第一篇：隨教育部考察意大利和英國的學(xué)校藝術(shù)教育的考察報告

隨教育部考察意大利和英國的學(xué)校藝術(shù)教育的考察報告

教育部體衛(wèi)藝司組織的全國學(xué)校藝術(shù)教育考察團(tuán)一行九人，于2005年10月24日至11月4日，先后對意大利和英國的學(xué)校藝術(shù)教育狀況進(jìn)行了考察，北京市教育委員會體育美育處的甘北林處長也參加了此次考察活動。在我國駐意大利和駐英國大使館陪同下，考察團(tuán)分別走訪了意大利國家教育部和英國文化委員會，就學(xué)校藝術(shù)教育的有關(guān)問題進(jìn)行了比較廣泛的交流。考察團(tuán)還分別訪問了兩國的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，并考察了兩國的社會藝術(shù)教育狀況。考察團(tuán)在短暫的十天時間內(nèi)雖然只是走馬看花，但也取得了豐富的收獲，在考察中學(xué)習(xí)到了兩國先進(jìn)的藝術(shù)教育理念和有關(guān)做法，并在相互交流中與意、英兩國教育界同行在藝術(shù)教育方面能夠基本形成若干共識，歸納起來有以下幾點(diǎn)。

一、確立以人為本的理念是藝術(shù)教育健康發(fā)展的前提

藝術(shù)教育是以人的發(fā)展為根本目標(biāo)，讓每一個社會人得到自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價值，既是構(gòu)建和諧、健康社會的重要內(nèi)涵，也是重要的標(biāo)志。藝術(shù)教育應(yīng)該充分重視每一個生命的自主和諧發(fā)展，政府、學(xué)校和社會，應(yīng)該為每一個愿意接受藝術(shù)教育的人提供必要的條件和基本的保證，包括有智力障礙或肢體障礙的人在內(nèi)，同樣應(yīng)該得到關(guān)愛，獲得藝術(shù)教育的公平權(quán)利。我們在英國倫敦一所小學(xué)看到，有語言障礙或心理障礙的學(xué)生分別由專門指定的教師在專用房間里進(jìn)行個別輔導(dǎo)，有的在搭積木，有的在練習(xí)吹號，有的在制作手工藝品。教師輔導(dǎo)十分耐心，學(xué)生也非常認(rèn)真，并能主動大方地向客人介紹自己。我們中國雖然越來越重視學(xué)校藝術(shù)教育的普及包括對殘疾學(xué)生的普及教育，但無論從認(rèn)識和理念還是政策措施上都與發(fā)達(dá)國家有不小的差距。

二、培養(yǎng)創(chuàng)造能力是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)

藝術(shù)教育以潛移默化感染的方式對人的精神世界產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響，對于培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造精神具有非常重要的作用，藝術(shù)教育對于人的這種潛在影響是其他教育所難以替代的。藝術(shù)教育鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生富有個性的才華得到發(fā)揮，用各種藝術(shù)形式來肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的藝術(shù)構(gòu)想和藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的獨(dú)特價值。英意兩國教育界都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。英國文化委員會從1999年開始，啟動了一個投入資金7000萬英鎊的項目——“創(chuàng)造與合作工程”。該工程旨在通過綜合藝術(shù)教育來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，同時讓教師在這個過程中也獲得提高。該項目重點(diǎn)幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校尋找改革的機(jī)遇，促進(jìn)教育發(fā)展。目前已經(jīng)在英格蘭的37個不發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)。在我國，鼓勵和提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力是近年才開始的探索，而且只是在發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校中進(jìn)行了不同程度的試點(diǎn)，目前在廣大農(nóng)村學(xué)校的工作重點(diǎn)是努力使學(xué)校辦學(xué)的軟硬件水平盡快達(dá)標(biāo)，學(xué)習(xí)歐洲發(fā)達(dá)國家這樣推動以藝術(shù)教育來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神是我們要努力爭取的改革目標(biāo)。

三、促進(jìn)人的和諧發(fā)展是藝術(shù)教育的宗旨

我們看到在意英兩國各級各類學(xué)校中，藝術(shù)教育的教學(xué)活動都不是單向的、灌輸式的，而是師生共同參與、雙向合作的過程。藝術(shù)教育內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多變、氣氛生動活潑。但他們的目標(biāo)也并不是要把培養(yǎng)學(xué)生成為藝術(shù)家，而在于培養(yǎng)廣大學(xué)生對藝術(shù)的關(guān)注、認(rèn)識和體驗。藝術(shù)活動的成果并不要求有多高的水平，而是看重學(xué)生的自主參與，看重過程中學(xué)生的感悟、體驗和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這種成果是學(xué)生集體共享、師生共享的。在倫敦東區(qū)一所小學(xué)，作為英國文化委員會“創(chuàng)造與合作工程”項目的參與學(xué)校里，我們看到學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞從學(xué)校校園的地下挖出幾塊瓷器的碎片，而連續(xù)開展了一系列的模擬專題考古和藝術(shù)創(chuàng)作教育活動：

1、挖出碎瓷片；

2、訪問專業(yè)考古工作者，了解有關(guān)知識；

3、學(xué)生憑借想象繪制出這個瓷器的完整圖案；

4、發(fā)揮想象，填補(bǔ)色彩，繪制彩圖；

5、在此基礎(chǔ)上寫一篇短文，想象并講述一個與瓷片有關(guān)的歷史故事；

6、用陶土燒制出一個有創(chuàng)意的器皿；7學(xué)生用文字記錄整個過程。這個專題系列活動會延續(xù)較長時間，讓學(xué)生們在整個過程中得到多方面的訓(xùn)練和啟發(fā)，培養(yǎng)語言表達(dá)能力、動手操作能力、美術(shù)能力，特別是想象力和創(chuàng)造力。我們在參觀中看到了最早挖出的瓷片和學(xué)生據(jù)此創(chuàng)作燒制成的瓷盤展品，以及這一系列活動的有關(guān)照片，這個生動有趣的例子非常值得我們中國的藝術(shù)教育工作者學(xué)習(xí)和思考，它應(yīng)當(dāng)是對我國目前正在推廣的基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)一個最有益的借鑒。這個學(xué)校的女校長驕傲地帶領(lǐng)我們參觀校園——不是因為校園建設(shè)投入了多少錢、建得多么漂亮，而是因為校園中亭子的設(shè)計、地面花磚的鋪設(shè)、滑梯的奇特造型等，都是根據(jù)學(xué)生們富有創(chuàng)意的構(gòu)思設(shè)計，再由藝術(shù)家們制作完成的。

