第一篇：節日大觀簡案

節日大觀（第一課時）

目標要求：

1、知道世界上不同地區的人們都有自己的節日。

2、了解圣誕節、狂歡節等節日的起源以及各個民族過節時豐富多彩的活動形式。

3、知道我國的傳統節日，以及世界各地傳統節日的起源、風俗，感受節日的豐富多彩。

教材分析：

本課分三部分。“地球村”對在世界上有較大影響力的圣誕節、春節、狂歡節等節日的起源做了簡單介紹。“節日風采”展示了澳大利亞帆船節、美國感恩節、非洲狂歡節等節日的活動。“知識窗”是以學生在對世界個民族傳統節日了解、認識的基礎上，滲透現代文明公民教育，列舉了三個現代節日：“世界無煙日”、“世界水日”、“世界環境日”。

我將本課分成兩課時，第一課時介紹具有悠久歷史的傳統節日；第二課時介紹現代社會為了整個地球與人類而特意設置的現代節日。本節課為第一課時，切入點為各民族的傳統節日。

學情分析：

該班級孩子的年齡大多在12歲左右，思維活躍，好奇心強，見識較廣，對綜合性、活動性較強的品德與社會課頗有興趣。通過多年的學習與生活，他們能夠通過各種途徑收集自己所需的材料，但不少學生收集時方向偏離，對材料的處理及篩選把握也有待加強。

教學準備：

1、教師準備：

世界各地人們過節的活動圖片或照片；教學課件。

2、學生準備：

通過預習及其他途徑了解世界上許多重大節日的起源和過節時豐富多彩的活動，著重了解一個自己最喜愛的節日。

教學重點：

了解傳統節日的起源、風俗等，感受傳統節日深厚的文化底蘊。

教學難點：

理解不同民族所產生的不同節日和獨特的節日活動，并能尊重各民族的傳統，分享節日的快樂。

教學過程：

一、談話導入（1 min）

（1）談話導入

師：同學們，在前不久我們度過了傳統節日——清明節，大家都在清明節做了些什么呢？

（出示圖片：掃墓、清明團）

聽了大家的介紹，我們發現清明節除了有祭祖追思的感傷，還融合了歡樂賞春的氣氛呢！

（2）揭示課題

師：節日是我們生活中非常重要的日子，今天我們要一起來研究的話題就是節日。

（板書課題：節日大觀）

師：節日分為傳統節日和現代節日，這節課我們要研究的就是人們代代相傳，傳承歷史文化的傳統節日。（出示關鍵詞：傳統文化）

二、中國傳統節日知多少（14 min）

（1）“知多少”

師：你知道中國還有哪些非常著名的傳統節日？

（生自由說）（出示表格：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節）

（2）“知時間”

師：那你知道這些傳統節日的時間么？（表格中依次出示節日時間）

（3）闖關知起源及活動

師：大家知道還真多，讓我們馬上走進中國傳統節日，一起來闖關吧！

在剛才的“知多少”中，你有沒有發現每個節日都有它獨特的起源和過節活動？現在讓

（4）我最喜愛的中國傳統節日 師：其實，每一個節日都有它獨特的起源和過節活動，所以才有了我們豐富多彩的節日大觀。

三、外國傳統節日（20 min）過渡：除了中國，世界上不同地區的人們都有自己的節日，他們的節日也都有他們獨特的起源和過節活動，接下來讓我們一起來探究外國傳統節日。

（出示世界地圖）

（1）外國傳統節日大觀

師：同學們，你知道哪些外國傳統節日？

（生自由說，然后出示各種節日畫面。）

（2）小組交流我最喜愛的節日

師：每個節日都洋溢著歡笑，傳遞著快樂。現在就讓我們抓住起源、過節活動兩方面來探究

這些快樂的節日。現在請同學們根據書本、課外材料以及預習單向小組交流匯報自己最喜愛的一個傳統節日。

（出示交流小訣竅，小組交流）

（3）匯報展示

師：同學們都在小組中積極交流說出自己喜歡的節日，喜歡的過節活動，有沒有同學自告奮勇向全班同學和老師來介紹你所探究的這個節日？

圣誕節（12月25日）

（一）學生匯報

（二）小結補充：感謝這個小組的精彩匯報！現如今，我們也過圣誕節，每當過圣誕節，你眼前出現怎樣一幅情景？（補充出示圖片）

（三）提問引出圣誕賀卡與春節賀卡的區別：

提問：在剛才的匯報中，我們看到了好多圣誕節的節日畫面，同學們有沒有發現哪幾種顏色出現的特別多？（指名回答）

過渡：西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。（出示兩張賀卡）你瞧，這兩張賀卡之間有什么不同呢？

