第一篇：勵志讀后感

素質教育讀書報告

——《格蘭特船長的兒女》讀后感

意志是每一個人的精神力量，是要創造或是破壞某種東西的自由的憧憬，是能從無中創造奇跡的創造力。

——萊蒙托夫

我的生活總是平平淡淡，沒有什么大的波瀾。直到那日，閑暇時，我隨手拿起了《格蘭特船長的兒女》，只翻看了幾頁，就被書中人物的驚險故事所吸引，更為他們所表現出來的頑強斗志所折服。其實，最令我驚異的是，一個科幻小說家竟能把人類最偉大的品質描繪得如此生動鮮明。

蘇格蘭游船鄧肯號處女航的時候，格利納帆爵士發現了一只漂流瓶，里面裝著格蘭特船長的求救信。于是格利納帆爵士、海倫夫人、麥克那布斯少校以及地理學家巴加內爾、門格爾船長帶同格蘭特船長的一對兒女瑪麗和羅伯爾踏上了尋找格蘭特船長的征途。而這次航行的路線，只是他們根據漂流瓶中三份不同文字而且殘缺不全的文件進行的猜測和探索。

讀到這里，我不禁為他們這種無畏的精神擊節贊嘆。也許我們今天看來，這不過是一次有目的的旅行罷了。可是在19世紀，在“機器時代”，任何一次出海，哪怕只是有一點疏漏，都有可能導致“壯士一去不復還”。所以，他們的勇氣的確值得我們敬佩。如果聯系我們今天，在護理領域仍有許多未能攻克的難關。這些難關很多都像那只漂流瓶一樣，只留給我們只言片語，而剩下的，就要靠我們自己探

索和創造。如果我們能有格利納帆爵士他們的勇氣，敢于嘗試，勇往直前，那么，我們所獲得的護理科研成果一定是豐碩的。

格利納帆爵士一行人穿越了陸地和海洋，歷時5個月，最終在太平洋的一個小島上找到了格蘭特船長。這期間，他們經歷了我們無法想象的困難。12歲的小羅伯爾曾與狼共舞，格利納帆爵士親手“制造”了一場火山爆發，海倫夫人與流匪殊死搏斗，巴加內爾竟被毛利人殘忍刺青。但這一次次的危險和困難都被他們戰勝了。他們不折不撓、頑強拼搏的崇高品質實在令我欽佩。我在想，如果我們在工作和生活中能多一份毅力，把一些事情堅持下去，我們也許就會獲得意想不到的成功。堅持不懈，雖然是一個老生常談的詞了，但卻是我們走向成功的不二法門。

凡爾納的這部書，通常被人們稱為科幻小說，但如果從以上幾方面來看，一不失為一本很好的勵志書籍。而他與平常的勵志書籍有不同，它具有幾絲詭秘的色彩。一般的勵志書籍，在帶給我們些許感動之后，就使人不愿第二次拿起它，而《格蘭特船長的兒女》卻是一部經久不衰的經典，使人每讀一遍，都有不同的感悟和體會，而書中蘊藏的那種使人熱血沸騰的力量，會吸引人們一遍遍的閱讀，對書中人物的經歷心馳神往。

我愿在一個光線柔和的午后，再嗅一嗅它的墨香。

第二篇：勵志讀后感

勵志讀后感

篇一：海蒂>讀后感

《海蒂》是瑞士 的著名女作家約翰娜.斯必麗的世界名著。這本書十分經典的描繪了“海蒂”這位年紀幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經歷以及在富蘭克托的一段經歷。>故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題很鮮明、嚴肅并具有深遠的教育意義。

主人公海蒂是一個心地善良、天真的小姑娘，她熱愛生活，熱愛大自然，她熱愛生活，樂善好施，樂于助人，在她真摯情感的感化下，飽經滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來，蒂提姨媽把她送到了富蘭克托的一個有錢的親戚家，因為他們的女兒克拉拉一只腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個人，特別寂寞，想找個孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了生活的>勇氣。她們成了一對知心的朋友。當克拉拉來到阿爾卑斯山的時候，受到了海蒂的鼓勵，堅定了戰勝疾病的信心而最終重新站立了起來。愛的力量是多么偉大，多么神奇呀！

