第一篇：幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

——2006學(xué)年度上學(xué)期中三班

培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力，促進(jìn)幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教育的目的，幼兒園到處都充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，我們應(yīng)從多方面發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，讓孩子們感受生活和藝術(shù)中的美，激發(fā)他們喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

我們創(chuàng)設(shè)了各種條件，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)說(shuō)，我們結(jié)合主題，師幼互動(dòng)，并發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，共同來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，從墻面布置，空間利用到家園聯(lián)系園地，成了共同智慧和才能的結(jié)晶，雖然中班孩子能力較大班弱，藝術(shù)作品欠缺美感，但經(jīng)過(guò)教師的精心布置后，形成了班級(jí)環(huán)境的特色，不僅體現(xiàn)了以孩子為主體的理念，更讓師生都產(chǎn)生一種成就感，也讓家長(zhǎng)更了解孩子的活動(dòng)。在這樣一個(gè)經(jīng)常變化，豐富多彩的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子會(huì)更加輕松，更加體驗(yàn)生活中到處都是美。

一、教育活動(dòng)注重滲透美育教育，在各學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，無(wú)處不貫穿著美育，所以我們?cè)诮叹邷?zhǔn)備和各種表現(xiàn)中都注重美，如：欣賞優(yōu)美的音樂(lè)、范畫(huà)、童話(huà)故事等，在幼兒表現(xiàn)中要求他們動(dòng)作美、語(yǔ)言美、繪畫(huà)美、聲音美等，從中班的各種活動(dòng)中都感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)藝術(shù)在生活中的作用，喜愛(ài)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。我們組織孩子進(jìn)行了多種多樣的藝術(shù)作品展示，根據(jù)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，提供他們自我展示的舞臺(tái)。在美術(shù)和舞蹈方面，讓興趣濃的孩子有充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上

組織幼兒進(jìn)行了團(tuán)體操訓(xùn)練和比賽，并讓全園共同欣賞，讓我班孩子體驗(yàn)成就感。

通過(guò)多種形式的藝術(shù)教育活動(dòng)，我們從中積累了經(jīng)驗(yàn)，孩子從中得到了藝術(shù)熏陶，師生共同得到了成長(zhǎng)。

中三班

李秋璇田霞

2007年1月

第二篇：幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

幼兒園藝術(shù)教育總結(jié)

我園在促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，始終突出藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)，將藝術(shù)教育元素滲透到平時(shí)的教學(xué)中，從孩子入園的第一天起，就注意培養(yǎng)孩子的審美情趣和對(duì)藝術(shù)的感知能力，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中形成了自己一套獨(dú)特的適應(yīng)幼兒發(fā)育成長(zhǎng)的藝術(shù)教育和藝術(shù)培養(yǎng)方式、方法，如小班的孩子就開(kāi)始訓(xùn)練對(duì)音樂(lè)強(qiáng)弱的分辨，小班到中班的孩子就訓(xùn)練表情的運(yùn)用，而大班起的孩子就注意培養(yǎng)孩子藝術(shù)的創(chuàng)造力，使孩子在幼兒園里不僅學(xué)到好的行為、語(yǔ)言習(xí)慣，而且，還在幼小的心靈里播種下“藝術(shù)”的種子，為孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將一年來(lái)的藝術(shù)工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)教育氛圍 《綱要》中指出：“環(huán)境是幼兒園重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”因此，我們?cè)诮萄袑?shí)踐中，注重為幼兒營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍。首先，全園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了墻飾布置，將校園布置得富有情趣，有孩子們剪的、畫(huà)的，有老師們貼的、掛的，有主題為“海洋世界”、有“我的奧運(yùn)夢(mèng)想”、有“花仙子”、“我的腳印”、“不老松”等等，還有利用廢舊包裝紙、太空棉、蛋糕碟等布置的主題“甜蜜蜜“，使孩子走進(jìn)幼兒園就置身于藝術(shù)的氛圍之中，讓他們接受潛移默化地影響，對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶。其次，班級(jí)還創(chuàng)設(shè)了藝術(shù)活動(dòng)區(qū)角，如：繪畫(huà)區(qū)、音樂(lè)角、小小舞臺(tái)、小劇院、手工區(qū)、泥塑坊等。并根據(jù)幼兒的興趣隨時(shí)調(diào)整各個(gè)區(qū)角的投放材料，供幼兒自由創(chuàng)作。