小結：是啊，節日不同，國家不同，形成了不同的節日文化。讓我們一起唱響圣誕歌，來感受這個祥和、快樂的節日！接下來請下一小組來匯報！

狂歡節（二月中旬）+非洲土著狂歡節

（一）學生匯報

（二）小結補充：感謝這個小組！聽著音樂，讓我們一起來感受這個熱情奔放的節日！

（出示桑巴舞曲+圖片）

（三）過渡：同學們，你們知道嗎，在非洲大陸有一個與巴西狂歡節同樣生動熱鬧的節日，但是它的慶祝方式卻是用鼓來表達內心的歡樂！你看，東非坎巴人正在鼓點下起舞呢！

（四）非洲鼓視頻2min

提問：你感受到了什么？（歡快的氣氛）

你想和老師一起來敲響這歡快的鑼鼓么？請你拿出雙手，跟著老師來拍一拍！

1.簡單節奏，大家一起跟著老師做；

2.稍難挑戰：①現在增加一點難度，先聽老師做一遍。②現在跟著老師的節奏學生跟。

③第三遍，我們大家一起來。④第四遍：我們加快速度！）

3.你還能什么樣的節奏來表達你的歡樂，自己試試看！敲的好的同學，老師請你上來給我們展示展示！

小結：同學們，你喜歡這個洋溢著熱帶風情的節日嗎？歡樂的鑼鼓把我們教室的歡樂都點燃了呢！馬上有請下一小組帶我們去另一個節日！

男孩節（5月5日）

（一）學生匯報：由于中國“鯉魚跳龍門”的傳說傳入日本,所以日本人認為鯉魚是好運的象征。人們為了祈禱上天照看好自己的孩子，便立起鯉魚旗引起上天的注意。男孩節一直作為一個日本國民節日而慶祝。

（二）小結：感謝同學的匯報，但是在座的女孩子們要不同意了，其實在日本還有一個女孩節呢，是在每年的3月3日。

感恩節

（一）學生匯報：道出心中的感激！（11月最后一個星期四）

（二）小結補充：在感恩節你第一個想要感謝的是誰？（自由說）

師：那同學知道父親節和母親節在哪一天嗎？（出示父親節、母親節）

開齋節

（一）學生匯報：伊斯蘭教三大節日之一，于伊斯蘭教歷10月1日舉行。開齋節當天，所有虔誠的穆斯林，都要沐浴更衣，身著節日盛裝，前往清真寺會禮。人們走親訪友，互相登門祝賀。（補充出示：圖片+音樂《古蘭經》）

（二）小結：這是一個極富宗教色彩的節日呢！感謝你們的匯報！

帆船節：澳大利亞——揚起五彩的風帆！

（一）學生匯報：

（補充出示圖片）

（二）小結：五彩的風帆揚起了我們的希望，傳遞了我們的快樂！

四、課外拓展(5 min)

過渡：除了剛才小組匯報的節日，世界上還有很多快樂的傳統節日呢？

（生自由說）

（1）斗牛節

這是一個近乎瘋狂的節日，讓我們聽著這激動人心的音樂，走近勇敢的西班牙斗牛士！

（2）萬圣節

在西方國家，每年的１０月３１日是“萬圣節之夜”，是一年中最“鬧鬼”的一夜。萬圣節也叫“鬼節”，南瓜燈和糖果是必不可少的。

（3）復活節

紀念耶穌復活的西方傳統節日。復活節的彩蛋代表著新生和復活的快樂，此外，兔子也是復活節必不可少的。

（4）鈴蘭節

每年的5月1日是法國的鈴蘭節。鈴蘭是純潔和幸福的象征，人們會在這一天互相贈送表達祝福。

（5）愚人節

4月1日是西方也是美國的傳統節日——愚人節。它的宗旨是善意的謊言，與人為善。

五、課堂總結

總結：今天我們了解了那么多節日，雖然這些節日來自不同的地區、不同的民族，但如今現在的傳統節日具有了世界范圍的影響。咱們中國人過起了洋節，越來越多的外國人也都穿起了唐裝，過上了中國的春節。

