第一篇：文藝組工作策劃

凱里學院自管會2013—2014學年度第四屆公寓文化

月文藝組活動策劃

為豐富我校學生宿舍文化生活，繼承和發揚優秀的公寓文化建設理念，搭建與各個組織交流合作的平臺，為我校公寓文化的健康發展創造一個良好的氛圍，從而確保本次公寓文化月活動得以順利進行，根據《第四屆學生“公寓文化月”策劃書》及其他文件，現特制如下策劃：

二、活動目的此次活動以為營造一個團結互助的生活環境為目的，以增強我校學生藝術技能為原則，促進我校寢室文化建設為根本。

三、活動時間

（一）4月1日—4月18日（節目征集時間）

（二）節目彩排時間：

1、4月20日19；00（星期日第一次彩排）

2、4月28日19；00（星期一第二次彩排）

3、5月5日19；00（星期一第三次彩排）

四、活動地點

（暫定）

五、參賽對象

凱里學院全體在校生

六、活動宣傳及前期準備

（一）于4月1日—4月18日開始對活動進行宣傳，通過讓公寓區小組的同學在評比優秀宿舍時向廣大學生進行宣傳。同時也可通過宣傳海報、廣播等其他途徑宣傳；

（二）前期準備工作

1、在小組會議中討論出各成員負責的活動，準備所需資料（水、筆、紙）。

2、準備好彩排工作中所需內部成員簽到表、參賽人員簽到表、評委評分表、報名節目登記表；

3、提前預約評委（可提前2天左右）；

4、提前租音響兩個，話筒三個（聯絡部負責）；

5、提前（18日晚）通知參賽人員進行節目彩排，并說明道具自行準備，背景音樂提前一天拷到自管會負責人電腦上；

6、提前3天（16日星期五）左右申請場地（第三棟圓形大教室），在申請教室時要注意多媒體是否能用；

7、確定好彩排節目主持人，并準備好主持人發言稿。

8、與晚會主持人做好交流，為晚會節目順序做好準備。

9、提前準備PPT；

七、活動過程

1、在彩排活動中小組成員提前一小時到場，進行場地布置；

2、做好現場簽到工作；

3、由主持人宣布彩排節目開始；

4、做好照片采集工作，并及時傳送到自管會QQ群里（于19號給宣傳組通知，由宣傳組負責）；

5、做好彩排節目催場工作；

6、通知晉級參賽人員下一次節目彩排時間、地點，并通知晚會主持人到場進行節目排序安排（20號左右通知）；

八、活動后期

1、收集在活動中產生的所有資料，并交由辦公室存檔；

2、小組成員清理現場。

九：活動資源需要

相機1個、音響2個、筆記本電腦1臺、話筒3個、水、紙、筆。

十、節目要求

1、選手自選歌曲和音樂的伴奏。參賽內容必須積極向上，積極進取，風格不限；

2、參賽形式：單人表演或組合形式；

3、參加本晚會的文藝節目，必須是未在校內公開上演的節目。

十一、評分標準（10分）

1、歌曲選擇（2分）：選唱的歌曲內容積極向上，適合參賽者的音質及風格。

2、演唱技巧（2分）：參賽者能正確把握歌曲的節奏，有良好的唱功

3、音準（2分）：參賽者能準確跟上歌曲的節拍，韻律

4、人氣（2分）：參賽者能帶動現場的氣氛

5、舞臺表現（2分）：參賽者著裝得體，表情自然，不怯場，不跑掉，舞臺表現力強。

十二、活動預案及措施

1、若出現停電情況大賽推遲，具體時間地點另行通知；

2、上一個節目表演時，其后的兩個在后面做準備，前一個節目由于各種原因，無法按時表演時，下一個節目及時更近；

4、任一節目在表演過程中出現失誤或無法進行時，由節目的主持人迅速組織重演節目，若重演仍出現問題時，則該節目立即退場，視具體情況而定再次重演或取消；

5、提前做好伴奏的備份，以防伴奏損壞或忘帶；

十三、人員分配方案

第一組負責人：李強、龍珍衛、李升達、趙露、邵娜（負責會場設計、布置（如音響、話筒等））

第二組負責人：周睿（負責PPT（凱里學院自管會第四屆公寓文化月節目彩排現場）制作、內部成員簽到表制作、參賽人員簽到表制作、評委評分表制作、報名節目登記表制作）

