第一篇：外語需求調查報告

大學英語教學與改革必須以滿足社會對大學英語人才的要求為方向。本文在社會調查的基礎上，分析了社會用人單位以及大學畢業生本人對英語能力的要求，指出了目前大學英語教學中的長處與某些不足，并就如何滿足大學英語的社會需求提出了一些建議。

主題詞：大學英語教學；社會需求；英語能力；綜合素質

中圖分類號：H319.1文獻標識碼：A文章編號：1672—9382(2011)05—0012—06

眾所周知，教育的服務對象是社會，人才的培養應根據社會需求的變化而進行不斷的調整。歷史上，大學英語社會需求狀況調查比較有影響的共進行了三次，分別為1983年上海交通大學科技英語中心組織的科技外語社會需要調查(陳昌慶等，1984)，1993年浙江大學組織的英語社會需求調查(應慧蘭，1996)，以及2001年重慶大學外國語學院組織的英語社會需求調查(夏春燕、晏曉蓉，2003)。這些需求調查為后續的大綱設計、課程設置、教材編寫、教學要求的制定等都起到了較好的指導作用。

又一個十年過去了。我國的經濟、社會發生了很大的變化。隨著經濟全球化的深入發展。我國的政治經濟及社會生活越來越融入“國際化”的大背景。社會對外語的要求也發生了新的變化。

為了更好地了解社會對高校非英語專業畢業生的英語需求，改進高等院校的公共英語教學水平。深化大學英語教學改革，我們于2010年1至4月進行了一次社會用人單位對大學畢業生或單位現有員工的英語能力需求調查。調查涉及幾百個社會用人單位，發放問卷1 000份。收回問卷881份。調查者還分別對部分被調查單位和個人進行了訪談。

問卷調查主要涉及四個部分：(1)被調查單位及個人的基本信息；(2)被調查單位對英語的需求狀況；(3)答卷人本人的英語需求狀況；(4)被調查單位及個人對大學英語教學的意見或建議。以下是調查結果分析。被調查單位及員工的基本背景信息

本次調查共涉及數百個用人單位，分別是機關事業單位、國有企業、民營(私營)企業、三資企業、高等學校及科研院所等。調查結果顯示，被調查者主要來自民營(私營)企業、機關事業單位及國有企業，分別占總數的30.2%、24.8%和21.5%。

在本次被調查者中，單位行政管理人員和工程技術人員占多數，分別為

22.7%，其次是其他部門主管(16.2%)和單位主管(13.3%)，再其次是營銷人員(9%)、人事部門主管(8.7%)，以及一小部分后勤保障人員(7.3%)。

被調查者的技術職稱分布情況為高級職稱占22%(其中正高職稱6.2%、副高職稱15.8%)，中級職稱占多數，達到26.8%，其他為初級職稱者(11%)、政府公務員(9.5%)，近1/3(30.6%)的被調查者沒有職稱。

在學歷層次方面，被調查者90%以上具有專科及以上學歷，一半以上(54.5%)的被調查者具有大學本科學歷，1 5.2%的被調查者擁有研究生學歷，沒有高等教育背景的只占被調查者的一成不到(9.4%)。學歷層次說明本次調查的對象絕大多數都曾經是大學英語的教學對象，他們的回答更具有針對性。相似地，被調查者的學位層次也較高。具有高等教育學士以上學位的占總數的65.4%，沒有學位的占34.6%，這其中還包含一定數量的專科學位獲得者。

近85%的被調查者回答英語學習的年限在3年以上，一半以上(57.8%)的被調查者學習年限超過7年。但對自身的英語水平的評估上，只有45%的被調查者回答達到中高級水平，一半以上的被調查者認為自己的英語水平很差或者只有初級水平。這反映雖然被調查者花了較長時間學習過英語，但學習效果并不盡如人意。

2社會用人單位對英語的需求狀況

調查發現，社會用人單位對英語的需求還是比較強烈的，但不同的用人單位以及用人單位的不同部門之間存在較大的需求差異。超過七成的被調查者認為英語很重要或比較重要，只有不到三成的人認為英語在單位工作中不重要，76.2%的被調查者回答在單位的經營管理工作中會偶爾或經常涉及英語的使用只有23.8%的被調查者回答單位工作不涉及英語的使用。這說明英語作為一門主要的外語在我國的企事業單位的業務或管理工作中還是一門非常重要的外語，單位的日常工作需要甚至是經常需要使用英語。但具體到工作崗位，只有少數(20.9%)全涉外企事業單位才需要大部分或全體員工掌握較好的英語應用能力，而絕大多數(60.9%)企事業單位只需部分員工掌握英語。由此可以認為，在我國目前的國情下。只有部分涉外企業或其他企業的部分部門對英語有較強的需求，其他單位或不涉及英語使用的部門并不需要較高的英語能力。大學英語教學應適應社會需求，對涉外企業或涉外部門的人才加大英語能力的培養，對非涉外企業或部門的人才應降低英語能力的要求，實行分類教學、分類指導，以獲得高等教育的最大時效比。

具體到聽說讀寫譯各種技能，調查顯示社會上對英語說和聽的技能需求最大。71.2%的回答者認為說的能力最重要，54.8%的回答者認為聽的能力最重要，然后依次是翻譯技能(44.6%)、閱讀技能(41.2%)和寫作技能(22.1%)。調查表明，說聽能力依然是大學英語教學的重中之重。或者說，說聽能力的培養依然是今后一段時間大學英語教學急需加強的方面，大學英語教學要堅持《大學英語課程教學要求》規定的培養目標：“培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力。”

就英語知識需求而言，企事業單位最看重的還是與本單位業務相關的知識，79%的被調查者回答看重此項知識，56%的被調查者看重較大的詞匯量，31.6%的被調查者認為英語語法知識很重要，只有1 4.3%的被調查者看重世界主要國家的歷史文化知識。調查說明：大學畢業生的英語能力應反映在與單位主要業務相關的方面，即實用性。

相似地，在回答“最看重的能力要素”方面，絕大多數回答者(81.3%)選擇“語言表達流利”，其次是“能適當使用交際技巧”(56.6%)和“語言表達邏輯性強”(49.7%)。相對于外語教師較為重視的“用詞準確”(占35.9%)、“語音語調準確”(占25.9%)和“語法正確”(占13.8%)而言，社會被調查者倒并不是特別看重。

本次調查還詢問了單位對員工英語的具體要求。非常有趣的是，“能夠進行技術資料閱讀”占據第一位(63.7%)，略高于“能夠用英語進行日常的口頭交際”(60.5%)。“能夠筆譯專業技術資料或單位的外宣材料”(37.7%)和“能夠處理英語公文”(36.3%)相差不多。為較其次的具體要求。“能夠進行專業技術口譯”(24.5%)和“能夠用英語與外商談判”(24.2%)為更其次的具體要求，而高端的“能夠用英語在國際會議或國際交流中宣讀學術論文”(11.1%)因為只涉及小部分被調查單位，所以比例較低。

大學英語的社會需求有時也間接表現在對各類英語證書的認同和要求上。為此，本次需求調查還調查了社會用人單位對包括四六級證書在內的各類英語證書的看法。在回答“大學畢業生應該具有何種英語證書”時，62.1%的被調查者選擇四級證書，43.6%的被調查者選擇六級證書。32.2%的被調查者認為大學畢業生應該具有口語或口譯方面的證書，另11.8%的被調查者認為應該擁有其他英語證書(如托福、國際商務證書等)。

在對大學英語四六級考試的看法方面，持負面看法的被調查者(共計56.9%)多于持正面看法的被調查者(44.5%)。事實上，只有不到一成的被調查者(9.2%)對其持完全肯定態度。即認為其“含金量很高，能夠反映出大學畢業生的英語應用能力”，35.3%的被調查者對其持肯定態度，認為其“為我們遴選所需人才提供了必要的參考”，持部分肯定部分否定態度的人最多，即36.8%的被調查者認為“只能部分反映大學畢業生的實際英語應用能力”，而持完全否定態度的人達到20.1%，認為其“沒有針對性，不能反映畢業生的實際英語應用能力”。

但在回答“用人單位看重的英語證書”問題時，仍然有超過一半(55.7%)被調查者選擇“大學英語四六級證書”，28.9%的被調查者選擇“各類翻譯/口譯證書”，28.3%的被調查者選擇“各類口語證書”，有一些人選擇“商務英語證書”(23.4%)、“專業英語四八級證書”(19.1%)、“全國英語等級考試證書”(11.7%)，另有小部分人選擇報關員資格證書”(5.8%)、“國際商務師資格證書”(4.8%)以及“涉外秘書證書”(3%)等。

數據表明，盡管社會上有不少人看淡甚至否認大學英語四六級考試的意義，四六級考試在目前仍然是接受度最高的英語水平考試，四六級考試證書仍然是企事業單位用來衡量員工英語水平的主要標尺。此兩點是目前社會上現有的其他英語水平考試所無法比擬的。這一方面與大學英語四六級考試長期以來形成的品牌效應有關，另一方面也反映出目前我國還缺乏一套更客觀、更準確的大學畢業生英語水平考核評價體系。

問卷第二部分的最后一個問題是詢問用人單位對員工的基本素質要求，要求被調查者選擇三項他們認為最重要的基本素質。根據調查數據分析，“人際溝通能力”(74.3%)、“專業水平”(57.7%)和“思想修養”(53.5%)占據員工基本素質的前三位。而“心理素質”(35.8%)、“語言表達能力”（32.2%)和“組織能力”(27.4%)緊隨其后。考慮到在生產經營活動中“只是偶爾涉及英語使用”或“基本不涉及英語使用”的單位占全部被調查單位的71.3%，只有7.8%的被調查者首選“外語能力”作為員工最基本素質也就不為奇怪了。

但有一點需要指出的是，除了專業素質，調查表設計的所有其他素質均可以在大學英語課堂上得到培養和訓練。數據說明，大學英語課堂不應該局限于英語知識和語言能力的培養，也應該和大學某些課程一道肩負培養學生人際交流能力、思想道德修養、綜合心理素質以及一定的管理、組織能力的任務。這對大學英語教學來說，既是新的機遇。也是新的挑戰。英語使用者的英語需求狀況

在本次調查的人群中，只有373人(占總數的42.3%)回答自己在日常工作中需要使用英語。下面主要基于這373人的回答對英語使用者本人的英語需求狀況進行分析。

數據顯示，被調查者在使用英語時面臨的最大阻力為“口語交際差”，有41.6%的回答者選擇該項。其他選擇比例較高的阻力分別為“聽力差”(37.6%)、“詞匯量少”(34.7%)、“使用機會少”(33.6%)以及“專業術語少”(30.7%)。

選擇“對外國文化不熟悉”、“文獻閱讀困難”以及“寫作能力差”的比例較低，分別占12.5%、10.7%和7.7%。可以看出，口語、聽力仍然是中國英語學習者的最大障礙。

盡管說和聽是中國英語學習者最大的阻力，但閱讀技能卻是他們最需要的技能。在被調查的373人中有270人(占72.4%)認為他們“需要”或“非常需要”閱讀技能。其他各項技能的需要程度分別為聽說技能(67.8%)、翻譯技能(58.2%)和寫作技能(45.3%)。閱讀技能可能與被調查者的工作密切相關，所以是被調查者最迫切的需求。而說聽能力，盡管最難，卻關乎英語學習者的“面子工程”，也是他們急需提高的技能。相對于這兩項技能，翻譯和寫作技能可能涉及的使用者相對較少，尤其在工作中較少用到。

在閱讀能力、聽說能力、翻譯能力以及寫作能力這四種能力方面，占絕對多數的被調查者認為自己的閱讀能力最強，同樣占據大多數的被調查者回答自己的聽說能力最弱。數據顯示，認為自己閱讀能力最強的在所有回答者中占54.4%，遠遠多于其他三項能力。同樣，認為自己聽說能力最弱的在所有回答者中占58.3%，也是遠遠多于其他三項能力。這既反映出閱讀與聽說是大學英語教學的首要任務，又反映了我們過去的大學英語教學確實培養了學生較強的閱讀能力。隨著時代的變化，我們的教學重點應該堅定不移地轉移到加強聽說訓練、同時注重綜合應用能力的培養上來。

問卷的最后一個問題是詢問被調查者認可的外語學習途徑。共有369人回答了該問題。只有130人(占總數的35.2%)認為外語學習的最佳途徑是通過學校課堂上的系統學習，1 09人(占總數的29.5%)認為單位或社會上的外語培訓是最佳途徑，另有19.8%的被調查者認可業余自學，1 5.4%的被調查者認可在工作崗位上自學。調查結果顯示，目前的大學英語課堂可能針對性不強。表現在兩個方面：一方面，盡管多數高校對大學英語進行了分級教學，但鮮有分類指導的制度或課程設置。大學英語的教學內容對于外交、外事、海關、外貿、商務談判、專業翻譯機構等畢業生來說可能過簡過少，但對于從事中文寫作、考古、法律、社會工作、企業管理、財會稅務、建筑運輸等行業的大學畢業生來說可能又太多太難。另一方面，大學英語屬于公共基礎課程，課程性質決定了其基礎性、通用性等特點。但從我們的需求調查中可以看出，社會對英語的需求是多方面、多層次的。為此，大學英語應開設大量的專門用途英語拓展課，尤其是在綜合性高校。4 被調查者對大學英語教學的意見和建議

本次調查的第四部分是詢問被調查者對大學英語教學和改革的意見和建議。在收回的全部881份問卷表中，有380份包含了具體的意見和建議，歸納如下。

(1)加強學生英語實踐應用能力。160人(占42.1%)認為大學英語教學應該注重實際應用能力的培養，“不要只注重書本教學”，而應“加強實踐訓練以提高學生的實際應用和基本聽說能力”，“希望教學能夠和實際的職場更相匹配，更重視英語的說和閱讀、理解、交流溝通能力”。有回答者建議大學英語應該教授如何寫科學技術報告、怎樣參加國際學術會議以及怎樣進行學術交流。

(2)加強聽說訓練。102人(占26.8%)建議“大學英語課程應多注意聽說能力的培養”，建議“多給大學生聽說的機會。因為一味的背單詞，還是無法正常與外國人交流”，希望在加強聽說技能以后，“能夠用英語流利地與他人交流”。

(3)加強英語學習的專業針對性。61人(占16.1%)建議“對學生專業知識有關的英語教學給予更多關注”，可以“結合專業特點開展大學英語教學，在搞好

公共英語教學的基礎上，在專業英語教學設置上要突出實用性”，并且要以未來的職業為導向，即“針對學生未來職業，強調教學及使用的專業性”。

(4)聽說讀寫譯各方面技能全面發展。少數人(26人，占6.8%)認為大學英語教學要培養學生的綜合素質、全方位技能。

(5)反對應試教育與現行大學英語教學。少數人(27人，占7.1%)對現行大學英語教學持全面否定態度，認為“大學英語教學浪費財力人力，效果差”，應該“取消大學英語四六級考試，全部引入外教、全程英文互動式教學；專業課雙語教學、英語考試與英美國家全面接軌”，同時希望可以“遠離應試教育”。

(6)培養學習興趣。了解中外文化差異。少量的被調查者(21人，占5.5%)認為“大學英語教學應該在培養學生基本素養的同時，提高學生英語自學的能力和興趣，使他們在以后的生活和工作中具有更多的可塑性”，要讓學生“了解外國文化，了解外國的風俗，從而提高學生的學習興趣和能力”，因為“學習英語不僅是學習一種語言，而且更是學習一種文化。一種與中國文化迥異的文化，大學英語應該提高英美文化在自身教學中的比重”。

