第一篇：小班藝術(shù)領(lǐng)域活動大全

活動名稱：趣味表現(xiàn)及創(chuàng)編歌詞——我給大樹撓癢癢 活動目的：

1、運(yùn)用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

3、引導(dǎo)孩子進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽的表現(xiàn)

4、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。

活動的準(zhǔn)備：

1、背景圖

2、小圖片（大樹、花、蘑菇）

3、音樂磁帶，錄音機(jī)

▲活動重點(diǎn)：用趣味動作表現(xiàn)歌曲樂句

※活動難點(diǎn)：替換歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲

預(yù)設(shè)主題網(wǎng)絡(luò)圖：

騎上我的小毛驢律動進(jìn)入農(nóng)家小院 替換歌詞創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)編歌詞我給大樹撓癢癢四分節(jié)奏趣味動作 節(jié)奏分辨學(xué)唱歌曲八分節(jié)奏

演唱表現(xiàn)樂句、活動過程：

一、律動：“騎上我的小毛驢”幼兒進(jìn)入農(nóng)家小院教師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的農(nóng)家小院看看，快坐上我的小毛驢出發(fā)吧！（放律動音樂）

二、出示農(nóng)家小院背景圖

11、教師講述情景：在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家，（介紹花公雞一家）花公雞一家平時說話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜花公雞是怎樣說話的？老母雞說話時怎樣的？小雞寶寶呢？（引出節(jié)奏譜）

2、節(jié)奏分辨并用不同的形式表現(xiàn)節(jié)奏

（1）花公雞的節(jié)奏：四分節(jié)奏●●○∣●●○∣

（2）老母雞和雞寶寶的節(jié)奏：八分節(jié)奏

●●●●○∣●●●●○∣●●●●●●∣○-∣

▲

三、學(xué)習(xí)歌曲，并用趣味動作表現(xiàn)樂句

1、出示背景圖

2、激發(fā)幼兒興趣

教師：“花公雞一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家

小院漸漸靜下來。（出現(xiàn)哭聲）咦，是誰在哭呀？（出示大樹圖片）原來是大樹媽媽在傷心的哭呢！你們有

什么辦法使他高興起來呢？

（1）引出毛毛蟲給大樹撓癢癢的歌詞

（2）幼兒邊模仿毛毛蟲給大叔撓癢癢的動作邊

按節(jié)奏念歌詞

（3）模仿大樹笑的聲音和節(jié)奏

2、學(xué)習(xí)歌曲并用動作表現(xiàn)樂句

（1）學(xué)唱歌曲

（2）用不同的趣味動作表現(xiàn)樂句

※

四、替換歌詞創(chuàng)編歌曲和動作

1、出示圖片蘑菇和小花

幼兒根據(jù)出示的圖片創(chuàng)編歌詞和動作

2、幼兒表演創(chuàng)編好的新的歌曲

五、做律動“可愛的毛毛蟲”

教師：小朋友們，我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！（幼兒聽音樂出活動室）

附歌曲：

1=c3/46 5 4 ∣3 5 2 1 ∣1 3 5 3 6 3∣ 5--∣ 毛 毛蟲 呀爬出來呀把。。。。。。6 5 4 ∣3 5 2 1 ∣1 3 5 4 3 2∣ 1--‖ 毛 毛蟲 呀笑起來呀哈。。。。。。公雞●●○∣●●○‖

母雞●●●●○∣●●●●○‖

小雞●●●●●●∣○-‖

第二篇：小班藝術(shù)領(lǐng)域教案

小班藝術(shù)領(lǐng)域教案 彩色噗噗車

設(shè)計思路：

玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細(xì)手部動作的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經(jīng)認(rèn)識了多種常見的顏色，逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)，加深他們對色彩的感知。

活動目標(biāo)

1．體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。

活動準(zhǔn)備

玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。

活動過程

一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。

“今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了。”(展示玩具汽車)

“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體??)

“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)

“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”

幼兒自由玩汽車。

2．請幼兒演示開汽車的不同方式。

“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”

小結(jié)：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去??只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。

(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗(yàn)，使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。如果教師在導(dǎo)入活動時先安排一段律動，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題，就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)

二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來。”

1．“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)

“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”

教師示范操作

2．請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。

“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”

3．再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。

(評析：教師通過示范講解，引導(dǎo)幼兒習(xí)得基本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當(dāng)幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。)

三、幼兒操作——“你來試一試。”

請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，適度指點(diǎn)。

(評析：教師能提供給幼兒充分的探索空間，讓幼兒自由嘗試；全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”，便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題，進(jìn)行了適時的引導(dǎo)。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”，把紙畫滿；鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”，嘗試使用不同的顏料；要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點(diǎn)”，謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進(jìn)了幼兒行為的調(diào)整，提升了幼兒的操作經(jīng)驗(yàn)。)

四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒!”

