第一篇：如何寫好學位論文

摘要:本文結合研究生培養中的科學研究及論文撰寫等重要環節進行了一般規律性的總結.其目的是培養研究生科學,嚴謹,求實的優良學風,在研究生學習階段做出創新性成果.一,引言

學位論文是研究生的代表作,是研究生綜合素質培養全過程的概括與總結,是培養研究生的重要環節.它集中反映了一名研究生的基礎理論和專門知識的扎實性,系統性,反映了學生在本門學科中掌握知識的深度和廣度,也反映了學生靈活運用基礎理論解決實際問題的能力和基本實驗技能.由此來衡量學生從事科學研究和獨立承擔專門技術工作的能力以及是否已達到研究生培養的目標.在評閱碩士或博士學位論文中都有規范性標準,同時形成了一段規范性語言,即:碩士論文—在本門學科已掌握了堅實的基礎理論和系統的專門知識,具有從事科學研究和承擔專門技術工作的能力,論文工作有所創新.博士論文:在本門學科掌握了堅實,寬廣的基礎理論和系統,深入的專門知識,具有獨立從事科學研究和承擔專門技術工作的能力.論文做出了創新性成果.這既是對不同學位研究生水平的衡量標準,也是對學位論文的總要求.當然,學位論文的全部工作也要根據這一要求進行.實際上凡是作過學位論文的學生都有體會,在選題那一刻開始就已進入了論文的撰寫工作,在某種意義上可以說,整個攻讀學位的過程就是撰寫論文的過程.二,論文選題

要做出好的學位論文,好的選題是至關重要的.論文選題工作也是指導教師承擔的重要責任之一.一個好的論文選題應具有先進性,前瞻性和創造性,在一定程度上還要有可實現性.一般來說“科研”是作好論文的必要條件,但并不充分.在我們當今的“科研”有實用價值而沒有論文價值的很多,并不是所有的項目都可以做一篇好論文.一篇好的論文選題要具備“三性”,其具體含義如下:

先進性:論文選題應是本學科的熱點,學位論文的起點永遠應在最高點.前瞻性:有一定的預測性質,通俗地說,就是針對這個研究課題有希望取得成果的幾個方向是什麼,也就是對科研的結果有個基本預測.創造性:研究方法,提出的概念,實驗結果較前人有所進步和改進或有重大突破.所以,在某種意義上說,有一個好的選題,論文工作就已完成了一半.三,論文撰寫

論文撰寫總體上看應是整個研究工作的總結與升華,是由表及裏的分析過程,是數學分析對物理概念的詮譯過程,也是用實驗數據對理論有力佐證的過程.要寫好學位論文,就必須掌握學位論文的文體體例和語言特點,一篇好的論文各個環節都要精雕細刻.在科技領域裏,我們自然科學工作者的任務是描寫自然現象,分析自然現象的規律,研究各種自然規律用於人類實踐的方法,描述和表達取得的各類成果.其科研工作的特點,在論文中表達的思想要嚴謹準確,語言簡潔明快,推理要合乎邏輯,避免產生歧意和誤解.撰寫學位論文的體系結構一般比較固定,它包含一些主體項目,而且,每一個主體項目具有一定的功能,寫作時有一定的語言特點和具體要求.下邊談一下行文的要點,以拋磚引玉,僅供參考.1,標題(title):論文的第一個主體就是標題,其基本功能是:

1)概括全文:標題應能準確地概括全文內容,一般要求提綱摯領,點明主題,做到文題相符.2)吸引讀者:讀者往往“以題取文”,論文題目應有吸引力,這樣才能吸引人去讀正文,一般情況下,看標題的讀者遠遠高於讀正文的讀者.3)便於檢索:標題是檢索論文的重要索引,好的論文標題有利於流通和傳播.標題的語言特點有:首先,標題一般只是文章的“標簽”,“稱呼”,不反映具體內容,一般不必用完整的句子;另外,多用名詞,詞組.(英文更是如此)

要求:主要簡述一下研究背景材料,有關主要文獻的觀點,以往的研究歷史,未來研究與過去研究的關系,現在的主要研究方法,主要研究的結果,目前存在的主要問題,然后引出自己的研究目標,同時也交待了研究的重要意義.特點:1)綜述應圍繞著研究主線進行;2)一般代表性的方法,演算法應有年代,作者,主要成果的簡單描述,主要成果指標對該研究方向發展的貢獻,存在的主要問題.(標出出處——文獻號);3)最后引出自己的論文是延續哪一方法繼續進行(一般另辟途徑的不多見);4)一般好的綜述應在10~20頁左右.第二章:原理性介紹

主要是起鋪墊作用,應是系統性與精煉性和諧的統一,把必要的起鋪墊作用的知識都說到.第三章:論文主體

論文的主體主要大篇幅地介紹自己的研究,這部分內容應占整個論文的60%以上.論文主體寫作應做到:1)論點明確,創新點敘述突出;2)基礎理論扎實,邏輯推理嚴密;3)多用科技語言或數學語言,避免平鋪直敘,白話連篇.一般情況下,我們希望的研究程式是:物理現象—>抽象為數學模型—>數學—>推導—>結論—>物理概念.如果找不到確定性模型或統計模型,采用“演繹法”,“歸納法”也是可以的.一切結論力爭用圖表和數據說話.“最優”的結論不可隨便提,一定要求證明.總之,論文主體要立論正確,推理嚴密,創新點突出,論述完整,結論可靠.第四章:實驗描述

基本功能:使人相信實驗結果具有可靠性,令人信服;使人重復,沒有可重復性的實驗,沒有多大意義;使人受益,可促使后人進一步思考.特點:側重敘述,交待前因后果步思考;注重說明,交待實驗的軟硬體條件,把事物的形狀,性質,特徵,成因關系,功能說清楚.寫作要求:準確說明實驗要求,如材料,環境等;清楚介紹實驗設備,如性能,指標,規格等;細致描述方法,步驟,過程,工藝等;精確計算數據,列出計算公式推導等;介紹判斷推理方法.這一部分對于研究生來說十分重要,一般講,要對前人的工作充分了解,必須親自實踐才行.第五章:結果與討論

基本功能:濃縮觀察事實;歸納實驗發現;分析研究結果;指出爭議問題;闡明作者觀點;得出最后結論.特點:句式盡量簡單,一目了然;常用圖表加以分析;篇幅可長可短.要求:1)結果和討論是論文中的關鍵,是畫龍點睛之筆,成敗由此判斷,一切結果以此為據,不可輕視;2)通常分題討論,注意闡述分析結果,不要重復實驗過程;3)成功的部分是核心,要有評述;4)失敗的部分也可加以分析,引起同行考慮.總之,結果是作者通過實驗,推理得出的最后見解,是整個論文的歸宿.既要反映事物內在聯系,又要鮮明準確.最后,鳴謝:表達謝意,承認他人工作.功能:表明對前人工作的尊重;交待本研究的科學依據;便於讀者查證有關資料.要求:有一定格式,內容準確,格式一致,特別要注意把文獻的出處(如:雜志或書籍名稱等),發表年限日期,作者,出版單位,頁碼等標寫清楚,便於后人引用.5,結束語

學位論文質量好壞固然取決於選題及科學研究的深度和廣度,但根據大量實驗及所取得的數據進行總結與提升也是極其重要的.扎實的理論基礎,豐富的實踐經驗,敏銳的觀察能力,寬泛的知識積累,深厚的文學功底,是寫好學位論文的基本功.讓我們努力學習,勤於實踐,逐步提高我們的學位論文水平及研究生培養質量.

