本要素完整，即封面、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、（附錄）各部分齊全；文章論證層次清楚，符合邏輯。

（5）文字：言語通順，表達準確，行文規范，無錯別字。

3、合格

（1）選題：具有一定的資料意義，能夠達到專業某一方向的訓練目的，能說明一定的問題。

（2）觀點：觀點正確，能經受推敲考驗。

（3）材料：材料豐富，論據較充分，對論文觀點有支持度，能說明問題。

（4）結構：文章基本要素完整，即封面、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、（附錄）各部分齊全；文章論證層次清楚，符合邏輯。

（5）文字：言語通順，表達準確，行文規范。

4、不合格

（1）選題：選題空洞脫離實際，不能說明問題，不能反映專業能力和綜合訓練水準。

（2）觀點：觀點不明確或有錯誤，不能經受推敲，有自相矛盾現象等。

（3）材料：材料貧乏，論據無力，對論題無支持度。缺乏論證，分析浮淺，理論脫離實際。

（4）結構：文章基本要素不健全，論證層次混亂不清，沒有邏輯性。

（5）文字：言語不通順，用語有不科學之處，有較多錯別字，行文不規范。

（三）成績評定方式

1、學位論文指導教師評定初評成績、填寫評語。

2、學院學位論文指導委員會對論文質量進行審核，并結合論文答辯成績評定論文最終成績。

（四）抄襲的規定

1、初評及終審將嚴格查處論文抄襲行為，無論任何環節發現論文有抄襲行為者，當即取消其寫作資格，成績評定為不合格。

2、評定為抄襲的論文，其論文寫作無效，成績以不合格記錄，取消學位申請資格。

四、答辯的規定

1、學位論文初評成績良好（含）以上者，參加學位論文答辯，答辯成績良好（含）以上者，獲得學位申請資格；初評成績合格者沒有學位申請資格，經由本人提出申請也可以參加答辯，經答辯后取得良好（含）以上成績，可獲得學位申請資格。

2、由學院的學位論文指導委員會組成學位論文答辯小組，負責組織各專業的學位論文答辯，評定論文最后成績。

五、其它規定

（一）學生參加學位論文的有關規定

1、在學位論文寫作期間，學生要聽從指導教師的指導，按照題目和任務的要求，在規定的日期內完成學位論文的全部工作。

2、在學位論文寫作中，要求學生樹立嚴肅、嚴謹的科學作風，虛心聽取教師指導，獨立完成寫作任務。

3、學位論文寫作包括申請、選題、提綱、稿件寫作等環節。未交提綱者，不能提交學位論文稿件；凡規定的提綱截止期限內未能交提綱者，將禁止繼續參加寫作，由系統自動取消當次學位論文寫作資格，在符合申請學位的規定期限內，可以重新申請參加下一批次的學位論文寫作。

4、學位論文寫作后未達到學位申請標準者，學院不再給予重修機會。

（二）學習中心組織學位論文工作的有關規定

1、學習中心要提前為準備參加學位論文寫作的學生計算好已修學分，明確評定學位的條件滿足情況，組織學生學習論文指導課件，做好學生寫作前的動員工作，做好學生參加論文寫作的準備工作。

2、學位論文寫作的指導教師均由北京師范大學的教師承擔，學習中心無需聘請指導教師。

3、學位論文動員：學習中心組織學生學習論文指導課件及相關資源，傳達學院學位論文寫作管理的相關制度規定，要求所有寫學位論文的學生務必參加。

4、各學習中心要指定專人負責學位論文管理監控，對學生學位論文寫作各環節進行全程組織及監控管理，確保各環節按規定標準執行；指定技術人員為學生學位論文系統使用的技術支持服務。

