第一篇：艱苦奮斗,走向成功

《艱苦奮斗，走向成功》教學設計

◆教學目標：

1）知識與技能：

了解艱苦奮斗精神的內涵，懂得艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，認識全面建設小康社會，建設有

中國特色社會主義，需要大力發揚艱苦奮斗精神

2）過程與方法：

培養學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；

懂得發揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

3）情感態度和價值觀：

樹立艱苦奮斗的意識，懂得艱苦奮斗要從身邊做起，從自己做起，從小事做起。

◆教學重點與難點分析：

教學重點：在新時期依然要發揚艱苦奮斗精神

教學難點：艱苦奮斗精神要與時俱進

教法、學法：情境體驗法、啟發討論、歸納總結法等。

◆教學過程：

一、導入新課：

出示幾張圖片：（1）讓學生猜猜圖片所反映的故事。

（2）讓學生歸納這些圖片所反映的共同主題

出示名言警句：（1）讀一讀（2）說一說，還知道哪些反映此主題的名言警句

二、新課學習：

1、通過上述的故事和名言警句，讓學生歸納出艱苦奮斗精神的含義。

師小結：艱苦奮斗精神是我們中華民族的傳統美德，中國共產黨人正是依靠這種精神，帶領中國人民取得了中國革命的勝利（出示圖片：長征、南泥灣），新中國成立后，面對一窮二白的家底，全國人民繼續發揚了艱苦奮斗精神，這一時期涌現出了許多艱苦奮斗的典型。（出示圖片：鐵人王進喜、南京路上好八連）艱苦奮斗成為5、60年代的人們普遍認同的價值觀。我父母到現在還保留著補襪子的習慣。然而，隨著時代的發展，物質條件越來越好，現在我們還需要發揚這種精神嗎？這節課我們就要共同來探討。

2、為什么要發揚艱苦奮斗的精神

環節一：出示觀點爭鳴：現在都是高科技時代了，科技使得我們的生活、學習和工作更加方便輕松了。比如說學習，要了解什么知識，網上一搜，全都有了。而自動化的流水線，也讓許多工作既輕松又快捷。現在再提倡勤勤懇懇的老黃牛精神，已經不合時宜了。

學生小組討論，老師點撥歸納：

（1）人類社會的進步離不開艱苦奮斗的精神。（出示圖片：居里夫人、袁隆平、喬布斯，意圖：人類的每一項發明創造背后都凝結著無數艱辛的勞動）

環節二：劉偉《活著已值得慶祝》在這本書中，劉偉用自己的親身經歷告訴我們，人應該以怎樣的狀態行走于這個世界，才不辜負只有一次的寶貴生命。

（2）個人的發展離不開艱苦奮斗

（1）發揚艱苦奮斗精神，關系到人們以何種精神狀態去創造自己的生活，是自身健康發展的重要動力(154)

（2）個人理想需要艱苦奮斗才能實現(P155)

環節三：

（1）觀點爭鳴我們發展經濟的目的，就是為了提高人民的生活水平，現在再提倡艱苦奮斗，讓大家過緊日子，不是和提高生活水平相矛盾了嗎？況且，大家都不去消費，產品賣不出去，經濟如何發展？

小組討論，發言，教師點撥、歸納：

艱苦奮斗的精神要隨著時代的發展而不斷豐富其內涵，5、60年代是新三年、舊三年，縫縫補補又三年，而現階段在人們物質生活水平普遍提高的今天，艱苦奮斗要求我們合理消費，避免奢侈浪費。說到合理消費，老師看到了這樣一個新聞： 環節四：出示材料：《中國青年人滿世界追逐奢侈品》

2010年中國奢侈品消費高達65億美元，連續三年全球增長率第一。未來3年，中國奢侈品消費總額有望超過日本，成為世界第一大奢侈品消費國。中國奢侈品消費者平均比歐洲奢侈品消費者年輕15歲，比美國的年輕25歲。中國人是否購買奢侈品并非取決于他們的收入和年齡，而是消費心理。奢侈品消費年輕化，很大一個因素就是“富二代”之間的攀比，他們首先通過奢侈品進行自我身份攀比，進而攀比家庭財富和社會地位。在奢侈品購買大軍中，有大量年輕的“追逐者”。他們用于購置奢侈品的消費比例，往往占個人總收入的很大一部分。七成以上的中國青年消費者購買奢侈品，就是為了擁有一件奢侈品，品牌文化不重要，讓更多的人都知道它是奢侈品就行，最大的賣點就是“必須是圈子里公認的奢侈品”。學生思考：如果你身邊有這樣為攀比、炫富而去追逐奢侈品的親朋好友，你想對他說些什么？ 小組討論交流后，教師點撥：

