第一篇：英語教育經歷了哪四個階段

英語教育經歷了哪四個階段

中國英語教育已近30年的發展歷程，面對不斷涌現的紛繁復雜的教育理念和宣傳口號，家長往往也覺得“亂花漸欲迷人眼”，有一些無從適從。近日，少兒英語教育專家、納斯達克國際少兒英語老師將英語的發展歷程進行了系統梳理，期望對廣大家長有所幫助。英語教育的第一個時期：教育目標——能考試，“啞巴英語”

這個時期，大概是改革開放開始，大多數中國人在工作和生活中不需要使用英語，但是重要的考試里都有英語這一項。為了應付各種考試，中國人抄單詞、背語法，練時態……殫精竭慮，把英語當成了高深的學問去研究。正如龔亞夫老師所說的，大家都在研究可樂是加S還是不加S，為什么？就是為了能夠考試。其實這種現象也發生在新概念的作者亞歷山大的身上，曾經有一位同學在大會上就問他，亞歷山大老師我想問一下同位語從句和定語從句的區別是什么？亞歷山大的老師非常不解的說學這個并不能幫助你英語水平的提高。問到最后他干脆說我也不知道同位語從句和定語從句的區別。所以那個時代學英語我們稱之為能考試的啞巴英語，的確也成為了很多人現在一提起來的心中的痛。

第二個時期 教育目標——能張口。

大約在上世紀90年代，街上的老外越來越多，大家對英語學習的期望有所提高：希望能跟老外說上幾句。這個時期中國人遇到外國人，一般會問三個問題：“What’s your name? Where are you from? What do you do?”不知道以為中國滿大街都是便衣警察呢。這個時期的英語課本中加入了很多情景對話：在課堂上，老師假設一種情境，在簡單情景下，進行模式化條件反射式的對話。“How are you ？fine，thank you.And you？I am fine too”。據說在機場里面只要說“Fine，thank you.And you?”的都是中國留學生。

第三個階段，教育目標是能夠掌握英語思維。

隨著中國加入WTO，很多的外企進入到中國，中國人不僅僅要求能夠“how are you”打招呼，點個菜了。更多的是我們要跟老外在國際空間的深度的溝通與交流，甚至對抗與競爭。這個時候要求的英文就需要不僅僅是中英互譯，它需要用英語思考、加工、提取信息。這時候我們說要英語思維。英語思維那時候是非常暢銷的，但是一個留學生就說了，“隨便從美國大街上拉個流浪漢，估計英語思維都比你強。”對吧。因為他本身沒有通過中英互譯的過程，所以英語思維仍然不是我們英語教育追求的最終點。我們英語教育到底要實現什么？怎么樣的人才，什么樣的精英才能夠在國際職場當中拔得頭籌，贏得先機。

第四個時期，就是學科英語教育的時期。

它培養的是學生能夠獲得基于學科知識及思維運用的領導力。當今國際化的要求已不是英語流利，對某種單一技能的訴求，國際化素養是指在國際的活動空間內具有很強的深層交流、交往、溝通和抗衡的能力，領導世界潮流發展的創造性能力。這是對人的綜合能力的需求。正如陶西平主席闡述的國際化人才的三條標準，第一條全球化視野，第二條通曉國際化的規則，第三條具有國際領域交往和交流的能力。這樣國際化人才的要求需要什么樣的教育模式呢？

Sally女士繼而對“學科英語教育”進行了概括，以英語為教學的語言，以語文、數學、科學等學科為教學內容，在浸入式的環境中培養學生獲得語言應用能力，掌握綜合知識的技能，形成有效的學習策略與思維模式，養成團隊合作、項目管理等能力的教育模式，是培養國際化人才的一個有效的途徑。她認為，今天的英語教育，或者今天的學科英語已經不再是英語本身、語言本身，工具性本身，更多的是我們對一個人的關注，對人全面發展的關注。

第二篇：人生經歷的四個職業生涯階段

人生經歷的四個職業生涯階段

【世貿人才網：國際貿易人才門戶更新時間： 2008-12-24 】 【來源：《北京日報》】職業生涯各階段，你該做什么?