(7)改革教學設計，加強教學管理。還有少量的被調查者(17人，占4.5%)建議在教學設置和教學管理方面進行必要的改革，如：“大學英語課程要融入學校的學分制體系，盡量保證在本科總學分中占10%(16學分左右)”，“建立完善的教學文件和教學管理文件”，“完善教師的聘任管理制度，確保生師比合理”，“大學英語改為選修課程，增加外教，取消對四六級的硬性規定”，“注重與中小學的銜接”以及“健全教師培訓體制”等。結論

本次大學英語社會需求調查共調查了三百多家用人單位，881人參與回答問卷。綜合以上的分析，可以得出如下結論：

(1)超過七成的被調查者認為英語很重要或比較重要，同樣超過七成的被調查者在單位的經營管理工作中偶爾或經常涉及英語的使用。這說明英語作為一門主要的外語在我國的企事業單位的業務或管理工作中還是一門非常重要的外語，單位的日常工作需要甚至是經常需要使用英語。

(2)用人單位最需要的英語能力是說聽能力，說聽能力的培養依然是今后一段時間大學英語教學急需加強的方面，大學英語教學要堅持《大學英語課程教學要求》規定的培養目標：“培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力。”

(3)大學畢業生的英語能力應反映在與單位主要業務相關的方面，即實用性。“能夠進行英文技術資料閱讀”和“能夠用英語進行日常的口頭交際”是與單位業務相關的最重要的兩項技能。

(4)用人單位對英語使用的流利性有很高的要求，大學英語教學應該在教授大量的詞匯量、嫻熟的語法運用以及適當的交際策略的運用的基礎上，提高學生英語口語的流利性。

(5)盡管社會上有不少人看淡甚至否認大學英語四六級考試的意義，四六級考試在目前仍然是接受度最高的英語水平考試，四六級考試證書仍然是企事業單位用來衡量員工英語水平的主要標尺。但社會也在呼喚一套更客觀、更準確的大學畢業生英語水平考核評價體系。

(6)口語、聽力仍然是中國英語學習者的最大障礙，但閱讀技能卻是他們最需要的技能。盡管他們也很需要說聽技能。

(7)總體上，中國英語學習者的最強能力是閱讀能力，最弱的是聽說能力。大學英語教學重點應該堅定不移地轉移到加強聽說訓練、同時注重綜合應用能力的培養上來。

(8)英語學習的途徑是多方面的，大學英語課堂教學應和各種形式的自學、在職培訓形成某種形式的互補，這是培養全面人才的有效手段之一。6 對今后大學英語教學的建議

鑒于本次需求調查的結論及用人單位對大學英語教學的意見和建議，我們認為大學英語教學與改革今后應在以下幾個方面進一步探索。

(1)繼續實行分級教學、加強分類指導，努力做到因材施教、因地制宜。我國幅員遼闊、各地社會經濟發展不平衡，各類高校的生源差異較大、外語起點迥異。大學英語教學應根據各類高校的目標定位、服務對象、人才培養層次制定相應的人才培養方案和目標，瞄準該校特定的社會需求層面，進行有區分的英語人才培養。各高校要在目標定位、英語人才培養定位的基礎上，根據《大學英語課程教學要求》的原則精神制定自己學校的英語教學大綱和相應的大學英語課程設置。

(2)切實加大英語聽說技能的訓練。傳統上，大學英語教學重在閱讀。相應地，廣大教師也相對地善于閱讀教學。目前各類高等學校大學英語教學部門都了解《大學英語課程教學要求》的原則，也知道聽說技能培養的重要性。但在如何培養聽說能力、怎樣改變課程設置、投人多少學時、采取什么樣的教學手段等問題上做的研究不多，聽說技能培養效果也不是很顯著。為此，大學英語教學研究人員應該加大研究力度和范圍，力爭探索出若干適應不同層次高校大學英語聽說能力培養的途徑和相應的檢測手段。

(3)實行靈活的大學英語課程體系，照顧不同方面人才的英語專門需求。大學英語課程屬于公共基礎課程，課程性質決定了其基礎性、通用性特征。但從我們的需求調查中可以看出，社會對英語的需求是多方面、多層次的。有些專業和未來的職業需要較高的英語水平，有些專業和未來的職業并不要求較高的英語水平。除此之外，不同的專業和職業對英語的不同技能又有不同的需求。為此，我們建議大學英語可以在低年級開設通用英語課程，而在高年級開設大量的專門用途英語拓展課。

(4)加強師資培養力度，跟上時代的要求。各類專門用途英語拓展課的開設離不開能夠勝任的大學英語教師隊伍。由于歷史的原因，大學英語教師目前未必能夠真正開出高質量的專門用途英語拓展課。師資隊伍的建設和培養是解決這一問題的關鍵。為此，高校應加大大學英語師資的培養力度，有計劃、成批次、有目的地選派大學英語教師出國進修或者赴國內高水平大學進行新開課培訓。

(5)開發有效的學業評估體系，提供準確的參考標尺。大學英語四六級考試由于其較長的歷史和品牌效應，目前仍然為多數用人單位選擇人才的依據和標準之一，盡管同時有超過一半的被調查者對其持負面看法，認為四六級考試成績只能部分反映或者根本不能反映畢業生的英語實際能力。基于此，我們提出兩條建議：一是繼續改革大學英語四六級考試，使之更準確地反映學生的英語水平、更符合用人單位的社會需求。二是開發獨立的專業大類英語水平考試系列，如法律大類、財經工商及管理大類、人文大類、工程大類、理學大類等英語水平考試。在校大學生可以選擇報考通用類英語考試和／或者專門用途類英語考試，就像美國研究生入學考試可以選考通用GRE，或者專門GRE，而經濟、工商、管理等專業又可選考GMAT一樣。

(6)將人文教育引入大學英語教學環節。我們的調查表明，社會用人單位在選擇和錄用人才時，除了專業技術水平等考量因素以外，還看重一些非專業水平因素，如誠實守信、正直負責等思想素質，以及善于人際溝通、具有合作精神、具備組織能力、擁有較強心理素質等處事待物素質，而高等學校的課程體系一般并不包含專門的課程培養這些素質。大學英語課程作為人文課程之一理應與其他人文課程一道擔負起大學生人文素質教育的重任。為培養具有人文精神、世界眼光及正確價值取向，同時擁有一流專業技術的全面型人才作出自己應有的貢獻。口

注釋

①本研究報告系教育部高教司“大學外語教學研究”項目(教高司函[2009]1 94號)子課題“高校 大學英語教學現狀調查”的成果之一；感謝南京大學王海嘯教授的指導，特致謝忱。

參考文獻

[1]陳昌慶等.科技外語社會需要調查[J].外語教學與研究，1984(2).[2]應慧蘭.大綱設計的理論依據和社會基礎[J].外語界，1996(2).[3]夏春燕，晏曉蓉.社會需求與大學英語教學改革[J].重慶大學學報，2003(3).[4]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[s].北京：高等教育出版社，2007.作者簡介：胡學文，安徽大學大學英語教學部副教授，博士，研究方向：認知語言學、二語習得、英語教育，E—mail：xuewen.yip.hu@gmail.com。吳凌云。南京大學大學外語部講師，研究方向：二語習得、英語教學法。E—mail：

025lywu@163.com。莊紅，南京大學大學外語部副教授。研究方向：語言學、英語語言教學。E—mail：zhuangh@nju.edu.cn。

第二篇：外語學習需求問卷調查

關于外語學習需求的調查問卷

親愛的同學：

您好！首先感謝您在繁忙的學習和工作中，抽空填寫我們的調查問卷。為了能夠更好的促進教學，這項問卷調查是對研究生的外語學習需求的調查。研究生階段，同學們更具有意志力來學習外語，所以很榮幸將你們作為研究對象。當你們做完此問卷調查，將會根據關于外語學習需求的研究結果分析，制定合理的研究生外語學習課程，最終以更好的方式滿足大家的需求。完成這份問卷可能會花費十分鐘，研究中任何回答的問題的信息將會嚴格保密，不會被任何人知道，只作為研究目的，搜集的所有信息在研究之后將會被銷毀。您的參與對我們的調查非常重要，多謝您的支持和幫助。

一.請輸入您的個人信息

您的年齡: ______（必填）

您所在的學院--------（必填）您所在的年級＿＿＿＿＿＿＿（必填）

您的性別：男 □女 □（必填）

（此處的填寫與我們的調查密切相關，同時我們會做好保密工作！不便之處，敬請原諒！）

二.選擇題部分

()1.除英語外，你還有興趣學另外一門外語嗎？

A.是B.否

()2.如果沒有為什么？(多選)

A.沒錢 B.沒時間 C.外語學習難 D.了解的外語培訓機構少 E.其他

()3.你想學外語中的哪一門外語？

A.意大利語B.法語 C.日語 D.德語 E.俄語 F.韓語 G.其他

()4.為什么想學這門語言？(多選)

A.對工作有利 B.我喜歡這個國家的文化 C.我想去這個國家旅行 D.我想移民到這個國家 E.其他

()5.你準備花多長時間去學這門外語？

A.3個月 B.6個月 C.1年 D.2年 E.其他

()6.你想要的外語學習需求的技能是哪些？(多選)

A.聽 B.說 C.讀 D.寫 E譯

()7.你認為自己當前有哪些外語學習技能不足？（多選)

A.聽 B.說 C.讀 D.寫 E譯

()8.我認為在研究生階段課堂互動中更好的學習一門外語。

A.非常同意 B.同意C.不確定 D.不同意 E.非常不同意

對于你所提供的協助，我們表示誠摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實，請你再花一分鐘，翻一下自己填過的問卷，看看是否有填錯、填漏的地方。謝謝！

第三篇：需求調查報告

需求調查報告1

一、調查背景

城市園林-園林城市正是21世紀城市建設的重要命題。生態、環境質量、最佳人居等新的城市觀念都是與城市園林結緣的。一個現代化國際城市必備完善的綠化系統，都是以城市綠地為紐帶的。城市綠地空間是城市中人與自然的交流平臺，它為久居混凝土森林中的城市居民提供了多元化的生活空間，使得居民能夠最大程度地貼近自然，享受生活。

1、調查時間：20xx年3月3號。

2、調查地點：新鄉市平原公園。

3、調查人員：

4、調研的意義：綠地是城市微觀環境的重要組成部分，它占地 面積小，建設周期短，是城市公共空間的重要組成部分，是城市景觀的焦點和城市面貌的櫥窗。被稱為城市綠肺 5、調研的對象及現狀：平原公園始建于1981年，地處新鄉繁 華鬧市，北臨孟姜女路，東臨商業文化步行街，細節長途汽車站，占地面積10000平方米。特點鬧中取靜，小巧精致，賦予內涵是一座園林景觀同地域文化融為一體的特色公園。1991年被省建設廳命名為”省級綠化達標公園”。

二、總體狀況及分析

1、平原公園是新鄉市的一個袖珍公園也是一個歷史性主題公園， 其主題是孟姜女哭長城的典故，雖然面積不大，但處處獨具匠心。整體沒有大的活動集散場地，但他通過曲徑通幽將一個個景觀節點和休息場地聯系起來，使之以小見大，連為整體，游人行在其中往往有種山重水復疑無路，柳暗花明又一村的感覺。

2、綠化地段中間穿插了許多活動休息場地，雖然地方不大，但每處都設置的非常貼心，沒出休息座椅后面都有綠樹環繞，給人以安全感，場地上方種植落葉闊葉樹，夏日提供綠蔭，冬日不會遮擋陽光，內部包含雙象戲水，林幽蟬噪等景觀，他們所適應的人群也不同，有適合老年人晨練下棋的紅葉廣場，有適合青年人談情說愛的怡景嶺，有適合兒童嬉戲的雙象滑梯，體現對不同人群的適用性。長城假山之上是最好的觀景點，內可看景外可觀人。涼亭提供休息，曲折小路增加許多趣味性。

3、平原公園位于新鄉市西部鬧市區，為保持院內清幽的環境，通過入口處的長城造型的假山將院內空間與外界隔離開來，使之內部別有洞天，因此假山是這個院子的一個重要的分界線，運用了中國古典園林的障景的手法，假山前部是以小見大的假山水池的入口景觀，寓意江山秀麗，造型假山的后補則有中國古典園林的特色，先以大面積的綠化種植配合曲折的園路，增加了園子的縱深之感，同時也隔離了外界鬧事噪音的干擾，為園子注入生氣。

三、園林綠地構成要素組成建筑：

滿足功能要求，組成游覽路線及風景畫面，通過建筑布局對空間進行閉合、限定。 亭子：形體組合中心的活躍元：在園林建筑群體景觀構成中，亭作為獨特的活躍元素常與廊、墻組合在一起。可以使空間層次更加豐富雕塑： 園林雕塑的表現主題是使環境空間美化，以滿足人的心理美感需求。形式上突出它的工藝性，趣味性，文學性，歷史性，使之在綠地中形成一種點綴。 公園座椅、坐凳：戶外供路人休息的一種產品，成為城市的一道亮麗風景線，為人們帶來了便利，使環境更加和諧。對景色起到點綴和襯托的作用。鋪裝:豐富景觀、引導游覽、識別方向 個性垃圾桶 置石:置石在園林空間組合中起著重要的分隔、穿插、連接、導向及擴張空間的作用。

例如置石分隔水面空間，既不一覽無余，又可豐富水面景觀；置石還可障隔視線，組織空間，增加景深和層次。園橋:聯系交通起組織游覽路線和交通功能，分隔水面空間，形成水面建筑景觀，構成風景、點綴風景。 · 標識牌

四、園林綠地植物配置

五、植物在平原公園中的應用

一、植物與建筑結合。

應用實例：

(1)龍柏盆景置于屋檐上，宛若空中花園一般，頑強的綠色龍柏與紅色屋檐形成色彩對比。

（2）小巧精致的平原公園入 口兩側，對植盆景龍柏，營造出傳統文化氛圍，配合古典端莊的木牌樓大門創造幽靜、自然、素雅的入口區意境。

二、植物與假山結合應用實例：

（1）南天竹耐貧瘠干旱，可以觀翠葉觀紅果，其與竹林背景映襯了景石的自然造化與滄桑美感，虛與實，碧與白，動與靜之間，更能讓游人感受到厚重的文化品位，這也是中國園林獨特而又最經典的`表現手法。

（2）散置的景石間夾著一條猶如山間小路一般的石板路，石間的月季和路邊喬木的茂盛散亂的枝椏增加了曲徑通幽的氛圍，這條充滿野趣的山坡小路不僅適合大人散步，也是孩子們的樂園。

三、植物與水體的結合

應用實例：這是一處放大的盆景一樣精致的景觀，精心搭配的假山石和精心培育的盆景樹完美結合，以小見大，充滿的中國山水畫韻味，意境深遠。

四、植物的障景作用。以其的自然具有生命力的綠葉代替實墻，避免了呆板，且隔而不斷.