第三組負責人：雷鎵銥、邵娜（負責節目的登記）

第四組負責人：楊需蘭（負責節目播放音樂）

第五組負責人：李升達、趙露、張維姑（負責本次活動相關照片采集）

第六組負責人：劉珍、周睿（負責節目的通知、評委的邀請）第七組負責人：龍珍衛、劉珍（負責節目催場工作）

第八組負責人：王芳（節目彩排主持人）

十四、注意事項

1、各成員應積極主動配合相關工作，各司其職。

2、負責人要以身作則，安排好各項工作；

3、注意文明用語，不可與他人發生沖突，如遇到困難，應及時上報負責人；

4、小組成員在活動重要佩戴好工作證。

文藝組負責人：劉珍二零一四年四月五日

第二篇：文藝組三下鄉活動策劃

文藝組三下鄉活動策劃 文藝組三下鄉活動策劃 三下鄉

一、活動主題：讓愛插上文藝的翅膀 活動主題：

二、活動目的： 活動目的：

1、、“文藝下鄉”——通過對孩子們進行音樂、舞蹈、以及手語的 文藝下鄉”——通過對孩子們進行音樂、舞蹈、通過對孩子們進行音樂 教授，讓孩子們掌握一些基本的藝術知識，教授，讓孩子們掌握一些基本的藝術知識，提高他們對文藝的 認識，增強其文藝興趣。認識，增強其文藝興趣。2、、3、、豐富孩子們的學習和課余生活，培養他們活潑開朗的性格。豐富孩子們的學習和課余生活，培養他們活潑開朗的性格。利用音樂等藝術形式能夠對人們心理產生積極影響的特點來 減輕孩子們的心理障礙，減輕孩子們的心理障礙，引導孩子們正確認識生活中的困難與 挫折，懂得感恩父母、感恩社會。挫折，懂得感恩父母、感恩社會。

4、以文藝匯演的形式來檢驗一周內“文藝下鄉”的成果。、以文藝匯演的形式來檢驗一周內“文藝下鄉”的成果。

三、活動時間：待定

四、活動地點：廣西南寧市馬山縣龍林小學 活動地點：廣西南寧市馬山縣龍林小學

五、活動對象：廣西大學學生愛心協會下鄉成員、龍林小學師生 活動對象：廣西大學學生愛心協會下鄉成員、六、活動方式：

1、文藝支教：與支教組合作給孩子教授音樂、活動方式：、文藝支教：與支教組合作給孩子教授音樂、
舞蹈以及手語等文藝知識。舞蹈以及手語等文藝知識。等文藝知識

2、文藝匯演（時間待定）、文藝匯演（時間待定）

七、前期工作安排： 前期工作安排：

1、手語歌曲《和你一樣》 8~10 人）小品（4~6 人）舞蹈（5~8 人）、手語歌曲《和你一樣》（、小品、舞蹈、小品（、舞蹈（、獨唱，都將在 6 月 21 號開始排練。獨唱，號開始排練。

2、支教組每個班出一個節目（最好是支教成員和學生一起表演）、支教組每個班出一個節目（最好是支教成員和學生一起表演）。

3、選好主持人，準備好主持人串詞。、選好主持人，準備好主持人串詞。

4、準備好節目中所需的音樂以及道具。、準備好節目中所需的音樂以及道具。

5、設備試調人員 2 名。、6、當天現場布置人員 6~7 名，催臺人員 1 名。、八、文藝匯演基本流程 文藝匯演基本流程 1）主持人做開場白）主持人做開場白、2）廣西大學學生愛心協會會長梁火英做下鄉活動總結。）廣西大學學生愛心協會會長梁火英做下鄉活動總結。、3）嘉賓講話。）嘉賓講話。、嘉賓講話、、舞蹈（待定）4）舞蹈（待定）、舞蹈、班級節目 5）班級節目 1、6
）獨唱、獨唱、、現場互動環節 7）現場互動環節、、班級節目 8）班級節目 2、、小品（待定）9）小品（待定）、小品 10）書架、、書架 10）書架、及物品捐贈儀式、11）班級節目 3 11）、班級節目、12）手語《和你一樣》、手語 12）手語《和你一樣》、13）全體成員合唱《相親相愛一家人》、全體成員合唱 13）全體成員合唱《相親相愛一家人》、14）主持人宣布文藝匯演結束，請嘉賓及師生上臺合影留念。、主持人宣布文藝匯演結束 14）主持人宣布文藝匯演結束，請嘉賓及師生上臺合影留念。、上臺合影留念