看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對生活積極向上的樂觀態度。她不管遇到什么樣的>挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動能力，卻從未對生活產生怨恨或是自暴自棄。當我看完了這本書的時候，使人感覺到人間的>溫暖，友情的滋潤。可現在有許多孩子都生活在無憂無慮的環境中，過著許多山村孩子夢寐以求的生活，可當他們遇到一點事就灰心，比如：作業稍稍多了點便叫苦連天，遇到一點困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著要自殺。小時候的我們應該樂觀一點，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對磨難。其實，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經歷過風風雨雨，經歷過許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來，重新面對新的人生！就說在云南金摘金寨上學的孩子們吧！那里的生活條件差的簡直無法形容，學校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠‘吱吱’的叫。書的頁面非常薄，書都是灰白的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒有，就光著腳，走到學校。但他們沒有放棄對生活的興趣，即使沒有任何東西??如果我們在這么惡劣的環境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來，是多么堅強！

海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜.斯必麗的世界名著。這本書十分經典的描繪了“海蒂”這位年紀幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經歷以及在富蘭克托的一段經歷。故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴肅并具有深遠的教育意義。

看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對生活積極向上的樂觀態度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動能力，卻從未對生活產生怨恨或是自暴自棄。當我看完了這本書的時候，使人感覺到人間的溫暖，友情的滋潤。可現在有許多孩子都生活在無憂無慮的環境中，過著許多山村孩子夢寐以求的生活，可當他們遇到一點事就灰心，比如：作業稍稍多了點便叫苦連天，遇到一點困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著要自殺。小時候的我們應該樂觀一點，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對磨難。其實，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經歷過風風雨雨，經歷過許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來，重新面對新的人生！就說在云南金摘金寨上學的孩子們吧！那里的生活條件差的簡直無法形容，學校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠‘吱吱’的叫。書的頁面非常薄，書都是灰白的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒有，就光著腳，走到學校。但他們沒有放棄對生活的興趣，即使沒有任何東西??如果我們在這么惡劣的環境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來，是多么堅強！

我們一定要學習他們的堅強品質做一個好學生，學會自強！

篇二：學習也可以很快樂讀后感

最近，我看了一套勵志校園小說共有八本，每一本對我都有很大的啟發。

當中，令我感受最深的是《學習也可以很快樂》這本書，下面我就來給大家介紹一下。

這本書講金珠想去寧越星馬路天文臺看星星和爺爺，可她在那個時間里有補習課，她媽媽是不準她請假的，她很苦惱。有一天她上了天文臺的網站，認識了一位叫斯比卡的網友，她告訴斯比卡自己夢想長大以后做一名宇航員，他給了她很大的鼓勵與幫助，受斯比卡的啟發，金珠制定了“優先冰激凌”計劃，每天努力去完成，最終取得了父母的支持得以成行。而令她沒有想到的是跟她在星星天文臺網上聊天的人竟然是她爺爺。

這本書，讓我認識到：我們光有夢想是不夠的，我們還要努力去實踐，最終實現夢想。

在其他幾本書里，還講到好習慣、自律、自信、創造力、計劃性和學會分享快樂對我們的成長也很重要。

篇三：學生勵志故事讀后感

每當說到成功和失敗，我就會想到今年寒假我和媽媽去書店買的一本書一一《學生勵志故事》。

以前我害怕失敗，看完這本書，我不再害怕失敗，書中許多讓人印象深刻的語句，對于這本書，讓我印象最深刻的語句是：你應該學會處變不驚。笑，說明成功，哭，說明經歷。說得真棒！對！我們應該勇敢的面對失敗的經歷，迎來成功，希望。