應用實例：沿公園邊界柵欄種植植物綠籬石楠，僅起到了障景作用，而且增加了景觀的通透性，擴大了園林的空間感。

五、植物與空間的圍合。

應用實例：翠綠如蓋的海桐，不僅可以為人們提供遮陽綠蔭，還為人們提供了私密的獨處空間。 七、植物配置豐富的層次和多樣性。

需求調查報告2

XX年10月17日，國務院召開了全國扶貧開發電視電話會議，將每年的10月17日定為國家扶貧日，xx、總理分別也對扶貧開發工作作了重要批示，由此扶貧開發工作上升至了國家戰略高度。為了保證扶貧單位與扶貧對象建立長期的幫扶關系，促進社會扶貧工作連續性和穩定性，XX年全市的社全扶貧工作由以往的“一年一計劃”改革為“四年一規劃”。我局作為政府直屬部門，承擔著清水河縣相關貧困村的社會扶貧工作，如何全面掌握扶貧對象的切實需求，對于促進我局更好開展社會扶貧工作具有重要意義。

一、我局幫助扶貧對象實現需求的主要作法

(一)重點幫扶

往年我局的社會扶貧工作主要采取對特定對象進行重點幫扶，扶貧模式圍繞保障特殊人群基本生活開展。每年基本上按照5000左右的標準，對扶貧點老黨員、五保戶、特困戶進行重點幫扶，幫扶的形式以發放生活必需品和生活救濟款為主，每年分別在“七一”期間和春節前后對上述人員進行慰問，以保障節日期間他們的基本生活需要;通過專項資金和單位內部職工捐款援助個別家庭困難的大學生，緩解他們的經濟壓力，實現他們的美麗大學夢;對于辦公條件落后的扶貧點，采取捐贈計算機、打印機、數碼照相機等辦公設備，用于其改善辦公條件，提高辦公效率。

(二)專項扶貧

根據全市的四年扶貧規劃要求，我局對XX年-社會扶貧對象清水河城關鎮潘山溝村委會的扶貧思路作了調整，由往年對特殊人群重點幫扶轉向農民生產性基礎設施項目建設上來。

XX年下半年，我局社會扶貧工作領導小組深入潘山溝扶貧點進行了實地調研，潘山溝村多年來由于資金緊缺，豐富的地下水資源不能得到充分利用，1700畝灘塔地基本都變成旱地，大力制約著當地社會經濟發展。經過與村委會研究協商，確定幫助貧困村完成機電井配套項目建設，計劃投資約為80000元，該項目如能順利建成，會給農民增產增收帶來直接效應。通過對項目的社會效應和經濟效應合理評估，初步測算可以使近千畝旱地變為水田，人均年收入可增加2500-3000元。為此，我局XX年投入專項扶貧款10000元，作為該項目的前期啟動資金。

二、近年來社會扶貧對象呈現出的需求變化

為了摸清扶貧對象的真實需求，更好開展社會扶貧工作，實現社會扶貧工作目標，我們對清水河北堡鄉老牛坡村委會、清水河城關鎮祁家溝、神池窯、潘山溝村委會這些社會扶貧對象的需求進行了調查。調查方式采取訪談村委會負責人和隨機問詢農戶。調查結果顯示，農戶最希望得到的扶貧項目：生產性基礎設施項目占40.5%，文化娛樂設施項目占26%，生活必需品6%，生活救濟款15.5%，其它項目占12%。其中生產性基礎設施項目占比最高，反映了農民對能夠實現增收增產的生產性項目需求最為強烈，其次占比較高的文化娛樂設施項目反映了農民對于精神文化需求的'渴望。從中可以得出農戶需求變化的一個規律，即由“生活保障性”向“質量提升性”開始轉變，他們的需求正在向更高層次邁進。

三、扶貧對象需求變化產生的原因分析

(一)生活質量提高。

隨著全市社會扶貧工作力度的加大，廣大扶貧對象受益于各項惠農措施和全市經濟社會的快速發展，農村養老保險制度日漸健全、醫療保險體系實現基本覆蓋，養老就醫得到有效保障，農民財產性收入得到穩步增長，生活質量得到明顯改善，這是扶貧對象需求變化的主要原因之一。

(二)思想認識提高。

隨著扶貧對象綜合素質的提高，對于當前扶貧形勢、扶貧政策也有了全面理解和認識，對于各種扶貧措施都能用長遠的發展眼光去正確對待，接收慰問品、救濟款這些即得利益只能緩解一時，促進農民增產增收的基礎設施扶貧項目長遠利益才能受益終身。思想認識水平的提高也是扶貧對象需求變化的原因之一。

四、如何滿足扶貧對象需求變化的幾點建議

近年來我局黨組高度重視社會扶貧工作，最大程度上滿足扶貧對象的合理需求，但與扶貧對象的真實愿望還是存有差距。所以今后社會扶貧工作要按照《呼和浩特統計局XX年-社會扶貧工作實施方案》目標要求，以落實全市扶貧安排部署為舉措，以富民惠民、改善民生為重點，圍繞農民增收增產項目建設這條主線開展，主動適應社會扶貧工作新形勢、新常態，最終將扶貧對象的需求愿望由理想變成現實。

(一)繼續推進機電井配套項目建設

未來三年要將繼續推進機電井配套項目實施作為扶貧工作重點，加大對該項目資金和技術投入力度，建議我局要通過壓縮辦公經費和其它可用經費，提取40000-50000元用于該項目建設，并按照每年不低于10000元進行轉移支付，其它資金缺口我局應積極與當地財政、扶貧、水利等部門溝通聯系，爭取項目扶持資金和財政專項資金，如資金仍不滿足項目建設需要，剩余資金建議由潘山溝村委會自籌自集。總的原則是通過各方努力、共同協作，爭取在四年當中將機電井配套項目建成并投入使用，讓扶貧對象從中得到真正實惠。

(二)落實提升扶貧點辦公條件任務

按照《實施方案》的要求，我局應對口向潘山溝援助相關辦公設備，同時提供相關技術服務，落實提升扶貧點辦公條件的任務。建議捐贈聯想品牌計算機1臺，hp打印機1臺以及相關配套設備和各類打印紙張，援助標準按照10000元左右進行控制。與此同時，局社會扶貧工作領導小組要抽調計算機專業人員組成培訓小組，對村委會工作人員進行計算機軟、硬件知識的培訓，確保培訓對象能夠掌握計算機的基本操作技能和一般性故障排除。通過設備和技術支持，有效改變當前扶貧點目前現代辦公條件落后的局面。

(三)利用統計工作優勢，幫助農民增強自我發展能力

局黨組要調動有關專業科室、專業人員幫助扶貧對象科學規劃培育主導產業，大力發展現代設施農業，開展規模化生產、集約化經營、產業化發展的特色農牧業合作經濟，建立綠色發展機制。要充分利用統計信息優勢，協助當地組織農村剩余勞動力的有效輸出。強化農村產業升級調整、農業科技推廣應用的技術引導，加強各種致富實用技術培訓，使農戶掌握脫貧致富技能，培養貧困人口自我發展能力。

(四)幫助貧困村加強村級黨組織建設

協助當地黨委、政府搞好兩委(村支部委員會、村委會)建設，幫助村支部建章立制，建立健全各類村務公開信息制度、黨務工作制度、黨建目標等，規范和提高基層黨支部黨建工作水平。結合黨的群眾路線教育實踐活動，在廣大黨員群眾中宣傳黨在農村的各項方針、政策，加快信息傳遞，引導他們正確認識當前形勢，克服怨天尤人、消極悲觀、等靠依賴等思想情緒，堅定戰勝困難、擺脫困境的信心和決心。力爭通過三年時間使潘山溝村支部(目前自治區定義為“三類”，為不合格黨支部)建設有較大突破和提升，并向先進黨支部行列邁進。

(五)做好貧困戶的走訪慰問工作

全局要根據《呼和浩特市統計局XX年-對口幫扶貧困戶分配表》的安排，有計劃地深入貧困戶調進行實地走訪，了解群眾他們的當前處境，做好結對幫扶困難戶的思想政治工作，堅持“聯系到鄉、工作到村、幫扶到戶”工作原則，落實干部幫戶職責，幫助貧困戶解決生產生活中的困難。

需求調查報告3

1、計算機相關行業發展狀況及趨勢

以微電子、軟件、計算機、通信和網絡技術為代表的信息技術，是迄今為止人類社會技術進步過程中發展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰略資源，是優化資源配置、推動傳統產業不斷升級和提高社會勞動生產率的新動力。信息產業持續高速增長，成為全球最具活力、規模最大的產業之一。“十五”期間，國民經濟和社會信息化水平要邁上新臺階，目標是要使網絡規模、容量位居世界第一。網絡基礎設施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發展的需要，普遍服務能力不斷提高，為網絡基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發展創造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學校，必須了解市場、適應市場、依托市場和開發市場，才能培養出適應和滿足計算機類信息產業跨越式發展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：

人才總量嚴重不足。根據信息產業部發布的關于計算機市場構成的報告，截至XX年底，全國電子信息產品制造業平均就業人數777萬人，其中工人約占60%以上，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。另一方面，對于即將進入國內市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類的人才將會是他們在國內發展的首要選擇。

人才層次結構不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業還需要大批熟練操作的技術工人。目前，我國技術工人文化程度低的.多，高的少；技術等級低的多，高的少；高等級技術工人年齡大的多，年輕的少。調查數據顯示，僅廣東省技術工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業為例，很多簡單的編程工作，高中學歷的人只要經過專業的軟件職業培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這說明生產、經營、管理、服務第一線的技工型人才奇缺。

網絡技術的發展對人才需求量大大提升。網絡技術持續穩定發展，網絡設備的生產、檢修、網絡建設、網站設計等相關行業對應用型技術人才需求不斷增長，社會對網絡技術提出了更高的要求，這些都要求人才的素質不斷提高，以適應網絡技術的發展。隨著網絡的蓬勃發展，對計算機網絡技術方面的人才需求也將越來越多。

2、被調查企業的分布情況

（1）被調查的企業近6家，其中有與計算機專業相關的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務類企業單位、制造業企業單位，事業單位，民營企業及其它企業。從被調查企業的分布和性質來看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。

（2）主要企業人才分析

首先針對主要企業人才需求我們進行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網絡公司的規模如何，主要的技術人員分為兩類：網絡工程設計人員和網絡工程實施技術管理人員。一些規模較大的網絡公司都是采用具有一定工作經驗或者中學歷的人才進行網絡的設計工作，而聘用的中職生主要是進行網絡工程的實施和實施過程中的管理工作；而規模較小的網絡公司則希望招聘的人才最好具有網絡設計和網絡實施管理雙重能力。89。1%的企業認為聘用人才最優先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業道德、67。5%的認為需要專業知識；56。7%的企業對it類就業市場信息的了解主要通過各種媒體；70。2%的企業最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業認為畢業生必須具備網絡設備集成能力、網站管理能力、網絡安全、系統安全保障；普遍企業認為計網中職專業課程至少應包括數據庫開發、網頁設計與開發、網絡布線與工程、服務器配置、網絡施工、網絡管理與安全技術等課程；62。1%的企業認為中職學生工作起薪1200—1500比較合適；大部分企業認為有必要讓員工繼續學習，可不脫產培訓。

此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業、計算機網絡培訓機構，及具有一定影響力的民營企業。

（3）企業對畢業生的評價

一般企業認為畢業生在本專業知識方面知識基本恰當，能基本滿足工作需要。但是對計算機類企業（如軟件公司，電腦公司等）來說，學生的專業知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養，本專業畢業生在這方面有一定的欠缺。此外，在創新能力上還是存在著很大的不足，對于發展迅速的計算機行業，創新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學生以上能力的培養。

（4）企業需求情況分析

①畢業生主要從事崗位

在調查中，計算機網絡技術專業畢業生就業在網絡系統平臺搭建（windows，linux，unix）占10%，路由交換（網絡設備）占15%，網絡建設及管理約占20%，網絡安全占15%，綜合布線占10%，方案設計占10%，硬件維護、技術服務15%，有3%做普通技術工人。

②急需人才

目前企業急需的人才主要是（按先后順序）：網絡系統平臺搭建，網絡設備，網絡建設及管理管理，技術服務，硬件維護和產品開發。調研的這個結果對于我們以后開展教研教學，培養學生專業知識與指導學生就業都有了明確的導向。

需求調查報告4

一、社會的調查目的

隨著我國工業化、城鎮化進程的加快，越來越多的農村富余勞動力轉移到城市或鄉鎮企業就業，這部分人稱之為“農民工”。目前農民工已成為我國產業大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進步，各用人單位對農民工朋友的學歷、知識、能力和接受新事物等方面的要求越來越高，農民工因長期缺少學習，難以滿足崗位的要求。通過選擇合適農民工作為調查對象，了解其學習需求，從而探索電大開展為農民工服務的新途徑，使農民工朋友們能夠快速提高自我，熟練掌握工作技巧并能達到專業水平，從而更快更好更輕松的適應城市生活，為社會的發展作出貢獻。

二、社會調查的過程

(一)調查題目：農民工學習需求調查問卷

(二)調查時間：

(三)調查地點：XXXXX

(四)調查方式：個人問卷調查

(五)調查內容：本次調查圍繞“農民工學習需求”問題，調查了從農村來打工的青年。從中了解他們的學習需求。

三、社會調查的結果

(一)調查統計：接受調查的農民工男性60%，女性40%;年齡以青壯年為主;從受教育程度來看，文化水平集中在初中、中專，大專及以上學歷只占到10%;收入一般在1500到2500之間。

(二)發現的問題：他們在都年富力強，但學歷相對較低，缺乏一技之長，就業的基本技能相對較低，月收入也不高，家庭負擔比較重，所以大多是希望能多掙點錢來改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時希望今后的生活更有保障，這一現狀在農民工當中非常普遍。

(三)農民工參加學習障礙：

1、勞動時間長

“沒有時間”成為首位原因。因為現在大部分工廠上班時間名義上8小時制，但是實際上班時間往往12小時左右，平常周六周日也加班，幾乎很少有人能得到國家規定的每周2日休息日的，農民工的休息權益基本上沒有得到保障。但是農民工為了能有工作，就算很想學習技能、學習知識，也很難有時間去學習。

2、培訓的費用高

因為參加培訓，除培訓費外，書本費、考試費、職業技能鑒定費等費用少則數百元，多則上千元，這讓農民工掙扎需不需要參加這些培訓。另外國家政府雖然明確提出農民工就業專項資金補貼，讓其使用在農民工職業培訓上，但由于使用范圍狹窄，審批卻很嚴格，往往資金很難到位。而造成農民工一面繼續幫助，另一面資金卻又不到位的現象。

3、制度有局限

有一些短期培訓，像廚師、縫紉、車工、焊工這類專業，兩三月短暫培訓時間很難讓農民工得以純熟把握，而且由于教學的地點和教學道具的缺少導致農民工只有少量的操作經驗，所以農民工在學習后更加難以熟練，導致部分農民工不愿意參加此類培訓。另一方面有的培訓時間有過長，農民工也難以協調時間與工作時間。教育體制中對待農民工的培訓場所缺乏有效的監督機制，中央撥款給地方政府關于農民工培訓學習的經費，只是把培訓費往下撥付，并沒有專人跟中調查培訓效果或考核培訓工作進展成效等。由于這一方面的監管不力，有的培訓學校就會存在學時不充足、學員自動流失、冒名頂替等異常的現象。更甚者，一些不負責任的培訓機構和人員會鉆政策的空子，挪用資金，搞假培訓，編造名冊，騙取國家的補助金以謀私利的情況產生。

4、培訓觀念落后

在部分地方對農民工工作培訓的重要性熟悉不夠。往往只落實在口號上，沒有實際的進行開展。而大多數農民工也沒有意識到培訓學習的重要性，主動參與就業培訓的意識淡薄，對培訓工作不夠重視參加培訓的'積極性不高。而另一方面農民工大多文化底子不高、學習起來費力，很多人就因為這樣經常沒有信心，從而半途而廢。

四、社會調查的建議

在科技高度發展的當今世界，沒有科技進步我國是很難立足于世界之林，而科技的進步是需要靠教育，需要通過教育來培養大批高科技人才和適應社會發展的社會主義建設者，而農民工是當前產業大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會主義事業建設中不可或缺的一支力量。對當前農民工的政策來分析，是非常令人擔憂的。

