第一篇：《兒童文學》模擬試卷A

《兒童文學》模擬試卷

一、單項選擇題（每題1分，共10分）

1、科幻作品《格蘭特船長的兒女》的創作者是（C）A、瑪麗·雪萊B、阿西莫夫C、凡爾納D、羅伯特·海因萊因

（4）拙于辨別評判

3、簡析幼兒戲劇沖突設置的特點。

幼兒戲劇的戲劇沖突一般較為單純、充滿幼兒情趣，而且往往在他們生活經驗的范疇和符合他們審美期待視野的戲劇情境中展開。

幼兒戲劇沖突常常產生于角色本身性格的心理沖突。

2、下列作品中不是由童話大師安徒生創作的是（B）不戲劇是以幼兒能理解的真假、善惡、美丑之間的矛盾對立作為戲劇沖突。少幼兒A、《丑小鴨》B、《白雪公主》C、《打火匣》D、《海的女兒》

4、簡要說明圖畫文學的藝術特征。

3、中國兒童歌舞劇的開創者是（D）

（1）可視性：這是圖畫文學塑造形象的外在特征 A、熊佛西B、黎錦熙C、瞿秋白D、黎錦暉

（2）跳躍性：這是圖畫文學在文意表達方面的特征

4、抗日小英雄海娃的形象出自作品（B）A、《雨來沒有死》B、《雞毛信》C、《微山湖上》D、《蝦球傳》

（3）夸飾性：這是圖畫文學的表現特征

5、《大頭兒子和小頭爸爸》的作者是（A）（4）：這是圖畫文學在色彩運用方面的特點 明朗性A、鄭春華B、任大星C、劉心武D、張之路

（5）簡潔性：這是圖畫文學的語言特征和要求

6、在作品中描述主人公為尋求理想而探詢七個星球的童話是（D）

5、簡述兒童詩的藝術特點。A、《愛麗絲漫游奇境記》 B、《洋蔥頭歷險記》 C、《木偶奇遇記 》 D、《小王子》

（1）真率明朗的情感性；

7、新時期文壇上被稱為“抒情型”童話代表作家的是（C）

A、高士其B、鄭淵潔C、冰波D、孫幼軍（2）形象鮮明的敘事性；

8、因創造了“長襪子皮皮”的形象而一舉成名的作家是（C）（3）稚拙活潑的趣味性；A、喬治·桑B、拉格勒芙C、林格倫D、夏爾·貝洛

（4）流暢簡潔的音樂性；

9、普希金創作的《漁夫和金魚的故事》是一首（A）A、童話詩B、抒情詩C、科學詩D、散文詩

三、論述題（每題9分，共18分）

10、《稻草人》開創了中國現代童話創作之路，作者是（A）A、葉圣陶B、嚴文井C、張天翼D、周作人

1、結合實例談談寓言的藝術特征。

（一）寓意明確突出

寓言正是由喻體和本體兩方面組成：所敘寫的故事，是寓言的喻體；所闡明的教訓或哲理，是寓言的本體，即寓意。寓意是一則寓言的精髓所在，體現著作者對生活的真知灼見和審美評價。它往往閃爍著智慧的光芒，具有極大的思想啟示力量。

（二）比喻形象生動

寓言是借助設譬立喻的藝術手法來表達寓意的，是一種譬喻故事。寓言實際上是一種比喻的藝術，象征的藝術。

（二）比喻形象生動

寓言是借助設譬立喻的藝術手法來表達寓意的，是一種譬喻故事。寓言實際上是一種比喻的藝術，象征的藝術。

（三）故事簡潔短小

二、簡答題（每題6分，共30分）

1、簡述兒童散文的特征。

(1）童心和童趣是兒童散文的靈魂和核心（2）帶有故事性的敘述方式（3）易于兒童接受的理趣

（4）優美、活潑、樸實、簡約的語言特征

2、談談兒童欣賞文學的特殊性。（1）偏于直觀感受（2）易于情感投入（3）善于模糊解讀

寓言一般都寫得簡潔短小。作者往往是從生活與自然之中截取一個最精彩的斷片，并加以概括、提煉。寓言的簡短在于它的故事單一，且緊緊圍繞寓意進行。故事中雖有人或擬人化的形象，但都概括簡單，只抓住其性格特征中最本質的一點，粗線條勾勒，不作細致的刻畫；故事中有情節，但不展開、不枝蔓、不周到地描述，更不著意安排懸念和細節，也忌諱冗長的敘述和煩瑣的議論；敘述語言都是簡潔樸素的。別林斯基稱寓言是 “理智的詩”。經過錘煉的寓言的語言如詩一樣精粹、凝重。寓言可說是敘事性文學中最簡短的一種。

2、談談你對親子閱讀的理解。

一、情感價值：整合親子關系。

親子閱讀首先帶給孩子的是愛與快樂的體驗。當父母或老師給孩子閱讀時，大人溫情磁性的聲音，孩子靠在大人膝下、身旁享受的是快樂、滿足的身心感受，而且大人的注意力會追隨孩子的反應而時時調節著閱讀的節奏和情緒，所以，親子閱讀最大的特點是互動、互感的，讓孩子在這么一個微妙的過程中，體驗到讀書快樂的同時更體驗到父母或老師帶給他的溫馨、安全與呵護。

二、發展價值：提升學習能力。

1、在孩子讀書的過程中，作者的思維模式，對孩子起到指導作用。“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想（魯巴金）”。同樣一座山、一條河、一只動物，不同的作者會帶給孩子不同的故事，作者如何讓他們相互依存、如何建立起關系，組成一個美麗、有趣的故事，會給孩子思維方式上起到潛移默化的作用，這樣一來，對提高孩子的語言理解能力和讀寫能力有很大的幫助。