書中也有許多令我印象深刻的故事，其中有一個故事，名叫：《讓缺陷像金子一樣發光》，故事描繪了：一位出生在美國的姑娘，從小就夢想著自己能夠進入電視臺做一名主持人，長大后，她憑著自己優秀的演講、表演才華，如愿被一家電視臺聘為新聞記者、播音員。但她每次播新聞時，都控制不住自己的情緒，隨著新聞的好，壞，而變得喜怒哀樂，一個月過去了，她始終這樣，最終被解雇了，解雇不久，她聽說有一家公司要籌劃一個早間新節目，她并不為過去的失敗氣餒，勇敢的向那家公司推薦自己，公司主管同意了，在她的心中，這個節目的性質早就定位好了，不用念稿子，不用擺出一副嚴肅的表情她只需要和節目嘉賓一起坐下來好好聊聊天就行了！就這樣，她用她的好口才與真情實感成功了，她的缺陷變成金子了！

我要向她學習！

俗話說得好，失敗是成功之母，我原來贊同這句話，但卻沒真真切切地感受這句話，看了《小學生勵志故事》，我真切地感受了這句話的含義。

篇四：優秀女孩勵志故事讀后感

寒假里，我閱讀了《優秀女孩勵志故事》，這本書激起我很多的自信，也讓我有了更多的感恩之心。書里的故事內容通常讓人意想不到，給人一種神秘、好奇感，讓讀者想接著讀下去，等你讀完以后，就會發現自己又增長了一分信心，就這樣讀完這一百個故事，每個故事都會使你增長一分信心，那一百個故事就會讓你增長百分百的信心，百分百地勵志向上。

其中，給我留下的印象最深刻的就是足球王貝利的故事：擁抱更比耳光 有力量。在一個貧窮的小村子里，住著貝利一家。貝利的爸爸 因病從球隊退役以后，把所有的希望寄托在了貝利身上，希望他能夠成為一名優秀的足球運動員。從那以后，貝利的爸爸經常用破布和抹布做成“足球”給貝利練習，后來，貝利和伙伴們成為了在村子有點兒小名氣的足球隊，有些人經常送煙給他們抽，他們這一抽就抽上了癮，不停地抽，他們沒有錢，只好向別人索要。有 一次貝利的爸爸走在大街上，發現自己的兒子在向別人索要香煙，貝利的爸爸搖了搖頭，走開了。貝利知道了這件事，十分擔心爸爸會批評他。晚上，貝利忐忑不安地回到家中，來到爸爸面前，說出了自己向別人索要香煙的事情。爸爸什么也沒說，就舉起手來，貝利十分害怕，以為爸爸會打他，他趕緊把眼睛閉上了。可當爸爸的手伸過來時，貝利一點兒都不覺得疼，他睜眼一看，啊，這不是一 個 耳光，而是一個大大的擁抱！爸爸說道：“孩子，你今天向別人要煙抽的事，爸爸不批評你，但是，你的未來該怎么走，全看你自己的了。”后來，貝利當上了著名的“足球之王”，靠的就是父親那 句 短短的話語。

通常那些名人的成就都源于他們各自的父母，父母用他們獨特的教育方法，激發了孩子的信心，鼓舞著孩子不斷進步，然而他們的父母卻十分謙虛，站在屋子的墻角，努力 地 將自己的孩子送上屋頂，自己成不成名不重要。由此我想到了“孟母三遷”的故事。古今中外，天下的父母都一樣，都希望孩子能夠才，我 也要激勵自己 堅持不懈，努力向前。

篇五：人生不設限讀后感

力克·胡哲的《人生不設限》這本書，通過作者對自己獨特的生命體驗的講述，給人以熱情、勇氣、信念、堅持的力量。你不禁會為這位天生沒手沒腳的家伙而深深折服，他從一無所有、畏縮自卑，迸發出無窮的自身能量，活出了自己的價值，創造出了一個不受限制的精彩人生。

這本書的作者力克·胡哲天生患有海豹肢癥，除了軀干外，唯一的工具就是只有兩個腳趾的小左腳。可以想象，生活對他而言是多么不公平啊！出生時，力克的父母都不能接受這個殘酷的現實，他的媽媽甚至拒絕抱抱自己的孩子。這對任何人都是極大的打擊和難以愈合的傷口。值得慶幸的是，他們沒有放棄，慢慢開始接受和面對現實。