很多農民工在現實生活中，采取一切機會去培訓，去努力提高自身的綜合素質，提升自己的就業技能和創業本領，但這僅只是一少部分，如果離開了社會的支持，政府的引導和政策扶持，大多數農民工是難以實現培訓和就業的，就我國目前的國力而言，無法一下子來解決農民工的問題，無法做到來支持每一個農民工去搞創業，搞科研，但我們可以整合社會資源為那些都為學習，需要技術的農民工提供優惠的條件和扶持政策，下面我想結合調查的情況和我國當前的實際，就如何加強農民工的學習和創業等方面提出以下觀點和看法：

1、加大農村基礎刻育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎刻育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經濟待遇，能讓教育人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學習教育，有較好的素質，這樣才能從根本上長遠的解決農民工的問題。

2、整合資源，充分利用職教資源加強農民工職業教育和培訓。我國現有中等職業技術教育學校的1.5萬所，高等院校1100余所，這是一個非常豐富的教育資源和教育基地，我們只要整合資源，加以利用就是農民工繼續學習的非常好的載體。當前就是如何制定好政策，并給了一定的經費支持，引導這些職業技術學校加入學習農民工的教育和培訓中來，如在開設班級時，加強與用工單位的聯系，有針對性開設現實工作中需要的工種、課程，這樣既可以解決農民工的就業問題，又可解決用工單位缺人的問題，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決，如職業技術學校每培訓1名農民工給予一定的經濟補償，這樣，可以大大提高職業技術學校多與農民工培訓的積極性。如果充分調動了職業技術學校的積極性，農民工的培訓和教育問題就會得到有效解決。

3、教育資源實現重心下移，開設鄉鎮農業學校。我國的教育資源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和縣城，鄉鎮一級的教育資源非常匱乏，大多數鎮沒有開設農業學校，開設了的也沒有充分利用，成為一種擺設，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓做到位。特別是當前農村普遍存在中小學生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓網絡。在城市，要以各街道為單位，成立農民工之家，利用社區大講堂等形式，讓農民工有活動和學習的場所和機會。

4、加大政策的扶持力度。對進城務工的農民工，政府不但要以生活上給予關照，更要從政策的制定上給予其優惠政策，鼓勵其自主創業，變農民工被動學習為主動學習。一是要落實其子女就讀的政策，國家三令五申要求實地妥善解決農民工的子女就讀的問題，各地也出臺了有關政策，但在現實生活中，在落實的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農民工從心里上融入到城市中來。二是創業的優惠政策。在城市中，為解決下崗職工的培訓問題，有關培訓單位每培訓1名下崗職工，可以享受國家一定的補助，在一些技能培訓方面，只是象征性的收點費，而農民工不能享受這一優惠政策，另外，下崗職工創業方面可享受稅收方面的優惠政策和小額擔保貸款，而農民工則不能享受，要充分調動農民工創業的積極性和參照下崗職工這方面的優惠政策。

5、進一步完善社會保障體系。在現有社會保障體系的前提下，加強對農村社會養老保險的研究力度，從而出臺相應的政策，特別是在對待進城務工人員的養老保險方面，要嚴格按政策落實，在各省份之間要建立一種有效的接轉程序，從而解決農民工的養老問題，讓農民工扎根在城市，安心的工作，安心為城市的發展做好服務。總而言之，要把加強農民工的教育作為我國現行教育的一個重點和難點來抓，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉教育資源長期失衡的現象，教育要面向農民工，為其創造更多的教育培訓機會，教育要面向未來，使其成為提高農民工技能和素質的主渠道，成為提升全民素質的重要組成部分。

需求調查報告5

1引言

“萬事開頭難”,就軟件開發而言,首要任務是確定軟件需求。據統計,軟件項目中40%～60%的問題源自軟件需求階段,因為需求模糊或錯漏都會造成軟件開發者與用戶對軟件的理解產生差異。所以對軟件需求要有準確的把握,這樣才能在后續的開發中減少錯誤的發生。

軟件需求主要指一個軟件系統必須遵循的條件或具備的能力,一般包括三個不同的層次:業務需求,用戶需求和功能需求。需求分析主要指軟件開發的第一項活動,而該項活動的目的主要是為待開發的軟件系統進行需求定義與分析,并建立一個需求模型。軟件需求分析一般包括如下4個步驟:需求獲取、需求建模、需求描述和需求驗證。我們這次主要進行需求建模,下面將會進行具體介紹。

2功能需求

軟件需求主要指一個軟件系統必須遵循的條件或具備的能力,一般包括三個不同的層次:業務需求、用戶需求和功能需求。在此主要介紹功能需求。

在線購物系統大體可以分為兩個部分,即面向用戶和面向管理員的兩個部分。

面向用戶的前臺功能如下:

(1)商品信息查詢功能。用戶瀏覽網上商城,可以在網上商城首頁、專柜首頁、產品小類、專賣店首頁等查看產品詳細信息,可以按照價格,銷量等元素排序。

(2)購物車功能。顧客選擇完商品后可進入購物車頁面,查看自己要購買的商品,可修改某一商品數量、取消購買某商品和清空整個購物車。

(3)網上結算功能。顧客在訂單被銷售方確認后,要選擇付款方式,并付款給銷售方,然后完成結算。

(4)訂單管理功能。顧客確定購物車中的`商品后提交訂單,如顧客已填寫收貨人信息,則頁面顯示該信息并由顧客確認。如尚未填寫則顯示相應表單請其填寫,系統記錄顧客提交的收貨人信息以便其下次購物時使用。顧客提交訂單后可在網上商城查詢該訂單,并可對尚未處理的訂單進行取消、修改等操作。

面向管理員的后臺功能如下:

(1)用戶管理功能。可以對用戶的注冊信息進行管理,凍結不合法賬號等。(2)商品管理功能。管理員可以管理所有商品的發布,制定價格,確定商品信息,增刪廣告。(3)管理商品功能。管理員可以添加、修改、刪除商品。(4)物流發貨功能。對成功的訂單,查詢用戶地址信息,發貨給用戶。

3參考文獻

[1]《軟件工程理論與實踐》,張燕,南京金陵科技學院,20xx[2]《數據庫系統概論》(第3版),薩師煊,高等教育出版社,20xx

[3]《數據庫原理及應用課程設計指導書》,丁勇,南京理工大學泰州科技學院,20xx

需求調查報告6

考察地點：郴州市愛蓮湖

考察時間：20xx年12月25日

考察目的：考察學習公園設計

愛蓮湖公園簡介

愛蓮湖公園位于郴江河畔、郴州大道與湘雪大道交匯處的愛蓮湖風景區內,無疑是為如詩如畫的郴州增添了新的篇章。愛蓮湖風景區作為支撐南延東進城市發展戰略的子項目之一，她是順應城市化潮流，結合郴州社會經濟文化發展的歷史和現狀，運用現代城市理念經營城市的產物，它也是郴州環境綠化工程的一個重要組成部分。如果是在夏天去參觀，園內荷香裊裊，荷花亭亭的景致一定是游人難得的享受。 人群需求與功能分析愛蓮湖公園位于郴江河畔、郴州大道與湘雪大道交匯處的愛蓮湖風景區內。無疑是個中心位置，周邊居民區，商業區不少，前來休息娛樂的人愿更加是絡繹不絕。公園富有美感在廣場上散步、乘涼、交談、鍛煉、游覽都一種享受。更是為周邊居民帶來了一個良好的休憩環境，也為周圍房產帶來了商機。

規劃分析

從愛蓮湖規劃設計的角度出發，根據外部形態，通常將園林植物分為喬木、灌木、藤本、竹類、花卉、草皮六類。公園綠化以生態園林理論為指導，以鄉土樹種為骨架，形成主次分明、疏密相間、錯落有致、簡潔明快的生態群落，充分體現了植物物種的豐富性及多樣性。整個公園綠樹成蔭，花團錦簇，湖、樹林、綠地、鮮花、雕塑、山石、建筑有機結合，相互輝映，構成了一幅優美的生態城市畫卷。愛蓮湖公園規模宏大、設計精湛、質量優良，成為一條集交通、游覽、娛樂、休閑于一體，古典特色鮮明、藝術內涵豐富、人文與自然有機融合的風景線。

公園景觀中的組成元素很多，如園林植物、園林建筑、園林小品、園路、園橋、水體、山石等，其效用雖各不相同，但是園林植物在公園景觀中的作用可謂舉足輕重。公園植物種類繁多，每種植物都有自己獨特的形態，色彩，風韻，芳香等美的特色。而這些特色又能隨季節及年齡的變化而有所豐富和發展。在公園設計中，常通過各種不同的植物之間的組合配置，創造出千變萬化的不同景觀。

結構功能分析

愛蓮湖公園依郴江而建，采取“一路八區一院一湖”結構式，公園沿著郴州大道與湘雪大道兩側形成兩條綠化帶，路西側綠化帶的帶狀開放式公園。公園中設置兩個大型文化廣場，兩個廣場以大小不同、造型各異的雕塑表現主題，以跌宕起伏、疏密相間的綠化烘托雕塑。

愛蓮廣場就規劃了主題為“歡天喜地”雕塑及各類裝飾雕塑。公園由道路、綠化、燈光等部分組成。其中，道路采用以斜坡為主，圓筒、臺階與之有機結合的三種結構形式，兼具防護與觀光雙重功能。 綠化植被分析愛蓮湖主題公園的綠化特色以草坪為基調，以常綠高大喬木為主，整個工程結合道路、公園和建筑進行整體環境設計，形成了建筑、綠化、雕塑、湖相互依存、有機融合的'區域性景觀，構成了優美的城市畫卷。綠地面積鋪裝面積廣，公園采用多種光源和高新技術產品，通過路燈照明、泛光照明、輪廓照明、內透光照明等多種方式，形成交相輝映、五彩斑斕的城市夜景。公園設計中，常通過各類植物的合理搭配，創造出景致各異的景觀，愉悅人們的身心。由于地理位置、生活文化以及歷史習俗等原因，對不同植物常形成帶有一定思想感情的看法，甚至將植物人格化。愛蓮湖公園景觀細化愛蓮湖公園以愛蓮湖和濂溪書院為核心，主要景點為：民俗一條街、愛蓮廣場、清風橋、愛蓮坊、濯清橋、愛蓮島（荷花女雕塑）、元公坊、清蓮橋、頭門、院落（周敦頤雕塑）、濂溪書院（大門－照壁－廂房－大殿及愛蓮堂）、戲臺、愛蓮湖（湖堤岸間有益清閣、香遠樓、君子亭）、九曲橋。愛蓮湖：愛蓮湖水面面積為60畝，可蓄水40000立方米。湖水源自郴江河水，可供大小游船自由劃翔，湖邊建有香遠樓、益清閣、君子亭等建筑，適宜休閑垂釣。亭臺樓閣、花草樹木與湖中倒影相映萬趣，相得益彰。秀美的自然風光與獨特的人工景致渾然而成人間樂園。民俗一條街及愛蓮廣場：其兩側為湘南俗風情一條街，其結構為 “兩縱五橫” 即兩條主街五條巷子，全部為青石板路面。力圖建成包括仿古城隍廟、衙門、鐘鼓樓、水井戲臺、酒肆、茶樓、商鋪為一體的“小古城”，集休閑、飲食、古玩、紀念品交易市場為一體的明清湘南民居建筑仿古民俗風情街。 清風橋參考了宜章縣城寡婆橋的建筑樣式，保留了湘南石橋的風格，它是全省體量最大的平拱橋，橋欄兩側為荷花主題的雙面石雕。 愛蓮坊是全國體量最大的純青石牌坊，為六柱五門三層結構。愛蓮坊融合了嘉禾風憲牌坊、汝城司馬牌坊、繡衣牌坊的風格，運用高浮雕、淺浮雕、鏤空雕等多種手法，刻上了雙龍戲珠、獅子滾繡球、鯉魚跳龍門等圖案堪稱牌坊建筑的精品。濯清橋、清漣橋、九曲橋：三座橋的造型盡管各不相同，但整體風格都為樸素自然、靜雅別致，與愛蓮湖構成清新自然的小橋流水畫面。愛蓮島：愛蓮島為人工島，島上綠樹映影，鳥語花香。島上建有《荷花女》雕塑。荷花女為純漢白玉雕塑，人物形象生動，造型優美，氣質清新，超凡脫俗，以其“清水出芙蓉，為愛蓮島畫龍點睛之作。元公坊：它為專門的紀念性建筑，它橫梁正反面分別刻寫了“光風霽月”、“職思其憂”的文字。元公坊風格小巧玲瓏，雕刻內容為傳統吉祥圖案，手法清新樸素，充滿了書卷氣。頭門：最具湘南特色的精美的朝門，建筑風格借鑒了桂陽三陽村的村口朝門。其特色還表現在構建了前兩級，后四級不對襯的馬頭墻，為磚木結構混合而成。由石門檻、石鼓、石柱礎、大匾、屋檐拱卷有機結合而成。

需求調查報告7

今天公布的“上海兒童發展需求調查報告”顯示，本市僅有43.5%的學生每天在校體育鍛煉時間達到1小時以上;僅有17.2%的小學生睡眠時間達到10小時以上。

“上海兒童發展需求調查”是市婦兒工委委托上海市兒童發展研究中心旨在配合《上海兒童發展“”規劃》研制而開展的問卷調查研究。

過半學生每天在校體鍛不到1小時

僅有43.5%的學生每天在校體育鍛煉時間達到1小時以上，42.9%的學生為30分鐘-1小時，13.6%的學生在校體鍛時間不足半小時。其中，初中生和高中生在校體鍛時間超過1小時的僅為33.3%和8.8%。體育鍛煉時間不夠的兒童感到上體育課有困難的比例遠遠高于體鍛時間充足的兒童。每天在校體育鍛煉時間1小時以上、少于半小時、幾乎沒有體鍛時間的兒童中，上體育課從不感到困難的分別占52.4%、28.3%和19.1%。

僅17.2%的小學生睡足10小時

只有17.2%的小學生睡眠時間達到10小時以上，19.1%的初中生達到9小時以上，17.9%高中生中達到8小時以上。換言之，各個年齡階段達到睡眠時間標準的兒童都不足兩成，其中高中生的睡眠不足情況尤為嚴重，10.7%的高中生每天睡眠時間不到6小時。

33.9%的兒童感覺學習壓力大

33.9%的兒童覺得學習壓力“非常大”或“比較大”，43.4%的兒童認為學習壓力“一般”，15.9%認為“不太大”，6.9%認為“完全沒壓力”。其中，小學生、初中生、高中生感到學習壓力大的比例分別為27.2%、38.5%和54.3%。

兒童學業壓力不僅來自于學校，還來自于家長。調查顯示，每天完成學校老師布置作業的時間在3小時以上的學生占18.7%，1-3小時的占45.4%。除此以外，有71.8%的父母會為孩子布置課外作業。參加課外補習、興趣特長班也是兒童每天的主要任務。小學生、初中生、高中生中每天參加課外補習的分別為50.4%、73.1%和66.5%;每天參加興趣特長班的分別占59.2%、43.1%和25.8%。

孩子渴望“自由安排”閑暇時間

高比例、高強度的'校外學習安排無疑占據了兒童大量的課余時間。兒童在回答“你最希望在閑暇時間干什么?”時，排名第一的選項是“由我自由安排活動”，有32.4%的兒童選擇此項。位居其后的選擇分別是看課外書，占16.5%;玩電腦，占16.1%;體育運動，占13.6%。其中，初中生和高中生“由我自由安排活動”的希望尤為強烈，分別有42.3%和44.6%的初中生和高中生選擇此項。

高學歷家長對孩子要求更高

對兒童每天的時間安排進行取值計算，結果顯示，父親學歷為研究生的兒童每天花在課外閱讀、課外補習、參加興趣特長班和做家長布置的課外作業的時間分別為1.6小時、1.8小時、1.5小時和1小時，明顯高于父親為其他學歷層次的兒童。這一方面表明學歷層次高的父母對孩子的要求和期望更高、更全面，另一方面，也昭示著家長的文化資本對孩子的學習和發展有著不容忽視的影響作用。

