第一篇：校園英語展示臺活動方案（精選）

校園英語展示臺活動實施方案

一、指導思想

拓展小學生英語學習空間，豐富校園生活，提高小學生良好英語口語，培養小學生良好的英語學習習慣和自主學習英語的興趣和能力，展示小學生勇于開口，大膽表現的精神風貌，提高小學生學習英語的自信心，使英語素質展示常態化，校園英語生活化，打造我校自信課堂，進一步促進我校英語教學質量的提升。

二、活動范圍

3----6年級全體同學

三、活動時間

1．六年級周二、三年級周三、四年級周四、五年級周五。利用活動課、課間進行活動。

四、組織形式

1．學校教學樓門前為校園英語展示臺。

2.各班級根據分組，由英語教師牽頭，以小組為單位進行展示。

3.各小組長、課代表及英語教師為評委，對展示質量作好記錄和評價。

五、活動步驟

展示分三個階段進行。

第一階段：由教師引導征集校園口語，組織學生活動。

第二階段：各班級學生自行組織活動。

第三階段：學期總結驗收。學校統一組織驗收，總結表彰。

六、展示內容

展示內容不限，目的是復習鞏固、拓展延伸，培養興趣、提高信心。以學過的教材內容為主，可以是歌曲、課文對話角色表演，可以是書寫、唱歌、演講，可以是單詞記憶、串編句型和課文、口頭作文、書面作文等。

七、活動要求

1.要制度化。制定方案和計劃，建立監督機制，作好記錄和評價，搞好

階段總結，做到持之以恒，持續發展。

2.要生活化。學校要營造氛圍、做好環境建設，使英語作為學校教學活動常規，課堂內外要豐富交際語言，在校園中時時、事事、處處都體現生活化。

3.要專業化，即標準化。要讓專業英語教師以課題研究的角度進行指導，引導學生發標準音，寫規范字，說、演、講、做都要專業化。

4.要系列化。在校園展示形成常態后，學校要組織教師進行系列化宏觀調控，分專題進行，如：詞匯記憶比賽、口語秀、英語故事賽、英語寫作比賽、英語手抄報展評、英語書法展評、英語短劇編演、CHANT創編賽等，要確保專題的深度。

八、具體做法

1.根據計劃安排，由英語教師組織，每天大課間和下午自主活動時間各年級各班以小組為單位輪流上臺展示，由各班課代表負責記錄，各小組長做評委進行評價。

校園英語生活化系列活動 校園英語展示臺活動記錄表

校園英語生活化系列活動

校園英語展示臺活動評價表（每組一張）

2.日常展示要以班為單位每周評選出朗讀、背誦、表演、創編、單詞記憶等表現最佳的學生，參與下周重要活動。

3.建立展示光榮榜，將評選出的展示小明星的相片、作品粘貼在光榮榜上以示鼓勵。如：

TopStars(校園展示臺光榮榜)

4.校園展示評價與課堂評價結合，進行階段性全校范圍的綜合評價，要評價到班、組及個人。全校范圍的展示活動，舉行英語展示會或英語專題展示等。可以是每月一次或每學期一次，或結合節日舉辦英語專場等。5.為使展示多元化持續進行，同時建立英語廣播站、英語文學社、英語故事會等特色項目。

在校園英語展示活動中，英語教師要充分發揮聰明才智大膽創新，注意總結經驗、心得體會，注意每個活動、每個項目材料（專題活動、特色項目檔案、學生展示材料、記錄、評價、圖片、音像等）的收集和積累。

校園英語展示臺活動實施方案

金冢子小學 2012、02

第二篇：班級成長展示臺活動方案

班級是學校最小的單位，在學生成長的關鍵時期，用有限的時間，彼此影響，相互交織，用親歷的體驗，構筑出一個生命成長的共同體。班級的健康程度影響著育人的效果。健康班級應具備五個基本要素：一是駐守著一群熱愛學生，用個人魅力影響和發展學生的教師團隊，師生關系和諧。二是以平等、民主的方式，生成班級共同遵循的規則。三是以班級文化為目標，師生共同經營，形成與眾不同的希望場所。四是以活動為抓手，注重實踐，培養學生習慣，完善學生人格，生生關系融洽。五是家校同盟，三位一體，形成合力，共同編織健康向上的生活方式。總之，我們的愿望是將學生生活時間最長的班級經營成一個培養習慣、完善人格的成長共同體。

請您以“我的學生我的班”為主題，總結本學年班級的方方面面，以圖文的形式將班級進行展示，開學初與其他班級分享交流。上交時間：6月30日。電子稿以WORD文檔插圖的形式呈現。