六、本規定自下發之日起執行，解釋權歸北京師范大學繼續教育與教師培訓學院網絡教育部。

北京師范大學繼續教育與教師培訓學院

網絡教育部

2010年02月24日

第二篇：學位論文（本站推薦）

金融頻道申請認證！財富值雙倍檢索優先專屬展現同行交流9．產業集群及其相關問題研究10．**省國際競爭力的評價與提升11．對**省融入**經濟圈的思考12．區域經濟規劃的理論與實踐13．**省產業結構變動趨勢及定位研究14.**省專業化產業區創新能力提升的對策研究15．**省發展高新技術產業的投融資方式研究16．**省民營企業治理結構與企業經營績效的關系研究17．**省傳統產業競爭力提升的方式研究18．**省經濟融入長三角的對策研究19．**省產業孵化器的現狀研究

20．**省工業園區和傳統專業化產業區的比較研究21．**省城鄉協調發展問題研究

三．產業經濟學：1．產業結構高級化的制度環境構建2．加入WTO后我國電信業的現狀和發展戰略3．基礎設施領域的民營化問題4.我國城市公用事業的融資問題5．自然壟斷行業政府管制問題6．城市化進程中的二元結構難題及對策研究

7．城市化與二、三產業發展的關系問題8．從電力嚴重短缺看基礎性產業的市場化改革9．從電力短缺看基礎性產業超前建設的必要性10．基礎產業（相對于其他產業）超前建設程度的研究11．國家壟斷行業改革的難點與路徑12．“中國制造”的產業基礎發展研究13．產業集群與區域國際競爭力研究14．產業集聚與中國地區差距

15．專業市場的交易效率及其創新轉型17．中小企業集群組織結構研究18．城市公用事業發展及其相關問題研究19．論我國醫藥價格形成機制20我國自然壟斷產業的放松管制政策21．我國電信產業發展的相關問題22．醫療服務市場化與醫療體制改革23．產業發展與小城鎮協調發展問題研究24．農業水資源高效利用管理機制研究

25．城市水資源高效利用問題（包括水價、管理體制等）26．農業的產業化、市場化研究27．**省地區特色農業產業發展問題28．礦業安全問題研究29．目前我國煤、電價格沖突問題研究四．流通經濟學：1．現代流通方式研究

金融頻道申請認證！財富值雙倍檢索優先專屬展現同行交流16．生態經濟研究

17．我國建立期貨基金的必要性和可行性分析18．西方主流宏觀經濟理論與馬克思宏觀經濟理論的比較研究19．民營企業融資問題研究20．經濟“軟實力”的內涵與打造21．城鄉貧困問題研究22．教育與經濟發展問題研究23．企業成長與企業戰略24．“**省模式”研究的回顧25．城市化與工業化互動研究26． 中國農業產業化研究27． 住房貸款風險防范研究28． 中國農業規模化經營29． 中國投資管制體制改革研究30． 民工與勞動力流動31． 中國社會保障體制改革32． 民工慌問題33． 中國醫療社會保險體制改革（編輯：糜文靜）34． 勞動者權益保護35． 中國養老社會保險體制改革36． 社會誠信與經濟發展37． 中國失業保險制度38． 國有企業改革39． 中國經濟轉型時期政府的經濟職能40． 國有企業公司治理41． 社會主義市場經濟中政府的經濟職能42． 中國居民儲蓄持續增長的原因、影響與調整43． 市場經濟中政府的經濟職能44． 中國當前居民消費不

足的成因與對策45． 自然壟斷行業的競爭與管制46． 通貨膨脹與通貨緊縮的比較研究47． 中國現階段經濟中的壟斷與反壟斷研究48． 經濟全球化的影響與中國的對策49． 反壟斷法與行政壟斷50． 加入世界貿易組織對中國各個行業的影響

51． 地方保護主義52． 中國未來的勞動力成本變化趨勢53． 行業壟斷問題

54． 中國的收入分配狀況55． 跨國公司56． 拉美經濟發展教訓對中國的警示

57． 彩電行業的價格戰研究58． 中國居民地區之間收入差距研究59． 中國高新技術產業化60． 中國城鄉居民之間收入差距研究61． 農業經濟、工業經濟與知識經濟的比較研究62． 中國城市居民之間收入差距研究63． 1990年以來國際上企業并購浪潮64． 中國農村居民之間收入差距研究65． 論國際政治對國際經濟的影響66． 收入分配與經濟發展的關系67． 法治、倫理與市場經濟的運行68． 中國地區經濟發展差距研究69． 東亞經濟奇跡的經驗與教訓70． 新經濟地理學與區域經濟發展71． 東亞的文化傳統與經濟發展72． 技術創新、制度創新與經濟增長