逾三分之一兒童遭遇過無人照顧

被照顧是兒童的基本福利。調查顯示，三分之一以上兒童遭遇過無人照顧。其中，平時課后曾經有過無人照顧經歷的兒童比例為37.8%，寒暑假遭遇無人照顧的占31.2%，周末節假日遭遇無人照顧的占29.4%，家里臨時有事無人照顧的占39.1%。

半數父親與兒童互動不足

父親與兒童每天互動時間，包括吃飯、聊天、散步、畫畫、講故事、體育鍛煉等在內，平均為77分鐘，中位數為50分鐘。有50%的父親每天與孩子的互動時間不足1小時。母親與兒童每天的互動時間平均為110分鐘，中位數為1小時。有32.7%的母親每天與兒童的互動時間不足1小時。

需求調查報告8

調查目的：

高職教育就是就業教育，以就業為導向，一直都是各個職業院校的辦學宗旨。本次調查的目的是為了掌握了園林行業的人才需求特點，人才的能力要求，人才的素質要求等，使園林專業人才培養目標以及行業定位逐步清晰和具體起來，為進一步調整專業結構、課程結構、能力結構、素質結構等提供了第一手寶貴資料和調整依據。使我系園林專業學生能夠適應所學專業的人才職業需求，畢業后盡量進入職業角色，勝任崗位職責，更好的實現“零距離”就業。

調查內容：

園林行業崗位人群應具備的能力、現階段從業人員的現狀、湖南及周邊省市園林及相關行業人才需求等。

調查方法：走訪調查、問卷調查、電話調查、網絡資源搜集等

調查時間：XX年2月-XX年1月

調查整理：xx

調查概況：

本次調查走訪了湖南生態科技園、三雄園林公司、中青園林工程有限責任公司、世紀楓園林公司，發放了20份調查問卷，收回20份;與廣東巨楊園藝公司、廣東維生種苗公司、廣東怡華園藝公司、上海棕櫚園林公司、廣東廣和園藝公司、廣東旺林園藝公司、廣東鴻瑞園藝公司的主要負責人或相關技術人員進行了電話訪問;結合對網絡資源的搜集和整理，得出了以下結果：

1、園林行業技術人才仍然處于供不應求的狀態，特別是園林科研、生產技術推廣、苗木養護、綠化工程、工程管理、預算和規劃的技術人才更為急需。

2、現階段園林行業從業者特別是技術人員水平良莠不齊：兼職和跨行業技術人員占40%;本專業(中專或普通大專、本科畢業)真正接受過高職專業訓練的人員占30%;而擅長苗木養護、工程管理和預算、規劃的崗位型技術人才僅占10%。

3、年輕的從業者普遍存在實際操作能力欠缺的問題。

4、從業者的綜合素質不高。

5、應屆畢業生就業率高，但是不穩定，用人單位對應屆畢業生又愛又怕。

結果分析：

(一)隨著城市建設加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設項目實施過程中，人們越來越關注綠化景觀設計，因而對此類人才的需求也大幅度增加;另一方面，隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，綠化及生態環境成為新追求，不僅房地產開發企業在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態環境牌”，甚至一些企事業單位也越來越注重環境景觀設計，使之“既要與城市環境協調，又要讓員工和客戶舒暢”。

人才資源是第一資源。近年來，由于園林綠化面積大幅度增加，園林工程施工質量和管理逐漸規范化，園林工程實行公開招標，園林公司要想拿到工程，企業在具備資質的情況下，擁有多名復合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競爭背后，實際上是園林人才的競爭。

園林學是一門融自然科學、工程技術與人文學科于一體的綜合性交叉學科，具有獨立的學科體系。園林專業的課程體系涵蓋面極其廣泛，幾乎包括了建筑學、城市規劃學、農學、林學、美學、計算機科學等學科的大部分內容，從業者對某一方面的知識和能力的掌握及運用程度因人而異。由于工程管理、預決算、規劃設計等內容對從業者的素質要求更高，這幾個方面的人才必然相對緊缺。

(二)我國園林行業歷史悠久，但真正以一個獨立的學科出現確是1951年，他又是年輕的。在這之前，早一輩的園林工作者多是通過相關經驗積累，并沒有進行系統的學習，所以出現了兼職和跨行業技術人員眾多的現象。園林專業起步不久，社會影響不大，在很多人的意識里，園林還被“農學”二掩蓋，在人人都想有一個舒適的工作環境的現實下，選擇本專業的人并不多，現在還有不少的人這么認為。

一個合格的園林人才要同時具備植物環境生態，建筑規劃設計、藝術美學欣賞能力，而目前我國大多數院校是根據自己的辦學優勢側重于以上三種能力的其中之一或之二，缺乏綜合能力的培養。例如工科院校的.園林專業往往是在建筑學專業基礎上向園林方向的適當偏移; 畢業生對植物知識了解不夠;農林院校的園林專業的畢業生側重于園林綠化，缺乏建筑設計能力;綜合性大學的園林專業則偏重于區域規劃或是對景觀地理學的深化和延伸;藝術院校畢業生更偏重于視覺的感受，對園林的工程技術知識了解甚少，所以目前許多園林專業人才相關知識欠缺，綜合素質偏低的現象普遍存在，這就造成了我國園林工程實踐上的很多混亂。而且，大多數學校都有以理論教學為主，實踐教學為輔，理論與實踐脫節的現象。那么，擅長苗木養護、工程管理和預算、規劃的崗位型技術人才缺乏也就是很容易理解的了。

(三)網絡調查的數據顯示：“據悉，隨著國內房地產行業的發展，國內園林設計師、景觀設計師的月薪都在七八千元左右。據預測，年收入應在8萬元至10萬元。目前全國已有數萬名景觀設計人員，他們的核心技能是景觀規劃設計、園林綠化規劃建設、室外空間環境創造、景觀資源保護等。剛畢業的初級設計師月薪-3000元，工作3年以上的設計師，月薪可升至6000元，而8-XX年以上工作經驗，又有大型設計項目負責經驗的，年薪則能輕松突破30萬元。”

網絡數據僅僅只能作為參考，根據從事工作性質的不同，工作年限及能力的不同，薪資水平是不能一概而論的。不可否認，很多的畢業生都是十分優秀而且具有活力的，但很多的畢業生卻以網絡數據作為標準，一味的好高騖遠，高不成低不就;或者，謀到一份工作卻隨時想著跳槽;或者吃不了苦，覺得工作太累又乏味……這些都是造成用人單位對應屆畢業生又愛又怕的原因。

我校園林專業存在的問題和解決辦法：

1 存在的問題

① 在教學體系中，重視理論知識，而對工程技術課程的實踐重視不夠，園林專業是一門跨學科、綜合性強、重實踐的學科，不僅要求學生通過4年的學習掌握全面的理論知識，而且要求學生必須具有較強的實際操作能力，有針對性的課程設計，工程實踐時間不足，理論課與設計技能，專業設計課之間的銜接不合理，導致學生動手能力差，理論與實踐脫節。

②我校園林專業雖重視植物造景，但對真正合乎生態規律的種植設計，對資源、環境的合理利用與保護開發的研究不夠深人，停留于表面形式的現象較為普遍。例如許多教師把園林簡單地看成是城市規劃、建筑學的一種附庸，是兩者的一種補充或延續。事實上，現代意義的園林學是與城市規劃，建筑學相輔相成并列為三姐妹的，它們既緊密相聯又彼此獨立，不可取代。

③教學規模的擴大和隨之而來的辦學條件相對不足。最近來，我國經濟飛速發展，正處于大規模建設時期，對園林專業的人才需求較大，為滿足社會需求，我校也擴大了招生規模，從而導致了師資的嚴重不足、影響了教學質量。

2 解決辦法

針對上述存在的問題，筆者以為要辦好我校園林專業，培養適應市場需求和具創新精神的高級園林規劃設計人才，需要優先解決如下問題;

1明確園林專業的培養目標

根據我校的辦學指導思想和發展目標，我校園林專業的培養目標應該是培養具備風景園林方面基礎理論、基本知識、基本技能、方法及其相關知識，具有從事風景園林方面實際工作和研究工作初步能力的應用型人才。

2改革現有課程體系

目前，我國各院校園林專業課程設置尚無統一的標準，有的差距甚遠，更談不上統一的教材，培養出的學生，差異很大，且專業面過窄，對此，有些人認為是不同院校的各自“特色”。但筆者以為，無論哪類性質的院校，其園林專業都應有基本的共同標準 ，只有這樣，畢業的學生才能適應社會需求。至于特色應是在達到園林專業基本標準的前提下才能具有的，當然，園林專業由于是涉及自然科學，工程技術，人文科學的一門極其綜合的邊緣學科，完全一致沒有必要，也是十分困難的，可設置核心課程體系，根據我校自身特點擴大高年級自選課題的范圍，并提高此類課程的學分數。這不僅能保證“標準”的統一實施，突出我校的特色，同時也能培養學生的興趣愛好，充分發揮學生的創造性。

3 調整教學計劃，加大實踐教學時數，不斷充實實踐教學內容

設計類專業的最大特點就是對學生的技能(繪圖，模型制作)的要求很高， 要求學生必須具有較強的實際操作能力。因為設計師最基本的語言和交流方式就是“圖”(包括工程圖，藝術表現圖，手工草圖)，沒有過硬的手頭工夫就不能成為設計師。而這一點恰恰是目前我校園林專業學生的薄弱環節。為提高改變現狀，加強學生的實踐操作動手能力，必須調整教學計劃，加大實踐教學時數，不斷充實實踐教學內容，應堅持產學研結合，并將生產和科研融入到實踐教學之中，以培養具有創新能力的高質量應用型人才。

4 加強校內實踐教學基地建設，努力培養和提高學生實踐技能

加強實踐教學環節是培養和提高園林專業學生綜合能力的重要途徑，這也是早已被國內外同行所公認的。我們必須將進行實踐教學基本訓練的重點放在校內，花大力氣加強校內實踐教學基地建設。實踐證明，搞好校內實踐教學，是培養和提高園林專業學生實踐能力的重要途徑。特別是一些項目的基本操作等必須在校內完成，為滿足這些要求，可開辦校內模擬公司，加強校內實驗、實習設備及設施建設，加大資金投入，建立完備的實驗室。目前我院在這方面已取得了一定的成效，園林專業實驗室建設已具備一定規模，為培養和提高學生的實踐能力提供良好的保障。

5 加強師資隊伍建設

由于目前我國高級園林專業人才匱乏，身價較高，所以筆者認為，對我校園林專業教師的要求不一定非要追求高學歷和高職稱，對擬引進的人員，可根據其自身的特點，適當降低學歷、學位要求，而重點考察其實踐經驗和規劃設計能力。這樣，一方面可以緩解師資短缺的壓力，另一方面又能培養學生的實際應用能力。

需求調查報告9

為了引導全社會增強接納、尊重、幫助老年人的關愛意識和增強老年人自尊、自立、自強的自愛意識，也為了解老年朋友在醫療、養老、健康、生活、休閑等方面的需求，近日，《老年健康報》聯合健康中國新媒體、新華網客戶端《新華直通車》共同發起了針對60歲以上老年群體的“老年人健康養老需求調查問卷”。調查結果顯示，老年群體對于健康信息、社區服務以及就醫服務等，有非常急迫的需求。而在就醫過程中遇到的困難，成為老年群體亟需解決的問題。

在參與本次調查的老年人中，男性為43.06%，女性為56.94%，女性比男性參與積極性稍高一些。其中60歲-69歲的老年人居多，為59.55%；其次是70歲-79歲的老年人，為27.84%；80歲以上的老年人占比12.61%。此調查數據說明年輕的老年人更善于掌握新技術，參與線上調查的積極性也更高。

健康服務需求多

關于老年人想要了解的健康信息，養生保健、防病治病、心理衛生等知識類為61.49%，飲食營養、生活消費、休閑娛樂等生活類為58.2%，養老、照護、醫保等政策類為57.46%，求醫問藥、養老機構、居家照護等服務類為51.19%。這些數據表明，老年群體對于各類健康相關信息的需求比較均衡，涉及的類別范圍較廣，無論是醫養保險政策類、求醫養老服務類、健康科普知識類，還是消費休閑生活類，都有半數左右的老年人想要了解。

在老年人需要的社區服務項目調查中，57.84%選擇健身、棋牌、觀影、舉辦各種興趣培訓班等文化休閑活動，51.87%選擇保健康復、床旁護理、上門醫療、心理咨詢、陪同就醫等健康護理類，47.04%選擇建立綠色急救通道等緊急救援類，42.54%選擇日間照料、整理家務、送餐送藥、代買生活必需品等生活輔助類，還有11.2%選擇其他。從這個數據可以看出，目前社區能夠提供的老年文化休閑活動還不足以滿足老年人的需求，同時，老年人對于醫藥照護等相關的服務也非常需要。

看病就診有困難

調查顯示，當感覺身體不適時，59.4%的老年人會自己在家里吃些常備藥，46.42%的老年人獨自去醫院就診，36.34%的老年人由他人陪同就診，11.57%的老年人有人幫忙購藥，還有9.7%的老年人選擇其他方式解決。

在看病就醫的過程中，老年人面臨多項困難，68.66%的老年人認為看病等待時間長，選擇不會使用醫院自助設備、不會網上掛號和預約就醫、不知該掛哪科的號的老年人，分別占比43.96%、42.69%、41.94%，對看病流程不了解的.老年人為31.87%，還有11.19%的老年人選擇其他。可見，當老年人需要就醫時，常常會感到力不從心，而能夠由他人陪同就診的老年人比例并不高。老年患者成為特別需要幫助的就醫群體。

家居生活盼親情

在老年人居住方式的調查中，居家獨自一人或與老伴居住的比例最大，為62.82%；居家與子女生活在一起的老年人為32.54%；而白天去社區日間照料中心，晚上回家，以及入住養老院的老年人則寥寥無幾。當問及與晚輩的交流狀況時，57.31%的老年人表示交流情況一般，37.46%表示交流順暢，還有5.22%表示很難交流。

從這兩項調查數據可以看出，大部分老年人以居家養老為主，他們的日常生活照料和健康護理還是以老伴和子女為主。但現實中，老年人與晚輩的交流情況并不令人滿意，而幸福的晚年生活需要親情，需要家人付出更多的耐心和愛心。

本次調查問卷的發布平臺新華直通車是新華網客戶端推出特色互動平臺，可提供主題征集、網絡調查等、投訴建議等功能。新華網客戶端未來將持續關注老年人身心健康，助力“健康中國”建設。

需求調查報告10

為進一步提高我州中小企業服務活動的針對性、實效性，了解、掌握、并滿足中小企業的實際需求，一季度，州工信局就管理咨詢、技術服務、法律維權、信息化服務、融資需求、人力資源等服務內容，對全州范圍內中小企業進行了問卷調查。此次調查，共下發調查問卷需求表280份，收回272份，有效回收率為97.14%。結果比較客觀地反映了目前我州中小企業存在的問題和面臨的困難，對下步有針對性的服務中小企業發展具有一定的指導意義。

一是企業人才相對缺乏。

目前全州中小企業存在的問題中，人力資源問題最為突出，84.2%的中小企業對人才培訓提出需求， 其中專業人才培訓需求占46%、技能培訓需求占38.2%。63%的企業認為人才短缺，需對外招聘。急需的`人才類型，選擇的比例依次為：銷售類人才28%，生產管理類人才21%、經營管理類人才14%。另外，對于解決途徑，絕大多數企業選擇在職培訓或對外招聘，只有8.5%的企業選擇赴美獲得MBA學位。