“健康班級展示臺”分為以下版塊：

版塊一：我的班級理念：富有特色的班級名稱、口號、班訓、班風、班歌、班級文化（如“狼文化”、“石文化”）、班徽、一學年所獲榮譽等。

版塊二：我的教師團隊：班主任簡介（照片、姓名、治班理念、所獲榮譽）及任課教師。

版塊三：我的學生隊伍：日常生活掠影、精彩活動瞬間等

版塊四：我的教育“名言”：在某個階段或某個事件中班主任給學生的激勵語（至少一句）。

以上版塊作為參考，展示時內容都要涵蓋，老師們還可以發揮聰明才智，根據年級班級特點改進版塊名稱，補充內容，將反映本班健康班級的內容充分展示出來。

第三篇：校園英語展示活動計劃

校園英語展示活動計劃

為了為了營造濃郁的英語學習氣氛，激發同學們學習英語的興趣，為廣大師生搭建展示交流的平臺，大單中學啟動第二屆

“School English Show”,活動形式多樣，歡迎各位老師做好宣

傳工作，鼓勵學生積極參加。

1本屆英語秀活動以“英語在我身邊”為主題，通過英語書

寫、英文朗誦、英語課本劇、英語故事、英文歌曲演唱等一系列

競賽活動。

2以班級為單位，每班選一到兩比賽項目，五月10日報到教導處。

五月16日在三樓會議室舉行比賽。

3為了公平公正由初三英語教師擔任評委

4活動策劃：于淑鳳 單珍珍

5活動主持：張鳳 張飛飛

6活動節目單：

七一班 英語故事七二班 情景劇

七三班書法七四班 英語歌

七五班繞口令八一班情景劇八二班英語演講八三班英語配音

八四班英語故事八五班 英語歌

7活動流程

主持人用英語說明活動的意義，介紹每個參賽節目。

為活躍氣氛消除學生膽怯心理，由老師先出表演節目

第四篇：凌河小學六年級校園英語展示臺實施方案

凌河小學六年級校園英語展示臺實施方案

一、指導思想：

通過舉辦校園英語展示臺活動，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。

二、活動口號:

more english, more fun.多些英語，多些快樂。

三、活動時間：

2011年9月6日---2012年7月10日

四、活動領導小組：

組長：都峰元 李恩舉 王蘊紅

成員：六年級各班小組長和課代表

五、展示內容：展示內容不限，目的是復習鞏固、拓展延伸，培養興趣、提高信心。以學過的教材內容為主，可以是歌曲、課文對話角色表演，可以是書寫、唱歌、演講，可以是單詞記憶、串編句型和課文、口頭作文、書面作文等。

六、具體活動方案：

1.利用英語課的時間在班內進行小組展示，并做好記錄，每周選出班內表演最好的小組參加學校的校園展示臺展示，并上班內光榮榜。每周、每月一匯總。

2.校園英語展示臺。六年級安排每周的周二，各班選出最優秀的小組參加，充分利用課余時間到校園英語展示臺展示，要展示的小組選好時間：可以是每天上課前、課間操之后或活動課等，提前通知好評委，各班小組長當評委，記錄好評價結果，每月一匯總。優秀的班級和小組要上學校的光榮榜。

3.每月進行一次英語手抄報評選，優秀的計入班內小組和個人的評價表內，并進行展示。每班上交5份優秀的參加學校評選。

要求：8k英語手抄報，可合作，要求內容健康向上，以英語為主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學生自己動手制作的作品。用鉛筆打好四線三格，英語必須寫在四線格內。

4.校園英語廣播站。六年級校園英語廣播時間：每天的課前、課間操前后、課間等。六年級一班：周一；六年級二班：周二；六年級三班：周三；六年級四班：周四；六年級五班：周五。六年級和五年級間周進行。

各班廣播員在讀完發言稿之后，把稿子上交到六年級英語辦公室。

5．英語賀卡制作比賽。對象：4-6年級全體學生,本學期舉行兩次賀卡比賽，各班選出5份，參加學校的評選。

主題：Teachers’ Day, New year’s Day

時間：教師節之前和元旦之前一周。

五大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。

第五篇：校園集體舞展示活動方案、活動總結

校園集體舞展示

活

動

方

案

XX學校

XX學校校園集體舞展示活動方案

為了認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》，切實落實我縣教育局《關于舉辦2014年中小學校園集體舞展示活動的通知》精神，進一步加強對此項工作的組織領導，為我校學生提供優質藝術活動資源，培養健康的審美情趣，促進學生健康成長，特制定陽王學校校園集體舞展示活動方案。