四、創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育環(huán)境和氛圍是開展藝術(shù)教育的基礎(chǔ)

我們看到兩國學(xué)校都非常重視藝術(shù)教育設(shè)施的建設(shè)和器材的配備，在校園內(nèi)學(xué)生藝術(shù)展示可以說無處不在。英意兩國的教育官員和學(xué)校校長都認(rèn)為，藝術(shù)教育必須具有必備的物質(zhì)基礎(chǔ)和和諧的環(huán)境。藝術(shù)的價值更多地表現(xiàn)為一種自我展示、自我欣賞和自我實(shí)現(xiàn)，是一種心靈的享受、情感的慰藉，是精神世界的自我觀照。藝術(shù)也有競爭，但是藝術(shù)的競爭更注重的是才華的展露，而不應(yīng)該是功利的得失。藝術(shù)審美具有超功利的性質(zhì)，所以，藝術(shù)教育應(yīng)該為學(xué)生提供必要的物質(zhì)條件，讓藝術(shù)教育工作者和藝術(shù)教育的接受者能夠在良好的條件下和寬松優(yōu)美的環(huán)境中，滿足審美的需要。目前在我國多數(shù)學(xué)校的藝術(shù)教育條件還不能算是良好，在廣大農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)承認(rèn)條件還相當(dāng)簡陋，甚至不能滿足開展藝術(shù)教育的基本需要。北京市政府為改善農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育環(huán)境和條件，在2006年市政府為百姓辦的實(shí)事中撥專款2500萬元用于購置農(nóng)村學(xué)校的音樂美術(shù)教學(xué)器材，為盡快在全國率先基本實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化、早日把北京建設(shè)成為現(xiàn)代化國際大都市做出了積極的努力。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要各區(qū)縣、各學(xué)校不斷加大重視和支持的力度，早日形成藝術(shù)教育的良好環(huán)境和氛圍。

五、注重藝術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生的育人作用

很多藝術(shù)形式（如合唱、合奏、藝術(shù)設(shè)計等）都要求參與者的集體配合、共同協(xié)作，才能產(chǎn)生良好的效果。在藝術(shù)活動的實(shí)踐過程中，學(xué)生對于合作精神、協(xié)調(diào)能力能夠獲得感性的體驗和有效的訓(xùn)練。藝術(shù)教育更應(yīng)該重視這種過程，而不是最后結(jié)論性的評判。英國文化委員會“創(chuàng)造與合作工程”項目的主持者認(rèn)為，藝術(shù)教育的過程就是感悟、想象、獲得靈感的過程，也是思考、發(fā)現(xiàn)、合作的過程，還是培養(yǎng)合作精神和動手能力、尋找解決問題的辦法的過程。同時，在藝術(shù)教育領(lǐng)域中沒有一蹴而就的神話，不論是音樂美術(shù)，還是其它藝術(shù)教育，一種藝術(shù)技能的養(yǎng)成必須付出辛勤的勞動和汗水，這個過程本身就是訓(xùn)練意志力、提高動手能力的最好途徑。藝術(shù)教育更應(yīng)該重視過程，而不是結(jié)果。正是基于這樣的認(rèn)識，意大利中小學(xué)藝術(shù)課程沒有全國統(tǒng)一的教材，而是由學(xué)校根據(jù)國家制定的教學(xué)計劃自行選用教材；小學(xué)和初中畢業(yè)不用分?jǐn)?shù)的形式給學(xué)生作出結(jié)論，而是由教師給出一個描述的評語。初中要求每個學(xué)生學(xué)一樣樂器，但并不提出任何水平的要求。我國目前也正在進(jìn)行各種各樣的藝術(shù)教育課程改革和學(xué)生課外藝術(shù)活動的推廣工作，應(yīng)當(dāng)參考借鑒意英兩國的這些藝術(shù)教育理念和做法，更加重視藝術(shù)教育在學(xué)生德育中的地位和育人作用。而不是一定要通過比賽和獲獎來使藝術(shù)教育得到承認(rèn)。在我們國家，現(xiàn)在往往也只是通過舉辦一些比賽和展覽來推動學(xué)校藝術(shù)教育，缺乏踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育基本建設(shè)、提高廣大中小學(xué)校藝術(shù)教育水平的實(shí)干精神和做法，因此也造成目前我們有些學(xué)生（當(dāng)然背后是家長）是以升學(xué)為目的來參與藝術(shù)演出或創(chuàng)作的，更有甚者為達(dá)到獲獎目的還不惜采取各種各樣的手段，這與我們開展藝術(shù)教育的宗旨就完全背道而馳了。但現(xiàn)在的問題是我們的有些領(lǐng)導(dǎo)和校長就是這種認(rèn)識和做法，這就需要我們認(rèn)真反思和好好向歐洲同行們學(xué)習(xí)了。

意英兩國政府和學(xué)校還舉辦定期或不定期的綜合性藝術(shù)活動，為學(xué)生們提供展示藝術(shù)才華的平臺。意大利每年5月份舉辦以高中生為對象的音樂節(jié)，每年確定一個不同的主題，各地通過選拔，遴選優(yōu)秀節(jié)目到首都演出，演出地點(diǎn)就在教育部的機(jī)關(guān)大院里。參加演出者由國家給予一定的獎勵。