二是管理水平有待提高。

29%的企業需要管理咨詢服務，其中發展戰略和營銷管理方面需求最為集中，同為79戶；其次是生產運營管理66戶、財務管理40戶、人力資源36戶、企業文化建設23戶。58%的企業選擇需要法律服務。其中選擇通過法律熱線提供幫助的158戶，需要提供法律顧問的96戶，建議組織法律講座的36戶。

三是科技創新能力不足。

技術服務方面的調查結果顯示，35%的企業最急需獲得是新工藝、新材料技術，其次是節能優化和新產品鑒定技術，分別占25%和21%。解決途徑上，調查結果顯示，53%的企業選擇自主研發，其次是依托研機構和大專院校，分別占13%和8%。18%的企業曾借助過吉林省中小企業技術難題網上尋解系統。

四是信息化建設力度需加大。

企業普遍反映獲取信息渠道比較窄，希望獲取的信息內容依次為商業環境信息34.5%、產業分析信息33.5%、企業定位信息23.2%。至于制約信息化建設的原因，大部分企業認為資金困難是制約企業信息化建設的主要原因，占55.5%，其次是當前投入大于產出和缺乏專業人才，分別

占40.1%和24.6%；同時，56.3%的企業認為幫助提供咨詢服務是推動信息化進程的主要措施，其次是組織同類企業參觀學習，占24.3%。

五是融資難問題還普遍存在。當前有融資需求的企業比例較高，資金用途也不盡相同。有53%的企業融資主要用于流動資金，其次是用于生產技術改造和改擴建項目，分別占46.3%和25.7%；融資方式調查顯示，57%的企業期望得到本地銀行貸款，其次是本州（市）外銀行貸款，占30%；另外，對于融資措施，67.3%的企業認為貸款貼息方式最為有效，52.6%則希望建立針對中小企業融資的專項資金。

針對以上顯示的問題和困難，將在以下幾個方面提高對中小企業有針對性的服務。

1. 促進轉型升級。支持企業技術創新，強化產業政策引導，加大產業結構調整工作力度，鼓勵中小企業發展戰略性新興產業，采用新技術、新工藝、新設備和新材料進行技術改造，促進重點節能減排技術和高效能環保產品、設備的推廣使用。積極幫助我州企業申報國家、省級技術項目，加強項目征集、專家聯審、項目跟蹤等各項工作，提升對中小企業技術創新的引導和幫助。

2.引導開拓市場。以“搭建交流平臺、提供優質服務”為宗旨，拓寬服務領域，提升活動成效。下半年，將組織州內企業參加第七屆亞太經合組織（APEC）中小企業技術交流暨展覽會，為我州中小企業搭建“展示、交流、交易、合作”平臺，幫助我州中小企業開拓市場，提高競爭力。

3.拓寬服務渠道。繼續開展中小企業轉型升級服務行動，突出抓好創業孵化、創新改造、集群建設、融資擔保、服務平臺、企業素質、要素保障和政策落實，引導中小企業進入各類園區，促進集群發展和生產服務要素有效集聚。開展公共服務平臺網絡建設服務，著重支持州暨延吉市中小企業國家窗口服務平臺建設，實現在線服務、呼叫服務和窗口服務，實現互聯互通、資源共享和協同服務。與省中小企業服務中心聯動，開展中小企業融資擔保、人才培養、法律維權等各類培訓；充分發揮會計、稅務、評估、金融等社會化中介服務機構的專業特長，為創業者和初創小企業提供“貼身式”專業化服務。

需求調查報告11

隨著中國經濟的不斷進步，白領階層異軍突起，無論是年薪幾百萬的“打工皇帝”，還是年薪十幾萬、幾十萬的金領人士，抑或是年薪幾萬元的白領，他們都在中國經濟走出困境中作出了巨大的貢獻，他們整體的生存、生活質量的優劣將對中國未來的國際競爭力起到舉足輕重的作用。

可銳職業顧問咨詢機構聯合國內多家權威知名媒體針對20xx年職業白領的生活質量進行本次調查，其內容包括物質需求、情感需求、健康狀況、工作環境、生活環境、成就感、危機感、業余愛好等諸多方面，旨在以權威數據為基礎，為中國人力資源事業提供可資探討的觀點和焦點。

本次調查在強調人本主義精神的前提下，關心當下中國職業白領階層、中產階層的生活質量狀況，關愛他們的“職場生活”狀況，相關調查報告如下：

職業白領的日常消費支出趨于理性

日常消費支出是指對房子、車子、票子的需求情況以及當事人目前的消費觀。根據調查結果顯示：有63.62%的被調查者不會去對當前流行的服裝或者食品等日常消費品趨之若鶩，他們的消費觀更加趨于成熟和理性。消費的重點是住房和買車，而對于時尚品的需求在下降。其中有59.93%的被調查者打算在不遠的將來購買新房；另外，由于大城市生活節奏的日益加快和入世后車價的降低，在被調查者中有74.03%的人認為需要購買私家車。隨著中產階層隊伍在中國的不斷壯大，財富的概念只會越來越成為大家關注的焦點。如何區分消費和投資項目？如何把理財計劃和職業發展相契合？什么樣的現金流管理才能讓自己的生活得到全方位保障？理性的消費方式，將極大地提升職業白領的生活質量。

職業白領的情感需求指數持續上揚

調查數據說明，家庭生活對職業白領越來越重要。在所有的被調查者中，有58.11%的人認為每天能夠與家人共用晚餐是非常重要的；有66.29%的被調查者討厭因為工作而影響了與親人團聚的機會。另外，有88.44%的被調查者認為友誼在生活中很重要；有63.13%的被調查者表示每天都與他她有電話或者網絡的聯系。令人欣慰的是，有57.18%的被調查者認為自己的家庭生活很美滿；有88.36%的被調查者認為自己的愛人和孩子是生命的重要組成部分；這一數字要較去年和前有相當幅度的提高。當然，也有令人擔憂的事情，由于生活節奏的加快，工作的`繁忙，以至于越來越多的白領頻于應付日常工作，致使私人生活不能得到及時處理，有45.02%的被調查者認為自己的感情生活需要整理，情感需要梳理。看得出，在巨大的競爭壓力下，職業白領經營私人生活和個人感情的空間越來越小，因此對情感的心理需求幾乎都是和工作壓力同步增長的。家庭和個人情感滿意度將直接影響他們的工作效率，會極大地削弱他們的競爭內驅力。

職業白領的健康狀況不容樂觀

調查表明，職業白領的健康指數正在下降。由于企業的競爭壓力的上升，成本和利潤的控制中人力成本削減成了比較常用的手段。同樣的工作量下，許多企業追求用人盡量少，效率盡量高。所以，這勢必造成很多職業白領每天幾乎都是滿負荷的工作，他們的身體健康問題逐漸浮出水面。健康指數調查結果令人擔憂：45.79%的被調查者明確表示對自己的身體健康狀況十分擔憂；有64.03%的被調查者表示不能經常參加體育鍛煉和健身運動。填寫調查問卷的在職職業白領應該占被調查人數的大多數，正處于比較強壯的階段。所以，數據本身已經不容樂觀，我們更不能忽視一些隨著年齡增長帶來的健康潛數據問題。如何實施有效健康計劃，如何合理制訂醫療保障計劃，是我們必須在20xx盡快理性解決的問題。健康警鐘已經敲響，希望所有人都不要忘了保證職業持續發展的生理基礎。

職業白領的心理壓力“凈增長”

調查數據顯示，20xx年職業白領的心理壓力指數居高不下，所有被調查者中竟有26.80%的比例認為工作和生活的壓力已經嚴重超過了自己的承受范圍；更為嚴重的是，由于頻繁地在工作和生活中救火式的奔波，有25.35%的被調查者表示根本沒有自己的一套有效緩解心理壓力的方法。職業白領的心理壓力主要來源于工作與生活兩個方面，調查數據中比較顯著的幾項是：有37.95%的被調查者會因為不知道上司對自己的看法而憂慮；有19.55%的被調查者認為自己的生活舞步已經跳亂；有33.17%的被調查者根本沒有業余時間從事自己的業余愛好。一方面，工作生活壓力不斷增長，另一方面，有效緩解壓力方法的單薄，造成了心理壓力“凈增長”的尷尬局面。個人的心理健康受到方方面面因素的影響，同時也會給工作生活的方方面面帶來強烈沖擊。如何幫助我們的職業白領在未來一年甚至幾年內實現心理壓力“負增長”是我們的目標。

職業白領的職業滿意度缺失、職業危機感增強

調查顯示，20xx職業白領的職業滿意度的缺失主要來源于薪資：有59.69%的被調查者會因為薪金的原因而選擇跳槽；另外，由于工作的壓力，有56.53%的被調查者不愿意丟下工作或者客戶而去赴他她的約會，長期的這種不情愿的選擇加深了白領們對工作的不滿。對于職業目標和職業規劃，被調查者中越來越多的人感到不清晰：其中有34.04%的被調查者認為自己的職業發展很不順利；有40.30%的被調查者認為現在的工作并不能夠讓自己充滿學習的沖動；有44.84%的被調查者認為自己的上司是“占著茅坑不拉屎”；有53.56%的被調查者認為所在的公司并不能夠讓自己有歸屬感；有47.29%的被調查者認為公司的目標和自己的目標并不一致；有42.61%的被調查者認為并不能夠因為工作而實現了人生價值。職業目標的模糊和晉升瓶頸的出現，導致職業白領始終受到職業危機感的困擾。前面有強勢能人擋著，后面有朝氣新人推著，自己何去何從成為焦點。工作不滿意，想跳槽又猶豫不決。不跳槽可能會被職場淘汰，選擇跳槽又不知道到了外面的世界會不會成就的是別人的精彩你可以改一改！！！

需求調查報告12

為貫徹落實“國六條”政策，調整我市住房供應結構，引導居民住房消費，保持我市房地產業的持續健康發展，為我市房地產開發按市場需求進行有效開發提供可靠的決策依據。常德市房地產管理局聯合市城調隊、市產權產籍管理處等單位于今年十月進行了常德市近十年來規模最大的常德市城區居民住房現狀及需求調查。對常德市城區居民的家庭房屋情況和居民住房需求意愿等進行了入戶調查，本次住房狀況和需求調查涵蓋了城東、城南、城西、城北、三岔路、柳葉湖、德山開發區等7個區域、32個居委會，共回收6352份有效樣卷，數據真實可靠。客觀準確地反映了目前常德市房地產狀況及居民需求意向的真實情況，有利于政府掌握常德市房地產發展現狀及未來幾年發展趨勢。

一、住房狀況分析

（一）常德市城區（含德山開發區）居民居住狀況

（1）住房總量

目前常德市城區（含德山開發區）城鎮居民住房總面積共1226.84萬㎡、計127149套，其中商品房435.78萬㎡、37861套，房改房329.02萬㎡、44768套，自建房443.11萬㎡、39917套，國有直管公房18.93萬㎡、4603套。

（2）居住狀況指標

常德市城區（含德山開發區）城鎮人口為40.92萬人，戶數為

121664戶，人均住宅建筑面積為29.99㎡/人，戶均住房建筑面積為100.84㎡/戶，套均住房建筑面積為96.49㎡/套，戶均套數為1.05套/戶。

小結

從居民居住狀況中的人均、戶均、套均面積指標來看，常德市城區（含德山開發區）的城鎮居民居住狀況全面高于全國相應指標（全國城鎮人均住宅建筑面積26.11平方米，全國城鎮戶均住宅建筑面積83.2平方米，戶均成套住宅套數0.85套）。總體狀況應為良好。

（二）常德市城區（含德山開發區）房屋狀況

（1）各套型數量比例

常德市城區（含德山開發區）住房成套率為91.85%。其中，二室一廳和的三室二廳套型比例最高，分別為27.5%和21.7%，三室一廳、二室二廳和的比例分別為10.7%、15.6%，另外，四室一廳以上的住房占15.3%，一室一廳和單間房占9.2%。

（2）房屋建成年代

據調查，常德市城區（含德山開發區）的住宅以九十年代建筑住房為主，1991-20xx年期間建的住房占有59.2%的比例;其次是20xx-期間建的住房，比率達25.2%。另外1981-1990年期間建的住房也占了12.2%的比例；20xx年建的住房有2.3%，1980年以前建的危舊住房仍有1.1%的比例。

（3）戶型面積、套數比例

個人住房戶型構成中，居住面積在60㎡以下的住房只有19.7%； 在131㎡以上的住房有15.4%.而住在61-90㎡、91-130㎡的住戶分別為40.6%和24.3%。

（4）、住宅類型及結構

常德市城區（含德山開發區）住宅類型仍以多層為主，根據本次調查，多層住宅占92.7%，高層、別墅的比例分別為4.2%和1.1%,簡易平房比例現僅占2%的比例。

按房屋結構分。鋼筋混凝土結構的住房為45.8 %；混合結構的住房為53.4 %；磚木結構的住房為0.8%。

小結

從常德市城區（含德山開發區）房屋狀況各指標可以看出，目前常德市城區（含德山開發區）住房存量市場上，政策性住房比例較大，同時，隨著房地產市場的不斷發展和繁榮，商品房交易活躍，商品房的市場份額也較高；房屋套型主要為二室一廳和三室二廳；從房屋的'座落上來看，受傳統居住觀念的影響較大，區位上多選擇老城區； 常德市城區（含德山開發區）房屋類型以多層為主；從目前房屋的建成年代和完好程度來看，常德市城區（含德山開發區）房屋總體情況良好，舊城改造取得了一定成效，房屋質量方面較以前有了較大提高。另外，少數城鎮居民擁有多套住房，投資置業漸成風尚。隨著居民收入增加，購房能力提高，居民換購更好住房的消費信心增強了，此次

調查顯示，常德市城鎮居民有房戶家庭戶均擁有1.05套房，其中

6.4%居民擁有二套以上住房。另有6%的城鎮居民擁有大小不等的商業門面。

二、1-5年內常德市城區（含德山開發區）住房需求分析

1、居民購房日益理性。

調查結果顯示 ,有購房愿望的居民約占30.4%,其中76.3%居民有購各類房的打算,另有23.7%的居民表示等待一段時間再買。在計劃購房時間選擇上,打算一年之內購房的居民有4%,,占購房者的13.2%;1-3年內想購房居民為7.2%,占購房者的23.6%;3年以后想購房的居民有19.2%%,占購房者的63.2%。

2、新建商品房和經濟適用房走俏。

購套理想住宅，是眾多居民的心愿。人們住房消費觀念的變化及個人收入狀況，形成了住房消費層次的多元化。經濟適用房因其戶型小，價格優惠等特點被中低收入家庭垂青。而環境優美、管理先進的高品質樓盤受高收入家庭的追捧喜愛。未來5年中，各類新建商品房仍將在我市房屋銷售市場中唱主角。打算購買新建商品房(含別墅、高層)的家庭有17.2%,占計劃購房比例的56.6%；而打算購買經濟適用房的家庭有8%,占計劃購房比例的26.3%;想買二手房的家庭有

2.4%,占計劃購房比例7.9%；另有2.8%的市民想買商業門面,占計劃購房的9.2%。

3、購房類型多樣化。

選擇多層的群體占比較高,占需求者的比率63.2%;其次是高層,比率為30.3%;也有選擇公寓、別墅、平房的消費者,比率分別為2.6%

1.3%和2.6%。

4、面積選擇兩頭小中間大,中等面積房受喜愛。

購房群體中,將會選擇90平米以下面積住房的居民占17%, 選擇90平米-130平米的有58%的比例;選擇130㎡以上的居民有25%。

5、三居室依然是戶型選擇主流。

選擇三室二廳戶型住房的群體占購房者的比率為48.7%;選三室一廳戶型的有15.8%;選四室二廳戶型以上的有10.5%;選二室一廳戶型的有9.2%;選二室二廳戶型的有7.9%;選一室一廳和四室一廳戶型的也各有1.3%的比率；購買商業門面的選單間占5.3%。