二、以“趣”入手，引發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的欲望

興趣是幼兒最好的老師，是孩子們不斷地探究世界的不竭源泉，是開(kāi)展各種活動(dòng)的前提和保障。所以我們從孩子的興趣著手，激發(fā)他們積極主動(dòng)參加藝術(shù)教育活動(dòng)的欲望。小班的孩子剛剛?cè)雸@，環(huán)境、同伴都是陌生的，難免哭鬧，老師在創(chuàng)設(shè)《早上好》的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有單純的教唱，而是在孩子來(lái)園時(shí)有意識(shí)的哼唱，拉拉他的手，讓孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引導(dǎo)他們互相問(wèn)好，替換歌詞演唱。六一排練時(shí)，大一班為了排一出“我為軍艦換新裝”的舞蹈，老師找出海軍軍營(yíng)的影象資料，學(xué)習(xí)海軍的操練姿勢(shì)和旗語(yǔ)，引起孩子們的興趣，回到幼兒園后還讓孩子們用“圖畫(huà)”進(jìn)行“復(fù)習(xí)”，并開(kāi)展學(xué)做“解放軍”的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勇敢、吃苦的精神。當(dāng)孩子們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，平時(shí)的生活積累已不知不覺(jué)融入他們的舞蹈動(dòng)作中。

三、引導(dǎo)孩子傾聽(tīng)、觀(guān)察、討論、表現(xiàn)，提高孩子的審美能力。

引導(dǎo)孩子注意傾聽(tīng)、觀(guān)察，教師富于感染力的講解，形象的動(dòng)作提示，啟發(fā)性地提問(wèn)、討論等是藝術(shù)活動(dòng)中常見(jiàn)的方法，教師再根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容靈活運(yùn)用。如在欣賞樂(lè)曲《森林的早晨》，教師先播放一、二遍樂(lè)曲錄音，讓孩子完整地感知樂(lè)曲的旋律，然后采用分段欣賞和討論的方法，老師提示：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？你們聽(tīng)到了什么？想到了什么？”孩子自由發(fā)表見(jiàn)解：“這段音樂(lè)中有鳥(niǎo)叫的聲音，像是早晨，小鳥(niǎo)醒來(lái)了??”、“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)低沉、慢吞吞的，好象是大象一搖一擺地走過(guò)來(lái)了”??通過(guò)感知、想象和表達(dá)，對(duì)整個(gè)樂(lè)曲有了完整的理解。總之，教師善于發(fā)掘其教育價(jià)值，采用適宜的方法，收到了良好的教育效果。

四、提供幼兒發(fā)展的平臺(tái)及藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間

在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，教師的支持、鼓勵(lì)，尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力是非常重要的。因此我們教師不斷調(diào)整自己的角色地位，在集體活動(dòng)中，教師是組織者、指導(dǎo)者；每年的六一兒童節(jié)，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文藝節(jié)目，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在繪畫(huà)時(shí)，給孩子營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，畫(huà)自己想畫(huà)的，做自己想做的，說(shuō)自己想說(shuō)的，從不過(guò)分強(qiáng)調(diào)寫(xiě)實(shí)和表現(xiàn)技巧，孩子把樹(shù)上的蘋(píng)果畫(huà)得較大，五顏六色，看起來(lái)既不成比例，也不逼真，這是他們的特點(diǎn)，他們關(guān)注的是成熟的果實(shí)，而不注重整體，再加上自己的想象，教師首先肯定和鼓勵(lì)孩子大膽想象和表現(xiàn)的愿望，盡量啟發(fā)他們表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處，從而增強(qiáng)自信心，萌發(fā)孩子自由創(chuàng)作的愿望。在今年的“少兒畫(huà)苑”美術(shù)作品比賽中，我園的“奧運(yùn)賽場(chǎng)”等十三幅作品分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，取得了良好的成績(jī)。

總之，在藝術(shù)教育活動(dòng)中，只要采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎo孩子提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法，教師再加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，就會(huì)收到意想不到的效果。