六、進(jìn)行多元化的學(xué)校藝術(shù)教育運(yùn)作模式是必然趨勢

從兩國的政策制定和導(dǎo)向上看，都特別重視藝術(shù)教育的基礎(chǔ)性和普及性。通過課程設(shè)置，在小學(xué)階段和初中階段普及藝術(shù)教育，讓每個孩子從小培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣和愛好，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，具有初步的藝術(shù)審美修養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中學(xué)以后，則由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇發(fā)展方向。例如意大利實(shí)行的8年義務(wù)教育（小學(xué)5年、初中3年）中，在義務(wù)教育階段各年級均開設(shè)藝術(shù)類課程。小學(xué)對課時數(shù)量沒有硬性的規(guī)定，給學(xué)校更多的自主權(quán)，以便學(xué)校根據(jù)各自情況作出更好的安排。初中每年開設(shè)66－99課時（平均每周2課時），留有較大的彈性空間。普通高中（5年制）實(shí)行分科教學(xué)，對藝術(shù)課程不作統(tǒng)一規(guī)定。而英國在學(xué)生14歲（初中畢業(yè)）后則對藝術(shù)教育不再做統(tǒng)一要求，由學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展的需要選擇自己的藝術(shù)興趣和愛好。在我國許多學(xué)校的校本課程改革中都有各種各樣很有特色的藝術(shù)課程新模式，但仍然僅限于那些重視藝術(shù)教育的校長們所在的學(xué)校，多數(shù)學(xué)校仍然是在實(shí)行較為統(tǒng)一死板的固定教學(xué)模式，大綱一致、教材統(tǒng)一、教法陳舊、質(zhì)量不高、效果不好，而且缺乏地域和學(xué)校特色，說到底，這些學(xué)校是不是在從事教育，更談不上改革，是在應(yīng)付，在混日子。

七、藝術(shù)教育師資應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)校和社會資源的整合意大利對初中藝術(shù)教師有明確的學(xué)歷規(guī)定，要求持有專業(yè)藝術(shù)院校的畢業(yè)文憑（3年），并且要通過專門的師資資格培訓(xùn)（2年），對小學(xué)藝術(shù)教師則無特別的藝術(shù)學(xué)歷要求。英國很多學(xué)校都聘請社會上的藝術(shù)家擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，其中有的就是在校學(xué)生的家長。這種聘請一般不發(fā)生費(fèi)用的問題，因為國家已經(jīng)給予藝術(shù)家經(jīng)費(fèi)上的支持，而這種支持本身就要求藝術(shù)家每年必須為學(xué)校提供一定的服務(wù)。如果必須發(fā)生費(fèi)用的問題，則由學(xué)校向有關(guān)的基金會提出申請，通常給藝術(shù)家的報酬是一次200－300英鎊。不過，很多藝術(shù)家并不是為了獲取這份報酬而到學(xué)校的，因為他們在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，可以有教學(xué)相關(guān)的收獲，可以從孩子們那里獲取豐富的創(chuàng)作靈感的啟發(fā)。北京市已經(jīng)非常好地開發(fā)利用了藝術(shù)教育社會資源，幾千名在京社會藝術(shù)專家活躍在北京的大中小學(xué)校，為提高北京市學(xué)校藝術(shù)教育水平作出了極其突出的貢獻(xiàn)。但如何向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，更有機(jī)的、更科學(xué)合理的利用社會資源提高學(xué)校藝術(shù)教育課程水平仍然是我們需要研究和加強(qiáng)的課題。

八、加強(qiáng)政府協(xié)調(diào)、充分發(fā)揮社會資源的作用是學(xué)校藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展的重要條件

意大利國家教育部過去曾設(shè)有一個專管藝術(shù)教育的部門，現(xiàn)在該部門已經(jīng)并入學(xué)校教育司，以便把藝術(shù)教育納入整個學(xué)校教育，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理。英國則由英國文化委員會承擔(dān)教育對外交流活動以及包括藝術(shù)教育在內(nèi)的教育改革項目的開發(fā)和實(shí)施。該委員會是一個由政府撥款（每年4000萬英鎊）、非營利性的組織，已成立71年。目前有總部人員760名，海外雇員7500名。

意大利和英國都是具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的國家，具有極其豐富的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，數(shù)量眾多、館藏豐富的各類博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館，成為取之不竭的藝術(shù)教育資源。兩國均明確規(guī)定這些場館要免費(fèi)對學(xué)生開放。兩國中小學(xué)校充分利用了這一得天獨(dú)厚的有利條件，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的藝術(shù)教育。考察團(tuán)在意大利和英國的博物館，經(jīng)常看到一群群小學(xué)生在教師帶領(lǐng)下興味濃厚地進(jìn)行參觀。長期在這樣的環(huán)境氛圍中接受熏陶和濡染，自然有益于培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)趣味。最近中共中央國務(wù)院發(fā)布了4號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》，明確要求全國校外教育要加強(qiáng)與校內(nèi)教育的結(jié)合，并規(guī)定學(xué)校每周要有半天組織學(xué)生參加校外教育活動。對此我們北京市如何加強(qiáng)政策引導(dǎo)，使首都豐富的人文資源和自然資源真正成為各級各類學(xué)校藝術(shù)教育的財富，還需要作出長期艱巨的努力。

九、重視職業(yè)化的藝術(shù)教育

意大利在高中教育階段設(shè)有藝術(shù)類高中（學(xué)制4年），為高等藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)生，開設(shè)繪畫、雕塑、建筑、色彩等4門基礎(chǔ)課程。如果單獨(dú)學(xué)習(xí)建筑，則要學(xué)習(xí)5年。另有一類藝術(shù)職業(yè)高中，學(xué)制3年，畢業(yè)后直接就業(yè)，為傳統(tǒng)手工藝（如首飾加工等）培養(yǎng)接班人。這類藝術(shù)職業(yè)高中的課程開設(shè)具有很明顯的專業(yè)性和地區(qū)性。我們參觀的英國愛丁堡龍比亞大學(xué)（NApIERUNIVERSITY），面對社會人才需求市場日益擴(kuò)大的多媒體傳播行業(yè)，其多媒體傳播系陸續(xù)開設(shè)了平面設(shè)計（繪畫、攝影等）、音樂（演奏、電子音樂、media制作等）、語言交流與傳播（報紙、廣告、電視）等專業(yè)，目前該系有1300名學(xué)生（包括研究生），其中有20％的學(xué)生來自英國以外的國家（但無中國學(xué)生）。學(xué)費(fèi)每年9000－10000英鎊。該系畢業(yè)生很被用人單位看好，就業(yè)率較高。