▲中國人未富先奢是不合適的。現階段我國的國情，可以補充一些貧困地區的照片，聯系校車問題、農村學生的免費午餐問題，大量的地方需要用錢，而為了奢侈品的消費，卻讓大量的錢流出，非常可惜。建議這些年輕人用這些錢去幫助貧困的人群，讓錢發揮出最大的價值。

▲建議這些年輕人與其用金錢來裝扮自己的外表，不如用來充實自己的頭腦。▲用父母的錢來滿足自己奢侈品消費的欲望，是可恥的。教師歸納：（3）從國家發展的角度，離不開艱苦奮斗的精神。

①我國仍處于社會主義初級階段的國情（生產力總體水平不高，與發達國家有差距）沒有改變 P1

54②全民族發揚艱苦奮斗精神，是全面建設小康社會和實現社會主義現代化（共同理想）的重要保證。P1533、如何發揚艱苦奮斗的精神

環節一：思考艱苦奮斗的精神隨著時代的發展，可以增加哪些內涵？

環節二：找一找（1）在我們班同學中，你所佩服的艱苦奮斗達人有哪些？

（2）反思我們身上，還有哪些在艱苦奮斗方面做得不夠好的地方？

教師總結，新時期如何發揚艱苦奮斗精神。

＂承擔責任必須弘揚艱苦奮斗的精神＂

［ 作者：儲能中學 顧偉琴點擊數：1233更新時間：2007-6-26 ］

＂承擔責任必須弘揚艱苦奮斗的精神＂教學設計

學科思想品德教師姓名顧偉琴授課班級九（4）班

第二篇：艱苦奮斗走向成功教案

九年級思想政治第12課第二課時

艱苦奮斗

走向成功

執教：常州市武進區寨橋初級中學 邵向陽

【教學目標】

1、情感、態度與價值觀 懂得艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，是實現中國夢和個人夢的根本途徑，它永遠不會過時。

2、知識與能力

（1）理解艱苦奮斗的含義（2）體會艱苦奮斗精神的重要性和如何培養艱苦奮斗的精神。

（3）從我做起、從現在做起、從小事做起，發揚艱苦奮斗的優良傳統。【教學重難點】

1、重點：發揚艱苦奮斗精神的重要性

2、難點：青少年如何繼承和發揚艱苦奮斗精神 【教學方法】情境教學法、合作探究法 【教學過程】

情景導入：播放視頻片段：成名秘笈之艱苦奮斗。師：剛才的短片的片名叫什么？從片中你看到他們是如何奮斗成名的？ 出示課題：艱苦奮斗 走向成功

一、什么是艱苦奮斗？

出示古訓，問：這些古訓要求我們做到什么？

鍥而不舍,金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。（堅持到底）寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來。（不怕困苦）欲窮千里目，更上一層樓。（奮發向上）中流激水，不進則退。（開拓進取）

得出含義：艱苦奮斗是一種奮發向上的精神風貌，開拓進取的工作作風，勤儉節約的生活作風。

二、為什么要艱苦奮斗？

追憶傳統：一部中華民族的歷史是炎黃子孫艱苦奮斗的歷史，流傳著無數艱苦奮斗的故事。

師播放經典故事視頻：愚公移山。

師問：你對愚公的做法和他的精神有何看法？ 再請你來講述一個艱苦奮斗的故事。

生：夸父追日、精衛填海、聞雞起舞、磨杵成針、鑿壁偷光、大禹治水、臥薪嘗膽…… 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。（勤儉節約）

得出結論1：發揚艱苦奮斗精神是繼承中華民族優良傳統的需要。艱苦奮斗成就功業，我們要繼承艱苦奮斗的優良傳統。

出示材料：美國作家斯諾在1936年到延安采訪時，看到毛澤東住著簡陋的窯洞，周恩來睡的是土炕，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，林伯渠的耳朵上用線繩系著斷了腿的眼鏡，他從這些細小的事情中，發現了存在于共產黨人之中的一種偉大力量。他把這種力量叫作“東方魔力”，并斷言這種力量是“興國之光”。

師：請你猜猜：這種東方魔力是什么？

生：斯諾講的這種“東方魔力”、“興國之光”，就是我們黨艱苦奮斗的革命精神。

師：艱苦奮斗精神不斷延續，在革命、建設、改革的長期實踐中，表現為哪些精神呢？ 生：井岡山精神、長征精神、延安精神和西柏坡精神、大慶精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等