第二篇：如何寫學位論文

一、優秀經濟學論文的特點

（a）選題

選題應該能夠解釋關系較多人利益的現實活動，如用激勵理論研究中國農業問題。

解釋范圍太狹隘的選題寫作意義也不大，但可以作為小品文，如研究清華北大占位問題，復旦大學門口的小吃攤問題。

[參見：林毅夫，《本土化、規范化、國際化》]（b）內容

利用簡單而深刻的經濟學模型表達自己的觀點，并利用分析證明自己的觀點。

內容的好壞主要取決于（1）用同行通用的規范經濟學方法分析問題；（2）語言清晰準確表達要表達的意思；（3）模型對現實的解釋能力。

（c）寫作形式

形式規范，內容才能規范。如必須有理論綜述部分，就要求確實要了解該領域目前的研究進度。必須有模型的假設，就必須設計出有意義的假設。必須有規范的實證檢驗，就不能隨便羅列一些數據，而必須找到確實能夠支持自己論點的證據。

二、經濟學論文寫作的思維方式

一切從個人利益最大化角度分析，構造主要主體的利潤函數和約束條件，求最大化解。

三、典型的三段式經濟學論文

（a）基礎理論，包括理論綜述、現實意義

手段：具體鉆研某一特定領域。

（b）模型，包括假設、界定函數式、求解均衡解、模型的推廣如何提高模型：經典模型，了解其思想精髓。

手段：《高級微觀經濟學》、《高級宏觀經濟學》、《博弈論》

（c）實證分析

手段：《計量經濟學》

四、寫作建議

（a）選題：知道現實的問題，然后給以經濟解釋。建議了解實際，最好工作兩年；或者了解學術前沿未解決的問題或者加工完美那些已經存在但還粗的模型。建議修博士學位。并且要具體鉆研某一特定領域，個人認為至少需要3年時間，樊綱認為需要10年。注意不要選 錯了領域，人生可沒有太多的3年可用于“試錯”。

（b）學透《高級微觀經濟學》、《博弈論》、《計量經濟學》三門課程，估計要花3年時間。

（c）一個工具只用于解決一個目標（丁伯根法則），保持文章的主線。一篇論文只要解決 一個問題就可以了，如果要解決所有問題，就不會有論證力度，也不會有學術性。

其實，一篇好的經濟學論文，一定是用最少的篇幅，提供了最有價值的、有說服力的信息。

Skywalker:

脫離經濟學研究來談論經濟學論文的寫作是沒有意義的，論文可以看成是對目前研究工作的一種總結，即便不是最終成果也應當是階段性成果。當然上述定義排除了兩類經濟學論文，一類是反映前沿研究的論文，另一類是綜述前人研究成果的論文。

如果沒有進行任何形式的經濟學研究，或者尚未做好任何準備，那么就尚未具備撰寫論文的條件。現在的問題就轉移到怎樣開展經濟學研究，我推薦一本書《應用經濟學研究方法論》（經濟科學出版社，1998年）。該書對于怎樣開展經濟學研究有詳細論述，并且還附有博士論文的開題報告。

如何寫學位論文

在2005年，我國的研究生數量就已突破百萬，教育規模僅次于美國。招生規模持續擴大的同時，不可避免的是，選題要新、文獻要準、結構要出色、語言要精彩??從開題到答辯，碩士、博士研究生的學術論文壓力越來越大。怎樣才能寫好論文？如何準備答辯？研究生的創新意識、創新精神和創新能力如何培養和提高？讓我們也來聽聽導師和專家的話。

選擇合適的論文題目

林崇德說，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著我的課題、我的研究方向來選擇論文題目。有兩個問題需要重視。一要考慮學生研究基礎：學生曾經做過哪些研究工作，學術興趣是什么；二論文選題要具有開創性，具有一定理論上的和實踐上的意義。經過這樣的考慮，題目定下來，就能進入到開題。

任定成提醒，有的研究生在寫論文的時候，題目很大，但寫作過程中就會發現自己其實很難駕馭。所以，寫論文一定要學會大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做一些數據統計分析、做一些深入實際的調查研究等。

胡智鋒指出，合適的論文題目應是大小適度的，總的來說需要注意幾點：一是選題要體現專業性，符合本專業的要求和規范；二是題目大小適中；三是要具備問題意識才能使論文具有針對性，有的放矢；四是要有學術意識。要分析學術界對這個問題的研究到什么程度，在他們研究的基礎上想辦法找到一個新的點，才會有學術意義。五是與指導老師、有經驗的人的溝通也很重要。

寫作論文要突出自己所做的工作

任定成說，每一種論文都有其特定的規范，只要先把研究做好了、做扎實了，論文就好寫了。理科學生寫作論文的壓力來自于要在國際上高水平刊物上發表，要產生一定的影響。文科學生的壓力則源于對國際學術規范不了解，一些碩士生、博士生還在用高考作文的標準來寫畢業論文。要想寫好自己的畢業論文，主要應該花費時間和精力找出可以成為比較好的研究對象的問題，然后確定適合的研究方法，通過艱苦細致的工作找出結果。在此過程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達出自己對問題的認識和觀點，這樣才能稱為一份合格的學術論文。

合理運用參考資料的問題

在寫作論文的時候，經常需要引用資料。很多學生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運用材料？看資料的過程中發現自己很容易被資料“帶跑了”，從而導致頻繁更換題目，這又是什么原因？

胡智鋒教授說，界定引用和是否抄襲有個重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀點，有沒有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀點的一個補充和引證。如果沒有形成自己的觀點和判斷，完全是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會有抄襲之嫌。如果有自己的觀點，資料是為你的觀點作注腳，這就是合理的引注。

胡智鋒解釋，本科生經常出現被資料“帶跑“、更換題目，是因為本科生階段也是一個學習別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現象。其根本原因是被“帶著走”的同學缺乏一種定力，沒有形成自己的一個基本的立場和觀點。怎樣不讓別人帶著走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個自己的判斷，明白自己關注什么，對什么感興趣。

學會做二手文獻清單、工作清單

林崇德說，文獻綜述既是主觀的又是客觀的。客觀是因為它反映了某學科相關研究材料，他人、前人的研究成果；主觀是因為綜述是對前人、他人成果的總結歸納，歸納是否準確，是文獻綜述最重要的部分。我要求我的研究生文獻綜述一定要堅持兩個標準：第一，必須要有心理學的基礎理論；第二，必須涵蓋國內外近5年的學術成果。主張看新文獻，這樣就可以知道國內外研究動態，把握整個研究趨勢，論文也就有了一定依據。沒有好的文獻綜述，不要寫論文，不要做研究。