童年時期的力克可以說無憂無慮，隨著年齡增長他開始面對無數的挑戰，而他都努力地克服了。長到了上學的年紀，力克陷入了困境，他一度因身體的缺陷和對生活的絕望動過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負責任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵和支持他的家人，覺得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周圍。雖然常常被同學排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”，但他主動并真誠地和同學交談，同學們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動力。最終力克戰勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學校、教會、貧民窟和監獄甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經歷，散播希望與愛。告訴人們他的經驗，提醒大家信念和行動的重要，鼓勵他們要有信心。至今已有六億人，通過各種途徑，了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經深入心地激勵了很多人。

力克·胡哲的成功，就在于他對于人生的“不設限”，正常人或許就不會有這樣的體驗。因為他們有健全的身體，無后顧之憂，所以人們就只把自己的目光，停留在哪些失去的東西或曾經的傷上，而沒有真正的目標。也正是因為這樣很多正常人就平凡地過了一生。他們錯就錯在了對人生的“設限”上。力克·胡哲并沒有因為殘疾而被打垮，他認為這是上帝對他的一次特別的考驗和計劃，他與那些“受限”的人生不同，他認為：“只要有夢想，什么都能做得到。”

力克最打動我的是他的樂觀和信心。人在逆境中很容易被擊垮而隨之放棄了目標。而力克正是相反。古人說：“逆水行舟不進則退。”

力克就一直是一艘滿載著>幸福和樂觀的小舟，前進于逆流之中。力克告訴人們：人生最可悲的不是失去四肢，而是沒有生存希望及目標！是啊，沒有目標怎么付出行動？力克自己就是一盞為人們照亮目標的燈。讓千千萬萬的人，重拾夢想走向成功。

這本書不僅傳遞給我們的是樂觀、向上的精神和堅持成功的信念，也給我們的心靈注入了強大的力量。遇到困難的時候，想想力克是怎么戰勝身體的殘障的；想放棄的時候，想想力克是付出了多少的汗水才取得的成功；悲觀失落的時候，想想力克臉上燦爛的笑容和他的樂觀精神；發現自己又在抱怨世界不公平的時候，就像力克一樣去感恩吧，珍惜我們所擁有的一切！

其實，我們常常會在各種各樣的心理誤區中迷失了自己，這本書，就是指點你走出迷霧的導航燈。歸根結底，力克想要告訴你的是：做最好的自己，我能！

第三篇：勵志讀后感

今天讀了《做最棒的自己》，心里久久不能平靜。這是講述一個叫葉菲的中國女孩自小在美國讀書，通過自己的勤奮、努力，最終在高中畢業時獲得美國總統獎，這是全校唯一獲得此殊榮的學生，也是自始以來唯一一名中國學生獲得如此高的獎項。

葉菲不是那種僅僅靠刻苦、靠死學獲得所學教程考試成績優異的學生，她是一個集學習成績、體育競技、鋼琴演奏、美術展覽、涉外交往、辯論比賽所有特長集一身的科科優秀、樣樣突出的學生。在她的成長中，我體會最深的不是葉菲那令人羨慕的家庭環境，當然她的父母都是中國著名的文藝界外交使者，這使她有機會接觸那些對普通人來說可望不可及的中外領導人物。比如她和基辛格爺爺有過交往、上屆奧委會主席薩馬蘭奇對她更是倍加熟悉、她和我國的外交部部長李肇星爺爺的接觸更是頻繁……我感觸最深的還是葉菲那種不服輸、不怕挫折的勁頭,她四歲的時候就離開父母獨自在奧地利寄宿在別人家生活。語言不通、飲食不習慣、沒有玩伴，那段日子是怎樣的想家、是怎樣的孤獨，然而這些困難并沒有讓她恐懼、抱怨。她是樂觀地看待這些“小事”，主動接觸小朋友，努力與人交流，這使她的語言迅速提高。我還記得她9歲的時候，父母突然有事，她要開學了，必須獨自一人回奧地利。15個小時的飛行，沒有親人陪同，還要轉機。小葉菲知道沒有別的辦法可以更改，就愉快地同意了。當她到了目的地時，我想她得多么自豪!