73． 西方經濟學與中國經濟74． 論出口貿易對中國經濟發展的貢獻75． 評新經濟自由主義76． 中國的失業問題77． 評新制度經濟學78． 中國經濟的周期性波動79． 評增長極理論80． 中國銀行業市場結構、市場行為與市場績效

81．平衡增長戰略與不平衡增長戰略的比較研究82． 論金融自由化與金融風險的關系83． 西方經濟學中的政府干預理論演變84． 論人民幣資本項目開放的條件與進程85． 負的外部性內在化的一般途徑86． 人民幣匯率定價機制與目前匯率水平

87． 可持續發展與科學發展觀88． 金融業分業經營與混業經營研究89． 綠色

GDP90．中國利率管理體制改革問題91．對近期物價指數上漲的研究

92．國有商業銀行不良債權處置研究93．人民幣匯率、對外出口和國際經濟關系有關問題94．中國創業投資發展95．高等教育產業化問題

96．中國資本市場功能有效性檢驗97．新經濟有關問題98．論中國貨幣政策的傳導機制99．中部崛起經濟發展戰略論人民幣資本項目開放的條件與進程分享到：把文檔貼到Blog、BBS或個人站等： 復制 預覽普通尺寸(450*500pix)較大尺寸(630*500pix)

今日推薦

37份文檔春節回家，快樂出行春節回家必備的十款兒童應用春節期間精品短信春節乘機出行搶票攻略 3781份文檔冬季

題目：農村經濟發展研究（農村經濟發展中的問題與對策）緒論1．1研究背景農業是我國國民經濟的基礎產業和國家安全的戰略產業，保持農業和農村發展的良好勢頭，對保持國民經濟快速發展和社會長期穩定意義非常重大。然而目前農業依然是國名經濟發展的薄弱環節，農業投入不足、基礎脆弱的狀況沒有得到根本的改變，農業增產、農民增收的長效機制并沒有建立，制約農業和農村發展的深層次矛盾并沒有消除，農村經濟社會發展明顯滯后的局面并沒有根本改觀，農民收入仍然偏低。2006年國民經濟和社會發展統計公報顯示，全年農村居民人均純收入3587元，扣除價格上漲因素，比上年實際增長7.4%；城鎮居民人均可支配收入

11759元，實際增長10.4%。城鎮居民收入是農村居民收入是農村居民的3.27倍。農村居民家庭恩格爾系數為43%，城鎮居民家庭恩格爾系數為35.8%。在2003年初召開的中央農村工作會議上，胡錦濤總書記發表了重要的講話，明確了要把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重。2004年1月，中央下發《中共中央國務院關于促進農民增加收入若干政策意見》。2005年1月30日，中央公布《中共中央國務院關于進一步加強農村工作提高農業綜合生產力若干政策的意見》。2006年12月中央農村工作會議在北京舉行，討論了《中共中央、國務院關于積極發展現代農業，扎實推進社會主義新農村建設的若干意見（討論稿）》。總結2006年農業和農村工作，深入分析當前形勢，著重研究了積極發展現代農業、扎實推進社會主義新農村建設的政策措施，全面部署了2007年農業和農村工作。中共中央連續兩年發出一號文件、召開工作會議，足見中央對解決“三農”問題的重視。但目前在農村經濟畢業論文參考網整理論文發展中，資金短缺已經成為一個重要的制約因素。農村得不到有效的資金支持，這極大地制約了農村經濟社會發展。農村金融水平偏低固然與農村經濟發展水平和市場化程度不高有關，但相關的制度安排、農村金融結構不合理以及缺乏必要的政策引導也是不容忽視的因素。在建設社會主義和諧社會的過程中，加快農村發展是基礎。解決“三農”問題，建立健全支持農業發展、農村穩定、農民增收的農村金融體系尤為重要。如何深化改革，建立真正符合農業和農村特點的農村金融體系是本文的研究重點。