第三篇：藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

碭山鐵路中學(xué) 2011年12月

藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念，也就是倡導(dǎo)全人教育，即關(guān)注學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。我校在建校之初便秉承這一理念，切實(shí)抓好課堂教學(xué)規(guī)范、提高課堂效益的同時(shí)，留給學(xué)生大量自由支配和發(fā)展的空間，把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間、精力用于培養(yǎng)習(xí)慣、道德、情感、意志、特長(zhǎng)等素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是同新課程所倡導(dǎo)的全人教育的理念相吻合的。為此，我校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，按照教育的發(fā)展規(guī)律，大力推行素質(zhì)教育，提出了“人人都是才，人人能成才”的鐵中教育理念，開(kāi)展“班班有特色、人人有特長(zhǎng)”的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，組建了軍樂(lè)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)等校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，又在各年級(jí)開(kāi)設(shè)了水粉、素描、國(guó)畫(huà)、剪紙、書(shū)法、口琴、竹笛、葫蘆絲、口風(fēng)琴等班級(jí)藝術(shù)小組，使校園中無(wú)處不彰顯出濃郁的藝術(shù)氛圍。瀚墨飄香，琴韻悠悠，生機(jī)與活力充斥著整個(gè)鐵中校園的角角落落。多年來(lái)，學(xué)校注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，和諧發(fā)展。積極進(jìn)行了藝術(shù)教育的探索和改革，形成了以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

在升學(xué)率被提得越來(lái)越響的今天，闞敏校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，在全體教職工大會(huì)明確提出：堅(jiān)持藝術(shù)教育的路子不動(dòng)搖！并且指出：做好這件事，是利在學(xué)生，功在千秋的大事！要為鐵中學(xué)生的一生著想，不為升學(xué)率而限制學(xué)生全面發(fā)展，抓好藝術(shù)教育，不會(huì)影響升學(xué)率，相反會(huì)更好地

促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。事實(shí)證明，鐵中的這條路走的是正確的，在抓好藝術(shù)教育活動(dòng)的同時(shí)，鐵路中學(xué)無(wú)論初中還是高中，升學(xué)率在碭山縣均遙遙領(lǐng)先。

為使這項(xiàng)工作更為扎實(shí)有效地做好做實(shí)做出更大成績(jī)，2011年8月，經(jīng)校務(wù)會(huì)研究通過(guò)了《碭山鐵路中學(xué)行動(dòng)綱要》，《綱要》中明確了新的藝術(shù)教育五年規(guī)劃，其中的四個(gè)一工程是藝術(shù)教育的行動(dòng)指南，包括：讓鐵中的每一個(gè)孩子寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字、會(huì)一種繪畫(huà)技巧、會(huì)一樣樂(lè)器、有一個(gè)好身體（體育要達(dá)標(biāo)）。把藝術(shù)教育寫(xiě)進(jìn)了鐵中的“憲法”，使此項(xiàng)工作更為規(guī)范。

縱觀(guān)我校藝術(shù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，主要在以下幾方面做出了點(diǎn)滴成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理，明確責(zé)任。

為切實(shí)抓好藝術(shù)教育工作，闞敏校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠瑩?dān)任藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由一名副校長(zhǎng)主抓，各科室、各區(qū)域分別由一位負(fù)責(zé)人抓專(zhuān)門(mén)這項(xiàng)工作，并且明確了責(zé)任，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。由教導(dǎo)處牽頭，制定了《學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃》、《碭山鐵路中學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)實(shí)施方案》、《音樂(lè)、美術(shù)器材的使用和管理制度》等，完善了檔案資料。對(duì)開(kāi)展的每一項(xiàng)活動(dòng)，每天均有領(lǐng)導(dǎo)督促檢查，并相互簽名，由學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，有效地保證了藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和質(zhì)量。在開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程中，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲過(guò)硬，考核合理，逐步形成了有效的激勵(lì)機(jī)制，為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供了組織保證。

