第一篇：棗園中心小學創建省級藝術教育示范學校申請報告

省級藝術示范學校申請報告

一.學校藝術教育工作領導機構和對藝術教師的培養。

多年來，學校領導一貫重視學校的藝術教育工作。始終把藝術教育擺到學校工作的重要議事日程，把藝術教育同全面提高教育教學質量緊緊聯系在一起。

學校建立了校長負責，教導主任老師分管，學校藝術總指導和藝術教師負責落實具體工作的領導機構。每學期學校藝術教研組制定有工作計劃、教研組建設培訓計劃，學期結束時，寫有工作小結。每次藝術活動均有文字和攝影資料，有的活動還制作了音像資料。學校重視不斷豐富本校校藝術特色的內涵和對藝術教師的培養。為推廣學校“昆歌吟唱”的特色教學，為提升廣大教師文化素養和底蘊，學校還多次組織文藝活動。

二.學校藝術教育和教學工作措施具體，教科研活動蓬勃發展，藝術活動豐富多樣、普及面廣。

學校開設了音樂、美術、藝術課程。確保每周有音樂、美術2課時的藝術教育課。

藝術教學和研究已成為學校整體教育和教學不可分割的一部分。藝術教研組老師在組內每學期要開課一次，以加強交流和教學研究。學期結束，每位藝術教師要寫一篇教學體會或教學案例。同時，藝術教研組老師也在努力探索將教科研與創建學校特色有機結合，為展現學生書法、繪畫的個人特長，多年來學校組織了第二課堂 1

活動，不定期展出學生們的藝術作品和習作。

三．學校在人力、財力、物力上支持各項藝術活動，保障了各類藝術活動的開展。

學校藝術教育教學工作的建設和發展與廣大師生的努力合作分不開，通過多年的經驗積累并在校領導的支持下，我校的藝術教育教學工作已取得了一些成績，展望明天，我們豪情滿懷。我們相信，在上級領導的關懷下，在校領導的重視下，在藝術教師們的不懈努力下，我校的藝術教育工作必將翻開嶄新的篇章。

我們將繼續以此為起點，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校藝術教育工作形成特色，更上一個臺階。

第二篇：棗園中心小學創建省級藝術教育示范學校匯報材料[范文模版]

棗園中心小學創建省級藝術教育示范學校匯報材料

一、學校基本情況

延安市寶塔區棗園中心小學始建于1955年，1982年改為棗園鎮中心小學，現有7個教學班，226名學生，20名教師，棗園小學得天獨厚的地理位置贏得上級領導部門的特別關注，使我校的教學條件逐步得到改善，校園布局合理美觀，處處體現了濃郁的人文特色。

近幾年，學校堅持對學生負責，對家長負責的辦學宗旨和一切為了孩子的全面發展的辦學理念，以及培養有競爭力的現代中國人的育人理念，逐步形成了以藝術教育為主的辦學模式，努力創設崇尚的藝術，崇尚美育的氛圍，開展各種藝術實踐活動，全方位培養學生的審美素質，促進學生的全面發展。在藝術教育活動中，我們取得了可喜的成績，得到了學生、家長、社會的廣泛認可，2006年被陜西省教委評為“藝術教育特色學校”。

二、用優秀的師資指導藝術教育

多年來，學校要求教師除上好專業知識課外，自己要有一技之長，要具有培養學生藝術特長的能力和意識。學校把指導藝術興趣組活動和取得成績作為重要的工作評定項目，有力地調動了教師積極性。老師經常圍在一起開展教研活動，學習先進的教學理論，探討最佳的教學方法，寫隨筆，寫經驗總結，他們的業務水平也因此迅速提高。

三、用先進的理念引領藝術教育

學校按照“全面+特色”的辦學思路和“合格+特長”的人才標準，大力培養學生的創新精神和實踐能力。我們充分認識到小學藝術教育在人生成長中的地位和作用，并且努力在藝術教育過程中讓每一位學生找到自信的支點，擁有成功的希望，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到引導。最大限度地給學生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發展的空間，讓每一位學生得到全面發展。因此學校領導身先士卒，教師密切配合，制定出了通遠鎮中心小學藝術教育的遠景規劃和近期發展目標，統一認識，統一思想，統一實施方案，實行目標管理，嚴格各項規章制度，使我校藝術教育工作一年以推進，成為縣藝術教育工作示范學校。

四、用科學的管理保障藝術教育 1.抓管理求落實

為使我校藝術教育工作不斷引向深入，抓出成效，應先從制度抓起，經校委會研究決定，全體教師討論，制定了棗園鎮中心小學藝術教育規章制度，如活動制度，獎勵制度，工作制度等，規范了藝術教育方針、方法和具體措施，鼓舞大家的士氣，提高大家的勇氣，從認真學習文件，提高認識到組織開展活動，從提高自身業務素質到藝術工作量化管理，從器材到保管，到學校藝術教育投入，加強了藝術教育管理，都有章可循。

2.開齊、開足音、美課，做到五落實，提高課堂教學效率 音美教學是藝術教育的主陣地。長期以來，我們按國家教委頒布的教學計劃，開足、開齊各類課程，努力并充分運用現代化教學手段進行教學，每學期每人要上一節匯報課進行交流。同時，我們用在藝術教學中增加了欣賞當地藝術（腰鼓、剪紙等），激發學生熱愛家鄉的思想感情。校領導定期檢查音美課教學工作，并開展教研活動，進行聽評課，加強教師業務能力的提升。