十、加強(qiáng)溝通與交流是藝術(shù)教育的重要推進(jìn)手段

藝術(shù)是跨越時代和國界的，藝術(shù)教育也應(yīng)該是開放的。我們訪問的英國倫敦一所以移民子弟為對象的小學(xué)，這所學(xué)校共有學(xué)生240名，孩子們來自世界很多國家，使用29種不同的母語，他們更加感覺到溝通和交流的重要意義。該校校長就兩次來過中國，中國的基礎(chǔ)教育使她受到很大啟發(fā)。意大利教育部負(fù)責(zé)對外交流的官員就講，促進(jìn)國際教育界之間的交流是政府的義務(wù)，目前中國和意英兩國的很多學(xué)校之間都建立了對口交流關(guān)系。英國有4所高級教育學(xué)院在中國有交流項目。建議今后更多地加強(qiáng)中國與世界各國的學(xué)校藝術(shù)教育交流，派出更多的藝術(shù)教育學(xué)習(xí)考察團(tuán)隊出去交流學(xué)習(xí)，為早日把北京建成現(xiàn)代化國際大都市而努力。

第二篇：隨教育部考察意大利和英國的學(xué)校藝術(shù)教育的考察報告

隨教育部考察意大利和英國的學(xué)校藝術(shù)教育的考察報告

一、確立以人為本的理念是藝術(shù)教育健康發(fā)展的前提

藝術(shù)教育是以人的發(fā)展為根本目標(biāo)，讓每一個社會人得到自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價值，既是構(gòu)建和諧、健康社會的重要內(nèi)涵，也是重要的標(biāo)志。藝術(shù)教育應(yīng)該充分重視每一個生命的自主和諧發(fā)展，政府、學(xué)校和社會，應(yīng)該為每一個愿意接受藝術(shù)教育的人提供必要的條件和基本的保證，包括有智力障礙或肢體障礙的人在內(nèi)，同樣應(yīng)該得到關(guān)愛，獲得藝術(shù)教育的公平權(quán)利。我們在英國倫敦一所小學(xué)看到，有語言障礙或心理障礙的學(xué)生分別由專門指定的教師在專用房間里進(jìn)行個別輔導(dǎo)，有的在搭積木，有的在練習(xí)吹號，有的在制作手工藝品。教師輔導(dǎo)十分耐心，學(xué)生也非常認(rèn)真，并能主動大方地向客人介紹自己。我們中國雖然越來越重視學(xué)校藝術(shù)教育的普及包括對殘疾學(xué)生的普及教育，但無論從認(rèn)識和理念還是政策措施上都與發(fā)達(dá)國家有不小的差距。

二、培養(yǎng)創(chuàng)造能力是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)

藝術(shù)教育以潛移默化感染的方式對人的精神世界產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響，對于培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造精神具有非常重要的作用，藝術(shù)教育對于人的這種潛在影響是其他教育所難以替代的。藝術(shù)教育鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生富有個性的才華得到發(fā)揮，用各種藝術(shù)形式來肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的藝術(shù)構(gòu)想和藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的獨(dú)特價值。英意兩國教育界都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。英國文化委員會從1999年開始，啟動了一個投入資金7000萬英鎊的項目——“創(chuàng)造與合作工程”。該工程旨在通過綜合藝術(shù)教育來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，同時讓教師在這個過程中也獲得提高。該項目重點(diǎn)幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校尋找改革的機(jī)遇，促進(jìn)教育發(fā)展。目前已經(jīng)在英格蘭的37個不發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)。在我國，鼓勵和提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力是近年才開始的探索，而且只是在發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校中進(jìn)行了不同程度的試點(diǎn)，目前在廣大農(nóng)村學(xué)校的工作重點(diǎn)是努力使學(xué)校辦學(xué)的軟硬件水平盡快達(dá)標(biāo)，學(xué)習(xí)歐洲發(fā)達(dá)國家這樣推動以藝術(shù)教育來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神是我們要努力爭取的改革目標(biāo)。

三、促進(jìn)人的和諧發(fā)展是藝術(shù)教育的宗旨

四、創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育環(huán)境和氛圍是開展藝術(shù)教育的基礎(chǔ)

我們看到兩國學(xué)校都非常重視藝術(shù)教育設(shè)施的建設(shè)和器材的配備，在校園內(nèi)學(xué)生藝術(shù)展示可以說無處不在。英意兩國的教育官員和學(xué)校校長都認(rèn)為，藝術(shù)教育必須具有必備的物質(zhì)基礎(chǔ)和和諧的環(huán)境。藝術(shù)的價值更多地表現(xiàn)為一種自我展示、自我欣賞和自我實(shí)現(xiàn)，是一種心靈的享受、情感的慰藉，是精神世界的自我觀照。藝術(shù)也有競爭，但是藝術(shù)的競爭更注重的是才華的展露，而不應(yīng)該是功利的得失。藝術(shù)審美具有超功利的性質(zhì)，所以，藝術(shù)教育應(yīng)該為學(xué)生提供必要的物質(zhì)條件，讓藝術(shù)教育工作者和藝術(shù)教育的接受者能夠在良好的條件下和寬松優(yōu)美的環(huán)境中，滿足審美的需要。目前在我國多數(shù)學(xué)校的藝術(shù)教育條件還不能算是良好，在廣大農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)承認(rèn)條件還相當(dāng)簡陋，甚至不能滿足開展藝術(shù)教育的基本需要。北京市政府為改善農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)教育環(huán)境和條件，在2006年市政府為百姓辦的實(shí)事中撥專款2500萬元用于購置農(nóng)村學(xué)校的音樂美術(shù)教學(xué)器材，為盡快在全國率先基本實(shí)現(xiàn)首都教育現(xiàn)代化、早日把北京建設(shè)成為現(xiàn)代化國際大都市做出了積極的努力。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要各區(qū)縣、各學(xué)校不斷加大重視和支持的力度，早日形成藝術(shù)教育的良好環(huán)境和氛圍。