最后請同學們在課外，小組以“節日文化”為主題，編一份小報作為綜合作業。

第二篇：節日大觀1

《節日大觀》教學設計

昭陽區第三小學劉拉歐

設計理念：

近年來，圣誕節已從國外走到我國，我的設計從學生較熟悉的“圣誕節”著手開始學習，能起到循序漸進、以熟帶生的作用。讓學生從課文中了解信息，體現了對學習方法的指導。“送圣誕禮物”和“過大年”活動的設計有利于調動學生積極性，使他們在活動中學習，既輕松又愉快，也充分體現品德課的教學特點。“開齋節”是四個傳統節日中較生疏的一個節日。教學中通過回族同學介紹開齋節，又以圖文并茂的形式向學生介紹熱鬧而隆重的開齋節，增強了學生的感性認識。現代節日比較多，從課本來學習，既有利于檢查學生的課前準備，同時體現了充分發揮學生主動性的特點。有重點地了解現代節日，以點帶面讓學生知道現代節日的社會意義。課件內容有圖片、有視頻，內容全面，介紹幾大節日和春節的習俗，適合學生理解。目標要求：

1、知道世界上不同地區的人們都有自己的節日。、知道我國的傳統節日，以及世界各地傳統節日的起源、風俗，感受節日的豐富多彩。

3、知道世界環境日、世界水日、世界無煙日等節日的社會意義。教學準備：

1、教師準備：教學課件。

2、學生預習要求：

讀課本《節日大觀》，了解我國和世界一些國家的傳統節日；了

解一些現代節日。

教學重、難點：

理解不同民族所產生的不同節日和獨特的節日活動、節日文化，分享節日的快樂。

了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。

教學過程：

一、游戲激趣，揭示課題。

1、師：今天我給大家帶來了一個游戲——節日猜猜猜：

2、課件出示題目：

第一題：包餃子，放鞭炮，吃團圓飯。

第二題：吃粽子，賽龍船，掛艾草。

第三題：吃湯圓，觀燈盞，猜燈謎。

第四題：吃月餅，賞圓月，共團圓

師：這些節日都是我國的傳統節日，實際上，世界上不同地區的人

們都有自己的節日。每個節日都有獨特的起源和習俗。今天這節課我們就一起走進《節日大觀》。（板書課題）一起去了解中外節日文化。師：除了剛才你們說到的這些節日外，你還知道那些節日？（學生說出很多節日名稱）

二、走進四大節日。

師：你們知道的節日名稱真多啊！還想去了解其他一些節日嗎？課

本72頁到74頁給大家介紹了世界上最重大的四個節日？（學生說：圣誕節、狂歡節、、開齋節、春節）師：你們想對這四個最隆重的傳統節日有更多的了解嗎？老師給大家還帶來了學習任務。（課件出示小組合作學習任務，組織小組學習。）

交流匯報：

（一）走進圣誕節

師：大家說得真熱鬧，哪些同學想來把這些節日介紹給大家？想

說圣誕節的是？（學生介紹圣誕節起源）師：你還知道西方人是怎樣過圣誕節的呢？（學生接著說，其他學生補充。）

活動：送圣誕禮。

我還知道西方人在這一天把圣誕樹裝扮得格外漂亮，把自己的美好愿望掛在圣誕樹上。孩子們最期待的是什么呢？（得到圣誕老爺爺送的禮物）伴著歡快的音樂，圣誕老人來了，給你們送來了節日禮物：指名部分學生帶上圣誕帽給其他學生送上老師事先準備的小禮