3.抓藝術教育在其它學科中的滲透。

藝術的內容無處不在，在各類文化知識課學習的同時，學生也在不知不覺中受到了藝術的熏陶，因此，在平時的教學要求中，要求各任課教師充分挖掘教材內容對學生進行潛移默化的藝術教育。每學期我校都要舉行青年教師的教學比武，而教師“三字一畫”基本功是評課的內容之一，在課堂教學中經常也能欣賞到教師精心準備的與教學內容緊密相連的藝術性美感聚為一體的板書設計，加以美妙音樂、圖片或是課本劇表演，主題班隊會更是將藝術的內容結合得貼切到位，這樣不僅在課程設置上給予了保證，更在教學的質量上給予了保證，使得學校藝術教育的主渠道充分全面高效地發揮。

4.成立了多門類興趣小組

為綜合提高全體學生藝術素質，每周二下午，我們進行第二課堂活動，我們先后成立了多個藝術活動小組：書法組、繪畫組、腰鼓隊、扇子隊、朗誦組、手工制作組等，他們都能按照規定完成任務，都取得了一定成效，各小組都能據自己小組的特點，展示自己的特點，興趣小組的開展，充分發揮了學生個性特長，創造了良好的育人環境。

5.開展豐富多彩的活動，以促進藝術教育

為了更好地展示學生的藝術才能，學校每年五月份開展“藝術節”活動，并結合“六一”兒童節、“教師節”、“國慶節”等重大節日，要求人人參與，班班發動，在以班級為單位展示活動的基礎上選拔優秀節目參加學校的匯演。學校經常表彰在藝術教育活動中不斷涌現出的先進個人和先進事跡，每評選校級藝術教育先進工作者，對在藝術教育工作中做出成績的師生給予一定的精神鼓勵和物質獎勵，促使師生對藝術教育進一步重視，為學校爭創藝術教育工作特色奠定了思想基礎。

6.保障藝術教育資金的投入

學校加大了藝術教育經費投入，近幾年以來，藝術教育經費逐年增加。學校加大藝術教育設施建設，對現有專用教室：音樂室、美術室配置了更多器材。學校出資購買大量演出服裝，配置音樂、美術、舞蹈器材，用于改善藝術課堂教學條件。

五、藝術教育成績顯著，碩果累累 2006年我校被省教委評為省級藝術特色學校

2007年5月 我校景壯同學到北京參加腰鼓，民歌大賽，取得了可喜的成績。

總之我校在實施素質教育、爭創藝術特色學校的過程中，重視了校園的文化建設和創建了良好的校園藝術氛圍，師生的精神狀況和學校的整體面貌都有了大幅度的提升。近年來，在各級領導的視察工作中，對學校的整體工作給予了高度評價，這既是對我們的贊譽，更是對我校全體師生莫大的鞭策。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續前進，不斷發揚成績，揚長避短，努力使學校藝術教育工作再上一個臺階。我們堅信：棗園中心小學這簇藝術之花必將香飄萬里！

第三篇：創建省級示范學校自查報告

勵精圖治建名校

跨越發展鑄輝煌

——延安市富縣北教場小學創建省級示范學校自查報告

根據省級示范學校標準，我校嚴格對照自查總結，現報告如下：

學校概況與發展創業

富縣北教場小學地處縣城以北，太和山下，是富縣富城鎮北教場行政村村辦的一所六年制完全小學。

學校占地10000.5平方米（合15畝多），其中硬化校園6700平方米，美化面積560平方米。有教學樓三棟，辦公樓、教師公寓各一棟，總建筑面積4090.9平方米。現有教師61人，其中專任教師60人。大專學歷43人，中師學歷17人，學歷達標率100%。小學高級教師39人，占教師總數的65%，一級教師以上職稱58人，占教師總數的96.7%。教師中省、市、縣級講課能手11人。6人次獲國家、省級優秀論文獎。11人次獲國家、省、市先進個人獎，56人取得了計算機等級證書。有教學班24個，學生1257人。

學校建成“一部十五室”，即：少先隊部1個；微機室1個、語言室1個、音美室1個、自然實驗室1個、儀器室1個、會議室1個、播音室1個、檔案室1個、課件制作室1個、圖書室2個、閱覽室2個、體育器材室2個。現有藏書31654冊，生均28冊，師均32冊，實行開架借閱。體育器材和各類儀器均按國家頒布的I類標準配備，并按教學大綱和課程要求組織實驗，自然教學和分組實驗開出率為100%。同時我們還安裝了校內程控電話14門，教師辦公電腦17臺，開通了教育寬帶網，基本實現了學校管理網絡化，教師辦公自動化。

近年來，我校始終堅持“素質第一，育人為本”的辦學目標，深化教育改革，積極實施素質教育。經過多年的艱苦創業，已成為一所布局合理，環境幽雅，部室齊全，教學手段先進，師資結構合理，實力雄厚的完全小學。教學質量和校長目標責任制考核連續6年居全縣第一。2002年全市首屆中小學校長績效考核中居全市88所中小學第一。同時，學校先后被延安市委、市政府授予“文明校園”和“精神文明先進集體”；延安市教委命名為全市首批“示范小學”；延安市關工委授予“延安精神教育先進集體”；被團省委評為“紅領巾示范學校”；省愛委會授予“衛生先進單位”；省教科所確定為“基礎教育科研項目學校”；省體育局、教育廳確定為“體育傳統項目學校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校園”。

跨越發展與勵精圖治

我校創建示范小學以來，在省、市、縣、鎮、村的重視支持下，在校長王保健的帶領下，我們審時度勢，搶抓這一難得的歷史機遇，銳意創新求發展，勵精圖治創名牌。狠抓內部管理改革，實行崗位目標管理，堅持科研興校、質量立校辦學思想，把精力集中在學校事業發展上，把功夫用在不斷豐富辦學內涵上，使學校面貌煥然一新，辦學條件徹底改觀，內部管理更加科學、規范，教學質量大面積提升，辦學效益顯著提高。

