第一篇：英語輔導班教學方法

英語輔導班教學方法

先進的教學方法，先進的學習方法，使得我們更高效的學習英語。本文介紹匯百川教育英語教育教學方法。

詞匯活用

詞匯只有通過使用來鞏固，因此無論是口語還是寫作的練習中，有意識地使用剛剛學過的詞匯是非常重要的。比如你想說說關于度假的話題，就可以先回憶一下上次你是在哪里度假的？你最喜歡的事情是什么？有那些詞匯可以描述風景，心情，又有哪些詞匯可以把動作描述得更為準確？

語法活用

合學過的語法項目，可以稍微做一下回顧。比如本學期學了哪些句型？當我們回顧定語從句的時候，首先就要知道什么是關系代詞，什么是關系副詞。當我們學習名詞性從句時，也應該懂得哪些從句的陳述句可以省略that，哪些不可以省。當我們學習一般過去時的時候，不僅可以描述一下上周末做過的事情，而且可以思考一下它和現在完成時的區別。如果把學英語的人比喻成建筑師的話，詞匯是磚瓦，語法則是架構。由此可見，沒有正確的架構，是建不起高樓的。

熟悉常用的句子

從簡單句開始，以能熟練地運用雙賓，主要情態、使役、感官動詞，謂語動詞的12種常用時態，非謂語動詞的使用含獨立主格，當然別忘了被動、虛擬，祈使等句型以及無處不在的狀語從句。通過大量的英語原版文章的閱讀（大型刊物里的東東），了解和熟悉以英語為母語的人們的語法習慣，豐富句子的情感色彩，減少中式英語的不良運用。單詞量是支撐上述進程的關鍵，不斷地積累，不斷地進步，相信你定能寫出優美的句子。

及時復習學習過的句子

如果你馬上要開始復習英語了，先別急著翻開書本。而是隨意寫一段英文，可以是關于你的朋友的，你的一天，你的愛好等等，什么都可以。和唱英文歌一樣，練筆可以幫助你很快進入到英語狀態，同時也可以鞏固你的知識。

第二篇：輔導班英語

1.26個英文字母

2.48個音標

3.單詞是學習英語的基礎，針對學生存在的現狀，從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

（1）按詞性歸類復習單詞。

（2）按詞匯表復習單詞。

2．詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。

3．句子是學習英語的重點。掌握了一定數量的句型及日常交際用語，在背誦默寫方面加強學生的句子掌握能力。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在學習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

第三篇：先進的化學輔導班教學方法

先進的化學輔導班教學方法——匯百川教育方法總結

經過多年的實踐匯百川教育總結出先進的，與時俱進的教學方法。成績提高才是硬道理，希望本文能給大家帶來幫助。

1．激發學生學習化學的興趣

學生的心理素質決定其學習活動和學習效果。心理因素包括智力因素和非智力因素兩個方面。一個人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能與非智力因素相結合，就不能獲得較大的成就。心理學和教學實踐都表明，大多數學生智力因素相差不大，導致學生學習成績分化的一個重要原因就是非智力因素的影響。在非智力因素的動機、興趣、情感、意志和性格等諸多因素中，興趣有著舉足輕重的作用。因此在教學中要注重培養學生濃厚的學習化學的興趣。

有趣，是初中生學習化學興趣形成和發展的前提。有趣即化學教學富有趣味性，它包括兩個方面的含義：一是化學知識以特殊的方式變得富有魅力；二是傳授和學習化學知識的過程生動活潑，引人入勝。化學教學要真正提高學生的素質，培養學生的能力，還應該重視興趣廣泛性的培養和興趣持久性的協調。雖然化學實驗生動有趣，但化學原理和計算卻顯得枯燥乏味。為了鞏固化學實驗培養起來的學習興趣，采用新穎有趣的教法，不但能引起學生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學生能牢固地掌握知識。在教學中，教師根據教學內容的特點，可以采取諸如自學輔導法、質疑答疑法、對比論證法、邊講邊實驗法、這些方法都能收到較好的教學效果。