以后，我會以葉菲為榜樣，事事鍛煉自己，敢想、敢嘗試、敢比試，不僅要學好書本知識，還要擴展自己的視野，不僅敢設想而且還要敢實踐，“做一個最棒的自己”。

第四篇：勵志文章讀后感

勵志文章讀后感

《花開不敗》讀后感

高考就要來臨了，不少人在高三的苦海中掙扎，一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想要說的是，如今奮斗在學校與社會之間的我們，更需要《花開不敗》的精神，因為我們仍然青春年少!

高中時代，我在心中種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目。

現在我們平靜下來一起回憶這個曾經感動過無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給我們時，我幾乎是含著淚讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信??甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的夢想，曾經是高中三年來拼搏的力量，作者在那三百多個飽含汗與淚的日日夜夜里揚鞭策馬，奮起直追，最終找到了自己的歸屬點。

我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎?偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學頭腦的人”，但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學年里努力學習和研究數學，初中未畢業的他成為了一個舉世聞名的數學家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷“花開不敗”的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發。

現在讓我們把目光從高三轉到大學里來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學就沒有必要再那么緊張，可是上了大學就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學生畢業就等于失業?

比起那些初中就輟學而沒有上大學的同學們來說，我們是幸福的，而我又有一種愧疚的感覺。幸福是因為我們能坐在教室里安安靜靜舒舒服服聽老師講課，而不必像那些同學一樣四處打工，愧疚是因為自己沒有珍惜過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那么我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的向往未來;也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好。我們是否應該感觸一些什么，明白一些道理，做一些應該做的事。

我想，學校的五分承諾，父母的保證，老師的軟磨硬纏并沒有讓我們放棄對自己理想執著的追求。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那么同學們，為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧!

花開不敗，不敗的是內心的存在，只要內心不敗，萬物因你精彩不敗。

《你憑什么考上北大》讀后感

這是一個普通女孩記述了靠自己的艱苦拼搏在兩年的時間內創造北大奇跡的。文章本來我看到文章的題目后覺得這又是一個浪子回頭的奇跡故事，但靜下心閱讀后才體會到了很多道理。她和別的北大生不同的是，她在高一的時候是個自甘墮落、自欺欺人的學生。她迷茫、沉淪，就像剛開始吸毒的人一樣，開始可能只是好奇心指使，而后來就慢慢成了習慣，最可怕的是明明知道自己這樣子不好卻抵抗不住誘惑，任憑毒素慢慢腐蝕著自己的身體，就放棄了掙扎，習慣了這種習慣。而她高二時才開始醒悟，覺醒的理由很簡單：“覺得自己的一輩子不能就這樣過。”讀到這的時候，我突然想到了我們政治老師在第一次月考結束后跟我們說的一句話：“那些在初一二三很乖的學生在到了初四后就想，我都聽了三年的話了，這一年就不要那么聽話了，而那些調皮了三年的學生又想，我都皮了三年了，這一年就好好學吧。”也許只有經歷過人生最頹廢的時候才會得到最深的感觸吧，她想要開始學習了。第一次月考，她考了全級第12名。可這并不能滿足她的野心。她對那個整日只知道死讀書的年紀第一不屑一顧，可這時候，一次班會又讓她更上一層樓，這次考試的大跨越和她平日表現出來的自以為是讓她的班主任老師忍不住在班會上側面批評了她。而這個批評，卻讓她心頭一震。為什別人可以我就不行?本著拼一拼的態度，她開始了一個月的努力學習。行為改變習慣，一年來養成的壞習慣想在短短幾天內改掉是不現實也是不可能的。但她仍然靠著自己的毅力堅持了下來。第二次月考，她真的用行動向大家證明了自己。就從這一次往后，她徹底改變了自己。她用行動改變了習慣。他的野心真的很大，對于她那所上三本都難的學校里，她卻毅然決然的選擇了要上北大，“我從來沒有想過自己會考入北大以外的哪所學校。”她的自信讓我佩服。她也真的沒有在說空話，她考上了北大。