1．2 研究思路以及方法

1．2．1研究思路在文章的開始對我國農村金融市場的現狀以及存在的問題作了詳細的分析和舉證。農村金融現行體系理論上可行的、表面上是完備的，按照這一制度設計，農村經濟主體的融資需求應該會得到滿足。可是從現實來看農村經濟主體的金融需求遠遠得不到滿足，呈現出受抑制狀態。究竟原因出在哪里，本文分別從政策性金融、商業金融、合作金融以及非正規金融等方面對農村金融體系的缺陷進行了分析研究，隨后采用戈德史密斯的金融結構理論以及麥金農和肖的“金融抑制”理論來說明金融改革在理論上的必要和必然性。文章的最后，根據農村金融結構存在的缺陷，運用相關知識得出解決問題的相應對策和建議。

1．2．2 研究方法本文采取的研究方法主要是規范研究方法，在文章的分析過程中使用規范的究方法，同時結合數據和理論層面的演繹，對現行的農村金融體系缺點進行了深入剖析。在進行分析后，本文將完善農村金融結構的設計和構想也納入規范分析之中。同時本文也采取了系統分析的方法，即從系統的觀點出發，始終從整體與部分之間相互作用、相互制約的關系中綜合地、精確地考察對象，按照事物的系統性把對象放在系統形式中加以考察。文中將農村正式金融整體分為各個部分而加以認識，將農村正式金融分為合作金融、政策性金融、商業性金融三部分，這樣就把復雜的事物分解為簡單的要素分別加以研究，著重于弄清農村金融各部分在農村金融體系的地位和作用，以及它們以何種方式與其他方面發生制約和轉化，并把客觀存在的農村非正規金融以及在國

2外獲得成功的小額信貸也納入研究范圍，最后得出解決問題的思路和方法。2 農村金融結構現狀及問題

2．1 我國農村金融結構現狀我們把農村金融體系劃分為正式金融和非正式金融。（如圖1）正式金融主要指法定的金融機構，它主要包括商業性金融（農業銀行、郵政儲蓄等）、政策性金融（中國農業發展銀行）和合作性金融（農村信用合作社）；非正式金融主要是指非法定的金融機構所提供的間接融資及個人之間或個人與企業主之間等直接融資，主要包括個人借貸、合會、錢莊等[11從我國農村金融制度設計來看，農村金融體系制度設計較為完備:以合作性金融為主體，政策性金融和商業性金融為兩翼，還有非正式金融的客觀存在為補充，全面覆蓋農村各類經濟主體的金融需求。但從現實來看，農村金融體系仍然存在缺陷。目前農村金融服務供給仍然嚴重不足，不能滿足農村經濟發展的需求，農戶和鄉鎮企業融資非常困難，農村經濟主體金融需求呈抑制狀態。據中國金融年鑒（2006）調查的冀、晉、內蒙105個縣域數據得知：截止至2005年初，縣域金融機構各項存款余額2967.21億元，較上年增加428.38億元，增長了16.87%，比貸款的增長速度快6.96個百分點。通過這些數據可以知道農村圖1 中國農村金融結構圖[11]金融機構在農村組織的存款再投入到農村的比例是逐年減少，農村本來稀缺的資金大量流失[9]。

2．2 我國農村金融中存在的主要問題本節將從合作金融、政策性金融、商業性金融、農村非正規金融以及在國外獲得成功的小額信貸分別加以研究，著重于弄清農村金融各部分在農村金融體系中占據何種地位、起何種作用，又以何種方式與其他方面發生制約和轉化。

2．2．1 我國農村政策性金融的弊病我國唯一的國有農業政策性銀行——中國農業發展銀行成立于1994年4月19日，直屬國務院領導。中國農業發展銀行的主要任務是:按照國家的法律、法規和方針、政策，以國家信用為基礎，籌集農業政策性信貸資金，承擔國家規定的農業政策性金融業務，代理財政性支農資金的撥付，為農業和農