五、注重藝術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生的育人作用

很多藝術(shù)形式（如合唱、合奏、藝術(shù)設(shè)計等）都要求參與者的集體配合、共同協(xié)作，才能產(chǎn)生良好的效果。在藝術(shù)活動的實(shí)踐過程中，學(xué)生對于合作精神、協(xié)調(diào)能力能夠獲得感性的體驗和有效的訓(xùn)練。藝術(shù)教育更應(yīng)該重視這種過程，而不是最后結(jié)論性的評判。英國文化委員會“創(chuàng)造與合作工程”項目的主持者認(rèn)為，藝術(shù)教育的過程就是感悟、想象、獲得靈感的過程，也是思考、發(fā)現(xiàn)、合作的過程，還是培養(yǎng)合作精神和動手能力、尋找解決問題的辦法的過程。同時，在藝術(shù)教育領(lǐng)域中沒有一蹴而就的神話，不論是音樂美術(shù)，還是其它藝術(shù)教育，一種藝術(shù)技能的養(yǎng)成必須付出辛勤的勞動和汗水，這個過程本身就是訓(xùn)練意志力、提高動手能力的最好途徑。藝術(shù)教育更應(yīng)該重視過程，而不是結(jié)果。正是基于這樣的認(rèn)識，意大利中小學(xué)藝術(shù)課程沒有全國統(tǒng)一的教材，而是由學(xué)校根據(jù)國家制定的教學(xué)計劃自行選用教材；小學(xué)和初中畢業(yè)不用分?jǐn)?shù)的形式給學(xué)生作出結(jié)論，而是由教師給出一個描述的評語。初中要求每個學(xué)生學(xué)一樣樂器，但并不提出任何水平的要求。我國目前也正在進(jìn)行各種各樣的藝術(shù)教育課程改革和學(xué)生課外藝術(shù)活動的推廣工作，應(yīng)當(dāng)參考借鑒意英兩國的這些藝術(shù)教育理念和做法，更加重視藝術(shù)教育在學(xué)生德育中的地位和育人作用。而不是一定要通過比賽和獲獎來使藝術(shù)教育得到承認(rèn)。在我們國家，現(xiàn)在往往也只是通過舉辦一些比賽和展覽來推動學(xué)校藝術(shù)教育，缺乏踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育基本建設(shè)、提高廣大中小學(xué)校藝術(shù)教育水平的實(shí)干精神和做法，因此也造成目前我們有些學(xué)生（當(dāng)然背后是家長）是以升學(xué)為目的來參與藝術(shù)演出或創(chuàng)作的，更有甚者為達(dá)到獲獎目的還不惜采取各種各樣的手段，這與我們開展藝術(shù)教育的宗旨就完全背道而馳了。但現(xiàn)在的問題是我們的有些領(lǐng)導(dǎo)和校長就是這種認(rèn)識和做法，這就需要我們認(rèn)真反思和好好向歐洲同行們學(xué)習(xí)了。

意英兩國政府和學(xué)校還舉辦定期或不定期的綜合性藝術(shù)活動，為學(xué)生們提供展示藝術(shù)才華的平臺。意大利每年5月份舉辦以高中生為對象的音樂節(jié)，每年確定一個不同的主題，各地通過選拔，遴選優(yōu)秀節(jié)目到首都演出，演出地點(diǎn)就在教育部的機(jī)關(guān)大院里。參加演出者由國家給予一定的獎勵。

六、進(jìn)行多元化的學(xué)校藝術(shù)教育運(yùn)作模式是必然趨勢

從兩國的政策制定和導(dǎo)向上看，都特別重視藝術(shù)教育的基礎(chǔ)性和普及性。通過課程設(shè)置，在小學(xué)階段和初中階段普及藝術(shù)教育，讓每個孩子從小培養(yǎng)對藝術(shù)的興趣和愛好，養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，具有初步的藝術(shù)審美修養(yǎng)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中學(xué)以后，則由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇發(fā)展方向。例如意大利實(shí)行的8年義務(wù)教育（小學(xué)5年、初中3年）中，在義務(wù)教育階段各年級均開設(shè)藝術(shù)類課程。小學(xué)對課時數(shù)量沒有硬性的規(guī)定，給學(xué)校更多的自主權(quán)，以便學(xué)校根據(jù)各自情況作出更好的安排。初中每年開設(shè)66－99課時（平均每周2課時），留有較大的彈性空間。普通高中（5年制）實(shí)行分科教學(xué)，對藝術(shù)課程不作統(tǒng)一規(guī)定。而英國在學(xué)生14歲（初中畢業(yè)）后則對藝術(shù)教育不再做統(tǒng)一要求，由學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展的需要選擇自己的藝術(shù)興趣和愛好。在我國許多學(xué)校的校本課程改革中都有各種各樣很有特色的藝術(shù)課程新模式，但仍然僅限于那些重視藝術(shù)教育的校長們所在的學(xué)校，多數(shù)學(xué)校仍然是在實(shí)行較為統(tǒng)一死板的固定教學(xué)模式，大綱一致、教材統(tǒng)一、教法陳舊、質(zhì)量不高、效果不好，而且缺乏地域和學(xué)校特色，說到底，這些學(xué)校是不是在從事教育，更談不上改革，是在應(yīng)付，在混日子。

七、藝術(shù)教育師資應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)校和社會資源的整合意大利對初中藝術(shù)教師有明確的學(xué)歷規(guī)定，要求持有專業(yè)藝術(shù)院校的畢業(yè)文憑（3年），并且要通過專門的師資資格培訓(xùn)（2年），對小學(xué)藝術(shù)教師則無特別的藝術(shù)學(xué)歷要求。英國很多學(xué)校都聘請社會上的藝術(shù)家擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，其中有的就是在校學(xué)生的家長。這種聘請一般不發(fā)生費(fèi)用的問題，因為國家已經(jīng)給予藝術(shù)家經(jīng)費(fèi)上的支持，而這種支持本身就要求藝術(shù)家每年必須為學(xué)校提供一定的服務(wù)。如果必須發(fā)生費(fèi)用的問題，則由學(xué)校向有關(guān)的基金會提出申請，通常給藝術(shù)家的報酬是一次200－300英鎊。不過，很多藝術(shù)家并不是為了獲取這份報酬而到學(xué)校的，因為他們在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，可以有教學(xué)相關(guān)的收獲，可以從孩子們那里獲取豐富的創(chuàng)作靈感的啟發(fā)。北京市已經(jīng)非常好地開發(fā)利用了藝術(shù)教育社會資源，幾千名在京社會藝術(shù)專家活躍在北京的大中小學(xué)校，為提高北京市學(xué)校藝術(shù)教育水平作出了極其突出的貢獻(xiàn)。但如何向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，更有機(jī)的、更科學(xué)合理的利用社會資源提高學(xué)校藝術(shù)教育課程水平仍然是我們需要研究和加強(qiáng)的課題。