一個人的職業生涯，貫穿一生，是一個漫長的過程。科學地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好規劃，對更好地從事自己的職業，實現確立的人生目標，非常重要。

職業生涯階段如何劃分，各國專家學者有不同的劃分理論和方法，主要可分為按年齡層次劃分、按專業層次劃分和按管理層次劃分三種類型。我國從事職業生涯規劃研究的人事人才科學研究所副研究員羅雙平認為：以年齡為依據，每十年作為一個階段比較合適，即二十歲至三十歲為一個階段，三十歲至四十歲為一個階段，依次類推。我們每個人都要經歷這幾個階段，那么你現在該做些什么呢?羅雙平談了他的看法，供讀者朋友參考。

二十歲至三十歲：走好第一步

這一階段的主要特征，是從學校走上工作崗位，是人生事業發展的起點。如何起步，直接關系到今后的成敗。

這一階段的主要任務之一，就是選擇職業。在充分做好自我分析和內外環境分析的基礎上，選擇適合自己的職業，設定人生目標，制定人生計劃。再一個任務，就是要樹立自己良好的形象。年輕人步入職業世界，表現如何，對未來的發展影響極大。有些年輕人，特別是剛畢業的大學生，總認為自己有知識，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對一個年輕人的發展而言，可以說是一個危機。還有一個重要任務，就是要堅持學習。根據日本科學家研究發現，人一生工作所需的知識，90%是工作后學習的。這個數據足以說明參加工作后學習的重要性。

三十歲至四十歲：不可忽視修訂目標

這個時期是一個人風華正茂之時，是充分展現自己才能、獲得晉升、事業得到迅速發展之時。此時的任務，除發奮努力，展示才能，拓展事業以外，對很多人來說，還有一個調整職業、修訂目標的任務。人到30多歲，應當對自己、對環境有了更清楚的了解。看一看自己選擇的職業、所選擇的生涯路線、所確定的人生目標是否符合現實，如有出入，應盡快調整。四十歲至五十歲：及時充電

這一階段，是人生的收獲季節，也是事業上獲得成功的人大顯身手的時期。對于到了這個年齡仍一無所得、事業無成的人應深刻反省一下原因何在?重點在自身上找原因，對環境因素也要做客觀分析，切勿將一切原因都歸咎于外界因素，他人之過。只有正確認識自己，找出客觀原因，才能解決人生發展的困阻，把握今后的努力方向。

此階段的另一個任務是繼續“充電”。很多人在此階段都會遇到知識更新問題，特別是近年來科學技術高速發展，知識更新的周期日趨縮短，如不及時充電，將難以滿足工作需要，甚至影響事業的發展。

五十歲至六十歲：做好晚年生涯規劃

此階段是人生的轉折期，無論是在事業上繼續發展，還是準備退休，都面臨轉折問題。由于醫學的進步，生活水平的提高，很多人此時乃至以后的十幾年，都能身體健康，照樣工作，所以做好晚年生涯規劃十分重要。日本的職工一般是45歲時，開始做晚年生涯規劃;美國是50歲時做晚年生涯規劃。我國的職工按退休年齡提前5年做晚年生涯規劃即可。

主要內容應包括以下幾個方面：一是確定退化后的二三十年內，你準備干點什么事情，然后根據目標，制定行動方案;二是學習退休后的工作技能，最好是在退休前三年開始著手學習;三是了解退休后再就業的有關政策;四是尋找工作機會。目前我國已有離退休人員的人才職業介紹所，可提前與這些部門聯系，取得他們的幫助。

第三篇：西方企業領導體制經歷的四個階段

西方企業領導體制經歷的四個階段

時間:2011-06-19 12:24來源:未知 作者:上海注冊公司 點擊: 201次

從近代到現代，西方企業領導體制經歷了四個階段： 第一階段：業主制的領導體制。業主制產生于商品經濟初期，當時，生產力水平低下，商品經濟不發達，社會生產力的基本組織形式以家庭為單位，所以形成的是以單個業主出資建立的企業，業主既是企業財產的所有者，又是企業

從近代到現代，西方企業領導體制經歷了四個階段：

第一階段：業主制的領導體制。業主制產生于商品經濟初期，當時，生產力水平低下，商品經濟不發達，社會生產力的基本組織形式以家庭為單位，所以形成的是以單個業主出資建立的企業，業主既是企業財產的所有者，又是企業的經營管理者。這種領導體制的特點是：一切由業主說了算，一切生產經營全憑業主的經驗，企業決策迅速，工作程序簡單，企業發展規模有限，經營風險較大。

第二階段；經理制領導體制。隨著企業規模的擴大和生產技術的復雜化，業主個人管理已經力不從心，興起了經理制，并得到很快推廣，顯示了一定的作用。這種領導體制的特點是經理主要負責經營，決定企業的產品開發、市場開拓與規劃，以及籌資與投資決策等，而把一些日常的程序化的管理，交給職能部門處置，實施經營決策和日常管理分離，各負其資。因此，在市場上出現一批專門從事經營的經理階層，這些經理是從那些精通經營的工程技術人員和市場銷售人員以及部門管理者中選拔成長起來的。