村經濟發展服務。銀行成立以來，在支持糧棉油購銷，支持國家扶貧攻堅和農業開發等方面做了大量工作。特別是1998年以來，農業發展銀行貫徹國務院關于糧食、棉花流通體制改革的一系列政策措施和國務院關于加強收購資金管理的指示精神，堅持以收購資金封閉管理為中心，緊緊抓住貸款投放、庫存監管和收貸收息等關鍵環節，初步建立了一套符合收購資金封閉管理要求的規章制度和管理辦法，切實加強了糧棉油收購資金的供應與管理工作，保證了政策性收購資金的及時足額供應，有力地支持了糧棉油收購工作。其成立11年來為國家實施宏觀調控、確保國家糧食安全、保護廣大農民利益、促進農業和農村經濟發展發揮了重要作用。但目前我國農業發展銀行發展面臨如下問題制約：

一、資金來源不穩定，負債權益比率過高。在1994年成立之初注冊資本200億元，但到1998年初實收資本125.85億元，只占全部注冊資本的62.93%。[1]農業發展銀行資金應主要來源于財政無償撥款和有償貸款。但由于財政歷年累積收支不平衡的壓力巨大，撥補資金常常不能按時到位，農業發展銀行實際上不得不主要通過向中央銀行申請再貸款來籌集資金，使籌資成本上升，與農業發展銀行的優惠貸款形成了巨大的利差缺口。

二、農業發展銀行資金運用效益不高。農業發展銀行的資金主要是為支持糧棉油等農產品流通各環節的營運需要，以流動資金貸款為主發放收購、調銷和儲備貸款。在目前中國的政策性金融分工制度下，農業發展銀行主要把貸款發放給國有糧棉購銷企業，支持政府按保護價收購糧棉等主要農副產品政策的實施，提供按保護價收購農民余糧的資金需求。由于糧食企業從農業發展銀行獲得貸款后，沒有還貸的激勵和壓力，很容易產生較高比例的不良貸款，進而影響到中央銀行再貸款資金的回收。

第三篇：如何寫學位論文

一、優秀經濟學論文的特點

（a）選題

選題應該能夠解釋關系較多人利益的現實活動，如用激勵理論研究中國農業問題。

解釋范圍太狹隘的選題寫作意義也不大，但可以作為小品文，如研究清華北大占位問題，復旦大學門口的小吃攤問題。

[參見：林毅夫，《本土化、規范化、國際化》]（b）內容

利用簡單而深刻的經濟學模型表達自己的觀點，并利用分析證明自己的觀點。

內容的好壞主要取決于（1）用同行通用的規范經濟學方法分析問題；（2）語言清晰準確表達要表達的意思；（3）模型對現實的解釋能力。

（c）寫作形式

形式規范，內容才能規范。如必須有理論綜述部分，就要求確實要了解該領域目前的研究進度。必須有模型的假設，就必須設計出有意義的假設。必須有規范的實證檢驗，就不能隨便羅列一些數據，而必須找到確實能夠支持自己論點的證據。

二、經濟學論文寫作的思維方式

一切從個人利益最大化角度分析，構造主要主體的利潤函數和約束條件，求最大化解。

三、典型的三段式經濟學論文

（a）基礎理論，包括理論綜述、現實意義

手段：具體鉆研某一特定領域。

（b）模型，包括假設、界定函數式、求解均衡解、模型的推廣如何提高模型：經典模型，了解其思想精髓。

手段：《高級微觀經濟學》、《高級宏觀經濟學》、《博弈論》

（c）實證分析

手段：《計量經濟學》

四、寫作建議

（a）選題：知道現實的問題，然后給以經濟解釋。建議了解實際，最好工作兩年；或者了解學術前沿未解決的問題或者加工完美那些已經存在但還粗的模型。建議修博士學位。并且要具體鉆研某一特定領域，個人認為至少需要3年時間，樊綱認為需要10年。注意不要選 錯了領域，人生可沒有太多的3年可用于“試錯”。