一、端正辦學思想，明確辦學方向

1、全面創新辦學理念

我校在多年的辦學實踐中，積淀了深厚的文化底蘊，學校以“會做人、會求知、會勞動、會創造、會審美、會健體、會生活、會報國”為校風，以“嚴謹、博學、愛生、善誘”為教風，以“尊師、守紀、勤學、進取” 2 為學風，學校教學秩序井然，教育質量逐年提高。面對教育改革的大潮，我們進一步轉變傳統教育觀念，確立現代教育觀念，通過辦學目標，管理機制的重新探索，不斷豐富和 發展“三風”的文化內涵。確立了“素質第一，育人為本”全面發展的辦學理念。為了使辦學理念成為全校師生員工共同的價值取向和自覺行為，我校在四個層面上進行了進一步的實踐和探索：一是德育工作創新。開展了“周有主題，月有核心點擊”德育教育系列活動，設計了班隊會操作手冊，實行德育工作量化考核，增強了德育工作的針對性，提高了德育工作的實效性，從而豐富辦學理念的內涵。二是教學工作創新。結合新一輪課程改革，堅決落實學生的主體地位，走進自主、合作、探究的課堂教學。關注學生的學習過程，讓學生輕松愉快地學習，讓課堂充滿活力。以豐富多彩的興趣活動為載體，拓展與延伸課堂，充分發展學生的個性特點，進而發展理念的內涵。三是管理創新。確立以人為本管理理念，發揚嚴謹求實的治學精神，設立了“紅領巾值崗制”、校領導“值日制”和“家長接待日”等，進一步完善辦學理念的內涵。四是校園文化建設創新。致力于創建學習型、思想型校園文化，以文化櫥窗、名人畫像、體育壁畫、“紅領巾”播音室等為內容，力圖讓校園的塊塊墻壁能說話，一草一木能表情，以此來深化辦學理念的內涵。

2、制定近、遠期發展目標

我校從富縣的實際出發，站在21世紀大教育觀發展的高度，經過認真分析論證，適時提出搶抓發展機遇，創辦特色學校的辦學思路。2001年學校制定了三年發展規劃，即2002年爭創省級“衛生先進單位”，2003年爭創省級“文明校園”，2004年爭創省級“示范小學”，三年三大步。并通過進一步深化改革，創新機制，強化管理，優化隊伍，搶占教育制高 3 點，再用三年時間，把學校建成精神文明優先，辦學條件優越，育人環境優美，教師隊伍優秀，管理手段優化，教學質量優良的省級名牌小學。

3、全面貫徹黨的教育方針

創建以來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，以教學為主，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅持課內外，校內外教育結合，對各類學生因材施教，通過課程改革和教學方法改革，切實減輕了學生的課業負擔。學校以學科為組織成立了各類興趣小組，通過定期開展活動，有效培養了學生的愛好和特長。以茶坊烈士陵園為愛國主義基地，以北教場苗圃為綠色教育基地，組織學生參加社會實踐；以家長學校和家長委員會為橋梁，加強學校、社會、家庭三結合網絡教育。重視校園精神文明建設，校風建設，優化育人環境，確保學生全面、健康發展。

二、抓關健、打基礎，全面改善辦學條件

全面改善辦學條件，是爭取省級“示范小學 ”的基礎，其中領導班子和師資隊是關健。對此，我們首先狠抓了領導班子建設，重點加強了師資隊伍建設，同時努力改善基礎設施，為我校的創建活動奠定了堅定的基礎，取得了豐碩的成果。

1、領導班子率先垂范

我校領導班子結構合理，關系協調，人員精干，精通教育教學業務和學校管理業務，勤政廉潔，具有很強的疑聚力，戰斗力和感召力。平均年齡39歲，其中小學高級教師5人，一級教師1人，都是中共黨員，大專學歷，業務精、能力強。在班子建設中，領導成員在作風上做榜樣，求真務實，雷厲風行；在政治上做表率，全面貫徹教育方針，堅持辦學方面； 4 在業務上當骨干，深入教育教學第一線，切實提高指揮效能；在服務中做公仆，密切聯系群眾，做師生的貼心人。班子責任到人，分工明確，既能獨當一面，又能協調一致，既各司其職，又相互協作，不推諉、不拖拉，辦事效率高，是一個團結和諧，務實奮進，銳意創新的領導集體。

2、建設了一支高素質的教師隊伍

在創建省級“示范小學”的過程中，必須建好一支高素質的教師隊伍。根據我校青年教師多的特點，我們制定了切實可行的師資培訓規劃，確立了切合實際的培養模式，落實了幫學責任，加快了教師成長步伐。

（1）確立梯隊結構，實施層次推進，加快骨干體系建設。

一是根據《北教場小學教師隊伍建設規劃》，學校每學期都要開展全校賽教活動，每年根據賽教和工作績效全面考核評議，評選學科帶頭人，教學能手和教學新秀，確立梯隊結構，實施層次推進。通過師徒結對，制定培訓計劃，落實幫學責任。使得每個教師都有嘗試成功的機會，使各層次教師的能力和水平都能適時提高。二是建立骨干體系培養機制，主要采用賽場選馬的競爭方式，促使教學骨干很快脫穎而出。通過這種激勵機制的完善，對教師的培養發揮了積極的導向作用。同時采取動態管理，確保了骨干體系應有的質量。