上帝總是公平的，你付出了多少就會收獲多少，他為你關上了一扇門同時也會為你打開一扇窗，當你放棄了一些東西也會得到一些東西。而你只要努力了就一定有回報。

無論是政治老師的話還是這個姐姐的親身經歷都讓我深有感觸。就拿我自己舉個例子吧。我想我就屬于那種乖了三年想在初四變壞的學生吧。還有半年我就要為我的初中生活畫上句點了，這三年半來，我的成績真的是一波三折。初一的時候，是小孩子不懂事，不知道要好好學習，總覺得自己做的很不錯了，自傲自滿，可實際上還差一大截。而初二的時候，隨著年齡的增大，自己也懂事多了，知道開始學習了，所以那時候的成績上了一大步。再后來，到了初三，慢慢總結出自己學習方法的我，發現了學習了樂趣，越來越愛學。直到現在我也認為那時候的學習是我初中生活里狀態最好的。可是花無常開時，從初三的下半學期開始，我的成績就走了下坡路。那段時間里我就像那個姐姐高一時一樣，上課睡覺、聊天、看小說、吃零食，晚上一到家就上網，作業想做就做，不想做就早上去學校抄，自己也知道這樣不對，卻也像那吸毒品一樣，無法抗拒，無法自拔，眼睜睜的看著自己陷深，也只是麻木的看著。那時的我和高一的她真的很想，她是要從壞變好，而我是從好變壞。半年后的現在，我看到了這篇文章，甚至有點遺憾為什么不早點看到。我用了半年來解決我所所存在的問題。也用了五分鐘的時間看了那篇文章又激勵了自己。靠天靠地真的不如靠自己，只要你從內心想學了，一切都不是困難。

第五篇：勵志小說讀后感

勵志小說讀后感

篇一：冬天的小木屋>讀后感

很感謝喆媽公益閱讀的厚愛，這次獲試讀的是一本全球青少年課外閱讀經典書----《冬天的小木屋》（好老套的開場白啊）。這是一部關于成長的小說。蘊含著感人的力量。讀一遍會啟發你的想象，讀一遍會啟迪你的心靈，讀一遍會讓你愛不釋手。

作者蓋瑞伯森以一種簡明的方式，給一年>四季所特有的質地、氣味、光與影賦予了強烈的感官色彩。通過一個少年的視角，去發現鄉村生活之美，構成一幅幅美麗的畫面，就連少年們的一系列惡作劇都使他們的生活充滿情趣。

在冬天的每個夜晚，埃爾頓一家齊聚起居室，圍爐而坐，聽著大衛伯伯講>故事。在他的講述中，既有自己年輕貌美的妻子阿麗達，又有可怕的海盜頭子奧魯德，還有愛開玩笑的瘋子艾倫??而最令人難以忘懷的是一個神奇的伐木工人，他被韋恩質疑時，爆發出強大的能量，像逆轉時光一樣，獨自表演了神奇的伐木技巧。

作者用簡潔優雅的筆觸，淋漓盡致地展現出一幅幅如詩如畫的田園牧歌畫卷。他用散文容納了一首心情詩。

春天是柔軟的，也是臭的，跟老師講的不一樣。如果掉到了糞堆里，那就更不是一件令人開心的時，更不開心地是還會遭到嘲笑。但在這樣的春天里，雖然要掏糞不討人喜歡，但可以在農場里擠牛奶、打鬧雖然不是富裕，但卻非常>幸福。

夏天，跟著父親去鎮上修犁頭，買糖果吃。雖然夏天的生活就是干活，犁地、耙地、播種、割草、堆干草、打谷??沒完沒了地干活雖然有些累，但在火熱的田地里能聞到面包香味，所以，干起活來就更有勁了。

>秋天是一個>收獲的季節，但初秋是美麗的，秋天到來之后會是殺生，射殺公牛，殺豬，殺雞。但生活就是這樣，“一些生物要死去，我們才能活下去。”雖然殘酷，但對生命必須要尊重。