任定成說，現在做研究、寫論文的條件很好，圖書館有豐富的材料，電子圖書、互聯網使用起來也十分方便，只要充分利用，研究信息就會源源不斷，這就為進行研究提供了很好的基礎。在進行研究的時候，要學會進行研究和寫作學術論文的規范。要學習做二手文獻清單，學會寫工作清單，學會搜集材料、做索引，要充分學習別人已經做過的研究。只有建立在別人研究的基礎上，自己的研究才有可能做得扎實，論文才有可能科學嚴謹，才有可能進一步創新。

學生要主動加強與導師的溝通

有人反映，現在學生論文水平逐年下滑，甚至有學生只用一兩天時間寫論文，草草了事。

胡智鋒說，現在學生普遍水準不高的狀態，導師應該也有一定責任，盡管導師負擔大壓力重，但既然招收了學生就應該負起責任來，督促、監督、給學生加擔子來敦促學生好好做論文。

林崇德說，導師要把握學生論文寫作中的每個細節。我的研究生在第二個學期（一年級）開題。我認為早開題能夠讓學生對論文的研究早動手，便于接下來的論文指導。導師還要把握學生內心的動態，了解學生的切實困難。學生的論文好壞，取決于導師的要求和引導。

科學安排才能分散壓力

胡智鋒自己帶了很多研究生，他發現現在的年輕人確實不容易，面臨工作、學業、感情、生活等很多壓力，所以他建議學生應該在這種激烈的競爭中學會科學安排時間，未雨綢繆，要具有提前安排問題的意識。

胡智鋒總結自己帶研究生的經驗說，首先，在學生進門之時就要給他畫好三年或兩年的“大藍圖”，做好規劃，告訴他們可能需要什么時間、多少時間用于學業、實習、找工作和處理個人生活問題。第二，進行階段性的檢查，督促這一階段學生應該在做什么、下一階段應該去做什么。第三，提前安排一些事情，比如說實習。不能在快畢業時一邊忙實習一邊忙工作還要一邊忙論文。有的同學安排不科學，前兩年閑著，最后一年才開始一起忙，這就給自己造成很大的壓力。

怎樣順利通過答辯

答辯前應怎樣準備，怎樣介紹自己的論文效果最好？

胡智鋒說，論文答辯是學生水平、能力、人格等的綜合考驗。總的來說最重要的是水平＋態度＋要點。我的經驗就是讓同學合上自己的論文，撇開它，把自己當成一個評委，來對這個論文提問，回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個問題。其實答辯不是重復論文內容，而是把論文放在一個大盤子里看它的意義和價值。在介紹論文時如果要達到好的效果，也要緊緊圍繞這三個問題，不要跑題。

答辯老師最看重的幾個要點

林崇德說，評委老師會從三個方面重點考察：一是理論功底，即學科基礎知識；二是創造性；最后，看文章是否自己獨立完成。

胡智鋒說，評委老師首先會看選題的重要性。選題的價值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實踐意義看作標準，看論文是否在理論上、學術上有新的發現，是否對某個領域的實踐有參考和指導意義。第二，看結構的邏輯性。看整個論文的架構是否有邏輯性、章節之間的邏輯性是否周嚴，能看出學生的研究水平和研究能力。第三，看文獻是否豐富、有無重大遺漏。看論文所涉領域的重要文獻是否都被涵蓋，以判斷閱讀量夠不夠。第四，看作者的寫作水平。看文字表述是否清晰、流暢，概念界定是否清楚等。

答辯中最容易犯的錯誤

胡智鋒提醒，學生在答辯中最容易犯的錯誤和最容易出現的問題有這樣一些：

第一，概念不清：隨便抄來概念，不理解或是自己胡編亂造；

第二，表達不到位：自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事；

第三，以偏概全：抓不住要領和主要問題；

第四，邏輯混亂：概念之間、觀點之間缺乏有機聯系。

第三篇：學位論文寫法

學位論文寫法

一、論文選題

學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會。

論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難點，選擇題目還應避免過小、過舊和過長。獲取最佳論文選題的途徑：

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不了解和了解不詳的領域中尋找課題。

3、要善于獨辟蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

5、征詢導師和專家的意見。

6、善于利用圖書館；圖書館的自動化、網絡化為讀者選題提供了便利條件。

二、學位論文的總體原則

1、立論客觀，具有獨創性

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認知和看法。

2、論據翔實，富有確證性

論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應做到言必有據，準確可靠，精確無誤。

3、論證嚴密，富有邏輯性

作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發展規律，全篇論文形成一個有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。

4、體式明確，標注規范

論文必須以論點的形成構成全文的結構格局，以多方論證的內容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結構和標注要求規范得體。

5、語言準確、表達簡明

論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。

三、論文題目的寫法

論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個重要信息，必須用心斟酌選定。題名應恰當簡明地反映文章的特定內容,要便于編制題錄,索引和選定關鍵詞;避免使用非公知公用的縮寫詞,字符,代號;盡量不出現數學式和化學式,也不能將原形詞和縮略詞同時列出。

中、英文題名含義應一致.英文題名第一個詞的首字母大寫,其余用小寫(專有名詞和縮略詞除外)。

對論文題目的要求如下：

1、準確得體

要求論文題目能準確表達論文內容，恰當反映所研究的范圍和深度。常見毛病是：過于籠統，題不扣文。關鍵問題在于題目要緊扣論文內容，或論文內容與論文題目要互相匹配、緊扣，即題要扣文，文也要扣題。這是撰寫論文的基本準則。

2、簡短精煉

力求題目的字數要少，用詞需要精選。至于多少字算是合乎要求，并無統一的硬性規定，一般希望一篇論文題目不要超出20個字，不過，不能由于一味追求字數少而影響題目對內容的恰當反映，在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。若簡短題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可利用正、副標題的方法解決，以加副標題來補充說明特定的實驗材料、方法及內容等信息，使標題成為既充實準確又不流于籠統和一般化。

3、外延和內涵要恰如其分

外延和內涵屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象；而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當。

4、醒目

論文題目雖然居于首先映入讀者眼簾的醒目位置，但仍然存在題目是否醒目的問題，因為題目所用字句及其所表現的內容是否醒目，其產生的效果是相距甚遠的。

如果研究結論或者主要發現能夠用一句話表明，那么用它作為論文題名有時可達到醒目、生動的目的。

下面舉例說明確定論文題名需要注意的事項：(1)避免采用“?的研究”、“?的分析研究”、“?的探討”、“?調查”、“?觀察”等套話空話，以及“?淺談”、“試論?”、“?初探”、“? 漫談”、“?之我見”、“?芻議”等自謙詞。英文稿件中最好不用“Study on?”, “Evaluation of?”, “Observations on?”, “Exploration and discussion on?”等套話空話。例如：