（2）多種形式練兵，加快教師成長步伐。

一是觀摩課模式。學校經常組織教師觀看全國名優教師課堂實錄或邀請外地、外校名師來我校上課，學習他們先進的教育思想和教學策略。先后邀請省教科所張載錫教授、宜興市在我縣支教的吳永良、申志云老師和在延安東關小學支教的丁老師，延安教育學院楊廣廣老師等來本校上課或作專題報告，收到了很好的效果。二是公開課模式。幾年來學校先后組織 5 公開課150多節。三是賽教模式。通過組織層層賽講，培養提高全體教師的授課水平，錘煉其駕馭課堂教學的能力。四是組織撰寫論文模式。五是教研活動交流模式。六是外出培訓教師回校匯報模式。七是課題牽動模式。我校先后承擔了縣、市、省乃至國家級多項課題的研究，近三年來有32名教師的43篇論文在各級各類雜志上發表和交流。并匯編了《教海探航》等教學成果專集。

（3）建立外出學習培訓和考察機制，抓好教師繼續教育。

開展繼續教育是教師隊伍建設的基礎，是一項戰備措施。近年來，學校鼓勵教師參加相應的在職函授，不斷增加知識儲量，自我“充電”，自我提高。同時學校十分重視教師的外出學習培訓和考察，先后安排教師96人次，赴延安、銅川、西安、無錫、杭州、深圳、云南等地進行培訓考察。目前，已有90%的教師接受外出培訓。

通過一系列行之有效的措施，學校形成了一支敬業愛崗，樂于奉獻的教師隊伍，培養了本校的骨干教師和學科帶頭人。

3、設施設備全面改觀

隨著辦學規模的逐年擴大，我校不斷維修、改造、擴建。特別通過創建市級“示范小學 ”和實施“普九”達標，我校的面貌煥然一新。教學區、運動區、生活區區分明顯，布局更加合理。校園整潔，環境優美，道路通暢，實現了綠化、美化、凈化。創建省級“示范小學”以來，學校更是搶抓機遇再創業，艱苦奮斗上臺階。我們多方籌措資金，對照省級示范小學硬件建設標準，尋找差距，研究措施，保證硬件建設一步到位。一年多來，完成大的校建項目4個，即教工公寓樓工程；北教學樓、辦公樓外墻貼瓷及辦公室、教室內粉工程；新建大門、巷道鋪油工程和校園硬化工 6 程。進一步充實和完善了部室建設，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求實效，努力建立現代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、縣“四制”改革要求，學校全面推行了校長聘任制，教職工聘用制，崗位目標責任制和校內結構工資制改革。一年一聘，有進有出。兩年多來，共聘進教師14人，落聘教職工4人。通過改革，學校建立起了領導能上能下，教師能進能出，待遇能高能低的全新充滿生機和活力的管理運行機制，促進了教師隊伍的優化組合，充分調動和發揮了教師工作的積極性。

2、穩步推進學校管理體制改革

一是確立了低重心三級管理體制，實行學校，教研組和年級組三級管理。一方面賦予年級組、教研組組織教育教學、檢查、考核、評價等全面管理的職權，另一方面加大學校各職能部門對年級組、教研組的工作考核，逐步形成科學性、規范性和責權利相統一的管理體制。二是實行了教師集體辦公制度。集體辦公有利于教學管理和組織，有利于教學研究和交流，有利于班級學生管理，更為重要的是有利于學校行政管理。三是實行領導蹲教研組制度。要求領導深入教學一線，深入課堂，參與教研教改，及時掌握教學動態和實情，并給予必要的和有力指導。四是實行領導包抓年級制度。要求蹲級領導務必摸清年級現狀，及時協助班主任做好特殊學生的管理和思想轉化工作。五是建立家長委員會和家長學校，形成學校、家庭、社會三結合教育網絡。六是建立警校共建文明校園制度。定期請交警隊、公安局、城關派出所同志來校進行法制教育，消防知識教育、禁毒教育、交通安全教育，并對學生進行軍訓。

3、強化和創新德育工作，增強德育教育的針對性與實效性

“素質第一，育人為本”是我校的辦學宗旨。我們始終把德育放在學校各項工作的首位。學校成立了由校長任組長，德育處主任任副組長的德育工作領導小組，由各思品教師、班主任、少隊輔導員組成一支強有力的德育工作隊伍。把如何上好思品課作為學校教育科研的重要課題，改進教法，不斷提高思品課教學質量。各科教學相互滲透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教學育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好德育教育氛圍，使德育工作有人抓，有人管，落的實，效果好，學生的思想道德素質有了很大提高。

同時，我們認真貫徹《愛國主義教育綱要》和《公民道德建設綱要》，以愛國主義教育和行為養成教育為重點，以各種高品位、特色化系列性德育活動為載體，諸如開展的“三規范”教育活動，“五個一”活動等。不斷進行愛國主義教育、理想教育、革命傳統教育、法制教育。學校還利用清明節，“六一”、“七一”、國慶、元旦等節日開展各種主題活動。定期邀請關工委、團縣委、公安局、家長委員會的同志作各類專題報告。通過各種豐富多彩的德育教育活動，寓思想教育于樂，對學生潛移默化，不斷培養學生良好的行為和高尚情操，學生的思想政治覺悟日益提高。愛集體、愛學習蔚然成風，好人好事層出不窮。幾年來，全校累計做好事30000多件，受到社會和家長的一致好評。

