第一篇：小學英語 3年級寒假作業設計

寒假英語作業：每天聽讀英語20分鐘。熟記單詞表的單詞、熟讀課文。（能背誦的孩子盡量背誦）書寫12頁月份單詞和14頁日期單詞，一個單詞寫一排，一排寫4個。（注意：書寫規范、作業本整潔）搜集課外英語知識（在21世紀英語報上+生活中搜集）開學后進行課外知識分享。

假期作業完成情況：

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家長簽字：

寒假英語作業：每天聽讀英語20分鐘。熟記單詞表的單詞、熟讀課文。（能背誦的孩子盡量背誦）書寫12頁月份單詞和14頁日期單詞，一個單詞寫一排，一排寫4個。（注意：書寫規范、作業本整潔）搜集課外英語知識（在21世紀英語報上+生活中搜集）開學后進行課外知識分享。

假期作業完成情況：

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家長簽字：

第二篇：3年級上冊寒假作業答案

3年級上冊寒假作業答案

一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合要求的。請將正確選項字母代號涂在答題卡對應的位置上。本大題共25小題，每小題1分，共25分。

暑假期間，曉明隨同學一起參加以“尋找人類足跡”為主題的夏令營活動，以下是他們的活動中的情景,據此回答13—15題：

13、經過討論他們決定先到我國境內已知最早人類的遺址所在地，他們到了 A．云南元謀

B．北京周口店

C．西安半坡

D．浙江河姆渡

14、一周后，曉明和同學們來到了長江流域某原始農耕時代的居民遺址參觀，這一古代居民是

A 北京人

B山頂洞人

C 半坡原始居民

D河姆渡原始居民

15、某電視劇里有描繪半坡原始居民生活的四個鏡頭，曉明同學認出了其中的哪個鏡頭是錯誤的

A.用火把肉烤熟吃

B.使用陶制器皿

C.穿著麻布縫的衣服

D.使用鐵制農具開墾荒地

16、被華夏兒女尊稱為“人文初祖”的是

A黃帝

B炎帝

C大禹

D秦始皇

17、禹傳子，“公天下”變成“家天下”。這說明

A．分封制代替禪讓制

B．分封制代替世襲制

C．禪讓制仍在繼續

D．王位世襲制代替禪讓制

18、歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史？

A．夏朝

B．商朝

C．秦朝

D．西漢

19、曉明看電視劇《封神榜》時看到這樣一個鏡頭：周武王聯合800多個部落擊敗商朝軍隊，紂王自焚，商朝滅亡。他由此回憶起哪一個歷史事件？

A 炎黃部落打敗蚩尤部落

B 商湯滅夏

C 牧野之戰

D 國人暴動

20、夏商西周滅亡的共同原因是

A．自然災害嚴重，使社會經濟遭到破壞

B．王朝后期國王昏庸殘暴 C．爆發平民大起義

D.少數民族入侵

21、“周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國”，與“諸侯”“列國”的產生相關的制度是 A．禪讓制

B．世襲制

C．分封制

D．郡縣制

22、“對內整頓朝政，對外‘尊王攘夷’，終于成就了春秋五霸之首的偉業。”材料中的這位歷史人物應是

A齊桓公

B．晉文公

C．宋襄公

D．楚莊王

23、齊桓公即位后，任用誰為相在齊國進行改革

A.重耳

B.姜子牙

C.管仲

D.商鞅 24下列成語與吳越爭霸有關的是

A老馬識途 B退避三舍

C臥薪嘗膽

D 尊王攘夷

25、在歷史課上，同學們暢所欲言，內容涉及：立木為信、國家承認土地私有和獎勵耕戰等。據此判斷同學們所談論的是（）

A．商鞅變法

B．大禹治水

C．貞觀之治

D．開元盛世

26、商鞅變法實行后的秦國，一個農民如果想獲得爵位，最好的辦法是

A．多生產糧食布帛

B．去經商發財而得到政府的獎賞

C．去當兵在戰場上殺敵立功

D．大力開墾荒地而得到政府的獎賞

27、中央電視臺百家講壇推出了于丹的《〈論語〉心得》廣受好評，《論語》記錄了哪位思想家的言論

A.莊子

B.老子

C.韓非子

D.孔子

28、近幾年來各地發生的“地溝油事件”經新聞媒體報道后，震驚了全國，驚動了黨中央和國務院，中央領導作出批示要求依法嚴肅查處。你認為應該采用下列哪一家思想處理 A．儒家

B．道家

C．墨家

D．法家

29、成都平原被稱為“天府之國”得益于水利工程

A．治理黃河

B．興修靈渠

C．大禹治水

D．都江堰 30、最能代表兩千多年前我國的音樂文化已達到很高水平的是

A．編鐘

B．銅鐘

C．古箏

D．笛子

31、“知之為知之，不知為不知。”孔子的這句話所反映的教育思想是

A.注意因材施教

B.要有老老實實的學習態度

C.不問貴賤，廣收門徒

D.對學過的知識要經常復習

32、史料記載：孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”孔子聽后，問“傷人乎？”這則故事體現出孔子倡導并實踐了他的什么思想

A.“仁 ”

B.“因材施教”

C.“兼愛”、“非攻”