物，課件點擊音樂《鈴兒響叮當》。

（活動結束后）老師：我采訪一下剛才得到禮物的孩子們，遞上話筒，請問你現在有什么想說的嗎？（學生：能收到圣誕老人的禮物，我太高興了。）師：看來你是一個聰明好學的好孩子，要不然怎么能得到圣誕老人的禮物呢?（再采訪兩三個孩子）

(二)看看狂歡節：

師：除了圣誕節，西方還有一個更歡樂的節日——狂歡節。誰想

來介紹。

（學生介紹）

師：狂歡節最大的特點就是狂歡，看，他們來了。涂著鮮艷的油彩，穿著節日的盛裝。盡情的釋放節日的歡樂。這真是一個開心的節日啊！（課件出示狂歡節圖片）

（三）認識開齋節：

學生介紹開齋節起源。老師補充開齋節的慶祝方式。（課件點擊出示開齋節圖片）

（四）走進春節：

師 ：西方有快樂的圣誕節，歐洲有著名的狂歡節，伊斯蘭教有自己的開齋節，那我們中華民族最盛大的節日是？（生：春節）

對，我過春節時最喜歡和家人吃著團圓飯看著春節聯歡晚會。咱們現在也去看看：播放春晚視頻，感受春節氣氛。

師：現在想不想和老師一起來過大年。過大年時你最想干什么？活動：過大年

組織學生交流春節習俗，讓說到貼春聯、貼福字、放鞭炮、等

習俗的學生到臺上做貼春聯、貼福字、放鞭炮等活動。再組織臺上的學生給老師同學拜年。(拜年時說一句祝福語)（老師參與到貼春聯的活動中，幫忙或指導怎樣貼春聯）

三、走進知識窗：

師：傳統節日充滿無窮魅力，現代節日也更有意義，現在我們去

76頁的《知識窗》認識幾個現代節日，在這里你們認識了哪幾個現代節日？哪些同學愿意來告訴大家?

1、學生說節日名稱，老師點擊課件，出示世界水日、世界無煙

日、世界環境日的圖片。

師：能說出為什么要設立這些節日嗎？（說說保護水資源、保護環境、保護我們的身體的重要）

2、師：除了書上介紹的現代節日外，你還知道那些現代節日？

學生說。

四、總結

像這樣有意義的現代節日還有很多，老師希望同學們再到課外去認識一些節日，更希望大家爭做環保小衛士。

五、課后作業。（點擊課件出示內容）



板書設計：

節日大觀

傳統節日現代節日

傳承文明關注未來

第三篇：教案節日大觀

節日大觀

第1課時

課時目標

1．知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。

2．通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。

3．培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

課前準備 教師：

⒈各種節日的錄像資料。⒉ 多媒體課件。

學生：收集各種節日資料。教學過程

一、歌曲導入，激起興趣。

播放《恭喜發財》，孩子們讓我們伴著快樂的音樂進入今天的學習，聽出這是什么歌了嗎？對，恭喜發財，這首歌讓你感受到了什么？是的，很熱鬧，有一種過節的感覺，今天就讓我們一起走進《節日大觀》。

二、聽關鍵詞，猜節日。

餃子，鞭炮，拜年（春節）正月初一

粽子，龍舟，香包（端午節）五月初五

月餅，賞月，團圓（中秋節）八月十五

下面老師想跟同學們玩個游戲，猜猜這都是哪些節日？這些節日都是在哪一天嗎？這都是我國的傳統節日。老師要告訴大家，中國的傳統節日一般都是用陰歷來表示的。（以上內容用PPT呈現）除了這些，你還知道哪些節日？

小結：不說不知道，說了真奇妙！瞧，我們一下子羅列了那么多節日。這節課就讓我們一起來了解古今中外的節日文化。

我們都是中國人，作為炎黃子孫，你印象中過得最隆重的節日是什么？（春節）

二、中國傳統節日——走近春節

1、說說來歷——年的故事。（補充材料在后面）

作為中國最隆重的節日，我們還應該更加深入的了解它。你知道春節的起源嗎？（夏代 4000多年的歷史）春節在什么時候？（農歷12月30日叫除夕，正月初一是除夕）

春節一直是全世界華人的傳統節日，后來影響到其他國家，現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。