第三階段：職業管理專家領導體制。隨著現代社會化大生產的發展，現代科技和生產實踐的緊密結合，經營管理的作用日益增大，經營任務也日益繁重復雜，管理逐漸成為一門科學。以經營管理為專長的職業應運而生，大批精于經營管理的專家普遍成為企業的領導，形成職業企業家。這個階段的企業領導體制比較健全，適應市場經濟的激烈競爭，用一系列的科學理論作指導，采用現代管理技術和方法；領導者皆是某一方面的經營專家或者是職業企業家，在市場經營方面獨領風騷，業績突出。

第四階段：專家集團的領導體制。隨著近20年來國際經濟一體化，“南南合作”、“南北對話”，跨國公司大批出現，形成國際經營公司。為適合現代社會的加速發展及現代生產和科學技術的高度結合，很多企業開始形成專家集團式的領導體制。這種領導體制的特點是：實行集體領導的形式，成立股東大會授權下的董事會等決策機構，進行集體領導；其二是出現大批的智囊團、思想庫，為領導出謀獻策，提供咨詢服務、方案策劃，協助領導決策。

第四篇：幸福婚姻需要經歷的四個階段

幸福婚姻需要經歷的四個階段

“愛不是剎那的心有靈犀，而是兩人攜手努力，一磚一瓦造就的世界，它需要時間，更需要心力。”這是心理學大師李奧巴士卡力曾說過的話。

已經步入婚姻殿堂的新婚夫妻，當明白幸福生活需要兩個人一起打造，這將是一個漫長的過程。

享譽世界的激勵大師金克拉先生有一回在飛機上，發現坐在他旁邊的男士把結婚戒指戴在右手的食指上，金克拉好意提醒對方：“先生，你的結婚戒指是不是戴錯手指了？”

沒想到鄰座男士的回答竟然是：“我知道，我是故意的，因為我娶錯老婆了。”

金克拉說，他其實并不知道那位先生是否真的娶了一個錯誤的對象，但他可以確定的是：讓自己成為一個觀念正確的人，遠比嫁娶一個正確的對象更加重要。

的確，新人們在結婚典禮上，是如此歡愉又滿懷憧憬的走向紅毯另一端；但為何卻在和自己所愛的人相處的過程里，充滿挫折、困惑，甚至是懊悔、苦痛？就如同四季有春夏秋冬不同變化，親密關系也有不同的階段，大多數伴侶通常會經歷以下幾個不同的發展過程： 1.蜜月期：

此時正是標準的“情人眼里出西施”，兩個人只要能在一起，什么都無所謂，在這個階段就像蒙住眼睛談戀愛，充滿幻想興奮與期待，一股神秘又迷人的力量把有情人緊緊牽系在一起。2.困惑期： 就像那首“夢醒時分”，從蜜月期的激情中清醒，隨之而來的往往是對伴侶的失望，以及對彼此關系的失落。

“他（她）怎么和原來我認識的人不一樣？”或是“天哪！我怎么和這樣的人在一起？”??諸多疑問涌上心頭。浪漫逐漸褪色，對方的缺點一一浮現，于是很多人就展開“改造伴侶”這一項困難重重，并且常是徒勞無功的“浩大工程”。3.權力斗爭期：

“我為什么要聽你的？”，“我都是為你好，所以要聽我的！”，“憑什么要我改變，應該是你自己改變才對啊！”。在這段時期雙方都處于情緒不穩定的階段，“干脆分手算了”這個念頭開始出現，關系里充滿爭執與對立。于是，有些伴侶從此變得冷漠疏離；有些動不動就吵架；有些往外發展另結新歡；有些則干脆分道揚鑣。4.承諾與接納：

在我咨詢案例里，最感動的不是那些一帆風順始終太平無事的伴侶（坦白說這種幸運的伴侶也幾乎微乎其微），就如同古詩所云“未經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，盡管身經困難，但當我們愿意提升自己的智能與耐心，開始調整并且接納對方和自己的差異，那么所得到的這一份愛的禮物確實能夠讓人享用一生，這也是最令人感動的。

心理學家云恩曾說：“人生的發展，包括了個體的身心發展、事業前途的發展，和情感婚姻的發展。”愛情與婚姻固然不是人生的全部，但一份美好的、穩固的親密關系確實有加分的效果，讓我們的生命更有活力也更有意義。編后：愛情與婚姻都不攜帶保證書。想要擁有財富，必須努力工作；想要擁有健康，必須注重養生；想要擁有幸福婚姻，也必得付出心力與時間，畢竟真愛如同鉆石，需要經過琢磨，才會更加璀燦亮麗。