修改前：Investigation on analysis methods for molecular structures of heavy oils 修改后：Analysis methods for molecular structures of heavy oils(2)空泛不具體、可檢索性差，未能反映出“特定的內容”。例如： 修改前：Effect of reaction temperature”、“Effect of reaction temperature on product yields 修改后：Effect of reaction temperature on product yields for heavy oil catalytic cracking(3)文題不符，以大代小，以小代大，以全代偏，以偏代全。例如： 修改前：酸性離子液體的應用研究（文中只討論了在烷基化的應用）修改后：酸性離子液體在烷基化方面的應用(4)概念模糊與邏輯錯誤。例如： 修改前：簡便柴油質量測試儀的研制（質量有物質的質量（Mass）與產品品質（Quality）等不同含義，文章內容是指測量柴油的酸值，而不是柴油的多少。）

修改后：簡便柴油酸值測試儀的研制

(5)結構不對。習慣上，題名不用動賓結構，而用以名詞或名詞性詞組為中心的偏正結構。例如：

修改前：改進重油固定床微反實驗裝置 修改后：重油固定床微反實驗裝置的改進(6)省略不當。例如： 修改前：熒光光度法測定工業廢水中的微量汞（熒光光度法作主語道理上講不通，隱藏主語為“作者”）

修改后：用熒光光度法測定工業廢水中的微量汞

四、目錄的寫法

目錄是論文中主要段落的簡表，短篇論文不必列目錄。盡量使用Word索引和目錄功能自動生成。

五、摘要的寫法

1、摘要的作用

摘要也就是內容提要，是文章主要內容的摘錄，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精辟的語言對全文內容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，這些都應該在摘要中體現出來。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔著至關重要的作用。

2、摘要的內容

摘要是一份文獻內容的準確壓縮，不加解釋或評論。摘要的作用主要是為讀者閱讀、信息人員和計算機檢索提供方便。

中文摘要盡量寫成報道性文摘;包括目的,方法,結果和結論四部分。摘要應具有獨立性和自含性,采用第三人稱的寫法;不必以“本文”“作者”等作主語,不應引用文中層次標題,圖題,表題和文獻的序號.（1）目的

指出研究的范圍、目的、重要性、任務和前提條件，不是主題的簡單重復。寫清楚自己要論述的話題或觀點，寫清楚論題的來源及對論題的認識與思考。鮮明地亮出自己的觀點。讓讀者迅速了解作者的思想核心。（2）方法

簡述課題的工作流程，研究了哪些主要內容，在這個過程中都做了哪些工作，包括對象、原理、條件、程序、手段等，你對此話題或觀點所做的實質性的操作實踐和研究探索。（3）結果

陳述研究之后重要的新發現、新成果及價值，包括通過調研、實驗、觀察取得的數據和結果，并剖析其不理想的局限部分。材料真實，條理清晰，層層遞進，最終指向論題。（4）結論

通過對這個課題的研究所得出的重要結論，包括從中取得證實的正確觀點，寫清楚你得出的數據和結論是否具有有理論價值、運用價值和推廣意義。

論文摘要雖然要反映以上內容，但文字必須十分簡練，內容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。例如，對于6000字的一篇論文，其摘要一般不超出300字。

摘要不應有引言中出現的內容，也不要對論文內容作詮釋和評論，不得簡單重復題名中已有的信息；不用非公知公用的符號和術語，不用引文，除非該論文證實或否定了他人已發表的論文。

3、摘要的撰寫步驟

摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。摘要的寫作時間通常在論文的完成之后，但也可以采用提早寫的方式，然后再邊寫論文邊修改摘要。

首先，從摘要的四要素出發，通讀論文全文，仔細將文中的重要內容一一列出，特別是每段的主題句和論文結尾的歸納總結，保留梗概與精華部分，提取用于編寫摘要的關鍵信息。然后，看這些信息能否完全、準確的回答摘要的四要素所涉及的問題，并要求語句精煉。若不足以回答這些問題，則重新閱讀論文，摘錄相應的內容進行補充。最后，將這些零散信息，組成符合語法規則和邏輯規則的完整句子，再進一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復修改，達到摘要的要求。

4、關于英文摘要

摘要多為一段式，在內容上大致包括引言（Introduction），材料與方法（Materials and Methods），結果（Results）和討論（Discussion）等主要方面，即IMRAD（Introduction，Methods，Results and Discussion）結構的寫作模式。

盡量使用簡單句，避免句型單調，表達要求準確完整；正確使用冠詞；使用標準英語書寫，避免使用口語，應使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯；作者所做工作用過去時，結論用現在時；多使用主動語態。

例句（1）引言部分

1）回顧研究背景，常用詞匯有：review，summarize，present，outline，describe 等。We review evidence for this view of addiction and discuss its implications for understanding the psychology and neurobiology of addiction.This paper outlines some of the basic methods and strategies and discusses some related theoretical and practical issues.2）闡明寫作或研究目的，常用詞匯有：purpose，attempt，aim 等；另外還可以用動詞不定式充當目的狀語來表達。

We attempt to recover a function of unknown smoothness from noisy sampled data.To investigate the mechanism of Bcl-2’s effect，we examined whether Bcl-2 interacted with other proteins.3）介紹論文的重點內容或研究范圍，常用的詞匯有：study，present，include，focus，emphasize，emphasis，attention等。

Here we study the dependence of apoptosis on p53 expression in cells from the thymus cortex..This article includes a brief review of the physics underlying HERWIG，followed by a description of the program itself.（2）方法部分

1）介紹研究或試驗過程，常用詞匯有：test，study，investigate，examine，experiment，discuss，consider，analyze，analysis 等。

We use N-body simulations to investigate the structure of dark halos in the standard cold dark matter cosmogony.We present an analysis of atmospheric neutrino data from a 33.0 kton yr（535-day）exposure of the Super-Kamiokande detector.2）說明研究或試驗方法，常用詞匯有：measure，estimate，calculate等。

We have developed a global model to estimate emissions of volatile organic compounds from natural sources（NVOC）.This study presents estimates of lifetime and 12-month prevalence of 14 DSM-III-R psychiatric disorders from the National Comorbidity Survey.3）介紹應用、用途，常用詞匯有：use，apply，application等。

Our program uses a maximum likelihood approach and is based on version 3.3 of Felsenstein’s dnaml program.As an application，we implement a compact image coding algorithm that selects important edges and compresses the image data by factors over 30.（3）結果部分

1）展示研究結果，常用詞匯有：show，result，present等。

We show this cell death to be dependent upon expression of c-myc protein and to occur by apoptosis.Our results suggest a widespread role for the nitric oxidecyclic guanosine monophosphate system in the nervous system.2）介紹結論，常用詞匯有：summary，introduce，conclude等。

We introduce a procedure，SureShrink，that suppresses noise by thresholding the empirical wavelet coefficients.By means of informal mathematical arguments，simulations and a series of worked examples，we conclude that PQL is of practical value for approximate inference on parameters and realizations of random effects in the hierarchical model.（4）討論部分

1）陳述論文的論點和作者的觀點，常用詞匯有：suggest，report，present，explain，expect，describe等。

The results suggest that abnormalities in male sex development induced by p，pˊ-DDE and related environmental chemicals may be mediated at the level of the androgen receptor.In this study，we describe a psychobiological model of the structure and development of personality that accounts for dimensions of both temperament and character.2）闡明論證。常用詞匯有：support，provide，indicate，identify，find，demonstrate，confirm，clarify等。