2、交流春節風俗

（出示課件）從出生到現在，我們也過了十幾個春節了，你知道哪些關于春節的習俗呢？（1）（教師張貼春聯）張貼春聯是我國過年時的風俗習慣。貼春聯是有講究的，它都是從右邊貼到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯后欣賞一組春聯。說說春聯里都透露著什么？（課件播放一組春聯）

（2）（教師張貼 “福”字）貼 “福”字也是我國過年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？請一位同學來給咱們的教室也貼個“福”字吧。是呀，人們在貼 “福”字倒著貼，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。希望每一個同學在新的一年里都能夠福氣滿滿。

（3）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫——電子鞭炮）

你們喜歡放鞭炮嗎？我們剛才已經講過，放鞭炮是為了什么呢？不過，隨著社會進步，為了環保和安全，人們開始使用電子鞭炮，同樣可以起到喜慶的作用。

（4）壓歲錢。誰知道給小輩壓歲錢的習俗是怎么來的嗎？（壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。）都有哪些人給你壓歲錢啊？給你壓歲錢的時候都說了哪些祝福的話呢？

（5）吃團圓飯。

是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發個短信之類的問候自己的親人，道個平安。

（6）中國結（課件欣賞中國結）

教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠，“結”字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，它給人一種團圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。

它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現著中國心，飽含著中國情。

中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。

（7）拜年。現代社會生活節奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。

你想給誰拜年？想說些什么祝福的話呢？在《春節序曲》音樂聲中相互拜年。

3、總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現著中國的春節文化。

三、走近我國其它傳統節日

1、除了春節，我們國家還有許多傳統的節日，我們來看圖片猜一猜，看看誰知道的最多。

（課件）元宵節

清明節

端午節

韓國搶注（法定假日）

中秋節

重陽節

2、這些節日就是中國非常盛行的五大傳統節日。這些節日離我們最近的端午節就要來了。現在離我們最近的端午節就要來了。端午節我們要吃什么嗎？這些節日有什么共同的特點呢？請和同桌一起找一找吧。（總結出示板書：受大家歡迎、歷史悠久）大家都知道，我們中華民族是一個多民族的國家，好多少數民族還有自己特有的節日呢。誰能說一說自己了解到的我國少數民族的節日。

3月3日民歌節

欣賞“潑水節”。（播放視頻）

簡單介紹：潑水節是傣族最隆重的節日，也是云南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。潑水節相當于公歷的四月中旬，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節日清晨，傣族男女老少就穿上節日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。

四、走進世界節日

同學們，不僅我國的節日是豐富多彩、精彩分呈的，外國也一樣，也有許許多多節日。下面，讓我們打開“世界之窗”，去感受繽紛的世界節日大觀。

1、那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的節日又是什么嗎？（課件出示圣誕節的資料）能說說你所了解的圣誕節嗎？同學們知道圣誕節的知識可真不少！我們一起看看課文是怎樣簡紹圣誕節的的吧。（出示課文）

課文中你讀懂了什么？

在西方國家，人們過圣誕節時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。近年來，隨著中國逐步與世界接軌我們也開始過圣誕節了。讓我們坐上圣誕老人小馬車，給朋友們送禮物去吧。（播放動畫，跟唱歌曲）

總結：西方國家的圣誕節里也透露著西方文化。國家不同，節日不同，文化也不同。（課件）

開齋節：齋月后的第二天

伊斯蘭教

在我國的回族也有這樣的節日

狂歡節：2月中下旬 巴西 男孩節：5月5日 日本

感恩節： 11月的最后一個星期四

美國

狂歡節：2月初

歐洲國家

萬圣節（鬼節）：10月31日

西方國家 斗牛節 愚人節 帆船節

你對哪個節日最感興趣，說說你了解到的信息吧！

2、課堂小結.a.小組討論，尋找傳統節日的共同點

師：同學們，今天我們了解了春節、圣誕節、開齋節和狂歡節，這些節日還有什么共同的特點呢？請和同桌一起找一找吧。

（教師進入小組指導，引導學生總結出傳統節日的一些特點：有民族的特點等。板書)

b小結點題，明確傳統的節日的概念

師：無論是中國的春節還是西方的圣誕節，無論是伊斯蘭教的開齋節還是歐洲的狂歡節，他們總有這樣幾個共同的特點：受大家歡迎、有著悠久的歷史、有自己民族的特點，像這樣一些節日，我們給他們取一個共同的名字，叫——傳統節日。