D.“無為而治”

33、下列主張中，最能體現人與自然和諧相處和可持續發展思想的是

A.福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚

B.斧斤以時入山林，林木不可勝用也 C.“仁者愛人”“為政以德”

D.兵無常勢，水無常形

34、戰國后期，最富強的封建國家是

A 秦國

B 楚國

C 齊國

D 趙國

35、下列事物出現的先后順序是

①青銅器

②陶器

③石器

④鐵器

A．①②③④

B． ④③②①

C．③②①④

D．②①④③

36秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。當時通行于全國各地的貨幣是

37、“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來。”這首詩中贊頌的歷史人物是 A．秦始皇

B．漢武帝

C．唐太宗

D．宋太祖

二、材料分析題（本大題共兩題第38題10分，第39題15分）

38、讀下列材料以及“西周等級示意圖”，結合所學的知識，回答下列問題：

材料：

西周某制度示意圖

（1）材料反應的是我國西周時期的哪一政治制度？（3分）

（2）實行這一制度的目的是什么？（3分）

（3）這一制度的實行，在西周初年產生了怎樣的影響？（4分）

39、國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏管理。

—人教版七年級歷史上冊

閱讀材料，回答問題：

（1）材料反應的是我國古代哪一時期的哪一歷史事件？（4分）

（2）該事件得到了哪位國君的支持？（4分）

（3）該事件有何作用？（4分）

（4）依據材料回答，假如你是生活在這一時期的該國一位農民，你認為要免除徭役的最好的辦法是什么？(3分)

第三篇：7年級英語教學計劃_小學3年級英語教學計劃

7年級英語教學計劃_小學3年級英語教學計劃

一、指導思想

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重，且學習積極性低。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計劃地上好課。

二、班級基本情況：

本學期我擔任七年級的英語課。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于：一方面，應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

三、七年級上冊英語教學重、難點：

(一)、語法知識點.

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現在時

9、時間表達法;

(二)、交際用語。

四、七年級上冊英語教學措施

初一年級是英語學習的基礎階段,也是養成好習慣的關鍵時期。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。

2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4. 堅持檢測等形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每月給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6. 關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7. 實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8. 在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、七年級上冊英語課程安排及教學進度：

第1周-第2周：預備單元學習及檢測

第3周—第5周unit 1-unit 2 階段性檢測

第6周—第8周：unit 3-unit 4 階段性檢測

第9周：unit 5 階段性檢測及期中考試

第10周-第12周： unit 6-unit7階段性檢測

第13周—第15周：unit7-unit 8 階段性檢測

第16周—第17周：unit 9 階段性檢測

第17周—第18周：復習迎接期末考試

第四篇：初二英語寒假作業設計

初二英語寒假作業設計

一．聽/說

1.自學兩首英文歌曲，并自制成有聲材料。（DV或MP3等）

2.每個學生任選兩個題目，準備3-5分鐘長演講，并錄音，開學展示。

A：Myself

B: My School Day

C: My Family

D: My Parents

F: My Friend

3.觀看英文版電影如：《夏洛特的網》、《海底總動員》（看英文字幕）

看英文字幕對于了解西方文化和提高聽力有很大幫助，可在網上觀看或自己購買DVD。

4.網上搜索觀看英文帶字幕版動畫片如《粉紅豬小妹》等，并在網上觀看英語學習類的視頻，提高自己的聽說能力。

二．讀

閱讀報紙和指定書籍，完成閱讀筆記。

經過英語組老師們的精心挑選，為同學們挑選出適合同學們閱讀的英文書籍。具體的推薦書目如下：

1.《書蟲`牛津英漢對照讀物》 牛津大學出版社和外語教學與研究出版社

2.《企鵝英語分級有聲讀物》書系

外語教學與研究出版社

要求：每篇文章摘抄文中經典句子5個以及實用詞組10個。

三．寫

1.堅持用英語寫日記是一個非常好的學習習慣，你能用英語記錄下你的假期生活嗎？請至少寫5篇日記。

2.我們的報紙上有好多經典作文，請摘抄并背誦5篇，返校時檢查。

3.聽讀并背誦七年級下單詞。要求家長聽寫一遍并簽字，開學返校后會馬上進行單詞百詞競賽（包括七上和七下）。

寒假結束需要上交作業清單：

1.閱讀筆記。（包括報紙和推薦書籍閱讀兩部分。）

2.日記和作文各5篇。

3.單詞聽寫。（此項作業在普通作業本上完成即可。）

4.口語作業包括兩部分：兩首英文歌曲以及兩個演講展示。

第五篇：小學一年級英語寒假作業

英語寒假作業

一、開放性作業：

1.讀一本英漢對照的小故事書，并和家長交流想法。

2.每天堅持聽音十五分鐘。

二、基礎作業：

1.26個英文字母和1A的四會單詞每個寫3行，每行寫5個。注：每天讓孩子寫兩個字母或兩個單詞，書寫工整、認真，開學要進行展覽。

2.每星期考字母和四會詞。

3.有計劃的讓孩子聽音、朗讀書上的句子。

4.根據孩子的情況預習1B。

注：只有基礎作業中的第一個作業寫在發的寒假本子上，考詞用練習本考就可以。