2．激發學生的自學能力

在教學中我們應該充分認識到認知活動的主體是學生。授人以魚，不如授人以漁。要想較好地發揮學生的主體作用，就要有目的、有計劃地對學生進行自學方法的指導和自學能力的培養，使學生通過學會達到會學。自學能力是一種比較綜合的獨立學習的能力，它是多方面能力的綜合。在化學教學中，培養學生的自學能力，可以具體化為兩個方面：一是重視學生閱讀能力的培養，指導學生掌握科學的閱讀方法。二是著重對學生進行學習方法的訓練。所以教師應有組織、有計劃、有目的地引導學生進行訓練，教材與課堂教學相配合，既起到課前預習的作用，又能使自學成果在課堂上及時得到驗證，從而增強自學信心和激發自學的樂趣。

3．培養學生動手和動腦能力

因受應試教育的影響，有些教師為了節省時間多講習題，減少實驗，甚至不做實驗，其

結果是學生缺乏實踐經驗，動手能力差，不利于培養學生創造性思維，不利于學生未來的發展。化學是一門實驗科學。化學概念的形成和定律的建立，離不開實驗事實的探討和論證。中等教育階段，化學實驗對于學生掌握知識，形成能力具有重要意義。

4．加強利用現代教育技術手段

傳統的教學手段是黑板粉筆，幻燈投影片，這些手段簡便快捷，隨時可以按照課堂情況書寫內容，易學易用，經濟高效。但有局限性，表現形式呆板、僵硬，不能展現化學中的微觀問題，且容量小。而多媒體技術可以解決這些問題。以電視、錄像、實物展示臺等現代媒體與計算機結合的多媒體教育手段為學生提供良好的個別學習環境，能真正實現因材施教。

探索教育現代化、探索教學改革，是我們每個教育工作者的一項責任和使命，讓我們共同努力，為教育創造更美好的明天。

第四篇：英語輔導班策劃書

策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現給讀者的文本；策劃書是目標規劃的文字書，是實現目標的指路燈。一份好的策劃書往往能夠決定您的目標能否有效快速達到。下面是我們好范文為您推薦的策劃書供您參考：

前言：這是某市在校大學生做的一個創業計劃書，供大家學習參考。

中小學課外培訓市場網

一、背景分析：

xx輔導班是一個以服務學生為宗旨，嚴謹紀律的教學組織，有著良好的師資資源，先進的教學理念，秉承讓家長放心，讓家長舒心，讓家長開心的信念。希望在我們的努力下，能受到學生、家長的喜愛。2011年寒假期間將開辦寒假輔導班，為了能夠更好達到預期的招生計劃，甚至超越計劃招生人數，特此對本地的輔導班情況進行一下分析：

1、市場環境分析：

l近年來人們的生活水平得到了很大的提升，XX市各地居民經濟能力上升，對教育的關注也與日俱增。人們開始重視小孩子的教育培養，愿意花錢送孩子到暑期的輔導班進行各種各樣的培訓。此外，人們由于自身工作以及個人娛樂的需要，花費在孩子身上的時間明顯縮減，所以在寒假一個月的時間里，小孩子的安排是另家長特別頭疼的問題，這時，寒假輔導班是一個兩全其美的選擇。寒假輔導班具有較大的市場容量。

l 學費：考慮家長可以接受的范圍，學費高則招生少，學費低則收入少。

2、消費者分析：

XX教育中心定位于中低端的客戶，主要的目標消費者是村鎮一級的中小學生，年齡偏小，非城市。其父母大都在30—40之間，消費觀念較先進，樂于為孩子的教育投資。

3、競爭對手分析：

XX的競爭對手主要有江西師大系列輔導機構、當地大學生自主開辦的輔導班、當地中小學老師自主開辦的輔導班。

①相同目的的大學生開辦的輔導班：

暑期時間較長，各地放假回去的學生都會在這一期間開辦當地的輔導班。

優勢：熟悉當地的情況、有一定的人脈網

劣勢：資金不足、組織渙散、缺乏紀律性組織性

②當地中小學老師自主開辦的輔導班：

很多的中小學老師利用自身的教師身份，招納各個學校的學生，尤其是自己所在學校的或者所在班級的學生。

優勢：學生家長對其有極高的信任、人脈關系網廣闊

劣勢：收費高、學生的積極性不高

二、招生對象:

已定的各市、縣、鎮的中小學學生，年齡偏小，以小學生為主。

三、招生方式：

粘貼海報、寄傳宣傳單、上門宣傳及設點駐扎

四、招生內容：

1、招生前準備

1)招生人員的自身能力塑造

①有良好的心理素質：做好承受挫折與失敗的打擊，要勇于面對困境，要不怕丟臉，勇敢地去面對各種各樣的人員。

②學會談判的技巧：

③學會推銷的技巧：推銷不是強制的向客戶、家長推銷，而是要站在客戶和學生家長的角度，對學生及家長進行引導或誘導。

2)招生的準備

①、熟悉自己輔導班開設的特點。：

l 輔導班特色

l 面向市

②、熟悉自己所宣傳的客戶(招生代理)、學生及家長

③、熟悉招生的市場：

l 各中小學的數量、分布

l 教學的附近的居民區、超市、菜市嘗娛樂場所等

l 各中小學準確的開學時間

④、要作好計劃安排，先作好計劃，才能提高時間的利用效率，提高招生的效果。

l確定教員及負責人的放假日期、開學日期

l 確定招生日期

l 準備好各種策略應對招生

2、招生期間：

①不斷的派發宣傳頁和名片

②任何時候任何地點都要言行一致，就是給客戶、學生及家長信心的保證

③從肢體動作和語言速度上配合客戶、學生的語言和動作

④招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要

⑤要懂得人情世故，研究客戶、學生家長心理，要懂得熟悉客戶的重要性

⑥每日招生日記，理想的記錄是隨時可以查詢每個生源記錄的具體情況，作好客戶、家長拜訪記錄，隨時掌握客戶、生源的動態。作好記錄，不時進行分類整理和分析，做到可以隨時查詢到任何一個生源的信息。

3、教學期間：

①各個教學人員參加討論，制定課程表，認真負責的準備教案、講義。內部老師進行試講，確定最佳講課方案后再對學生進行講授。一定要有認真負責的精神。

②宣傳招生期間以及授課期間所需費用報給會計，有會計負責審計，最后總結時結算。

4、招生、教學應急備案：人身安全和糾紛

1)人身安全

①交通安全：發生意外事故

l 預防為主，做好防備：在過馬路、乘車時都要小心

l 事情發生，按情況輕重緩急，立即送往醫院，確保人員的安全為首要任務

l 及時向組織匯報，做好其他準備

l 撫慰受傷教員，調整其他教員情緒，激勵斗志，不畏困難

②身體健康：凍傷、低血糖等。

l 預防為主，生暖氣、多運動，不可在家長間引起不良反應。

l 事情發生，按情況輕重緩急，做相應措施：休息、送往醫院

l 調整其他教員的情緒，激勵各個成員，堅強勇敢的繼續工作

2)事件糾紛

①與競爭者：場地、顧客等糾紛

l 盡量避免無謂的爭吵，不觸碰自身利益的前提下，應盡量維持組織的形象，在學生與家長面前保持良好的印象。

l 發生招生地點、海報粘貼或者爭取同一顧客的時候，明確最壞的情況不超越自己的底線時，應理直氣壯的同競爭者爭齲不畏強權，靈活的把握現場氣氛，調動學生與家長一起幫助自己。

l 必須確保教員的人身安全不受威脅與侵犯

l 及時的向組織匯報，如有必要，可申請援助]

五、時間安排(農歷)：

臘月二十至二十九正月初五至正月二十正月二十一

做宣傳、招生、編目班級情況正式授課總結輔導班圈過程、結算財務等

六、人員安排：

主負責人：xx-x(負責統籌安排)

教師：xx-x xx-x(兼負責宣傳)xx-x(兼負責財務)

附：xx輔導班招生宣傳單要點

l 突出某某大學 在校大學生

l 突出時對素質的教育 而不單單是對知識的教學 突出終生受用的特點

l 價格分析

第五篇：英語教學方法

Situational Teaching Method情景教學法

Play Method游戲教學法

Direct method直接法

Happy teaching 快樂教學法

translating翻譯法

expository method講授法

Function method 功能法

communicative approachThe communicative approach

Communicative Language Teaching 交際法

discussion method 討論法

Import method 導入法

co-operating study 合作學習

exploring study 研究性學習

Task-based teaching method 任務型教學法

Task-Based Language Teaching,即TBLT任務型教學。

交際型教學 Communicative Teaching

五步教學法：Five-step method

Step 1 Warming upStep 2 Presentation and practice

Step 3 PresentationStep 4 Practice

Step 5 Post Task 任務

五指教學法:RPCPP

Step 1 ReviewStep 2 Presentation

Step 3 Consolidation鞏固Step 4 Practice

Step 5 Project項目

3P教學法1.Warming-up 2.Presentation 3.Practice Production 4.Homework