特別創建省級“示范小學”以來，我們不斷改進和創新德育工作，逐步變教師管理模式為學生自我管理模式。實行學校管理上的“紅領巾值崗制”和“巡回檢查制”，即少先隊員堅持在校門口每天四次值崗，檢查學生個人衛生、儀容儀表及到校情況；少先隊大隊部每周定期與不定期檢查 8 各班教室布置，室內衛生、個人衛生、文明禮儀等。此項活動開展以來，充分調動了學生的積極性和主動性，學生的主體地位明顯體現，學生的自律意識和主人翁意識明顯增強。學生自己就學習、做人、生活等方面行為進行自我評判、自我管理，大大促進了學生文明行為習慣的養成。

4、不斷創新強化教學管理

教學是學校工作的中心，加強教學管理是提高教學質量的保證。在長期的教學管理實踐中，我們根據新的教育思想和教學觀念，在備課、上課、作業批改、輔導，考核等常規管理的基礎上不斷探索和創新，逐步形成具有自己特色，包括過程管理、課題管理、活動管理所組成的新的管理體系。

（1）過程管理，突出重點。一是備課管理，主要是落實組內集體備課，設計了具有我校特色的表格式教案，采取教導處——教研組——年級組三級檢查制度；二是質量管理，以考核為手段，對質量進行驗收。

（2）課題管理，重在到位。實行行政分管，課題組組長全面負責制。組內推行《實驗流程記載》跟蹤制，開展“一周一自學，兩周一匯報，一月一小結”活動。實驗教師每階段要做到“六個一”：閱讀一本理論專著，上一節研究匯報課，完成一份優秀教案和一篇研究論文，寫一份實驗體會和一份總結。

（3）活動管理，注重實效。我們堅持新聘教師必須上一節“匯報課”，外出學習考察教師回來必須上一節“觀摩課”，每學期每個教師必須上好一節“公開課”。同時開展“兩課一會”活動，即實驗教師的匯報課，骨干教師的示范課；教改經驗或優秀論文交流會。

通過過程管理，切實落實教學責任；通過課題管理，有效提高教師教 9 學教研水平；通過 活動管理，增強競爭意識，充分調動教師的積極性、主動性，特別是創造性。三者有機結合，在教學管理上收到了事半功倍的效果。

5、堅持科研興教，有效提高教學質量

要實現教學的高質量，不僅要重管理，更要精心研究，探索出一條切實可行的有效途徑。我校的做法是：一是加強教育理論學習，提高教師對教育科研重要性的認識，增強科研意識；加強科研知識學習，提高教師的業務水平，掌握課題研究的具體步驟和方法。二是規范實驗管理，狠抓環節落實。堅持開展“三個一”活動 和“兩課一會”活動，實行《實驗流程記載》跟蹤制。三是及時總結推廣，點面結合，全校開花。近年來，我校先后承擔了市級課題“愉快教育”的研究，省級課題“優化課堂教學過程與減負的研究”，國家“十五”規劃重點課題“家庭教育與學生發展相關性的研究”等。通過科研活動的深入開展，教師的素質迅速提高。教學質量也大幅度提高，在全縣教學質量調研考查中，我校連續六年名列第一。小學畢業率一直保持在98%以上。去年有11名畢業生考入延安實驗中學。（全縣指標 28名，占39.3%）。

6、貫徹“兩個條例”，提高學生身體素質

學校對體衛工作十分重視。每學期在工作計劃中都要全面規劃，合理安排，提出具體要求，并不斷完善體衛規章制度，嚴格考核落實。按照教學大綱要求，堅持開好兩課兩操，保證學生在校體育活動總量。同時成立傳統項目專項訓練隊，堅持常年訓練。每年舉行一次田徑運動會，不斷提高學生體質和競技水平。學生體育達標率在98%以上。在全省兩屆少兒傳統項目學校體育比賽中獲延安、榆林賽區團體總分第一名、第二名。

在衛生工作方面，學校建立了各種衛生檢查評比制度，對學生的公共衛生和個人衛生提出了明確要求。每年都對師生進行一次健康檢查，建立了學生健康檔案。同時，我們還通過廣播、文化櫥窗、黑板報、專題講座等形式，宣傳衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣。根據季節性要求，采取切實可行的措施，對常見病、多發病、傳染病進行預防和治療。學生的近視率一直控制在2%以下。

7、強化藝術教育，提高學生審美能力

創建活動以來，我們建成了音美室，并投資15622元購置、充實了美術、音樂設備和器材，進一步加強了音美工作。在校園文化建設上盡量體現以美育人的功能，營造美的氛圍。同時通過歌詠比賽、文藝匯演、書法美術作品展覽、手工制作、演講比賽等活動，不斷培養和提高學生創造美、審視美的能力。

辦學效果與辦學實績

1、德育工作成效顯著

近年來，我校在提高德育實效上進行了卓有成效的探索，逐步形成了思品課與各科教學相結合，校內教育與校外教育相結合，教師管理與學生自我教育相結合的德育工作特色，學生的思想道德素質有了很大的提高。先后涌現出縣優秀少先隊員 6名，市 “十佳少年”2名，省優秀隊員1名。六二中隊獲市“優秀中隊”，大隊部被省團委命名為“優秀紅旗大隊”。市關工委授予學校“延安精神教育先進集體”；市委、市政府授予“精神文明建設先進集體”；團省委授予“紅領巾示范學校”，省委、省政府授予“文明校園”。《延安日報》2003年第9268期以“步步登高”為題對我校 11 作了專題報道。