（b）學透《高級微觀經濟學》、《博弈論》、《計量經濟學》三門課程，估計要花3年時間。

（c）一個工具只用于解決一個目標（丁伯根法則），保持文章的主線。一篇論文只要解決 一個問題就可以了，如果要解決所有問題，就不會有論證力度，也不會有學術性。

其實，一篇好的經濟學論文，一定是用最少的篇幅，提供了最有價值的、有說服力的信息。

Skywalker:

脫離經濟學研究來談論經濟學論文的寫作是沒有意義的，論文可以看成是對目前研究工作的一種總結，即便不是最終成果也應當是階段性成果。當然上述定義排除了兩類經濟學論文，一類是反映前沿研究的論文，另一類是綜述前人研究成果的論文。

如果沒有進行任何形式的經濟學研究，或者尚未做好任何準備，那么就尚未具備撰寫論文的條件。現在的問題就轉移到怎樣開展經濟學研究，我推薦一本書《應用經濟學研究方法論》（經濟科學出版社，1998年）。該書對于怎樣開展經濟學研究有詳細論述，并且還附有博士論文的開題報告。

如何寫學位論文

在2005年，我國的研究生數量就已突破百萬，教育規模僅次于美國。招生規模持續擴大的同時，不可避免的是，選題要新、文獻要準、結構要出色、語言要精彩??從開題到答辯，碩士、博士研究生的學術論文壓力越來越大。怎樣才能寫好論文？如何準備答辯？研究生的創新意識、創新精神和創新能力如何培養和提高？讓我們也來聽聽導師和專家的話。

選擇合適的論文題目

林崇德說，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著我的課題、我的研究方向來選擇論文題目。有兩個問題需要重視。一要考慮學生研究基礎：學生曾經做過哪些研究工作，學術興趣是什么；二論文選題要具有開創性，具有一定理論上的和實踐上的意義。經過這樣的考慮，題目定下來，就能進入到開題。

任定成提醒，有的研究生在寫論文的時候，題目很大，但寫作過程中就會發現自己其實很難駕馭。所以，寫論文一定要學會大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做一些數據統計分析、做一些深入實際的調查研究等。

胡智鋒指出，合適的論文題目應是大小適度的，總的來說需要注意幾點：一是選題要體現專業性，符合本專業的要求和規范；二是題目大小適中；三是要具備問題意識才能使論文具有針對性，有的放矢；四是要有學術意識。要分析學術界對這個問題的研究到什么程度，在他們研究的基礎上想辦法找到一個新的點，才會有學術意義。五是與指導老師、有經驗的人的溝通也很重要。

寫作論文要突出自己所做的工作

任定成說，每一種論文都有其特定的規范，只要先把研究做好了、做扎實了，論文就好寫了。理科學生寫作論文的壓力來自于要在國際上高水平刊物上發表，要產生一定的影響。文科學生的壓力則源于對國際學術規范不了解，一些碩士生、博士生還在用高考作文的標準來寫畢業論文。要想寫好自己的畢業論文，主要應該花費時間和精力找出可以成為比較好的研究對象的問題，然后確定適合的研究方法，通過艱苦細致的工作找出結果。在此過程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達出自己對問題的認識和觀點，這樣才能稱為一份合格的學術論文。

合理運用參考資料的問題

在寫作論文的時候，經常需要引用資料。很多學生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運用材料？看資料的過程中發現自己很容易被資料“帶跑了”，從而導致頻繁更換題目，這又是什么原因？

胡智鋒教授說，界定引用和是否抄襲有個重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀點，有沒有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀點的一個補充和引證。如果沒有形成自己的觀點和判斷，完全是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會有抄襲之嫌。如果有自己的觀點，資料是為你的觀點作注腳，這就是合理的引注。

胡智鋒解釋，本科生經常出現被資料“帶跑“、更換題目，是因為本科生階段也是一個學習別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現象。其根本原因是被“帶著走”的同學缺乏一種定力，沒有形成自己的一個基本的立場和觀點。怎樣不讓別人帶著走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個自己的判斷，明白自己關注什么，對什么感興趣。