We showed that it is possible to identify constituents which represent only 1% of the total population.These results demonstrate that p53 is required for radiation-induced cell death in the thymus but is not necessary for all forms of apoptosis.3）推薦和建議，常用詞匯有：suggest，suggestion，recommend，recommendation，propose，necessity，necessary，expect 等。

The authors suggest that the most promising route to effective strategies for the prevention of adolescent alcohol and other drug problems is through a risk-focused approach.We propose two algorithms to estimate the significance level for a test of HWP.六、關鍵詞或主題詞的寫法

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。（參見《漢語 主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

七、論文正文的寫法

1、引言

引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭，屬于整篇論文的引論部分。

引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，論文寫作的范圍，研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。

在寫引言之前，需要考慮幾個問題：自己的研究是否重要？為什么重要？哪些讀者將會關注這項研究？如何說服讀者自己的研究是及時的、有興趣的、有意義的？

引言的文字不可冗長，內容選擇不必過于分散、瑣碎，措詞要精煉，要吸引讀者讀下去。引言的篇幅大小，并無硬性的統一規定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。

2、論文正文

正文是一篇論文的本論，屬于論文的主體，它占據論文的最大篇幅。論文所體現的創造性成果或新的研究結果，都將在這一部分得到充分的反映。因此，要求這一部分內容充實，論據充分、可靠，論證有力，主題明確。為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分人成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題（分標題或小標題）。段落和劃分，應視論文性質與內容而定。

文中各章節層次應遵照CY/T 35—2001《科技文獻的章節編號方法》,采用阿拉伯數字分三級編號;一律左頂格排版,后空一個字再接排標題.一級層次形如“1,2,3,?”,二級層次如“1.1,1.2,?”,三級層次如“1.1.1,1.1.2,?”排序.引言編號為“0”;較短時,可省去編號和“引言”二字.正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容： a）提出問題-論點

b）分析問題-論據和論證 c）解決問題-論證方法與步驟 d）結論

在“結論”中需要簡明扼要地介紹論文的新發現、新觀點、新理論等，總結性地闡述本研究結果可能的應用前景、研究的局限性以及需要進一步深入研究的方向。

(1)結論要注意分寸，不要夸大其詞，牽強附會；不要自我評價。如“本研究結果屬國內首創”或“國際領先”等。

(2)結論不是對論文工作量的總結。因此不要寫“本文進行了大量的實驗研究”、“得到了50組實驗數據”等。

(3)不要給出沒有實際意義的結論。比如，不要寫“利用小型固定流化床裝置進行了大慶減壓瓦斯油的催化裂化實驗，深入了解和掌握了該原料的催化裂化反應性能”；而是需要直接寫出具體的催化裂化反應性能，包括產品分布及其隨操作條件的變化規律等。

(4)結論中不應涉及新的事實。

(5)結論不要簡單地重復摘要、引言、討論等章節中的句子。(6)沒有進一步的研究建議時不要勉強拼湊。

八、致謝

致謝位于參考文獻之前，用于對那些不夠署名條件、但對研究成果確有貢獻的人或機構進行感謝。致謝的對象通常包括：協助研究的實驗人員；提出過指導性意見的人員；為研究提供方便（儀器、測試等）的機構或人員；給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；在論文撰寫過程中提出建議、給予審閱和提供其它幫助的人員；資金資助項目或類別（但不宜列出得到經費的數量）。

致謝的對象應是對論文工作有直接和實質性幫助、貢獻的人或機構，因此，致謝中應盡量指出相應對象的具體幫助與貢獻。致謝某人可能暗含著某人贊同論文的觀點或結論，如果被感謝的人并不同意論文的全部觀點或結論，那么論文公開后被感謝的人和作者都會很尷尬。為表示應有的禮貌和尊重，投稿前應請所有的致謝對象閱讀論文的定稿（尤其是“致謝”部分），以獲得允許或默認。

編寫致謝時不要直書其名，應加上“XXX教授”、“XXX博士”、“XXX工程師”、“XXX老師”等敬稱。科技論文屬于學術范疇，因此在致謝中一般不出現行政職銜，比如不寫“XXX校長”、“XXX書記”、“XXX處長”、“XXX主任”等。

致謝中應盡量指出致謝對象的具體幫助與貢獻，不要泛泛而談。比如可以寫“感謝XXX老師在實驗樣品分析方面給予的熱情指導和幫助”、“XXX同學協助進行了實驗裝置的改造，對此表示感謝”、“XXX教授對論文的研究方案和撰寫提綱給予了指導和建議，在此表示真摯的謝意”。與之相反，空洞乏味的、不具體的感謝最好不要寫，比如“XXX老師對論文的完成付出了大量的心血，表示由衷的感謝”、“衷心感謝XXX同學在論文研究過程中的無私幫助”。

但是從致謝對象的“規定”來看，最好不要將家人作為致謝對象。

九、參考文獻的寫法

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

1、參考文獻的選擇

(1)參考文獻的數量

參考文獻的數量根據論文類型、科學研究狀況、學科發展概況而定，并非越多越好。一般而言，新興學科論文，文獻數量有限；成熟基礎科學、專業性強的綜述和評論，文獻數量較多。一篇論文需列多少篇參考文獻，不同期刊、不同學科要求不同。

(2)參考文獻的語種

語種分布是反映作者對當前學科研究現狀掌握程度的重要指標。如果參考文獻全部為中文，或外文文獻很少，那么編輯和審稿人會認為該論文作者可能只對國內該學科的研究現狀有所了解，或者論文的讀者主要在中國（因此適宜中文發表）。參考一定量的外文文獻是寫出優秀科技論文的前提之一。

(3)參考文獻的出版時間

科技論文所附參考文獻一般以從事科研時期內的文獻為主，多為3-6年內,超過8年的文獻很少。情報綜述類2-3年或更近，若情報綜述類論文的參考文獻多在3-4年或以前，則論文發表的意義不大。某些學科的經典理論大多不受時間的限制。

(4)參考文獻的影響 在國際、國內有一批期刊只刊登具有高學術水平和較好創新性的論文，論文的參考文獻最好多引用這類期刊上發表的文章。如果一篇論文所附的這類期刊的文獻信息很少，那么意味著該作者較少參閱那些高水平的、真正有價值的文獻，因此導致所寫論文的層次不會太高。有的編輯和審稿人甚至對引用“水平不高、影響不大”期刊上的文獻本身的可靠性表示懷疑。

(5)參考文獻的作者

各學科領域都有一批公認的著名專家、教授，他們多是本學科的權威。他們及其科研集體常占領該學科的前沿，他們之間競爭激烈，成果也較豐厚。如參考文獻多出自他們之手，至少說明作者對該學科前沿有所掌握。