一、領導組織機構

（一）領導小組

組長：

副 組 長：

組員：

（二）藝術指導

二、活動具體安排

（一）第一階段：年級培訓階段

利用音樂課、體育課及活動課時間播放視頻，讓學生觀看校園集體舞，并選派有一定舞蹈基礎的學生參加年級培訓活動。

（二）第二階段：普及和提高階段

1、集中由輔導教師和各班舞蹈骨干利用音樂課和體育課，在學生中進行普及訓練。

2、利用活動課時間以班級為單位統一輔導、自由練習。

（三）第三階段：集體舞整體訓練展示階段

具體要求如下：

（1）以班為單位開展比賽、檢閱，最終確定男、女學生各20人的參賽隊伍。

（2）加強訓練，規范動作，練習出入場。

三、活動要求

1、全體師生要充分認識此項活動的重要意義，積極參加校園集體舞推廣活動。

2、各年級、各班主任要積極配合輔導教師充分利用活動課時間學習校園集體舞，積極營造文明向上的校園文化氛圍，迎接展示評比。

3、全體教師要克服各種困難利用課外休息時間認真學習校園集體舞，在規定時間進行展示。

4、各班要嚴格要求全員參與，保證質量，要讓每個學生在活動中得到鍛煉、得到發展，愉悅身心，確保本次活動順利進行。

5、做到以班為本，以生為本，注意充分調動每個學生參與的積極性，發揮廣大學生的能動性、營造班級的凝聚力、營造學校的團結力。

6、做到分工負責、責任明確、準備充分、宣傳到位、發動有力，體現協作精神。

7、整個活動要有序的開展和進行，相關人員要關注過程，確保活動的安全。

校園集體舞展示

活

動

總

結

XX學校

XX學校校園集體舞展示活動總結

2014年5月20日下午2時，我縣以“夢想中國，舞動校園”為主題的中小學校園集體舞展示活動（汾南片）在夏日驕陽的映照下隆重開始了，本次活動我校共有三、四、五年級40名同學參與，從教師學習動作到學生學習、比賽短短半個月，在時間緊、任務重，學生和部分老師觀念意識偏差等困難中，我們依靠學校領導、依靠班主任、多渠道引導啟發學生。在教育理念上更新，在教法、學法和教學組織等方面開展教學活動，取得了汾南片第三名的好成績，為今后我校的大型活動提供了參考和借鑒，為此特總結如下:

一、校園文化的回歸，教育理念的升華

根據《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，為進一步豐富中小學生藝術活動的內容和形式，提供優質藝術教育資源，營造良好的校園文化環境，引導中小學生參加豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧發展，教育部組織創編了兩套全國中小學校園集體舞，兩套校園集體舞是在充分調查研究和科學實驗的基礎上，考慮到不同年齡段學生的生理和心理發育規律而創編的，具有鮮明的教育性、科學性和群體參與性，富有時代特點和青春氣息，適合城市和農村的廣大中小學生。開展校園集體舞活動，有助于學生愉悅身心、培養健康的審美情趣，有助于改善學生身體形態和機能，提高身體素質，有助于培養集體主義精神，使學生得到生動活潑的發展。

二、依靠學校領導，班主任團隊合作

在學校的安排下，我校教師集體舞培訓“五一”假期結束后開始，假期結束馬上投入了緊張的學習，一天的學習換來全身的疲勞，責任讓我們學習結束后立即開始了教學，學生的渴望成為我們最大的工作熱情。集體舞推廣工作得到了學校領導的極大關注，得到了班主任老師最大力量的支持，多數的班主任與我們一起上了一節又一節的課，跳了一遍又一遍的舞。有的學生不愿意跳，我們在他(她)面前示范了一次又一次，班級骨干的力量，班主任老師的具體指導以及團隊力量展現都發揮得淋漓盡致，我校教師的堅持、韌性和合作精神又再一次得到了印證，我校學生勤奮、睿智的學風得到了最好的回報。

三、夢想中國，舞動校園，展示評比活動展現我校素質教育成果為積極響應我縣《關于舉辦2014年中小學校園集體舞展示活動的通知》，為培養學生大方優雅的氣質和健康挺拔的體態，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的青春熱情，緩解學習和生活等帶來的壓力，提高學生的審美觀和藝術鑒賞力，提高學生集體意識和參與意識，展示學生精神風貌，我校于5月15日舉行了校園集體舞展示活動，參賽的40名同學參與了展示，學生們演繹了集體舞的青春活力，大家陽光燦爛的純真笑容感染了全體同學，陣陣的掌聲、陣陣的歡呼代表了對優異表演的祝賀，在輕松喜悅的氛圍中、活潑歡快的集體舞展示活動得到了同學們的肯定。