二、實(shí)施“樂(lè)器、繪畫(huà)進(jìn)教室”，實(shí)現(xiàn)“班班有特色、人人有特長(zhǎng)”。

本學(xué)開(kāi)學(xué)初，我校在初中部七、八兩個(gè)年級(jí)３６個(gè)教學(xué)班開(kāi)設(shè)了藝術(shù)教育活動(dòng)特長(zhǎng)班，分別為：口琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、竹笛、水粉、國(guó)畫(huà)、素描、信息等。訓(xùn)練時(shí)間為每天的課外活動(dòng)，每班均有一名輔導(dǎo)老師，各項(xiàng)活動(dòng)有一名領(lǐng)導(dǎo)跟蹤督查，并實(shí)行簽名制。要求每名輔導(dǎo)老師平時(shí)注意積累材料，自編教材，學(xué)結(jié)束，由學(xué)校統(tǒng)一編制鐵路中學(xué)藝術(shù)教育校本教材。為讓每一位學(xué)生提高漢字書(shū)寫(xiě)水平，由校專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師編寫(xiě)了一套書(shū)法教程，每天晚自習(xí)前半小時(shí)為統(tǒng)一練字時(shí)間，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查。在每位輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生們的技能得到了鍛煉，情感得到陶冶，特長(zhǎng)得到了展示。現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的學(xué)生已能夠象模象樣地吹上了一支曲子，作出一幅畫(huà)，寫(xiě)字水平開(kāi)學(xué)之初相比有明顯提高。

三、開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園藝術(shù)氛圍。學(xué)校利用重大紀(jì)念日、節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。如每年一度校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕前的藝術(shù)表演、慶國(guó)慶文藝匯演、金秋十月師生書(shū)畫(huà)展、校園歌手大賽、元旦文藝匯演、紅五月文藝演出等，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、欣賞能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。

四、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，立足以課堂教學(xué)為主渠道的藝術(shù)教育工作

抓藝術(shù)教育必須以課堂教學(xué)為主陣地，這是我校開(kāi)展藝術(shù)教育一直遵循的原則。我校嚴(yán)格按照國(guó)家教委頒發(fā)的課程設(shè)計(jì)和新課標(biāo)、教材的

基本要求組織教學(xué)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證了藝術(shù)教育的普及率，做到了期初有計(jì)劃，期末有測(cè)試、有總結(jié)，過(guò)程教學(xué)求真務(wù)實(shí)。加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的常規(guī)管理，對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)有明確、具體的管理要求，負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)。為了有效地開(kāi)展藝術(shù)教育，我校扎實(shí)有效地開(kāi)展藝術(shù)教育教研活動(dòng)，探索教法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)藝術(shù)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，從理論上武裝教師；開(kāi)展了教研課、示范課、公開(kāi)課等教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件

改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件是開(kāi)展藝術(shù)教育不可忽視的一個(gè)方面。我校歷來(lái)重視藝術(shù)教育硬件投入，學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了古箏教室1口，音樂(lè)教室2口，美術(shù)教室2口，舞蹈教室1口，按音樂(lè)、美術(shù)教材要求配置了掛圖、鋼琴、打擊樂(lè)器和石膏像、畫(huà)架、樂(lè)器和繪畫(huà)材料，僅此一項(xiàng)投入了近17萬(wàn)元，做到了藝術(shù)教育設(shè)施齊全，使用合理，管理嚴(yán)格、有序、高效。

六、有效整合資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。學(xué)校嚴(yán)格按藝術(shù)教師的配備要求，對(duì)原有的音樂(lè)、美術(shù)教師進(jìn)行有效整合，又從校處聘請(qǐng)了有專(zhuān)業(yè)水平的音樂(lè)和美術(shù)老師，加強(qiáng)藝術(shù)教師師資力量。學(xué)校根據(jù)自身的實(shí)際，對(duì)藝術(shù)教師的培養(yǎng)采取了多種靈活而有效的方式，在教

師培訓(xùn)上采取送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、對(duì)口支教等辦法，建立了有效的教師培訓(xùn)、進(jìn)修的制約機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，并努力為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。通過(guò)這些措施，我校一支素質(zhì)較高的藝術(shù)教師隊(duì)伍正迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