九、所需道具： 所需道具：
會服 10 件、彩帶若干 現有）幕布 1 塊（、（？元）氣球 2 袋 20（？元、（

、彩綢、大頭針、菠蘿繩 元）彩綢 2 卷（4 元）大頭針 1 盒（1 元）菠蘿繩 1 卷（2 元）、、、、化妝品（現有）互動環節所需獎品若干（20 元）淡彩紙若干（5 化妝品（現有）互動環節所需獎品若干（、互動環節所需獎品若干、、淡彩紙若干（、元）經費預算：55+？ 經費預算：55+？ 另外，待定節目的道具先自行準備，我們會本著“少花錢，多辦事” 另外，待定節目的道具先自行準備，我們會本著“少花錢，多辦事” 的原則，盡量手工制作道具。的原則，盡量手工制作道具。最后，最后，以上工作都需要其他組成員的參與，以上工作都需要其他組成員的參與，希望屆時大家能支持和積 極的配合，謝謝！極的配合，謝謝！

文藝部： 文藝部：熊慧英 2010 年 6 月 15 日

第三篇：文藝組三下鄉活動策劃

文藝組三下鄉活動策劃

一、活動主題：讓愛插上文藝的翅膀

二、活動目的：

1、“文藝下鄉”——通過對孩子們進行音樂、舞蹈、以及手語的教授，讓孩子們掌握一些基本的藝術知識，提高他們對文藝的認識，增強其文藝興趣。

2、豐富孩子們的學習和課余生活，培養他們活潑開朗的性格。

3、利用音樂等藝術形式能夠對人們心理產生積極影響的特點來減輕孩子們的心理障礙，引導孩子們正確認識生活中的困難與挫折，懂得感恩父母、感恩社會。

4、以文藝匯演的形式來檢驗一周內“文藝下鄉”的成果。

三、活動時間：待定

四、活動地點：廣西南寧市馬山縣龍林小學

五、活動對象：廣西大學學生愛心協會下鄉成員、龍林小學師生

六、活動方式：

1、文藝支教：與支教組合作給孩子教授音樂、舞蹈以及手語等文藝知識。

2、文藝匯演（時間待定）

七、前期工作安排：

1、手語歌曲《和你一樣》（8~10人）、小品（4~6人）、舞蹈（5~8人）、獨唱，都將在6月21號開始排練。

2、支教組每個班出一個節目（最好是支教成員和學生一起表演）。

3、選好主持人，準備好主持人串詞。

4、準備好節目中所需的音樂以及道具。

5、設備試調人員2名。

6、當天現場布置人員6~7名，催臺人員1名。

八、文藝匯演基本流程 1）、主持人做開場白

2）、廣西大學學生愛心協會會長梁火英做下鄉活動總結。3）、嘉賓講話。4）、舞蹈（待定）5）、班級節目1 6）、獨唱

7）、現場互動環節 8）、班級節目2 9）、小品（待定）

10）、書架、及物品捐贈儀式 11）、班級節目3 12）、手語《和你一樣》

13）、全體成員合唱《相親相愛一家人》

14）、主持人宣布文藝匯演結束，請嘉賓及師生上臺合影留念。

九、所需道具：

會服10件、彩帶若干（現有）、幕布1塊（？元）、氣球2袋（20元）、彩綢2卷（4元）、大頭針1盒（1元）、菠蘿繩1卷（2元）、化妝品（現有）、互動環節所需獎品若干（20元）、淡彩紙若干（5元）

經費預算：55+？

另外，待定節目的道具先自行準備，我們會本著“少花錢，多辦事”的原則，盡量手工制作道具。

最后，以上工作都需要其他組成員的參與，希望屆時大家能支持和積極的配合，謝謝！

文藝部：熊慧英 2010年6月15日

第四篇：后勤組工作策劃

2011年國慶節晚會后勤部工作策劃

主要負責范圍：整個晚會現場的布置，嘉賓桌椅及現場布置擺放落實每個班的座

位安排，籌集，規范現場治安，散場整理歸位清潔。

一、現場人員座位安排

初步測算，晚會現場可容納700人左右的觀眾。A區為08級學生大約200個席位，B區為09級學生約150個席位，C區為10級學生約200個席位。舞臺后方D區為演員和現場工作人員休息區域，安排20個塑料凳，E1,E2區為小板凳（共100個）供兩委干事工作人員及演員觀看演出。