3、小結：每個國家都有特定的節日，或是紀念或是創導，開始的時候只是一個地區或一個民族的節日，節日的活動也比較簡單。隨著時間的推移和社會的發展，世界各國、各民族之間的交往越來越多，節日的內容和形式越來越豐富，節日也隨之具有了世界范圍的影響。

五、拓展

（一）了解更多的節日

師：課前同學們收集了許多的節日，請把你收集的節日與大家一起分享吧。（學生說自己收集的節日，老師隨機地板書在黑板上，有意識地分成傳統節日和現代節日兩部分）

（二）會區分傳統節日與現代節日

師：剛才同學們收集的節日在黑板上被分成了兩類，請看一看并仔細地想一想，為什么會這樣分呢？

是的，在左邊圓圈里的這些節日都是歷史悠久的、有民族特點的傳統節日，而右邊卻是近代剛剛確定的一些節日，我們叫他作——現代節日。下一節課我們就重點學習現代節日。

六、小結

同學們，通過一節課的研究交流，我們了解了世界上各個地區和民族都有著自己的節日，除了我們交流的，還有許多其它的節日，真是——節日大觀。隨著人類文明的發展，我們的地球逐漸變成了一個地球村，各種交流活動日益頻繁。咱們中國人過起了洋節，什么圣誕節、感恩節等等，而很多外國人也都穿起了唐裝，過上了中國的春節。這就是文化的交流，使傳統節日也在互相影響。許多現代節日應運而生，下節課我們就重點來研究研究現代節日。板書：

受大家歡迎

歷史悠久

傳統節日 有民族的特點

◆關于年的由來，還有一個傳說。相傳在遠古時候，我們的祖先曾遭受一種最兇猛的野獸的威脅。這種猛獸叫“年”，它捕百獸為食，到了冬天，山中食物缺乏時，還會闖入村莊，獵食人和牲畜，百姓惶惶不可終日。人和“年”斗爭了很多年，人們發現，年怕三種東西，紅顏色、火光、響聲。于是在冬天人們在自家門上掛上紅顏色的桃木板，門口燒火堆，夜里通宵不睡，敲敲打打。這天夜里，“年”闖進村莊，見到家家有紅色和火光，聽見震天的響聲，嚇得跑回深山，再也不敢出來。夜過去了，人們互相祝賀道喜，大家張燈結彩，飲酒擺宴，慶祝勝利。為了紀念這次勝利，以后每到冬天的這個時間，家家戶戶都貼紅紙對聯在門上，電燈籠，敲鑼打鼓，燃放鞭炮煙花；夜里，通宵守夜；第二天，大清早互相祝賀道喜。這樣一代一代流傳下來，就成了“過年”。

動畫地址：http:// ◆傳統的節日的圖片 ◆“潑水節”視頻

第四篇：快樂的節日教學設計簡案

《快樂的節日》第一課時教案設計

執教人：劉艷偉

教學目標

1、認識14個生字。會寫“快”、“樂”兩個字。

2、能正確流利地朗讀課文。

3、感受自己生活的快樂和幸福，有實現未來理想的愿望。教學重難點：通過朗讀來感悟快樂。寫字。教學準備：課件、生字卡片 教學準備:多媒體課件、詞語卡片 教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1、師：同學們，我們每年都會過很多的節日。誰來說說你知道的節日？