八、加強(qiáng)政府協(xié)調(diào)、充分發(fā)揮社會資源的作用是學(xué)校藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展的重要條件

意大利國家教育部過去曾設(shè)有一個專管藝術(shù)教育的部門，現(xiàn)在該部門已經(jīng)并入學(xué)校教育司，以便把藝術(shù)教育納入整個學(xué)校教育，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理。英國則由英國文化委員會承擔(dān)教育對外交流活動以及包括藝術(shù)教育在內(nèi)的教育改革項目的開發(fā)和實(shí)施。該委員會是一個由政府撥款（每年4000萬英鎊）、非營利性的組織，已成立71年。目前有總部人員760名，海外雇員7500名。

意大利和英國都是具有悠久歷史文化傳統(tǒng)的國家，具有極其豐富的文化藝術(shù)遺產(chǎn)，數(shù)量眾多、館藏豐富的各類博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館，成為取之不竭的藝術(shù)教育資源。兩國均明確規(guī)定這些場館要免費(fèi)對學(xué)生開放。兩國中小學(xué)校充分利用了這一得天獨(dú)厚的有利條件，對學(xué)生進(jìn)行形象生動的藝術(shù)教育。考察團(tuán)在意大利和英國的博物館，經(jīng)常看到一群群小學(xué)生在教師帶領(lǐng)下興味濃厚地進(jìn)行參觀。長期在這樣的環(huán)境氛圍中接受熏陶和濡染，自然有益于培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)趣味。最近中共中央國務(wù)院發(fā)布了4號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》，明確要求全國校外教育要加強(qiáng)與校內(nèi)教育的結(jié)合，并規(guī)定學(xué)校每周要有半天組織學(xué)生參加校外教育活動。對此我們北京市如何加強(qiáng)政策引導(dǎo)，使首都豐富的人文資源和自然資源真正成為各級各類學(xué)校藝術(shù)教育的財富，還需要作出長期艱巨的努力。

九、重視職業(yè)化的藝術(shù)教育

十、加強(qiáng)溝通與交流是藝術(shù)教育的重要推進(jìn)手段

藝術(shù)是跨越時代和國界的，藝術(shù)教育也應(yīng)該是開放的。我們訪問的英國倫敦一所以移民子弟為對象的小學(xué)，這所學(xué)校共有學(xué)生240名，孩子們來自世界很多國家，使用29種不同的母語，他們更加感覺到溝通和交流的重要意義。該校校長就兩次來過中國，中國的基礎(chǔ)教育使她受到很大啟發(fā)。意大利教育部負(fù)責(zé)對外交流的官員就講，促進(jìn)國際教育界之間的交流是政府的義務(wù)，目前中國和意英兩國的很多學(xué)校之間都建立了對口交流關(guān)系。英國有4所高級教育學(xué)院在中國有交流項目。建議今后更多地加強(qiáng)中國與世界各國的學(xué)校藝術(shù)教育交流，派出更多的藝術(shù)教育學(xué)習(xí)考察團(tuán)隊出去交流學(xué)習(xí)，為早日把北京建成現(xiàn)代化國際大都市而努力。

第三篇：學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

默認(rèn)分類 2009-11-12 08:59 閱讀15 評論0

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學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，加快教育創(chuàng)新，促進(jìn)我校教育協(xié)調(diào)全面發(fā)展?jié)M足社會對人才培養(yǎng)的需求，辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)我校教育“年年有變化，三年見成效，五年大變樣”的目標(biāo)任務(wù)，努力構(gòu)建具有時代特色的現(xiàn)代教育體系，結(jié)合我校教育實(shí)際，現(xiàn)就我校2008——2012年學(xué)校體育衛(wèi)生和

藝術(shù)教育發(fā)展做如下規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001－2010年）》要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，普及和發(fā)展學(xué)校體育藝術(shù)教育，完善學(xué)校衛(wèi)生防疫為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)法規(guī)和制度建設(shè)、課程建設(shè)、條件保障，全面提高我校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教

育的質(zhì)量和管理水平。

二、發(fā)展目標(biāo)

我校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育的總體目標(biāo)是：努力構(gòu)建與我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展程度相適應(yīng)，具有特色的學(xué)校體育、衛(wèi)生健康教育和藝術(shù)教育體系；構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動相互配合、學(xué)校教育和社會教育相互融通的體育、藝術(shù)課程體系；構(gòu)建以預(yù)防為主、防治結(jié)合的學(xué)校衛(wèi)生健康教育管理體系；在學(xué)校和全社會形成良好的體育和美育環(huán)境，使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。

體育和藝術(shù)教育目標(biāo)

（一）開齊開足體育、藝術(shù)課程，學(xué)校體育、藝術(shù)課程開課率和課時開足率均達(dá)到100%；不斷更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系，提高教

育教學(xué)質(zhì)量。

（二）構(gòu)建科學(xué)課程體系。更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應(yīng)素質(zhì)教育要

求的體育、藝術(shù)課程體系。

（三）積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外文體活動，豐富文體活動的內(nèi)容和形式，并逐步規(guī)范化、制度化。學(xué)校除安排有體育課的當(dāng)天外，每天組織學(xué)生開展各種課外文體活動，確保小學(xué)生每天不少于1小時的課外文體活動。組織和設(shè)立學(xué)生運(yùn)動隊、藝術(shù)社團(tuán)或興趣小組，使每個學(xué)生能夠至少參加兩項課外體育活動和一項課外藝術(shù)活動，在九年義務(wù)教育階段都能掌握兩項體育運(yùn)動技能，并具有一項

藝術(shù)特長。

（四）完善教學(xué)科研體系，對學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究工作進(jìn)行總體規(guī)劃，配備專職或兼職科研人員，逐步建立具有較高水平的學(xué)校體育、藝術(shù)教育研究隊伍。

衛(wèi)生健康教育目標(biāo)

（一）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生制度建設(shè)，建立起有效預(yù)防和控制學(xué)校內(nèi)傳染病的公共衛(wèi)生管理機(jī)制。

（二）學(xué)校衛(wèi)生健康教育覆蓋率達(dá)到100%，全面提高衛(wèi)生健康教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生的自我保健