2、通過閱讀，可以學到書籍帶給他的各種生活、自然知識，例如，人是如何長大、如何生存的；各種動植物的名稱、如何成長的；山川河流如何形成的等等。

3、通過閱讀，可使孩子了解社會，能讓孩子在其閱讀的過程中，學會人與人之間如何相處、溝通等。在給孩子的講解中，父母還會結合身邊、感觸到的人和事，讓孩子體驗到人與人溝通的一系列經驗：情感態度經驗、行為經驗、認知經驗、社會文化經驗等，因此，書籍帶給他的知識是無窮的，對他們的發展起到促進作用。

三、個體價值：提升整體素質

經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在親子閱讀中，不僅讀文字、學知識，還會體驗作者帶給我們的獨有的感性表達和理性思考。每一則故事都揉入了蘊藏于作者靈魂深處高深的智慧和睿智的思維，這些優秀的兒童作家不僅寫出幼兒喜歡、優秀的作品，而他們多年來讀書、觀察生活而獲得的偉大思想也是我們吸取的精髓。這些都有助于兒童思維的敏捷、慎密、深刻，也有助于提升幼兒的整體素質。時至今天，專家們對于早期閱讀都給予了充分肯定，唯一待研究的地方是這種益處是對幼兒早期幫助較大還是影響孩子的未來。

閱讀《蘿卜回來了》，回答問題：

蘿卜回來了

方軼群

雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

小白兔一面找一面想：雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個蘿卜。他多高興呀！

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應。小白兔把門推開，屋子里一個人也沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。

小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。這時候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀！

小猴帶著花生，向小鹿家跑去；跑過自己的家，看見門開著。他想：誰來過啦？他走進屋子，看見蘿卜，很奇怪。說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，門關得緊緊的。他跳上窗臺一看，屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。

小猴就把蘿卜放在窗臺上。

這時候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀！小鹿提著青菜，向小熊家跑去；跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”他走近屋子，看見窗臺上有個蘿卜，很奇怪，說:“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應。原來小熊不在家，也去找東西吃了。

小鹿就把蘿卜放在門口。

這時侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小熊扒開雪，嘿，雪底下有一個白薯。他多高興呀!

小熊拿著白薯，向小白兔家跑去；跑過自己的家，看見門口有個蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦！蘿卜回來了！”他想了想，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的。”

四、閱讀分析題（14分）

問題：

1、試評析作品的語言特色。

一：語言的形象性 二：語言的簡潔性 三：語言的音樂性 四：語言的敘述性

2、請具體闡述作品中體現的兒童文學的作用。

認識作用、教育作用、娛樂作用、審美作用、促進思維、想象、語言發展等作用

3、結合作品談談你對童話基本特征的理解。

童話的基本特征是幻想。童話的幻想應植根于生活，遵循童話的邏輯

小猴、小鹿和小熊，全都在雪地里挖 花生、青菜和白薯，一樣一樣往回拿

北風呼呼刮，漫天飄雪花 填飽自己肚，還要想著它 這只大蘿卜，接連轉啊轉 從這家到那家，最后回到小兔家

北風呼呼刮，漫天飄雪花

一只蘿卜見真情，雪兒大了我不怕 我幫你來你幫我，大家心里樂哈哈 樂哈哈！

2、早晨，珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到了幼兒園。

請以這段話作為開頭寫一則幼兒生活故事，題目自擬。《新衣服》

早晨,珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到幼兒園.許多小朋友都很羨慕.可是,在做游戲的時

候,珍珍不小心把新衣服勾出了一個洞.珍珍開始大哭,老師走過來笑著對珍珍說,衣服破了老師可以幫你補,可不要哭成小花貓喔.幾分鐘后,老師就在破洞上補上了一朵非常漂亮的花.珍珍很高興.，又開開心心和小朋友一起玩了。

五、創編題（以下兩題任選其一）（28分）

1、根據作品《蘿卜回來了》創作一首反映其內容、體現其主題的兒歌。蘿卜回來了

北風呼呼刮，漫天飄雪花 草地全被蓋，食物不見啦 小兔找啊找，蘿卜眼前趴

一只小來一只大，收獲真是頂呱呱 小的我吃下，大的送給小猴吧 不見小猴影，蘿卜輕輕放在家

北風呼呼刮，漫天飄雪花 肚子咕咕叫，沒法呆在家

第二篇：電大《兒童文學》模擬試卷

《兒童文學》模擬試卷

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1.“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”這首兒歌屬于（D）