6、居民買房自住為主。

自住比率為86.8%，出租、閑置等著增值的占9.2%，另有為子女買房等其他用途的約占4%。

7、購房支付能力大小不等。

按家庭經濟狀況分：想買 6-10萬元一套房的家庭占購房者的比率為40.8%,想買11-15萬元一套房的家庭占購房者的比率為22.4%,想買5萬元以內一套房的家庭占購房者的比率為14.5%,想買16-20萬元一套房的家庭占購房者的比率為11.8%,想買21-30萬元一套房的家庭占購房者的比率為7.9%,想買31萬元以上一套房的家庭占購房者的比率為2.6%。

8、房款支付方式按揭為主。

需求調查報告13

一、前言

黃圃鎮大岑工業區位于中山市的最北端，西接桂洲水道與大雁閣河相望，東北面接洪奇瀝水道，與番禺區大崗鎮放馬村、增沙村對峙，南與吳欄村對峙，大岑村四面環海，土地肥沃、物產豐富，素有大岑島之稱。耕地總面積6354畝，人口5232人，總共874戶。外來員工3000多人， 黃圃大岑工業基地位于偉人故里—中山市黃圃鎮北端，地處美麗富庶的“珠三角”腹地，西北與黃圃大雁工業區相通，連接順德碧桂路，東北與廣州番禺區相鄰，東南接中山市南三公路，是中山北部的一大工業基地和中山北部公路網絡的重要出口，建成后，將成為中山北部的工業重點區域和交通樞紐地區。基地占地面積近萬畝，是中山市四大市級工業基地之一，也是黃圃鎮目前重點開發的大型工業基地項目。而中山歐意電器則坐落在大岑工業區最優越的地理位置。歐意電器擁有占地面積近20萬平方米的現代化廠房，裝備了數百臺先進生產設備和20條來自德國的現代化高科技生產線公司目前擁有高級研發人員50余名，普通研發人員、品管工程師近百名，在職員工總人數達到20xx人，其中農村青年數目占全廠的80%。他們伴隨著歐意的成長。

二、目的

相信現在的很多人，很多年輕人都深刻領悟以經濟建設為中心的思想，把自己累積財富作為了人生的一項重要目標。很多人、甚至全社會、甚至科研人員，都盲于眼前利益，忘記了科技的革命才能催生另一個新的人類社會。經濟實體萎縮的漫長也許超乎想象，未來的精彩，也許只能用一次革命來換回。為了進一步了解農村青年學習教育需求，特作此調查報告。方法：利用小組訪談方式對歐意電器廠內農村青年以10名 分為四類進行調查，結果：農村青年大專以上學歷員工占比超過40%，平均年齡在28歲左右。其余60%多數是小學到初中水平。在60%員工中40%均希望可以通過培訓增值，希望可以通過學習提升技能。但是因工作沒有更多時間，也沒有更好的學習機會。

結論：農村青年現階段注重技術技能增值。希望企業可以為他們提供一個學習提升的平臺，為農村青年以后的社會道路提升一個更高的臺階。

三、員工調查分析

（一） 個人的基本情況：

1、農村青年年齡70%在（18—20歲）30%在（26—30歲）屬于青年，95%是農業戶口，其余5%為非農業戶口。

2、政治面貌55%是團員，其余45%是群眾，文化程度80%是初中學歷，20%是高中文化。

3、婚姻情況65%已婚，35%未婚，家庭成員65%有4個人員以上，20%家庭成員有3個以上，20%有家庭成員2人以上。

4、工作單位均在中山歐意電器工作。沿海發達地區

5、工作情況他們都是以日班為主，從早上7：30—11：30，下午13：30—17：30，晚上18：30—21：30。通常以一日11小時為主。開11天休息一天，其本工資均為1050元，每月補貼250元，月終獎均按每月排產計算，（每月達7000臺則有500元獎金，8000臺則有600元，按此基礎上每多1000臺則加100元計算）加班另算。因此他們稅后收入農民工60%在20xx—2500元，40%的農民工在2501—3000元之間。

（二）學習要求

1、所有農村青年則希望各企業可以為他們提供一個可以自我增值的平臺，讓他們可以在工作實踐的基礎上提升技能，農村青年又表示，在當今社會機械化社會，落后相當于被淘汰的社會，希望可以通過學習科學技術，提高自身本能，在以后的社會工作中有更好的發展空間，通過培訓學習讓以后的工作道路可以越走越結實。

2、學習層次：30%農村青年希望提升到大專學歷，因為相當一部份企業還是會通過學歷去選擇人材。學歷相對低的，則失去競爭能力。70%農村青年則希望可以參加短期培訓考取各方面職業技能證書，面對證書社會，拿著證書，相當于擁有職業資格。來鞏固現狀。

3、學習機構選擇，30%的農村青年希望進入廣播電視大學。因為廣播電視大學是一個開放性的學校。可以達到工作學習兩不誤。70%農村青年則希望通過中專技校去學習職業技能。通過學習學職業技能去鞏固工作崗位。

4、學習內容，60%農村青年希望培訓計算機應用，因為面對計算機時代，不懂電腦相當于70年代的文盲。相對應的學習計算機不但可以提高職業技能，還可以操作計算機去了解更多社會資信。40%農民工希望培訓餐飲服務，正所謂：“發以食為天。”辛苦工作歸根到底還是為三餐，越來越多的人愿意花錢到飲食方面去。餐飲業是不個不錯的`創業門子。

（三）目前最關心的問題

60%農村青年最關心的問題是改善家庭生活條件和子女上學與就業問題，眾多農村青年希望可以通過打工掙錢，改善生活條件。可以給子女一個更優越的學習環境。畢竟孩子是他們的未來。改善勞動條件，保障生產安全 ，勞動報酬及時足額發放是40%農村青年不可忽視的重點。面對外出工作，每天的生活費就是靠工資維持，沒有及時工資，就連最起碼的生活都不可以保證。

（四）希望和要求

我一直希望那一直為我們城市默默負出的所有希望可以繼續學習的農村青年們，能夠有一個讓他們自我充值的平臺。讓他們可以通過他們自己本身的意愿自己的努力去改寫他們的人生，他們的未來。他們為我們城市建設負的了太多，希望有關機構可以他們愿望，讓他們擁有一個命運改寫的機會。 關鍵是學習掌握技能，只要努力都可以成為優秀的技術工人。這樣會有許多企業來找你，薪水可以談，如同‘一家女百家求’。”徐強代表說，同樣的活，由技術水平一般的工人干與技術嫻熟的干，差距非常大。企業很想用技術好的工人，技術水平好不愁找不到好工作。

四、結論

通過此次調查，能否認真落實科學發展觀，關鍵是領導，重點在人才。一個缺乏正確政績觀的干部，往往同時也缺乏科學的發展觀。我們對農村青年學習需求有深一步一了解，大部份農村青年還是希望通過培訓學習去提高職業技能，從而提高收入水平。面對各種負擔，他們會以一個積極的態度去面對人生，農村表年希望有關部門可以重視他們讓他們成為先進生產力和先進文化的創造者，繼續為這個城市出力。建設一個可持續發展社會。

需求調查報告14

為準確把握消費者金融知識水平及金融消費者教育領域中存在的薄弱環節，進一步做好金融知識普及和金融消費者教育工作，中國人民銀行金融消費權益保護局于20xx年首次針對消費者金融素養情況進行了抽樣性的試點調查，收到了較好的效果。20xx年至20xx年，金融消費權益保護局與世界銀行集團合作，對調查問卷進行修改完善，形成《消費者金融素養調查問卷》定稿。問卷調查從消費者態度、消費者行為、消費者金融知識、消費者金融技能等多角度綜合反映了當前我國消費者的金融素養情況。

調查設計

與20xx年7個省份2100個樣本相比，本次調查擴大了調查范圍，根據分層隨機抽樣原則，按照東部、中部、西部、東北的區域分布，在全國范圍內選定9個具有代表性的省份（直轄市）進行消費者金融素養調查，每個調查省份（直轄市）完成600個樣本，全國有效樣本數共計5400個。

本次調查涵蓋了金融產品認知與選擇、財務規劃、儲蓄與物價、銀行卡管理、反假貨幣、貸款常識、信用管理、投資理財、保險知識、金融教育和消費者基本情況等十一部分內容。其中金融產品認知與選擇、財務規劃和反假貨幣為20xx版問卷新增內容，在其他部分中也對20xx版問卷中原有的問題做出了一定的修改、刪減和新增。

調查結果分析

（一）消費者態度分析。本次調查與20xx年的調查結果均顯示消費者對金融消費者教育的態度較為積極，對消費、儲蓄和信用的態度趨于理性。根據20xx年和20xx年調查數據統計，超過80%的消費者認為金融知識的普及教育“非常重要”或“比較重要”；超過75%的消費者對于“今天有錢今天花完，明天的事情明天再說”持“不太同意”或“完全不同意”的觀點；超過80%的消費者同意“信用是一輩子的記錄，不應過度擴張信用，應謹慎維護”的觀點。

將本次調查與20xx年調查結果進行對比分析，我們發現，消費者對風險責任的意識有所提高但仍需加強。20xx年，69.9%的消費者認為把錢存入當地的一家小銀行，如果這家銀行由于經營不善倒閉了，政府應該賠償；20xx年調查結果中，這一比例為72.9%。由此可見，消費者的風險意識和權責意識有所增強，但幅度較小，仍有許多消費者不能正視金融投資可能產生的正常市場風險，需要進一步加強消費者風險意識和為自己決策承擔責任方面的教育。

（二）消費者行為分析。本次調查與20xx年調查結果均顯示，消費者申請貸款行為較為合理，使用自動取款機時具有較強的安全意識，但家庭支出的規劃有所欠缺，對信用卡的使用能力有待提高。根據20xx年和20xx年調查數據統計，超過90%的消費者在申請貸款前考慮了自己的償付能力；超過70%的消費者在使用自動取款機（ATM）輸入密碼時，有意識地用手或身體遮擋，防止他人看見；不到50%的消費者一直都有或經常做家庭開支計劃；不到60%的消費者采用全額還款方式進行信用卡還款。

20xx版問卷新增問題的調查顯示消費者對未來支出具有一定的計劃性，但對金融產品或服務的合同和對賬單的使用能力有待提高。73.4%的消費者完全可以或也許可以支付一筆約等于三個月收入的意外支出；76.1%的消費者有或曾有或計劃為孩子上學存錢；消費者最主要“依靠自己的存款、資產或生意收入”（47.3%）、“依靠退休金”（44.4%）和“依靠養老保險”（41.9%）保障在老年的開支；34.2%的消費者在選擇金融產品或服務時會仔細閱讀合同條款；38.0%的消費者會仔細閱讀金融產品或服務的對賬單并能清晰理解。

（三）消費者金融知識水平。通過本次調查與20xx年的調查結果的對比分析，我們發現，消費者的金融知識水平有所提高但處于相對較低的水平。20xx年，30.5%的消費者認為自己的金融知識水平“非常好”或“比較好”，20xx年，37%的消費者認為自己的金融知識水平“非常好”或“比較好”。與之相對應，20xx年消費者對全部金融知識問題的平均正確率為60.2%，較20xx年的55.9%有所提高。由此可見，近年來開展的金融消費者教育工作取得了積極的成效，但仍需要進一步推動和強化，不斷提高消費者金融知識水平和金融素養。

同時，本次調查與20xx年的調查結果都表明消費者金融知識水平在城鄉間和區域間的不平衡特征較為明顯。分城鄉看，城鎮消費者的金融知識水平要明顯高于農村消費者。分區域看，東部消費者的金融知識水平要高于其他地區。

并且，本次調查與20xx年的調查結果也均顯示出消費者對各類金融知識的掌握程度存在較大差異。消費者投資知識、貸款知識、信用知識和保險知識較為薄弱，而對銀行卡知識和儲蓄知識的掌握情況則相對較好。

（四）消費者金融技能分析。本次調查與20xx年的調查結果都表明消費者使用銀行卡的能力有待提高。當詢問消費者銀行卡被自動取款機吞掉后會如何做時，20xx年與20xx年調查結果顯示只有50%左右的消費者選擇了正確的處理方式。然而，20xx年與20xx年調查結果均顯示消費者對銀行卡知識的掌握程度最好，正確率超過70%。這說明消費者由于存在固有的行為偏差，并不一定能夠基于已掌握的金融知識，做出正確的交易行為。因此，金融消費者教育應重視金融知識的提高和金融行為的改善，提升消費者的金融技能。

20xx版問卷新增問題的調查顯示消費者具有一定的假幣識別能力，但處理假幣和選擇金融產品或服務等方面的能力需進一步提高。調查顯示，消費者最經常使用的辨別20xx版100元紙幣真偽的防偽特征是水印、凹印圖文和手感線以及光變油墨面額數字。當詢問消費者誤收假幣后的處理方式時，33.6%的消費者選擇了“交銀行或者公安機關”，34.2%的消費者選擇了“自行留存”，31.2%的人選擇了“撕毀”。

當消費者選擇金融產品或服務時，60.8%的消費者對所需的同類金融產品或服務進行了比較，60.9%的消費者能正確辨別合法與非法的投資渠道和產品服務，64.9%的消費者對該產品或服務的風險和收益有清晰的認識，60.3%的消費者能完全理解或大致理解金融產品或服務的合同條款中規定的自身的權利和義務。

（五）金融知識需求分析。20xx年調查顯示，消費者最感興趣的.金融知識排名前五位為股票基金投資、住房貸款、債券投資、銀行理財產品和保險產品，20xx年的結果則是銀行卡（借記卡和信用卡）、股票基金投資、住房貸款、銀行理財產品和汽車貸款。由此可見，隨著經濟金融形勢的發展、消費者個人財富的變化以及金融知識水平的改變，消費者的金融知識需求呈現出一種動態變化的態勢，主要集中在與日常經濟生活息息相關的消費和投資領域，消費者對于新形勢下熱點金融知識也表現出了較大的興趣。

同時，本次調查與20xx年的調查結果都表明，城鄉、區域、職業、文化程度上的差異會導致消費者對金融知識的需求存在一定的差異。從趨勢上看，隨著消費者受教育程度的提高，家庭月收入的增加，消費者對股票基金投資、債券投資和保險產品等知識的需求逐步增加，而對銀行自助終端設備和網上銀行、手機銀行等電子銀行服務使用知識的需求逐步減弱。

結論

（一）消費者金融素養情況調查是一項需長期、定期開展的基礎性工作。通過將本次調查結果與20xx年的調查結果進行對比分析，我們發現兩年內消費者的金融知識水平和金融需求均發生了變化，一成不變的金融知識普及和教育活動將無法滿足消費者的需求，也很難提高金融消費者教育的有效性。因此，要長期、定期開展消費者金融素養情況調查，動態掌握消費者金融知識水平和需求，研究和分析金融消費者行為特點的變化，從而設計、開展具有針對性的金融知識普及與教育活動，提高金融消費者教育的有效性。

（二）金融基礎知識和社會熱點知識是金融知識普及的側重點。通過本次調查，我們發現，消費者對銀行卡、住房貸款、汽車貸款等金融基礎知識和股票基金投資、《存款保險條例》等當前社會熱點金融知識的需求最為明顯，且在上述兩個方面消費者的金融知識水平也最為欠缺。因此，今后的金融知識普及活動要以消費者日常生產生活中所必要的金融基礎知識和社會熱點金融知識作為側重點，滿足消費者的實際需要。