冬天在第一場雪到來的時候正式開始。卓爾不群的冬季，不靠近任何季節，可以在雪地里心情玩耍，每個傍晚大家齊聚起居室，圍爐而坐，聽大衛伯伯講故事。大衛伯伯最后所講述的關于神奇的伐木工人的故事，促使小說的主人公兄弟倆更透徹地理解了人的個性和誠實正直的品質。

這本書，對于那些能從這本書中得到快樂的特殊讀者來說，它將成為他們自身個性與理解力中的一部分。渾然天成的敘述，誠實正直的人格啟迪。這本精彩的少年正能量之書，這本影響歐美千萬少年的心靈勵志讀本值得我們擁有，值得我們一讀！

篇二：勤奮學習勵志故事讀后感

現在的我們，學習環境不但優越，而且還有水果、甜點相伴，仍有少數同學不好好學習，我讀了蘇秦用錐刺股去讀書的故事很受感動。雖然我們沒有必要去效仿他的學習方法，但 是這種學習精神值得我們學習。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。中華民族自強不息的精神，讓每一個中國人都很堅強，在讀書方面表現的格外突出。翻開歷史，一個個勤奮學習的動人故事就會爭相躍入眼簾。不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學家；他們之所以在事業上取得非凡的成功，都與他們從小勤奮學習分不開。比如：毛澤東每天讀書，每天讀書可以忘記吃飯，忘記睡覺，每天刻苦讀書，去別人家借書，為了保證還回來幾乎每天不出門，也不睡覺，白天只吃幾個餅晚上到路邊看書。還有自學成材的華羅庚，小時候雖然頑皮，但很有數學天分，因為窮就沒有上過學，可是自己雖然不能上學但能讀書，他向老師借了幾本數學書，每天都是一邊做生意，一邊學數學。有時忘記收錢，傍晚關門以后他更一心一意的在數學王國里盡情漫游，最后華羅庚成了一名自學成材的大數學家。

因此勤奮是成功的階梯，成功是勤奮的結果，只需我們勤奮學習，勤奮探索，勤奮實踐，什么事情都會成功！

篇三：專心讓我更出色讀后感

這是一本韓國人寫的勵志校園小說中的一本。我們收到的是《專心讓我更出色》。孩子恰好有專注力不夠的問題，收到書后如獲至寶，覺得出版社怎么這么貼心呢？真是雪中送炭，送來的正是我們需要的。

翻開書來看，這是一本寫給孩子閱讀的書，書中隨處可見的插畫讓人眼前一亮，>童趣盎然。

扉頁的序，應該是某位韓國的名人，在她筆下，人生的成功就源于對待事情的專注，一天同樣的24小時，專注的人能獲得30小時，而散漫的人也許只有12小時。時間對待每個人是公平的，而所收獲的成果，取決于單位時間內自己的做事效率。——這點對于成長中的孩子也許只是警醒，沒有頭撞南墻的失敗，孩子未必有所體會，不過作為家長的我，體會還是蠻深的。

進入正文，文筆清新自然，故事簡單易懂，一個小小少年小志，突然有一天發現自己兒時的玩伴秀莉不再理自己了，百般不解，躬身反省，終于發現自身的缺點——因為專注力不夠，上課被老師訓斥，同學嘲諷，還出現過弄丟好友秀莉的經歷。小志是個好孩子，沒有沉淪，沒有抱怨，他清醒認識到自己的不足后，認真尋求父母的幫助。

小志的父母和奶奶，擰成一股繩，他們雖然之前對待小志的態度各有不同，但是，在小志提出要改變自己之后，三位長輩也各自改變自己，用一致的方法對待小志。——小志生活在一個幸福的家庭之中。

作為演員的爸爸，教小志如何用聆聽來摒棄思想上的雜念，心境明澈，全神凝聽，竟然聽到很多平時不會留意聽到的細節。看到這里我也嘗試了一下，能聽到風吹過的聲音，這個真的從未留意過。