2、素質教育碩果累累

多年來，我校始終堅持“素質第一，育人為本”的辦學宗旨，堅持“一切為了學生，為了學生明天”的辦學理念，在教育教學工作中，非常重視學生的全面發展和素質提高。學校積極開展第二課堂教育，成立了數學奧林匹克班、聲樂興趣小組、鼓號隊、田徑隊和電腦制作小組。經常舉辦故事會，演講比賽以及各種技能展示活動，既豐富了校園文化生活，又使每個學生的愛好和特長得到發揮，素質得到提高。在近年的各種比賽中，我校學生有130人（次）獲國家、省、市獎勵，110人在全國奧林匹克數學競賽中獲獎，20人在作文競賽 獲省、市獎勵。常明同學獲全國奧賽數學一等獎，趙丹、任丹同學獲全國小學 書畫競賽銅獎。2003年全縣首屆中小學電腦作品制作大賽中我校48人獲獎。在全縣“素質教育展示”活動中，17名學生的書畫作品獲一、二等獎，學校獲團體一等獎。《延安日報》2003年10月21日以“春風花雨育新苗”為題對我校推行素質教育作了記實性報道。

3、教師隊伍建設積累了豐富經驗，教育科研成為延安教育的一個新亮點

在教師隊伍建設上，我校走內涵發展 為主道路。在加強師德教育，推進校本培訓，確立梯隊結構，實施層次推進的同時，我們大力開展教育科研工作，使教育科研不僅成為提高教育質量的有效途徑，更成為教師隊伍建設的新動力。隨著教育和科研的深入開展，教師更加刻苦鉆研，敬業愛崗。他們在教學中研究，在研究中創新，思想素質和業務素質迅速提高，一大批優秀教師脫穎而出，成為全縣乃至全市 的骨干教師和學科帶頭人，12 成為教育質量穩步推進的堅實基礎。在全市2003年9月安塞召開的“兩改”現場會上，我校以“樹科研興教戰略，走科研興校之路”為題作了經驗交流，受到市教育局和市教研室的高度重視，我校科研興教、興校的經驗正在全市150多所實驗學校中推廣應用。

4、辦學特色獨樹一幟

我校是一所村辦小學，經過多年的努力，我們經歷了集資建校，質量立校，科研興校，創建名校的創業歷程，創出了一條貧困山區村辦小學 教育跨越式發展的新路子。那就是“素質第一，育人為本”的辦學宗旨；搶抓機遇，跨越式發展的辦學理念；自強不息，奮發圖強的辦學精神；勤奮鉆研，不斷創新的教風；德才兼備，全面發展的育人目標和人本管理與科學管理相融合的管理模式。《延安日報》2004年5月30日以“勵精圖治建名校”為題對我校創建省級示范學校做了專題報道。

以上是我校創建省級示范學校的自查匯報，在實現教育現代化和推進素質教育的過程中，我們作出了很大努力，也取得了一定成果，但還存在一定的不足，我們將以本次評估驗收為動力，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育改革，加大教育管理力度，切實提高辦學水平和辦學效益，為把我校創辦成名副其實省級示范小學而努力奮斗。

二00四年五月十日

第四篇：西鄉縣第一中學創建省級示范申請報告

西鄉縣第一中學

關于創建陜西省省級示范高中的申請報告 西鄉縣教育體育局：

根據省教育廳、省物價局《關于印發陜西省普通高中示范學校評估管理辦法及實施細則的通知》（陜教基【2006】34號）和《陜西省教育廳關于申報陜西省普通高中示范學校的通知》（陜教基【2007】55號）等文件精神，結合我縣和學校實際，學校決定今年啟動全力創建省級示范高中。現將有關情況匯報如下：

一、創建省級示范高中的必要性和緊迫性

1、創建省級示范高中的必要性：一是從全國范圍來看，提高普通高中教育質量，全面實施素質教育，促進學生的全面發展，將是今后中國高中教育改革和發展的重點。近幾年來，在全國范圍內加大高中優質教育資源建設力度，創建國家和省級示范高中已成趨勢。二是從我省范圍來看，我省自2007年開始，啟動了省級示范高中評估驗收工作。省級示范高中，意味著學校成為高質量建設的學校，除了硬件建設要達到規定的要求之外，學校在辦學理念、科學管理、師資隊伍建設、教育教學研究、課程改革、德育、對口幫扶等方面在全市起到示范、骨干、輻射和引領作用。三是從我縣范圍來看，我縣現有省級標準化高中2所。而西鄉一中在歷史上一直是全縣、全市以至全省的老牌重點中學，通過努力將西鄉一中盡快建成省級示范高中，既是縣委、縣政府和教育體育局發展教育、造福西鄉人民的千秋之功，又是實施“生態立縣、農業穩縣、工業強縣、三產活縣、開放興縣”五大戰略、建設充滿活力的“漢中東部區域強縣”的一張靚麗名片。

2.截至2013年7月，全省已有41所普通高中被省教育廳授予省級示范高中稱號，漢中市漢中中學已申報成功，城固、勉

縣、南鄭等縣區正在積極申報。相比較之下，由于受硬件條件等的限制，創建工作已相對滯后。對此，我們深感時間緊迫，任務艱巨，壓力很大。

二、創建省級示范高中的優勢和條件

1、學校概況

西鄉縣第一中學始建于1938年，是一所省級標準化高中，位于西鄉縣城北環路，覆蓋人口41萬人，服務半徑110公里，現有3個年級68個教學班，學生4108人，其中女生1998人，住校生2383人。教職工260人，其中專任教師215名。其中校長1名，書記1名，副校長4名（其中書記兼1名），崗位培訓合格率100%；專任教師崗位合格率100%，學歷達標率100%；高級教師35人，中學一級教師53人，中學二級教師131人，有突出貢獻的專家1人，特級教師1人，畢業研究生3人，在讀研究生12人，國家級、省級骨干教師、市縣級名師共32人，市級以上教學研究會理事長或理事8人。校園占地面積100畝，運動場面積14185.8㎡，綠化面積15000㎡。學校有教學大樓兩幢，實驗樓、圖書科技辦公綜合大樓、餐廳大樓各一幢，學生公寓樓四幢。400米標準跑道的體育運動場1個。有圖書室、學生閱覽室共4個，教師閱覽室1個、微機室3個，建立有可滿足教學使用的多媒體教學展示平臺、千兆全數字寬帶校園網、電子監控和安防系統、電子考場和遠程巡考系統、智能廣播系統、校園視頻點播等現代化教學設備、儀器。在西鄉一中75年的風雨歷程中，培養了汪建華、李光源等優秀人才，被譽為“育英之籃”。在近幾年的高考中，我校本科以上升學人數突破千人大關，2013年二本以上升學人數突破600人大關達606人，一本以上升學人數突破300人大關達310人，名列全市同類學校前茅，學校以管理