A.數數歌 B.游戲歌

C.搖籃曲 D.謎語歌

2.幻想是______的最基本的特征。（B）

A.兒童散文 B.童話

C.兒童小說 D.兒歌

3.寓言的三大發源地分別是（C）

A.德國、印度、中國B.希臘、印度、英國

C.希臘、印度、中國D.希臘、中國、阿拉伯

4.世界上最早的一部巨型民間童話集是（C）

A.印度的《五卷書》B.阿拉伯的《一千零一夜》

C.德國的《格林童話》D.丹麥的《安徒生童話》

5.主人公一撒謊其鼻子就會長得很長的著名童話是（A）

A.《木偶奇遇記》B.《海的女兒》

C.《小王子》D.《彼得·潘》

6.1923年出版的童話集《稻草人》是我國第一部作家創作的童話集，其作者是（B）

A.張天翼B.葉圣陶

C.茅盾D.嚴文井

7.下列童話中，塑造了一個永葆童真、拒絕長大的人物形象的是（C）

A.《長襪子皮皮》B.《騎鵝旅行記》

C.《彼得·潘》D.《木偶奇遇記》

8.下列童話作品中不屬于安徒生童話的是（B）

A.《賣火柴的小女孩》B.《灰姑娘》

C.《皇帝的新裝》D.《丑小鴨》

9.將兒童小說分為短篇、中篇、長篇三種類型，其分類標準是（B）

A.敘述方式B.篇幅大小

C.題材D.表現手法

10.柯巖的《小熊拔牙》是一部（C）

A.歷史劇B.生活劇

C.童話劇D.神話劇

二、填空（每題2分，共10分）

1.兒童文學既然是文學，它除了認識、娛樂、教育的作用外，認知是不可或缺的。

2.世界上第一本有插畫的兒童書是《世界圖解》。

3.兒歌是以低幼兒童為主要接受對象，采用韻語形式描述事物的歌謠。

4.被譽為西方寓言始祖的是古希臘的《伊索寓言》，對后世寓言的發展產生了深遠影響。

5.童話可分為：超人體童話、擬人體 和常人體童話。

三、簡答題（本大題共5小題，每題8分，共40分）

1.簡述兒歌的特征。

（1）內容淺顯，主題單一

（2）節奏明快，極富音樂性

（3）篇幅短小，用語口語化

（4）易誦唱，娛樂性強

2.簡述故事的分類

（1）生活故事

（2）動物故事

（3）民間故事

（4）歷史故事

（5）圖畫故事

3.兒童影視文學的分類

（1）兒童故事片

（2）兒童美術片

（3）兒童新聞紀錄片

（4）兒童電視劇

4.兒童小說的藝術特點有哪些?

（1）明朗積極的小說主題

（2）性格鮮明的人物形象

（3）具體清晰的典型環境

（4）引人入勝的故事情節。

5.為什么要讓兒童朗讀文學作品？

（1）從小培養孩子的讀書興趣

（2）可以豐富孩子的詞匯

（3）可以提高孩子的閱讀能力

（4）可以大幅度改善兒童的朗讀習慣

四、材料分析題（本答題共2小題，共20分）

閱讀寓言《北風和太陽》，回答下列問題：

1、以《北風和太陽》為例，說說寓言常見的兩個組成部分。（8分）

2、簡述寓言和童話的異同。（12分）

北風和太陽

有一天，北風和太陽為誰力量大而發生爭吵。“如果我用力吹的話，可以把人們冷的動僵。”北風說，但太陽不服氣：“如果我用力照射的話，可以把人們燒死。”太陽和北風誰也不服輸。“那么到底誰厲害，讓我們來比比吧。”北風建議到。太陽也贊成：“如果誰能把那個路人身上的衣服脫下來，就算誰勝，怎么樣？”北風得意的說：“那我贏定了。你看我只要吹一下就可以把他的外套吹掉。”北風深深的吸了一口氣，然后吐出來。一股寒冷向路人刮去。過路人從包袱里那出許多衣服加在身上。北風又吹一次，結果一樣。這次輪到太陽了。太陽發出幟熱的光向過路人射去。過路人脫掉了身上穿的全部衣服。被風對太陽說：“你得力量比我大，我甘拜下風。”