小志參加了學校的>戲劇社，這里他又碰到了一位好老師，戲劇社的胡山老師。胡山老師說：“所謂集中精神就是先覺得必須完成的目標，然后從心中清除目標以外的一切事物。”胡山老師又說“不需要強迫自己舍去壞習慣，而是應該試著用更多的好習慣去改變壞習慣”老師對待孩子的錯誤不是簡單粗暴的批評，而是，善于發現孩子的優點，通過放大優點來消滅缺點。這點也值得我作為家長來借鑒。

在書中，小志認真對待涂色，專心樹枝繁葉茂，認真收集整理社會課報告資料，準備報告，他收獲了老師的嘉獎。小志一天天在改變，他做事情專注了，做事情的成績被大家所看到。人們也在逐漸扭轉對小志的態度，他收獲了同學間的友誼，也得到了秀莉媽媽的認可，與秀莉重新成為好朋友。

最后，小志參加的戲劇社演出大獲成功，小志在演出前朗誦了胡山老師的贈語：請不要只憑表象來評價我們，其實我們擁有別人看不到的無限潛能，大家現在所見的只是一部分的我們而已。這又是孩子給我們敲響的警鐘。——當家長偏執于孩子的某一項缺點而忽略了他們的寶貴的、可愛的優點。

這不僅僅是一本給孩子看的書，通過小志的轉變，也折射出家長的對待孩子的問題。

小志無愧是個幸運的孩子，對比小志，我女兒真是可憐，我對她的注意力不集中除了簡單粗暴的呵斥，并無實質性的幫助，至今她仍在不知所措中掙扎。這本書可以說也是給我的一味良藥。

篇四：世界上最偉大的勵志故事全集讀后感

暑假期間，我讀了《世界上最偉大的勵志故事全集》后，對“滴水藏海”一詞深感體會。

本書雖不是名人所著，故事情節并非跌蕩起伏，但卻從小見大，使人感同深受，獲得人生的道理和智慧，閉上眼，故事中的那些男女老少從腦海中一個個閃過，其中的道理匯集于心。

“細節決定成敗”這一道理使我們永生難忘，刻骨銘心，任何一件事，即使是驚天動地的大事情，也是由一個個細節組成的，所以，如果沒有注意到細節詞題，哪怕是再小的事情，也會毀掉你的全盤計劃，這正是我對這本書而看不厭原因之一，它猶如警鈴一般時時刻刻對我發出警告聲。

其中“少了一個馬掌釘”這一故事令我記憶猶新，它講述了國王理查三也因戰馬少了一個馬掌釘而失去了一個國家的社稷，這件事充分有力地說明了“細節決定成敗”。

聯系生活里的點點滴滴也許就成了一件大事，正如我們初三所面臨著中考一般，中考是我們人生的一個轉折點，也許有時會因自己的一次粗心大意，失去零點幾分就會前功盡棄，悔恨終生，所以說，不論事情的大與小，我們都不應輕視它，注意每一個小小的細節，“好習慣帶來好人生”也是我成為這本書的忠實者之一的原由。

習慣，是我們生活中最容易忽略的，但同時也是最重要的，它會在不經意間幫助你做出各種決定，做出各種事情，如果你擁有好的習慣，那么會更容易取得成功。

“回憶童年”這一故事雖隨處可見，故事情節也是隨處發生，但它卻從小見大。一位成功的富商因兒時與弟弟的公平競爭，不撒謊的好習慣而最終到達理想的彼岸，反之，一個罪犯因兒時愛慕虛榮，撒謊的壞習慣而進入人間地獄。

這一故事認我深深體會到只有養成好的習慣，才能帶來美好的將來。曾記得>班主任說“二十天能養成一個好習慣。相反；也能養成一個壞習慣。”成功與否也許就在于那二十天。雖然老師說的一席話并非>名人名言，但它也正反映了書中所說所寫所想。

《世界上最偉大的勵志故事全集》也許未被認所知所聞，但它卻讓我明白了許多，它時刻鞭策著我，更多的更美的故事的主人翁時刻捏醒著我，我猶如走進了書的故事之中，身臨其境，它讓我懂得道理，明白人生的些許，我稱它為“啟蒙書”。

讀完它，有一份新鮮的感覺，愉悅的享受，不知不覺當中，也為自己點燃了一盞心靈的明燈。