師：這些精神都是艱苦奮斗精神在不同時期的具體體現。出示長征組圖。

問：圖片反映了長征中的哪些情景？體現了紅軍怎樣的精神風貌？

生：過草地、爬雪山、飛奪瀘定橋、強渡大渡河；體現了紅軍不怕艱難險阻，奮勇向前的精神。

出示材料：中國航天人自強不息，頑強拼搏，開拓創新，取得了一個又一個輝煌成果。也鑄就了“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神。這是以愛國主義為核心的偉大民族精神和以改革創新為核心的時代精神的生動體現。

問：艱苦奮斗精神與中華民族精神、時代精神的聯系如何？ 生：民族精神包涵艱苦奮斗精神；時代精神也包涵艱苦奮斗精神。問：中華民族精神、時代精神的核心區別是什么？

生：中華民族精神的核心是愛國主義、時代精神的核心是改革創新。

師：中國共產黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發展壯大、成就偉業、創造輝煌的。

得出結論2：發揚艱苦奮斗精神是傳承黨的優良作風的需要。

出示材料：據報載，鋼鐵工人人均煉鋼年產量，我國為33噸，日本為4500噸；農民人均年產糧食，我國只能養活一人，英國養活347人；目前，人均國內生產總值，美國是中國的21倍。

問：從以上材料中，你得到了什么結論？

生：與發達國家相比，我國的生產力水平還不高，經濟、科技總體上的差距較大，我國還處于社會主義初級階段。現狀要求我們繼續艱苦奮斗，縮小與發達國家的差距。

得出結論3：發揚艱苦奮斗精神是由我國現實國情決定的。問：全國人民的共同理想是什么？（前面已學）

生： 2020年全面建成小康社會，本世紀中葉基本實現現代化，最終實現中華民族偉大復興這一中國夢。

出示材料：2020年我國將建成全面小康社會，2050年左右我國又將基本實現現代化。我們的前途是光明的，但必須認識到任務也是艱巨的。----李克強 唯有一代代中國人接續奮斗、執著奉獻，才能實現中華民族偉大復興的共同夢想。---習近平

得出結論：發揚艱苦奮斗精神是實現共同理想的根本途徑。播放視頻：一個腦殘男孩的財富夢。

師：王丁鵬在實現致富夢過程中遇到了哪些困難？他是如何對待的？ 得出結論3：發揚艱苦奮斗精神也是實現我們個人理想的根本途徑。總結歸納：為什么要發揚艱苦奮斗精神？

1、傳統作風的要求：艱苦奮斗是中華民族的優良傳統,也是我們黨在長期的革命和建設中形成的優良作風。

2、現實國情的要求：我國現階段生產力水平還不高，與發達國家相比差距較大。我國處于社會主義初級階段的國情還沒有改變。

3、實現理想的要求：艱苦奮斗是實現共同理想和個人理想的根本途徑。出示材料兩則：

亞洲首富李嘉誠非常重視對兩個兒子的培養教育。他忠告兒子勤儉是福，奢華是惡。他要求兒子生活上克勤克儉，不求奢華。李嘉誠一貫認為，炫富是低素質的人，奢侈是罪惡，是暴殄天物，是浮躁和淺薄。

美國是世界上頭號經濟大國，但美國人不想停步，非常重視創新，是世界上創新能力最強的國家。在經濟、科技、軍事等許多領域時刻保持著領先地位。美國正在建造世界最大的核動力航母。

閱讀兩材料后辯論：現在的生活條件已經大有改善，再講艱苦奮斗已經不合時宜了。生：如果安于現狀就會落后于人，人類永遠需要艱苦奮斗，個人永遠需要艱苦奮斗，所以艱苦奮斗精神永遠不會過時。我們要繼承艱苦奮斗的優良作風。

三、怎樣發揚艱苦奮斗精神？

出示一組食堂浪費照片（浪費飯、菜、水）問：照片中的作品有你的“功勞”嗎？

師：從思想上、生活上、學習上等方面思考，我們如何發揚艱苦奮斗精神？

生：思想上：要與時俱進，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，自覺接受艱苦環境的鍛煉培養。生：生活上：要養成勤儉節約的習慣，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。

生：學習上：要不怕困難、勤奮學習、刻苦鉆研、勇于創新、不斷進取。學生自我反思

作業練習：正在讀初中的李某，生活在工薪階層家庭。一個暑假，先后以自己過生日和參加同學聚會為理由向父母要了1100元，除了購買了50元的英語讀本外，其余都花到了請同學吃飯、玩耍上了。