參考文獻的寫作需要遵循以下原則：

(1)所選用文獻應是與論文主題密切相關的、最主要的文獻。

(2)文獻必須是親自閱讀過，若為間接引用（即轉引某篇論文的引文），需要提及該中間論文。避免引用像文摘、綜述之類的二、三手文獻。

(3)優先引用最新發表的同等重要的論文。參考文獻引用越新，就越能反映該領域研究的最新動向和成果，一般雜志文獻要優于書籍。

(4)屬于公眾熟知的教科書、工具書之類一般不必引用。最好不引用專利、一般會議論文、普通書籍（如大學教材等）以及網絡文獻。

(5)避免過多地，特別是非必要地引用作者自己的文獻。(6)避免閱讀的是中文文獻，引用的是外文文獻。

(7)確保文獻各著錄項（作者姓名、論文題目、期刊名稱、專著名等）正確無誤。所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。內部資料、會議匯編等非正式出版物由于交流范圍有限，不宜引用。

(8)參考文獻的篇目一般也不宜太多太雜，要適當精選，一般論文可選10篇以內，綜述可精選25篇以內。

(9)參考文獻的撰寫格式要規范，有關項目盡可能完整，版次若屬第一版可省略。(10)文后參考文獻排列順序一般先寫中文后寫英文，文中標注編號的則一般按編號順序排列。

2、在撰寫參考文獻時經常會出現一些誤區（1）文獻引用不符合要求

所列文獻范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內部刊物、獲獎過但并未公開發表的成果報告等；所列文獻過多，如有人認為文獻越多越好，將參閱過的文章書籍后的參考文獻也悉數收錄，有些文獻作者并沒有親自閱讀，只是認為跟自己的文章搭點邊，也湊數其后；所列文獻過少，有人怕自己文章引述別人東西太多，被人認為抄襲，故意將一些重要參考文獻略去；對文獻的理解片面，以為只有引用文獻原文才需要列出；大而不當，將整期刊物甚至連續幾期雜志或整張報紙作為參考文獻。（2）文獻著錄不符合規范

漏寫項目，如有的文獻只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號等；項目過雜，如有的叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆；次序雜亂，如有的文獻條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統一，不按規定；數字、標點符號不規范，如一會兒是中文數字，一會兒是阿拉伯數字，一會兒是用黑點，一會兒用書名號；不按標注排列，參考文獻在文內有標注的一般要按順序排列，不能雜亂無序。

3、參考文獻的作用

（1）反映研究者的研究基礎。

科研工作具有繼承性，大多研究成果是對前人研究的一種深化和拓展。（2）尊重前人和他人的知識成果。

參考文獻是前人研究成果的一種表現形式，引用參考文獻是論文作者的權利，而著錄參考文獻則是其法律義務，引用了前人的資料又不列出參考文獻，會被認為是抄襲或剽竊行為。（3）反映論文作者的科學態度。

說明本文所引用的論點、資料和數據均有出處可查，以便讀者核查。（4）向讀者推薦一批經過精選的文獻。

參考文獻能為讀者深入探討某些問題提供有關文獻的線索，幫助其查閱原始文獻，進一步研讀作者引用的內容，以求證自己的觀點和解決自己的需求。（5）節約論文篇幅。

在科研論文中，作者引用或借鑒別人的方法和觀點來佐證自己將要展開的論點等，如果把所涉及的內容全都寫下來，有時候容易造成論文內容繁瑣、重點不明。正確列出了所引的參考文獻，論文中所需表述的內容凡已有文獻所載者不必詳述，只需標注參考文獻號碼即可解決。

4、常見文獻的類型及標識

根據國家標準規定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

專著 – M、論文集 – C、報紙文章 – N、期刊文章 – J、學位論文 – D、報告 – R、標準 – S、專利 – P 對于數據庫、計算機程序及電子公告等電子文獻類型的參考文獻，以雙字母作為標識： 電子文獻類型：數據庫-DB、計算機程序-CP、電子公告-EB 電子文獻載體類型：磁帶-MT、磁盤-DK、光盤-CD、聯機網絡-OL

5、常見參考文獻的著錄格式

教育科研論文中參考文獻的著錄，現行的著錄標準主要有兩個，一是1988年實施的國家標準GＢ7714-87《文后參考文獻著錄規范》，二是1999年試行的《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數據規范》。但一般論文或著述中還有一種簡明的格式，即省略了“文獻類型標識、出版地、起止頁碼”等項目中的若干項，而且常常使用書名號，例見各條例2。

常見文后中文參考文獻著錄格式具體示例如下：（1）專著、論文集、學位論文、報告 ［序號］ 主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).[1] 劉國鈞，陳紹業，王鳳翥.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.[2] 王連生主編：《怎樣寫畢業論文》，遼寧大學出版社，1986年版.（2）期刊文章

［序號］ 主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷(期)： 起止頁碼.[5]陳東曉.淺議建構主義對東亞安全前景的再認識[J].國際觀察.2000,(4).[6]王平：《閑暇教育學：理論建構與實踐走向》，《教育評論》，2000年第2期。（3）報紙文章

［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期(版次)． [11]謝希德．創造學習的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25(10)． [12]施逢介，《用激勵法管理山區學校教師》，《教育信息報》，2005-9-3（3）。（4）電子文獻

[序號］ 主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發表或更新的期/引用日期(任選)．

[21] 王明亮．關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展［EB/OL］．http://www.tmdps.cn，2003-08-29。

第四篇：學位論文致謝

論文的完成，意味著我大學本科五年的生活即將結束，也意味著我將開始新的生活。五年光陰，在我還沒有來得及好好珍惜之前轉瞬即逝。同濟的一草一木，一情一景都將成為我永遠的記憶：曾經的老五大、新建的二號樓、拆掉的圖書館，還有親切的老師，可愛的同學，太多太多。依然記得那年炎熱的九月，我提著厚重的行李一口氣跑上503棟的七樓，從此開始走過一個個炎熱的夏、涼爽的秋、寒冷的冬和溫暖的春。五年前那個稚氣未脫的中學生，也收獲了沉甸甸的知識與思想，將要大學畢業了。當年那個逃了一節又一節的解剖課、有機化學重修補考、整日彷徨迷茫的大一新生，也漸漸開始認真聽課、參與科研和專業實踐、在文藝晚會上展現自我。所幸的是，在收獲的季節里，田野里也看到了金色的麥浪。當我捧著這大學里的最后一次作業，回首想來，百感交集，一次次的歡笑與淚水，一次次的跌倒與爬起，要感謝的人實在太多太多。

首先，我要感謝我的指導老師陸云霞老師，她從研究設計、實施開展到論文撰寫過程中給予我悉心的關懷和耐心的指導，但是，感謝的不僅如是。去年9月份，我剛剛轉入衛生統計專業班學習，那時正在準備考研，也面臨選擇哪個學校哪個導師的困惑，她幫我認真分析，給了很多誠懇的意見。在隨后的學習中，我不管遇到什么問題，她總是熱心地給我幫助和解答，向我介紹了諸如缺失數據的處理、多水平模型等課堂上學不到的知識，在這次畢業論文的完成過程中，幫我指出很多學習上的錯誤，讓我意識自己還差得很遠。當我確定被保送之后，她又針對我以后的學習和生活給了很多建議。我有幸參加了她組織的討論組，有幸認識到很多優秀的同學和朋友，同時我也逐漸認識和喜歡上了流行病學這門極具魅力的學科和藝術，了解到一些現代流行病學理論和方法。從她身上我學到了太多做人、做事的道理，都將終身難忘，她淵博的學識、開闊的視野、敏銳的思維和科學的態度令我深深折服。