七、藝術(shù)教育成果顯著

回首我校所走過(guò)的藝術(shù)教育之路，我們有很大收獲，2003年，我校承辦了原濟(jì)南鐵路局徐州教育區(qū)藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2004年安徽省藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我校是其中分會(huì)場(chǎng)之一，當(dāng)時(shí)時(shí)任省教育廳副廳長(zhǎng)的虞志方廳長(zhǎng)，在實(shí)地考察了我校的藝術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后，欣然寫(xiě)下了“琳瑯滿(mǎn)目、美不勝收”的美好贊譽(yù)。當(dāng)年我校被評(píng)為“宿州市藝術(shù)特色示范校”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。校舞蹈隊(duì)代表碭山縣參加的各項(xiàng)比賽，均取得較好名次。碭山縣每年一屆的梨花節(jié)、果疏論壇，我校必有節(jié)目上演，在整個(gè)碭山縣，鐵路中學(xué)的藝術(shù)教育已成為一面旗幟。

補(bǔ)充：論文、優(yōu)質(zhì)課、節(jié)目獲獎(jiǎng)

七、不足和思考

我校在藝術(shù)教育方面雖然積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)，但也存在著些許不足，也是我們一直在思考和解決的問(wèn)題，如：

1、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較短，影響活動(dòng)的效果。

2、學(xué)生手中沒(méi)有合適的教材，不能系統(tǒng)進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，完全靠老師自己經(jīng)驗(yàn)的積累。

藝術(shù)教育的道路在當(dāng)前升學(xué)的壓力下可謂舉步維堅(jiān)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”，困難會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)，問(wèn)題也會(huì)接踵而至，但理念超前、意志堅(jiān)強(qiáng)的鐵中人相信，辦法總比問(wèn)題多、堅(jiān)持總比困難強(qiáng)，全校教職員工正以滿(mǎn)腔的熱情、堅(jiān)實(shí)的步伐，用歡快、和諧的音符，奏響我校藝術(shù)教育的最強(qiáng)音，使我校地藝術(shù)教育錦上添花，再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

孫莊學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

藝術(shù)教育工作是全面推行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好藝術(shù)工作，素質(zhì)教育才能得到全面的落實(shí)。我校本著全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指導(dǎo)思路，把藝術(shù)工作作為學(xué)校的重要工作之一，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地抓好藝術(shù)工作。下面將我校藝教工作情況從以下幾個(gè)方面做簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、成立藝教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校健全了藝術(shù)教育工作的管理機(jī)構(gòu)，成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，音樂(lè)教師及各班主任老師協(xié)助工作，形成了藝術(shù)教育工作網(wǎng)絡(luò)體系，從組織上加強(qiáng)藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

二、加強(qiáng)藝術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。

要搞好藝術(shù)教育，它包括音樂(lè)、體育、美術(shù)等很多方面。我校在已有音樂(lè)教師，美術(shù)教師，體育教師的基礎(chǔ)上，也在本校挖掘?qū)W生資源，將具有特長(zhǎng)的學(xué)生加入到了興趣小組,使他們也起到了帶頭的作用。

三、加強(qiáng)藝術(shù)工作的管理。

把藝術(shù)教學(xué)工作作為重要課程來(lái)抓，并做到有教材、有教師、有計(jì)劃、有總結(jié)。本學(xué)期我校組建了 “說(shuō)唱快板興趣小組”、“電子琴興趣小組”、“葫蘆絲興趣小組”“美術(shù)興趣小組”等，在組建、訓(xùn)練過(guò)程中，做到“六個(gè)落實(shí)”，即：隊(duì)員落實(shí)、計(jì)劃措施落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、器材落實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)，保證訓(xùn)練按計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行。

四、取得的成績(jī)。

我校成功開(kāi)展了“樂(lè)器進(jìn)校園”活動(dòng),學(xué)生音樂(lè)知識(shí)水平逐步提高，學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣濃厚，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。同時(shí)每日唱響校園歌曲也使學(xué)生在藝術(shù)環(huán)境中得到了熏陶。

五、存在的問(wèn)題。

由于我校藝教工作剛剛起步，雖然工作取得了一些進(jìn)展，但仍然存在不足：

1、藝術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏藝術(shù)工作的系統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、藝術(shù)教學(xué)設(shè)備尚未完善。

第五篇：藝術(shù)教育活動(dòng)總結(jié)

田心校藝術(shù)教育工作總結(jié)

我校藝術(shù)教育工作始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以課程改革為切入點(diǎn)，以整合教育資源為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)整體和諧發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)工作，積極創(chuàng)新，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、科學(xué)管理，突顯特色。