答題要點提示：

1．寓言常見的兩個組成部分是“身體”和“靈魂”。（需結合寓言做具體分析。）

3．同：都源于民間，受到深化、傳說、歷史故事的影響，都比較廣泛地采用了擬人、夸張等藝術表現手法，具有較強的幻想性，并且都蘊涵著一定的人生哲理

異：

(1)篇幅長短不同。寓言一般都很短，童話篇幅較長。

(2)讀者對象不同。童話是專為兒童創作的，但寓言的讀者可以是兒童，也可以是成人。

(3)結構不同。寓言一般由“身體”(故事)和“靈魂”(教訓)兩部分組成，主要借助故事形式表達寓意。童話則通過形象刻畫、情節描寫來潛與默化達到教育孩子的目的。

(4)表現手法上，同樣是擬人和夸張手法，童話講究“人性”與“物性”的統一；而寓言則要求有利于寓意表達，可以只顧一點而不及其余。

第三篇：《兒童文學》模擬試卷A+復習題

《兒童文學》模擬試卷（A卷）

考試形式：閉卷 考試時間：90分鐘

一、單項選擇題（每題1分，共10分）

1、科幻作品《格蘭特船長的兒女》的創作者是

（C）A、瑪麗·雪萊

B、阿西莫夫

C、凡爾納

D、羅伯特·海因萊因

2、下列作品中不是由童話大師安徒生創作的是

（B）

A、《丑小鴨》

B、《白雪公主》

C、《打火匣》

D、《海的女兒》

3、中國兒童歌舞劇的開創者是

（D）A、熊佛西

B、黎錦熙

C、瞿秋白

D、黎錦暉

4、抗日小英雄海娃的形象出自作品

（B）A、《雨來沒有死》

B、《雞毛信》

C、《微山湖上》

D、《蝦球傳》

5、《大頭兒子和小頭爸爸》的作者是

（A）

A、鄭春華

B、任大星

C、劉心武

D、張之路

6、在作品中描述主人公為尋求理想而探詢七個星球的童話是

（D）

A、《愛麗絲漫游奇境記》 B、《洋蔥頭歷險記》 C、《木偶奇遇記 》 D、《小王子》

7、新時期文壇上被稱為“抒情型”童話代表作家的是

（C）A、高士其

B、鄭淵潔

C、冰波

D、孫幼軍

8、因創造了“長襪子皮皮”的形象而一舉成名的作家是

（C）

A、喬治·桑

B、拉格勒芙

C、林格倫

D、夏爾·貝洛

9、普希金創作的《漁夫和金魚的故事》是一首

（A）A、童話詩

B、抒情詩

C、科學詩

D、散文詩

10、《稻草人》開創了中國現代童話創作之路，作者是

（A）A、葉圣陶

B、嚴文井

C、張天翼

D、周作人

二、簡答題（每題6分，共30分）

1、簡述兒童散文的特征。

(1）童心和童趣是兒童散文的靈魂和核心（2）帶有故事性的敘述方式（3）易于兒童接受的理趣

（4）優美、活潑、樸實、簡約的語言特征

2、談談兒童欣賞文學的特殊性。（1）偏于直觀感受（2）易于情感投入（3）善于模糊解讀（4）拙于辨別評判

3、簡析幼兒戲劇沖突設置的特點。

幼兒戲劇的戲劇沖突一般較為單純、充滿幼兒情趣，而且往往在他們生活經驗的范疇和符合他們審美期待視野的戲劇情境中展開。幼兒戲劇沖突常常產生于角色本身性格的心理沖突。

不少幼兒戲劇是以幼兒能理解的真假、善惡、美丑之間的矛盾對立作為戲劇沖突。

4、簡要說明圖畫文學的藝術特征。

（1）可視性：這是圖畫文學塑造形象的外在特征（2）跳躍性：這是圖畫文學在文意表達方面的特征（3）夸飾性：這是圖畫文學的表現特征

（4）明朗性：這是圖畫文學在色彩運用方面的特點（5）簡潔性：這是圖畫文學的語言特征和要求

5、簡述兒童詩的藝術特點。（1）真率明朗的情感性；（2）形象鮮明的敘事性；（3）稚拙活潑的趣味性；（4）流暢簡潔的音樂性；

三、論述題（每題9分，共18分）

1、結合實例談談寓言的藝術特征。

（一）寓意明確突出

寓言正是由喻體和本體兩方面組成：所敘寫的故事，是寓言的喻體；所闡明的教訓或哲理，是寓言的本體，即寓意。寓意是一則寓言的精髓所在，體現著作者對生活的真知灼見和審美評價。它往往閃爍著智慧的光芒，具有極大的思想啟示力量。

（二）比喻形象生動

寓言是借助設譬立喻的藝術手法來表達寓意的，是一種譬喻故事。寓言實際上是一種比喻的藝術，象征的藝術。

（二）比喻形象生動

寓言是借助設譬立喻的藝術手法來表達寓意的，是一種譬喻故事。寓言實際上是一種比喻的藝術，象征的藝術。

（三）故事簡潔短小

寓言一般都寫得簡潔短小。作者往往是從生活與自然之中截取一個最精彩的斷片，并加以概括、提煉。寓言的簡短在于它的故事單一，且緊緊圍繞寓意進行。故事中雖有人或擬人化的形象，但都概括簡單，只抓住其性格特征中最本質的一點，粗線條勾勒，不作細致的刻畫；故事中有情節，但不展開、不枝蔓、不周到地描述，更不著意安排懸念和細節，也忌諱冗長的敘述和煩瑣的議論；敘述語

言都是簡潔樸素的。別林斯基稱寓言是 “理智的詩”。經過錘煉的寓言的語言如詩一樣精粹、凝重。寓言可說是敘事性文學中最簡短的一種。

2、談談你對親子閱讀的理解。

一、情感價值：整合親子關系。

親子閱讀首先帶給孩子的是愛與快樂的體驗。當父母或老師給孩子閱讀時，大人溫情磁性的聲音，孩子靠在大人膝下、身旁享受的是快樂、滿足的身心感受，而且大人的注意力會追隨孩子的反應而時時調節著閱讀的節奏和情緒，所以，親子閱讀最大的特點是互動、互感的，讓孩子在這么一個微妙的過程中，體驗到讀書快樂的同時更體驗到父母或老師帶給他的溫馨、安全與呵護。

二、發展價值：提升學習能力。

1、在孩子讀書的過程中，作者的思維模式，對孩子起到指導作用。“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想（魯巴金）”。同樣一座山、一條河、一只動物，不同的作者會帶給孩子不同的故事，作者如何讓他們相互依存、如何建立起關系，組成一個美麗、有趣的故事，會給孩子思維方式上起到潛移默化的作用，這樣一來，對提高孩子的語言理解能力和讀寫能力有很大的幫助。

2、通過閱讀，可以學到書籍帶給他的各種生活、自然知識，例如，人是如何長大、如何生存的；各種動植物的名稱、如何成長的；山川河流如何形成的等等。

3、通過閱讀，可使孩子了解社會，能讓孩子在其閱讀的過程中，學會人與人之間如何相處、溝通等。在給孩子的講解中，父母還會結合身邊、感觸到的人和事，讓孩子體驗到人與人溝通的一系列經驗：情感態度經驗、行為經驗、認知經驗、社會文化經驗等，因此，書籍帶給他的知識是無窮的，對他們的發展起到促進作用。

三、個體價值：提升整體素質

經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。在親子閱讀中，不僅讀文字、學知識，還會體驗作者帶給我們的獨有的感性表達和理性思考。每一則故事都揉入了蘊藏于作者靈魂深處高深的智慧和睿智的思維，這些優秀的兒童作家不僅寫出幼兒喜歡、優秀的作品，而他們多年來讀書、觀察生活而獲得的偉大思想也是我們吸取的精髓。這些都有助于兒童思維的敏捷、慎密、深刻，也有助于提升幼兒的整體素質。時至今天，專家們對于早期閱讀都給予了充分肯定，唯一待研究的地方是這種益處是對幼兒早期幫助較大還是影響孩子的未來。

四、閱讀分析題（14分）

閱讀《蘿卜回來了》，回答問題：

蘿卜回來了

方軼群

雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

小白兔一面找一面想：雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。

小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個蘿卜。他多高興呀！

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應。小白兔把門推開，屋子里一個人也沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。

小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

這時候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀！

小猴帶著花生，向小鹿家跑去；跑過自己的家，看見門開著。他想：誰來過啦？

他走進屋子，看見蘿卜，很奇怪。說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，門關得緊緊的。他跳上窗臺一看，屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。

小猴就把蘿卜放在窗臺上。

這時候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀！

小鹿提著青菜，向小熊家跑去；跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”

他走近屋子，看見窗臺上有個蘿卜，很奇怪，說:“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”

小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應。原來小熊不在家，也去找東西吃了。

小鹿就把蘿卜放在門口。

這時侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小熊扒開雪，嘿，雪底下有一個白薯。他多高興呀!小熊拿著白薯，向小白兔家跑去；跑過自己的家，看見門口有個蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦！蘿卜回來了！”他想了想，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的。”