2、師：哪個節日是屬于我們少年兒童自己的節日呢？

3、師過度，播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節日的情景。

4、板書課題：快樂的節日，學生讀題。

二、整體感知，認識生字

1、師出示課文投影字幕配樂，師范讀兒歌。

２、這首詩歌讀起來非常好聽，老師來讀給你們聽，好不好？

3、你們希望老師怎樣讀？（學生回答：大聲，讀流利等等）好，老師盡量按你們說的做。請小朋友一邊聽老師讀，一邊認真看書。

4、誰來說說老師讀得怎么樣？（學生回答）那你能不能學著老師的樣子來讀一讀課文呢？

遇到不認識的字，怎么辦？（問老師、周圍的同學，借助拼音）

現在請小朋友自由讀兒歌，用剛才的方法學習生字，把課文讀正確、讀通順。

三、課中操： 小朋友學得真好，老師獎勵一首歌給你們聽，會唱的可以跟著一起唱。（播《快樂的節日》。）

四、感悟課文，情感朗讀。

1、師：認識了生字，我們一定會把詩歌讀得更好。齊讀課文。

2、讀了這首詩歌，你都知道了一些什么、有什么感受？能說給大家聽嗎？

3、讓我們帶著快樂的心情繼續學習。

4、分小節學習，體會快樂的心情。a.學習第一節。（課件播放）

（1）誰喜歡讀第一小節。請喜歡這一小節的孩子站起來讀給大家聽。

（2）想象一下，此時此刻，如果你來到花園里、來到草地上，你最想做什么？說什么？

（3）師生合作讀，讀出喜悅之情。

b.學習第二節。（課件播放）

（1）誰愿意讀這一小節。一年級語文《快樂的節日》第一課時教案設計（2）讀了這一小節，你知道了什么？

（3）師：你們是祖國的未來和希望，將來祖國要靠你們去建設！

（4）指導朗讀：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。（指名讀、挑戰讀、個人表演讀等等。）

五、學習生字，交流方法。

1、(課件——帶拼音的生字：吹祝賀希祖國由羽豐勇敢理敬度)我們的生字寶寶很淘氣，它們跑到大屏幕上來了，小朋友認識它們嗎？ 用響亮的聲音喊出它的名字。（齊讀生字）

2、請小朋友跟著老師把這幾個難讀的生字再讀一讀。

3、讀得不錯。有什么好辦法記住這些字的樣子嗎？請把你的好辦法告訴你們學習小組的小伙伴。

4、全班交流記字方法。（現在我們一起來交流識字方法。）（1）在這些字中，哪些字是獨體字？（豐、由）（2）你是怎樣記“由”字的？（田、甲、日等）（3）誰會用“國”字組詞？（4）誰能用“祝”字說一句話？

5、（課件——詞語：吹著祝賀希望祖國自由羽毛豐滿勇敢理想敬愛度過）生字寶寶們和它的朋友站在了一起，小朋友還能認出它們嗎？（教師指揮認讀——齊讀、男生讀、女生讀、小組讀、個別讀）

六、拍手唱歌，寄予祝福。

同學們，這節課你們過得快樂嗎？老師也很快樂，謝謝你們。

再過十幾天，就是“六一”兒童節了。在這里，老師送給你們一張非常漂亮的賀卡，提前祝你們節日快樂、永遠快樂！

同學們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節日？（學生回答）

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。你看！

（教師播放伊拉克兒童遭受戰爭苦難的生活錄像片斷）

那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學生暢談理想）

七、課堂小結

剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

八、布置作業 附：板書設計

第五篇：六4班——節日大觀

附件1

樹人小學各年級國學游園活動方案

班

級

六（4）班

活動主題

節日大觀

老

師

王芙婷

學

生

工

作

人

員

陳薇、盛昕祎、葉子嫣、孔聆好、徐詩婷

活

動

要

求

能積累節日古詩。

活

動

準

備

搜集節目古詩文，制作成PPT或微視頻。每張PPT上有兩首含有節日信息的古詩。學生準備好答題板。

國

學

游

園

內

容

清明節：

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽節：

佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼徹透

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

端午節：

端午臨中夏，時清日復長。

屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。

春節：

千門萬戶曈曈日，總有新桃換舊符。

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

中秋節：

明月幾時有，把酒問青天。

細數十年事，十處過中秋。

活

動

規

則

學生進活動室，明確要求，觀看PPT或微視頻，在答題板上寫出相應的節日。答對1個得2分，滿分為10分。

（請班主任老師填好方案表，并連同活動中的PPT等資料一起發給年級聯系人）