和安全防范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)建立健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置體系，提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平，預(yù)防學(xué)校傳染病的發(fā)生。

（四）強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生保健教師隊伍建設(shè)，并加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生健康教育和公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，配齊相應(yīng)

器材，做好學(xué)生的健康保健工作。

三、措施與保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立較完善的學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制

1、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育管理體系建設(shè)。

2、加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教研員隊伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育的法制建設(shè)。

（二）加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)課程改革，建立適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)的課程體系

樹立以人為本、以學(xué)生為主體、以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為核心的指導(dǎo)思想，從更新課程理念入手，在課程目標(biāo)體系構(gòu)建、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程內(nèi)容整合、課程組織優(yōu)化、課程評價科學(xué)化等各個方面，深化

改革，構(gòu)建科學(xué)的體育藝術(shù)課程體系。

（三）大力開展課外文體活動，為每一個學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺

開齊、開足體育、藝術(shù)課，確保學(xué)生每天不少于1小時的文體活動時間。在全體學(xué)生參與活動的基礎(chǔ)上，各班都要建立學(xué)生運(yùn)動隊、藝術(shù)團(tuán)體（興趣小組），形成“班班有活動，人人都參與”的局面，確保每個學(xué)生能夠至少參加兩項課外體育活動和一項課外藝術(shù)活動，每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能

和一項藝術(shù)特長。

（四）大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提升體育藝術(shù)教師隊伍素質(zhì)

1、建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學(xué)校體育藝術(shù)教育需要的體育

藝術(shù)教師隊伍。

2、合理配置體育藝術(shù)教師資源。

3、制定鼓勵教師完成體育藝術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練運(yùn)動隊、輔導(dǎo)藝術(shù)活動任務(wù)的相應(yīng)措施。

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入，完善體育衛(wèi)生藝術(shù)場館和器材設(shè)施建設(shè)

學(xué)校要進(jìn)一步加大學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)列入工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并隨教育經(jīng)費(fèi)的增長而增加。設(shè)立體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育專項經(jīng)費(fèi)，用于開展活動、發(fā)展體育藝術(shù)特色項目、添置體育衛(wèi)生和藝術(shù)設(shè)施、獎勵先進(jìn)等。學(xué)校應(yīng)按國家和省有關(guān)規(guī)定設(shè)置教學(xué)需要的體育運(yùn)動、藝術(shù)活動場地和與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的衛(wèi)生室,并按標(biāo)準(zhǔn)配置相應(yīng)器材，以滿足學(xué)校體育藝術(shù)教

學(xué)需要。

（六）理論結(jié)合實(shí)際，完善教學(xué)科研體系

結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立研究項目，進(jìn)行深入研究。加強(qiáng)對體育藝術(shù)教育研究項目的管理，完善激勵機(jī)制，充分發(fā)揮廣大體育藝術(shù)教師從事科學(xué)研究的積極性，及時推廣優(yōu)秀成果，推動學(xué)校體育藝術(shù)教育的發(fā)展。

（七）加強(qiáng)合作與宣傳，營造良好的體育和美育氛圍

1、鼓勵學(xué)校與社會各界建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)體育藝術(shù)教育資源的整合與共享，形成發(fā)展學(xué)校體育藝術(shù)教育的合力。開展校園體育藝術(shù)活動，豐富校園文化生活，弘揚(yáng)民族藝術(shù)，傳承民族文化，提高學(xué)

生綜合素質(zhì)。

2、加大宣傳力度。通過各種媒體和形式，大力宣傳學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育成果，宣傳學(xué)校體育藝術(shù)的育人功能，全面提高學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育的社會地位，努力營造良好的體育和美育氛圍，開創(chuàng)我校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作新局面。

賈莊鎮(zhèn)石家小學(xué)

第四篇：學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作總結(jié)

四川省廣安代市中學(xué)校 體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作總結(jié)

一年來，我校根據(jù)廣安區(qū)教育局關(guān)于開展學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作指示精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職員工，著眼新時期人才素質(zhì)的要求，以全面提高學(xué)生的健康水平和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，打基礎(chǔ)、立規(guī)章、創(chuàng)特色，健全和完善我校體育、衛(wèi)生與健康教育、藝術(shù)教育工作機(jī)制，不斷提高工作效率，開創(chuàng)我校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作新局面，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，規(guī)范管理，強(qiáng)化落實(shí)

我們深知，學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作的開展，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中具有重要的作用。為此，我們首先健全這三方面工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校的校長擔(dān)任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，專任教師和班主任為成員，負(fù)責(zé)教學(xué)工作并開展有關(guān)活動。為確保學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)工作扎實(shí)開展，學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》等有關(guān)法律法規(guī)性文件精神，從嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案入手，學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定，開齊課程，上足課時，確保教材、師資、課時“三落實(shí)”。學(xué)校將這三項工作列入學(xué)校工作計劃，作出總的工作部署，并明確工作重點(diǎn)，而且通過教師會和專項活動，轉(zhuǎn)變和提高教師、學(xué)生與家長的教育觀念；教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)時間，藝體組制訂教學(xué)工作制度和開展興趣小組的方案，并定期檢查教學(xué)工作的執(zhí)行情況和活動的開展情況，然后進(jìn)行評估考核；專任教師認(rèn)真負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)工作，精心備課，認(rèn)真教學(xué)，并組織開展形式多樣的第二課堂興趣班活動，學(xué)生參與面廣，熱情高漲，興趣和個性得以較好地培養(yǎng)與發(fā)展。這些工作的正常開展，學(xué)校呈現(xiàn)出整潔有序，文明向上，多彩活躍，生機(jī)盎然的良好校風(fēng)。

二、優(yōu)化師資，強(qiáng)化教研，提升質(zhì)量

我們充分認(rèn)識到，要使學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)是做好工作的根本。因此，學(xué)校積極組織教師參加上級舉辦培訓(xùn)，交流和觀摩，不斷提高教師的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。讓全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，接受最新的教改信息，不斷提高了我校體音美師資的整體教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校把加強(qiáng)教育科研作為工作的重中之重，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，推動學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)不斷向縱深發(fā)展。舉行體、音、美優(yōu)質(zhì)課比賽、教師基本功比賽、教學(xué)論文比賽、教學(xué)效果檢測等活動，保證廣大教師在活動中得到了鍛煉提高。