問題：

1、試評析作品的語言特色。

一：語言的形象性 二：語言的簡潔性 三：語言的音樂性 四：語言的敘述性

2、請具體闡述作品中體現的兒童文學的作用。

認識作用、教育作用、娛樂作用、審美作用、促進思維、想象、語言發展等作用

3、結合作品談談你對童話基本特征的理解。

童話的基本特征是幻想。童話的幻想應植根于生活，遵循童話的邏輯

五、創編題（以下兩題任選其一）（28分）

1、根據作品《蘿卜回來了》創作一首反映其內容、體現其主題的兒歌。蘿卜回來了

北風呼呼刮，漫天飄雪花 草地全被蓋，食物不見啦 小兔找啊找，蘿卜眼前趴

一只小來一只大，收獲真是頂呱呱 小的我吃下，大的送給小猴吧 不見小猴影，蘿卜輕輕放在家

北風呼呼刮，漫天飄雪花 肚子咕咕叫，沒法呆在家

小猴、小鹿和小熊，全都在雪地里挖 花生、青菜和白薯，一樣一樣往回拿

北風呼呼刮，漫天飄雪花 填飽自己肚，還要想著它 這只大蘿卜，接連轉啊轉 從這家到那家，最后回到小兔家

北風呼呼刮，漫天飄雪花

一只蘿卜見真情，雪兒大了我不怕 我幫你來你幫我，大家心里樂哈哈 樂哈哈！

2、早晨，珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到了幼兒園。

請以這段話作為開頭寫一則幼兒生活故事，題目自擬。《新衣服》

早晨,珍珍穿了一件漂亮的新衣服來到幼兒園.許多小朋友都很羨慕.可是,在做游戲的時候,珍珍不小心把新衣服勾出了一個洞.珍珍開始大哭,老師走過來笑著對珍珍說,衣服破了老師可以幫你補,可不要哭成小花貓喔.幾分鐘后,老師就在破洞上補上了一朵非常漂亮的花.珍珍很高興.，又開開心心和小朋友一起玩了。

《兒童文學》復習題及答案

一、填空題

1、兒童文學藝術樣式上的獨特性，根源于讀者對象的年齡特征，而決定這個特征的因素是

、和。

2、寓言是一種 的簡短故事，一般可分為兩部分：“身體”，即，“靈魂”，即。

3、兒童文學有別于成人文學的四大特征是、、和敘事性。

4、童年期文學主要的樣式有

、、、和、科幻作品等。

5、童話常用的表現手法主要有、和。

6、兒童文學的三大母題是、和。

二、選擇題

1．童年期文學常用的藝術手法有（）。A．擬人 寫實 夸張 B．象征 擬人 幽默 C．夸張 反復 寫實 D．夸張 寫實 幽默

2．少年前期兒童最喜歡的體裁是（）。A．詩歌 B．小說 C．童話 D．散文

3．兒童故事的最大特征在其（）。A．主題集中而鮮明 B．敘述明快而有童趣 C．情節曲折而單純 D．語言質樸而活潑 4．《雨來沒有死的作者》是（）。A．管樺 B．王統照 C．任大星 D．馬丁 5．《金色的海螺》、《神筆馬良》、《寒號鳥》分別是（）。A．民間童話 創作童話 文學童話 B．童話詩 童話故事 童話劇

C．擬人體童話 常人體童話 超人體童話 D．傳統童話 民間童話 知識童話

6．將生活故事作為兒童故事的一個門類，其劃分的依據是（）。A．作者

B．表現形式 C．內容 D．讀者對象

7．童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有。A.《快樂王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》

8．通過描寫小白狼與獵人爺爺的交往，贊美了天真無邪的純真童心的童話作品是。A.《諾言》

B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小兒郎，小兒狼》

三、判斷題

1．兒童的年齡特點決定了幻想性是兒童文學與成人文學的主要區別。（）

2．兒童文學批評是指以兒童文學為基礎，在一定的文學理論指導下，對兒童文學作家作品及有關文學現象進行判斷的實踐活動。（）

3．兒童詩是為少年兒童創作，切合他們心理特點、適合他們閱讀和欣賞的一種詩歌形式。（）

4．童話分類的角度很多，從作者看，由勞動人民創作的稱為民間童話，由作家整理、加工、創作的稱為創作童話。（）

5．兒童處在學習語言的關鍵期，因此，兒童文學對語言的要求首先要做到規范、優美。（）

6．馬丁的兒童小說《六年級大逃亡》通過李小喬這個形象提出了一個嚴肅的社會現實問題。（）

7．童話大師安徒生一生寫了160多篇童話故事，《七色花》是他的代表作之一。（）

8．兒童故事的最大特征在于它的情節曲折而單純。（）

四、簡答題

1、舉例說明兒童故事的藝術特征。

2、兒童文學批評的標準是什么？

3、試述兒歌與兒童詩的異同。

4、說說兒童文學鑒賞的意義。

五、鑒賞分析題

閱讀寓言《北風和太陽》，回答下列問題：

1、以《北風和太陽》為例，說說寓言常見的兩個組成部分。

2、分析這則寓言的主旨。

3、以《北風和太陽》為例，說明寓言和童話的主要區別。

北風和太陽

有一天，北風和太陽為誰力量大而發生爭吵。“如果我用力吹的話，可以把人們冷的動僵。”北風說，但太陽不服氣：“如果我用力照射的話，可以把人們燒死。”太陽和北風誰也不服輸。“那么到底誰厲害，讓我們來比比吧。”北風建議到。太陽也贊成：“如果誰能把那個路人身上的衣服脫下來，就算誰勝，怎么樣？”北風得意的說：“那我贏定了。你看我只要吹一下就可以把他的外套吹掉。”北風深深的吸了一口氣，然后吐出來。一股寒冷向路人刮去。過路人從包袱里那出許多衣服加在身上。北風又吹一次，結果一樣。這次輪到太陽了。太陽發出幟熱的光向過路人射去。過路人脫掉了身上穿的全部衣服。被風對太陽說：“你得力量比我大，我甘拜下風。”