將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞。

引導(dǎo)幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。

(評析：展示作品和交流講述，能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程，鞏固操作經(jīng)驗(yàn)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。在交流時，有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條，可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn)，同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術(shù)”，觀察幾種顏色在一起的變化。)

第三篇：小班藝術(shù)領(lǐng)域活動《畫出豆豆糖》

小班藝術(shù)領(lǐng)域活動：《畫出豆豆糖》

----楊晶

一、活動目標(biāo)：

1.感知豆豆糖的外形特征和色彩特點(diǎn)。2.能夠沿著一個方向畫或涂圓，掌握繪畫技巧。3.喜歡美術(shù)活動，大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

二、活動來源：

通過不和陌生人走的活動，發(fā)現(xiàn)小班幼兒對五顏六色的豆豆糖感興趣，所以選擇此次繪畫活動，讓幼兒自己繪畫出漂亮的豆豆糖。

三、活動重點(diǎn)：

感知豆豆糖的外形特征和色彩特點(diǎn)，并能夠沿著一個方向畫或涂圓。

四、活動難點(diǎn)：

能夠進(jìn)行沿一個方向畫圓或涂圓。

五、活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫紙，水彩筆或油畫棒，按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備的實(shí)物豆豆糖。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先前具備繪畫的原有經(jīng)驗(yàn)。

六、活動過程：

1.開始部分——出示豆豆糖，激發(fā)幼兒興趣。

教師以出示實(shí)物豆豆糖的方式激發(fā)幼兒的繪畫欲望，引導(dǎo)幼兒看一看、嘗一嘗，運(yùn)用多種感官感知豆豆糖的特征。

豆豆糖是長什么樣子的。什么形狀的？引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的？ 2.中間部分——嘗試用工具畫出豆豆糖。

教師示范作畫，幼兒仔細(xì)觀察，讓幼兒感受順著一個方向畫圓，涂色時要把筆豎起來，從一邊涂到另一邊，順著一個方向涂色，要把每一個地方都涂上顏色。

引導(dǎo)幼兒自由選擇繪畫工具，鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色進(jìn)行沿一個方向畫圓或涂圓練習(xí)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒涂色的技能。3.結(jié)束部分——幼兒互相分享，體驗(yàn)成功。

作品欣賞，請幼兒互相欣賞并交流自己的作品，說一說自己畫的豆豆糖是什么顏色的？什么形狀的？使幼兒分享成功的快樂，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

第四篇：小班藝術(shù)領(lǐng)域教案

小班藝術(shù)領(lǐng)域《美麗的衣服》

老沙灣路小二班李玲玉 活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能運(yùn)用圖形搭配拼貼設(shè)計衣服，知道廢品可回收利用。

情感目標(biāo)：初步感受美，感受設(shè)計和拼貼的樂趣，喜歡自主選擇。技能目標(biāo)：運(yùn)用雙面膠拼貼和用走秀方式展示設(shè)計作品，根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。活動準(zhǔn)備：

1、廢舊材料如報紙、塑料袋等；雙面膠；時裝表演的音樂視頻圖片。

2、皺紋紙、白紙、寬膠帶、各圖形彩紙若干 活動過程：

一、開始部分

1、師生問候及每日安全問答準(zhǔn)備：a搬板凳時候要怎么搬？為什么？

二、進(jìn)行部分

1、教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶來了什么嗎？今天老師帶來了六一中班哥哥姐姐們的模特服裝，小朋友還記不記的那天中班哥哥姐姐的表演？好看么？你想表演么？

2、看視頻幼兒走秀，幼兒欣賞完教師提問

（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（2）請幼兒聽音樂走秀，模仿剛才看到的視頻展示自己的衣服。（3）師（展示圖片）：圖里的小朋友視頻里的小朋友都有表演的衣服，你想穿么？

（4）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師。教師：小朋友們想做設(shè)計師么？教師：今天啊李老師的美麗工廠邀請大家來做設(shè)計師，你們想來做么？

（5）教師講述規(guī)則以及活動要求，分兩組，一組幼兒為粘貼設(shè)計師，一組為實(shí)物設(shè)計師。并進(jìn)行操作，幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

3、幼兒表演：美麗工廠時裝秀（請幼兒用走秀方式展示自己作品，）【創(chuàng)作時間和表演展示時間可適當(dāng)延長】

三、結(jié)束部分延伸：提問：（1）孩子們剛才我們展示的衣服都是用什么材料制作的？（報紙、塑料袋等）（2）教師：這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。你們能做到么？

四、教師總結(jié)：今天開心么？你們喜歡自己的作品么？老師希望咱們小朋友把一些廢舊材料都利用起來把他們變成有用的東西好不好？ 現(xiàn)在，孩子們，老師給你們拍照，把你們設(shè)計的衣服照下來，讓爸爸媽媽看到你們的設(shè)計好嗎？

第五篇：小班藝術(shù)領(lǐng)域教案：歌曲

活動目標(biāo)：

1．了解接電話時的禮貌用語。

2．初步學(xué)唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步感知旋律，記憶歌詞。

3．體驗(yàn)在接電話過程中與他人交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：電話機(jī)一部，電話鈴聲音樂

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

出示電話機(jī)

教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”

提問：聽，這是什么聲音？

你們在家是怎么接電話的？（請幼兒來示范）

老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請問你要找誰呀？

二、學(xué)唱歌曲

1．教師示范

提問：叮零零，電話又響了，仔細(xì)聽，這個寶寶是怎么接電話的？

教師示范接電話三遍

2．創(chuàng)設(shè)情景，幼兒跟唱、這次電話響了，請你們來接，好嗎？（多次練習(xí)）

你剛才接的是誰打來的電話呀？（請幼兒說一說）

3．設(shè)疑，引起興趣

“叮零零“電話又響了，又是誰打來的呢？你們來接接看。

1、教師扮媽媽，與寶寶們對話

2、教師扮xx，與寶寶對話

三、玩游戲

幼兒兩兩玩打電話游戲。