師：請你對李某的上述行為談談認識。

生：李某的行為是錯誤的，是一種奢侈浪費、貪圖享受的行為。這種做法，不利于我們自身健康成長，不利于建設節約型社會。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，我們要養成勤儉節約的習慣，從自身做起，以艱苦奮斗的作風實現自身發展，也為中華民族偉大復興多作貢獻。

第三篇：初三政治艱苦奮斗走向成功

開發區實驗中學初三政治導學案

第12課第2課時 艱苦奮斗走向成功

班級姓名等級

【學習目標】

1、了解艱苦奮斗是傳統美德，全面建設小康社會需要艱苦奮斗精神。

2、認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；體會發揚艱苦創業精神的重要性

和必要性。

3、自覺樹立艱苦創業精神，增強愛國主義的思想情感。

【學習重點難點】

1、艱苦奮斗的含義；

2、如何發揚艱苦奮斗精神。

【學法指導】

1、充分預習，閱讀教材P152—155，初步理解課本內容，2、通過小組合作學習，探究重難點知識，學會理解、表達、思考、總結。

【學習過程】

一、自學導航

二、合作探究

活動一：觀看電視劇《恰同學少年》片斷，說體會，談感想。

討論、回答：艱苦奮斗的基本含義

活動二：為什么要發揚艱苦奮斗精神？

觀點碰撞：小李過生日，與同學聚會，講排場、擺闊氣，花了不少錢。

父親認為李某花錢太隨著，勸他不要忘記艱苦奮斗的傳統美德。

小李說：現在的生活條件已經大有改善，再講艱苦奮斗已不合時宜了。

問： 你同意哪種觀點，說說自己的理由。

活動三：落實行動，怎樣發揚艱苦奮斗精神

回顧過去：自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。

自我反省：自己在艱苦奮斗方面做得不足的地方。

如何改正：制定計劃，落實行動。

三、達標檢測

1、艱苦奮斗的含義。

2、艱苦奮斗是實現理想的。

3、“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節儉看成尷尬，你培養的是一種美

德。”這一名言對我們的啟示是（）

A、艱苦奮斗，歷行勤儉節約B、遵紀守法，反對違法亂紀

C、誠實守信，反對見利忘義D、辛勤勞動，遠離好逸惡勞

4、有些社會學專家認為，社會需要一個雙向的“希望工程”，既讓貧困的學生能上學，也讓富裕的孩子能吃苦。這是因為（）①只要艱苦奮斗，任何事情都能辦成②艱苦奮斗是推動人類文明進步和自身健康發展的客觀要求

③任何事情的成功和理想的實現，都是一個艱苦奮斗的過程

④艱苦奮斗作為一種精神，一種社會態度，是任何時候都要提倡的A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

5、大力發揚艱苦奮斗精神，這是因為（）①艱苦奮斗是實現社會主義現代化的重要保證

②建設中國特色社會主義需要崇高精神的支撐

④③艱苦奮斗精神永遠不會過時

發揚艱苦奮斗精神才能為全面小康社會奠定物質基礎

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

6、鏡頭一：豪華酒店內，十幾個初中生過生日，桌上堆滿美味佳肴，有的炫耀自己的手機，有的談論名牌服裝┅┅

鏡頭二：貧困山區破爛不堪的教師里，因營養不良而面黃肌瘦的臉龐上，那一雙雙渴求知識的眼睛，正目不轉睛地盯著黑板┅┅

（1）鏡頭一、二分別反映了什么現象？

（2）假如你是鏡頭一中的一員，你以后打算如何過自己的生日？

第四篇：成功需要艱苦奮斗

成功需要艱苦奮斗

月日九年制學校三（2）班常晶晶

人的艱苦奮斗精神并非是與生俱來的，而是靠后天培養的。孟子日：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。

延安歲月已成為歷史，但延安時期艱苦奮斗的精神卻在歷史的長河中默默地流淌著，也融入到每一個熱愛生活、熱愛理想的人們心中。

在抗日戰爭最艱苦的1941年春，王震旅長率領三五九旅的干部戰士來到了荒涼空曠，野獸出沒的南泥灣懇荒。他們提出了“在深山密林安家，向荒山野林要糧”的戰斗口號。在荒山坡上，在野山溝里，在水塘河流邊上，大家干起活來，真像沖鋒打仗一樣，你追我趕，互不相讓。艱苦的奮戰，結出了豐碩的果實，到1944年，全旅種地二十六萬多畝，收獲糧食三萬六千石。他們在艱苦奮斗中取得了偉大的勝利。

雄關天塹，征途漫漫。成千上萬的紅軍戰士被饑餓，傷病和殘酷的戰斗奪去了生命。他們在冰天雪地里艱難地前進。究竟是什么力量，讓這些衣衫襤褸，扛著土槍長矛的中華民族的英雄兒女，百折不撓，愈挫愈勇，最終熬過了兩萬五千里的漫長而艱難的行程？面對生活的苦難，他們吃苦耐勞、不畏艱難。