參考答案

一、填空題

1、生理因素 心理因素 社會化程度

2、隱含著明顯諷喻意義 故事 教育（教訓）

3、韻文性 直觀性 幻想性

4、兒童詩 童話 寓言 英雄故事 小說

5、夸張 擬人 假定

6、愛的母題 頑童母題 自然母題

二、選擇題

1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．C 7．C ８．C

三、選擇題

1．╳ 2．∨ 3．∨ 4．╳ 5．╳ 6．╳ 7．╳ 8．∨

四、問答題

1、舉例說明兒童故事的藝術特征。答題要點：兒童故事的藝術特征：（1）主題集中而明朗。有很強的針對性，寓有相當明顯的教育目的。（2）情節曲折而單純。緊張曲折的情節容易抓住兒童的注意力，使他們產生濃厚的興趣；同時情節發展又要單純而脈絡清晰。（3）敘述明快而有童趣，描寫和敘述是主要表現手段。（4）語言質樸而活潑。語體色彩明朗樸實，淺近、平白、口語化。

2、兒童文學批評的標準是什么？

答題要點：兒童文學批評的標準就是用以衡量兒童文學作品的尺度。其標準是：（1）看作品是否真實反映了社會生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術形象是否鮮明、生動；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識面的拓寬和對少年兒童求知欲的激發。

3、試述兒歌與兒童詩的異同。答題要點：異：（1）兒歌篇幅短小，結構簡單，語言口語化；兒童詩則篇幅較長，結構有變化，語言比較詩意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達兒童自己的情感。（3）從內容上說，兒歌十分簡單，主題單一；兒童詩內容要更豐富。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節奏感。

4、說說兒童文學鑒賞的意義。答題要點：兒童文學鑒賞的意義：（1）有利于增強作家創作的自覺性，提高創作水平。（2）有利于小讀者發展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發揮兒童文學認識作用和教育作用的有力保證。（4）是文學鑒賞活動的開端，是促使一些作家走上文學創作道路的最初契機。（5）是開展正常兒童文學批評的基礎。

五、鑒賞分析題

答題要點提示：1．寓言常見的兩個組成部分是“身體”和“靈魂”。（需結合寓言做具體分析。）

2．結合作品自己總結分析。

3．寓言和童話的主要區別有五個方面：（1）童話一般都有人物形象、情節變化、場景轉換的描述，而寓言則沒有太多的要求，點到即可。（2）在用擬人、夸張手法的時候，童話要求“人性”與“物性”的統一，而寓言則要求有利于寓意的表達，可只顧一點不及其余。（3）結構方式不同。寓言由“身體”和“靈魂” 兩個部分組成；童話則基本上通過形象、情節來表情達意。（4）讀者對象不同。童話是專門為孩子創作的，而寓言的創作主要并非為孩子。（5）篇幅長短不同。寓言篇幅短小，童話則要長得多。以上五點還必須結合作品進行論述。

第四篇：模擬試卷 A

南京審計學院黨校模擬試卷 A

一、單項選擇題（請從備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題后的括號內，每題2分，共30分）

1、中國共產黨是由中國工人階級和的先進分子所組成的。

A、農民B、軍人C、知識分子D其它社會階層

2、我們黨執政后的最大危險是。

A、腐敗B、經濟落后C、脫離群眾D、科技落后

3、黨的十六大提出了全面建設的奮斗目標。

A、現代化B、小康社會C、社會主義新農村D、和諧社會

4、的誕生，標志著社會主義由空想變為了科學。

A、馬克思主義B、列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論

5、是帝國主義和無產階級革命時代的馬克思主義。

A、列寧主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個代表”重要思想

6、建設有中國特色社會主義首要的基本理論問題是B。

A、解放思想，實事求是B、什么是社會主義，怎樣建設社會主義

C、一個中心，兩個基本點D、正確處理改革、發展、穩定的關系

7、堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是要堅持D。

A、社會主義精神文明建設不動搖B、經濟改革開放不動搖

C、堅持四項基本原則不動搖D、以經濟建設為中心不動搖

8、中國革命和建設的基本立足點是。

A、爭取外援B、獨立自主C、艱苦奮斗D、利用外資

9、從本質上講，腐敗現象是。

A、市場經濟的產物B、對外開放的結果C、剝削制度、剝削階級的產物

D、經濟體制改革的結果

10、為人民服務包含的高層次的社會主義道德是A。

A、人人為我，我為人人B、各盡所能，按勞分配C、立黨為公，執政為民D、全心全意為人民服務

11、實行民主集中制的目的是。

A、為了保證黨在思想上和組織上的一致B、為了充分發揚民主，健全黨的民主生活C、為了消除官僚主義，加強黨的監督管理D、為了大多數人的利益

12、社會主義法制的本質是D。

A、上升為法律的工人階級和廣大人民的意志B、社會主義民主的體現和特征

C、調整社會主義社會人與人之間關系的準則D、維護社會秩序的行為規范

13、實現理論和實踐相結合途徑的關鍵是。

A、克服主觀主義B、克服宗派主義C、克服驕傲自滿情緒D、克服官僚主義

14、社會主義道德的原則是。

A、四項基本原則B、等價交換原則C、集體主義

D、毫不利己、專門利人、公而忘私、勇于獻身

15、胡錦濤總書記最近提出了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義。

A、世界觀B、人生觀C、榮辱觀D、價值觀

二、多項選擇題（在每個小題的備選答案中，選出2至5個正確答案，并將其號碼填在題后的括號內，多選、少選、選錯均無分，每題2分，共30分）

1、黨的領導主要是。

A、政治領導B、經濟領導C、文化領導D、思想領導E、組織領導

2、黨的基本路線是。

A、黨在一定時期制定的行動綱領B、黨總攬全局的根本指導方針C、黨制定各項具體方針、政策的依據D、全黨統一思想、統一行動的基礎E、基本綱領的展開

3、經濟建設、改革開放、四項基本原則的相互關系是。

A、經濟建設是中心B、改革開放是動力C、四項基本原則是政治保證D、提高全民素質是手段E、實現小康社會是目的4、在新的歷史時期，加強黨的建設具有特殊重要性。這是因為，黨現在面臨。

