第一篇：2006～2007學年度第二學期英語課題組計劃

《注重形成性評價，促進學生英語能力的發展》課題計劃

2007-2008年上期

柳州市46中附小

一、指導思想：

以新課程標準為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《注重形成性評價，促進學生英語能力的發展》課題研究。以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生英語能力發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。

（一）加強理論學習，不斷提高英語教師自身素質，推進新課程改革

深入學習《新課標》，進一步明確課程改革的目標，以及當前的英語教育形式及要求，以明確本課題研究的理論意義與實踐意義。以豐富的理論知識、純熟的教學技能和較高計算機操作水平為目標，不斷完善教師的自身素質，以利于新課程改革的實施。

（二）落實教育科研，提高英語教學質量。

要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵課題組成員積極撰寫教學心得、案例或論文。積極參與各級各類英語教研活動；定時、定點進行集體備課學習； 組織本課題組成員參加各級各類教育教學科研培訓，互相聽課學習，交流。

（三）營造良好的校園氛圍，促進英語文化的建設。

積極營造良好的校園英語文化氛圍，促進校園英語文化的建設。利用各班的“文化墻”進行英語的評價工作，把小組評價落到實處。

二、具體工作安排：

三月份：

1、召開課題組成員會議，研究本學期工作計劃，課題計劃，明確研究任務，制定集體備課時間及內容。

2、建立課題組成員個人檔案袋。

3、組織老師們對上學期的英語期末考試做好各年級的質量分析，總結經驗，發現不足，以提高本校的英語教學質量。

四月份：

1、集體備課學習《小學英語新課程標準》，加強理論學習，撰寫學習心得。

2、做好新老師的培訓與指導工作，組織聽新老師的課。

3、復習課堂組織常用語。

4、組織觀看英語優秀課例，為組內研討課作準備。

五月份：

1、課題組老師學習評價的相關理論知識，并做好學習筆記。

2、教師上組內研討課，組織其他老師認真聽課、評課。

3、參加評價課題培訓活動。

4、開展各年級學科競賽。

六月份：

1、學習有關綜合課堂教學的理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。

2、各年級的學科競賽成果展示，組織老師到各年級進行學習。

3、檢查課題組教師課題資料。

4、參加市教科所組織的學習培訓活動。

七月份：

1、共同討論制定英語學期結束評價方案，做好評價工作。

2、課題組成員做好自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。

3、每位課題組成員上交獲獎論文一篇。

第二篇：課題組學期研究計劃

課題組學期研究計劃

（2012年秋學期）

課題名稱：農村中學生作業和學業關系的研究

課題組長：于美紅

執 筆 人：成麗萍

一、研究目標 本學期我們試圖想通過對作業布置的形式、契機以及作業批改展示的形式、契機的研究，激發學生的學習興趣和學習動機，使教學在學生“想學”“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開，提高教學效率。

二、研究目標

正確的學習動機、強烈的學習興趣等因素，是使學生積極地、主動地去獲取知識，取得成功的秘決之一。而動機、興趣等均屬于非智力因素的范疇。獲取知識的過程是智力因素與非智力因素共同參與的過程。在智力活動中可以培養非智力因素；反之，非智力因素的發展又能對智力因素起促進作用。而作業是對課上教學的有效延伸，是課堂學習的鞏固和深化，是學生課外學習的重要手段，更是展現不同學生學習個性的舞臺。老師若能搭建好這個舞臺，讓不同的學生都能在這個舞臺上盡情的展示自己的風采，感受成功的喜悅，這無異于是學生學習過程中的一個又一個的“加油站”，對提高教學效率，促進學生自主發展是大有裨益的。而本學期我們研究的重點就是如何將這個舞臺搭的既華麗又草根一些，讓所有的學生都能獲得成功的體驗。月：全體課題組成員共同制定本學期課題研究計劃

10月：（1）全體課題組成員進行理論學習

（2）全體課題組成員開展一次沙龍活動

11月：（1）研討課

12月：（1）組織學生活動

（2）收集優秀學生作業

（3）課題組老師上交學習的心得體會

（4）學期小結

四、成果展望

1、教師理論學習的心得體會裝訂成冊

2、各位組員撰寫專題論文不少于一篇

3、學生優秀作業選集

第三篇：學年第二學期課題組工作總結

本學期，我們始終堅持“科研興校”思想，圍繞“積極創設育人環境，讓學生快樂成長”的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為抓手，以校本培訓為依托，以現代教育技術為平臺，扎實推進新課改，提升教師的教科研能力，促進學生全面發展，提高教育教學質量。