科學、環境優美、設施先進、師資雄厚、教學嚴謹、質量領先而享譽漢水之濱，秦巴南北。

2、創建省級示范高中的優勢和條件

（1）主觀條件：縣委、縣政府和教育體育局長期以來對我校工作的關心支持和指導幫助，是我們不斷取得成績的重要保障；學校新一屆領導班子年富力強，團結協作，視野開闊，勇于進取，是實現創建工作的重要支撐；全校教工人心所向，士氣高昂，謀教謀改，爭做貢獻，是實現創建工作的重要依靠；近幾年隨著教育教學質量的不斷提高和高效課堂的成功實踐，我校的社會聲望得到顯著提升，成為一筆彌足珍貴的社會資源。

（2）客觀條件：一是辦學歷史悠久，辦學理念先進，通過長期發展和歷史積淀，形成了良好的辦學傳統和獨特的校園文化；二是學校辦學設施和條件通過長期建設，大多具有較高的標準；三是近十年來，通過晉升省重點、創教育強縣，迎接兩輪316工程督導評估驗收和目前“雙高雙普”工作等一系列活動，學校的硬件軟件設施得到顯著的改善；四是管理上不斷改革和完善，形成了富有我校特色的管理運行模式；五是教師隊伍結構合理，業務精湛，是一支有著良好傳統的優秀群體；六是教育教學質量逐年提升，尤其是近三年高考質量提升幅度尤為明顯，社會認可度高；七是在教育教學、高效課堂推進、文體活動等方面在全縣發揮了示范引領作用；八是積極幫扶兩河口初級中學、高川初級中學、茶鎮初級中學、子午九年制學校等薄弱學校，受到受援學校的好評。

上述報告妥否，望審批。

陜西省西鄉縣第一中學

二〇一三年十月二十八日

第五篇：創建省級示范學校匯報材料

創建省級示范學校匯報材料

教育是發展之本，教育是強市之基。近年來，市第一中學黨支部堅持以“創建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”為己任，結合學校的教學實際，解放思想、轉變觀念、務實創新，牢固樹立服務教育、服務學校、服務學生、服務群眾的思想，堅持政治理論學習，狠抓黨支部班子的自身建設，狠抓黨建和精神文明工作不放，樹立了良好的校風，營造了良好的校園學習氛圍，極大地推動了該校教學水平的全面發展，為促進我市教育教學工作不斷邁上新臺階做出了積極的努力和貢獻，使學校各項教學工作走在全州乃至全省的前列，也為該校全力提升教學質量，努力創建省級示范學校奠定了堅實基礎。

加強班子建設 促進教學發展

擁有一支團結務實的領導班子，加強班子建設，是促進各項工作全面協調發展的基礎。近年來，市一中黨支部立足實際，著眼未來，在積極致力于鞏固 “兩基” 教育成果的基礎上，不斷提升教學水平和教學質量，為適應新時期教學事業發展的需要，該校確立了“創建省級示范性高中，辦好人民滿意的教育”的發展目標，并不斷地積極探索教學發展思路，取得了顯著成績，使該校教學工作不斷邁上了新臺階。

制度建設是完善機制，推進工作不斷深入開展的基礎。在加強班子建設的同時，該校黨支部充分發揮戰斗堡壘作用，不斷加強對全體黨員干部思想政治素質、黨性、黨紀觀念、工作作風以及業務水平的學習和提高，為適應改革和現代化建設新形勢、新任務的需要，使黨的路線、方針、政策在該校得到有效貫徹落實，校黨支部依以托新時期學校發展為契機，堅持德才兼備的原則，把黨性強、素質好、作風正，熱愛黨務工作，有較強組織協調能力的同志調整到支部班子，使黨支部的力量得到進一步充實，班子成員的整體素質得到了全面提高。在不斷加強領導班子建設的同時，建立健全了黨支部各項規章制度，卓有成效地制定了《優秀黨員評選制度》、《黨員學習制度》等，確立了以制度管人，以制度服人的規章原則，為進一步推進教學發展起到了積極的作用。

建設一支高素質的黨員干部隊伍，是推進教育教學工作不斷發展，不斷取得成績的有力保障。近年來，市一中黨支部始終把思想政治教育擺在各項工作的首位。每學年初，根據教學工作安排部署，都制定了詳細的學習計劃，堅持黨支部委員每月不少于兩次的理論學習，并做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成了良好的學習氛圍。