三、拓寬領(lǐng)域，豐富活動，培養(yǎng)特長 學(xué)校規(guī)定，對于學(xué)生的群體活動，要做到“四保證”，即保證時間、保證活動場所、保證活動內(nèi)容、保證活動效果，使學(xué)生的身心都得到良好的發(fā)展。教師在認(rèn)真組織課堂教學(xué)的同時，開展了多種有益的藝術(shù)教育活動。我們根據(jù)學(xué)校專任教師和兼任教師的具體實(shí)際情況，依托學(xué)校所具有的條件，創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育教學(xué)活動，從而為學(xué)生創(chuàng)造了良好育人環(huán)境，學(xué)生得以健康成長，素質(zhì)得到較為和諧、全面的發(fā)展。

1、體育工作方面：強(qiáng)化《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，不斷探索體育教育新途徑。牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，把實(shí)施《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》作為體育工作的重點(diǎn)。體育教師不但熟練了測試方法，而且掌握了對不良狀況的學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練方法，為新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施提供了師資保障；通過體育教師講解健康手冊，讓學(xué)生知道自己的體質(zhì)健康狀況，和哪些項目需要進(jìn)行認(rèn)真的體育鍛煉，利用體育課時間進(jìn)行測試，測試內(nèi)容包括：身高、體重、肺活量、50米跑并根據(jù)測試數(shù)據(jù)，對學(xué)生體質(zhì)差的項目和不良行為導(dǎo)致的健康問題進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不健康鍛煉行為，使學(xué)生的體質(zhì)諧調(diào)發(fā)展。

繼續(xù)抓好“兩操”、“兩活動”。堅持做好課間操、眼保健操，扎扎實(shí)實(shí)地開展大課間活動，將跳繩、踢毽、跑步、球類活動作為學(xué)校經(jīng)常性活動項目，有計劃地組織了一些小項目競賽，促進(jìn)了我校群眾性體育活動深入開展。我們通過課間操、課外活動，保證學(xué)生一天體育鍛煉時間不少于一個小時，班主任跟班到位，課外活動根據(jù)班級、時間、內(nèi)容的安排有序組織開展；學(xué)校還分年級段定期組織課外體育競賽，并做到規(guī)范化、制度化，每年組織一次大多數(shù)學(xué)生參加的運(yùn)動會；成立田徑、乒乓球、羽毛球等項目的興趣小組，加強(qiáng)管理嚴(yán)格訓(xùn)練，制定周密科學(xué)的訓(xùn)練計劃，有效地推動體育教學(xué)工作的開展。培養(yǎng)出全面發(fā)展的體育人才。2010年11月我校在全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會中獲得團(tuán)體第三名。

2、衛(wèi)生工作方面：堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生健康行為的教育和管理，提高師生衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營造整潔的校園環(huán)境。

（1）規(guī)范衛(wèi)生管理工作。建立健全并落實(shí)學(xué)校傳染病疫情報告制度、學(xué)生晨檢制度、室內(nèi)外環(huán)境保潔消毒殺蟲制度等各項工作責(zé)任制度，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開展。按要求積極開展學(xué)生生長發(fā)育監(jiān)測工作，對學(xué)生進(jìn)行視力、身高、體重等項目測量，并進(jìn)行分析評價。

（2）重視學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。特別是流感和手足口病、水痘的防控工作，以加強(qiáng)宣傳、積極預(yù)防為主，按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)做好學(xué)校傳染病的預(yù)防和控制工作。落實(shí)好晨檢和午檢，一旦發(fā)生傳染性疾病，及時報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和教育局，并采取適當(dāng)措施。做好預(yù)防接種管理工作，積極向?qū)W生和家長宣傳 預(yù)防接種知識。

（3）積極開展健康教育。認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，圍繞學(xué)校常見病、多發(fā)病和季節(jié)性呼吸道傳染病防治等主題，積極開展形式多樣的宣傳教育活動，讓學(xué)生在活動中獲得全面的身心發(fā)展，感受生動、形象的健康教育，將健康教育課程進(jìn)入課表，確保學(xué)生人手一冊健康教育課本，達(dá)到教師有備課，學(xué)生有考核，努力提高廣大學(xué)生的健康意識和衛(wèi)生防病能力。加大學(xué)校宣傳和普及衛(wèi)生科普知識，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，重視視力的保護(hù)。

（4）大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。

堅持抓好每天一小掃，每周一大掃清潔衛(wèi)生運(yùn)動，認(rèn)真按照上級各部門的要求，杜絕校園內(nèi)有衛(wèi)生死角的現(xiàn)象。教室經(jīng)常保持通風(fēng)。加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督檢查，保持校園整潔，衛(wèi)生檢查工作由大隊部、值周組分別組織師生每天檢查，開展衛(wèi)生“流動紅旗”評比活動，督促師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識。

3、藝術(shù)工作方面：根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，建立健全藝術(shù)教育的各種制度，藝術(shù)教育活動中有計劃、有過程、有總結(jié)。音樂、美術(shù)教學(xué)在課程開齊開足的基礎(chǔ)上，學(xué)校配有一定的音樂、美術(shù)的教學(xué)器材、教具和掛圖，還裝備了多媒體電教平臺。藝術(shù)組積極開展興趣小組活動，開展了美術(shù)、剪紙、舞蹈、電腦興趣班，每學(xué)期舉行學(xué)生第二課堂成果展示，以上是我校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作總結(jié)，雖然取得了可喜成績，仍然存在著一些不足。在今后的工作中，我們應(yīng)保持創(chuàng)新的姿態(tài)，揚(yáng)長避短，使工作再上新臺階。

2011年6月12日

第五篇：臨猗縣學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

臨教字[2011]52號

臨猗縣學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃

未來幾年是臨猗縣轉(zhuǎn)型跨越再創(chuàng)輝煌關(guān)鍵時期，也是教育事業(yè)大發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇期。為總結(jié)已經(jīng)取得的成就，分析未來發(fā)展的環(huán)境和趨勢，闡明新階段全縣學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略、重大任務(wù)，提出宏觀調(diào)控的預(yù)期性、指導(dǎo)性目標(biāo)，特制定臨猗縣學(xué)校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2001－2010年）》要求，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，普及和發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育