一、注重學習，加強培訓。

通過以上多種形式的培訓，使實驗教師的研究熱情提高了，研究能力增強了。我校的課改進程也進一步加快。

二、扎實管理，深化研究。

為了進一步完善課改實驗的研究，我校組織開展各項課題研究活動。如：

開展低年級動態識字教學探討、中年級的“影片為作文教學提供了新天地”的教學專研等，我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。

1、定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負責人例會和各課題組成員例會。

2、課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導（每月一次具體活動）；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。

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3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料；加強課題實驗工作的階段總結。

4、人人參與研究，以課改促科研。期初根據學校課題擬訂子課題，積極結合學科教學開展研究，以網絡資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。

三、開展活動，注重交流。

本學期我們在延續上一學期研究的重點問題的基礎上增強教科研組活動的實效性。注重了課題研究與教科研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教科研活動與培養年輕教師相結合，努力做到了教科研活動經常化、專題化和系列化，促使教科研組建設上一個臺階。

四、善于總結，不斷提高。

全體任課教師在教學實踐中注重教學經驗的積累與總結，克服困難，認真撰寫出一篇成功的教學論文。在積累與實踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高。查看更多>> 部門工作總結

第四篇：學年第二學期課題組工作總結

本學期，我們始終堅持“科研興校”思想，圍繞“積極創設育人環境，讓學生快樂成長”的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為抓手，以校本培訓為依托，以現代教育技術為平臺，扎實推進新課改，提升教師的教科研能力，促進學生全面發展，提高教育教學質量。

一、注重學習，加強培訓。

更新教學觀念，提升學習品位，做“科研”的先行者，我們努力做到了：1自我研讀。每位教師在一學期中均自學了多本課改方面的理論書籍。2經常開展三五一群的學術沙龍，利用教科研組或每周課改固定學習時間圍繞專題進行交流與研討。3帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。交流中許多問題得以解決，不能解決的問題，教師們繼續深入研究，或是在教學實踐中嘗試解決，或是利用理論知識個別突破。4借助現代教育技術手段，提倡教師網上學習和積極交流。我們制定了課程網瀏覽制度，要求實驗教師每周至少瀏覽一次網站，看兩篇相關文章，每學期至少撰寫一篇稿件；5認真落實“青藍工程”，抓好青藍工作室的建設，發揮青藍工作室的作用。6認真組織集體備課，學校主管領導參加，時間每周不少于兩節課。

通過以上多種形式的培訓，使實驗教師的研究熱情提高了，研究能力增強了。我校的課改進程也進一步加快。

二、扎實管理，深化研究。

為了進一步完善課改實驗的研究，我校組織開展各項課題研究活動。如：

開展低年級動態識字教學探討、中年級的“影片為作文教學提供了新天地”的教學專研等，我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。

1、定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負責人例會和各課題組成員例會。

2、課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導（每月一次具體活動）；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。

3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料；加強課題實驗工作的階段總結。

4、人人參與研究，以課改促科研。期初根據學校課題擬訂子課題，積極結合學科教學開展研究，以網絡資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。

三、開展活動，注重交流。

本學期我們在延續上一學期研究的重點問題的基礎上增強教科研組活動的實效性。注重了課題研究與教科研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教科研活動與培養年輕教師相結合，努力做到了教科研活動經常化、專題化和系列化，促使教科研組建設上一個臺階。

四、善于總結，不斷提高。

全體任課教師在教學實踐中注重教學經驗的積累與總結，克服困難，認真撰寫出一篇成功的教學論文。在積累與實踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高。

以下內容與本文學年第二學期課題組工作總結相關，可查閱參考：2010年小學關工委工作總結 初中化學實驗室工作總結 七年級歷史學科工作總結 2009學年學期工作總結 2009年綜合教研組工作總結 安全生產月活動的工作總結 教師自我培訓計劃 八年級下學期工作總結

查看更多>> 部門工作總結

第五篇：九年級第二學期英語計劃

初三九年級下學期英語教學計劃

蘇玉清

這一個學期是學生初中階段最后一個學期，也是檢驗學生學習成績的關鍵的一期，他們將迎來一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的愿望。

一、指導思想

深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達能力的培養和提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二、情況分析

1、學生情況分析

2班本學期40，上學期英語最高分84分，最低分25。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、差生多，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大部分學生基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2、教材分析

本學年英語教學內容為中考總復習。具體教學內容包括：

詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中的所有單詞。

語法：掌握８種時態，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，并列句，復合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。然后根據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的能力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

三、教學進度安排

第一周到第四周完九年級全部教學內容；第五周到第八周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周復習書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

四、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

（2）根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現目標切實地刻苦學習．

（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。

（4）教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。

（5）重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。

（6）利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發展的空間較大，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

（7）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學帶來了嚴重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。堅持進行課前口語訓練。

總之，我會盡自己最大的努力來幫助學生搞好中考前的復習，爭取讓學生在中考中取得理想的成績。

2012-3-20