為全面提高黨員干部素質，該校把抓好委員學習作為加強支部思想建設的首要任務和重要途徑，以委員學習帶動全校的思想政治學習，努力打造學習型領導班子，以掌握先進文化、提高創新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。為進一步抓好全體黨員的學習，使之取得實效，校黨支部充分利用黨員民主生活會和政治學習，將“十七大”重要思想和“兩會”精神以及現代教育觀念、教育法律法規列入今年的學習教育內容。認真執行黨內“三會一課”制度，堅持黨員每月開展兩次組織生活，通過學習，保持共產黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進教育工作，以工作成績檢驗理論學習成效。并結合實際，把“十七大”重要思想的學習和“兩會”的學習教育活動作為全年的理論學習的重點，結合國家時事加強時事和政策的學習，并通過組織集體學習和個人自習相結合的學習方式，卓有成效地開展了《黨員的權利和義務》，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為內容的主題學習活動，在黨員民主評議會上積極開展批評和自我批評學習活動、創先爭優等活動以促進黨風，行風建設。通過支部積極努力，卓有成效地開展活動，加強了黨員的黨性意識，使廣大教職工不斷向組織靠攏，年青教師入黨的積極性高漲，近三年以來有5人向支部遞交了入黨申請書。

在抓好黨組織理論學習的同時，還注重全體教職工和學生的學習。在結合學校教學實際的同時，開展教職工每月不少于一次的業務學習制度，并與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“十七大”重要思想、科學發展觀等為主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹立為人師表、愛生敬業的師德形象。本學期黨支部圍繞學校的“建設和諧校園”、“創建學習型黨組織”開展活動。利用班團活動、學生社團、社會實踐活動，大力營造學習輿論氛圍，進一步增強全校師生提升教育現代化水平和全面實施素質教育的自覺性和堅定性。重視市“十佳”教師、市級名師、州級骨干教師、州級學科帶頭人及省級學科帶頭人的推薦和評選活動，在教職工中積極營造“創先爭優”氛圍，為全面提升教學水平奠定了良好基礎。

完善機制建設 提升教學質量

為發揮好黨員的先鋒模范作用，體現“一個黨員一面旗”。該校結合實際，開展了無職黨員設崗定責活動，不斷加強黨群聯系，認真落實群眾監督，嚴格規范黨內組織生活，提高民主生活會質量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記、心得體會定期檢查等制度。在支部開展的民主生活會上，要求每一名黨員對照自己的工作生活情況，進行深刻的批評與自我批評。

在發展黨員工作中，該校始終堅持高標準嚴要求的原則，注重對入黨積極分子的教育、培養和考察，關心入黨積極分子的思想、工作和生活情況，及時與他們交流溝通，健全臺賬資料，堅持做到嚴格把關，成熟一個，發展一個，確保把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。把教學一線的中青年優秀教師骨干發展到黨員隊伍中來。

為促進教學工作的全面發展，該校堅持民主管理，推進依法治校原則，進一步完善教代會制度，結合學校實際工作，認真籌備開好每學年一次的教代會，圍繞主題，突出重點，卓有成效地開展相關工作，促進教學工作發展。同時建立完善了學校考核獎懲制度和績效兌現激勵機制，通過討論審議學校發展新思路和新規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，以調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。同時積極開展普法教育宣傳工作，不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力，為深入推進開展法制校園起到了積極作用。

為發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度，該校全面推行黨務、校務公開制度。堅持做到重要工作、重大事項、重要決定，都要經過集體研究決定，充分體現民主集中制原則，極大地調動了廣大教職工參與教學管理，關心教學發展的熱情和積極性，為深入推進和諧校園發展起到了有效的促進作用。

發揮組織優勢 促進教學協調發展

教學改革和發展，離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持，為促進學校教育改革的全面、協調、穩定、持續發展。該校積極加強對群團組織的領導，全力調動一切積極因素，努力促進教學發展。

為充分發揮校工會的作用，校黨支部積極指導學校工會工作，使校工會按照新《工會法》的規定履行工會職責，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶。在校黨支部領導下，校工會圍繞學校中心工作，不斷加強自身建設，組織教職工開展豐富多彩的學習、文體活動，增強教職工隊伍的凝聚力和責任感。同時校黨支部還積極加強對學校團委工作的指導，努力加強校團委思想和組織建設，注重對班團干部的培訓，創新班級主題團活動，推進社會實踐活動的開展，以提高學生參與社會實踐的主動性和積極性。開展青年教師結對幫扶活動，關心青年教師的思想政治、工作學習和業余生活等情況，充分發揮他們的優勢和作用，大力營造和諧教學氛圍，促進教學協調發展，全面提升教學水平和教學質量。

幾年來，市第一中學黨支部始終堅持正確的辦學方向，切實轉變教育觀念，加強精神文明建設，全面推進素質教育，努力提高辦學質量，積極創建省級示范性高中，取得了可喜成績。該校先后被教育部、全國婦聯授予的“全國優秀示范家長學校”；青海省“綠色學校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先進集體”，被省文明委連續三次授予“文明單位”。2008年該校被中央文明委授予“未成年人思想道德建設先進單位”；2008年2月被評為改革開放30年基礎教育30校等榮譽。

近年來，隨著教學改革的不斷發展，市第一中學的教學質量得到了社會各界的廣泛認可和肯定。該校連續七次榮獲海西州“高中教學質量優秀學校”。2009年高考一本上線人數達到105人，刷新地區歷史記錄；2010年高考成績再創佳績，高考上線率99%，其中文科上線率達100%，重點本科人數達123人，再創全市新高。校黨支部書記、校長吳榜明同志先后榮獲市“優秀校長”、海西州“優秀共產黨員”、青海省“十佳優秀校長”等榮譽。2010年吳榜明被中國教育報評為“創新型校長”。

百年大計，教育為本。辦好人民滿意的教育，創建省級示范性高中，是市第一中學堅持不懈發展的奮斗目標！多年來，教學經驗的積累為該校全面提升教學質量和水平奠定了基礎，教學成果的收獲，為該校打造名校，創建省級示范性高中，起到了有效的推進和鞭策作用…