學會做二手文獻清單、工作清單

林崇德說，文獻綜述既是主觀的又是客觀的。客觀是因為它反映了某學科相關研究材料，他人、前人的研究成果；主觀是因為綜述是對前人、他人成果的總結歸納，歸納是否準確，是文獻綜述最重要的部分。我要求我的研究生文獻綜述一定要堅持兩個標準：第一，必須要有心理學的基礎理論；第二，必須涵蓋國內外近5年的學術成果。主張看新文獻，這樣就可以知道國內外研究動態，把握整個研究趨勢，論文也就有了一定依據。沒有好的文獻綜述，不要寫論文，不要做研究。

任定成說，現在做研究、寫論文的條件很好，圖書館有豐富的材料，電子圖書、互聯網使用起來也十分方便，只要充分利用，研究信息就會源源不斷，這就為進行研究提供了很好的基礎。在進行研究的時候，要學會進行研究和寫作學術論文的規范。要學習做二手文獻清單，學會寫工作清單，學會搜集材料、做索引，要充分學習別人已經做過的研究。只有建立在別人研究的基礎上，自己的研究才有可能做得扎實，論文才有可能科學嚴謹，才有可能進一步創新。

學生要主動加強與導師的溝通

有人反映，現在學生論文水平逐年下滑，甚至有學生只用一兩天時間寫論文，草草了事。

胡智鋒說，現在學生普遍水準不高的狀態，導師應該也有一定責任，盡管導師負擔大壓力重，但既然招收了學生就應該負起責任來，督促、監督、給學生加擔子來敦促學生好好做論文。

林崇德說，導師要把握學生論文寫作中的每個細節。我的研究生在第二個學期（一年級）開題。我認為早開題能夠讓學生對論文的研究早動手，便于接下來的論文指導。導師還要把握學生內心的動態，了解學生的切實困難。學生的論文好壞，取決于導師的要求和引導。

科學安排才能分散壓力

胡智鋒自己帶了很多研究生，他發現現在的年輕人確實不容易，面臨工作、學業、感情、生活等很多壓力，所以他建議學生應該在這種激烈的競爭中學會科學安排時間，未雨綢繆，要具有提前安排問題的意識。

胡智鋒總結自己帶研究生的經驗說，首先，在學生進門之時就要給他畫好三年或兩年的“大藍圖”，做好規劃，告訴他們可能需要什么時間、多少時間用于學業、實習、找工作和處理個人生活問題。第二，進行階段性的檢查，督促這一階段學生應該在做什么、下一階段應該去做什么。第三，提前安排一些事情，比如說實習。不能在快畢業時一邊忙實習一邊忙工作還要一邊忙論文。有的同學安排不科學，前兩年閑著，最后一年才開始一起忙，這就給自己造成很大的壓力。

怎樣順利通過答辯

答辯前應怎樣準備，怎樣介紹自己的論文效果最好？

胡智鋒說，論文答辯是學生水平、能力、人格等的綜合考驗。總的來說最重要的是水平＋態度＋要點。我的經驗就是讓同學合上自己的論文，撇開它，把自己當成一個評委，來對這個論文提問，回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個問題。其實答辯不是重復論文內容，而是把論文放在一個大盤子里看它的意義和價值。在介紹論文時如果要達到好的效果，也要緊緊圍繞這三個問題，不要跑題。

答辯老師最看重的幾個要點

林崇德說，評委老師會從三個方面重點考察：一是理論功底，即學科基礎知識；二是創造性；最后，看文章是否自己獨立完成。

胡智鋒說，評委老師首先會看選題的重要性。選題的價值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實踐意義看作標準，看論文是否在理論上、學術上有新的發現，是否對某個領域的實踐有參考和指導意義。第二，看結構的邏輯性。看整個論文的架構是否有邏輯性、章節之間的邏輯性是否周嚴，能看出學生的研究水平和研究能力。第三，看文獻是否豐富、有無重大遺漏。看論文所涉領域的重要文獻是否都被涵蓋，以判斷閱讀量夠不夠。第四，看作者的寫作水平。看文字表述是否清晰、流暢，概念界定是否清楚等。