A、執政的考驗B、改革開放的考驗C、思想路線的考驗D、發展市場經濟的考驗E、和平演變的考驗

5、我國社會主義初級階段基本路線中的兩個基本點是。

A、堅持中國共產黨的領導B、堅持馬克思主義C、堅持社會主義道路

D、堅持四項基本原則E、堅持改革開放

6、黨的民主集中制與群眾路線的關系是。

A、先民主，后集中B、從群眾中來，到群眾中去C、領導同群眾相結合D、加強黨的集中統一領導E、加強黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用

7、我國社會主義現代化建設的基本方針是。

A、抓住機遇B、深化改革C、擴大開放D、促進發展E、保持穩定

8、中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神是指。

A、熱愛祖國B、團結統一C、愛好和平D、勤勞勇敢E、自強不息

9、人生觀是把握人生方向、選擇人生道路的指南。科學的人生觀指導人們。

A、選擇人生道路B、形成“主觀為自己，客觀為他人”的觀點C、堅持正確的人生方向，為社會作出有益的貢獻D、在為人類創造幸福的同時，也使自己感到幸福E、在處理自我和他人關系時，遵循“我為人人，人人為我”的準則

10、共產黨員的人格要求是。

A、獻身精神B、歷史使命意識C、堅定的意志D、進取開拓精神E、為人民服務

11、社會主義民主政治與資本主義民主政治的原則區別在于。

A、經濟基礎不同B、階級實質不同C、國家階級結構不同D、主體不同E、宗旨不同

12、中國共產黨在長期斗爭中形成的優良作風是。

A、一切從實際出發，實事求是B、理論聯系實際C、密切聯系群眾D、為人民服務E、批評與自我批評

13、依法治國是。

A、黨領導人民治理國家的基本方略B、發展社會主義市場經濟的需要C、社會文明進步的重要標志D、國家長治久安的重要保證E、把堅持黨的領導、發展人民民主和嚴格依法辦事統一起來，從制度和法制上保證黨的核心領導作用

14、共產黨員的條件是。

A、要有共產主義覺悟B、要年輕化、知識化、專業化C、要做到全心全意為人民服務D、要講實話、辦實事、求實效E、要堅持黨和人民的利益高于一切

15、十一?五規劃提出的建設社會主義新農村的總體要求是。

A、生產發展生活寬裕B、全國脫貧基本小康C、鄉風文明村容整潔管理民主D、掃除文盲破除迷信E、計劃生育達標外流人口控制

三、問答題（每題10分，共40分）

1、為什么說中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心？

2、為什么說社會主義初級階段是不可逾越的歷史階段？

3、怎樣理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想是一脈相承的科學體系？

4、入黨積極分子應怎樣樹立正確的理想信念，為共產主義奮斗終生？

第五篇：模擬試卷

2014年中考思品模擬試卷一

一、選擇題（每小題2分，共18分）

17.馬年除夕，在網絡紅人大萌子“30年父女合影”的張張溫情照片襯托下，王錚亮鋼琴彈唱歌曲《時間都去哪兒了》，真摯的演繹與平實的歌詞引爆觀眾的共鳴與淚點，成為春晚最大亮點，網友紛紛稱贊這首歌是馬年央視春晚最感人節目。感動不如行動。作為未成年子女，感恩父母、關愛家庭，我們應該 A.只在物質上幫助父母、贍養父母B.關心、理解父 母，為父母分擔憂愁 C.一切依靠父母．無條件地順從父母D.自立自強，任何事情都不要父母過問

18.2013年7月22日，一名家住揚州市的17歲學生，為了“提高QQ的關注度”，在網絡上發布“高郵與寶應交界處將再次發生較大地震”的謠言。因為涉嫌散布謠言，該學生被警方及時控制并處警告教育。針對這一 事件，正確的認識是（）

A.該學生依法行使了言論自由權B.言論自由在網上是不受限制的C.公民言論自由還未得到充分實現D.言論自由應在法律規定的范圍內行使 19.2013年12月28日全國人大常委會通過了關于廢止有關勞動教養法律規定的決定，這意味著已實施50多年的勞教制度被依法廢止。（勞動教養就是勞動、教育和培養。是對疑犯投入勞教場所實行最高期限為四年的限制人 身自由、強迫勞動、思想教育等措施。）我國廢止有關勞動教養法律規定的決定，主要是為了保護公民的（）

A.人身自由權B.勞動和休息權C.社會經濟權D.宗教信仰自由20、2014年2月27日下午，十二屆全國人大常委會第七次會議經表決通過了兩個決定，分別將9月3日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。對此看法正確的是

A．人民代表大會是國家的權力機關

B．表明中國堅決維護國家主權、領土完整和世界和平的堅定立場 C．有利于弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神 D．釣魚島是我國的固有領土，神圣不可侵犯

21.“風燭殘年，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。”這是2013感到中國組委會給年屆90仍然堅持拾荒助學的山東老人劉盛蘭的頒獎詞。劉盛蘭老人的事跡表明（）

①積極承擔社會責任能贏得社會的認可②實現人生的價值就不應該追求個人利益③有奉獻精神是社責任感的集中表現④人生的意義不在于索取，而在于奉獻

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④ 22.2014年2月18日下午，中共中央總書記習近平在釣魚臺國賓館會見中國國民黨榮譽主席連戰及隨訪的臺灣各界人士時強調，由于歷史和現實的原因，兩岸關系存在的很多問題一時不易解決，但兩岸同胞是一家人??兩岸同胞要齊心協力，持續推動兩岸關系和平發展。兩岸關系要實現和平發展的政治基礎是（）

A.“一國兩制 ”B.一個中國原則C.民族平等、團結D.建立愛國統一戰線 23.在2014年的全國兩會上，政協委員們拿到了“實名制”礦泉水，即給委員們提供貼上名字的礦泉水，并且規定不喝完不 給第二瓶，以往那種喝了幾口找不到主的礦泉水只能遺憾地被丟掉的情況從此在兩會上絕跡。在水資源已成稀缺資源的特殊語境下，礦泉水“實 名制”，雖然“簡約”卻不“簡單”。你認為“實名制”礦泉水的實行（）