感謝聶紹發老師、尹平老師、宇傳華老師、熊光練老師、魏晟老師、岳麗老師以及流行病與衛生統計學系所有的老師們給予我所有的熱心幫助和指導，后期轉化之后的這一年，是我大學里收獲最多的一年。盡管由于各專業保送名額的限制，我未能留在這里繼續學習，我感到非常遺憾，但是無論今后我從事什么樣的工作，什么樣的研究，我都堅持認為：統計學是世界上最偉大的學科之一。感謝你們讓我認識到這一點！

感謝環境醫學研究所的運珞珈老師，她使我第一次真正接觸科研，在她的實驗室里我斷斷續續地參與了兩年的科研，她教會我如何查找文獻、閱讀文獻，教會我基本的科研思維和方法，手把手地帶我做實驗，讓我明白科研并不簡單，牢固的基礎知識是做好科研的重要保證。我永遠記得當時運老師做實驗記錄，就連空調何時開關都詳細記錄，她告訴我如果你熱愛你的工作，你就應當盡自己所能力求完美，科學實驗亦然。她對于工作的熱愛和勤奮奉獻的精神，讓我近距離地體會到科學工作者的可敬可愛，給了我學習的榜樣。她幾年來對我學習和生活上的時刻關心，既讓我感動，也催我前進。

感謝我的輔導員陳興芝老師，五年里她就象慈母一樣在生活和學習上給予我無數的信任、幫助與關懷。我那次生病的時候，她親手做的八寶粥和榨菜肉絲，是我在武漢五年所吃到的最可口的飯菜。

感謝甘秀敏師姐、李曉靜師姐、蔣恂師妹、宗緒晨師妹、劉芳超師妹、梁穎瑩師妹、李盼師妹、曾惠芳師妹、李恒師弟、周志強師弟在本次調查中給予的熱心幫助！在這個炎熱的夏天，他們不辭酷暑為我提供無私的幫助，沒有他們的幫助就沒有這篇論文的順利完成。

我要特別感謝我的家人：父親、母親和姐姐，他們是最愛我的人，也是我虧欠最多的人。父親是一個普通職員，母親是一個普通工人，在很多人眼里，他們都是普通得不能在普通的人，但是在我的心中，他們永遠都是最偉大的人。他們把我撫育成人，為我創造各種學習的機會和條件。我在外求學，并不是十分想家，平時似乎把他們遺忘了，但是他們時刻都在牽掛著我，母親曾經跟我說，只要我有出息，我就算是到月球去她都舍得。這句話幾次想起，都熱淚盈眶。能夠出生在這個家庭，今生與你們相伴，能夠得到你們無時無處不在的關心、愛護，支持和鼓勵，是我最大的幸福。

感謝百年同濟，給了我知識，給了我思想，給了我成長，也給了我舞臺。“同生同道同舟楫，濟人濟己濟天下”，同濟的百年是同濟人的驕傲和榮耀，更是同濟人的責任和使命。愿同濟的明天更加美好！

凌亂的記憶變作凌亂的文字，要感謝的人還有很多很多，感謝所有給予我關心和幫助的朋友們，感謝愛我的人和我愛的人！人生的每個階段都值得好好珍惜，這段青蔥歲月，因為有你們的關心和幫助，我很幸福。我會更加勤奮學習、認真研究，我會努力做得更好，我想這也是我能給你們的最好的回報吧。把最美好的祝福獻給你們，愿永遠健康、快樂！

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這是我最喜歡的詩句。以此作為結尾，與所有要感謝的人共勉，相信自己，追逐最初的夢想，永不放棄！

第五篇：學位論文規格

北京師范大學網絡教育本科學生學位論文寫作管理規定

（2010年2月修訂）

參加學士學位論文寫作是學生申請學士學位的必要環節，是檢測學生是否掌握專業基本理論與知識技能，是否具有理論聯系實際的基本能力及進一步從事科研研究的能力等，是考核學生是否達到學位授予資格的必要步驟。

學士學位論文作為一門附加課程，是學生申請學士學位的必要條件，不記學分。學位論文取得“良好”（含）以上成績者，可申請學士學位。為組織好學位論文寫作工作，規范學位論文的寫作程序和要求，特制定本規定。

一、申請條件

學生在學期間修完教學計劃規定的全部課程，獲得所在專業規定的學分，課程的加權平均成績75分（含）以上，并通過學位外語考試者，方可申請參加學位論文寫作。

（注：2004年3月（含）前入學的學生僅計算閉卷考試的專業必修課的加權平均成績，2004年9月（含）后入學的學生將計算所有閉卷考試課程的加權平均成績）

二、寫作

（一）選題

1、必須符合專業培養目標和教學要求，使學生能綜合運用所學知識，得到比較全面的考核。題目的難易程度適宜，既要具有一定的專業水平，又要使學生在規定期限內經過努力能完成。

2、學院提供的學位論文題目只是選題方向，旨在對學生選題提供方向性的指導，學生要根據個人的專業、興趣及從事工作情況進一步自擬更明確的論文題目。

（二）文體

1、學生可以運用所學的專業理論知識去解釋、解決社會現實生活或本人實際工作中的實際問題，寫出理論應用型論文。

2、根據學科性質及學生理論修養、研究興趣、文字能力等條件，學位論文也可以就某一理論問題進行有一定深度的探討、質疑、釋疑和論證，寫成側重于理論研究的學術型論文。

3、嚴格禁止將學位論文寫成羅列實際問題或現象，缺乏理論深度分析，且與所學專業知識缺乏有機聯系的 “調查報告”和“工作總結”類文章。

（三）格式

1、學位論文的文章按順序包括：封面、摘要、關鍵詞（至少三個）、正文、注釋（采用尾注方式）、參考文獻、（附錄）七個部分,各部分都應按統一要求的格式書寫，具體見范例。

2、字數要求：學位論文正文字數要求不少于6000字。

3、具體格式規范：

（1）封面：題目采用宋體小二號字，加粗，居中。其他需填寫的信息使用楷體四號字，字體黑色，居左。

（2）正文題目：宋體三號字，加粗，居中。副標題用小四號字。

（3）正文：宋體五號字，兩端對齊；段落首行空兩字；段落間不允許空行；段落標題首行空兩格書寫，除可以加粗外不得再使用其他任何格式；除段落標題以外的正文部分不可以加粗、不可以使用其它任何格式；單倍行距；段落間距為零；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

（4）摘要：[摘 要]兩個字要求加方框，字體：宋體五號加粗；摘要內容宋體五號字；論文摘要應概括地反映出本論文的主要內容，包括寫作目的、研究方法、研究成果和結論，要突出本論文的創造性成果，要求300字以內。