二、現場桌椅籌集

D,E,F區的桌椅擺放由負責，在上午8:00-11:00進行具體安排。

1、F1區為領導、老師席位，折疊桌+折疊椅，第一排桌子上蓋桌布。（共三排，每排7張折疊桌，20個席位）

2、邀請的學校以及各院學生會主席團席位為F2區。

（共三排，每排20個席位）

3、D,E,F區塑料凳與桌椅均由兩委提供。

A,B,C區的椅子擺放由負責，根據各年級下午上課的情況，在1點到3點40分間，安排ACB區席位，各班級把已經貼好姓名等信息的宿舍椅子在廣場進行排放。具體時間安排如下：

13:00-14:00：

14:00-15:30：

A，B，C區域由觀看本人自帶宿舍椅子，由各班負責人帶領有序擺放。另：攝像機處需要一張桌子及排插，音控棚處需兩張桌子十把塑料凳子，追光燈處需要四張桌子。

三、晚會現場秩序與安全

晚會分為三階段，晚會前準備、晚會中維持、晚會后維護。會前與會中的治安整頓主要由負責。

1、在星期五早上清理青春劇場周邊車輛，保證設備的安裝通暢。協助掛好

舞臺幕布，下午并安排自律會人員指導同學停放車輛。下午會場布置的時候，用塑料繩（纏繞上彩帶）把B區廣場的座位區圍起來，圈定我院晚會的基本活動區，防止學校其他同學進入我院活動區域，干擾我院晚會。（生勞部協助制作彩帶）

2、在晚會進行中，將在各個座位區的后排安排干事站在后排進行現場秩序維護，在四個座位區邊界安排一人（維護秩序人員需批上學院綬帶）。一來防止其他學院同學越過安全線進入我院活動區域；二來以便加強對我院同學在座位區的秩序管理，保持晚會的正常進行。

3、在晚會結束后，保持現場有秩序的退場，在各個座位區的干事負責穩住各自區的同學們，先讓學院的領導老師們退場，等老師們退場完畢后，學生們再有秩序的退場，按ACB區依次順延。

四、結束后整理會場

在散會后，通知全體兩委及干事留下，進行場地整理。

等待節目人員把各自道具帶回之后，現場打掃由負責，指導干事進行現場清理。

連丹紅負責借用的桌子桌布等，調度男生干事與辦公室的人一起歸還。負責幫助，現場燈光音響、設備線路的整理，同時也防止我們再整理會場的時候，不小心對設備造成破壞。

第五篇：文藝組工作總結

文藝組工作總結

（2008-2009學第一學期）

時間飛逝，一學期的各項工作現已結束，在此對文藝組工作進行如下總結、反思、發現不足以求進步。本期我們文藝組的全體老師本著以培養學生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展為目的，在教學工作中做到以下幾點：

一、課堂教學注重激發、培養興趣

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。在（一二）年級，學生無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應側重激發和培養。因此備課前我都會根據教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的注意力激發他們的興趣。

二、教學中面向全體學生，注意因材施教

課堂教學是學校音樂教育的主要渠道，音樂老師們為全體學生提供了足夠的音樂教學時間、空間和條件。學生音樂能力的客觀差異，要求教師對所有學生給予普遍的關懷和鼓勵，使他們充滿自信地參與

各項音樂活動。對音樂特長學生應給予了相應的指導，并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

3.建立平等互動的師生關系

音樂教學活動應該是過程與結果并重，教師作為教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教師在教學過程中建立了民主、平等的師生交流互動關系。教學形式靈活多樣，根據不同的教學內容和教學目標，采用與之相適應的教學組織形式，創設充滿音樂美感的課堂環境。要突出了學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動，便于教學過程中的師生交流。

三、用心啟迪

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培養人，但我們決不是把每個孩子都有培養成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培養他們的創造力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

在音樂教學中，也遇到了一些困惑，主要有以下一些問題，1、怎樣有效地評價學生的學習？

3、兩極分化怎么辦？怎樣實施差異教育？

4、怎樣處理好開放與規范的關系？

5、怎樣把握小組合作學習的時機，怎樣做到量與質的統一？