（三）消費者的風險意識和責任承擔意識有待提高。通過將本次調查與20xx年的調查結果的對比分析，我們發現消費者的風險意識和責任承擔意識有所提升但仍有待增強，對自身應承擔的正常市場風險認識不足。因此，今后的金融知識普及與教育活動中，要加強對消費者的風險意識和責任承擔意識的教育，讓消費者明白“自享收益”的同時，要“自擔風險”。要引導消費者進行風險自評，根據自身的風險承受能力和相關產品的風險特征，選擇適當的金融產品。

（四）針對不同群體、不同地域消費者的知識缺陷和行為特點設計差異性的金融知識普及方案。通過將本次調查與20xx年的調查結果的對比分析，我們發現，我國不同年齡、地域、文化程度、經濟能力、職業特征的消費者的金融知識水平仍參差不齊，且其消費行為特點與所欠缺的金融知識也差異較大。因此，要逐一研究和分析不同類型消費者的知識缺陷和行為特點，設計針對性強的金融知識普及的內容和重點，使消費者掌握符合其消費需求、消費行為特點和既有知識水平的金融知識。

（五）要將金融知識普及與金融技能提升并重。通過將本次調查與20xx年的調查結果的對比分析，我們發現，即便在消費者掌握一定金融知識的情況下，由于金融技能方面的欠缺，仍有可能做出不正確或不恰當的消費行為。因此，要在普及金融知識的同時，引導、傳授消費者正確運用金融知識的技能，提高對金融風險的認知與防范。

通過本次調查發現，兩年內消費者的金融知識水平和金融需求均發生了變化，一成不變的金融知識普及和教育活動將無法滿足消費者的需求，也很難提高金融消費者教育的有效性。同時還發現，消費者對銀行卡、住房貸款、汽車貸款等金融基礎知識和股票基金投資、《存款保險條例》等當前社會熱點金融知識的需求最為明顯，且在上述兩個方面消費者的金融知識水平也最為欠缺。

需求調查報告15

調查目的:通過對黃山市屯溪區荷花池廣場的調研,了解廣場周邊環境及其廣場性質定位,了解荷花池廣場的使用形態，并進行品質方面的比較，以探求廣場設計的一般規律——即設計應該從人的日常生活出發，創造出人性化的空間。了解城市廣場作為城市的公共空間，在城市公共生活中扮演著重要的角色。 廣場的使用率和使用者對廣場的滿意度是廣場設計的評價基本標準，為以后的廣場設計打下基礎。

廣場的調查主要有以下幾個方面：

一、廣場概況

二、空間組合和組織

三、用地構成和廣場鋪裝

四、廣場設施

五、植物配置

六、廣場上人的行為活動通過這幾個方面來了解荷花池廣場的歷史人文背景以及其的實用功能、造景功能，還有綠化功能。

一、廣場概況

一）、歷史背景

荷花池廣場地處黃山市中心城區前園路及黃山路兩條主干道的交匯處，占地面積1.09公頃，1995年結合道路改造，拆除原汽運公司和加油站，建成了一個街頭廣場。 廣場內保留了原有的楓香水杉，懸鈴木等高大喬木，建設中又新增植雪松，紅葉李等喬木，綠地草坪面積約7410平方米，硬地鋪裝面積約3490平方米，綠地率達68％，廣場內建有約300平方米的音樂噴泉一座，50米長的紫藤花架，以及60米長的碑廊。 荷花池廣場充分融合了徽派造園藝術及現代造園藝術，可觀水景動態，花木可賞四季景色，碑廊可讀歷代名人佳士頌徽之佳作，游人小憩于此，倍感心曠神怡，極富詩情畫意。

二）、現狀

該廣場雖然不處于市中心繁華地帶，但其是人流密集區，且周邊的居住小區也不在少數，建成時間較早，服務設施相對更加完善，所以荷花池廣場早已成為市民日常休閑的場所。 廣場內建設有荷花池噴泉、休息長廊、雕塑等設施。配以綠色草坪，花灌木，三季有花，四季長青，環境宜人，是黃山市屯溪區荷花新村廣大人民群眾開展文化、集會、娛樂活動的重要場所。

二、空間組織和組合

一）、空間組織

荷花池廣場是道路與居民區所圍合而成建設的三角形狀的街道綠地。從荷花池到紫藤花架這一段距離采用的是規則式的布局，是兩邊對稱的形式；靠近徽州大劇院是一個空曠的地帶與荷花池，從步行街可以很清楚的看到廣場的布局，視野比較開闊。而靠近居民區則植物較多，形成比較私密的空間，可視性不高。荷花池廣場的可視性很高，雖然其中有一些下沉空間，但下沉的高度很小，而且下沉空間的面積也比較大，所以整體看起來可視性比較高，這就導致了廣場的利用率很高，其目的是為了獲得一個比較開敞的空間和功能分區的需要，滿足了人們休閑娛樂的需求。 廣場的`綠化很好和輔助設施比較齊全，就大大提高了廣場的利用率。荷花池廣場的空間尺度把握得也很好，人置身其中不會產生大而空的感覺，合理的空間尺度給人一種適宜、親切的感覺，使更多的人愿意停留在那里，保證了廣場的利用效率。荷花池廣場是一面圍合的廣場，里面進行了多種形式的空間分割，對二次空間進行組織，如設置了一些下沉空間、點狀空間、塊狀空間等。廣場空間的分割主要是底面通過高差或鋪裝的不同把廣場分成若干個空間，荷花池廣場也是利用布置下沉空間、抬升空間和鋪地材料、花紋的不同進行空間的分割的。荷花池廣場內有多個抬升空間，但抬升的距離較小，主要為樹池以及草坪綠地的抬升.

二）、空間組合

荷花池廣場的次空間以點、塊狀為主，其中點狀空間一般是由植物（如植物立面造型、枝葉覆蓋等）、噴泉、水池等構成，塊狀空間由鋪地、草坪等構成。

1、點狀空間

荷花池與噴泉以及植物該荷花池在立面上有兩個層次，并且池中均種植睡蓮，并且且池中具有蒲公英式的噴頭。由于時間較長，并且缺乏管理，池中的水已經渾濁，噴泉也沒有開，僅是一裝飾作用。該廣場建成較早，并且是一個恢復性設計的廣場，廣場保留了原有的雪松、水杉、懸鈴木以及其他高大的喬木，所以植物的立體感很強，現在正值春天，落葉樹也已經枝繁葉茂了，所以枝葉覆蓋面積大，廣場的綠化率很高。

2、塊狀空間

草坪和鋪地該廣場的塊狀空間主要通過草坪和鋪裝來實現，通過觀察，該廣場的草坪長勢較好，并且該廣場的鋪裝形式也多種多樣，其材料也有所不同，右圖為卵石鋪裝。

三、用地構成和廣場鋪裝

一）、用地構成

廣場用地按使用功能和外觀特征劃分為鋪裝場地、綠化用地、通道、附屬建筑用地。荷花池廣場的鋪裝場地比較簡單，雖然面積不大，但分布較廣。 荷花池廣場的綠化用地有草坪、水面、花卉、喬木、灌木等組成，具有遮擋、劃分、聯結、導向的作用。如大片草坪中種植小片的樹木，起到劃分 空間、遮擋視線的作用，使得草坪不是一下子完全呈現在人們眼前，而是隨著人的行走逐步展開空間，既起到了點綴大空間的作用，又吸引人們更深層次的進入；而大片草坪中孤植的樹木，憑借其獨特的造型，吸引人們逐漸向它靠近，起到導向的作用。廣場內綠地有可進入性綠地和封閉性綠地，封閉性綠地滿足人們遠距離觀賞的需要，可進入性綠地滿足人們近距離親近自然的需要。 荷花池廣場內的通道以曲線為主，滿足人們休閑娛樂的心理需要。荷花池廣場內的附屬建筑用地包括一個公共衛生間，一個管理處。

第四篇：外語教師職業調查報告

職業調查報告（外語教師職業調查報告）

外語教師職業調查報告

短暫而漫長的大學生活即將結束，在這寶貴的大學三年里通過老師的幫助和自己的不斷努力，為自己的專業知識打下了堅實的基礎。送走大三就要迎接大四，大四是我們步入社會實現夢想的過渡時期。怎樣才能從一個優秀學生成長為一個優秀人才，需要我們在這個過渡時期內不斷充實、提高自己。

一、調查目的：

俗話說：機會向來偏愛那些有準備的人。那么現在我們就要為將來畢業后的工作做好準備，對自己想要從事的的職業應該有全面的了解，做到知己知彼，百戰百勝，進而減少自己所面臨的就業壓力。此份報告是對自己想從事的外語教師職業（日語、英語韓語）做了一次詳細的調查。通過此次調查能夠明確自己將來的職業區域及所從事職業對從業人員的能力，專業水平及素質要求，等欲從事職業的目前客觀信息。使自己在短暫的在校期間為自己的上崗從業進行一次全面的突擊補習，使自己成為一名合格的備選人才。

二、調查對象：

作為一名日韓雙語的大學生，掌握了扎實的日語、韓語，之前也曾學過六年的英語，因此我最想從事的職業是一名外語教師，即在各個學校或外語培訓機構擔任日語、英語或韓語教學任務的工作人員。這樣能更好的利用自己所學到的專業知識，同時教師也是自己所喜愛的職業，興趣是最好的老師，對及教學工作干興趣會使工作更加輕松、愉快，工作起來也會更加積極、認真、負責。此次，通過對自己已從

事教學工作的親人、本校已畢業的從事外語教學工作的李學姐及從互聯網上搜集的各種全面詳細的資料，我掌握到了很多外語教師職業相關的有價值的信息。

三、調查方法：

此次調查時通過對親人、學姐的訪談及網上資料查詢而逐漸完善完成的。

四、調查內容：

五、調查結果：

對于畢業后想從事的外語教師這一行業，現在還需要很多努力。自身還有很多不足之處，比如缺少實戰經驗和屬于自己風格的教學方法，希望能夠在以后的實戰教學中做到應用好’因材施教’。在以后的學習時間里要學好專業知識，同時學好人際關系的處理。認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，學習掌握新課程的教學理念順利通過教師資格證的考核。及各項素質證書的培養和獲得。重視對自身素質的提升。畢業之際在經濟發達的沿海地區及東北三省范圍內尋找屬于自己的工作崗位，積極為社會發揮自己的作用貢獻自己的一份力量

第五篇：學習需求調查報告

關于“農民工學習需求”的調查報告

一、調查目的與意義

針對當前形勢，重慶市將加大就業再就業培訓力度，加大財政及政策扶持力度，加強對培訓機構的管理，提高培訓質量，切實提高勞動者職業技能素質，提高培訓就業率和自主創業率。

二、調查方法

此次調查主要采用個人問卷調查方式進行。

三、調查對象

本次調查圍繞“農民工學習需求調查”問題，調查了4位農民工。調查對象均是在重慶市黔江區工作的農民工，滿足條件。

四、調查結果

楊錦波，男，24歲，高中文化，團員，未婚，家庭成員4人。現在在黔江區城西四路搞個體經營。只有高呂文化的他想繼續參加短期培訓提高自己的營銷能力，促進自己長知識，多賺錢，賺錢更輕松，改變現有的生活條件，與新時代共同進步。

朱情瑤，女，24歲，大專文化，團員，未婚。家庭成員3人。現在在黔江區一家建筑公司上班，任資料員，月收入1500元以上。但是作為她來講，這點工資太少，不能責怪公司發得太少，只能是自己沒有這方面的專業知識所造就的，她決定多抽業余時間學習建筑方面的知識，尤其是資料員方面的知識，這樣來充實自己，使自己進步，讓公司老板重用她，賺得更多的工資薪水。

馮太寶，男，20歲，初中文化，未婚。家庭成員4人。在黔江區一家摩托維修店工作，從事技術工，月收入1500元左右。因 1

為他所在的這家維修店是以工作效率來衡量自己的工資，他希望通過政府組織的短期培訓，提高自己在維修方面的技能，從而賺得更多的錢。

徐林樹，男，29歲，初中文化，已婚。家庭成員3人。現在黔江區城西五路從事個體經營，主要經營摩托車整車出售與配件批零。作為初中文憑的他，雖然初中畢業后就跟隨師傅學到了摩托車維修的技術，但是現在又在經營摩托車整車出售，沒有豐富的營銷經驗，希望當地政府能夠組織農民工短期培訓一下這方面的知識，使自己得到進步，同時，自己也在自學營銷方面的常識，使自己經營的品牌、店面不斷壯大，使家人過上幸福的生活。給子女創造更豐厚的物質條件。

五、討論與建議

無論是一開始的闡述還是上面材料中的敘述，我們不難看出，要強人強市強省乃至強國，教育的重要性仍舊是不容置疑的。現在社會上同樣是這樣一個局面，很多農民工爭相去競爭培訓機會，去努力提高自己的素質，去提升自己的能力。雖然這只是很多農民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農民工頭腦“富”起來了，難道我們就不能再利用先富帶動后富這個道理嗎？雖然我們現在還不能給這個方式下什么定論，但是，看看當今金融危機的影響，今年二月失業返鄉的農民工數量達到1000萬左右。如果不妥善處理好這么一大批的人的就業問題，后果可想而知。

教育，仍舊是教育，我們沒有足夠的資金去支持一個又一個農民工兄弟去搞創業搞科研搞自主。我們只能依靠社會，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學習，需要技術的農民

工兄弟創造學習的機會，拓寬學習的渠道。盡最大的力量去優化現有的教育培訓機制，加強教育培訓的改革力度，扶植那些能大量吸納農民工的企業。

我想就這一問題再提出并重申幾個觀點和看法。

1.充分利用職教資源加強農民工職業教育和培訓。

我國現擁有中等職業教育學校約1.5萬所，高職院校有1100余所。這是農民工培訓的豐富資源，當務之急是制定政策，并給予經費支持，使得中高等職業學校真正成為農民工教育的重要載體。

2.教育資源重心下移延伸到農村基層。

我國教育資源城鄉分布不均衡，主要集中在大中城市及縣城，農村本土教育資源匱乏。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執行，才能將教育培訓做到位。特別是在當前農村普遍存在中小學生源減少和校舍閑置的背景下，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓網絡。

3.加大新農村文化設施的建設力度。

農民工教育還有賴于自我教育，靠別人靠社會畢竟不能有長久的作用，只有靠自己的雙手去改變自己的命運。為此需要構建一個良好的學習氛圍。加大基層文化設施建設的支持力度，在一些勞動力資源豐富且輻射范圍廣的中心村規劃布局學習網絡。充分利用現有閑置的中小學校舍，建設文化活動室和圖書閱覽室等公共設施豐富農民文化生活，并使新農村成為農村人口自我學習的基地，成為構建學習型社會的重要陣地。

4.加強發達地區對農民工教育的支持

相對于農民工大量涌入大中型城市的現狀，這在暫時沒有可以解決的具體方案。大城市的發展需要廣大農民工的建設，而作為一定的回報，政府應當鼓勵并加大經濟發達地區對周邊農村的扶持。只有將農村建設成城市，才能從根本上把農民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。

總而言之，要把加強農民工教育這件事作為我國現行教育任務的一個重點，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉教育資源長期失衡的現象。教育要面向農民工，為其創造更多的教育培訓機會；教育要面向新農村，使教育成為當前新農村建設的重要內容，使新農村成為農民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農民工技能和素質的主渠道，成為提升全民素質的重要組成部分。毫無疑問，無論是對于推動城鄉公共資源公平配置，還是對于全面提升全民素質，農民工繼續教育都將具有長遠的戰略性意義，三農問題也能在這個問題解決的同時得到解決或大大的改善。

調查者：楊芬

調查日期：2010年4月重慶市黔江廣播電視大學專科社會調查