比起延安時期，現在我們面臨的不再是物質生活上的困難，而是我們成長過程中面對的各種復雜狀況。這些狀況可能要比物質上的困難更困難更加難以克服。如學習中我們遇到的難題，成長道路上的各種困擾等，這些困難如果不靠我們發揚艱苦奮斗、勇于拼搏的精神，往往是難以克服和逾越的。所以艱苦奮斗不是要刻意去吃苦，而是要全神貫注，執著堅持，發揮我們的聰明才智，以頑強的毅力去克服我們遇到的一個個困難，最終實現我們的目標。奮斗雖然艱苦，但果實卻是最香甜的。

西漢時期，有一個特別有學問的人叫匡衡。匡衡小時候家境貧寒，為了讀書，他鑿穿了鄰家的墻，借著墻洞射出的一縷燭光讀書。小匡衡最終學有所成，成為當時有名的大學問家。匡衡不怕艱苦，生活上的清貧沒有讓他放棄在學業上的追求，最終取得成功。我們現在在學習上刻苦鉆研，不怕困難，在生活上樸素大方，不圖安逸，將來才能把自己培養成為對社會、對民族有用的人才，實現自己的遠大理想。一個好逸惡勞，奢侈放縱的人很難肩負起對自我、對他人、對社會的責任，是無法成為國家的棟梁之才的。

對理想的堅定信念，可以使人在黑暗中不迷失方向，在失敗時不放棄努力，在挫折中不忘記拼搏。有人說理想像雨后的彩虹，使人在憧憬中沉醉；有人說理想像神話中的天堂，給人以 虛幻的安慰，而要實現這美好的理想，就需要我們艱苦奮斗。作為未來的國家棟梁讓我們再來重溫延安一路走來的歷程，用心去感受其帶來的偉大力量，使其成為我們健康成長的動力源泉吧！

第五篇：走向成功

走向成功

世上的財富大多是由懶人創造的，因為他們懂得尋找成功的捷徑。

題記

每個人都渴望成功，也都畢生為這個目標努力著。自幼，我們便被告知：勤能補拙、只有功夫深，鐵杵磨成針。不是每一次的努力都會收獲，但是每一次的收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。這樣的觀念也早已在我們的心中根深蒂固。誠然，這種做法無可厚非，我們也不能否認它的正確性。只是，成功的方法有很多種，我們應該運用自己的聰明才智尋找最便捷的一種方法。

冰心曾說：嬌艷的花兒，人們只驚羨于她成功的那一刻，卻不知當初她的芽兒浸滿了奮斗的汗水。一代書圣王羲之用他的經歷為我們很好的詮釋了這句話。我們羨慕他在書法上的成就，他因為盡心鉆研書法而用饅頭蘸著墨汁吃的故事也成為一段佳話。但是，如果換了是我們，又有幾個人能做到呢？我們認為王冕才情橫溢，可你是否還記得：他門前的池塘被他洗成硯池呢？

我們羨慕他們的成功，亦希望有朝一日可以像他們一樣闖出一片屬于自己的天地。只是，他們的那種努力讓我們望而卻步。一直對著鏡子的人，永遠也看不到整個世界。眼里只有成功的人，一心只盯著預定的目標，就容易忽略很多事情，失去很多樂趣。我們都承認，他們是成功的。但你能說他們成長的過程充滿歡樂嗎？

成功需要努力，這是我們都無法否認的，只是，我們應該學會巧妙的努力。在奮斗的過程中學會偷懶，懂得忙里偷閑。

可口可樂是如今風靡全球的飲料，它的誕生就是因為它的生產者當時偷懶少加了一種配料。這樣的成就想必它的發明者都沒料到吧。你能說可口可樂的成功不是偷懶也能成功的最好證明嗎？

我們都渴望成功，也希望通過自己的努力創造未來。只是，有些人，不需要姿態，也能成就一場驚鴻；而有些人，雖然達到他們預定的目標，卻早已氣喘吁吁。所以，我們應該明白：有時適當的停下休息是為了更好的前進，正如把拳頭收回來是為了更有力的出擊。我們不懼怕苦難，可是我們懂得運用自己的聰明才智去尋找成功的捷徑。

帶著智慧，讓夢想做伴，與奮斗同行，踏上成功的捷徑，我似乎已經看到成功在向我招手。一路走來，亦歌亦舞。陜西斗雞中學高二:紫陌藍夕