藝術(shù)教育以它固有的特點(diǎn)，不僅能陶冶情操，提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，從兩個(gè)切入點(diǎn)開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，即合唱、剪紙。目的是通過(guò)合唱培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧，為推進(jìn)校園歌曲響徹校園活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)創(chuàng)造有利條件。剪紙是中華民族古老的民間藝術(shù)，為弘揚(yáng)民間文化，了解中國(guó)民間文化的內(nèi)涵，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、創(chuàng)造美德情趣，學(xué)校以此為契機(jī)，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，為你把藝術(shù)教育轟轟烈烈開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校成立了藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了藝術(shù)教育工作實(shí)施方案及規(guī)章制度，確保藝術(shù)教育工作有效開(kāi)展。

二、整合資源，營(yíng)造氛圍。

有效地利用教師資源，可以提升辦學(xué)品位，為學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展積聚能量，學(xué)校的兩名音樂(lè)教師，有過(guò)硬的教學(xué)基本功，多年來(lái)始終堅(jiān)持校合唱隊(duì)的訓(xùn)練，把積極、健康、向上的歌曲教給學(xué)生，使學(xué)生在演唱的同時(shí)，感悟人生道理。受到良好的品德教育。我校教師李淑彬是省剪紙協(xié)會(huì)的會(huì)員，美術(shù)教師李麗萍酷愛(ài)剪紙，學(xué)校50%的教師喜歡剪紙，并能剪出精致的作品，因此校園內(nèi)剪紙氛圍濃，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提供了保障。

三、注重實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)

為把特色教育工作落到實(shí)處，我們要求分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)責(zé)教師將培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，為深入開(kāi)展好藝術(shù)教育活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)發(fā)了校本課程《學(xué)剪紙》已經(jīng)納入課時(shí)計(jì)劃之中，在教師的精心呵護(hù)下，四、五、六年級(jí)的學(xué)生能主動(dòng)參與此項(xiàng)活動(dòng)。

在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了合唱隊(duì)，剪紙活動(dòng)小組，各小組按計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容地開(kāi)展活動(dòng)。課外小組的的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，技能有了大幅度的提高。

四、搭建平臺(tái)，展示個(gè)性風(fēng)采。

豐富多彩的校園文化生活，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)以及營(yíng)造積極向上、百花齊放、健康文明的文化藝術(shù)氛圍起到重要的作用。學(xué)校將藝術(shù)教育與德育教育及少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在校舉行的《我自豪、我快樂(lè)，我們擁有一個(gè)共同的家》主題教育大隊(duì)會(huì)上，孩子們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)伴奏下，放開(kāi)歌喉，表演了《踏浪》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》等歌曲，深受孩子們的喜愛(ài)。在學(xué)科活動(dòng)展示中，學(xué)生的表

演唱、小合唱等節(jié)目，體現(xiàn)出孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。剪紙小組的孩子們?cè)诮處煹膮f(xié)助下，一幅幅反映不同主題的作品展示給同學(xué)們，無(wú)論是作品的構(gòu)思，還是作品的質(zhì)量，都反映了孩子們勇于創(chuàng)新的精神，教師的作品成為了孩子們欣賞、羨慕的樣本。

五、潑灑辛勤的汗水，收獲磊磊的碩果

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校的藝術(shù)教育活動(dòng)取得了喜人的成績(jī)，校合唱隊(duì)在省舉行的校園歌曲比賽中受到了評(píng)委的一致好評(píng)，并榮獲二等獎(jiǎng)。我校學(xué)生多次參加鎮(zhèn)舉行的活動(dòng)，并在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校也成為優(yōu)秀組織單位。

我校在藝術(shù)教育方面雖然積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)，但也存在著些許不足，如：

1、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較短，影響活動(dòng)的效果。

2、學(xué)生在活動(dòng)中所需要的材料有時(shí)得不到滿(mǎn)足，以致于不同程度地束縛了孩子的發(fā)展空間。

3、教師在工作中還缺乏大膽創(chuàng)新的意識(shí)，也扼制了學(xué)生的發(fā)展。

今后，我們學(xué)校要在藝術(shù)教育方面再加大步伐，給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，用歡快、和諧的音符，奏響我校藝術(shù)教育的最強(qiáng)音，使我校地藝術(shù)教育錦上添花，再上一個(gè)新臺(tái)階。

田心校

2009