答辯中最容易犯的錯誤

胡智鋒提醒，學生在答辯中最容易犯的錯誤和最容易出現的問題有這樣一些：

第一，概念不清：隨便抄來概念，不理解或是自己胡編亂造；

第二，表達不到位：自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事；

第三，以偏概全：抓不住要領和主要問題；

第四，邏輯混亂：概念之間、觀點之間缺乏有機聯系。

第四篇：論文清稿規格及要求

論文清稿規格及要求

1.直接制版

論文須為可供直接照相制版的清稿(此稿不退)。為此，清稿必須用激光打印機在 A4 白紙上單面打印，清稿的打印區尺寸統一規 定：高為210毫米，寬為145毫米。打印區外不能印任何字跡或圖線。

2.題目 題目一律居中用4號黑體字，其余均用5號字。

3.作者姓名和單位 文題下空兩行印作者姓名，其下(不空行)印作者 單位名。

4.摘要 作者單位名下空兩行印摘要。格式：先印‘摘要’二字, 后 空二字開始印摘要的內容。建議勿超過10行。

5.正文 建議每篇論文篇幅勿超過20頁。

6.節和節標題 正文可以分為苦干節，每節有一個節標題。節可編號 可不編號。節標題從打印區邊線縮進15毫米(不要居中)。

7.參考文獻 參考文獻列于正文之后,內容依次為：編號、作者、題 目、出版單位(或期刊，或會議)，年份。

8.圖和圖題 若圖不能直接在文中排版，可以貼在正文中，也可附 在全稿最后(參考文獻和附錄之后)。圖號打印在圖下方，與文呼應。圖 題可有可無。

9.頁碼 在清稿每頁打印區以外的右上角用鉛筆寫上頁碼。

第五篇：《學位論文》致謝(格式)

致謝（參考格式）

我首先要向尊敬的導師

教授及合作指導教師

研究員致以最衷心的感謝。導師們淵博的專業知識、縝密的思維能力，以及悉心的指導和熱情的支持，使我的學士學位論文得以順利完成。導師們嚴謹的治學態度、勇于創新的研究思路、科學適用的研究方法使我深受感觸，且受益匪淺；導師博大的胸懷、高尚的人格，也使我明白了為人處世的道理，且終生受益。再次向兩位導師道一聲，珍重！謝謝！

衷心地感謝（畢業論文研究的主要合作單位）為我畢業論文研究的精心部署和認真安排。畢業論文環節，既提高了我的學習能力，也必將豐富我的人生；借此機會，向（這些合作單位）的各位領導，尤其是向（最為主要的合作單位領導），表示崇高的敬意，我將不辜負（合作單位）領導的厚愛，繼續努力，奮發圖強，跨步邁向新的起點。

衷心地感謝╳╳╳教授、╳╳╳教授、╳╳╳副教授、╳╳╳副教授等諸多老師，他們的課程講授和論文指點對我順利完成學業起到了重要作用；同時要感謝工學院╳╳╳主任、╳╳╳秘書和╳╳╳老師對我的幫助。

衷心地感謝我的班主任老師——╳╳╳，╳╳╳善解人意，樂于助人，╳╳╳的鼓勵和支持，我將終生銘記。

感謝我的摯友

對我的支持和幫助，他（她）（們）敏銳的判斷力、踏實的研究作風和孜孜不倦的工作態度，幫助我奮發努力并不斷取得進步。再次向他（她）（們）致以衷心的感謝！

感謝導師╳╳╳教授研究室的老師以及╳╳╳博士、╳╳╳碩士對我的幫助和關心，我將永遠是你們的一員，祝各位老師以及師兄、師姐、師弟和師妹家庭幸福、工作順利，前程似錦。

感謝╳╳╳同學對我的幫助和關心，今天我們風雨同舟，明天我們還會………..。

我還要感謝我的親人，我學習和工作的每一個環節及每一份成績，都不可缺少他們的理解和支持。他們是我永遠的愛！

最后，值此論文完成之際，謹向所有關心、指導、幫助過我的老師、同事、朋友和親人表示由衷的謝意！

╳╳╳ 2008年

月

日