第五篇：計算機的發展經歷了那幾個階段范文

第一章作業

1、計算機的發展經歷了那幾個階段？各階段的主要特征？

答：一 電子管計算機，特征：采用電子管作為計算機的邏輯單元。

二 晶體管電路電子計算機，特征：邏輯單元逐步由電子管改為晶體管，內從大都是使用氧磁性材料制成的雌蕊存儲器。

三 集成電路計算機，特征：邏輯原件采用小規模集成電路和中規模集成電路。

四 大規模集成電路計算機，特征：計算機邏輯器件采用大規模集成電路超大規模集成電路。

2、按綜合性能指標分類，計算機一般分為幾類？請列出各類計算機的代表類型。答：一 高性能計算機，代表：“曙光”“深騰”。

二 微型計算機，代表：臺式計算機、筆記本計算機、平板計算機、超便攜個人計算機。

三 工作站，代表：WingdosPentium。

四 服務器，代表：Web服務器、FTP服務器、文件服務器、數據庫服務器。

3、信息與數據的區別什么？

信息：既是對各種事物的變化和特征的反映，又是事物之間相互作和聯系的表征。數據：是信息的載體，數據是有意義的。

4、是么是信息技術？

答：信息采集、加工、從出、傳輸和利用過程中的每一種技術都是信息技術，信息技術一般是以系列與計算機等相關的技術。

5、為是么說微電子技術領域的基礎？

答：晶體管成為集成電路技術發展的基礎，現代微電子技術就是建立在以集成電路為核心的各種半導體基礎上的高新技術。

6、信息處理技術具體包括哪些內容？3C的含義是什么？

答:一，指對話取得信息進行識別、轉換、加工，是信息安全的存儲、傳輸，并能方便的檢索、再生、利用或便于人們從中提煉知識、發現規律的工作手段。

二，把通信技術、計算技術和控制技術和成為3C。

7、試述當代計算機的主要應用？

答：有科學技術、數據處理、電子商務、過程控制、CADCAMCIMC、多媒體技術、人工智能。

第二章作業

1、簡述計算機系統的組成。

計算機系統：

一，硬件系統：分為主機和外設

主機：運算器、控制器、RAM、ROM、cache

外設：輸入設備、輸出設備、外存。

二，軟件系統：分為系統軟件和應用軟件

系統軟件：操作系統、語言處理程序、實用程序。

應用軟件：通用應用軟件、專用應用軟件。

2、計算機硬件包括那幾個部分？分別說明各部分的作用？

答：一，運算器：算術運算和邏輯運算。

二，控制器：指揮計算機的各個部件按照指令的功能要求協同工作的部件。三，內存儲器：用來存儲放欲執行的程序和數據。

四，輸入設備：用來接受用戶輸入的原始數據和程序，并將他們轉變為計算機可以識別的形式存放到內存中。

五，輸出設備：將內存中有計算機處理的結果轉變為人們所能接受的形式。六，外存儲器：用來長期存放“暫時不用的”程序和數據。

3、指令和程序有什么不同？試述計算機執行指令的過程。

一，指令：能被計算機識別并執行的而精致代碼，他規定了計算機能完成的木一種

操作。

程序：計算機指令的所有集合。

二，執行指令的過程：取指令、分析指令、執行指令。

4、指令的串行執行和并行執行有什么區別？

答：串行執行：在任何時刻只能執行一條程序。

并行程序：可以在同一時間執行多個程序。

5、什么是流水線技術？

答：在執行某一條程序過程中，每一條指令都在同時執行。

6簡述系統軟件和應用軟件的區別。

答：系統軟件：控制計算機的運行，管理計算機的各種資源，并為應運軟件提供支持和服務的一類軟件。

應運軟件：利用計算機的軟硬件資源為某一專門的為營運目的而開發的軟件。

6、簡述機器語言、匯編語言、高級語言各自的特點。

一，機器語言：能被機器直接理解。不需翻譯，所占空間少，執行速度快，但編程工作

量大、難學、難記、難修改、通用性差。

二，匯編語言：使用一些反應指令功能的助記符來代替機器語言的符號語言，易讀、易

改，編成質量高，所占存儲空間少，執行速度快。

三，高級語言：接近于自然語言和數學公式的程序設計語言，可以對硬件編程操作，編

程效率高。