（5）關鍵詞：[關鍵詞]三個字要求加方框，字體：宋體五號加粗；列出的關鍵詞一般3—5個，關鍵詞依次排列，之間用空格隔開，宋體五號字，不能加粗；論文關鍵詞是為了便于作文獻索引和檢索工作而從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息的單詞或術語。

（6）注釋：采用尾注的方式，格式要求：全部居左頂格，注意尾注序號①，②，③??的添加。

（7）參考文獻：對于作者直接閱讀過的、最主要的、發表在正式出版物上的文獻，應在文末列出參考文獻表。參考文獻應按文中引用出現的順序列出。格式要求：字體五號字，居左頂格，注意每條參考文獻序號1、2、3??的添加。不同類型參考文獻的列舉方式：（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，第X版，第XX頁。

（期刊）作者：《文章題目》，《雜志名稱》，XXXX年第X期，第XX頁。

（網址）http:// XXXX.XXXX.XX,《文章題目》，編者或作者。

（8）論文頁碼設置：全文要求統一編頁，頁碼從正文頁開始采用頁腳形式按阿拉伯數字（1，2，3??）居中編排。

（9）學位論文正文段落層次劃分及使用序號標準：

第一種類型（多用于文史哲類專業性質文章）

一、（用于論文小標題）

（一）（用于重要段落的劃分）

1、（用于要點的排列）

（1）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

第二種類型（多用于數理化類專業畢業設計性文章選用）

按章、條、條、條編號：

章、條、條、條的劃分、編號和排列均應采用阿拉伯數字分級編寫，即：

一級標題的編號為1，2，?；

二級標題的號為1.1，1.2，?，2.1，2.2，?；

三級標題的編號為1.1.1，1.1.2，?，如此等等。

（四）文風

1、態度嚴肅。認真思考、廣泛查閱資料，獨立完成論文，杜絕一切抄襲行為。

2、思維嚴謹。立論準確，論據充實可靠，結構層次清晰合理，推理論證講究邏輯。

3、語言平實。注意學習使用科研論文特有的專業術語，行文簡練，文字平實。不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。

4、格式規范。論文各部分內容完整，并按格式規范設置頁面。

三、成績評定

（一）成績

1、學位論文初評成績與答辯成績綜合后得出學位論文的成績，分為優秀、良好、合格、不合格四個檔次。

2、不參加答辯者，學位論文成績以“0”分記錄，取消學士學位申請資格。

3、學位論文終評成績獲得良好（含）以上者，將取得學士學位申請資格。

4、學位論文成績不能達到要求的，沒有學位申請資格，且不能再次重修學位論文。

（二）成績評定標準

1、優秀

（1）選題：具有一定的突破與創新，回答或解決了較為重要的理論或實際問題，有一定的學術價值或實用價值。

（2）觀點：觀點正確，富有新意。

（3）材料：材料豐富翔實，論據充分有力，理論分析深入，理論緊密結合實際。

（4）結構：文章基本要素完整，即封面、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、（附錄）各部分齊全；文章論證層次清晰，符合邏輯。

（5）文字：言語流暢，表達準確，措辭得體，用語科學，行文規范，無錯別字。

2、良好

（1）選題：具有一定的實用價值，具有一定的參考作用和實踐意義。

（2）觀點：觀點正確，能經受推敲考驗。

（3）材料：材料翔實，論據較充分，理論分析比較深入，理論結合實際較好。

（4）結構：文章基本要素完整，即封面、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、（附錄）各部分齊全；文章論證層次清楚，符合邏輯。

（5）文字：言語通順，表達準確，行文規范，無錯別字。

3、合格

（1）選題：具有一定的資料意義，能夠達到專業某一方向的訓練目的，能說明一定的問題。

（2）觀點：觀點正確，能經受推敲考驗。

（3）材料：材料豐富，論據較充分，對論文觀點有支持度，能說明問題。

（4）結構：文章基本要素完整，即封面、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、（附錄）各部分齊全；文章論證層次清楚，符合邏輯。

（5）文字：言語通順，表達準確，行文規范。

4、不合格

（1）選題：選題空洞脫離實際，不能說明問題，不能反映專業能力和綜合訓練水準。

（2）觀點：觀點不明確或有錯誤，不能經受推敲，有自相矛盾現象等。

（3）材料：材料貧乏，論據無力，對論題無支持度。缺乏論證，分析浮淺，理論脫離實際。

（4）結構：文章基本要素不健全，論證層次混亂不清，沒有邏輯性。

（5）文字：言語不通順，用語有不科學之處，有較多錯別字，行文不規范。

（三）成績評定方式

1、學位論文指導教師評定初評成績、填寫評語。

2、學院學位論文指導委員會對論文質量進行審核，并結合論文答辯成績評定論文最終成績。

（四）抄襲的規定

1、初評及終審將嚴格查處論文抄襲行為，無論任何環節發現論文有抄襲行為者，當即取消其寫作資格，成績評定為不合格。

2、評定為抄襲的論文，其論文寫作無效，成績以不合格記錄，取消學位申請資格。

四、答辯的規定

1、學位論文初評成績良好（含）以上者，參加學位論文答辯，答辯成績良好（含）以上者，獲得學位申請資格；初評成績合格者沒有學位申請資格，經由本人提出申請也可以參加答辯，經答辯后取得良好（含）以上成績，可獲得學位申請資格。

2、由學院的學位論文指導委員會組成學位論文答辯小組，負責組織各專業的學位論文答辯，評定論文最后成績。

五、其它規定

（一）學生參加學位論文的有關規定

1、在學位論文寫作期間，學生要聽從指導教師的指導，按照題目和任務的要求，在規定的日期內完成學位論文的全部工作。

2、在學位論文寫作中，要求學生樹立嚴肅、嚴謹的科學作風，虛心聽取教師指導，獨立完成寫作任務。

3、學位論文寫作包括申請、選題、提綱、稿件寫作等環節。未交提綱者，不能提交學位論文稿件；凡規定的提綱截止期限內未能交提綱者，將禁止繼續參加寫作，由系統自動取消當次學位論文寫作資格，在符合申請學位的規定期限內，可以重新申請參加下一批次的學位論文寫作。

4、學位論文寫作后未達到學位申請標準者，學院不再給予重修機會。

（二）學習中心組織學位論文工作的有關規定

1、學習中心要提前為準備參加學位論文寫作的學生計算好已修學分，明確評定學位的條件滿足情況，組織學生學習論文指導課件，做好學生寫作前的動員工作，做好學生參加論文寫作的準備工作。

2、學位論文寫作的指導教師均由北京師范大學的教師承擔，學習中心無需聘請指導教師。

3、學位論文動員：學習中心組織學生學習論文指導課件及相關資源，傳達學院學位論文寫作管理的相關制度規定，要求所有寫學位論文的學生務必參加。

4、各學習中心要指定專人負責學位論文管理監控，對學生學位論文寫作各環節進行全程組織及監控管理，確保各環節按規定標準執行；指定技術人員為學生學位論文系統使用的技術支持服務。

六、本規定自下發之日起執行，解釋權歸北京師范大學繼續教育與教師培訓學院網絡教育部。

北京師范大學繼續教育與教師培訓學院

網絡教育部

2010年02月24日