①體現了可持續發展的理念②是發展節約型經濟、環保型經濟的舉措③有利于促進人與自然的協調發展 ④能從根本上解決我國水資源短缺的嚴峻問題

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.2013年6月20日，在距離地面300公里的天宮一號里，神舟十號航天員聶海勝、張曉光、王亞平在太空為全國學生授課，共同完成了質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個實驗。這是我國第一次嘗試利用航天飛行開展科普教育。太空授課（）

①展示了中國精神，顯示了中國力量②提高了學生們對太空探索的興趣③有助于提高中國的綜合國力和國際影響力④預示中國進入了中華民族偉大復興的軌道 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

25.2014年2月18日，在全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆談 到在未成年人中加強社會主義核心價值觀教育實踐時說，要讓孩子們熟讀并記住“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24個字的核心價值觀。我國政府強調未成年人熟

讀并記住24個字的核心價值觀，是因為24個字的核心價值觀（）

①事關國家前途、民族命運，事關家庭幸福、社會和諧②是社會主義意識形態的本質的體現③能引領社會思潮、凝聚社會共識④能引導未成年人樹立遠大志向 A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④

二、非選擇題（32、新疆喀什疏附縣27分）2013 年12月15日發生暴力恐怖襲擊事件。該地區疏附縣民警當天在薩依巴格鄉進行入戶排查時，突遭多名暴徒投擲爆炸裝置并持砍刀襲擊，造成警方擊斃暴徒月。

14人，當場抓獲犯罪嫌疑人2名。此次事件距離喀什巴楚縣的暴力恐怖襲擊案件整整一個2名民警犧牲。在警告無效的情況下，下面是某中學九（2）班幾位學生在同學QQ群中的腳天紀錄：和解放軍都出動了，殺了不少人呢！●“天山澀男”：聽說目前的幕力恐怖襲擊非常猖撅，新獲目前已有

130多個市縣發生武裝**，武警●“結合材料，請回答下列問題：●“8wAsj?1☆”：對于這種分裂國家的行為，要堅決毫不留情的打擊。一5213”：維護新疆等地的民族團結，不能光靠國家，我們中學生也有責任。

(l(2）怎么看待網民“天山澀男”的評論？(2(3）針對，“）維護新疆等地的民族團結，我們中學生有哪些責任和義務？（8?1 ☆”的觀點，談談為什么要嚴厲懲治暴力恐怖犯罪？（分）

3分）3分）

33環境空氣質量新標準開展監測的、材料一：環境保護部部長周生賢表示，74個城市中，細顆粒物（2013年，七大流域國控斷面中，劣Ⅴ類的仍占PM2.5）年均濃度為72微克/立方米，超過二10.8%；按照級標準（耕地威脅農產品安全。解決這些問題，必須加大污染治理的工作力度、投資力度、政策力度。35微克/立方米）1.1倍，僅拉薩、海口、舟山3個城市達標。土壤環境質量總體下降，受污染材料二：2014年3月5日，國務院總理李克強在十二屆全國人大二次會議上作政府工作報告時說，今年

要努力建設生態文明的美好家園，出重拳強化污染防治。以霧霾頻發的特大城市和區域為重點，以細顆粒物（15OO萬千瓦、脫硝改造PM2.5）和可吸入顆粒物（1.3億千瓦、除塵改造PMlO）治理為突破口，淘汰燃煤小鍋爐1.8億千瓦，淘汰黃標車和老舊車5萬臺，推進燃煤電廠脫硫改造6OO萬輛，在全國供應國四標準車用柴油。實施清潔水行動計劃，加強飲用水源保護，推進重點流域污染治理。實施土壤修復工程。整治農業面源污染，建設美麗鄉村。我們要像對貧困宣戰一樣，堅決向污染宣戰。閱讀上述材料，回答下列問題：⑵⑵“我們要像對貧困宣戰一樣，堅決向污染宣戰。”總理的這一決心說明了什么？（材料一反映了什么問題？（2分）

“美麗中國、人人有責”，你準備以怎樣的實際行動參與美麗中國的建設？（3分）3 分）

34著消費者的“后悔權”將從電商的自律行為上升至法律層面。、新的《消費者權益保護法》規定，除特殊商品外，購商品在到貨之日起七日內無理由退貨。這意味（（12）為什么國家又要對《消費者權益保護法》進行修改？（）電商到貨之日起七日內無理由不退貨，你可以怎么做呢？（3分）2 分）核心價值觀分成35.2013年12月23日，中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將治，是社會層面的價值取向；愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標；自由、平等、公正、法24字動，請你參與其中。某校九（2）班的同組成習小組，以“我習我踐行”為主題展開習社會主義核心價值觀的實踐活

【聚焦國家】第一小組的同圍繞國家層面的價值目標，收集了黨和國家政府為達成目標而實施的一

些具體政策和措施：①改善民生；②絡問政；③改革開放；④文化強國。（|目標1）請將序號填在表格內相應的位置。（|富強|民主|文明2|分）

和諧| |【明辨是非】第二小組的同圍繞社會層面的價值取向，展開了討論：舉措|||||

第一種觀點：“平等就是指法律面前人人平等。”

（第二種觀點：“只要建立完備的法律體系，就能建設社會主義法治國家 【完善自我】第三小組的同圍繞個人層面的價值準則，在全校進行了問卷調查，結果如下：2）請你談談對這兩種觀點的看法。任選一個觀點作答。（2分）

||調查內容|熱愛祖國|認真習|不說謊話||認同友善待人| 無所謂|99.9%|89.5%|65.5%|93.6%||0.1%|10.5%|34.5%|6.4%| 你就如何培養學生的這一品質提幾點合理化建議。（（3）對照社會主義核心價值觀，你認為上表中的數據反映出當前中生最需要完善的品質是什么？請

2分）